第一篇：中心学校学期工作计划
xx中心学校
2015—2016学年度第一学期工作要点
一、指导思想
本学期，中心校将围绕区教体局总体部署与要求，以深入推进教育均衡发展为契机，进一步加快学校标准化建设；以全面提高教育教学质量为中心，深化课堂教学改革，推进新课程的有效实施；以效能建设为助动，全面提高校干、教师素质，牵引教育健康发展；以开展 “六好”教育活动为抓手，着力培养学生良好行为习惯。走质量强校、教研兴校之路, 进一步规范学校管理，促进学校全面、协调、可持续发展，努力实现办学水平的新突破，开创教育教学工作新局面。
二、工作要点
（一）、统筹兼顾，推进教育协调发展
1、稳步推进学前教育。继续加强对民办幼儿园的管理，特别是抓好幼儿安全管理，加强检查与督办。进一步规范民办幼儿园的教育教学，提高整体办园水平；进一步加快中心幼儿园的新建步伐，强化中心幼儿园的建设与管理，抓好儿童早期教育。
2、优化推进教育均衡发展。全力做好义务教育均衡发展工作，迎接国家义务教育均衡发展认定验收。进一步改善义务教育阶段学校办学条件。积极推进学校各项建设，大力优化我镇教育资源，提高义务教育整体水平。
（二）、强化管理，推进教育内涵发展
1、切实树立和巩固素质教育教育思想。积极利用各类教学教研活动，引导学校和广大教师关注党和国家关于教育领域的综合改革方针和政策，领会其精神实质与要求，并在实践中学习贯彻和落实，切实树立“有分数论，但不惟分数论”和“以人为本”的素质教育思想，促进学校办学理念和教育管理与评价方式的根本转变，推动素质教育的实施与发展。本学期,xx小学将积极创建2015埇桥区素质教育示范学校，迎接区教体局的督导评估。
2、探索创新以校本教研为主体的教研活动方式。校本教研是新形势下学校教学教研工作的基础和根本。各校要确保活动正常开展，注重提高活动的针对性和实效性，不断提高教师教学的实践能力和水平。本学期，中心校要结合相关活动，认真调研和总结各校校本教研工作的好经验与好做法，紧密结合“安徽基础教育资源应用平台”，按照省、市教育主管部门的有关要求，积极参与平台资源建设（上传资源）和应用（下载资源），推进电子备课与网上教研，努力改进学校现行的教研活动模式，拓展教研活动的内容与空间。
3、加强教学过程各环节的质量管理。加强对教学过程各环节的质量管理，是提高教育教学质量的根本途径和保证。各中小学要继续认真贯彻落实好《埇桥区中小学教学常规管理基本要求》，重点要在课前准备、课堂教学、作业批改等环节质量上加大管理监控力度，按照“备好每节教案，上好每堂课，批好每本作业”的要求，督促和检查每位教师做好教学本职工作。要关注并努力探索教学常规质量管理手段和方式的信息化、现代化，如积极推行电子备课，切实解决好“备教两张皮”等，并由此为切入点，推进教学常规管理和教研方式的改革，使教学过程管理更加科学、规范、高效。同时坚持落实好“校长进课堂”要求，牢固树立“教学中心”意识，实现向管理要质量。
4、改进教学质量的监控与考试评价。各校要紧紧围绕“提高教育教学质量”中心，规范执行国家和各级教育行政主管部门有关办学行为的规定，认真落实和组织实施好课程方案。同时，要积极探索和落实“学生成长记录”和学生综合素质评价办法，改变用考试成绩作为唯一指标评价学校、教师和学生的简单做法，要善于根据教学质量监控与分析的具体情况，发挥和利用检测评价在改进学校教学管理、教师教学和学生学习中的诊断与促进作用。本学期，中心校将继续认真做好期末学业水平测试与质量检测的各项工作。
5、开展良好行为习惯的养成教育。认真落实区教体局《关于开展中小学“六好”教育活动的实施意见》精神，在中小学校大力开展 “六好”教育活动，着力培养学生良好行为习惯，不断促进中小学生健康成长。中心小学、xx小学、xx小学将于11月份参加第一批“六好”教育实验学校达标验收活动。各校要把“六好”教育活动作为加强学生德育工作的重要抓手，高度重视，狠抓落实，抓出成效。
（三）、综合治理，推进教育稳定发展
1、努力抓好控辍保学工作。本学期要继续下大力气抓好控辍保学工作，重点是认真落实好区政府《转发区教育局关于进一步加强全区义务教育控辍保学工作意见的通知》精神：一是加大宣传力度。充分利用“控辍保学宣传月”（九月份）开展专项宣传活动。二是强化全员班主任责任制。学校要给每位教师分配新的包学名单，并严格兑现上一年度的控辍奖惩。三是加强师德师风建设。要教育教师关爱学生，不得讽刺、挖苦学生，更不得驱赶学生。四是努力提高教育教学质量。不断改进教学方法，丰富校园生活，提高教育教学质量，增强学校吸引力。
2、严格校园安全管理。各校应成立以校长为第一责任人的安全工作领导班子，实行责任到人，确保学校不出现重大的安全责任事故。深入开展防火、防震、防踩踏、防溺水、防雷击、防交通事故等知识教育，经常举行一些有针对性的安全应急演练，提高师生的自我救护能力。认真开展安全隐患排查，坚持安全情况排查月报制度。中心校继续加强规范民办幼儿园的办学条件、保教方式以及安全防范措施，严格民办幼儿园校车的管理。
（四）、多措并举，推进教育健康发展
1、持续深化党风廉政建设。召开全镇教育系统党风廉政工作大会，经常性地开展廉政谈话。签订《党风廉政建设目标责任书》，明确党风廉政各项工作任务。继续深入执行“一票否决”制度，确保全镇教育系统重点工作目标责任制的落实，促进全镇教育工作健康发展。
2、加强教育“三乱”专项治理。在全镇教育系统深入开展教育乱收费、乱办班补课、乱订教辅资料等问题专项纠治活动，实施教育“三乱”问题月报告制度。加强放学后、双休日和节假日等重点时段的监控，深化师德师风教育，出台效能问责办法，抓好警示教育，突出严查严办，有效遏制教育“三乱”现象。
3、努力提高党建工作水平。坚持党要管党、从严治党，围绕教育中心工作，大力开展教育系统“四风”和腐败问题专项治理，巩固和拓展群众路线教育实践活动成果。强化党建工作常规管理，严肃党内政治生活，规范党员发展程序，进一步树立教育系统党员干部的应有形象。
附：中心校2015—2016学年度第一学期主要工作行事历
xx中心校
二0一五年八月二十八日
中心校2015—2016学年度第一学期主要工作行事历 八月份：
1、组织各校继续做好义务教育均衡发展相关工作。
2、考核校干，调整部分学校领导班子。
3、开好秋季开学工作会议。
4、组织各校安全排查，解除隐患。
5、做好中小学生招生工作。九月份：
1、纪念中国抗战胜利70周年。
2、新学期开学工作检查。
3、庆祝教师节。
4、做好初中物理、小学科学教师实验教学基本功竞赛活动。
5、义保宣传、簿本费收缴工作。
6、开展“控辍保学宣传月”活动。
7、做好学籍管理工作，报批中小学学籍。
8、安全演练活动。
9、征收学生城镇居民医疗保险。
10、各校召开教代会或教大会。
11、做好离退休教师中秋节慰问工作。十月份：
1、庆祝国庆节活动。
2、巩固提升关工委“双创建”迎评迎检工作。
3、继续组织做好相关学科优质课评选活动。４、迎接埇桥区对控辍保学、体育卫生、留守儿童之家等工作进行督导检查。
５、安全演练活动。
６、各校开展校本教研活动。
7、全镇民办幼儿园教研活动。
8、义保宣传、教育事业统计工作。
9、参加区“基础教育资源应用平台”应用现场观摩研讨会。
十一月份：
1、部分学科质量检测。
2、教学常规督查。
3、参加埇桥区在部分示范校举办的“教学开放日”或公开教学观摩活动。
4、迎接区第一批“六好”教育实验学校达标验收活动。
5、工资年报、预算年报工作。
6、安全演练活动。
7、全镇民办幼儿园教研活动。十二月份：
1、做好学校艺术教育月活动。
2、参加特色学校评估。
3、中学学科质量检查。
4、开展中学教研活动。
5、开展庆元旦教职工文体工作。
6、少先队庆元旦活动。７、安全演练活动。元月份：
1、各校做好期末总复习工作。
2、组织中小学期末学业水平测试。
3、迎接义保经费保障改革工作检查。４、各校上报学期工作总结和寒假值班表。５、看望离退休教师。６、安排寒假护校工作。
第二篇：中心学校2020春季学期工作计划
中心学校2020春季学期工作计划
一、工作目标
1、崇尚生命，健康工作。把师生的生命健康摆在第一位，通过积极的体能锻炼，增强师生的自信心与责任感，激发工作热情与学习潜力，形成良好自我评价与独立品格。
2、自我提升，增长才智。建立目标意识，把全镇教学质量考核进入全区镇乡前五名，作为集体磨炼心智与团队互赖信任的美好历程。聚焦课堂，优化常规，找准工作高效杠杆点，全程式规划与执行，提高工作效能。
3、内省反思，激励精神。把师生精神成长作为学校的创新源头与工作活力。一切从改变外部环境去解决问题，都是隔靴搔痒。真正的改变，来自于内心的觉醒与心灵的转化。
4、实践探索，培育情怀。把合作、交流、友善、共感作为拓展教师生命空间的有效渠道，从而增进团队的内在安全感。在实践中建立自我，遵循原则，互信互助，成就事业。
二、工作原则
1、学会选择。通达智慧的人，可以在本能反应之前懂得选择。由此而获得高尚的自由，充满人性的光辉。我们的工作要减少浮躁与烦扰，关键在于我们能否克制被动反应，而唤醒主动选择。这是让我们人生拨云见日，工作别开生面的黄金法则。
2、把握规划。人生是一段旅行，工作是一种遇见。心中没有期待的美景，旅行枯燥，遇见乏味。为什么我们有些老师工作缺乏热情，没有灵感与创造力。就是心中磨灭了事业追求的美景与心潮澎湃的遇见。因此，没有职业规划与清晰教育追求的老师，无论怎么努力，也很难使工作成为生命充实而愉悦的重要组成部分。
3、关键驱动。我们的工作繁杂而忙碌，抓不住关键驱动因素，就会掉入事务的泥潭，越用力，越身陷其中，丧失信心。忙乱无序，再怎么尽力，也是思想懒惰。我们必须学会掌控自己的工作，而不是让工作牵着走。
4、突破常规。我们的工作不能墨守成规，工作也是一种艺术创造，应该充满想象力与独特性。我们不能禁锢于两种判断与思维中，对与错，正与反，是与非，黑与白，等等。凡事都有第三种思维，只要我们抛弃陈见，走出狭隘，寻求协同，开放心智，就一定会改变固步自封的局面。
5、增进合作。没有合作，就没有改进。教育不是静止的，教育是动态变化的，也是宽广无边的。增进合作，就是不断拓宽从不同角度来发现教育，完善教育。学会合作，才能增强自身对教育理解的影响力，从成功走向更大的成功。固守己见，个人主义，教育难以发出耀眼的光辉与优雅的魅力。
6、系统思考。工作是一个整体，解决问题应该系统思考。不然，就会解决了此类问题，又会衍生彼类问题。比如放学为学生补课，解决了学生辅导问题，却衍生了安全与加重学生负担问题。这种典型的直线式思考，有时会给我们的工作带来极大的负面影响。系统思考，就是对问题的思考在工作全景中形成闭环系统，形成内生动力，螺旋上升。
三、工作方法
1、人性管理。教条式的控制管理，不适宜激发人的激情与创意。教育工作，是智慧与艺术的塑造，心灵与精神的启迪。我们必须为教师的工作营造舒展而积极的氛围，既能保持创造性的张力，也能维护组织的权威。实施人性管理，致力于教师发自内心为事业奋斗的指导与引领，挖掘潜能，扩展能力。
2、修炼学习。学习不局限于接收信息与知识，学习的核心是改善心智，这样的学习才是革命性的学习。通过学习，转变心灵，更新思维。换一种思维，就是换一种心态，进而换一种活法与生命形态。因此，学习不是接收，而是内化与修炼，指引人生方向，形成独立意志与精神品格。
3、开发情感。对事业的麻木与僵化，原因在于工作中难以涌动真挚与深沉的情感。当我们的学校工作氛围沉闷，尤如一潭死水的时候，我们必须静下来反思。再怎么炽热的情感，在日积月累的枯燥乏味中，也会消磨殆尽。学校必须学会经营工作情感，经营不是消耗，而是循环再开发，形成源源不断的情感热流。这需要教师个人的心灵浇灌，以及学校组织的精心滋养与激励感染。
4、优化组织。组织是教师工作的后盾与保障，好的组织，教师内心充满安全感与归宿感，踏进学校的大门，就充满无限的热情与使命情怀。学校管理组织，要把对教师的关怀与温暖当成神圣的责任，不给任何一个老师贴标签，真心诚意，平等对待。工作可以分优劣，工作可以批评与鞭策，但人没有优劣，必须一视同仁，亲如一家。
四、工作模式
1、协同共鸣。学校工作，单兵作战，各自为阵，个别教师的优秀，也不过是零落的几颗星星，怎么也比不过星辉斑斓，动人心魄。因此，我们应该努力在工作中发挥协同作用，形成集体共鸣。就是要让学校中的每一个教师，找到自己，发现他人，彼此信任，相互理解，心灵契合，和谐自然，保持个性，协调配合。拥有这样的团队，是学校之幸，教师之福，团队中的每一个人也会为自己非同凡响的美好历程而激动不已，难以忘怀。
2、样板团队。团队力量是我们工作持续进步的不竭源泉，我们必须一以贯之，不断改进。打造样板团队，辐射带动，使学校管理流淌着团队文化的血液。从团队愿景，团队价值观与原则，个人愿景，个人承诺，团队深度汇谈，实践活动与案例，团队学习模式，团队反思与情景感悟等各方面设计与规划，样板示范，实践探索，推动全镇各校（园）深化团队建设，激发活力，形成生成性文化与成果。
3、示范演练。团队学习，不是简单的人员组合，而是从思想、情感、观念、思维、精神等各方面的深度融合与交流，保持谦虚与自信，尊重与独立，互信互赖，在交流分享中达成最优成果。因此，团队学习，需要反复演练。懂得游泳的方法，不等于就会游泳。掌握团队学习的方法，不等于就能真正实施团队学习。本学期起，每一位校（园）长要研究团队学习，并且每周要演练一次团队学习，并录视频传中心学校评选。通过反复演练，真正使团队学习产生聚合反应，促进教师专业发展。
4、推广成果。团队成果是集体智慧的结晶，具有普适性。凡是被中心学校采纳并全镇推广的团队学习与研究成果，中心学校颁发教学贡献奖。
五、工作措施
1、实施团队运动计划。各校（园）每学期拟订集体运动计划，坚持每天锻炼20分钟。按照“四个提升”，让教师因运动而美丽。即：提升自律水平，提升团队精神，提升工作激情，提升身体素质。各校（园）每天将团队运动2分钟精彩视频片断发指定交流群，中心学校每周以“四个提升”为标准进行评分，每月汇总奖励前5名学校。
2、实施横纵一体化教学质量管理。横向三个平行质量管理主体，各施其职；纵向四个统一、四个同步、四个联动，全面发力。上下同心，内外结合，有效提高教学质量。
3、实施学习强国会议视频学科小组交流模式。全镇分级分科每周交流一次，按照主题式研讨模式，定主题，学名师，研成果。各学科主持人要研究名师，吃透理论，抓住核心，学通方法。有效组织网上交流，探索线上线下相互融合的新型教研机制，促进全镇教师大融合，大合作，大交流，形成发展共同体。
4、实施百师讲坛活动。以“学会选择，主动掌控人生”为主题，用自己亲身经历的故事，深刻阐述遇到事情，而引发情绪波动，不能随着情绪直接作出反应，这样做只能把自己出卖给情绪当奴隶，失却理性与智慧。人生的大智慧，就在遇事后，作出反应前，中间给自己一个选择的机会，占据了这个黄金时间，就牢牢掌握了生命主动权，无论选择的是对与错，都是自己心悦诚服的接受。情绪是情绪，自己是自己，只有在选择的关键一刻，自己才是最清晰而充满自我意识的。所谓活出自己，就是每一次遇见问题，自己都能摆脱情绪左右，自由选择，而不是被情绪掌控。以上之所以详细描述，希望我们选出的一百名教师，能深刻理解核心要义，分享出有人生启迪意义的精彩故事。一百名教师将讲述故事以视频制作交中心学校，中心学校每两周收集10名教师视频，评选3名优秀讲述者展播，并给予奖励。
5、实施个人愿景面谈考核活动。按五型团队组织开展，按学习型，成长型，经验型，精神型，管理型，依次考核，每月考核一个团队，考核成绩计入绩效分值，并单独对此项考核按20%优秀比例，给予奖励。
6、实施“6十1”教学常规链。各学校要结合实际，指导教师认真落实，校长当学期要对全体教师进行三次一对一的教学常规深度交谈。中心学校本学期将评选三所教学常规管理先进学校，分两次评选20名教学常规优秀教师。
7、实施“第三种选择”管理案例评选活动。第三种选择，是一种创新思维。即当常规路径走不通时，另辟蹊径，实现愿望与目标的事件、教学活动以及管理活动。按学校分三个类别评选，学校管理，班级管理，课堂教学。对评为优秀的案例，通过情景再现，组织现场观摩。
8、实施党员自画像活动。按照五个照一照，美化党员形象。即自我评价照一照党性修养，发现优秀照一照使命初心，理解他人照一照胸怀眼光，合作分享照一照精神境界，集体氛围照一照先锋榜样。教育总支将围绕“五个照一照，党员自画像”为载体，指导各支部开展三会一课及党员活动日活动。
9、实施每月“一校一评议”机制。由中心学校责任督学下校督查，对直线思维，以问题掩盖问题，缺乏系统思考的工作现象与管理事件，进行综合评议与善意警示。对工作安排系统周密，具有前瞻性与持续性的典型事例，进行鼓励表扬。
10、实施“五个决不允许”人性管理。第一决不允许，只讲工作结果，不讲教师冷暖。第二决不允许，只讲目标任务，不讲帮助指导。第三决不允许，只讲制度管人，不讲公道人心。第四决不允许，只讲求全责备，不讲宽容缺点。第五决不允许，只讲管理权威，不讲个人修养。教育总支将适时根据“五个决不允许”对校（园）长进行个别谈话，引导校（园）长深化管理，形成良性互动人际工作氛围。
11、实施“学习型组织建设”工作机制。按照五新教育改革战略，进一步启发心智，转化思想。新管理，改进心智模式，新课堂，追求自我超越，新教研，创建团队学习，新评价，建立共同愿景，新文化，学会系统思考。
12、实施一百个故事过级测试。分年级确定过级目标，班级每月开展一次讲故事过级测试。通过故事的熏陶浸润，培养学生的人文情怀和传统美德价值观，引导学生从爱故事自觉升华到爱阅读。
13、实施教师专业发展积分制。通过十项成长任务，分层积分，按照学总积分排名，奖励先进，对靠后名次实行职称申报晋级、评先评优准入阻隔的负激励。
14、实施课堂四动指导体系。问题驱动，问题由浅入深，决定课堂质量；情景调动，情景将知识可视化，体验化，决定课堂效果；小组互动，小组互动有助思维碰撞以及个性表达，决定课堂目标达成；方法撬动，灵活运用教学方法，有助于增强兴趣、深化理解，决定课堂魅力。
15、实施样板示范引领机制。分样板示范课，样板线上研修小组，样板学校团队等三个层面，多头驱动，共同成长。本学期打造六年级校板示范课，每科2节，分周推进。打造样板线上研修小组3个，全程跟踪指导，及时反馈经验成果，协同提高各组研讨质量。打造样板学校团队，通过各学校方案论证，优选1间学校推进实施，给予适当资金专项投入，分阶段展示观摩，成果汇报，引领各校（园）深化内涵，创新管理，全面促进学校教育教学发展。
第三篇：中心学校2017--2018学第一学期工作计划
海孜中心学校
2017—2018学第一学期工作计划
一、指导思想
新学期，海孜中心学校按照县教育局的要求，以“向优质均衡迈进，全面提高教育质量”为目标，继续巩固均衡教育发展成果，以“有了爱就有了一切”的办学核心理念引领学校各项事业的发展，以“办人民满意学校”为目标，以课程基地为抓手，营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，走内涵发展之路，力争取得新突破，以实际行动喜迎党的十九大的胜利召开。
二、工作目标
1、进一步强化学校规范管理，加强学校标准化管理建设，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。
2、努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。
3、践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学生学习兴趣，培养健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。
4、深化特色学校建设，不断营造终身学习的氛围，促进师生共同发展。
5、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。
6、加强教师队伍建设，强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教师队伍建设。
7、管好用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。
8、加强社团活动和音体美学科教学，培养学生兴趣特长，努力创设学校传统经典项目。
三、主要工作和方法措施
1、立即行动，提高认识，做好国家义务教育均衡发展复查迎检工作。
（1）对照标准，做好排查工作，认真补缺补差，做好校园卫生
环境整治工作；
（2）做好宣传工作，创设浓厚的校园文化氛围和良好的迎接复查环境。
（3）按要求补齐2017年上半年和近期各项资料。
2、加强师德师风建设，树立良好的教师形象。组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规。严格执行教育法律法规的规定，推进以德执教，以法治教，杜绝体罚和变相体罚学生。不断完善师德考评办法，定期考评师德建设情况，以“党的群众路线教育活动”为契机，开展师德师风自查自纠活动。通过开展“师德讲座”、“师德知识竞赛”等活动来促进师德建设上水平。注重培养教师的服务意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识。真正打造一支为人师表、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍。
3、切实抓好纪律教育、养成教育，培养学生良好习惯。(1)开学初，强化校风、教风、学风教育，严肃纪律，加强督查，抓出实效。认真落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。强化教职员工的教育和引导。
(2)切实抓好纪律教育、文明礼貌教育、习惯养成教育，培养学生良好的行为习惯。尤其是起始年级要从严要求，从细要求。
(3)要制定方案，把9月份当做纪律教育、养成教育活动月，狠抓常规，力促新气象。
(4)利用国旗下的讲话、班会、校会对学生进行德育教育。切实做好学困生、心理障碍学生的思想工作，积极探索学校教育、家庭教育和社会教育融合的新方法，组织教师研究新形势下的家校交流方式，建立和谐的家校关系。
4、进一步规范教学常规管理。教务处要从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学常规工作，转变课堂教育观念，优化课堂教学，提高课堂教学效益，提高教育教学质量。以学生发展为本，注重培养学生的学习习惯、创新意识和实践能力。要不断完善常规教学管理细则，加强检查监督力度，为绩效工资的落实奠定基础。对教师的常规考核要实现制度化、科学化、精细化、人文化，要体现
实效性、公平性、连续性，增加透明度，做到规范、有序、高效。充分调动教师的积极性，使每一名教师扎扎实实做好的本职工作。
5、稳步提高教学质量。教学成绩是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一。上学年，教学成绩略有上升，但上升幅度不大，本学期要进一步强化“教学质量是学校生命线”的意识，教务处要制定出具体的抓质量的措施和考核评比办法，进一步营造“齐抓共管、团结拼搏”的教学氛围，学校将把质量作为今后绩效工资兑现，评优选模、晋级，岗位聘用的一个重要条件。
6、做好教师继续教育工作，加强校本培训，促进教师的专业化成长。
极探寻现代信息技术与学科教学整合的途经，充分利用已有现代教育技术资源，进行教学教研活动。积极参加县以上组织的现代教育能力培训，在学校开展全员培训，以此推动学校现代远程教育在学校的全面运用。对远程教育实行目标管理和考核，作为单位或个人评优评先、教师职称评定的重要考核指标，并与绩效工资挂钩。
教务处、教科室要挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、教学能手等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、赛教等校本培训活动。落实校本教研，每个教研组要以研究课题为主线，以课堂教学为抓手，以课例（研究课、示范课、随堂听课等）为载体，切实提高每位教师的教研能力。积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，确定研究课题，努力开展校本研究活动。
7、加强体育、艺术教育，重视卫生、健康教育工作，提高学生综合素质。
(1)以体育活动为切入点，组织师生全员参加体育活动，提升师生的精气神，提高教学效率；精心安排，排进课表，落实每天体育锻炼1小时，努力提高中小学体质健康达标率，切实提高学生的体质和健康水平。
(2)音乐、美术借助在线课堂开启课程；
(3)小学、初中要将书法教学纳入课堂，坚持每天练字书写10—15分钟，切实提高学生书写水平。
(4)加强卫生教育，制定健康教育计划。要认真贯彻《学校卫生
工作条例》，进一步提高学生卫生意识，组织对学生进行健康检查，建立学生健康档案。完善卫生管理制度，加大卫生监督检查力度，开展卫生评比活动。认真做好常见病防治和传染病预防的宣传教育，定期请卫生部门的人员进行卫生知识讲座，加强学校饮食卫生的安全管理，防止学生食物中毒事件的发生。
(5)重视学生心理健康教育。以《健康教育读本》为依托，以学生的身心发展特征为出发点，加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，提高学生的心理承受力，增强学生适应社会生活的能力。
8、加强团委、少先队建设，培养团队干部能力。团委、少先队工作要依据学校计划，制订详实的队活动计划，开展丰富多彩的活动，充实校园文化生活。落实好升旗、国旗下的讲话等常规工作。开展自查纪律、自查卫生、自查标志佩带、自查作业、自查出勤的自主管理活动。指导开展好“兴趣小组”活动，把团委、少先队工作做出特色，使团委、少先队工作真正成为德育教育的主阵地。
9、强化法制、安全教育，确保学校稳定。一是全体教职员工要牢固树立“安全第一”的思想，坚持预防为主的方针，切实做好维护学校和师生生命财产安全工作，建立健全各项安全保障制度，层层签订安全责任状，做到各司其职，责任落实到人。加强监督检查，积极采取各种有效措施，定期和不定期地对学校各班安全状况进行检查，消除不安全隐患。要重视和加强对师生的安全教育，增强师生安全防范意识和自我保护能力。建立健全安全责任制和事故责任追究制。协助派出所严厉打击扰乱学校治安的违法犯罪活动，切实维护学校周边的治安秩序，保证师生的人身安全和学校教育教学活动的正常进行。
10、加强后勤工作，服务教育教学。一是加强留守儿童、寄宿生管理。落实管理责任，对寄宿生学习、生活要给予关爱，特别要关心留守儿童的生活、学习情况。二是做好财务管理，合理预算，合理支出，定期公布经费使用情况。三是不断完善校务公开制度。认真做好校务公开工作，让教师知校情、参校事、议校政，为办好学校出谋献策，行使当家作主的权利。四是进一步加强学校财产管理，完善管理体系，做到室室有人管、物物有人管，建立物产保管使用责任制度,尤其是一些教学损耗品的领用、登记与核销，消除浪费现象，使财尽其效，物尽其用。弘扬艰苦奋斗精神，立足学校发展作好规划和设计，筹措资金，精心设计，严密组织，有计划的改善教师办公、生活条件等，常规做好校舍的维护与修缮工作。调动后勤人员的工作积极性，树立服务意识，提高服务质量。
11、加强设备的管理和运用，做好设备养护工作。
图书室、实验室、微机室、留守儿童之家、少年宫，要落实管理人和责任。音体美器材要管理使用好，要加强实验课的开设。新学期要抓设备应用，要严格按课程计划排课、开课，专职教师不够，兼职开设也要开其课程，特别是音体美课程。
四、工作行事历 八月份：
1、认真做好国家均衡教育复查迎检的各项工作。
2、做好开学前的各项准备工作。3，召开校干会和教师会。九月份：
1、组织学生入学，发放课本、作业本。
2、制定并上缴各类工作计划。
3、检查各校均衡教育复查迎检准备工作情况。
4、组织开学检查。
5、举行尊师重教活动，庆祝教师节。
6、组织教师参加全县教研活动。十月份：
1、庆祝国庆节，各校出专刊。
2、请法制副校长上法制教育课。
3、对各中小学进行业务检查。
4、进行九年级第一次联考。
5、举行小学课堂教学展示活动。
6、组织教师参加全县初中教研活动。
7、做好学生校外教育实践活动，进行爱国主义主题教育。十一月份：
1、组织好期中考试工作。
2、组织有关教师参加县教研室举行八、九年级数教研活动。
3、县、中心校对部分年级、部分学科进行质量检测。
4、进行九年级第二次联考。
5、突出特色，举办“经典诵读”比赛。
6、学校共同体教研活动。十二月份：
1、各校做好防寒保暖工作。
2、对各中小学进行第二次业务检查。
3、进行九年级第三次联考。
4、各校出元旦专刊，庆祝新年。
5、组织教师参加中小学教学比赛活动。
7、对各中小学校少先队、共青团、未成年人思想道德建设工作、关爱留守儿童工作、党员教育工作进行检查评估。元月份：
1、结束新课，转入复习。
2、做好期末复习、测试、部分学科质量检测等工作。
3、各校要稽核好账目。
4、收集各类工作总结。
5、做好护校工作。
海孜中心学校2017、8、30
第四篇：中心学校2018学年第二学期教科室工作计划
中心学校2018学年第二学期教科室
工作计划
xx市xx小学教科室工作计划
执笔：
教科室所负责的教育科研是推动学校内涵发展、提升学校办学品位的重要手段，它是一种氛围，一种文化，更是一种集体行动的智慧。它的价值还在于提高育人质量和效益，在于促进教师专业成长。本学期我校教科研工作以切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的课程标准，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教育科研水平。在学校领导的指导和帮
助下，经过各位教师的共同努力，改变传统的教学模式，优化学生的学习策略，重视培养学生的创新精神和实践能力，提高课堂教学的效益，使学校教科研工作取得较大的提升。
一、指导思想
学校的教科研工作要坚持以人为本，发挥教师的主体作用，坚持以校为本，科研强校，充分发挥校本资源，在师资培训和学生培养方面走一条新路。突出新课改的精神，将新课改的基本理念做为教科研工作的灵魂，从教育教学实践中发现问题，解决问题，不断反思优化，使教科研落到实处，走健康高效的兴教强师之路。
三、校本教研形式
1、以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
2、通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对
话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
3、以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内
每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
四、具体措施：
校本培训分层次、突重点
校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作
将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教
研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
本我校校本培训以三个方面为工作重点：
1、教育教学理论培训。
教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，结合校本培训具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的 教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校
采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
2、抓好教学常规管理
新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师考核的一个重要依据。充分利用多媒体教室的进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本学区的兄弟学校开展教研交流，走出去，请进来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。
3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎
样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。
4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民
教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。
课题研究讲实效、出成果
本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：
1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题 的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有
效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。
2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的规定，教导处与科教处要加
强对各课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。
校本教研高标准、严要求
学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于
校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。
1、本的教研活动要继续保持
以往教研活动的一些行之有效的做法，教
研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。
2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单
一影响教师教研的兴趣和热情。
3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教
研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
开发校本课程
本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区
课程开发校本课程，鼓励教师积极参与地方教学课程的研究探索，积极参与相关比赛。
五、工作要求：
1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反
思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。
3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。
4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每学期完成相应阶段的听课量；写一篇研讨心得。积极
鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，写听课心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。
5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余
时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。
六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用
学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。
七、教研工作计划安排
二月
1、制订教科研工作计划
2、召开教师会议，了解本计划内容
3、利用参与网络远程培训的教师利用远程资源各个组进行学习理论知识
各组推荐出“校教研周”教研课上课教师人选
4、召开教研组长工作会议
5、根据教科处工作计划各个教研组长制定好本学期教研组教研计划 永康市小学体育教师优质课评比活动
组织参加新世纪小学数学十年回顾与展望教研活动
三月
市中小学教育教学论文、课例研究报告评比
市中小学美术教师会议
市美术教师教学论文、案例、版式设计评比活动
市小学语文教师首届技能比武课堂教学展示活动
四月
组织“校教研周”教研活动
小学英语“新生代”教师教学技能比武
市小学品德与社会课堂教学评比
市第二届小学语文教研组长素养比赛
组织小学语文、数学学科骨干教师赴浙江师范大学培训
市中小学生书画比赛
市中小学生电脑作品现场制作比赛
组织参加市小学各学科教学论文、课例研究报告评比
市小学主题式校本教研课堂教学研讨活动暨优质课评比活动
五月
第八届小学生英语素质大赛
小学数学青年教师专题活动
市小学语文教师试卷命题大赛活动
市小学音乐课堂教学评比活动
以远教课为依托，组织好各课题组 的实验教师研讨课活动
六月
1、组织教师对课题情况初步检测
2、组织教师总结本学期教研工作
3、教科处对教研工作进行全面总结并收集各个教研组教研活动资料，做好资料整理与保存工作。
第五篇：最新2011第一学期中心学校中小学学校工作计划
优秀范文
2011第一学期中心学校中小学学校工作计划
指导思想：深入学习和贯彻党的十七大和全省素质教育大会精神，坚持以科学发展观统领全局，围绕“强化常规管理，深化读书工程，优化课堂教学，推进民主管理进程，推进课程改革，提高管理水平，提高教育质量”的工作思路，积极构建“平安校园、节约校园、文化校园、绿色校园、和谐校园”新局面，把学校办成有竞争活力、家长满意、社会认可的学校，最新2011第一学期中心学校中小学学校工作计划。
一、主要工作目标
1、学校管理：实行级部承包负责制，推行“标竿管理法”，健全教师考评机制，争创枣庄市优秀学校。
2、教学质量：全面提升学生综合素质，小学、初
一、初二年级的“两率一平均”确保全区领先位置；中考枣庄一中一榜上线率不低于46%；高考升学率与去年相比有提高；学科竞赛平均成绩确保峄城赛区第一名，学生比赛获奖率位居全区前列。
3、教研教改：构建高效课堂教学模式和学生综合评价体系；建立名教师培养机制，培植教改新典型；教学评优获奖率保持全区第一名。
4、德育工作：以培养学生生活、学习两大习惯为重点，分级部开展文明礼仪教育、感恩教育、理想前途教育、信心教育和心理健康教育，运用新观念、新方法，开创德育工作新局面。
5、安全工作：树立“安全第一、预防为主”的思想，强化师生安全防范意识，确保校园无生命和财产安全责任事故发生。
6、总务后勤工作：树立“安全至上、热情服务、勤俭节约、艰苦创业”的思想，规范财务管理，保障后勤供应；新建学生澡堂，完成第三批教师宿舍楼的建设工作。
二、主要工作措施
(一)学校行政管理方面
1、进一步完善学校行政领导体制。继续实行岗位目标责任制和行政领导级部帮包制，制订处室、级部、班级等《标杆管理细则》，实行岗位津贴发放等级制度。
2、进一步完善九年一贯制学校运行机制。完善学校行政会议制度、教代会议事规则等保证管理一体化运行机制的领导管理制度；完善级部岗位责任制度、教学工作条例、教职工作量化考核方案等各层面的工作规定；研究新形势下教师等级工资分配办法，拉大绩效工资分配差距，体现优教优酬；建立学校内部教师跨级部交流制度，促进学校外部教师交流正常化；严格教师职评和聘任程序，做到公开、公正，充分发挥职评杠杆的激励导向作用。学校实行整体管理，把整个义务教育阶段的德育、教学、教科研工作及科技、文体等活动都统一起来整体规划，系统制定九年培养目标，组织分步实施，分段落实，全面促进学生素质的培养和提高
3、加强领导班子建设，增强行政执行力。领导要做到“五个一”：即在教学上教好一门学科；在教学管理上联系一个级部；在教研活动上作好一次讲座；在业务指导上每年帮扶一名教师；在学生管理上每周座谈一名学生。领导要加强学习，作风要正派，坚持民主管理，反对当老好人，反对只说好话不说问题。进一步规范领导班子成员的行政行为和工作行为，做到遵章守纪、民主决策、公开透明，不徇私舞弊。组织广大教职工对领导班子成员的工作实绩进行公正评议。
4、要充分发挥服务、管理、指导职能。各处室要根据学校分工，明确处室目标要求，不断加强学习，改进工作方法，提高管理水平，做教育理论和教育理念的先进代表，做各项规章制度的执行人，做各项教学活动的参与者。完善领导干部常规巡查制度，建立打印、购物、维修书面申请制度。
5、要进一步规范教师和学生管理。各级部要认真领会学校各项要求，确保将学校各方面管理细化并落实到位；要善于分工合作，确保事事有人管，人人有事管；要善于借鉴学习，提高自身思想和业务素质，榜样示范，严格自律，科学管理，严格管理，促进学校管理上档次、有特色。
6、加强教师思想政治工作。坚持集体培训和个人自学相结合的原则，广泛开展形势政策教育和师德修养教育。全体教师要从自身待遇的不断改善中，体验教师职业的幸福感、自豪感，要从家长期待的目光中，增强质量提高的紧迫感和责任感。学校将制订教师思想政治学习计划，加大师德教育培训力度。教师政治理论学习笔记，每学期不少于20次，达到10,000字。
7、完善师德考核制度。严禁体罚或变相体罚学生，加大对师德失范事件的查处力度，实行教师考核、评优一票否决制。
8、抓好区教育局《有关加强教育干部和教师队伍管理的暂行规定》的落实。加强对教育干部的考核、奖惩、任免管理；规范各种休假行为，严格履行请假手续，严格执行相关政策待遇；全体教师要自觉遵守学校的规章制度，坚守岗位，服从领导，用心做好本职工作。
9、加强后备干部培养。学校将建立后备干部人才库，规范后备干部选拔，为优秀教师成长提供机会。
(二)德育管理方面
1、探索九年一贯制“一体化”德育教育模式。要按九年义务教育的德育总体目标和学生心理特点、年龄结构和成长规律，确定相对稳定的德育内容和要求，分学段实施教育，形成目标递进层次，使德育工作纵向有序。结合班团队活动、思品课、社会实践和各学科渗透德育教育，使之横向结合，形成最佳的教育合力。强化各阶段德育重点，小学要狠抓行为习惯养成教育，初中要狠抓道德品质教育。要开展“向不文明行为告别”、“校园无纸片”、“爱护公物”“节约水电”等活动，抓好学生爱校尊师的教育，抓好学生参与学生管理的工作。树立各类标兵，使全校学生各自都有目标，有正确的人生观、世界观和价值观，工作计划《最新2011第一学期中心学校中小学学校工作计划》。
2、严格常规管理，提升管理水平。认真组织各班学生温习《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》、《宿舍管理制度》等规章制度，增强学生的守纪意识，规范约束学生言行，认真开展以《规范》为主题的系列教育活动。加强对学生的日常行为量化考核，并坚持自评、互评制度，认真落实班级量化考核，力求考核内容更全面、更科学、更具操作性。深入开展“争做文明青少年”、“文明中学生”评比活动，每月一评“量化考核优秀班级”“文明宿舍”“文明学生”。以评比促养成，形成人人争先进，个个不落后的氛围。
3、开展主题教育，推进思想政治工作。各班级要充分利用好班会课这一阵地，加强对学生的思想品德教育。班会课要做到“四有”：有时间、有主题、有备课、有记录。确保班会课时间不被占用，每月确定1-2个主题，班主任要认真备课，使班会课有内容、有重点，班会课言之有物，言之有效，真正把班会课作为对学生养成教育、理想教育、法制教育、学习态度等教育的十分重要的渠道和阵地。充分利用校园内各种宣传媒体，尤其利用好重大节日，加强对学生的国情教育、时事教育、爱国主义教育，使学生对家事、国事、天下事事事关心，不做闭门死读书的书呆子，而要做一个关心社会发展、了解时事动态，并积极思考的社会人。重视法制教育，充分利用社会教育资源。我校将聘请公、检、法系统专业人士来我校作专题讲座，以增强学生的法制意识和辨别是非能力。根据学校实际和学生的身心特点，积极开展丰富多彩的校园文化活动，如读书、演讲、征文、书法、体育竞赛等活动，以丰富校园生活，陶冶学生情操，展示学生能力，培养学生爱好。
4、抓好德育三大阵地建设。宣传报栏、校园广播站、《家庭教育报》是学校重要的宣传阵地，这三大阵地要加强管理，精心组织，及时做好新闻发布、好人好事宣传、教育政策贯彻和对外宣传工作。校园广播站要利用每天下午活动课时间，及时宣传报道校园新面貌、新气象、新风尚。尝试建立校园网，在第一时间内把校园动态信息以及师生作品等及时上传发布，通过网站新闻、留言板、论坛、博客等多种形式，丰富网站的内涵、创办出学校的特色。
5、做优心理健康教育，凸现德育工作特色。建立学生心理健康档案，认真做好学生心理咨询和疏导工作。根据不同年级学生的心理特征，有针对性地对不同年级学生开设心理讲座，同时充分利用校园广播和心理健康教育专栏，做好心理健康教育的宣传工作。重视心理健康教育的理论探究，注重经验的积累，成果的汇编，积极开展好相关课题的研究，提升我校心理健康教育的层次，使之成为我校德育的一个亮点。
6、加大对班主任的培训和管理力度。以级部为单位定期召开班主任例会，交流班级管理经验，探讨班级管理工作的方法，完善班级量化考核和班主任考核制度。用竞争机制激活班主任的管理工作，努力打造一支适应时代、高素质的班主任队伍。
(三)教学管理方面1、更新教学管理理念，完善教学管理模式。
科学的管理是学校教学工作能否有序、高效运行的保障。学校根据区局“精细化”管理要求，提出了中小学“整体联动”的教学管理思路，对学校教学管理工作实施全面、科学、合理、高效的管理。管理中，既突出中小学共性，实施整体联动；又兼顾中小学特性，相对分段，独立运作。制定出学校统一的教学工作计划。其次，在充分考虑中小学教学衔接的基础上，部分学科组建一至九年级的教研组(如艺体组)，制定出九年一贯的学科教学计划、训练计划，使全校教学工作整体联动，上下一盘棋。
2、加强学生流失管理，巩固招生成果。
根据我校学生流动性大的实际，学校将制定《学校招生保学条例》，明确奖惩标准，学校将进一步加强内部管理，生活上多一些关心爱护，学习上多一些团结互助，课上多一些情感互动，课下多开展一些实践活动，让学生体会学科的乐趣，展示自己的才华，享受成功的喜悦。一至九年级的流失率确保控制在2%以内。
3、强化教育教学常规管理，全面提高办学效益和办学质量。
①、严格执行教学常规检查制度。教导处要做好每月一次的常规检查，形成书面反馈小结。要加大常规检查的力度，围绕《学校教学工作考核细则》，公平公正的坚决执行，使每位教师不违规，都重视教学常规，增强教师的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责，让家长满意，社会赞同。
②、精心备课。备课应做到“七备”：备课标、备课程方案、备教材、备教辅、备学情、备学法；体现“九点”：重点、难点、知识点、能力点、教育点、训练点、考试点、易错点、易混点；做到“四先”：要求学生做的、背的、演练的、感悟的，教师要先做、先背、先演练、先感悟；精准确立“三维目标”，重点放在学生“学什么、怎么学、需要什么”上；继续开展好周日的集体备课活动，发挥集体智慧进行创造性的教材处理，要全员参与，定时间、定地点、定内容、定中心发言人，每次活动要做好活动记录。我校教师备课的薄弱环节是不能体现师生互动，不能以优秀的问题设计引发学生思考，对教材的处理没有自己的创造，本学期教导处不仅要检查教案的数量，更要检查教案的质量，充分发挥教导处的指导作用，多点评，不好的教案要跟踪指导。
③、高效上课。坚持两分钟候课，杜绝上课外出、接打手机、不带备课、坐着讲课等不良行为；教导处要认真开展“学、议、导、练、用”五字教学法的试验研究工作；全体教师要强化课堂目标意识，重视反馈环节的落实；要减少讲时，学生参与学习的时间不少于2/3，多激励，少批评，要目中有人，教中有情，要讲普通话，写正楷字。本学期要求人人上公开课，青年教师要上展示汇报课。区市教学能手要上示范课，老教师要上好指导课，在此基础上抓好全员优质课评比活动，要重视听课后的反思和总结工作。继续开展推门听课制度、点课制度和周公开课制度。
④、有效练习检测。教师要加强有效问题、习题、作业、测试的研究与设置，要下“题海”，精选习题、作业、试题，重在质量，控制数量。做好作业、资料、试卷的管理，做到“五有五必”，即有练必选，有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。教导处要落实好单元卷、复习卷、考试卷的审核工作。作业批改要及时，做到点批、面批、类批相结合，要及时总结，及时点评。在作业反馈的基础上加强学困生的个别辅导工作。辅导学生要有计划，要有具体措施，要关注辅导效果，要进行辅导后的反思。
4、以研促教，全面提升教学质量。理论的指导，观念的更新，是迅速提升质量的保证。提高理论水平，更新教学理念，其根本出路是教研工作。教导处要制定计划，并指导各教研组及时制定教研活动计划，学校统筹安排，组织开展形式多样、丰富多彩的教研活动。对教师教研活动实施条块结合、全程联动。要求全校教师在完成本组教研活动的基础上，不分学段参加校内备课、听课、评课活动，通过跨学段教研活动，让初中教师了解小学阶段的课程要求、小学教师课堂教学特点，学习小学教师如何调控课堂教学氛围、关注学生、激发学生学习信心和兴趣的教学特色；让小学教师掌握初中课程发展方向，学习初中教师对知识的整体把握和利用知识内在联系，培养学生思维能力的教学特点，从而实现教师对中小学课程的整体把握，及时调整教学思路，促进教学质量的全面提升。
5、广泛开展网络平台下的研究工作。网络教研是最为便捷、省时、高效的研究形式之一，我校将充分利用这一资源，发挥教育博客的作用，借助《中国课堂教学网》这一专业的公益网站，通过“峄城教育博客群组”和“枣庄东方国际学校博客”，把专业引领、同伴互助和自我反思有机整合，把培训、研讨和学习有机结合，促进教师专业成长。学校开展的每一项教研活动及其总结，都要及时发表在团队博客，并组织教师学习、评论。
6、扎实有效的抓好课题研究。以“枣庄东方国际学校博客”为平台，开展在线研讨活动，向教师征集问题，展开研讨，集思广益；二是继续做好省、市级课题，；三是把课题研究的重心转向课堂教学，并把材料上传到“峄城区教育局”的团队博客中重视收集、整理实验资料，做好阶段性成果汇报工作，力争取得实质性效果。
7、精心做好学生良好学习习惯培养模式的构建工作，促进学生持续学力发展。“习惯决定命运”，培养学生良好学习习惯，创建良好班风、学风、考风，直接关系到教学质量的提高。全体教师要因地制宜，将培养学生学习习惯的内容具体化、多样化。如自主预习独立钻研的习惯、在课本上做好随堂笔记的习惯、有规律作息自主强身健体的习惯、全感官并用高效学习的习惯、先复习后作业的习惯、规范书写解题的习惯等等。各年级、各班级都要强化学生习惯培养意识，开展习惯培养模式研究，切实提高学生学力水平。
8、强化分类推进，努力做好非毕业年级工作。
充分利用课堂、课间、课外活动时间，抓好特尖生、优秀生、希望生、特长生培养工作。要从起始年级做起，抓学科竞赛活动，抓科技创新活动，抓艺体教育活动，逐步形成一套适合我校发展的人才培养模式。
9、强化措施，全力做好毕业年级复习备考工作。
第一，明确复习要求，合理安排三轮复习。第一轮复习侧重一个“实”字，对基础知识点、重点、难点、疑点彻底排查，做到深化理解、强化记忆、夯实基础、构建知识网络。第二轮复习讲究一个“精”字，对试题精选、精练、精讲，做到一般内容抓关键、重点内容重点讲、难点内容突出讲。第三轮复习强调一个“活”字，对知识与知识、知识与能力的内在联系，做到融会贯通，充分理解，增强灵活性、综合性。考前一周属于学生调整适应迎接考试时期，突出一个“全”字，在教师的引领下，让学生自主复习，自我完善，查漏补缺，全面提高应考能力。
第二，讲究复习方法，力求科学规范。每个教师心目中都要四级目标，即建立知识结构、形成方法体系、促进规律迁移、活用变式创新。训练中突出重点，讲究效果，做到重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”，狠抓解题规范，少用现成试卷。
第三，狠抓培优补差，搞好分类指导。各级部要认真了解优秀学生的学习情况，选好苗子，分解指标，落实责任，重点培养，从思想上、心理上、学习上、生活上全方位关心特优生，让他们在中、高考摘金夺银。补差工作要做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。
第四，大力强化复习备考保障机制。要认真组织好复习课、试卷讲评课的教学研讨活动。积极对外联系，扩大对外交流，学习先进，取长补短。强化三级教学质量分析：一是以班主任为核心的全体任课教师参加的班级质量分析会，着重研究班内弱科的弥补转化，研究班风学风建设；二是以学科组长为核心的学科质量分析会，着重研究学科教学中存在的问题及备课组内的不平衡，弥补素质差异问题；三是以级部主任为核心的全年级教学质量分析会，着重分析教情、学情，研究解决方法，使各班各科平衡发展。
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