重庆綦江营盘山小学均衡教育规范办学汇报材料

第一篇：重庆綦江营盘山小学均衡教育规范办学汇报材料

全面提高教育质量

打造优质民心学校

重庆綦江区营盘山小学

綦江区营盘山小学坐落于新城区营盘山森林公园山麓，是县委县政府为解决新城区学龄儿童入学难问题，于2007年投入1500万元新建的一所民心学校。学校占地25亩，校舍建筑面积9495平方米，现有教师127名，教学班39个，学生2132名。

学校秉承“习惯成就一生”的办学理念，从依法规范办学，保障教育公平、积极践行课改，促进内涵发展、引导监管结合、塑造高尚师德着手，全面提高教育质量，为学生提供优质教育。

一、依法规范办学，保障教育公平

学校依法招收辖区内适龄儿童免试入学。按课程计划开齐开足课程，配齐配足教师，督促教师按课程安排上好每堂课。规范收费行为，除作业本费外未收取任何费用。学校不分重点班，教师均衡搭配。针对生源广，新生多的特点，采取电脑随机分班，确保起点公平。关爱农民工子女。建立了关爱农民工子女体系，落实班主任及全体教师关爱责任，关心农民工子女心理健康，逐一建立成长档案，随时掌握、记录成长情况，发现问题及时做好心理疏导工作。开展城乡学生“手拉手”结对活动，资助贫困学生，减免相关费用，农民工子女和城里的学生一起幸福成长。

二、积极践行课改，学生快乐成长

学校秉承“习惯成就一生”的办学理念，分年龄段建立了学生行为习惯评价内容和标准，构建了学校环境育人、教师表率引领、家校联动培养的习惯养成教育体系，开展了“向学生学习”活动，发动学生向身边的同学学习，收集他们的好习惯，编制成“习惯成就一生”读本，指导学生自主管理，形成良好习惯。教师践行“微笑面对每一个学生”的教风，切实做到了以生为本，平等对待每位学生，不嫌弃差生，尊重学生个体差别，分类指导。构建起了“5215”新型课堂教学模式，即5分钟诊断导入，20分钟探究合作学习，10分钟互动展示，5分钟反馈矫正，学生积极动脑、动口、动手、创新，创新能力和实践能力得到切实培养。开展同课异构课例研究，对比分析，优化课堂，提高课堂教学有效性。建立教师、学生、师生互动三层和亲和度、整合度、参与度、练习度、自由度、拓展度的“三层六度”的评价体系，全体学生建立了成长袋，以多维度评价引导学生全方位发展。积极开发校本教材，目前已编写了《小黄桷丫》、《经典诵读》、《习惯成就一生》3本教材，丰富课程资源。大力开展“2+X”拓展项目，课内与课外、校内与校外相结合，开设了40多个活动项目，每个学生自主选择2-3个项目，学生个性发展。聘请校外名师，重点打造门球、跆拳道、拉丁舞等特色项目。大课间内容丰富、趣味浓厚，学生在快乐锻炼中健康成长。

三、引导监管结合，塑造高尚师德

成立领导小组，由分管副书记负责抓师德师风建设。开展“三爱一奉献”活动，利用教师会、党员会广泛学习先进教师事迹和有关法律法规，收集本校教师点滴先进事迹及时表扬，每年评一次师德标兵，引导教师弘扬正气。制定师德监测考核制度，重点开展对教师有偿家教、体罚和变相体罚学生、公平对待每一个学生等家长和社会关注的热点问题的监管，采取学生、家长和社会共同参与的多元师德评价方式，将评价结果作为评先、评优、绩效工资发放的重要考核指标。通过引导和监管结合，形成了师德建设的长效机制，教师敬业爱生，获得了家长和社会的好评。

第二篇：重庆市綦江区营盘山小学均衡教育自查报告

重庆市綦江区营盘山小学

关于义务教育发展基本均衡督导办学基本标准的自查报告

一、基本情况

我校成立于2007年9月，是一所城区独立小学，截止2014年12月共有教学班44个，学生2579人；在职在编人员115人，其中专任教师共有111人。通过对基本办学条件的自查，13项指标有6项达标，有7项不到标，综合评估为不达标。

二、存在的问题和差距

按照《重庆市义务教育发展基本均衡区县督导评估指标体系》 “义务教育学校办学基本标准督导评估”中“A1师资建设、A2校舍场地、A3功能室建设、A4信息技术设备” 的指标要求和评分标准，我们进行了认真自查。

（一）A1师资建设

1.B1生师比不达标。我校实有教师115人，学生2579人，实际生师比为1：22.4, 按照小学1：17的标准计算,我校自查为不达标。失分主要缘于学校地处城区开发区，新增住户快速增长，前几年我校是开发区唯一一所小学，为了解决这部分学生就读，形成大班额现象。

2.B2学历提高达标。我校现有教师115人，其中研究生学历1人，本科学历69人，专科学历45人，专科以上学历总计达到100%，按照小学85%标准，超15%。

3.B3岗位结构达标。我校115人中，高级教师3人，中级教师47

人。中级以上人数50人，达到45%，按照小学32%标准，已经达标。

（二）A2校舍场地

1.B4生均校地不达标。我校校地面积为16889平方米，生均校地面积6.549平方米，按照小学生均校地14平方米标准计算，校地面积为36106平方米，总面积差19217平方米，生均差7.451平方米。失分主要缘于建校后学生人数急剧增加，而规划中的学校二期工程一直未能落实。

2.B5生均校舍不达标。我校生均校舍总面积9482平方米，生均3.677平方米。按照小学生均5.2平方米标准计算，应有校舍面积13410平方米，总面积差3928平方米，生均差校舍1.53平方米。失分主要缘于建校后学生人数急剧增加，而规划中的学校二期工程一直未能落实。.B6生均体育场馆不达标。我校体育场馆总面积为9500平方米，生均值3.68平方米，按照生均5.6平方米标准计算，总面积应为14442平方米，总面积差4942平方米，生均差1.92平方米。失分主要缘于建校后学生人数急剧增加，而规划中的学校二期工程一直未能落实。

（三）A3功能室建设

1.B7实验室不达标。目前我校有实验室1间，按照标准，应有实验室2间，差1间。实验设备标准为85%，现我校达到94.5%，实验设备达标，但因差实验室，此项总体未达到标准。失分主要原因是建校后由于学生人数快速增加，超出一期工程设计班数无教室，挤占用

实验室。

2.B8六大功能室不达标。按照标准我校应有功能室20间，目前有2间，差18间。功能设备标准为85%，我校现为78%。两项均未达到标准。失分主要原因一期设计功能室不足，又因班级增加挤占了一部分。

3.B9图书室不达标。我校现有图书室1间，按照3间的标准，差2间；学校现有纸质图书2000册，电子图书11606册，人均图书5.3册，按照人均10.5册图书标准，我校电子图书应11606册，到达标准，纸质图书27080册，差25080册。失分主要原因是因学校现有图书室简陋狭小，无法购置图书放置。

4.B10生均设备值达标。我校现设备总值229万元，生均设备值为888元，超过800元标准88元。

（四）A4信息技术设备

1.B11校园网建设达标。市级标准为1套。现我校已经按市级标准各项指标配备1套。达到标准。

2.B12多媒体设备配备。现我校有44个班级，每班按市级标准已经配备齐，达到44套。按照44套标准，已经达标。

3.B13百生计算机达标。我校现有计算机220台，生均达到8.5台.达到标准。

三、整改措施。

造成上述问题和差距的主要原因，一方面是学生增长过快，学生人数和班级数很快超出一期工程设计规模，造成师资缺编，班级数过

多，大班额问题突出；另一方面是由于总总原因，规划中的二期工程迟迟未能启动。为了切实解决上述问题，消除或缩小我校办学基本标准督导评估各项指标上的差距，争取我校早日达到基本办学标准的要求。我们根据学校的实际情况，提出如下整改措施。

（一）加快学校二期工程建设，争取校舍场地面积等项目早日达标。现区政府已经原则同意将学校旁原规划中的二期工程用地划拨给学校。拆迁已经完成，正在加紧办理各种建设手续。

（二）2015年6月即将毕业542人，2015年9月力争减少新招生人数，减少学生总人数；2015年7月争取上级支持，考调补充教师。

綦江区营盘山小学 2015年1月

第三篇：重庆綦江营盘山小学2014年体育工作自查报告

我锻炼 我健康 我快乐

--綦江区营盘山小学2014年学校体育工作自评报告

本，学校体育工作在上级领导下，紧紧围绕学校“习惯成就一生”办学理念，以“我锻炼，我健康，我快乐”为主题开展工作，在学生体育及健康知识、锻炼兴趣、锻炼习惯、提高体育成绩上常抓不懈，普及和竞赛并重，取得了优异的成绩。现根据《重庆市綦江区教育委员会关于启动学校体育工作专项评估的通知》（綦教体卫艺〔2014〕10号）精神，自查总结如下：

一、基本情况：

我校现有44个教学班，在校学生2600多人，在职教职工122人，其中专职体育教师8人，兼职体育教师2人。学校占地面积平方米，建筑面积为平方米。学校有教学楼，办公楼、食堂各一栋。有200米环形塑胶跑道一个，篮球场2个、足球场一个。

二、主要成绩：

（一）统一思想，形成共识，全面加强学校体育建设。体育卫生工作是素质教育的重要组成部分。我校全面树立健康第一思想，提出了“健康第一”、“我运动、我健康、我快乐”等口号，全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。

1、提高认识，加强领导。

学校每年都将体育工作纳入学校整体工作计划之中，建立了校长领导下的学校体育工作小组，实行分级分管负责制，工作流程为：校

长--分管领导--教导处—体育教研组--体育教师一条线，做到专项管理，专人负责，规范体育工作。校长、教学副校长、体育教研组长在制定学期计划时，都把体育工作列为重中之重，并有明确的内容和要求，还在行政会议、教研组长会议及教师会议上学习，提高全体教师对体育工作改革的认识。从而为我校体育工作的顺利开展奠定了坚实的基础，为我校体育成绩的不断突破提供了可靠的保障。

2、健章立制，齐抓共管。

为了使体育卫生工作开展的扎实有效，我们制定了相应的《学校体育工作条例》、《体育工作会议制度》、《体育课常规管理制度》、《体育器材管理制度》、《体育器材使用制度》、《实施体质健康标准制度》、《大课间活动方案》。将体育、卫生保健教师、班主任统一纳入体育专项考评管理中，统一评比成绩，统一实施评定考核。

（二）重抓教师能力，提高体育教师业务水平。

我校现有专兼职体育教师10人。为了提高体育教师的专业理论水平，学校充分利用政治、业务学习时间，组织体育教师学习现代教育理论，学习新课程标准等有关课改方面的资料。在资金比较紧张的情况下，仍然鼓励和支持教师们外出学习，组织教师参加市、区的教科研活动。同时关注体育教师道德修养，严禁体罚学生。每学期结束，通过学生问卷及根据《学生体质健康标准》对学生体育进行测试，实行体育教师师德修养、教学业务水平、学生体质健康测试情况三位一体的奖励机制。

（三）增加投入，创造条件，创设良好的体育环境。

一年来，学校不断加强对体育设施的建设，重新铺设了篮球场，更换了7副乒乓球桌，添置了近1万元的体育器材，还发动教师和家长自制了部分体育器材，如：橡胶轮胎、跳竹竿舞的竹竿等。体育基础设施较齐全，给学生创设了良好的体育环境。

（四）深化改革，阳光体育，营造快乐的体育氛围。

体育改革创新的唯一宗旨，就是以增强学生体质为主，就是要营造寓教于乐，趣味健身，陶冶情操的教学氛围。（1）体育器械让学生快乐起来。

我们把现有的固定体育器械进行定期改造和维修，充分利用好这些体育器材所能 发挥的作用。强调每个学生人手一件随身携带的小体育活动器木才，有橡皮筋、跳绳、毽子、乒乓球、沙包等，使学生随时随处都可以健身，确保学生每天一小时体育活动时间。学校还不断添置一些体育器材，每学期都有所投资，还落实体育器木才管理员一名并做好记录。

（2）课堂教学让学生身心愉悦。

严格按照国家颁布的课程计划开足开齐了体育课程，在课表上落实“三课两操两活动”，并严格要求专课专用，不许占课。充分保证了学生每天在校一小时的体育锻炼时间。体育课是落实体育工作的一个重要环节，课堂上体育教师实行学生课堂出勤记载制，保证每个学生参与体育锻炼与学习，行政值周、教导处随机抽查。学校一直把体育教研工作与课题研究工作放在教学工作的首位，同时也作为提高体育教师专业水平的重要方面来抓。我们坚持以“健康第一”为指导，认真落实新“课标”的教育理念。在实施体育教学过程中，依据“新课标”精神，结合我校的具体实际，要求教师制定出切实可行的教学和工作计划，并重点突出学生的体育素质和基本能力的培养，同时结合体育教学的特点，有意识地培养学生热爱祖国，拼搏向上，团结协作和勇往直前的良好品质和作风。为他们将来的生活、工作和学习都打下了良好的基础。在每周二开展教研活动与集体备课活动中，体育教研组老师深入钻研教材、精心备课、以加强教材建设为着眼点，以转变观念，实施“快乐教育”为突破口，增强体育教学的趣味性、娱乐性、健身性、实效性。使学生全面掌握新课程所规定的各项健康常识及体育技能，以改革教学方法和组织形式为基本途径，不断优化课堂教学。在教学实际中，我们重点抓好课堂教学这一环节，教师按教学计划备好课，设计出最佳的教学方案，充分利用场地和现有的器木才，调动学生的学习和锻炼的积极性和自觉性，严密课堂的组织和管理，特别是对一年级^新学生加强了课堂常规的教育，在教学方法上也在不断地探索创新，改变以往那种以讲为主的一人练，多人看的作法，实行讲练结合，在学中练，练中学，合理利用场地和器木才，以多练多动为主。通过教学实践，我们感到这种方法切实有效，在练习密度、程度、学生掌握动作的准确性上及课堂的练习气氛都有明显的提高和改善，学生的运动能力和运动水平大有所提高，终身体育的兴趣和习惯逐渐养成。

（五）普及喜闻乐见，竞赛成绩斐然

（1）创设宽松、和谐的兴趣活动氛围。我校组建篮球、乒乓、足球、少儿门球等体育兴趣活动小组，主要以培养学生体育运动的兴趣，增强学生体质为主要宗旨，喜欢体育运动的学生都能参加。

学校体育工作的深入开展，带来了学生一系列的变化，一些在学习上本来是一般化的学生，由于开发了他们的运动领域，使他们在体育方面成为姣姣者，这就自然带动了他们学习的勇气，使他们智、体同步发展。这些学生在学习上的进步，是由体育上的兴趣爱好得以充分的发展所带来的，可以说是体育工作开发了他们的智力。（2）经常开展体育竞赛活动。根据各年级学生年龄特点，本着由小到大科学运动规律安排运动量的原则，教导处协同体育组精心策划，明确各阶段的活动内容、地点及责任人，这样既保障了活动的规范有序，又确保了活动的安全有效。一是开展多种常规体育活动，增强学生的体魄。如：体育课堂教学、早锻炼、眼保健操、大课间、运动队的训练等活动均能有条不紊的开展。二是学校定期举行全校性体育活动和比赛，如篮球比赛、跳绳、踢毽、拔河比赛以及每学期一次的运动会，即春季的竞技或趣味运动会，秋季的达标运动会等，无论哪项活动，体育组都能周密安排，全体教师都能团结协作，一起参与，发挥特长，相互帮助。学校邀请学生家长参加，让家长关心孩子的体质，支持学校体育工作。通过以上体育竞赛，使学生不断增强体质，不断产生竞争意识，培养了学生的进取精神。形成学校体育特色项目，我校成立7年来，被重庆市命名为少儿足球布局学校、重庆市少儿门球训练基地、綦江区篮球传统项目学校。

一年来，参加学区、綦江区、重庆市各类体育竞赛获团体一二三等奖11个，体育道德风尚奖1个，学生个人获奖87人/次，教师个人获奖53人/次。

三、存在问题和努力的方向：

存在的问题有：

1、按照国家生均运动场地人均5.6平方米的标准，我校学生运动场地严重不足，严重制约了学校体育工作的开展。

2、学生都生活在城区，由于家长意识，锻炼场地限制、课业负担等因素，部分年级学生体育达标合格率只在90%左右徘徊，未达到95%。

3、在面向全体学生抓大面积成绩与组织运动队竞赛获取名次两方面没有找到很好平衡点。

4、大课间活动需要进一步改革。

学校决心在上级领导下，依靠全体教师，一如既往地深化体育教育教学改革，齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，继续以“我锻炼，我健康，我快乐”为主题，“争一流，创特色”为目标，为我校学校体育的腾飞而努力奋斗。

綦江区营盘山小学 2014年10月12日

第四篇：綦江区营盘山小学科技教育工作总结

綦江区营盘山小学

科 技 教 育 工 作 总 结

两年来，我校在科普教育在区教委、区科学技术协会的领导下，将科技教育纳入学校整体发展目标和学校素质教育的重要内容，有计划、有辅导教师、有兴趣小组、有活动基地、有实验器材、有成果展评，从各方面确保了学校科技活动稳定有序的正常开展。学校科普实践活动开展得丰富多采并卓有成效。

一、健全组织，加强领导

我校地处县城开发区，生源比较复杂、生源素质参差不齐。我们结合学校实际，针对学生的年龄特点和爱好特长，坚持“求真、向善、博学、创新”的办学思想，促使学生全面发展。首先成立了优化课堂教学、加强教研教改，全面实施具有一定科技含量的电化教育自然科技领导小组，下设一个科技活动中心组，校长任组长，主管教学的副校长任副组长，10名有特长的教师任组员。从检查评比到汇报表演，做到分工明确，责任到头，不摆花架子，不走过场。同时又制定了各类人员职责、短期规划、长远目标和《一节好课标准》。又按照学生年龄特征和平时爱好，每班都成立了科技活动小组，学校组建了航模、科幻画、科技发明创造、信息技术、智能机器人灭火、机器人足球等科技小组，各活动小组有学期计划、有检查过程、有活动记录、有总结评比，使全校的科技活动有序进行。辅导员除本校教师外，还在社会上聘请了校外辅导员，大大地调动了学生参加活动的积极性，启迪了学生的心智，激发了学生学习科学的兴趣。学校根据活动开展情况，每年“六一”节和“科技”节前后向家长和社会公开举行少儿科技成果“展示汇报表演”，使此项活动做到了制度化、规范化、实效化。1 凡从营盘山小学毕业的学生，社会上普遍反映，基础扎实，素质高，后劲足。

二、加大投入，夯实基础

学校坚持勤俭节约的原则，一方面尽量压缩其它方面的开支，另一方面积极向区电教站申请改建项目，确保科技活动的正常开展。几年来，学校筹措资金20余万元，为科技教育活动提供了场所。一是投资2万余元，对图书室进行改造更新，藏书量近2万册，其中科技含量的书籍达21%以上；二是投资1万余元建起了一个可容纳60人就座的阅览室，阅览室里学校每年订有10多种科普杂志和有关报纸；三是投资2万余元建起了自然科技展室，目前，共展出学生自己采集的动植物标本达60余盒300余件，自制的手工艺品达100余件，剪纸、手编工艺达200余件，自制的教具、学具达60余件；四是投资2万余元建起了舞蹈室，铺设了木地板，安装了壁镜，为学生练习舞蹈提供了场所；五是投资2万余元建起了科技实验室和手工制作室。这不仅为学生开辟了广阔的活动空间，提供了较丰富的科技活动素材，还保证了科技活动及其它正常教学活动的开展。

三、加强培训，健全队伍

科技活动的开展，不仅要有一批热爱科技活动的学生，更重要的是必须拥有一批素质高、热爱科学的辅导员队伍，它是开展好科技活动的前提保证。；因此，我们在抓队伍建设上舍得花力气、花代价。首先健全了三个辅导员队伍：即校外辅导员队伍；少先队辅导员和各科任教师组成的辅导员队伍；以专业教师为主的辅导员队伍。我们结合辅导员队伍特点，首先成立了约20人参加的科技艺术活动展示组，从各方面展示我校教师的综合素质和校园精神风貌，从三笔字、简笔画、艺术类、普通话、电教器材操作、电脑使用等方面全面培训。同 2 时，我们在全体教师中开展每天一篇钢笔字、一篇毛笔字、一周一幅简笔画活动，每人至少要掌握一门器乐的演奏技巧，每学期至少要两次对全体教师进行艺术类和电教器材操作的培训。目前，100%的教师已获继续教育培训合格证、微机操作合格证、普通话测试合格证。形成了以蔡长利老师为主的绘画、以古洪老师为主的书法、以罗玉老师为主的音乐、以廖桂梅老师为主的舞蹈、以胡丹老师为主的体育、以蒋荣彬老师为主的科技自然、以邓小波老师为主的电脑网络辅导队伍，构建了“整体布局、分层管理、有人主抓、有人实施、任务到组、责任到头、有条不紊”的科技活动新格局，保证了各项科技活动的正常开展。

四、拓宽渠道，加强宣传

学校每学期确定一个主题，利用班会、校会、黑板报等进行科普教育。为营造强烈的科技教育氛围，扩大科技教育的阵地，我校利用长达50米的玻璃橱窗，构建“科技长廊”，并在“科技长廊”上有计划、有目的，分类别地宣传科技知识，几年来，宣传的内容有：航天知识、智能机器人、生活小常识及保健、禁毒知识、人类起源、生物知识、发明与创造等，也有综合性的宣传，如：现代科学的发展方向（科学的五大前沿），我国航天事业的发展目标等综合性的宣传。“科技长廊”的内容定期更换（每学期更换三次）。并且，每学期各班都要办一期以“科技”为主要内容的黑板报，并利用校园电视台等展开宣传，使学生生活在讲科学、爱科学的浓厚气氛中。学生征订《我们爱科学》杂志的人数，每年递增，目前征订达四百多册。学校建立了由教师和学生组成的100人以上的科普宣传队，定时和不定时走上社会和社区，开展各种各样科普宣传活动

为了让学生在社会实践中认知科学知识、运用科学知识，我校部分学科，还组织学生进行了一系列的科学考察活动。如科学老师组织学生调查饭店经营状况、环境卫生等，指导学生撰写调查报告，给政府提建议书。这些社会实践活动促进了学生对科学的了解和热爱。此外，我校还进行了火灾的预防和扑救演练、食品安全知识的测试等活动，加强了对学生的安全卫生教育。

利用社会力量，对学生进行科普教育。多次与镇文化站联系，先后将《远离毒品》、《普法知识》、《预防爱滋病》及《交通违章及后果》等图片展请进校园。将专家请进校园作专题讲座，就心理科学、家庭教育等专题对师生或家长进行科普教育。

五、组织活动，展示成果

我校在加强组织领导、健全队伍的基础上，定时开展活动，各科技活动小组充分利用课外活动、双休日和节假日，广泛开展小发明、小论文、小创造活动，特别是寒暑假，假前德育处统一部署，由各班主任组织落实，假期结束后，学校进行总结验收，筛选精品，举办“科技小发明”展览会。

每年都要借助“六一”和“科技节”两个节日面向社会和全体家长举行一次大型科技艺术活动汇报表演。今年“六一”节和 “科技节”我校举办了大型科技艺术成果展示会，两次展示会共展出各种手工制作品达200余件，向全体与会人员共展示各类节目达40余个，与会人员达8000多人。同时，学校还定期组织学生观看科技电影，参观海洋生物标本展等，每年学校自然科技组均要组织学生参加科普知识大赛。

六、培养素质，彰显成效

我们在各类活动正常开展的基础上，还积极地组织学生参加市、县举办的各类竞赛活动。通过参与，促进学生不断学习，不断进步，在2011年12月进行的綦江区科技模型竞赛中，我校学生获得团体第一名，其中8名学生获得一等奖，6名教师获得县优秀科技辅导员称号；骆靖允同学的科技制作《木质桥梁承重桥》在綦江区2011年“李四光少儿科技奖”评选活动中获一等奖；我校学生在重庆市模型运动协会举办的航模、海模、车模比赛中获得一等奖17个，二等奖15个，三等奖24个，三名教师获得市优秀科技辅导员称号；在2011年8月举行的全国青少年“我爱祖国海疆”模型竞赛中获得一等奖2个，二等奖3个，三等奖2个；在今年举办的重庆市“科幻画”比赛中，获得一等奖3个，二等奖2个；在重庆市“科幻作文”竞赛活动中，获得一等奖2篇，二等奖5篇；在重庆市第22届青少年科技模型竞赛中，三名同学分别制作的“巴渝新居”建筑模型也取得优异成绩。

在今后的科普教育活动中，我们将更进一步加强管理，继续加大投入，进一步充实和完善软、硬件建设，真正为学生创建一个展示自己才能、开发智力的氛围和场所，为争创一流“科普基地”而努力工作。

綦江区营盘山小学 2012年2月

第五篇：重庆綦江区营盘山小学课辅活动经验交流材料

扎实开展课辅活动，促进学校特色发展

綦江区营盘山小学

为了深入实施素质教育，切实减轻学生课业负担，提高教育教学质量，激发学生广泛兴趣，发展学生个性特长，促进学生全面发展，根据《重庆市教育委员会关于扎实开展义务教育课程辅助活动的通知》《重庆市教育委员会关于调整普通中小学课程计划的通知》文件精神，结合綦江区教委关于开展义务教育课程辅助活动的具体要求和学校实际，我校精心整合学校各类“课外教育活动、社团活动、德育活动、实践活动、2+X活动项目”，将学生“素质培养、艺术培养、特长培养”纳入规划课时，形成教学常态；通过课辅活动的有效实施，促使学生广泛获取知识技能、兴趣特长，切实贯彻落实素质教育；建构有计划、有针对、有目标的学生特长培养体系，通过多种课辅组织形式与方法，逐步打造学校特长培养师生团队，扎实开展课辅活动，促进学校特色发展。学校领导高度重视课辅活动的开展，成立了以校长为组长的“课程辅助活动领导小组”，由副校长抓常规工作，艺体特长教师为主要骨干的师资团队。

一、扎实开展课程辅助活动的措施。

（一）执行课程辅助活动计划。学校根据相关文件要求，严格执行国家、地方、校本课程，将课程辅助活动纳入课程安排计划，认真详实的制定课程辅助活动实施方案，各班级、各教师必须严格按照课程计划，认真落实课程辅助活动，拟定好课程辅助活动课时计划，确保课程辅助活动全面开设。

（二）统一课程辅助活动时间。根据学校实际，我校将课程辅助活动统一安排在每天下午最后一节课，并且根据学生特长和学校优势活动项目，于每周三下午半天进行课程辅助活动集中安排——即“2+X”活动，以强化训练时间，提高训练效果。各班级、各教师不得挤占课程辅助活动时间，不得将课程辅助活动作为语、数、外学科辅导课、作业课，必须按学校统一课

程安排开展课程辅助活动。

（三）丰富课程辅助活动内容。

各班级、各任课教师要不断丰富课程辅助活动内容，课程辅助活动主要分为以下几个版块： ——以篮球、足球、乒乓球、门球、田径、体操、武术为主要内容的阳光体育活动，特别突出我校以足球为主的特色体育项目；聘专业跆拳道教练开展跆拳道训练。以相应的“2+X”活动中设置了篮球、足球、乒乓球、门球、田径、太极拳、跆拳道等项目，充分利用晨练、课辅课、2+X活动及其他课外时间进行练习。

——以绘画、手工制作、民乐学习、拉丁舞为主要内容的文化艺术活动，突出艺术教育特色；其中尤其是美术方面，利用学校强大的师资资源，开发具有綦江特色的版画教学校本教材，在课辅课活动中及2+X活动中进行运用，取得很好的效果。

——以信息技术、科技活动、经典阅读、兴趣英语、综合实践为主要内容的综合性辅助活动等。

各任课教师根据教师特长及学校、学生的实际情况，不断创新和丰富课程辅助活动的内容，形成特色鲜明的课程辅助活动课程体系。

（四）创新课程辅助活动的形式。各任课教师要以体育、艺术、科技、社会实践为突破口，整合兴趣小组活动、课外活动、少先队活动等，本根据我校学生全为新生的实际，为了解并发展学生兴趣爱好，展现学生特长，主要采用集中统一按班级的形式开展课程辅助活动，每周星期三则按根据了解到的学生特长，结合学生意愿，打破班级建制，进行全校性的“2+X”活动，在“2+X”活动中，设置丰富多校的课程辅助活动小组，并充分利用社会资源开办拉丁舞、跆拳道、太极拳、合唱团、器乐队等特色项目，发展学生特长。通过多种课程辅助活动，增强对学生的吸引力，丰富校园文化生活，活跃学生身心，培养学生动手、动脑、实践操作能力。

（五）突出课程辅助活动的特点。各班级在全面开设课程辅助活动的基础上，结合“2+X”

活动的内容抓出重点，突出班级特色，将普及型活动与提高型活动有机结合，发挥学生个性特长，特别要有意识的发现和培养有天赋的学生。在每天最后一至二节课的课程辅助活动中，严格按市教委、区教委的要求，开齐开足体育、音乐、美术、书法等课程辅助活动课；结合学校双语特色，要着重开设好中英文的阅读、演讲、书法、每日英语广播等课程辅助活动，提高学生的阅读能力、表达能力、书写能力。

（六）加强课程辅助活动教育科研。为做好课程辅助的教学工作，加强课程辅助活动的教研及科研工作，组织任课教师开展多种形式的观摩研讨活动，不断吸取他人先进经验。同时积极开展课程辅助活动献课活动，综合组体育、艺术学科的每位教师要上观摩课，在教研组中进行研讨，课辅教师参与听课，及时总结课程辅助活动教学经验，纠正课程辅助活动开展中的偏差问题，提高开展课程辅助活动的质量水平。除本校教研外，还积极组织学校艺体骨干教师走出去，学习其他学校的先进经验；带领学生参加各类竞赛，以竞赛检验、打磨、促进改善本校课辅活动质量。

（七）积极开发课辅活动校外资源。学校充分利用好社会教育资源，每年邀请交通、法制、卫生、科技方面的专家进学校开展讲座，组织学生走进社区、农村、工厂、军营、博物馆等场所，组织学生到市内一些科学实践基地，让学生在课程辅助活动中开阔视野、增长见识、提高能力。

（八）强化课程辅助活动考核评估。课程辅助活动的考核评估工作，由学校组织认定。每学期学校将对课程辅助教师和学生进行评价，对学生的评价由课程辅助活动的教师和班主任组成，学校安排时间进行考查与认定，并将结果记入学生成绩；任课教师的考评由课程辅助活动工作领导小组测评与学生调查反馈两者相结合，考评结果与绩效考核挂钩，体现课辅活动激励机制。

二、开展课程辅助活动取得的成效

通过一年多来的实践，扎实的开展课程辅助活动，初步取得一定成效。

（一）丰富了学生的学习生活。丰富的课程辅助活动改变了学生单纯学习文化知识的枯燥，全面拓展学生学习内容，使学生的学习生活变得丰富多彩，有兴趣，有生机。发展学生的多能一专，为学生终身可持续发展打下了扎实的基础。

（二）拓展了学校课堂教学。自从开展了课辅活动，我们的教学不再是围绕语数外，教学的形式和教学的内容都有了很大的改变，课程的综合性得到发展。

（三）促进了学校特色发展。通过这些课程辅助活动的开展，学校收获了累累硕果，先后被评为重庆市体育特色学校（篮球），重庆市美术特色学校，重庆市青少年校园足球布局学校，綦江区科技特色学校，綦江区篮球、乒乓球传统项目学校。在参加各级各类比赛中，也收获了丰硕的成果，集体获国家级奖5次，市级奖29次，区县级奖40次，学生个人获各级各类奖项若干。

总之，课辅活动的开展，整合了学校各类“课外教育活动、社团活动、德育活动、实践活动、2+X活动项目”，将学生“素质培养、艺术培养、特长培养”纳入规划课时，形成了教学常态；通过课辅活动的有效实施，使学生广泛获取了知识技能、兴趣特长，通过多种课辅组织形式与方法，打造了学校特长培养师生团队。通过扎实开展课辅活动，也促进了学校特色发展。

（执笔：营盘山小学曹云六）