八二班班级建设总结及图片

第一篇：八二班班级建设总结及图片

八二班班级文化建设总结

带领二班这个班集体已经一年半了，在陪伴孩子这一年多里，我们一起前进，其中哭过笑过吵过闹过，甜酸苦辣味味俱全，有成功、有收获、有失败、有失落。看着我陪伴的孩子在一天天成长着，心中溢着满满的知足。

一、班级制度方面

俗话说：无规矩不成方圆。大到整个国家，小到一个班级，如果没有了规矩、没有了约束是不可想象的。带班这么多年我深知制度对一个班级的重要性。于是在开学初我们就利用整整两节课的时间在全班同学的共同参与下制定了属于我们二班的约定。约定形成的过程如下：这个班级约定不是一开学就制定的，我们是在开学的第二周的班会时间进行的，因为我要给同学们也要给自己一定的时间互相了解，在了解中发现问题，有针对性的给同学们以好的建议。经过一周的时间，在班会时我先以小组为单位，每组的同学都要参与其中讨论适合我们班的班级约定，遵照的内容从学习、纪律、卫生、行为习惯几个方面入手。因为每个孩子都参与其中，孩子们的积极性都很大，每一组都有针对性的制定除了一些约定，最后整个班级进行汇总，得到全班同学的认可后，形成了我们一直沿用至今的班约。班约制定好后，每个小组又根据班约制定了自己小组的组规、组约，并用卡纸制成版面张贴在了我们的班级里。为了让孩子重视我们的约定，在我们的约定最后一页又设计了孩子们的签名，孩子们在自己的签名上又按了指印，之后我们的奖惩都以我们的班约为依据进行，有了我们的约定，孩子们的各项行为都在逐步的规范中。

当然我们所依据的班约并不全面，因为孩子的问题有时是我们无法预料到的，在后期，当孩子们发现有哪些问题需要我们作为共同约定是，我们都会随时的增添在我们的班级约定中。

附：班级公约 二班班级公约

班级，是我们第二个家。我们在这里一路学习，一路成长，一路欢笑，一路收获。我们需要付出、需要合作，宽容和智慧。为了这个家，我们需要相互合作，相互监督，规范自己的言行，特将如下提醒大家。

一、总章1、2、班级公约总则：责任；诚信

班级按职能分为：学习部（学习委员，课代表，任课教师），纪律部（副班长，班主任），劳卫部（劳动委员，班主任），生活部（生活委员），宣传组织部（团支书，文娱委员），监督评价部（班长，班主任）组成。

二、各部职能：

1、学习部：与学习相关的时间（课堂、自习课等），人（作业完成情况等）事（文化成绩优劣等）

2、纪律部：凡不符合《中学生守则》《中学生日常行为规范》《侯寨二中学生行为规范》等要求的

3、体育部：凡与体育有关的课堂和活动4、5、劳卫部：凡与班级职责相关劳动卫生工作的 生活部：日常生活（吃、穿、住、行，班级费用收入与支出）有关的

6、宣传组织部：与班级形象，板报，宣传栏，班级建设，文化氛围等相关的

7、监督评价部：统筹各职能部，反馈评价各部工作

三、细则

（一）学习部

1、举手展示对的加1分，说明对的再加1分，回答比较精彩的再加1分，举手展示不对的不扣分，不举手而被要求展示的对的不加分，错的扣分并作为日清对象（老师。课代表。组长督促完成）；老师夸奖表扬的一次加1分。

2、对课堂学习任务不能按时完成的个人扣1分，当天仍不能完成的扣2分，并补充完后写说明书500字。对周末学习任务不能按时完成的，每项扣2分，补齐后并写说明书一份600字。

3、作业未完成：一次扣1分，补齐作业后附说明书一份200——500字。

4、作业完成态度不端正的（瞎写、大面积空题等）一次扣1分，补齐并附说明书一份200——400字。

5、作业完成较好的，一次加1分，一周累计10次的进行物质奖励。（解释权归班主任）

6、加分。测验成绩突出的视测验等级给予10——1分的个人测验中进步较大的根据进步名次给予8——1分的个人加分。

（二）纪律部

1、对迟到、早退的扣个人积分1分，并写说明书300字。

2、扰乱课堂如：吃零食、做小动作、说废话、接话等影响正常课堂教学秩序等情况扣个人积分2分，并写500——1000字说明书。

3、校内外抽烟、喝酒、旷课等情况的扣3——5分，并写说明书1000字，并提出整改措施。

4、出现打架事件的根据情节严重与否给予以下处理：a、情节较轻的、认错态度较好、两人及时和好的扣个人5分，附800字说明书，班级严重警告一次。b、情节较重的、认错态度不好的、拉拢外班同学欺负本班学生的，扣个人10分，给予开出班籍，留班查看一周，并附检讨书一份1000字，道歉信一封800字，并全班公开检讨。

5、顶撞老师（班干部）的，扣个人积分15分，开除班籍，写1000字检讨，家长到校配合处理，并在全班公开检讨，道歉信1000——1500字。

（三）体育部：

1、课间操、早操，不缺勤、不迟到、上操认真的每人加1分，有突出贡献的加2分，对违纪的视情节轻重扣1——2分，并附说明书300字。

2、在体育课堂上，表现积极的、起模范带头作用的加1——2分，对不服从管理的扣1——2分，附300字说明书一份。

3、在学校、年级、班级等组织的体育活动中，为班级获得荣誉的加1——10分。

（四）劳卫部：

1、对卫生工作能够按时保质完成的（包括特岗）每人加1分（以学生会、政教处检查结果为依据），对没参与或不能按时保质完成的扣2分，并写说明书500字。

2、在大项劳动活动中，表现积极的加2——5分，反之，扣1——4分，并写说明书800字。

（五）生活部：

1、做好人好事，如拾金不昧、多次帮助同学解决困难、帮助老师的、维修班级公物等没人次加2——5分。

2、爱护公物加1分，反之，扣2——5分，并责令其维修或赔偿，并写说明书一份500字。

（六）宣传组织部：

1、在每日唱歌的过程中，凡不合要求、不积极的扣1分。

2、在校内组织的文娱活动（班级板报、宣传活动、各项比赛）中凡为班级获得荣誉的加1——10分，反之，扣1——5分，并附说明书一份1000字。

（七）监督评价部

1、因学校某部检查通知整改或扣分的扣2分，并附500字说明书，获得流动红旗的给个人加2分，主管干部加3分。

2、按时通知家长参加家长会、开展相关工作的每人次加2分，反之，扣2分，并附说明书一份500字。

3、对违反校规校级相关事项没有对应处理的，班委集体商议处理。

4、对班级发展提出合理化建议并被采纳的加2——5分。

5、对特岗负责人，凡没被学校、年级批评的每周加2分，反之，扣1分，并写说明书500字。

6、凡私自加减分或不服从处理意见的，本周积分为最低分，写说明书1000字。

四、反馈处理机制

1、每周一公示、一总结，小组积分前两名组为文明小组，组员每人加3分。个人积分前8名的为文明标兵，期末总积分前五名的为三好学生。小组积分最后一名的组内合写一份说明书，组长主笔写一份整改措施。个人积分后三名的写一份说明书并附整改措施。

2、期末评优、评先以个人积分为主。我们的约定： 为了我们的班级，为了我们自己，我们一定会按照班约严格要求自己，争取在班约的伴随下成长为一名德智体美劳全面发展的学生。

签名处：

图片：

二、班级活动方面

孩子们从小学升入初中，年龄虽然增长了，但是还是具有很多小孩子的心性，如果我们忽略了孩子的年龄特点和他们的成长特点，会让孩子们觉得初中的学习是无趣的、无聊的。在初中阶段我们更应该注重活动的开展，开展一些有意义的活动，这样让孩子也开心了，在开心中孩子也会明白很多道理。

根据所在年级不同，我也开展了一些不同的活动，活动也取得了一些效果，让我很是欣慰。

初一时孩子刚入学，对学校是陌生的、新奇的，于是在开学初，我让孩子针对自己的情况写了一份自我介绍，并专门组织了一次“见面会”让孩子们互相熟悉。经过这次小活动，孩子们脸上的笑容多了，班级氛围更加融洽了。随后，又针对班委组织了“齐心协力方能赢”的小活动，让班委通过这次活动明白团结的重要性，明白不同的人员不同的分工但是同样的重要，让班委明白了一个团队灵魂人物的重要性，活动过后，班委的协调能力配合意识增强了。后来为了增强班级的凝聚力我们在不同的时段教大家学会不同的歌曲如《团结就是力量》《我相信》《相亲相爱一家人》等等，为了让孩子们相信自己有很大的潜能，我们又进行了“人体悬浮”“信任背摔”等活动。

八年级孩子大了，成熟了，想法多了，事情多了，针对八年级孩子的特点我们有举行了一些活动。随着年龄的增长，学生间的接触，我发现我们班渐渐有了一些小的集体，有时也会出现一些不和谐，正好语文老师要求他们写作文，我们协商后让孩子写了一篇《我们班的“牛人”们》，通过孩子不同的描写方法，让其他同学猜猜是谁，加深了孩子们之间的感情。针对孩子的青春期，我们召开了“花开应有时”的班会课。针对孩子有时候对家长和老师的逆反心理，我让孩子们把自己的心里话写给父母和老师，让孩子们利用课下时间去了解父母的辛苦老师的辛苦，整理成材料召开专门的班会。当我希望孩子们上课要有良好学习状态时，我会偷拍一些他们的照片让他们自己看看课堂上的自己，自己应该怎么做，我还会在中午的时间陪着孩子们一起去操场上散步，带着他们一起玩耍。

通过这些活动的开展，让孩子们的心更团结了，离我更近了，也解决了一些问题，真是小活动，大收获。

图片：

三、班级文化建设方面

其实我们都清楚班级文化就是班级的一种文化氛围一种传统一种方式，它会对孩子们产生潜移默化的影响。针对我班孩子的情况，我都开展了以下的做法。

1、设计组名、组徽、小组口号、组约。

当一个学生入到一个班级时会有班级归属感，那么成立一个小组后，就要有小组意识，有小组归属感，真正知道自己要为这个小组做些什么，在这个小组我们的中心是什么，应该怎样做。

2、我的班级我布置。充分发挥孩子们的想象，把班级进行简单的布置，交给每一组一个方阵，按照自己小组的想法去简单布置，每一组每个孩子都参与其中，孩子们很开心，在自己动手布置的班级里孩子们更高兴。

3、设立班级读书角

一个班级的文化氛围离不开我们的书本，在七年级入学初，让孩子们每个人提供一本自己认为很好的读物，放在班级后边的书柜中，在课下时间、自己课时间可以去找一些自己感兴趣的书籍进行阅读，孩子们纷纷拿出了自己的藏书如《假如给我三天光明》《十万个为什么》《海底探秘》等等，下课后就会看到孩子们争先恐后的去找自己感兴趣的进行阅读，最大的优化了孩子手里的书籍资源。在一段时间之后，为了让孩子们对这些作品有一些深刻的了解，又开展了课前分享作品观后感、美文美句的活动，既丰富了课前的时间，又让孩子读书的时候有更多的收获。

4、成绩榜板块

作为平行班的孩子，很容易在学习这条道路上迷失方向，有时会忘了自己究竟追求的是什么，为了让孩子们有个清晰的思路，每次大型考试后我会把他们的成绩分门别类的整理好，用不同颜色的笔做记号，让孩子们清晰的了解到自己在年级、班级、每一科的位置，是进步了还是退步了，并在成绩单的旁边写上一些鼓励的话和一些学习的建议，这样会让孩子时刻清醒的认识到下一步我要往哪走。

5、主题班会的召开

班会也是一个很好的教育阵营，通过班会的召开会达到一些平时说教达不到的教育意义。在这一年中，根据学校政教处的安排和自己的设想分别召开了一些独具意义的主题班会，如：“见面会”“我的班约我做主”“学习为了谁”“生命的意义”“安全伴我行”“目标的确定”等等，通过班会的召开，很好的诠释了另一种教育，也获得了良好的效果。

其实关于班级的建设还涵盖了很多，在以后的道路上我会多思考，多实践，争取能做的越来越好。

第二篇：八二班班级工作计划

2016—2017学八二班班级

工作计划

郸城县英才学校 刘春锋

指导思想：

以学校教育工作的整体要求为指标，以社会公德教育、人格美德教育为主旋律，加强学生思想道德建设，以习惯养成教育为中心，抓好班级常规管理。

工作目标：

严格班级管理，坚持德育为首、狠抓学风建设和班风建设，认真开展行为规范教育、礼仪教育、安全教育、健康教育等活动，努力创建学风浓、班风正的良好班集体。

方法措施：

德育管理制度化。以中学生守则和中学生日常行为规范为准绳，以学校日常管理制度为标准，制定严格的班的日常行为管理细则，并量化到班级管理的点滴之中去，严格制度考核，以制度来规范学生的日常行为，力求养成良好的习惯。

班级管理立体化。要充分发挥班干部、团委会的管理功能，还要健全班级家长委员会，充分发挥家庭在学生德育方面的功能，务求全方位的对学生实施管理。

教育阵地全面化。不仅要要发挥黑板报传统教育阵地的教育功能，还要发挥网络等现代教育平台的教育功能，务求教育的多样性、全面化。教育形式多样化。不仅要充分运用主题班会这种教育形式，还要开动脑筋，开发出一些学生喜闻乐见的教育手段、教育形式，务求教育形式的多样化、教育手段的人性化。

具体安排：

为作好这学期的班主任工作，特制定如下计划。

1、第一周召开班委会议，明确具体分工，使班委工作正式运作。

2、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

3、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

4、开展法制监督员值日活动。让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。

5、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。

6、继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。

7、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。

8、充分利用课余时间办好黑板报和学生的小报活动

9、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。

10、尝试实施班干部轮换制度。

11、倡导在班级工作和学习中大力实行中《学生一日常规活动》，培养竞争意识，开发创造力。

12、严格请假制度，坚决杜绝私自外出。

13、大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。

14、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

15、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。

16、做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。

17、采取有效的措施，杜绝学生进网吧。

18、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。

要作好班主任工作，在管理方面有一定的难度，在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件，这样就要求自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。

第三篇：八二班班级管理制度

八二班班级管理制度

为加强班级纪律，增强学生的纪律观念促进班级良性发展，特制定如下制度，望同学们自觉遵守。

一、班级实行加分和扣分制度，由班主任和科任老师监督、班委会成员管理执行。

二、扣分制度：

1、无故迟到、早退的每人次扣一分，无故旷课的，每节课扣一分。

2、上课摆弄东西、玩手机、打游戏、看课外书等不认真听讲的，除没收物品外，每人次扣两分。

3、无故缺作业或试卷的，每人次扣一分。

4、故意破坏公物的，除照价赔偿外，每人次扣两分

5、卫生打扫不干净（包括寝室、教室、卫生区）被学校扣分的，对值日生每人次扣一分。

6、在班内或走廊内、床铺上打乱的，每人次扣一分。

7、骂人、说脏话、不经他人同意随意翻动别人物品的扣一分。

8、从教室内往外扔垃圾的扣1分，在教室内打球、打牌、下棋的扣2分。

9、值日班干部不负责任的，一次扣一分，小组长不负责任，对本组学生违纪者视而不见的扣一分。

10、其他被学校扣分的行为，班级对其加倍扣分。

11、在学校组织的考试中，连续两次在年级倒数后十名的，打扫卫生区七天。

12、每大周根据学习状态、违纪情况评选出一个最差小组，由本组负责班级卫生（含擦黑板)七天。

13、扣的分在一大周内进行累计，不得超过六分。另一周重新计分

14、每天扣分的情况由值日班干部每天日清后总结，交给班主任，第二天午辅在办公室执行惩罚制度，有班主任监督并执行，若班主任有事，有陈方媛负责执行，代替班主任行使职责。

三、惩罚措施：

扣1分的点名警告，扣2分的在办公室反省20分钟，扣3分的反省30分钟并写出保证书，扣4分的反省40分钟并写出保证书，另为班级捐献一个笔记本，扣5分的反省一个小时、写出保证书并捐献两个笔记本，扣6分的反省两个小时并请家长到校协商对学生的管理。

四、加分制度：

1拾金不昧：上缴学校被表彰的，视情况加分。

2好人好事：被学校表彰的，加12分。

3作业连续两次得5个优（或best)的加一分

4考试成绩：每次学校组织的考试在班内每进一个名次加一分，年级内进一个名次加5分。

5一个大周内，班级未被学校点名批评的，为班干部、小组长、安全文明执勤人员每人加2分。

6每大周选出一个最佳小组，对本组成员每人加一分。

7在学校组织的考试中，总成绩连续两次在年级前10名的，每人奖价值5元的一本笔记本，并签有班主任赠言，连续3次在年级前10名的，每人奖价值8元的笔记本一本，连续4次在年级前10名的，奖一本价值10元的笔记本，上有班主任赠言。

8所加分在本大周可抵消扣分。

附班级誓词：

自信创造奇迹

拼搏成就梦想

我用青春宣誓

我要奋发向上

第四篇：八二班数学教学总结

八二班数学上册教学工作总结

回首这忙碌而充实的一个学期，收获的喜悦和疑惑的失落同样让我成长了许多。

教师不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。”而应该常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教学水平。教师要反思的内容很多，但以下几个方面经常反思是非常重要的。

一、总结精彩片断，思考失败之处

一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。能激发学生学习兴趣的精彩导课语，在教学过程中对知识的重难点创新的突破点，激发学生参与学习过渡语，对学生做出的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录，供日后参考。在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。

二、反思自己的教育教学行为是否对学生有伤害

如果学生上课回答问题错了，立即批评，要他坐下。学生能够站起来回答教师提出的问题，本身一点就是勇气可佳。更何况他举手回答问题，说明他在认真听课，他在思考。久而久之，学生肯定不会在上课时回答问题了。有的教师经常会说我上数学就是没气氛，举手的学生就是这么几个。我想上面这点会占了很大一部分。对于差生，教师的态度可能会更差一些，考不及格不会给好脸色看，还不停的说他学习这么差，成绩是倒数的，拖班级的后腿„„ 虽然学生只是小孩子，但他们也有自尊。

三、反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展

应该怎样对学生进行教学，教师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样，对学习有余力的学生要帮助他们要更高层次前进。平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，提高思含量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难的题目可以不做练习。

四、反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标

《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，提出从知识与技能，数学思考，解决问题，情感与态度等四个方面来进一步阐述。

第一种教法是教师教知识，学生记知识，是一种填鸭式的教学。

第二种教法，教师试图帮助学生理解所学的知识，但是忽略了学习的主体是学生，教师替代了学生的学习，无法使每个学生学习有意义，有兴趣，使学生全心的投入到学习活动。

第三种教法，学生通过自己操作，自己学习，来理解和掌握知识。在完成知识与技能，数学思考，方面有较好的作用。但对于后面两个目标有所欠缺。学生的情感，兴趣没有尽情发展。

第四种教法，通过学生的联想，激发学生学习数学的兴趣，通过验证联想，使学生全身心的投入到学习活动中，教师给了足够的思考空间，通过验证进而概括，使学生体验到成功的喜悦。从而积极愉快的进入到运用。帮助学生理解和掌握了知识，同时又培养了学生学习数学的兴趣，也帮助学生在乘法与加法进行建构，使学生获得了真正的发展。人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民教师。

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。多年以来，我一直积极思考如何做好本职工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

通过各种方式的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。有较强的组织纪律性，养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。注重能力的培养和锻炼，注重师生的情感交流。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。利用课间和学生一起谈笑，一起沟通思想，了解情况。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我„„我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

当教师很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的。教师要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！

工作着是美丽的！

张显俊

2014年1月17日星期五

第五篇：班级建设总结

班级建设总结

班集体的形成归结为五个阶段：1.松散群体

2.联合群体

3.初级集体

4.稳定集体

5.优秀集体

作为专业分流的班级产物，电信091班属于2-3的过度阶段。毕竟已经形成了小集体。小集体之间的融合要比个人间的融合具有更高的难度。但是这5个阶段是良性发展的产物，所以，我们要走这个路线，为实现良好的班级氛围与风气做出我们自己的行动。

关于班集体的发展，日本学者片岗德雄把班风分为两种类型：支持型风气和防卫型风气。其实这两种风气可以确定成班集体发展的两种结果。在班集体的形成过程中，在机体意志的形成统一阶段，一些矛盾和冲突，以及一些认识误区没有得到充分解决，班集体的成员之间的互相沟通和交流不充分，班级干部对活动和问题的处理不够细致。所以在加强班级管理上下功夫，我觉得是首要的。

同样，在一个班级体中，如若没有精神，没有集体荣誉感，没有班级凝聚力，则她将成一盘散沙，毫无生气，全无斗志。然而不容忽视的是，在当代大学中，这似乎已成为通病。在这样一个班级中，浓烈的学习气氛、积极的社会活动等又从何起？正所谓：“人心齐，泰山移。”如果全班同学都拧成一股绳，劲往一处使，那么又有什么事情是不能办到的呢？同时，在这样的氛围中，也将更容易调动大家的学习积极性以及积极参与社会活动的热情。鉴于此，我认为，班级工作应从集体凝聚力中入手。这一问题解决了，其他问题也将迎刃而解。

三、工作计划

（一）要有坚强的班集体核心。班委会与团支部成员要团结统一，密切联系同学，起模范带头作用，深受同学信任与拥护，有要对工作忠诚的责任感、对广大同学高度负责的热情和用语克服困难的精神，能够以自尊、自爱、自信、自立、自强的热情，真正成为班级“自我教育，自我管理，自我服务、自我约束”的核心。

（二）要实行班务公开制度。设立班务公开日（一月一次），是班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。

（三）要有共同奋斗的目标。共同的奋斗目标是班集体建设的方向，它反映全班同学的共同愿望和要求。我班应始终把争创“先进班集体”作为本班的学年目标，从实际出发，制定班级总体规划，并有计划、有步骤地提出切实可行的阶段性目标，鼓励学生克服困难，团结互助，携手前进，为实现总的奋斗目标而努力。

（四）要有良好的纪检制度。我始终认为一个集体的每位成员的自律性强否直接关系到这个集体的先进性与否。我班的纪检工作可以说一直做得相对良好，而大部分同学的自律性亦都很强。不过新学期伊始，有部分同学出现了倦怠现象。针对上课迟到人数略有增加等问题，纪检工作的力度会有所加强。班干部要起好带头作用，并多督促身边同学，让大家尽快重新适应学习生活。

（五）要有浓厚的学习气氛。班级成员学习目的明确，学习态度端正；遵守学习纪律，热学习方面。同学们都已知道自己上学期的考试成绩，无论好坏都已是过去式，关键在于大家意识到：在大学期间，学习依然是最重要的。本学期要与大家共同努力创造良好的学习氛围爱所学习的专业并圆满完成各科学习任务；注重是环节能力素质的培养。发扬“团结、严肃、勤奋、创新”的优良学风。

（六）在劳动、文娱、体育等各方面，我们一定积极配合学校和系里的工作，认真完成学校和系里分配下来的各项任务。另外，我们也计划开展一些具有鲜明本班特色的活动。上学期我班曾比较成功地举办了元旦联欢晚会，本学期我们计划举办一些其他的活动，具体的活动内容按同学们的总体意愿以及当时的实际情况而论。尽量主办一两次大型活动，务必人尽其才，尽量使每个同学都能够参与，得到锻炼。希望通过各种各样的活动，能增进老师、同学彼此之间的感情，给大家带来快乐。