綦江区营盘山小学素质教育督导自查报告

第一篇：綦江区营盘山小学素质教育督导自查报告

营盘山小学 素质教育督导自查报告

我校根据《重庆市綦江区教委 重庆市綦江区人民政府教育督导室关于开展义务教育学校素质教育督导的通知》（綦教［2014］18号）和《重庆市綦江区人民政府教育督导室关于开展学校素质教育督导自查申报工的通知》（綦府督[2014]3号）文件要求，成立了以校长为组长的领导小组，认真组织学校行政人员和全体教师进行了专题学习，并对督导指标体系逐条自查，查漏补缺，进一步加强和完善学校的各项工作。现将自查情况报告如下。

一、基本情况

营盘山小学是2007年投入使用的一所城区小学，占地面积26亩，现有44个教学班，学生2583人，教师124人，其中小中高3人，小学高级教师41人，区级名师1人，学区首席教师4人。有科技活动室、心理咨询室、计算机室、录播室各一间，其余功能室尚缺。几年来，学校坚持以“习惯成就一生”的办学理念，强化对学生的习惯培养，注重教师专业发展，积极深化课改，努力打造学校特色，教育教学质量稳步提高。

二、内容与措施(一)领导与管理

建校之初，学校就确立了“习惯成就一生”的办学理念，坚持把德育工作放在首位，几年来，一直坚持抓好学生生活、学习习惯，制定了学生习惯手册，申请了习惯教育的市级课题，在学生中开展了建立学生银行，评选“习

养”宝贝的系列德育活动；在深化课改工作中，确立了以培养学生良好学习习惯、方法为重点的“习养”课堂为深化点，制定了《营盘山小学“习养”课堂实施纲要》，做到教师全员参与，正积极践行着。学校办学理念清晰，初步成为了学校师生、家长的共识，培养目标明确，教育教学工作能围绕理念开展工作，并取得了一定成效。

学校通过广泛征求意见，并通过教代会制定了比较符合学校实际、科学合理、彰显学校特色的发展规划和章程，在制定学年学校的工作计划及各板块计划时，能充分围绕学校发展规划制定。

学校注重制度建设，力求做到制定管人原则，通过几年的不断运行，学校各项制定不断完善，并具有较强的可操作性。学校机构完善，设置比较合理，职责明确，在工作中既能各负其责又能团结协作。

学校领导班子团结和谐，相互支持，具有较高的思想素质和管理能力，能较好的把握管理与服务、严格执行制度与以人为本的度，在教师中起到了表率作用，得到大多数教师和家长的认可；绝大多数教师爱岗敬业，做到教书育人，积极投身到课改之中，学校制定了各类教师专业发展计划，积极为教师专业成长搭建平台，几年来，采取走出去、请进来、同伴互助等方式，积极转变教师思想，提高教师专业能力，取得了较好的效果。

学校坚持依法依规办学，坚持依靠广大教师共同管理学校，坚持校长负责制和教职工代表大会制度，实施目标管理和绩效考核为导向的自主管理。师生员工通过多种平台参与学校管理和监督，渠道畅通，民主管理与监督权利得到切实保障。定期召开学校、年级家长委员会会议和全体家长会，吸纳意见或建议，改进学校工作；不定期举行社区代表

和社会人士座谈会、咨询会，主动邀请社区代表和社会人士担任校外辅导员，校风监督员。利用公示栏、网络等载体，及时向校内外公布学校的决定、规定和重要事务；对上级有关部门提出的问题及时处理或整改，对社会公众的咨询和意见及时答复或反馈。

（二）课程与教学

学校严格执行国家课程计划，开足开齐了各类课程，并严格进行过程监督和总结，特别加强了如“2+X”活动、心理健康、环保教育、综合实践等学校相对薄弱学科的检查和指导；大课间活动纳入课表，设计的内容比较丰富。

《基础教育课程改革纲要》提出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本的传统和优势，学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程”。为了更好地促进学生生动、活泼、主动、全面地发展，我们深深感到，需要一种符合我校实际、适合儿童年龄特点、能满足学生求知欲望的教材。我们立足本地自然资源、人文资源、学校资源、社会资源，结合学生生活和实际发展的需要，通过学校和广大教师的努力，已开发编印校本教材《营盘山小学版画教材》、《黄脚丫》《营盘山小学学生习惯手册》。

学校为了进一步深化课改，正积极打造以培养学生学习习惯为重点的“习养”课堂，教师积极转变传统教学观念，注重基础，探索符合课改要求的教学方法和模式，注重教学中基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法，情感态度与价值观的形成，努力营

造民主、平等、互动的师生关系和教学环境，引导学生独立思考、自主探索、合作交流、动手实践，充分发挥学生的自主性和创造性。关注个体差异,制定后进生转化工作计划,特长生培养计划,并做好培养记录。

信息技术教育设备管理规范,教师使用多媒体设备成为常态，利用率高。

坚持学科教学有育德内容和教学目标，教师能根据学科特点和教学内容，在课堂中将思想教育有机融入教学过程之中。有稳定的品德课教师，严格按课程设置进行德育课教学，有计划，有教案，有考核，并经常开展专题讲座，学校领导经常深入教学一线听课，指导德育课教学工作，取得了明显的成效。

班队机构健全，管理运行高效，班队工作计划、总结完整，班队干部培养目标明确，材料齐全，班队活动开展正常，主题班队会都能结合学校德育工作目标进行。班级良好班风基本形成，学生干部民主选举，定期轮流任职。

开设丰富的活动课程，培养学生特长，陶冶审美情操。开展社会实践活动，组织学生到乡村实践，体会綦江新变化，组织学校广播站小记者到广阔的田野去采访，体会农民丰收时的喜悦心情，体验劳动的艰辛，增强社会责任感。通过特色的拓展训练对学生进行感恩教育。综合实践活动形式多样，过程与效果有完整的记载。

学校成立了家长委员会、家长学校，定期召开会议，共同研究、交流育人情况，推动家庭教育和学校教育形成合力。积极动员、争取

社会教育机构及人士参与学校教育；利用社会资源，开展各种教育活动。社会、学校、家庭三结合的德育网络基本形成。

（三）发展与成效

全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，是我校的办学出发点。在面向全体学生的同时，关注学生个性的张扬。坚持全面发展的培养目标，以培养学生的良好习惯、创新精神和实践能力为重点。

学生的德育合格率达100%。学生都能遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，做到热爱祖国、热爱学习、热爱劳动、关心集体，多数同学都能自觉维护社会公德、遵纪守法、保护环境、尊重和理解他人。学生初步养成了诚实、正直、谦让的品质，初步的分辨是非的能力。多数学生养成了良好的行为习惯。遵纪守法、诚实守信、关心集体、保护环境。学生自信、自尊、自强、自律、勤奋，有责任感。学生参与学校及校外各项活动的热情、比率高，积极参加社区服务和社会公益活动。能正确地评价和约束自己的行为。

几年来，学生的学业成绩明显上升，99%以上的学生文化课学业都达到课程标准的要求。多数学生养成了良好的学习习惯，初步具有观察、思维、表达、动手操作能力。绝大多数学生养成良好的参与实践活动的习惯，掌握综合实践课程规定应知应会的基本知识和技能。学生能正确表达自己的观点；倾听他人意见，尊重并理解他人的观点；综合运用各种交流和沟通的方法与他人交流合作；学生与家长、教师、学校领导的沟通顺畅。

学生体质和心理健康水平得到进一步提高；初步具有了爱美情趣，对自然美、社会事物美有初步的欣赏能力。多数学生自身都能做到语言美、行为美、仪表美。有80%以上的学生每人有一项艺术兴趣或特长。

教师教育观念有了进一步转变，教学手段、方法得到更新，课堂教学中教师能比较好的起到主导作用，绝大多数教师彻底转变了自己的角色，能做到平等、公平对待学生，注重学生考试分数的同时，更加注重对学生的习惯、能力、创新精神的培养。教研、科研意识和能力有了显著提高，现有区级名师1人，学区首席教师4人，学区学科教研中心组成员8人，区级教师培训培训师7人，几年来，教师送课到其他学校或上学区、区级示范课、研讨课400余节；区级以上科研课题结题11个。

几年来，学校的素质教育取得突出成绩，教育质量考核名列前茅，学生德智体美等方面全面发展，在科技制作、文艺演出、体育比赛、绘画等活动中成绩优异。先后荣获了《重庆市依法治校示范学校》、《重庆市科技教育示范学校》、《重庆市青少年足球布局学校》、《重庆市少儿美术特色学校》、《綦江区环保教育示范学校》、《綦江区教育科研基地学校》、《綦江区教师培训基地学校》等30多项荣誉，教师、学生各级各类获奖众多。学校在教育、教学、科研、管理等方面形成鲜明的个性和办学风格。在少儿版画、少儿足球、篮球、乒乓球、少儿门球、青少年科技等方面初显特色；在习惯养成教育和课堂教学改革中取得了较大突破。

三、困难与打算

在全校教师的不懈努力下，我校素质教育工作取得了丰硕的成果，上了一个新的台阶，但在实施素质教育过程中也面临诸多困难，成为“短板”，有待切实解决。

（一）、是硬件设施的严重不足。生均占地面积、生均运动场地严重不足，除有一间计算机室和一间科技活动室外，没有其它功能室，实验器材严重缺乏。

（二）、校园文化建设需要进一步规划和打造。学校校园文化建设没有整体规划，绿化美化比较凌乱，随意性强。

（三）、制度执行力有待进一步加强。学校规章制度较全，但在坚持过程检查、及时总结、兑现奖惩等方面做得不够。

（四）、部分教师还没有摆脱旧的传统观念和习惯做法的影响。教学内容呈现方式单一，教师的教学方式没有得到彻底转变，由此也导致学生学习方式未得到转变，缺乏自主、探究、合作学习能力，师生关系仍然缺少民主平等的氛围。

（五）、校本课程的开发和利用不够。校本课程设置数量少，校本教材数量少，质量不高。

（六）、教师、学生评价体系不健全。对教师评价最后的显性结果占比例过重，对过程性考核比例过低；在学生方面，重语数，轻其他学科评价，重分数，轻能力、轻品德评价。

今后，我校将在问题中寻找办法，在创新中谋求发展。要向上争取支持，着力改善办学条件，提高教育现代化水平；、要争取教育主

管部门支持，提高教师队伍整体素质；要加强校本教研，向科研要质量，为实施好素质教育“保驾护航”，提高办学质量。进一步更新管理观念，深化教育改革，注重内涵发展，高举素质教育大旗，建好人民满意学校，办好人民满意教育。

綦江区营盘山小学 2014年3月24日

第二篇：綦江区营盘山小学评选“区素质教育学校”申请

綦江区营盘山小学

评选“区素质教育学校”申请书

綦江区人民政府教育督导室：

我校根据《重庆市綦江区人民政府教育督导室关于开展学校素质教育督导自查申报工的通知》（綦府督[2014]3号）和《重庆市綦江区教委 重庆市綦江区人民政府教育督导室关于开展义务教育学校素质教育督导的通知》（綦教［2014］18号）文件精神，认真组织了行政人员和全体教师对文件进行了学习，对评价体系在广泛征求教师意见和建议的基础上，进行了自评。

学校建校近7年来，全面贯彻党的教育方针，一贯坚持以“习惯成就一生”的办学理念，建立和健全了各项规章制度，注重加强两支队伍建设，坚持以生为本，坚持深化课程改革，全面实施素质教育。在学校管理、教育教学质量、学生个性发展等方面取得了较大成绩，学校特色初显，已基本达到 “区素质教育学校”各项指标标准。

现特向綦江区人民政府教育督导室申报 “区素质教育学校”。申请评选时间为：2014年。

学校决心在提交评选申请后，按照评价标准，加强薄弱环节工作，对自评中发现的问题积极整改，认真收集整理材料，做好评选准备工作。

特此申请！

綦江区营盘山小学

2014年3月24日— 1 —

第三篇：重庆綦江区营盘山小学减负提质自查报告

綦江县营盘山小学 “减负提质”工作自查报告

为了贯彻落实《重庆市教委关于切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推进素质教育十项规定》、綦教基〔2011〕74号、綦教基〔2011〕96号 等文件精神，在上级主管部门的正确领导下，我校认真贯彻文件精神，努力提高执行“十项”规定及县教委减负提质要求的认识，将此项工作与师德师风建设、党员创先争优等活动有机结合起来，继续深化课改，优化校本研究，细化过程管理，加强家校联系，积极开展丰富多彩的校内外活动，在全面提高学生素质上狠下功夫，做到减负的同时能提高教育教学质量。通过一段时间的努力，收到了实效。现对照市教委、市人民政府教育督导室下发的《重庆市减轻义务教育阶段学生过重课业负担专项督导工作方案》自查总结如下：

一、建立组织，健全制度，明确责任，加强领导。

学校在开学前召开了专题行政会议，组织行政班子成员认真学习领会上级文件精神，成立了“减负提质”领导小组，加强此项工作的组织领导。

组长：王池祥（校长、书记）

副组长：熊颖（副书记）、彭彬（副校长）、张天伟（副校长）成员：杜祥槐（教导主任）、王维穗（教科室主任）、赵小燕（德育主任）以及各教研组长、年级组长。

领导小组明确工作职责，主要领导总负责，分管领导具体牵头实施。积极推进“减负提质”工作有效开展。

学校在9月6日市教委召开专题视频会议以后，又多次召开行政会议，在原基础上进一步修改完善了学校工作计划、教学、教科研及德育工作计划，将“减负提质”工作提高到本学年学校工作目标更加显著的位置。

学校通过教代会，修改完善了《营盘山小学教师考核方案》，加大了教师“减负提质”工作考核权重。

二、加大对外宣传力度，确保“减负提质”工作形成合力。学校及时制定了《营盘山小学“减负提质”工作宣传方案》，专人负责对外宣传工作，利用学校电子显示屏、告家长书、家长会、制作标语横幅、撰写新闻稿等对外广泛宣传“减负提质”工作，营造氛围，让家长、社会知晓减负的目的意义，知道学校的具体做法，尽力让家长、社会各界人士树立正确的质量观和人才观。让他们知晓、理解、支持和一起宣传学校开展“减负提质”工作。保证开展此项工作逐步具有良好的环境和氛围。

三、广泛开展问卷调查，为学校“减负提质”工作提供了决策依据。

学校先后先后对全体教师和随机抽取了部分家长、学生进行了集中和无记名式问卷调查，重点对师德师风、课业负担进行了解。学校组织人员对调查问卷进行了统计和分析，找到了存在的问题，为学校“减负提质”工作提供了决策依据。

四、与其他教育活动有机结合，增强教师对“减负提质”工作的使命感和自觉性。

当前县教委、县委教育工委正在开展师德师风教育活动、党员创先争优活动，支部将“减负提质”工作与这两大活动有机结合起来，在全体教师中先后组织开展了向曹瑾老师学习活动；观看了綦江县教书育人先进事迹报告团报告会；阅读《綦江教育故事》并撰写了学习心得；开展了“百名教师家访千名学生”活动；举行了校级师德征文和演讲比赛活动；全体教师签订了师德承诺书„„。

支部在创先争优活动中，每位党员将承诺内容制作成牌置于办公桌上，公开接受群众监督；认真填写工作写实本，认真开展了“一讲二评三公示“活动；支部还与本街道通惠 村支部结为友好支部；与万兴两个村的12户困难群众结了“穷亲”；每位党员都与本校的一名“关爱生”结成了关爱对子„„。

通过这些实实在在的活动，增强了党员的党性，增强了教师从教的自觉性和使命感。

五、校内精心组织实施，将“十项”规定落到实处

（一）统一认识。学校组织全体教师认真学习了《重庆市教委关于切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推进素质教育十项规定》、綦教基〔2011〕74号、綦教基〔2011〕96号等市县教委文件精神及市、县教委主要领导的讲话，宣传减轻学生过重课业负担的必要性，查找自身在教学工作中有无违规现象，落实各项改进措施，把全体教师的思想统一到执行“十项”规定上来。

（二）明确要求，保证效果。我们将“十项”规定印发到每个教师，并结合前期学生、家长问卷调查反映出的问题，制订了《营盘山小学减负提质工作实施方案》，提出了我校执行“十项”规定的具体目标要求，并加强督查、总结和强化。

1.严格执行课程计划。学校严格按照《重庆市义务教育课程计划》，开齐课程，上足课时。每周开设4节体育课，安排40分钟大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。

一、二年级每周安排2节写字课,三至六年级每周安排1节写字课;一至六年级每周安排了音乐、美术课各2节；三至六年级综合实践活动课按课程计划上足课时。各班级没有增减课程和课时，严格按教学计划组织教学。

2.严控学生在校学习时间。学生上午8:00以后进校，坚持8:30上课，中午在校的学生集中在教师午休、看课外书、下棋等，任何教师不得讲课或集中评讲作业等，下午学生排队集中放学，5:00钟静校，不得有学生在校，确保学生在校时间不超过6小时。教师不得有上课迟到或“拖堂”现象，不得挤占学生课间休息时间。

3.提高课堂效率，严禁违规补课。学校在原课改基础上，本期提出了“深化‘5215’课堂教学模式，凸显‘三层六度’标准，构建营小理想课堂”的口号，强化教师在课堂上采用启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，确保学生在课堂内达成学习目标。不得有任何违规有偿补课行为。

4.合理布置与指导学生作业。

一、二年级不留书面课外作业。各年级教师自主设计作业、合理布置作业、批改作业，优化作业内容，创新作业形式，注重作业的活动性、实践性、探究性。三至六年级，每天课外作业总量控制在1小时以内。

5.严控学生考试次数和难度。学校只进行期末测试或检测，采用“等级加评语”的方式评价学生。

6.保证学生参加课外活动和社会实践活动。学校利用各种功能室，加强实验、实作等课程内容的教学。学校继续坚持周五下午半天时间集中学生开展“2+X”活动，组织学生参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等活动及社会实践活动，确保“2+X”项目活动的有效性。

7.规范学生教辅材料使用。学校如何教师不得组织学生统一购买教辅材料。

8.加强学生竞赛活动管理。学生不得随意参加各类竞赛和考级，其成绩，也不作为入学及评优评先的依据。

9.强化督导与责任追究。学校开展“减负”专项督导。建立“减负”责任制。对违反“减负”规定的个人，轻者予以批评教育，责令整改；情节严重的，当年评优评先、晋职晋级一票否决，考核定为不合格，并扣一定数量的年终绩效工资。

六、抓住关键，坚定不移以课堂教学为突破口，继续深化课改。

要落实好“十项”规定，推进素质教育，提高教育质量，我们深刻地认识到深化课改，努力提升教师素质是关键，为此，新学年我们继续坚持以课堂教学为课改突破口带动课改，提出了“深化‘5215’课堂教学模式，凸显‘三层六度’标准，构建营小理想课堂”的新目标。

构建理想课堂是朱永新教授的新教育实验六大行动之一，以“三层六度”为具体评价标准，即第一个层面是教师层面，包括亲合度和整合度；第二层面是学生层面，包括参与度和练习度；第三个层面是师生互动层面，包括自由度和拓展度。

我校在“构建理想课堂”中的“5215”模式是要求教师在40分钟的课堂教学时间内，相关预习检查、旧知复习、新课导入时间5分钟左右；教师引导下，学生自主、合作、探究解决新知时间20分钟以内；课堂练习、展示、检测反馈时间10分钟以上；课堂教学总结、知识拓展时间5分钟左右。

（一）启发智慧，开拓“构建理想课堂”的途径。

1、大力培训，加强教师对“理想课堂”理论的学习。

学校制定了教师学习制度，采用集体学习与自学相结合的方式，广泛学习新课程理念与“构建理想课堂”相关知识，每周坚持写学习笔记。用理论指导实践，确保课堂教学的有效性。

2、加强集体备课，发挥“构建理想课堂”集体智慧。

单周教研活动时间，各备课组有计划、有讨论、有记录、有目标、有重点地进行集体备课，从每一个环节去把握“5215”模式的落实，提高课堂教学有效性。

3、“走出”结合“请进”，开拓教师“构建理想课堂”视野。一是走出去，开阔教师视野。学校多次组织教师参加市内外“构建理想课堂”有关培训，帮助他们及时掌握最新信息。还大规模组织教师参加市县级的学科培训，通过听课、交流，借鉴他人的先进经验，不断提高改革意识和教育教学水平。二是请进来，为教师指点迷津。聘请教育专家来校就素质教育和课堂教学改革等专题进行讲座，邀请县教研员来校指导，提高教师的实践能力，保障课堂教学有效性的提升。

4、课题研究提升教师“构建理想课堂”科研能力。

2011年9月以前学校先后开展了四个市、县级级有关课堂教学改革的科研课题。在此基础上，本学年要求教师人人有课题，人人参与课题研究，已经新立项县级课改专题课题6个，县级一般小课题5个，另外还设立了为期一年的7个校级小课题。教科室分月总结和落实工作，增强课题研究过程管理。通过课题研究，不断提升了教师“构建理想课堂”的科研能力，助推课堂教学有效性的提高。

（二）实战操练体现构建理想课堂的理念

1、骨干示范，学年人人过关。

新学年，结合县教委“新课程课堂教学达标全员竞赛活动”，我校每学科校级以上骨干教师，率先按照“5215” 课堂教学模式上示范课，然后分学科组成5-8人考评小组，按“三层六度”评价标准和“5215” 模式听评每一位教师的随堂课。

2、坚持开展 “同上一节课”活动。

继续坚持在同年级或同学科中坚持开展 “同上一节课”活动。教师们先集体备课，讨论教学计划，再根据自己的实际情况，制定合理的教学设计，接着相互听课、评课，充分发挥集体智慧，达到同伴互助。

3、扎实开展“新进教师合格课”活动。

学校对每学年的新进教师及时组织 “理想课堂”理论培训，为他们指定“一帮一”指导教师，按学校课堂教学模式上合格课。既提高新教师的教学水平，也促进老师们的相互学习。

4、落实“小组合作学习”，转变学生学习方式。

在新课改“自主、合作、探究”式学习理念的指引下，我校着重抓了“小组合作学习”。根据班级实际，制定了《营盘山小学合作学习小组建设办法》，针对合作学习小组的建设、评价等提炼了具体可行的建议；编写了低、中、高段“小组合作学习技能儿歌”，在朗朗上口的儿歌中，教会学生如何与同伴实现合作学习；制定了“小组合作学习大比拼”评价表，对小组的合作学习进行激励评价。更重要的是，老师们在教学中，大胆实践，扎实训练，不断总结，将小组合作学习落到了实处，使学生的学习方式得到切实的转变，也提高了学生的学习能力。

（三）反思提升构建理想课堂的能力

加大反思的力度有助于教师及时将自身的教育教学行为与理想课堂理念加以对照，找出自身的优点与不足，制定改进措施。我校制定了每日写教学随笔的常规制度，要求教师及时记录下课堂教学中某个环节的成败；记录教师的教学机智及学生的独特见解；记录激动人心的教学场景和师生心灵融通的精彩瞬间„„

七、细化管理，努力提高教学效益 我们细化备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的管理。通过自查自纠、互查帮纠、抽查促纠，将教学常规浸润在头脑中，体现在行动中，落实在工作中。

（一）加强教研组工作的领导与管理，形成“校长室—教导处、教科室—教研组—备课组”四级教研网络体系。

以教研组研讨，以年级组办公，充分发挥教研组长和备课组长的作用，本期已经召开教研组长、备课组长会议3次，从组织上确保教学活动正常进行。各教研组做到活动开始有计划，活动过程有记载，活动结束有小结。明确学期教研主题，保证每期的活动都能取得一定的效果。

（二）以承办、接待各级教学活动为载体，促进教师专业素质的提高。

过去一年，我校承办了学区级教学活动6次，县级教学活动8次，市级教学活动1次；单独接待县内学校教师课改参观交流活动5次，共300人左右，接待县外23所学校的200多人。通过承办活动和接待课改交流活动，开阔了教师视野，促进了教师专业素质的提高。

（三）继续推行集体备课制度。

集体备课做到“四落实”（时间、地点、人员、内容）“五统一”（教学要求、教学进度、教学重难点、教学资料、单元过关），发扬团队精神，充分发挥集体备课的优势，努力促进年级之间、班级之间、学科之间的质量平衡，形成良好的教学循环。

（四）建立课堂巡查制度，认真抓好教学常规。

成立课堂巡查小组，每节课巡查课堂，发现问题及时处理。严肃查处误课、不备课上课、上课迟到、随意离开课堂、提前下课等现象。严格考勤制度，每天上午签到，严格请销假制度，有事有病向学校请假。教导处每月一次教学常规检查，查看教师的教学进度、教案、作业布置与批阅、教学反思、教研活动记录、听课笔记、班会、家长会和培优补差等工作，同时形成书面通报，发到各教研组，促使教学常规的落实。

（五）提高作业质量。

作业是巩固和拓展教学效果的重要环节。在作业的设计上我们实行四个“转向”，即由重数量转向重质量，由重记忆转向重理解，由重笔头转向重操作，由重模仿转向重创新，努力做到“四精四必”，即：精选、精练、精批、精评，布置阅读型、劳技型、活动型的作业，通过作业改革去减轻学生过重的学习负担和心理负担。

（六）重视个别辅导。

认真辅导是教学工作不可缺少的环节。我们建立了“学困生” 档案和转化“学困生”和“留守儿童”奖励机制，鼓励教师关心弱势群体，让每一个孩子都有进步。

（七）完善评估机制。

学校不断完善学生评估机制，实现四变：变教师单向评价学生为学生自评、互评、师生共评；变百分制为等级制；变偏重知识评价为综合评价；变期末评价为“等级+评语”

八、整合资源，形成教育减负合力。

（一）关注学生发展，提高办学水平。

教育以人为本，以师生为本。为了进一步促进师生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，我校开展了丰富多彩的“2+X”活动：阅读、习作、书法、合唱、拉丁舞、美术、书法、棋类、电脑、球类（篮球、足球、羽毛球）等兴趣小组。学生参与面达100%，不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，丰富学生的文化生活，优化了育人环境，促进学生全面素质的提高。

（二）家校联动，形成减负合力。家庭是学生成长的一个重要场所，更是减负提质的重要因素，只有家校配合，才能将减负落到实处，贯彻始终。为此，我们通过家长会、告家长书、利用校讯通等向家长宣传了《深化素质教育，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担十项规定》，重申学生在校时间及作业量，帮助家长树立正确的质量观、人才观、教育观，认识减负的目的意义，为孩子创造良好的减负提质环境。九月份，学校专门举行了关于贯彻落实“十项规定”的家长会，增进了家长对学校“减负提质”工作的理解，缩短了家长与学校之间的距离。减负工作得到了家长的监督和支持，学校减负提质的效果显著。

（三）推进阳光体育活动。我们积极开展阳光体育活动，按照课表上好两操，上好体育课和大课间体育活动课，大课间体育活动课做到时间、地点、教师、场地、内容、设施“六落实”，每天保证40分钟有质量的大课间活动时间，让学生在活动中学技能、扬个性、砺意志。

九、存在的问题和困难。

学校在全面开展落实“减负提质”工作中，也遇到了一些有待解决的问题，具体如下：

（一）减轻学生课业负担，还需要进一步做好家长工作。

不少家长望子成龙，总觉得教师作业布置得很少，有不少意见，同时自行想方设法增加孩子作业量，有的家长仍然放弃一起娱乐活动，每天陪孩子学习到深夜。家长给孩子买了多本辅导资料，目的是做的越多越好，越难越好。学校减负，家长加压的现象还没有实质性的改变。

（二）学校减负，但校外课余辅导班确层出不穷，无疑从另一方面加重了学生负担。

（三）学校少数教师对“减负”工作仍然认识不足，教学观念、方法比较陈旧。

十、下一步工作打算。

今后我校将进一步采取更有效的措施，努力把“减负提质”这一件大事切实做好：

（一）对“减负提质”工作进行再认识。

从培养祖国未来的栋梁之才，使受教育者能担负起振兴中华民族的神圣使命的高度对“减负”工作进行再认识。积极主动深化课改，要求教师认真提炼教学案，充分利用好课堂40分钟时间，继续探索和研究把时间+汗水的教学模式转化到优化课堂教学上来。

（二）进一步抓好“2+X”活动的有效性。

（三）继续扎实开展教师师德师风建设和党员创先争优活动。

第四篇：綦江区营盘山小学科技教育工作总结

綦江区营盘山小学

科 技 教 育 工 作 总 结

两年来，我校在科普教育在区教委、区科学技术协会的领导下，将科技教育纳入学校整体发展目标和学校素质教育的重要内容，有计划、有辅导教师、有兴趣小组、有活动基地、有实验器材、有成果展评，从各方面确保了学校科技活动稳定有序的正常开展。学校科普实践活动开展得丰富多采并卓有成效。

一、健全组织，加强领导

我校地处县城开发区，生源比较复杂、生源素质参差不齐。我们结合学校实际，针对学生的年龄特点和爱好特长，坚持“求真、向善、博学、创新”的办学思想，促使学生全面发展。首先成立了优化课堂教学、加强教研教改，全面实施具有一定科技含量的电化教育自然科技领导小组，下设一个科技活动中心组，校长任组长，主管教学的副校长任副组长，10名有特长的教师任组员。从检查评比到汇报表演，做到分工明确，责任到头，不摆花架子，不走过场。同时又制定了各类人员职责、短期规划、长远目标和《一节好课标准》。又按照学生年龄特征和平时爱好，每班都成立了科技活动小组，学校组建了航模、科幻画、科技发明创造、信息技术、智能机器人灭火、机器人足球等科技小组，各活动小组有学期计划、有检查过程、有活动记录、有总结评比，使全校的科技活动有序进行。辅导员除本校教师外，还在社会上聘请了校外辅导员，大大地调动了学生参加活动的积极性，启迪了学生的心智，激发了学生学习科学的兴趣。学校根据活动开展情况，每年“六一”节和“科技”节前后向家长和社会公开举行少儿科技成果“展示汇报表演”，使此项活动做到了制度化、规范化、实效化。1 凡从营盘山小学毕业的学生，社会上普遍反映，基础扎实，素质高，后劲足。

二、加大投入，夯实基础

学校坚持勤俭节约的原则，一方面尽量压缩其它方面的开支，另一方面积极向区电教站申请改建项目，确保科技活动的正常开展。几年来，学校筹措资金20余万元，为科技教育活动提供了场所。一是投资2万余元，对图书室进行改造更新，藏书量近2万册，其中科技含量的书籍达21%以上；二是投资1万余元建起了一个可容纳60人就座的阅览室，阅览室里学校每年订有10多种科普杂志和有关报纸；三是投资2万余元建起了自然科技展室，目前，共展出学生自己采集的动植物标本达60余盒300余件，自制的手工艺品达100余件，剪纸、手编工艺达200余件，自制的教具、学具达60余件；四是投资2万余元建起了舞蹈室，铺设了木地板，安装了壁镜，为学生练习舞蹈提供了场所；五是投资2万余元建起了科技实验室和手工制作室。这不仅为学生开辟了广阔的活动空间，提供了较丰富的科技活动素材，还保证了科技活动及其它正常教学活动的开展。

三、加强培训，健全队伍

科技活动的开展，不仅要有一批热爱科技活动的学生，更重要的是必须拥有一批素质高、热爱科学的辅导员队伍，它是开展好科技活动的前提保证。；因此，我们在抓队伍建设上舍得花力气、花代价。首先健全了三个辅导员队伍：即校外辅导员队伍；少先队辅导员和各科任教师组成的辅导员队伍；以专业教师为主的辅导员队伍。我们结合辅导员队伍特点，首先成立了约20人参加的科技艺术活动展示组，从各方面展示我校教师的综合素质和校园精神风貌，从三笔字、简笔画、艺术类、普通话、电教器材操作、电脑使用等方面全面培训。同 2 时，我们在全体教师中开展每天一篇钢笔字、一篇毛笔字、一周一幅简笔画活动，每人至少要掌握一门器乐的演奏技巧，每学期至少要两次对全体教师进行艺术类和电教器材操作的培训。目前，100%的教师已获继续教育培训合格证、微机操作合格证、普通话测试合格证。形成了以蔡长利老师为主的绘画、以古洪老师为主的书法、以罗玉老师为主的音乐、以廖桂梅老师为主的舞蹈、以胡丹老师为主的体育、以蒋荣彬老师为主的科技自然、以邓小波老师为主的电脑网络辅导队伍，构建了“整体布局、分层管理、有人主抓、有人实施、任务到组、责任到头、有条不紊”的科技活动新格局，保证了各项科技活动的正常开展。

四、拓宽渠道，加强宣传

学校每学期确定一个主题，利用班会、校会、黑板报等进行科普教育。为营造强烈的科技教育氛围，扩大科技教育的阵地，我校利用长达50米的玻璃橱窗，构建“科技长廊”，并在“科技长廊”上有计划、有目的，分类别地宣传科技知识，几年来，宣传的内容有：航天知识、智能机器人、生活小常识及保健、禁毒知识、人类起源、生物知识、发明与创造等，也有综合性的宣传，如：现代科学的发展方向（科学的五大前沿），我国航天事业的发展目标等综合性的宣传。“科技长廊”的内容定期更换（每学期更换三次）。并且，每学期各班都要办一期以“科技”为主要内容的黑板报，并利用校园电视台等展开宣传，使学生生活在讲科学、爱科学的浓厚气氛中。学生征订《我们爱科学》杂志的人数，每年递增，目前征订达四百多册。学校建立了由教师和学生组成的100人以上的科普宣传队，定时和不定时走上社会和社区，开展各种各样科普宣传活动

为了让学生在社会实践中认知科学知识、运用科学知识，我校部分学科，还组织学生进行了一系列的科学考察活动。如科学老师组织学生调查饭店经营状况、环境卫生等，指导学生撰写调查报告，给政府提建议书。这些社会实践活动促进了学生对科学的了解和热爱。此外，我校还进行了火灾的预防和扑救演练、食品安全知识的测试等活动，加强了对学生的安全卫生教育。

利用社会力量，对学生进行科普教育。多次与镇文化站联系，先后将《远离毒品》、《普法知识》、《预防爱滋病》及《交通违章及后果》等图片展请进校园。将专家请进校园作专题讲座，就心理科学、家庭教育等专题对师生或家长进行科普教育。

五、组织活动，展示成果

我校在加强组织领导、健全队伍的基础上，定时开展活动，各科技活动小组充分利用课外活动、双休日和节假日，广泛开展小发明、小论文、小创造活动，特别是寒暑假，假前德育处统一部署，由各班主任组织落实，假期结束后，学校进行总结验收，筛选精品，举办“科技小发明”展览会。

每年都要借助“六一”和“科技节”两个节日面向社会和全体家长举行一次大型科技艺术活动汇报表演。今年“六一”节和 “科技节”我校举办了大型科技艺术成果展示会，两次展示会共展出各种手工制作品达200余件，向全体与会人员共展示各类节目达40余个，与会人员达8000多人。同时，学校还定期组织学生观看科技电影，参观海洋生物标本展等，每年学校自然科技组均要组织学生参加科普知识大赛。

六、培养素质，彰显成效

我们在各类活动正常开展的基础上，还积极地组织学生参加市、县举办的各类竞赛活动。通过参与，促进学生不断学习，不断进步，在2011年12月进行的綦江区科技模型竞赛中，我校学生获得团体第一名，其中8名学生获得一等奖，6名教师获得县优秀科技辅导员称号；骆靖允同学的科技制作《木质桥梁承重桥》在綦江区2011年“李四光少儿科技奖”评选活动中获一等奖；我校学生在重庆市模型运动协会举办的航模、海模、车模比赛中获得一等奖17个，二等奖15个，三等奖24个，三名教师获得市优秀科技辅导员称号；在2011年8月举行的全国青少年“我爱祖国海疆”模型竞赛中获得一等奖2个，二等奖3个，三等奖2个；在今年举办的重庆市“科幻画”比赛中，获得一等奖3个，二等奖2个；在重庆市“科幻作文”竞赛活动中，获得一等奖2篇，二等奖5篇；在重庆市第22届青少年科技模型竞赛中，三名同学分别制作的“巴渝新居”建筑模型也取得优异成绩。

在今后的科普教育活动中，我们将更进一步加强管理，继续加大投入，进一步充实和完善软、硬件建设，真正为学生创建一个展示自己才能、开发智力的氛围和场所，为争创一流“科普基地”而努力工作。

綦江区营盘山小学 2012年2月

第五篇：綦江区营盘山小学创建县级文明单位工作规划

綦江县营盘山小学 创建县级文明单位工作规划

为了全面贯彻党的十七大及十七届四中、五中全会精神，加强精神文明建设工作，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展，加快“实力綦江、和谐綦江”建设步伐，加强学校自身建设，进一步提高教育教学质量，办人民满意教育，按照《綦江县文明单位建设与管理办法》有关要求，结合我校实际，特制定本创建工作规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民为核心，全面贯彻落实科学发展观及《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》精神，坚持党的基本路线和基本方针，围绕经济中心，服务稳定大局，把社会主义核心价值体系贯穿于整个创建活动之中，通过开展创建活动，提高全校师生的综合素质，弘扬民族精神，倡导文明新风，改善工作和生活条件，促进“五个校园”建设，促进学校教育教学质量进一步提高。打造綦江窗口学校，办人民满意教育。

二、工作目标

通过文明单位创建活动，建设一支相对稳定的，积极投身课改，政治可靠、道德高尚、业务精湛、工作一流的教职工队伍，面向全体学生，全面提高学生素质，提高学校管理水平，把学校办成一所具有和谐的育人环境和良好社会信誉的一流的学校，力争在两年时间内成功创建县级文明单位。为创建綦江文明城市和綦江教育作出我们的贡献。

三、工作原则

（一）坚持重在建设，注重实效原则。把创建工作与学校教育教学工作有机结合起来，做到创建活动和学校中心工作“两不误，两促进”。

（二）坚持目标管理，职责到人原则。建立创建工作责任制，把创建工作纳入单位党、政目标管理，使之与中心工作一同研究，一同规划，一同布置，一同检查，一同考核，一同奖惩。

（三）坚持以人为本，贴近群众原则。从群众最关心的事抓起，从员工迫切要求解决的问题入手，着眼于全面提高单位员工综合素质和提升单位形象，最大限度地调动职工参与创建活动的积极性，为单位文明创建工作奠定扎实的群众基础。

四、工作任务

㈠加强思想道德建设，全面提升师生素养

⒈加强思想政治工作，将创建文明单位工作摆在各项工作的首位，努力营造创建文明单位的良好氛围。深入学习《綦江县文明单位建设与管理办法》，进一步提高认识，形成共识，切实提高师生整体素质及学校文明程度。

⒉加强教师师德教育，开展形式多样的师德教育活动，完善学校教师行为规范要求。认真学习市教委关于贯彻落实《中小学教师职业道德规范》的若干意见的要求，在教师中弘扬崇高师德，倡导敬业爱岗，无私奉献精神，树立教书育人，为人师表形象，切实提高教师的育德意识和育德能力。

⒊加强学生德育教育，以“两纲”教育作为德育工作的主要抓手，精心组织实施以爱国主义为重点，以民族精神教育为主旋律，以生命健康教育为支撑的各项德育活动。发挥少先队自主性组织的作用，开展日常行为规范养成教育和训练。

㈡加强党的组织建设，提高干部管理能力

⒈加强领导班子成员自身建设。坚持中心组理论学习制度，创新学习载体。以课题引领，强化学习力度；从问题出发，强化问题意识，从而提高学习有效性，保持学习鲜活性。把学校领导团队建设成为一支团结、廉政、高效的领导集体。

⒉加强党员队伍自身建设。认真开展好以“课改”、“大下访”、“结穷亲”、“三进三同”等为主要载体的创先争优活动，坚持“三会一课”等制度，落实党员经常性教育的长效机制。组织党员深入学习实践科学发展观活动，深刻理解科学发展观的内涵，真正做到党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。

⒊加强党员干部党风廉政建设。认真开展反腐倡廉的教育，落实民主生活会的制度。以诚信为重点，敬业爱岗，规范收费，进一步推进行风建设。

㈢加强教师队伍建设,深化学校内涵发展

⒈组织开展教职工读书活动。根据上级有关组织教师开展读书活动的工作要求，认真组织教工开展读书活动。做到活动有方案，启动有仪式，阶段有总结。力求形式多样，内容丰富，学有感悟，形成营盘山小学教工读书活动长效机制。

⒉组织开展文明年级组、文明教工之家创建活动。学校是有教师和学生个体组成一个个班级和一个个组室，只有人人行动起来，个个争创文明，才能推动和谐文明校园的创建。学校开展温馨教室和温馨班组建设，修订班组文明公约，班级文明公约，改善美化学习工作环境，增强创建意识，规范文明行为，争创文明班组和文明班级。

⒊提升教师专业化发展水平。以课堂教学改革为突破口，以提升教师专业化水平为重点，积极、深入推进课程改革。进一步分析教师队伍现状，制订教师自我发展规划，健全教师培养发展的管理机制。做好新一轮骨干教师的评选工作，继续抓好班主任、骨干教师、青年教师的队伍建设。加强校本研修，做好教工岗位技能培训，提高教师整体素质。

⒋关注差异提高办学绩效。关注学生差异，提供导学服务，提高课堂教学的有效性。规范教学流程管理，落实课程计划，加强教研组建设，切实减轻学生课业负担，提高教学质量。

⒌完善民主管理依法治校。继续推进“校务公开”，完善学校内部人事制度管理，健全校内各项规章。推行教代会制度，涉及学校改革发展、师生切身利益的重大问题均有教代会讨论，实行民主管理，科学决策，依法治校。

㈣加强校园文化建设，创造师生幸福人生

⒈以学校精神提升学校文化内涵。继续做好校园文化环境的布置，做好校园广播、文化走廊等软环境的建设，做好工会组室温馨环境的创设，做好班级文化建设和温馨小报的制作，内外兼修，提升文化内涵。

⒉以丰富活动提升教师幸福指数。结合形势教育和重庆市“唱读讲传”活动，开展歌咏比赛、礼仪教育；结合读书活动，开展读书交流会、知识竞赛；结合工会活动，开展教工运动会、家属联谊会。丰富教职工的校园群众活动，缓解工作压力，克服职业倦怠，提升教师工作幸福指数。

⒊以多彩活动丰富学生校园生活。学校举办具有校本特色的科技节、艺术节、体育节等活动，开展道德实践主题系列活动。丰富学生课余生活，培养学生个性特长，训练学生文明礼仪，寓教于乐，提升学生幸福指数。

㈤参与社会公益活动，学校社会良性互动

⒈教师与家长加强沟通联系。学校通过家校互动平台和校园开放日活动，密切家校联系，加强与家长的沟通，发挥学校和家长双向育人作用。

⒉师生参与志愿者服务活动。结合綦江县和县教委各种创建活动，学校组织师生参加各类志愿者活动。在活动中，奉献爱心，不断提升师生的综合素质。⒊学校做好社区共建工作。学校利用社会资源来丰富学校教育资源，加强学校自身建设。学校资源与社区共享，开放场地为社区服务，提供师资为社区服务。学校定期召开学校社区委员会工作会议，互通信息，加强合作共建，不断提高办学效益，办人民满意的教育。

（五）抓好显性标识建设，营造浓厚创建氛围。重点抓好以下内容：一是文明创建领导小组成员名单和工作班子及工作职责上墙；二是道德规范，文明标识，便民服务措施上墙；三是挂牌服务，持证上岗，给群众办事带来方便；四是结合单位工作性质和特点，办好板报、学习园地、宣传橱窗等设施，建好宣传舆论阵地，营造一个良好的创建氛围。

五、工作措施

文明单位创建是群众性精神文明创建活动的主要形式，是把物质文明、政治文明、精神文明建设任务有机结合并落实到基层的有效途径；是新时期党的群众工作和思想政治工作的创新方式；是扎实推进精神文明建设，大力提高城乡文明程度、公民素质和生活质量的有力手段。为此，学校创建工作主要采取以下措施：

（一）建立文明创建工作领导责任制。成立文明单位创建工作领导小组，领导小组下设办公室。

1、组长：王池祥（学校党支部书记、校长）

职责：总责任人，整体安排，统一协调。

2、副组长：熊颖(学校党支部副书记、工会主席）

职责：具体负责创建工作。

3、办公室成员：付元贵

彭彬

李中林

杜祥槐

黄玉敏

赵小燕

毛开荣

职责：分别负责各板块工作

4、办公室主任：李中林

职责：具体负责文明创建活动的组织协调工作，搞好创建自评、申报和迎接检查验收等日常管理工作。

（二）建立创建文明单位目标责任制。严格标准，明确任务，狠抓落实，把创建活动目标和任务落实到各科室，明确到责任人。实行文明创建活动目标管理责任制，并将此项工作纳入到目标管理之中。建立相应的监督检查制度，定期跟踪和了解各科室创建情况，督促和考核创建工作。

（三）建立激励约束机制。文明单位创建活动是加强精神文明建设的重要载体和有效途径，是一项全方位的系统工程。要建立文明创建的激励约束机制，把文明单位创建工作与学校目标管理结合起来，与争先创优活动结合起来，与教师考核、绩效工资考核、评先评职等工作结合起来。

（四）建立创建投入保障机制。对照文明单位创建活动的各项要求，逐条梳理，拟定阶段计划，多渠道筹集经费，充分利用好学校人力、物力资源，加大创建工作的投入，改善学校教育教学和师生生活的硬件条件，确保文明创建工作的顺利开展。

綦江县营盘山小学

二○一二年二月十日