给实习支教生的几个建议[五篇模版]

第一篇：给实习支教生的几个建议

给实习生的几个建议

教育实习是教师职前培养的重要环节,是高师教学计划中一门最具师范特色的综合实践课程,它对实习生的成长和以后的工作起着关键作用吗，是实习生走向社会，完成角色转变的有效途径，是师范课程体系完善程度的试金石。通过近几年的教育实习的总结，分析了学生在实习中注意的几个问题。

1.重视教育实习工作

师范专业学生的知识来源于课堂的理论学习, 技能技巧的熟练程度来自专业课的学习, 而教学能力的提高来源于中小学教学的实践, 只有通过不断的实习、见习, 才能体现出学生在教学中采用的教学方法、教学手段及处理问题、解决问题的能力。只有通过亲自体验教学工作才能使学生更熟悉学生、了解学生并热爱学生, 达到热爱教学工作, 牢固树立为教育事业奋斗终身的专业思想。

2.认真对待实习单位安排的每一项工作

对领导或其他教职工安排的工作应有一个正确的认识，工作是在给自己干，不是给领导或者其他人干，认真工作才是真正的聪明。一个人的人生价值也是从工作中体现出来的，千万别自己认为自己认真工作，完全是在给领导或单位打工，事实上，这是一种认识上极大的误区。做好每一项工作，是人生价值的一种体现。而且，除了能够完成任务之外，在工作中最大的收获就是经验，还有就是良好的培训、个人素质的提高和个人品德的完善。

无论你在实习工作中从事的工作多么琐碎，甚至跟你专业无关的工作，都不要轻视它。给你安排的工作越多就获得的工作经验越多，会大大提高你的工作能力。

这些经验，学生在上大学时期无法获得，只能在实习期间能够获得宝贵的

工作经验，将会是自己受益一生的财富，这些经验，是再多的金钱都买不来的。

3.小事、大事同样要高度重视

从小事做起，注重细节，要做就要做好。千万不要眼高手低，老想着去做大事。不管把你安排在什么岗位，只要你做得比别人强、比别人好，就证明了你的能力和水平。海尔总裁张瑞敏说过：坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓的小事也是相对，在这个时间段是小事，随着时间推移可能会演化成大事，或者在这个地点是小事可能转移到另外的地点就成了大事、大事小事之间不断的进行着转化，影响着全局的发展；同时，事物之间是相互联系的，牵一发而动全身，任何小事、任何细节都会事关大局。因此，面对每一件事情，我们都应该抱着良好的积极心态去做，即使是做那些表面上看是小事的事情，也应该用做大事的心态去处理。

一个人做事，没有最好只有更好，不断地提高、完善工作水平，是一种追求，是一种境界，是一种品质。事实上，所有的工作都应该尽职尽责，重视工作中的小事与细节。这不仅是工作的原则，也是人生的原则。记住：责任存在的地方就有机会，小事中不仅有机会，还可能有大机会。

4.学会创造性地开展工作

不管大家小家，大单位小单位，总得有一个当家主事的，这个人就是领导。领导肯定会站在全局的高度考虑安排工作，比下属站得高、看得远，所以说在完成领导安排的工作时一定要领会领导意图。有些人虽然有办事热情，但是工作经验的欠缺，办起事来难免简单从事，惟命是从，领导交待什么，就完成什么，到头来很难赢得领导的满意或认可。而有工作经验丰富的人员在受领任务的同时，总是认真领会领导的意图，弄清此项任务是目的是什么，重大意义在哪里，在全局中占有什么地位，这样在执行具体任务过程中，把领导的意图具

体化、最优化，表现出很大的主动性和创造性。其结果必然大大超出领导的预期，自然会受到好评和赞赏，变成领导不可或缺的左膀右臂。事实上，每一位领导都需要准时工作、诚实而努力的工作人员，他会将奖励与提拔的机会留给那些格外努力、格外忠心、格外热心、花更多的时间工作的职工，因为他需要有人为他做事，他需要有人为他分忧解难，他需要的是那些更有价值的人。

5.带着微笑，主动打招呼单位的领导和同事

在社交礼仪中，打招呼是非常重要的一门学问，它可以体现出人们的修养和素质。打招呼是联络感情的手段，沟通心灵的方式和增进友谊的纽带，所以，绝对不能轻视和小看打招呼。而要有效地打招呼，首先应该是积极主动地跟别人打招呼。见了领导主动打招呼，说明你心中敬重领导；见了同事主动打招呼，说明你眼里有同事；见了下属主动打招呼，说明你体恤下属。永远记住，你眼里有别人，别人才会心中有你。

同事之间的冲突无非是因为工作的原因，即使有隔阂，为了工作也要主动向对方问好、打招呼，给其他同事留下宽容大方的好印象，不管发生什么矛盾，都要以大局、以工作为重，这样同事之间才能一起为了公司努力、和谐共事。

每个人都希望别人看到自己的自信，那么就应该首先养成主动跟别人打招呼的习惯，见到单位的同事和领导，主动向他们打招呼,不久后，你就会给别人留下自信热情的印象。如果你不主动打招呼领导和同事，可是对你影响却大了，你不仅得不到领导的认可和赏识，也不能和同事拉近距离。主动向别人打招呼，不仅让别人心情畅快，更重要的是可以为你创造一个良好的工作环境。领导赏识、同事认可，在这样的环境里工作，你自然会有很好的发展。

不论在什么时候，打招呼时，都要面带微笑，眼睛看着对方，这样才会给人真诚的感觉，让人感觉你不是敷衍了事。的确，微笑地问候是很重要的，因

为它是与人相处的第一步，会给别人留下第一印象。“一个握手、一个招呼、一个微笑、一个点头”的作用对你的人生、工作、学习有很好的推进作用。

6.学会主动请求帮助

实习过程中不一定所有安排的事能够顺利完成，可能会遇到自己处理不了的事情，此时，需要请别人来协助帮助自己完成。但是，需要考虑是否对方能够帮助我完成此项工作，在对方能力及时间都允许的范围内，他的协助将有助于目标的达成，对方不一定要帮助你完成，但你可以请求别人给你方向，提醒你该注意的事情。大方的请求协助代表着积极主动的任事风格，代表我们有良好的自尊心与别人互动，代表可以从无知到知的学习成长。所以迷路时，请记得问路；不会时，请求同事，尽快学会。你必须要在别人协助的过程中累积经验和信心，提高工作经验，这些经验对将来的工作有很大的帮助。

7.不断向同事虚心学习

我们每个人都有自己的长处和短处，这是客观存在的，可有的人为什么看起来似乎是十全十美的呢？原因就在于他是个非常聪慧的人，常常以他人之长补自己的短处，使自己的优点越来越多，在人们的眼中他就是一个近乎完美了的人。其实，正真完美的人是没有的。人们常犯的一个通病，就是往往看自己的优点和他人的缺点多，看自己的缺点和他人的优点少。只要谦虚地向别人学习，才能使自己不断学习，不断进步，不断提高自身素养。要虚心向别人学习，学习别人优秀的思想与行为，做一个品德高尚的人。随时注意学习他人的长处，随时以他人缺点引以为戒，自然就会多看他人的长处，与人为善，待人宽而责己严。这不仅是修养、提高自己的最好途径，也是促进人际关系和谐的重要条件。

“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”，这就要求学生在从教后仍要不

断学习。首先，要向“老教师”特别是学校骨干教师多多请教，争取尽快胜任学校的教育教学工作。其次，科学技术的迅猛发展和各学科知识的迅速更新，都要求新教师能从各方面汲取营养，更新知识储备，完善知识结构，切不可自视学历高而骄傲自满，不思进取。

8．勇于奉献，要有为工作牺牲的精神

对工作所做出的个人牺牲，是一件神圣的事。孟子有云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤„„”只有在牺牲中经受锻炼，你才能成为非同一般的人。奉献精神更多体现在必要时为工作牺牲。当单位工作繁忙时，主动放弃休息时间，为单位尽一份微薄之力；当个人荣誉和单位荣誉发生冲突时，暂时放下个人得失，尽可能先为单位荣誉考虑。哪怕你很平凡，但具有奉献精神的人永远值得尊敬。牺牲总是有回报的，只要你肯努力工作，勇敢牺牲，那么就会创造出成果来，让单位和领导对你刮目相看。

当你有了一个伟大目标时，你就会把工作当作休息，这是一种态度，一种信念，也是一种精神。

第二篇：给支教生的慰问信

致全体学生的慰问信

亲爱的同学们：

龙腾昂首高歌去，蛇舞迎春喜气来，xx年的钟声即将敲响，值此元旦来临之际，首先，我以一颗真诚的心、一份浓厚的情，代表学校向全体学生表示诚挚的问候和新年的祝福！

岁月如歌，春华秋实。过去的xx年，是学校各项工作蓬勃发展的开局之年。一年来，学校领导班子带领全体教职员工，统一思想，增强信心，凝心聚力，开拓进取，使校园管理不断强化，办学理念不断创新，教育教学管理不断深化，实习实训条件得到较大的改善，办学实力明显增强，办学综合效益显著提高，校风、班风、学风得到了根本好转。在全校形成了一种积极向上、风清气正、团结和谐的良好氛围。这都离不开同学们的共同努力，特别是学生处等部门组织的广播操比赛、军歌嘹亮唱响校园比赛、星级宿舍评比等等活动，得到了同学们的积极响应，纷纷参与到活动中。通过一系列校园活动，同学们的才华竞相迸发，表现出无限的发展潜能，丰富了课余生活。学校文化氛围日渐浓厚，学校呈现出良好发展的势头。

银蛇起舞开胜景，春风浩荡展宏图。亲爱的同学们，过去的一年，我们看到的是全体同学为实现人生的理想、勤奋学习、超越自我的足迹。扑面而来的蛇年将开启新的希望，承载新的梦想。机遇与挑战同在，光荣与梦想并存，xx年，“勤学、勤思、勤问、勤练”，这些都是美妙的音符，祈望同学们能更加珍惜自己的青春，把这些音符和谐地组合起来，谱写出一首首崭新的青春之歌。让我们用不懈的努力，携手同心，为着同一个目标，怀着同一个梦想，共同打造农机校更加美好、辉煌的明天！

预祝同学们新年快乐，万事如意，学习进步，身体健康!山西省农业机械化学校篇二：给全校老师的慰问信

给全校老师的慰问信

亲爱的老师们：

教师节好！

酷热的暑假刚刚过去，崭新的学年又开始了。在第28个教师节来临之际，学校团委、学生会、全体学生向全校每一位教职员工致意节日的问候！并恭祝老师们身心健康！阖家幸福！

学高诚为师，身正堪称范。为了人民教育事业的更加壮丽、为了共和国明天的更加辉煌，你们牢记宗旨、安贫乐道，在无锡金榜高复这块育人的沃土上默默耕耘、忘我工作。辛勤的付出有目共睹、无私的奉献有口皆碑！你们像春蚕、如红烛、是人梯，闪光的形象镌刻在高等学府的丰碑上，浓浓的师恩荡漾在每个学子的心田里。正如陶行知先生所说：“教师操着名族和人类的命运。”然而，今日之情形却是“考不完的试，干不完的活，操不完的心”成了教师工作的写照。家长、社会对老师的期望值频频增大，教育体制改革对老师自身水平及能力要求又不断提高，让老师们在超负荷工作的同时还承受着巨大的心理压力。为此，在教师节来临之际，我们给老师们送上一份“健康”礼物，请老师们务必保重身体、珍爱自我，愉快工作、开心每一天！

感谢全校老师为学校发展、学生成长的辛勤奉献！

真诚地祝愿老师们微笑每一天！

无锡金榜文化专修学校 团委、学生会、全体学生 2012年9月10日篇三：学生致老师的慰问信

致老师的慰问信

敬爱的老师们：

你们好！

流光溢彩的九月，秋风送爽，桃李芬芸。第二十七个教师节在这丹桂飘香的金秋时节悄然而至。值此感恩之日，我代表全体同学，向辛勤耕耘在工作岗位上的老师们致以节日的祝贺及诚挚的谢意！

老师，您们辛苦了！

年年日月斗转星移，载载岁岁桃李芬芳。你们总是如此默默无闻的执著于自己的工作岗位，你们总是如此深沉地奉献着自己的知识和青春，用你们如阳光般温暖,雨露般甘甜的教诲,让我们从混沌中领悟人生,让我们在学习中升华!是你们,造就了生机勃勃,欣欣向荣的校园!是你们,伴随着我们成长,培育出我们自强不息,不断进取的品德!是你们,辛勤耕耘在三尺讲台上,无怨无悔!从认字的那天起,我们的每一步成长都离不开你们无限的关爱!如果没有你们,也许面对挫折,我们将没有勇气!如果没有你们,也许面对彷徨迷茫我们将失去前进的方向!老师,您值得我们每一位学生感谢,尊敬!您是黑暗中的引航灯,您是默默奉献光亮的红烛!在这里,我们仅以一纸之薄的慰问信来传递我们无尽的敬意和谢意!敬爱的老师们,请接受我们深深的一鞠躬,请接受我们真挚的祝福!祝老师们,节日愉快,工作顺利,生活美满,合家欢乐!篇四：给离退休老师的慰问信

给离退休老师的慰问信——范文

尊敬的离退休老师们：

您们好！

国泰民安辞旧岁，呈祥启瑞迎新年。在2010年新春佳节即将到来之际，县教育局、教育工会向老前辈们致以最亲切的节日问候!向大家表示最诚挚的慰问和崇高的敬意！过去的一年，是我县教育事业蓬勃发展硕果累累的一年。一年来，在上级教育主管部门和各级党委政府的正确领导下，在全体离退休教师、学生家长和社会各界干部群众的关心支持下，我县坚持“为学生的未来发展奠基，为教师终身发展提供平台，为社会的持续发展培育英才”的办学理念，以“办人民满意的教育、建教育现代化县城”为目标，我们确立了“以人为本、以德立校、以法治校、科研兴校、质量强校、特色活校”的办学思路，积极实施“加强精致化管理，坚持严细实恒”的办学策略，全县各学校都在全员抓管理全面上质量。县党委组织科在09年暑假期间对初中和中心小学的一批年轻干部进行了考察任用，各项工作取得了新的可喜成绩。2009年中考成绩继续保持全市上游。初中09年以高分通过了省示范初中的验收，还创建并达所取得的成绩。中心小学09年在市第三轮综合督导中获得优秀等第，被评为xxx学校，顺利地通过了市素质教育先进校的验收。今年xxx初中被县政府评为三个文明建设先进单位，教育党支部连续六年被评为镇先进党支部。目前，全镇教师队伍稳定，信心足干劲大，真正呈现出中小学均衡发展、齐头并进的良好局面，得到了教育局、县党委政府和社会各界的充分肯定，也得到了全体离退休教师的一致好评。

我们深知，这些成绩的取得，是与全县教职工共同努力分不开的,更是与离退休教师关心界首教育支持教育发展分不开的。日常生活中，您积极宣传党的教育方针政策，踊跃向我们提出具体的合理化意见和建议，在此，对一年来关心和支持界首教育事业发展的全体离退休教师表示衷心的感谢！

回顾09，令人欢欣鼓舞。展望新年，更感重任在肩。在新的一年里，我县各中小学将一如既往地奉行“视质量如生命，视学生若亲子，视家长为朋友”的理念，进一步加大各项工作的力度，不断强化教师队伍建设，深化内部管理体制改革，努力把学校办成真正“让家长放心，让社会满意”充满温馨和谐的校园。

莫道桑榆晚，为霞尚满天。在界首教育的发展史上，记载着您不可磨灭的贡献，在各学校新的创业途中，仍期盼着您的关注和支持。衷心希望您在新的一年里，一如既往的关心和支持各学校的发展，热诚欢迎您在方便的时候，常到中、小学看看，为各学校工作多提宝贵建议。

第三篇：实习支教生请假制度

新疆职业大学实习支教生请假制度 实习支教生在实习支教期间考勤归受援学校管理，无特殊情况不得请假。如遇特殊情况，事假、病假均由受援学校办理。

一、事假

1、实习支教生在实习支教期间，双休日请假由受援学校酌情办理。

2、实习支教生在工作日如需请假一天，则由受援学校办理。

3、实习支教生在工作日如需请假一天以上，则须由实习支教带队老师出具相关证明，交由受援学校，受援学校根据实际情况予以准假并交由主管教育局，教育局签署意见后方可离校。

4、实习支教生如遇考试、工作面试等事由请假，支教生须持请假条及准考证或考试通知，先交实习支教带队老师，实习支教带队老师根据情况出具证明，由实习支教生向受援学校请假，受援学校可根据情况办理请假手续并交由主管教育局，教育局签署意见后方可离校。

5、实习支教生在实习支教期间如遇节假日（五一、十一、肉孜节、古尔班节等）需回家的，实习支教生先持请假条，安全责任保证书，先由新疆职业大学实习支教带队老师出具相关证明，一并交与受援学校，受援学校可根据情况办理请假手续并交由主管教育局，教育局签署意

见后方可离校。

二、病假

1、实习支教生在实习支教期间，如遇突发疾病，须先告知

实习支教带队老师和受援学校负责人后，先就近就医，请假手续可后补。

2、实习支教生在实习支教期间，如因生理原因不需就医需

要休息的，可向受援学校负责人说明情况，以书面假条的形式向受援学校请假，请假期间不得外出。

3、实习支教生在实习支教期间，如遇一般疾病（感冒、重

感冒）需要去医院就医的，可先向受援学校以书面假条的形式请假，并告知新疆职业大学实习支教带队老师。就医返回后，提交相关医疗诊断证明。

4、实习支教生在实习支教期间，如患疾病需要住院治疗的，可持医院的相关诊断证明和住院通知单及书面请假条，由实习支教带队老师给受援学校出具证明，受援学校可办理请假手续并提交主管教育局备案。

第四篇：支教建议

支教课程的24条建议及补充建议

一、支教之前

1、课件的基本结构包括开头、中间和结尾。开头很重要，需要我们的志愿者想一个与自己所上课程相关联的引子，来引出本节课的主要内容，生活教育理论强调一种生活意识的培养，所以选择引子的时候除了要与支教课程有关，也要具有一定的生活启发意义。中间部分是课堂的主题内容，建议志愿者把这个环节也进行分解，把主要内容分化，更利于学生的学习和理解。结尾部分，也很重要，在这一环节，志愿者应该做好总结，把本节课的主题内容再进行重申，提出重点应该掌握的知识，并布置一定的家庭作业。

2、支教志愿者在准备课件之前，应该把现行的小学和初中的一些教科书翻阅一下，大致的了解一下当前中小学教育在知识传授方面的基本情况。在此基础上设计课件，课件的主要内容也要依托教科书上的相关内容，这样才会使得我们的课件不至于离他们已经拥有和想要拥有的知识之间出现太大的的差距。

3、在前期的支教培训中，让志愿者对支教地点的学生的知识积累、素质能力以及心理状态上有一个把握。在这一点上，需要向志愿者具体介绍当地情况，主要是当地学生的学习情况，并结合心理学相关知识，引导志愿者想象处于这个年龄段的学生所具备的心理特点，以此来寻找当地学生的真正需求。

4、在支教培训中，预先把主要课程和大型活动向志愿者作出介绍。这一点上，我们能够让志愿者较早的了解所上课程，并能够有充足的时间准备课件。并可以对课程设计和大型活动提出相关建议，利于在支教之前形成较为系统和实际的活动。

5、国学课的开发。国学课看似是比较传统的课程，但是国学里面蕴含着很多做人的道理，对于国学课的开发，一方面需要志愿者掌握必备的国学知识，并能够向学生解释一二。在众多的国学经典中选择比较具有代表性的内容介绍给学生，比如说：诚信、孝悌、文明礼仪等。

二、支教活动中

1、志愿者上课应注意：表情、手势、声音、语言表达准确、知识传授正确。

2、点名制的实行。实行上课点名一方面可以使我们的志愿者能够尽快的记住每一位同学的名字，同时在一定程度上也可以控制学生的流失。另外实行点名制可以使志愿者在上课的时候免去了用手势来让学生回答问题的局面，老师记住学生的名字本身就是对学生的一种尊重和一种赏识教育。

3、板书的正规化。板书设计要规范，板书是否设计规范直接关系着学生对志愿者上课整体内容的把握程度，基于此，我建议，我们的志愿者的板书设计要严格依照之前已经设计好的课件，保证板书的脉络清晰。

4、支教辅导员的工作一定要做到位。之前的一系列的培训，不管是生活教育、参与式教学，还是小组模式，都牵扯着一个关键点，就是每个人的积极主动参与，以及志愿者之间的合作。而在我们下乡的支教过程中，我们就是在运用之前我们培训的所有内容，而辅导员在推进整个课堂的完整性方面发挥着巨大的作用，要求我们的辅导员要积极主动的配合上课的志愿者，并参与对整个课堂秩序的维护工作。

5、上课之前，教员与各位辅导员要有一个沟通。沟通的内容主要是把本节课的主要内容对辅导员有一个基本的介绍，以便辅导员在教员上课的时候能够积极地配合，同时辅导员也可以对教员的上课内容提供相关的具有可行性的建议。

6、课堂互动要增强。参与式教学特别讲究课堂中的互动，而这种互动既包括学生与学生之间的互动，也包括学生与教员之间的互动。互动的形式和内容都是多种多样的，可以采用游戏的形式，当然也可以采用课堂问答的形式。课堂互动的形式究竟采用哪一个，也要充分考虑教室空间的承载能力，因为有些互动游戏需要较为宽阔的空间，鉴于此，如果课堂空间有限，可以将课堂转到室外。进行游戏互动并非是浪费课堂时间，课堂互动能够很好的调动学生的积极性。

7、加强学生的自主管理。建议在每一个小组设置小组长的前提下，再从所有的组长中推选出一名学生作为班长，并从其他的学生中间再选出几名学生组成班委会，由班委会带领所有学生对本班进行自主管理。

8、学生特长和兴趣爱好的整理，以便后面组成兴趣小组。关于兴趣爱好的整理应该在报名表中有所体现。

9、注重学习方法的传授。在给学生上课程表上的所有课程的同时，也要向学生传授正确的学习方法（预习、上课、课后巩固复习等），使得学生能够认识到自己的学习方法究竟是对还是错。学习方法的传授可以让学生在学习成绩提高方面起到一定的作用。

10、对于学生的发言和行为表现不能做过多的主观评价，“让孩子做孩子”。出于这个年龄段的学生难免会有一些奇思妙想，他们或许会说太远会笑、鱼儿会哭等等，这个时候志愿者不能强行纠正，而是尽量的保护他们的这些想法，另外志愿者也要引导学生去发挥自己的想象力和创造能力，开发他们的潜质。

11、尝试着给学生机会，让学生来上课。这个建议是实行起来会显得有点难，但是我们还是要尝试，锻炼学生的能力，不仅仅是通过一个演讲比赛就可以达到的，还需要一些更大胆的想法和设计出现，给他们更多的锻炼机会。

12、板报和墙壁文化的建立，营造良好的学习气氛。我们要充分利用学校教室的每一个空间，放上学生的创意，由他们自己去装饰，去更新。

13、小组内部会议和班会至少举行一次。鉴于小组内部以及班级都会出现一些问题，阻碍着支教活动的正常进行，所以就需要举行小组会议和班会，大家一起商量解决这些问题。

14、建议对开展的主要科目（数学、英语等）要在中期有个小测试。测试的内容主要以课堂上教授的题为主。以此来检验学生对知识理解和掌握程度。

15、鼓励学生去做好人好事，并做相关记录。对于做得多的学生要给与相应的奖励。

16、将简易的科学小实验引进课堂。科学小实验的引入，其实就是践行生活教育理论的非常好的一个例子，所以志愿者在选择实验的时候，要体现生活性，而且材料也要很容易收集，危险性小等等。科学小实验要让学生明白一些常见的生活现象。

三、支教结束后

1、支教课程的多元化与正规化的把握。现在我们的支教课程主要是以第二课堂即学生的素质能力培养为主，为此，我们开设了很多相关的课程，但是我们不得不看到的一个缺点就是学生对于此类课程热情和积极参与主要停留在开始上课的那几天，而随着支教中期的到来，学生就会逐渐的产生一种厌倦情绪，于是学生的流失现象不断地严重起来。鉴于此，我建议我们应该注重支教课程的多元化和正规化的结合，即在保证实现基本目标的前提下，增加传统课程在全部课程中的比重，统筹素质教育和知识积累。

2、支教课程新颖性的持续性。志愿者设计的每一份课件都是相当的新颖，在我们自己看来，也一定会吸引学生的眼球，可是随着时间推移，支教课程的新颖性就会大打折扣，学生就会和我们玩的不是像之前那样happy，所以在这种情况下，我们就要利用自己之前准备的资源临时的编写不同的课件，以应对学生的这种厌倦情绪。

3、课程的继承创新和大型活动的完善和发展。每次支教结束后，我们都会发现有些课程在下乡支教的过程中不是很适合，也会产生一些新的想法，发展出一些新的课程和一些新的大型活动。

四、补充建议

1、要有“三心”。即童心、爱心、责任心。陶行知先生说过：我们必须会变小孩子，才能做小孩子的先生。这也就要求我们的支教志愿者要有一颗童心，学会年龄的回归，经常站在孩子的角度来看待学生的一些行为表现，也就是让孩子做孩子。爱心就不必我多说了，而对于责任心，就要求我们的志愿者对学生负责，认真细致的并不敷衍的做好每一件事，做到知识传达到位，能让学生在短短的15天内，有所学，有所得。

2、要有“三家”。即专家、思想家、心理学家。专家并非是我们通常理解的科学家或者其他在某一领域有较高造诣的人，要求志愿者成为专家，就是需要志愿者要把自己所教的课程上的很棒，并且要有一技之长，能够充分的吸引学生的眼球；思想家就是要求我们的志愿者要多做教学反思和自我反思，发现自己在教学过程中的缺点并及时的加以改正；心理学家就要求志愿者用自己的心灵感染学生的心灵，除了关注学生的外在表现以外，还要注意发现学生的内心世界，尤其是那些上课不够主动积极的学生，发现问题后要采取恰当的措施给予解决。

3、要有“三个但是”。即可以收集丰富多样的课程材料，但是一定要保证用得上，并且符合学生的需要；可以与学生产生感情，但是一定要保持在一定的限度之内；可以把课程内容准备的多一些，但是一定不要拖堂。

4、志愿者课堂形象：语言的感染、仪表的端庄、动作的恰当、目光的力量。语言的感染要求志愿者的谈吐要有亲和力，能够集中学生的注意力；仪表的端庄要求志愿者穿着朴素，脸上时常带有微笑，能够让学生感觉到你的温暖；动作的恰当要求志愿者的手势和一些其他的肢体语言能够让学生感觉得到自己得到了尊重；目光的力量要求志愿者能够既让目光覆盖到全班所有的学生，又能够可以集中到某一部分学生。

5、带一颗纯粹支教的心过来，心态要摆正。这里指和伙伴相处，和村民相处的心态，要平等平和。大家来这，都是为了一个目的：教孩子。谁也不欠谁，谁也不拿谁的钱，大家是平等相处。不论你以前是大腕、明星、企业高管、有钱人，留学生，还是平凡人，人家都一样。经意不经意的姿态都要注意：大家是平等的。

6、大家伙伴们，来自五湖四海。中国十三亿六千万人，有心支教的才几万；参加好友营能走在一起的，就那几百一两千人，聚在同一批同一学校的，也就是那三五个，真不容易。是种缘份！所以，大家若有生活起居，饮食口味，咸淡酸辣上不同，很正常。大家迁就一下就是。折中一下，多做个菜，并不难。有早起晚睡生物钟错开的，大家协调一下时间，至少保持安静，都不难的。

7、志愿者都很有个性，或许会产生一些矛盾，就算是家人兄弟姐妹相处，都会有小争吵的。所有，若有小摩擦时，莞尔一笑，云淡风轻。但要找合适机会谈谈，大家沟通一下，也别窝在心里。

8、支教这一段时光，对于自己，是付出，更是收获，不要总想着是件多么伟大高尚的事，至少我们大家都不这么想的。

9、在教学上，各人性格、经历、能力、魅力都不一样。所以，也不会要求完全相同的教学方式。但很多技巧和原则是共通的，所以，虚心点，多听下其它伙伴的课，多讨论一下得失。

第五篇：支教建议

苑庄中心小学对支教活动的几点建议

大学生顶岗支教活动是一项伟大而又长远的事业。随中国教育的普及，大学生顶岗支教活动受到中央、地方、各界人士的高度关注。大学生顶岗支教对大学生自身，对农村教育乃至整个社会都有着很深远的意义。针对农村教育现状，结合我校实际，对大学生顶岗实习支教活动提出以下一些建议。

1.针对顶岗支教与学校教学计划时间冲突的问题，应给与妥善处理。因支教学生来得晚，结束的早，不能很好的完成一学期的教学任务，所以应在支教时间上调整一下，使他们能完整完成一学期教学任务。

2.作为师范院校在顶岗支教实习活动中居于主导地位，因此，要不断完善顶岗支教实习的各种实施制度，实习期间学生的教育、安全及学业管理制度，减少学生和学生家长的各种顾虑，增加学生顶岗支教实习的积极性。

3.加强经费投入要足额按时发放，顶岗支教实习活动需要一定实习经费的支持，没有经费顶岗支教实习活动就会受到严重影响。农村小学经费紧张，对支教学生住宿、生活投入较大，因此，需要政府、教育主管部门和师范院校加大投入。

4.努力提高大学生综合素质，正确认识顶岗支教的真正内涵要明确教师的职责，这就要求大学生在学校时的角色是“学生”，而在支教学校的身份是“教师”。因此，要求学生要具备良好的教师职业道德，这是完成教育教学任务的先决条件。教师的职业不仅要求教师是一个学识渊博的人，更要求教师是一个品德高尚的人。身为人民教师要真诚的爱学生，以心灵感受心灵，以感情赢得感情。在学生面前做到“言必信、行必果”。

苑庄镇中心小学2016年10月