小行小学学期工作总结

第一篇：小行小学学期工作总结

小行小学学期工作总结

2007—2008学年度第二学期

在区教育局“更高水平的教育现代化、更加优异的教育教学质量、更加鲜明的办学特色”的思想引领下，努力以实施“四大策略”为抓手，加快学校内涵建设。以庆祝建校八十周年为契机，实现学校“四大提升”，加快学校品牌建设。

一、以建校八十周年为契机，加快学校内涵建设 1.传承优秀传统，丰富办学内涵

（1）过去的优秀传统。我们分批邀请了曾经在行小工作过的老师们回到学校，给我们讲述当年在行小工作的经历和体会，从她们的身上我们看到了对学生如同子女般真诚的爱、对工作赤诚的付出、踏踏实实的如同农民种庄稼的辛勤耕耘、始终拥有的荣誉感和争先的意识，无不让我们今天的行小人为之震撼。我们还预约了不同年代的校友，和我们老师开座谈会、给我们的学生作报告，从她们今天的成人、成才、成功，让我们亲眼见证了行小人的精神气质。

（2）新习惯教育和自主教育。“播下习惯的种子，收获一生的幸福”，我们着力在领导管理的习惯、教师教学与管理的习惯、学生学习与生活的习惯、家长家教的习惯等四个领域，通过“我培养的一个好习惯”的系列活动，扎实推进新习惯教育。在教学品牌战略上，我们以自主教育为切入点，通过教师的自主教学，推进学生自主阅读、自主合作、自主探究的自主学习能力的形成，利用各种形式的自主教学展示活动，提升了师生综合素质。2.提炼优秀文化，提升办学品味（1）“行”的理念。“行”是一种自信，是我们行小人的执着追求。正如市教育局徐局长给我们的题词“行胜于言、行源于知、行成于思、行达于恒”。

（2）“融”的理念。融合（新的集中）、融化（融的过程）、融和（新的存在）。融合校友、周边单位、家长等的教育资源，来激励学生，形成良好的教育氛围，促进互信、互助，形成教育的合力。

（3）“润”的理念。一种熏陶、一种滋养、一种潜移默化。要让生活在行小的每一位师生能够在“春风化雨，润物无声”的情景下受到熏陶、得到滋养、获得提升。

（4）“实”的理念。踏实、实在、实效。以踏实的作风迎接每一天、以实在的做事创造每一天、以实效的工作收获每一天。

二、以建校八十周年为契机，加快教师专业成长 1.加快学科团队建设，增强自主发展意识

（1）合作中成长，增强凝聚力。学科团队建设的成功以否，直接影响着教师个体的成长。我们注重引导教师加强在团队中合作、交流，将教育教学活动分解到学科团队中去落实，将个人成绩与团队成绩进行捆绑评比。（2）自主实施，增强实效性和创新性。从计划的制定、过程的实施、校本教研活动的展示等都放手到团队自主来根据学校的工作计划去实施，围绕学校的总体目标，着眼于实效性和创新性来展开“我们为校庆献礼”的团队活动，增强自主发展意识，提升自主发展能力。2.传承优秀传统，塑造优秀师德

（1）增强“爱心”和“责任心”。面对青年教师占绝大多数的教师群体，我们有意识的强化了“爱心”和“责任心”的教育。结合迎校庆校友回校、抗震救灾、今天我如何当老师的主题演讲等系列活动，来塑造我们新行小的师德标准。

（2）增强“吃苦”和“奉献”精神。以每月一次的校长主题报告为主要形式，通过挖掘、标榜周围人、身边事，有针对性的教育演说，引领教师沉下心来工作。

（3）增强“踏实”和“创新”。既要能踏踏实实的把事做好，又要能漂漂亮亮的将事做出亮点。让“小中见美，小中见大”时时刻刻落到实处。因此，我们对所开展的活动、所做的事都进行评比和点评，不断反思得与失。3．开展各种活动，注重过程，强调细节育人。围绕迎校庆过程展示，从组织学生的活动、个人课堂教学的研究与展示、师生同台庆六一等活动过程的积累，抓细节的落实、评细节的处理。

4．搭设各种平台，注重互动体验，提高教师专业水平。搭建“自主教学品牌”系列展示舞台，请来专家、邀来同行与我们面对面，让大家积极投入到教学研究之中，加快专业成长的步伐。

三、以建校八十周年为契机，推进教育教学质量

1.严格考核评比激励制。通过《月考核评比方案》、《学期教师个人评比办法》、《学期学科团队评比办法》的有效实施，建立健全了考核评比激励机制。努力让每月的常规考核，一学期的成果绩效评比来促进教师的教育教学工作朝着健康、稳定的方向发展，进而推进教育教学质量不断向前。2.抓实常规检查巡视制。健全了每日领导值班制、分管领导随机巡视制，全方位对教学、德育等常规等进行巡视指导，并结合每月必查项目和抽查项目展开评比考核，对发现的问题能及时分析、处理，引导老师正确、有 效的工作，为质量的推进提供保障。

3.注重教学问题分析制。定期召开问题分析会，领导管理的问题、教研组实施的问题、学科教学的问题、课堂教学设计的问题等都是我们定期、分组进行分析的重点问题。通过不断的反思，提升问题的分析、措施的制定和落实的能力，有效解决我们出现的真问题。

四、以建校八十周年为契机，提高学生综合素质

1.以志愿者活动为抓手，提高学生自主管理能力。设立学校、班级的志愿者服务岗，让学生参与到管理过程之中。使学生体验到管理服务的过程也是自我教育和提升的过程，营造了人人都是志愿者，事事都有志愿者的良好氛围。

2.培养学生良好习惯，提升素质。以养成一个好习惯为目标，坚持习惯培养常态化、持久化。通过习惯培养项目的选定、措施的制定、过程的监控、结果的评比来实现习惯养成的目标达成，营造我有一个好习惯为荣、人人向我学学我的好习惯的良好氛围。

3.开展各种活动，培养学生综合素质。各年级组、各学科团队分类型、分时间段开展旨在提升学生综合素质的活动，英语节系列活动、经典诵读比赛、数学幻想画大赛、无线电侧向、少儿舞蹈、跆拳道、六一师生同台汇演等活动，无不吸引了广大学生的深入参与。

五、以建校八十周年为契机，提升幼儿园的竞争力

1.绿色教育科研化。从课题研究的高度展开幼儿环保教育活动，4月23日地球日环保课堂教学区级展示活动的成功举办，从课题研究、教学研讨、活动开展等形式，为绿色教育科研之路做了有益大胆尝试。2.活动开展系列化。从办园的思想出发，围绕主题设计了丰富多彩的系列活动，如环保主题教育的从认养小树、绿色奥运主题活动、禁用一次性塑料袋宣传进社区、家长老师孩子共同亲手制作环保袋等活动，成为了一个有主线的系列活动。

3.家园互动经常化。结合亲自活动、整合家长教育资源，为幼儿教育提供了更大舞台。家长进课堂当老师、家长参与幼儿比赛当评委、重大活动家长走上舞台等等，都是我们老师联合家长的有效创举，弥补了我们幼儿教育的局限性。

六、学校成果及重大活动 1.被评为南京市十佳少年科学院。

2.有三位教师文章在《南京教育》上发表，有四位教师文章在《成才导报》上发表。

3.省教育厅沈健厅长在市教育局徐传德局长的陪同下来我校。4.市教育局周文海副局长来我校听取校庆筹备活动汇报。

5.分批邀请老教师、校友回学校，与老师们座谈、给学生们作报告。6.分四场进行了“迎校庆自主教学品牌”的学科教学展示活动，分别请来了特级教师、省教编组的专家等来校指导。

七、存在问题

`1.我们领导的人格魅力要提升（爱心、宽容、包容、奉献），管理能力与艺术要进一步加强，要努力做教师的榜样、楷模，成为教师的贴心人、教师的指导者。

2.过程管理的深入和细致研究还不够。3.思考、实践、反思用心不足。心放在哪里(心若在，奇迹就会出现)，用心思考、用心实践、用心反思。

4.要树立育人（育师、育学生）的强烈意识。每一个的管理环节都是培养师生的良好契机，每一次活动（学习、培训）都是培养师生的良好契机。每一位教师都是学校文化的代表者和学校形象的代言人、学校品质的缔造者，每一位学生都是学校成果，都是学校性格、精神、品质的承载者，是学校品牌的营销者。

南京市小行小学 2008年7月3日

第二篇：小学学期工作总结

庞古堆小学2011—2012学第一学期学校工作总结

本学期，在中心学校领导的关心和大力支持下，我校按照上级规定和中心学校工作要求，以“校园文化建设”为契机，认真实施素质教育，努力创建平安校园，扎实工作积极创新，使教育教学质量有所提升，取得了一定的成绩，但也存在一些问题。现将一学期以来的工作总结如下：

1、进一步完善学校工作制度

本学期开学伊始，我就组织全体教师认真学习中心学校下发的各项制度，并对本校原来的工作制度进行了更进一步的修改、完善，对教育教学工作提出了更细致、更严格、更明确的要求，规范了教师的从业行为。日常教育教学管理以“本周工作要点”、“今日提示”、“通知”等形式公示在办公室黑板上，使每位教师对自己每天、每周的常规或重要工作一目了然，能有条不紊地开展各项工作。

2、加强教师队伍建设。

教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平；坚持以校本培训为主，充分开展多种形式的培训活动；学校领导听课、评课，指导培训教师，继续促进青年教师进步和骨干教师培养，激励广大教师努力工作。本学期，我校钱艳、张俊等老师分别参加了地区小数年会和中心学校组织的教研活动。

二、日常教学管理常抓不懈。

1、坚持常规业务检查，指导、督促教师的教学工作。本学期要求教师在课堂教学任务重的情况下要坚持听课8节以上。听后能及时地与任课教师交流意见，督促教师改进教法，推动课堂教学工作的改革；对教师教案、作业进行常规检查，及时检查，及时总结，该表扬的表扬，该批评的批评，坚持原则不放松。

2、按计划开展教研活动。倡导校本教研人人参加，每人上一节公开课，要求空堂教师认真参加听课，学校还组织新招教师参加各

一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平

级主办的教学教研活动，通过学习交流提高了新招教师的教学技能。

3、分阶段对学生成绩进行测试。通过测试及时了解学生对知识的掌握情况，从而改进教学工作。考风考纪从严从实，杜绝弄虚作假行为。

三、安全工作得到足够的重视。

安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈；本学期制订了《安全工作计划》，《安全管理制度》，《校园安全事故预案》，使安全工作有了组织、制度保障；安全工作预防为主，学校定期对学校安全进行排查，发现隐患及时整改，严格执行教师值日制度，杜绝课间、午间空岗行为，杜绝各类事件发生；学校与班主任签订安全工作责任状，班主任与家长签订安全协议书，人人树立 “安全第一” 的意识，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。

由于措施具体、工作到位，本学期学校无一例意外安全事故发生。另外学校还组织进行了防震防灾自救等安全常识讲座及演练，提升学生的自我保护意识和能力。

四、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。

（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质

1、狠抓养成教育。我校认真组织学生学习国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并张贴在教室显眼位置。综合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教育，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。

2、加强法制教育。学校多次举行法制教育讲座，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。

3、加强家校联系。本学期我校经常组织教师进行家访，加强了家校的沟通和联系，有力地促进了学校教学工作。

4、关爱留守儿童。我校有大部分学生是留守儿童，关心他们的学习和生活，让他们感到学校就是家，老师就是父母，不仅有助于留守儿童的身 1 心健康，还有力促进了他们学业的进步。

（二）加强教育教学研究，全面提高学科教学质量

质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。

1、加强教学研究。进一步加强对教学工作的研究，加强对教师备课、上课等教学环节上的指导、督促，切实提高课堂教学效益。本学期举行了新教师公开课教学，复式班语文、数学公开课教学活动，活动目的明确，收效显著。

2、加强质量监控。本学期学校对语数学科在计划制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细指导性意见，在过程管理上，采取平时督查、校级月查、中期查、期末查等方式实施质量监控。期中期末通过单元考方式进行教学质量评估，期末结束将进行综合成绩评估。这些有效举措，对学校教学质量的提高起到了一定的促进作用。

（三）加强音、体、美工作，全面提高学生综合素质

学校围绕工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学生艺术才能。通过艺术教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校园文化、教育教研、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。

本学期，学校组织编排的节目在中心学校“庆六一文艺汇演”中成功演出，获得一等奖，受到领导和家长好评，充分展示了我校音体美教育的成果。

五、全方位努力，积极推进校园文化建设。

本着“环境造就人”的理念，我校全方位努力积极推进校园文化建设。一是把净化环境作为基础。开学前请工人清除杂草，清扫校园，清理垃圾，修剪树枝。对教室、办公室、厕所、卫生死角等方面的校园环境作了彻底清理，校园环境大为改观。二是要求各班主任充分发动学生利用晨读前时间每天打扫教室、办公室、操场等；利用班会、思品课、黑板报对学生进 2 行讲文明、讲卫生教育，努力改变“随手丢”现象。三是积极争取援助，建起了手拉手红领巾书屋，共有图书2000余册，保证了学生的课外阅读。四是积极组织参加中心学校举办的元旦文艺汇演，小合唱节目还获得了一等奖，让学生富有个性地成长，校园充满昂扬向上的朝气。

六、存在的问题。

1、教师整体思想观念与新课标理念有较大差距，部分教师至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量存在不平衡的现象。

2、教师办公、生活条件差，教师不能安心立教。

3、危房校舍多，教学、生活用房严重不足；围墙不够，老围墙、门楼老化，存在安全隐患。这些因素制约了学校办学条件的进一步改善和学校的发展。

4、音体美器材、设施缺乏，学校特色建设有待进一步加强。

七、建议与设想

1、积极争取，加大校园建设力度，努力改善教师办公、生活条件；

2、增加教育教学设施，充分发挥农远教设备作用；

3、尽量多组织教师参加外校听课和各种培训，进一步提高业务水平；

庞古堆小学

2011年元月4日

第三篇：闵行五中2008学第一学期工作总结

闵行五中2008学第一学期工作总结

本学期学校工作以科学发展观为指导，继续深入贯彻落实党的十七大精神，坚持党的教育方针，以师生的主动、健康发展为本。认真学习落实市教委文件及区教学工作会议精神，推进课程改革，提高教学质量；以纪念改革开放30周年为契机，通过仪式序列化活动，拓展仪式教育德文化内涵，将 “以教学为中心，以教师为根本，以和谐为前提，以发展为目标，以质量为生命”的思想融入学校工作的各个环节，各方面工作都有新的进步与发展。

一、夯实基础，进一步加强了常规性教育教学工作。

1、加强教研组建设，实施教研的精细化管理。重视教研组长队伍培养，教研活动从形式、内容等各方面加以改进，并从时间上确保（部分周五下午的时间）。首先，学校教导处把备课组建设和备课组的有效活动，作为教研组建设的重中之重，大多数备课组在本学期教学工作中发挥了核心作用，如：集体商定学期教学计划和安排；重点交流研究教材教法做到资源资料共享；备课组在磨课的基础上，推选一人开“优质课”研讨课等。其次，教研组的教研活动尝试“茶馆式”研修，即定时间、定地点、有主持人、有主题，有问题设计，有研修目标，做到既自由宽松，愉悦和谐又针对性强，收到一定实效。另外，教研组活动内容也从纯事务性的工作布置安排开始向真正的教学研讨转化，逐步向教研要教学效益和教学质量。各个教研组根据学科特点开展相关活动如校本研修、两纲教育、主题研讨、学科竞赛、听课评教、质量分析、常规检查等各项工作。

2、加强了校本教研的推进力度。教科室和教导处逐步磨合形成合力，从青年教师和骨干教师，大文科教师、大理科教师和技术学科类教师等的不同层面，探索开展校本教研培训的途径。围绕教学“五环节”开展务实有效的教学活动，进行基础型课—作业校本化的探索，本学期由全校性的语、数、外、物理、化学所有任课老师共同参加的校级层面的课题《初中学生有效练习设计的校本课程开发与教研组内涵发展的实践研究》已成功立项为区级课题。

3、继续认真组织教师学习实施《上海市闵行5中教学常规“五环节”实施规范》。按照“五环节”（教案、上课、作业布置与批改、辅导等）的有关要求，在上学期抓好学生作业规范的基础上，围绕“五环节”的内容组织了优秀教案评选与“教学五环节”学生问卷及教案、作业的常规检查和抽查，教研组将各组的活动资料（教案、说课、反思、研讨记录）汇编成册，使教学常规“五环节”实施规范的贯彻和落实，锲而不舍，长期坚持，逐渐成为教师的自觉行为，融会在日常的教学活动中，并最终见到成效。

4、制定闵行五中拓展课程计划。根据2008年上海市教委教研室江铭初主任所作闵行区的视导反馈意见及闵行区拓展型课程的实施意见，从我校实际出发，制定了我校2009年拓展型课程实施方案，并已对下学期各年级活动拓展课的实施进行了布置。

5、落实“登高望远，办教科研先导型学校，磨砺内功，做专业化发展型教师”的办学指导思想。教科室根据五中的实际，进行一定调查研究，积累相关数据，分析学校条件和教师特点，为学校适时制 定《上海市闵行5中教师教研常规》积累了一些材料。本学期，科研室积极组织教师开展课题的申报，本学期有6项课题申报立项为区级课题，开展各类论文案例的撰写和评比交流活动，如德育论文评选、改革开放“三十年的回望”主题论坛评选等，在各类活动中积累经验并逐步形成制度。

6、进一步加强毕业班管理工作。针对本届毕业班特点，主管部门、分管领导和年级组长组织教师和班主任，认真分析学情，分析班情。在开学之初，就及时召开学生大会和家长大会，营造良好的行规和学习氛围。各班以班主任为核心，开展了“收心调整，立志定位，自我纠偏，勤奋苦读”的理想奋斗教育，为最后一年的冲刺打好思想基础班风学风基础。召开了与上一届毕业班的“学情”“教情”“考情”对比分析会，从上一届学生的成功中获取经验，不足处汲取教训，为最后冲刺做准备。

7、继续加强年级组的凝聚力。年级组是学校行政管理的基层单位，年级组工作的质量，直接关系到学校工作的质量，关系到学校在学生和家长心目中的形象。本学期作了微调，四位年级组长在各方面基本都能以身作则，既认真执行学校的有关要求，又及时解决和反映教师的有关问题，年级组内小环境基本和谐。政教处也在继续探索对年级组工作考核评比的有效方法，进一步加强年级组的工作。

8、巩固年级学生发展委员会的工作成绩，继续在工作机制和工作内容方面进行更富有实效的探索。六年级的学生发展委员会委员在年级组长的带领下，深入各班教室观摩学习如何召开班会取得较好的 效果，切实减轻班主任的工作负担；七、八、九年级的学生发展委员会的工作，也以“主动参与，互动发展，自主、自律”为指导原则在原有基础上各自开展适合本年级学生年龄特点与年级特色的活动。

9、启动开展 “温馨教室”的建设工作。“温馨教室”建设是学校正在规划的《闵行5中创建“质优学校，和谐校园，温馨教室”五年行动计划》中的重要内容，是学校德育工作的重要抓手，在上学期酝酿筹备的基础上本学期正式启动，并将持续开展下去。

二、立足长远，开展了几项专题性的工作。

1、探索推进了早自习的改革。本学期以“温馨教室”创建为载体，在各中队大力开展读书活动，围绕“让温馨教室盈满书香”活动，各中队每天利用晨读时间阅读课外书籍，为了提高读书活动的时效性，语文组老师和班主任年级组长不断进行摸索、调查，学期结束之际政教处牵头组织召开座谈会，完善和推进这项活动的进一步开展。

2、办好仪式序列化中的一系列活动。本学期先组织开展了六年级新生入学仪式、七年级换巾仪式、慰问荣军暨团员宣誓仪式及科技体育节等，其中科技体育节是我校正在形成的龙头课题《和谐校园创建中的仪式文化育人特征研究》中的重要内容，其主要方式是整合学校的竞技体育和阳光体育资源以及科技特色学校的有关资源，利用校运动会前后的时间，组织各种活动，让更多的学生参与，形成学校体育锻炼活动和科普活动的良好氛围，体现仪式文化的育人功能。

3、制定《上海市闵行五中教职工奖励条例》及《闵行五中教职工校内结构工资实施方案》并由教代会审议通过开始实施。

4、筹备30年校庆，制定校庆方案，开始阶段性的活动，开展了相关准备工作。

三、有条不紊，积极做好其它方面的工作。

1、顺利完成教职工职称评定和考核等工作。本学期共有9位教师申报中高级职务评审。学校根据上级文件及通知精神情况制定学校具体的职务评审工作方案，成立考评小组与监督小组。办公室及时将教育局文件传达到全体教职工，分别召开中、高级报名参评人员专题会议，从上学期结束时的中级英语计算机考试通知到本学期中高级论文鉴定，从材料的审核到课堂教学的评价汇总，将这项直接关系教师个人发展的工作做实、做细。2008考核时间紧工作量大，根据教育局的有关时间绩点我们完成了考评成绩的汇总排序，本中有18名教职工考评为优秀其中行政记功9人，校优秀5人，为年终奖金分配提供依据。另外校务办公室还完成了两年一次的干部人事档整理工作；结合区“骨干教师”后备人选评选评选出校骨干教师后备人选建立并逐步完善学校的遴选机制。

2、组织开展了各项校园安全活动。如禁止管制刀具收缴、校园安全隐患排查活动，活动节前安全检查等，本学期还开展了一次全校性的消防安全实地演练，并进行了实地演练，全校师生全员参与，疏散行动神速，提高了师生的安全自救意识，确保了学校的安全稳定。

3、加强后勤保障，进一步增强服务意识。（1）信息中心进一步完善了校园数字化平台建设，提高教职工对数字化校园的认识，扩大校园无纸化办公的范围，管好用好校园的数字化设备和设施，与总务 处一道解决好增加教师办公室电脑所需的技术支持。（2）图书室进一步发挥藏书的作用，开辟学生课外阅读的新途径，为学校的“课外早读”活动提供了保障性服务。（3）为迎接30周年校庆，本学期，总务处牵头完成了多媒体教室的改造，校史陈列室的修缮，教职工健身房的器材配备等。为保障日常的教育教学，平时就加强硬件设备设施的完善、保养和管理充分发挥其使用功能，杜绝校产的浪费和流失。

一学期的工作，总体按计划行进，回头看，我们看到了师生的变化，校园的美化，但同时也我们也在不断反思，看到工作中也存在不足透析出一些问题，而正是这些问题与不足为我们以后的工作提供了不懈的动力，在新的学期中，我们将继续努力，力争学校各项工作更上一个新台阶。

闵行五中 2009年1月

第四篇：闵行五中2008学第二学期工作总结

闵行五中2008学第二学期工作总结

一、以校庆为契机，进一步改革和创新教育教学思想，初步形成了学校比较完整的办学理念体系。

1、通过挖掘和整理校史，从五中“自强不息、与时俱进”的优良传统中，提炼出“脚踏实地，志存高远”的校训。

2、根据党和政府提倡科学发展观构建和谐社会的大政方针，根据教育要面向社会、面向世界、面向未来的发展趋势，根据闵行五中的历史和现状的客观要求，不断构建、丰富和完善“和谐发展、主动创新”的办学思想。

3、坚持教育教学改革，更新教育教学思想，形成“以学生为本，面向全体施教化；以发展为本，着眼素质打基础”的教育理念。

4、发展路径：登高望远，办教科研先导型学校；磨砺内功，做专业化发展型教师。

5、管理原则：刚性规章，柔性管理，宽松和谐，有序有度。

6、“三风”：校风：修德尚美，砺志笃学；学风：求真求实，戒骄戒躁；教风：严慈相济，情理相融。

7、教师发展目标：好学习、重研究、善合作、敢创新、求发展（从“好学习、善研究、能合作、会创造、求发展”而来）。

8、学生发展目标：努力学习、身心健康；热爱生活、富有理想；张扬个性、发展特长；和谐合作、共同成长。

9、根据古今中外受到广泛认可的教育教学思想以及国内外教育教学实践研究的最新成果，结合闵行五中的具体实际，形成闵行五中的十大教学原则：教师主导、学生主体原则；民主平等、教学相长原则；温故知新、循序渐进原则；聚焦课堂、提高效益原则；师生互动、生生合作原则；区分差异、因材施教原则；拓展思维、鼓励创新原则；注重方法、培养能力原则；精当训练、及时反馈原则；学科平衡、合理负担原则。

10、形成闵行五中常规性会议制度规范和闵行五中八大专题序列性活动制度设计。

二、全校教职工以更加饱满的热情和更加负责任的态度，抓好了教育教学等常规性工作。

1、对照学校《教学五环节实施规范》和德育工作的有关要求，全面实施教育教学的精细化管理，体现创优化管理，出优质成果的工作主题。

2、教学方面的工作重点是聚焦课堂，研究课堂把注意力放在推进课程改革，加强精细化管理，注重教学环节，增强教学的针对性和有效性，提升课程的领导力和执行力,减负增效，进而全面提高教育教学质量。

2、解决了“下午放学后过度滞留学生的问题”。取消“晚托班”的管理模式和运行机制，从周一到周四下午七节课后，学校安排六、七、八年级一节活动性拓展课，一节阳光体育活动课，另外两个第八节课留给学生完成当天的家庭作业。

3、充分发挥区校两级骨干教师以及区智慧型教师在教育教学工作中的示范和引领作用。教导处加强对区、校骨干教师的考核，构建促进学校教育教学的先锋骨干。帮助区、校骨干教师积极参加“名师讲坛”、“闵教杯论坛”等区级培养平台，进行“校展示课”等教学第一线示范工作。

4、年级组更多的介入“让温馨教室盈满书香”早读活动以“温馨教室”创建为载体，通过优秀班集体评选，强化全员德育意识，开展师德建设工程，提升教师的育德能力和人文素养。

5、本学期，各教研组继续推广和实践“茶馆式”教研活动形式，本学期重点学习研讨了《闵行区教育局关于进一步加强中小学教学管理的若干意见》，及《闵行区教育局加强中小学教学“五环节”的实施意见》。

6、教学质量是立校之本，教育科研是强校之路。在今年区十六届科研成果评选活动校上送文稿中，共上送结题报告三份，论文三篇，案例五篇，召开了闵行五中第一届教科研年会，进一步营造教研氛围，鼓励更多的教师结合日常教育教学选专题搞教研，发挥其提升教师教育教学能力的作用。

三、服务为先导，处理好各类校务事务。

1、校务办能从学校大局出发，树立服务意识，及时准确地执行了各项人事政策。完成上级部门为“绩效工资” 的实施而对退休及在职教职工的收入做了全面的调研，统计收集了大量数据，为下一步实施做了一些各项准备工作。办妥了教师退休、社保等，另外还准确执行了学校对于退休教师及临界退休教师的各项奖励补贴政策，让这些老同志在离开岗位前依旧感受学校的对他们的关心与关照。做好了与师资招聘相关的各项工作。积极贯彻执行教育局对今年师资招聘的有关规 2 定，根据上级部门要求测算了我校师资配备情况，既考虑学校的现实需求，又着眼于学校未来发展，积极争取招录指标，本学期共引进涉及语、数、英、物四门学科的5位教师。积极执行，不断完善考勤制度。根据《上海市闵行第五中学请假考勤制度》（试行稿）的各项规定，统计教职工出席校级层面活动情况，并按学校有关规定做出相应处理。组织完成2008学专业技术考核，存学校文书档案并按要求上报上级部门。做好学校区级层面各类评优工作，如骨干教师后备人员评选、区园丁奖的评选等。

2、积极牵头，联动各部门，重在预防，确保了学校各个方面安全。

3、以校庆资料的收集整理为契机，逐步完善学校档案工作。上师大图书馆中获取了1986年文汇报上有关我校的报导；如几经周折从区档案馆复制了历史学家周谷城先生给予我校的题词；此外我们还找到了李德生同志为我校的题词。

四、做好了校庆有关建设项目的前期准备并开始大规模整修实施。

总务处和承担有关项目的人员从工程和项目的设计到组织实施等方面做好了相关的计划和安排，部分工程项目在放假前已逐步开始动工。

闵行五中 2009年7月

第五篇：闵行五中2007学第二学期工作总结

闵行五中2007学第二学期工作总结

本学期学校继续以“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指导，坚持党的教育方针，以人为本，以学生为本，以学生的主动、健康发展为本，认真落实了校长书记寒假培训班有关工作精神，抓好师德、师风建设；深入学习、贯彻和落实“2007年闵行区教学工作会议”的精神，聚焦课堂，提升质量；以活动为抓手，拓展仪式教育德文化内涵，创新学生发展委员会的工作机制和工作方式和工作内容；把“以教学为中心，以教师为根本，以和谐为前提，以发展为目标，以质量为生命”的思想融入学校工作的各个环节，各方面工作都有新的进步与发展。

一、加强师德师风建设，维护学校良好的社会声誉和形象

1、始终把师德师风建设放在教师队伍建设和学校发展的首位。协同支部，积极组织开展了“品读好书，共铸师魂”的读书征文活动，提高教职工的思想境界和学术境界；充分利用了每周五下午的时间，组织好教职工的思想政治学习，使全体教师高度重视加强自身德行和操守的修炼，初步形成爱生敬业，爱教兴业，严慈相济，以情优教的教育氛围。

2、创建起师生、家校和谐互动校园。聘请家庭教育讲师团成员，开设家长学校讲座，在家长中开展“阅读几本好书，收获百味人生”的读书征文活动，指导家长开展正确有效的家庭教育，在尊重每一个家长的前提下，帮助和影响家长转变不当的家教行为，充分利用家长资源中的积极因素和驻校社工资源，开展学校、社区、家庭、大学园区之间的联谊活动，相互支持配合，确保学生心理健康发展。初步构建起和谐互动的师生、家校关系。

3、严格执行了《上海市教育委员会等七部门关于2007年上海市规范教育收费工作的通知》和《2007学年闵行区规范教育收费工作意见》精神，规范学校和教师的收费，做到有据收费，公示收费，不违规向学生统一征订教辅资料，代收费的使用做到了告知学生家长并由家长自愿选择。

5、继续落实全国和上海市体育工作会议精神，宣传上海市中考改革体育考试方案，树立“健康第一”的思想观念。继续抓好学生室内操和课外体育锻炼活动，保证了学生每天一小时的体育锻炼时间；认真贯彻市、区教育主管部门指示精神，8点以前没有安排集体教育教学活动，让学生享有充足的睡眠。

二、加强行政班子和教师队伍建设，提高管理和教育教学水平

1、加强行政班子的工作作风建设。班子成员进一步增强大局意识，各部门各处室之间加强了沟通和协调，互相理解，互相支持，形成教育教学管理的合力，营造起“依法治校、民主管理、制度管人、宽容待人、真诚感人、表率服人”的工作环境。同时进一步落实“登高望远，办教科研先导型学校，苦练内功，做专业化发展型教师”的办学思想，合并了现有教科室三方面的职能，组建了学校教科处，并面向全校招聘了校教科室副主任，组建了校务办公室，完善了学校各职能管理部门，同时为以后行政班子成员的竞聘上岗积累了经验。

2、加强和落实校本培训，转变思想观念，拓展了眼界视野。借助相关学科研训员的帮助，继续采取了请进来，走出去的方法，邀请部分学科研训员来我校重点指导毕业班教学；同时采取同伴引领，自主学习，自我提高的方式，把政治业务学习和校本培训结合起来，开拓了教师的眼界视野，转变了一些教师的思想观念，逐步培养和锻炼一批具有先进教育教学理念，又有较高学科教学质量的班主任和学科带头人。

3、结合区校骨干教师的推荐，建立骨干教师培养和遴选机制，充分发挥骨干教师的作用。试行了区校骨干教师（含非骨干教师的学校行政领导）以项目组、工作室（或工作站）的方式开展项目研究工作。制定了鼓励骨干教师攻读研究生学位的继续教育相关奖励政策，为学校的可持续发展奠定基础。

三、精细化管理教学过程，提高课堂教学的有效性

1、学校高度重视初三毕业班教育教学管理。主管部门领导、蹲点行政和年级组长组织教师和班主任，共同认真分析学情、班情，根据本届九年级良好的行规优势，形成稳健踏实的学风；引导学生“定位立志、调整状态，瞻前顾后、查漏补缺”，为最后的冲刺打下了坚实的基础。学期初结合开学的体育测试和寒假作业检查，召开分层学生家长会，针对不同类型对象提出不同的要求。教学中各教研组、备课组团队合作，研究中考题型的变化，加大拉差补缺和分层辅导的力度，提高优良率和合格率。同时完成网上报名、体检、体测、评优推荐、综合评价、填报志愿、毕业典礼等各项常规工作；同时年级学生发展委员会也日趋成熟并发挥出优势，紧紧围绕教学，形成毕业年级的特色，为新一届毕业班的工作积累了一定的经验。

2、继续认真组织学习了2007年闵行区教学工作会议文件，加强课程的规范化管理，拓展探究课和选修课的空间，在学科课堂教学注入民族精神教育和生命教育的内涵。教学管理部门和教研组认真学习《闵行区中小学教学管理专项督导评估指标》、《闵行区教育局加强中小学学科教研组建设的实施意见》和《闵行区教育局加强中小学教学“五环节”的实施意见》，边学习，边自查，边调整，把握教学管理的目标和内容要求。

3、加强和研究教学的精细化管理，完善教学管理的指导、引领和服务的机制。学校根据我校教学实际情况制定了《闵行五中教学常规“五环节”实施规范》将教学管理落实在教学常规的基础上，聚焦课堂，聚焦学生，研究学情，研究教材，研究二期课改背景下的教学要求和新基础教育背景下的教学方法，从“教教材”转变为“用教材教”，重视对“因人施教”和“分层管理”的探索。教学管理部门针对上期末考试暴露出的问题和学生评教议教中发现的问题，采取了一定措施，使教学的薄弱环节有所改善，教学质量在原有基础上有一定提高。

4、加强教研组、备课组活动的管理。教学管理部门和蹲点行政积极参加教研组活动，增强指导性和引领性，提高针对性和有效性；本学期各教研组积极申报区优秀教研组；教导处与教研组组织各项教学交流、教案检查、公开课展示以及“一周一练”、“一月一考”等工作，加强常规管理并加大“以人为本”的内涵，针对不同年级、不同学科，制定相对科学合理，又便于操作的制度规范。

四、以活动为抓手，以仪式文化建设为重点，有序推进德育工作

1、完善各条线的例会制度。通过例会培训小干部的工作方法、工作技巧，切实提高小干部的工作实效，；实行队干部的帮教制度；本学期组建广播操检查员、卫生督察员队伍，协助大队部做好常规工作检查及班级的考核工作。

2、巩固年级学生发展委员会的工作成绩，继续在工作机制和工作内容方面进行更富有实效的探索。各年级组结合了本年级学生的年龄特点，开展了符合本年级学生年龄特征和个性特征的活动。学生发展委员会的工作以学生的“自治、自理、自主、自为，主动参与，互动发展”为核心，逐渐向家庭教育渗透，并通过政教处的整合，向社区开放和延展，并由此继续探索学生管理和年级工作新途径。

3、加强以班级文化为重要内容的校园文化建设。围绕行规和学风建设，把班级作为学生互动交流的实践基地，创建富有特色的班级文化，并让班级学生的良好精神风貌，展现在校园的每一个角落。由学校分管校长牵头，整合了教学和德育资源，本学期开展了社区开放活动，以学科教学和班会活动的形式，向家长和社会展示我校的教学状况和班级文化建设成果；本学期开展班主任校本教材的培训工作，班主任定时定期的探讨、交流总结活动，使班级管理的各项资源优化组合，让班主任工作上了一个新的台阶。

4、结合新基础教育的青春系列学生工作，加大仪式教育和仪式文化实践和研究的力度。本学期政教处确定重点，分步推进如：八年级的十四岁生日仪式教育和九年级的毕业典礼暨退队仪式等，进一步拓展了仪式教育内涵，同时抓住本学期新升旗台落成和鼓号队组建的契机，创新和规范每周一次的升旗仪式，培训升旗仪仗队，提高学生主持人的主持质量，使升旗仪式成为学生爱祖国、爱人民、爱集体、爱学习、爱生活的重要活动，激发学生的爱国情怀。

五、抓好其它工作，建立健全学校中心工作的保障机制

1、科技教育在原来已经取得成绩的基础上，进一步加大了工作力度，保证特色项目后继有人，争创优秀特色学校，为学生提供展示他们各种能力和才华的平台；在加强学校卫生室和心理健康教师队伍建设的同时，开展好以心理健康教育为核心的生命教育，并开始筹建符合学生年龄特点的“心理健身房”，开展积极的心理疏导活动；学校的艺术教育在研究学校特点和学生特点中开展活动，拓展活动空间，创新活动形式，逐步形成五中特色。

2、学校的人事档案部门、信息技术中心、图书室、实验室、教务室、打印室等教辅部门，正在进一步增强服务意识，逐步做到科学、规范、高效、周到，为教师和教学，为学生提供优质的服务。信息中心则利用被评为数字实验学校的契机，完善校园数字化平台建设，提高教职工对数字化校园的认识，逐步推广校园无纸化办公，管好用好校园的数字化设备和设施，并继续帮助有关学科和教师组织教学研讨，开展了“魔灯”教学的实践研究。

3、后勤总务部门进一步增强主动服务意识，为一线教师提供优质高效的服务；规范财务管理，做好了明年预算（校庆三十周年的预算），依法依规、合理有效的使用办学经费；同时，规范收费行为，依法亮证收费，严禁任何人私自向学生乱收费并且加强设备设施的完善、保养和管理，合理配置上级下拨的各种设备设施，充分发挥其使用功能，杜绝校产的浪费和流失。

4、进一步加强了校园的文化环境、生态环境、学习环境的硬件建设，在精细和精致上下功夫，增添校园的艺术氛围，为花园单位和绿色学校称号注入新鲜的内涵和活力，顺利通过了上海市花园单位的双复检。同时根据学校的财力，本学期完成了教室电扇的全面改装，运动场升旗台和司令台的改建和重建，教学楼楼道和厕所门的更换，校园闭路电视天线的接入等工作；教学楼多媒体教室的设施装修也开始启动；此外厕所改造准备工作、教学楼入口门厅改造的设计工作以及校园“墙面文化”的整体设计工作开始启动；另外，我们开始规划学校大门的改建设计工作，研究3号楼的合理利用问题，规划设立校史陈列室、家长接待室和学生心理健身房等，并对图书室的搬迁开展可行性研究。

5、加强安全工作进一步落实学校安全目标责任制，在食堂卫生、防火防盗、学生意外伤害等方面，完善制度，落实各项措施，使全体教职工警钟长鸣，防患于未然。学校卫生室积极贯彻闵行区《学校卫生工作条例》，在食品、饮水等方面，加强了监督和管理。学校加强师生的安全教育，提高师生的安全意识和自我保护意识，确保学校的安全稳定。学校人事室、办公室和总务处，加强了安全工作的责任意识，逐步建立起安全工作的协调机制，基本做好了档案的整理和完善工作，迎接新学期干部人事档案和安全工作的检查。

一学期的工作，总体按计划行进，有成绩，在发展，同时工作中也存在不足反映出一些问题，在新的学期中，我们将继续努力，力争学校各项工作更上一个新台阶。

闵行五中 2008年6月