全程就业指导的报告

第一篇：全程就业指导的报告

全程就业指导的报告

为帮助学生更好的了解自我、了解专业、了解职业，树立就业意识，端正学习态度，明确求学目标，食品生物技术分院以就业科为牵头单位，根据不同年级学生的实际特点和需要，精心构建全程化的就业指导课程体系。一是针对全体新入学学生的职业生涯规划课程。规划课程包括如下内容：大学生的就业形势与政策、自我认知与心理调试、社会职业与工作世界、大学生职业生涯规划设计等。规划课程结束后，推出职业生涯规划大赛。二是针对应届毕业班学生的就业指导课程。备战职场、知名企业见面会、求职演练、就业咨询等内容的设置，三是针对大二学生开设的就业指导选修课。帮助学生及时掌握就业信息、了解择业过程、熟悉创业知识和相关法律法规等提供了良好机会。

分院就业科进一步促进全程化就业指导课程体系的构建。

一、指导思想

毕业生就业率是多种因素的综合体，我们要由表及里，从培养教育的全过程入手，研究影响就业率的深层次问题，抓住实质问题构建具有针对性的《大学生就业指导课程体系》,具体说：以就业市场为导向，以提高毕业生就业率为主线，以提升学生综合素质和专业能力为目标，全过程、多方位进行就业培训和指导。使学生一入学就在正确的世界观、人生观、价值观的引导下，树立自己的人生目标，规划自己的职业生涯，带着良好的学习习惯、较高的综合素质、扎实的专业功底、强烈的创新意识、熟练的实践技能、广博的知识内涵、敏锐的观察视野走向各自的工作岗位。

二、原则

1、以就业市场为导向，以提高就业率为主线，以提升学生综合就业能力为目标的原则

2、创新发展、重点突出、形成特色的原则

3、学生在校期间全过程就业指导的原则

4、启发引导和有针对性培训的原则

5、提升学生综合素质与职业能力兼顾的原则

6、系统指导、情境演练、调适心态、更新观念的原则

7、自我调适、自我定位、自我规划的原则

三、实施

根据国家有关文件的精神和学校的具体规定，结合就业市场的现状以及学生的实际情况，本着以提高毕业生就业率为主线，以提升学生综合就业能力为出发点，全面实现就业指导与世界观、人生观、价值观；就业指导与职业生涯规划；就业指导与专业指导；就业指导与就业培训；就业指导与人生目标相接轨的构想，分三个阶段。第一阶段：确立人生目标和职业生涯规划阶段；第二阶段：加强就业培训、提高综合素质和多渠道就业指导阶段；第三阶段：宣传就业政策、转变就业观念、调适就业心态和服务指导阶段。

(一)确立人生目标和职业生涯规划阶段

关于世界观、人生观、价值观与人生目标部分，主要通过典型实例的剖析，使学生了解新时期“三观”的内涵和提高自身综合素质在个人成长中的作用，以及怎样才能不断提高个人的综合素质和如何树立自己的人生目标。从“成功者”的事例，从就业的角度，谈良好的心态、积极热情的参与意识和较全面的综合素质是回报社会、实现自身价值的重要前提。

关于专业介绍部分，主要介绍学校本专业概况、本专业在社会发展中的地位和作用、本专业最新的(国际、国内)发展动态和趋势、社会对本专业学生的需求以及对综合素质和能力要求等内容。通过专业介绍使学生了解所学专业的有关概况，熟悉本专业的课程体系和结构以及教学要求，掌握基础课、专业基础课、专业课之间的关系以及学习方法，知道本专业的培养目标和所需的综合技能。使学生在感受大学良好的学习和科研氛围的基础上在了解专业前景和就业去向前提下，树立自己的专业意识，规划自己的职业生涯。使他们一入大学就感到耳目一新、视野开阔，感到振奋和鼓舞，感到他们的未来星光灿烂。从而激发他们的学习热情，为他们的大学生活起好步、开好头。

关于职业生涯规划部分，主要介绍职业生涯的规划与设计；职业兴趣的测定与职业的选择；学生职业性格与价值取向的测评；学生职业能力综合测评和性格、素质、能力与择业的关系。通过对职业兴趣、性格与价值取向以及各种职业能力的测定，使学生能够认识自我、评价自我，确定合理的人生定位。

我们的目的就是想通过引导与培训，使学生一入学就能正确树立自己的人生目标，就能超前规划自己的职业生涯，使他们在期望和追求的动力下，养成良好的学习习惯，练就扎实的专业功底和综合素质，为步入社会打下坚实的基础，在学生的灵魂深处实现由“让我学”转变为“我要学”。

(二)、加强就业培训、提高综合素质和多渠道就业指导阶段

加强就业培训、提高毕业生的综合素质，引导毕业生多渠道就业，不仅是提高就业率的需要，也是党和国家对办学单位的基本要求，更是学校长足发展的关键所在。本阶段主要面向全院大二、三学生开展如下教育(限于篇幅详细章节条目略)：各种职业资格认证的概述和培训；求职的基本文字能力以及礼仪、气质、面试等多种能力的培训；自立创业及其他就业方式的指导等内容。

关于职业资格认证的介绍，其主要的目的是为了丰富学生的知识、开阔学生的视野、增加就业的机会，由于市场经济条件下的各行各业都在搞资格认证，所以，为学生提供必要的职业资格认证的信息和培训是十分必要的。通过职业资格认证的介绍，使学生了解各行业职业资格认证的概况，知道相关的考务信息和安排，正确认识职业资格认证对就业的重要作用。

关于就业准备的培训，主要培训求职的基本文字能力及求职相关材料的准备，培训求职的外在能力(如语言表达、公关礼仪、形象气质、签约面试等)和求职的内在能力(外语能力、计算机能力、实践动手能力和创新能力等)以及就业求职情景模拟测评与演练，通过就业准备的培训，使学生更有针对性的围绕就业锻炼自己的基本文字能力，能应对面试阶段的各种简单测试，能组织编排出赏心悦目、富有吸引力的求职材料，掌握面试技巧，提高综合素质，知道就业过程中应注意的问题，借助就业情境演练，提高毕业生的应变能力。

关于其他就业方式的指导，主要介绍自主创业的政策和事例以及报考公务员、升学、参军、留学、服务西部等内容，使学生熟知国家的相关政策，了解更多的就业信息和就业渠道。

(三)、宣传就业政策、转变就业观念、调适就业心态和服务指导阶段

关于就业心理的指导主要介绍心理素质对学生就业的影响以及如何才能具备良好的心理素质、学生就业常见心理问题分析、学生就业心理问题的自我调适和如何摆正就业的心态等问题。通过就业心理指导，使学生对就业有良好的心理准备，有正确的就业心态，及早克服就业心理上的问题和障碍，避免走入就业心理误区，使学生在了解国家有关政策法规的基础上，树立积极进取、善于务实、敢于竞争的就业心态。

关于就业服务的指导主要介绍如何搜集就业信息，如何熟知就业法律制度及国家有关的就业政策，了解相关就业手续的办理。通过就业服务指导，使学生掌握大量的就业信息，并且会科学、合理的利用这些信息，了解就业、签约的基本程序以及双方的权利和义务，知道毕业相关手续的办理程序和国家的有关规定，心情愉快的步入社会，走向人生下一个奋斗目标的起点。(大连民族学院王永强梁学忠）

毕业生就业工作作为高校教育教学的最后一个环节，对于学校的发展、人才的培养来说，其重要地位日益提高。我认为，要做好毕业生就业工作，应该在正确引导毕业生的就业观、做好职业生涯规划、求职前的资料准备、试用期环节的工作总结等几个方面下一番功夫，以切实帮助毕业生顺利就业，成功实现从在校生向合格的企事业员工这个角色的转换，在人生征途上走好最初最重要的一步路。

就业指导具体工作内容

一、引导毕业生树立正确的就业观

从大学生的角度来看，目前有很多的大学生价值取向和社会实际需求之间存在的不对称现象，使其找工作的道路越走越窄。他们在找工作时，往往把“外资公司”、“全球500强企业”当作首选，却根本就不愿意去中小企业、尤其是中小民营企业就业。事实上，随着国内中小企业、民营经济的迅速发展，近年来各类中小企业为高校毕业生提供的就业机会已经远远超过了大中型企业。由于许多大学生依然抱着“安全感第一”的择业心态，出于“求稳”而只愿意选择大中型企业，因此失去了许多原本非常好的工作机会。这种大学生求职心态不端正、脱离社会实际需求的现象，无疑正在加剧大学生群体的就业难度。当今社会各界为大学毕业生就业着急时，“有业不就”的大学毕业生却日趋增多。业内人士指出，“有业不就”大学生中，一是多数人就业期望值过高。基层和西部需要大量毕业生奉献才智，但想去的毕业生并不多。二是更多的毕业生采取“临时就业”方式，尝试各种各样的短期工作，有的毕业生三个月换了三四个岗位，仍然没有试出满意的工作；一些毕业生靠一技之长，在家中做些兼职，并不急着就业。三是一些毕业生不考上研究生不罢休，放弃就业机会。四是还有一些家境宽裕的毕业生，觉得衣食无忧，就业压力大，干脆就在家里过安逸的生活。如果毕业生没有明确的就业和发展方向，定位不准，自降身价也难以获得用人单位的青睐，况且此举对整个毕业生就业可谓“饮鸩止渴”，从总体上看，对多数毕业生是不利的。

总的来说，现在大学毕业生就业难最关键的因素还在于他们的就业观念。就业难，在很大程度上是因为毕业生就业期望值偏高，自身定位不准，理想与现实脱节。所以毕业生就业一个很重要的问题就是要求毕业生适应社会的发展，转变陈旧的就业观念，逐步树立创新择业的意识。（1）转变依赖学校、家庭的观念

随着人才市场的建立和毕业生就业制度的改革，毕业生就业主要是毕业生和用人单位之间进行双向选择。这就决定，毕业生就业必须转变依赖学校、依赖家庭的观念，要依靠自身的实力，要对自己准确定位，大胆推销自己。

（2）转变一次就业定终身的观念

随着人事体制改革的深入进行，各种社会保障体制的建立和健全，人才合理有序流动将是一种普遍现象和必然趋势。社会将通过公开、公平的竞争，不断优化人力资源的配置。同时，在经济运行过程中，企业兼并、联合、重组、破产、裁员、分流等会时有发生，所以大多数人企求的一次就业定终身变得不现实。这就要求我们每个毕业生转变一次就业定终身的观念，树立“先就业，后择业，先生存，后发展”的观念，在工作中不断提高自己、不断的学习发展，要有随时准备重新择业上岗的思想准备。

（3）转变狭隘的“专业对口”的观念。长期以来，我们的教育观念是认为大学的专业分得越细越好，专业之间有一种难以逾越的鸿沟。事实上，大学教育只是一种基础教育的延伸，毕业生所掌握的只是专业所涉及的最基本的内容。因此大学生还应不断扩充自己的知识面，注重培养自己的综合素质和能力。要主动适应市场经济社会的发展，不断拓宽自己的择业领域。

（4）转变择业盲目攀高的观念

很多学生不顾自己的实际情况，择业过程中盲目攀高，追求“三高六点”式的职业（“三高”即起点高、薪水高、职位高，“六点”即名声好一点、牌子响一点、效益高一点、工作轻一点、离家近一点、管理松一点），缺乏到生产一线、基层去锻炼和艰苦创业的思想准备，就业愿望脱离自身条件、就业实际和国家需要。为此，毕业生要处理好理想与现实之间的矛盾，不要一味盲目追逐热点，应根据自己的兴趣、爱好、特长，选择最能适应自己的职业，从最基本的一步一步做起。

二、帮助毕业生做份职业生涯规划

职业生涯规划一旦设定，它将时时提醒大学生已经取得了哪些成绩以及你的进展如何。一个没有计划的人生就像一场没有球门的足球赛：对球员和观众都兴味索然。职业生涯规划大体有以下几个步骤和要点。第一步：分析自己的需求

第二步：SWOT（优势/劣势/机遇/挑战）分析

分析完自己的需求，试着分析自己性格、所处环境的优势和劣势。以及一生中可能会有哪些机遇；职业生涯中可能有哪些威胁？这是要求同学们试着去理解并回答自己这个问题：我在哪儿？ 第三步：长期和短期的目标

根据自己认定的需求，自己的优势、劣势、可能的机遇来勾画自己长期和短期的目标。例如，如果你分析自己的需求是想授课，赚很多钱，有很好的社会地位，则你可选的职业道路会明晰起来。你可以选择成为管理讲师；这要求你的优势包括丰富的管理知识和经验，优秀的演讲技能和交流沟通技能。在这个长期目标的基础上，你可以制定自己短期目标来一步步实现。第四步：阻碍

确切地说，写下阻碍你达到目标的自己的缺点，所处环境中的劣势。这些缺点一定是和你的目标有联系的，而并不是分析自己所有的缺点。他们可能是自己的素质方面、知识方面、能力方面、创造力方面、财力方面或是行为习惯方面的不足。当你发现自己不足的时刻，就下决心改正它，这能使你不断进步。第五步：提升计划

现在写下自己要克服这些不足所需的行动计划。要明确，要有期限。可能会需要掌握某些新的技能，提高某些目前的技能，或学习新的知识。第六步：寻求帮助

能分析出自己行为习惯中的缺点并不难，但要去改变它们却很难。相信父母、老师、朋友、上级主管、职业咨询顾问都可以帮助自己。有外力的协助和监督会帮你更有效地完成这一步骤。第七步： 分析自己的角色

针对这些问题，涉外会计专业的毕业生很多都制定了职业生涯规划书。比如从事会计职业、统计职业、财务职业等人生目标的确定，然后在初步明确的目标的指引下进一步分析外部状况和自身条件、特点，对自己的目前和未来都有了较为明确的定位和深刻认识，同时也激发了奋斗精神和开拓进取的动力。通过职业生涯规划，很多同学能够迅速、清晰的找到自己的劣势所在（比如专业知识、计算机技术、英语应用能力、交际能力、团队精神等方面），并化了大的力气去改进这些方面，在走入职场的过程中给自己提供了宝贵的益助。

三、督促毕业生妥善准备求职前必备资料

求职前要准备的求职资料大体包括：（1）个人简历

毕业生离校开始求职之前，我们通过多次正式、非正式的活动和同学们交流，指导他们针对自己的具体情况以及不同用人单位的特殊要求做一些合适的简历。比如我们会提供一些不同格式的简历模板给同学们，同时让他们通过制作简历进一步明确了自己的目标和自身条件。（2）学校推荐表或推荐信及其他资料

这些资料主要有学校推荐表、就业协议书、学习成绩单、各种证书等。各种证书，如外语、计算机等级证书，各种荣誉证书，获奖学金以及各类竞赛的证书或驾照等。另外还有参加社会实践、毕业实习的鉴定材料，有关科研成果证明及在报刊发表的文章，推荐、引荐信等等。

四、强调对毕业生在试用期间的具体要求

毕业生初就业最缺乏工作经验、为人处事的方式方法。针对这个问题，我们在强调事业心、敬业精神、团队精神的同时，对处于试用期（实习期）的毕业生提出了具体、可行的要求。其中最重要的一点就是要在工作中不断总结、不断进步，一步一个台阶，切忌浮躁和不思进取。通过对以上几个方面的回顾、分析和总结，我们认为，要想更好地做好毕业生就业指导工作，真正的对学生的择业、就业、工作有所帮助，必须在多变的环境中不断摸索、思考、试验，具体情况具体分析，在充分考虑毕业生就业指导的一些共同存在问题的基础上，针对不同同学的素质和特点、不同规模、行业的单位的用人要求做个案分析和总结，才能切实帮助毕业生就业，从而促进学院的良性发展。

第二篇：大学生就业指导报告

大学生就业指导报告

近年来，随着高校扩招，就业竞争日益激烈，大学生就业成为社会关注的热点问题。一方面，大学毕业生找工作难的呼声越来越高；另一方面是大学生缺乏职业化素质、缺少职业规划意识而导致自身缺少市场竞争力。

如何能在强手之中脱颖而出，撑起属于自己的一片天，这就需要我们思考怎样选择职业？怎样规划职业生涯？怎样使自己处于优势地位……

我认为，只有做到个人选择与社会需要相结合，并拥有高度战略眼光和较强学习能力的大学生，才能在就业道路上走出一片天。

一 个人选择与社会需要相辅相成

现代社会发展需要很多人才，社会需要决定着求职的环境。社会需要、市场需要，就是就业选择的方向。首先，一个职业的前途是与社会需要息息相关的，只有准确把握社会需要，紧跟时代发展步伐，选择的职业才有发展潜力，个人在职业方面的努力和投入才会增值，个人才能获得比较大的发展空间，自我发展才会有可靠的保障。其次，职业选择本身还是一种双向选择的过程，个人选择单位，单位选择个人。一个人在做职业选择时，还要考虑用人单位的需求，知道自己的优势在哪，这样才能跟单位配对成功。

再次，职业选择还要符合自己的实际。每个人的性格不同，每个人都有自己的兴趣爱好，因此每个人要根据自己的实际和需求来选择职业。

毕业生要正确认识自己，主动适应社会。在择业过程中，每一位毕业生都希望找到一份称心如意的工作，这是人之常情的事。但是怎样才能实现这种愿望，这就需要正确认识自己，客观评价自己。不少毕业生更多地考虑“我想从事什么职业”、“我愿意干什么工作”，而很少了解社会需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地审视一下自己，因而使自己陷入择业期望值过高的误区。毕业生应当给自己做出一个正确的评价，自我评价要全面、客观，既要看到长处的一面，又要看到短处的一面；既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价，又要对其他各方面进行综合评价；既要考虑全面的整体因素，又要考虑到其中占主导地位的重点因素。我们应该全面回顾自己在德、智、体各个方面的表现情况，并与本班同学做一个比较，了解自己在本班同学中所占的位置，做到心中有数。这样，才能使自己在择业过程中做到扬长避短，发挥优势。

所以在选择职业时，不能完全凭主观意志和愿望行事。如果个人的择业脱离了社会和市场需要，他将很难被社会接纳。只有把社会需要与个人的理想、抱负和志趣结合起来，才有成功的希望！

二 重视自我发展和职业前途

调查显示，当代青年择业时更加重视自我发展机会和职业的前途。在调查中，许多大学生都认识到，“到一个前景不妙的企业工作，意味着今天就业明天便失业”。他们认为，有发展前景的企业能给人信任感和拼搏的动力。如果一个企业前景不佳、缺乏后劲，即使工资收入暂时丰厚，也不能让员工有稳定感。而对于当前的大学生来说，大学专业不一定成为你职业选择的方向。我认为，大学教育更多的是一种能力的培养。职业是为了个人生存、生活，获得持续活动的一个必要途径，职业的选择需要在社会上不断地磨练，慢慢选择的。职业内涵是没有高下贵贱，对社会有用的就可以，没有优劣之分。所以大学生在择业时，要用长远的战略眼光来审时度势，重视自我发展和职业前途，切忌“病急乱投医”，对待就业问题要更加理性。

三 实力与努力并重

要在事业的领域里飞翔，我认为，需要有一对翅膀——哲学和文学艺术。为什么呢？哲学给我们睿智，文艺给我们灵感。这是两种不同的智慧，哲学智慧是一种理性的智慧，文艺智慧是一种直接的智慧。有这两种智慧，我们就不怕不成功。人文教育是人格塑造的工程，哲学和文艺是人生起飞的两个翅膀。，我认为，个人的发展是可以选择的，知识的储备决定了以后的发展道路。

我们还应该认识到信心是成功的第一要诀。在求职择业过程中，信心不仅给毕业生带来勇气和力量，也会使用人单位，首先从气势上产生认同感。要使自己在择业过程中保持坚定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能够胜任工作。其次，要发挥自己的优势，扬长避短。要抓住自己的特点，发挥自己的优势，尽量避开自己的不足，这样，就有可能使你在择业竞争中占据主动。其三是要有一腔打动用人单位的热情。要给人感觉到，我是热爱生活、热爱事业的。

我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，然而在高等教育大众化的同时，大学生就业难已经成为一个不争的事实，如何能在就业这条窄道上越走越宽？毫无疑问，实力与努力是你成功之路的领头兵。一个人只有实力而不努力，这个人太懒；一个人只会努力而没有实力，这个人太蠢。当一个人实力与努力并重时，成功之路也就离你不远了…… 总结

如果说高考是万人过独木桥，那么大学生就业就像是在浩瀚无边的沙漠中寻找绿洲，机会到处都有，看你怎么把握。我想，只要我们把个人选择与社会需要相结合，用理性的眼光来看待问题，在拥有实力的同时加倍努力，不断学习新事物，做到思路清晰，行动一致，没有什么不可以。

刘福秀 国贸专科 200590604306

第三篇：大学生就业指导报告

就 业 指 导 报 告

系别：建筑工程班级：文专房姓名：万洁学号： ***9

就业指导报告

作为还有一年就要成为高等高校的应届毕业生，我深切地感受到所面对的就业压力。学校办组织的就业指导课正好为我这样迷茫着的大学生提供了宝贵的信息。从指导课中，我总结出了以下几点内容。

大学生求职，实际就是求职信息传播，就是大学生通过书信、上网、登门或引荐等渠道，向可能的聘用单位，表达欲求任职的意愿。我们大学生怎样才能成功求职呢？从信息传播成功关键因素分析，主要有以下方面。

第一，自己首先是合格的大学毕业生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要体现在三个方面：1有无过硬的专业知识和技能，如外语、计算机等级证书是高或低，有无其他的如编程、会计、律师等任职资格证书或获奖证书。2是否具备较强的敬业爱岗和开拓进取精神，如为什么向贵单位求职。专业学习中取得了哪些成果如文章、论文、作品等。3是否具有巨大的发展潜力，如有何特长爱好，当过学生干部没有，是否吃苦耐劳，是否是共产党员、三好学生等。

第二，能够较准确地找到自己与聘用单位的共同点。即自己的志向、知识、能力、特长、兴趣、爱好等与聘用单位有没有共同之处，自己比较适合的那类单位有没有聘用大学毕业生的计划、指标。若要能够比较准确地找到双方的共同点，那么，至少应有两个条件：一要认清自己，个人离自己最近，然而最难以认清自己；二要下番功夫，认真搜集、分析和利用聘用信息。同时，眼界还要放宽些，不宜局限在某个行业或某些单位，以增加成功机率。

随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。高校毕业生就业制度改革的不断深进，现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下，在一定范围内通过双向选择的方式自主择业的办法，因此，在高校开设就业指导课，帮助毕业生释疑解惑，调整好心理状态，使其顺利走上工作岗位，有着重要的意义。

开设大学生就业指导课的目的“大学生就业指导课”主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。

指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展 按照国家的教育方针、培养目标、培养规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务，完毕学业。并在此基础从理论和实践相结合的高度上告知学生全面发展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、能力上和心理上预备求职。

指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立公道的择业观念 高校学生接受的是专业化教育，将来面临的就业方向与所学专业密切相关，因此，很有必要通过大学生就业指导课的学习进一步的了解所学专业及职业的发展方向和趋势。帮助学生树立公道的择业观念，使学生萌动的、安闲状态的求职期看，上升为实在的、自为状态的择业行为；鼓励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建

设最需要人才的边远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长，干出一番事业，达到人才资源的公道配置。

指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟悉国家、省市相关大学生就业政策 高等学校毕业生就业政策是国家为完成一定历史时期的任务适应经济建设和社会发展的需要而制定的有关就业的行动准则，它将根据国家政治经济的变化而不断调整；各地，各部分也根据国家当年颁布的有关政策并结合本地区、本部分的实际制定相关的就业政策。因此，毕业生就业工作是一项政策性很强的工作。毕业生了解国家的就业政策是择业求职过程中非常关键的环节。

指导毕业生把握求职对策，促进顺利就业 求职是高等学校毕业生走出校园的第一步，面对着社会上形形色色的招聘会和用人单位，他们必须做出选择，来完成就业。由于高校毕业生刚刚结束学生生涯，开始职业生活，社会经验的不足，在面临求职抉择是，他们经常无所适从。而一个人的发展和成才在相当大的程度上取决于他的职业。大学生就业指导课就是给毕业生提供了一些解决求职对象和应聘规则的途径和办法，从而为帮助毕业生顺利就业创造条件。激励学生以新的姿态继续学习，走向成功 目前，终身性学习已成为社会发展的潮流。在当前知识经济时代，把握知识将成为人们的追求，终身学习将成为社会的时尚。

毕业生就业情况已成为衡量高校办学成效的重要标志。教育部每年公布的各大高校就业率必然给学校施以压力和动力，学校只顾教育不管就业行不通了。学校教育与市场需求、职业能力之缝谁来填？目前情况下高校得担此大任。高校教学改革与社会发展、国家建设需要紧密结合。专业设置、课程结构要满足市场所需；建立“高校毕业生就业率反馈”、“高校生源报考录取比预警”等系统，根据不同专业科学地制定扩招规模；加大社会急需专业的招生数量，控制长线专业的发展规模，对教学质量不高、专业设置不合理的专业要减少招生数量甚至停止招生。

发展职业培训机构，大胆尝试校企联姻。刚从学校里出来的学生除了动手能力弱外，表达沟通能力也普遍存在问题。学校应增设职业培训机构或增加职业素质教育课程，包括商务礼仪、心理健康、与人沟通、融入团队等内容。将职业素质培训与实习结合起来，真正使毕业实习起到缩小、弥合学校教育与市场需求之缝的作用。

高校应加强毕业生就业指导工作。给就业指导工作重新定位，成为学生思想政治教育的一个部分，作为对学生的人生指导，满足学生对于人生发展和职业生涯设计的需求，贯穿于大学教育的始终，既弥补以前就业指导的不足，又丰富了大学生思想政治教育体系。加强就业指导的理论研究和实践操作。在高等院校中构建适应社会发展的就业指导体系，建立完整的就业指导目标、指导内容，形成有效的就业指导方式和手段，逐步推进在整个大学期间的就业指导，并且在就业指导的同时推进对学生的人生教育，提高学生对素质教育的认同度和参与的积极性。

自主创业是时代的要求，也是我国高校毕业生就业体系改革的一个方向，也给大学生就业指导工作提出了更高的要求。授人以鱼，不如授人以渔。联合国教科文组织提出，学习的“第三本护照”是创业能力。重视对大学生开展创业教育并将其在高校教程中加以正规化、制度化成为我国高等教育的一个趋势。

建筑工程系

文专房0911

万洁200990612139

第四篇：大学生就业指导报告

大学生就业指导报告

学院：电子信息工程 学号：XXXXXXXXXXXX 姓名：XXXXXXXXXXXX

创新与创业

今年是第三年上大学生就业指导课了,对于我们而言,就业已经是马上就要面对的事情,还有不到一年的时间我们将会经历校招聘会,有些要到社会上找工作,这时有不少同学有想过创业,而创业与创新又有着不可分割的关系。对于大学生来说，就业迫在眉急，当今社会就业机会少，大学生就业率很低。虽然我们沈航是工科学校，就业率虽然高点，但是也不尽如意。所以我认为学校应该加强这方面的投入。

下面我来讨论一下关于创新与创业。

创业、创新是人类社会发展与进步的永恒主题，创新是创业的基础，而创业又是创新的载体。创新是对人的发展总体的把握，创业着重的是对人的价值具体的体现。仅仅具备创新精神是不够的，它只是为创业成功提供了可能性和必要的准备，如果脱离创业实践，缺乏一定的创业能力，创新精神也就成了无源之水，无本之木。创新精神所具有的意义，只有作用于创业实践活动才能有所体现，才有可能最终产生创业的成功。因此，创业与创新要有机融入，相辅相成。

当今世界正在从传统工业文明向现代信息文明迈进，知识经济初见端倪，而知识经济的核心恰恰在于创新。在知识经济条件下，国际间综合国力的竞争越来越多地表现为创新型人才的水平和数量的竞争，创新在竞争力上的优势得以凸显。所以，创业与创新的教育与实践是培养民族创新精神的主要动力，是实现21世纪中华民族全面振兴的关键，也是把我国巨大人口压力转化为丰富的人力资源的根本出路。创业创新不仅是我国在未来社会发展中的主要动力也是目前我国面临的高校毕业生就业问题解决的一个捷径。当前无论是发达国家还是发展中国家，都会有相当比例的毕业生不能获取就业的岗位，并且这个比例还有逐年提高的趋势，因此，创业教育愈来愈显示出它的价值。在第一、二产业的就业人口比例逐步缩小，第三产业的就业人口比例将逐步提高的形式下，经济形态日益向服务及资讯形态发展，只要少量的人力和办公设备就可以组建公司。与此同时，信息技术的发展，办公自动化程度日益提高，所需设备的成本日益降低，都为小企业和家庭企业的发展提供了适当的环境和条件。因此，通过创建小企业自我谋职，既符合经济发展的潮流，也是我国知识青年乐意选择的就业道路。学习创新与创业是我们面临的首要任务。创业创新教育是开发和提高大学生创业基本素质、培养具有创造精神和创业能力的高素质社会主义现代化建设者。在高等教育领域内，创业教育是在大学素质教育基础上融入创业素质的基本要求，具有独特功能和体系的教育。创业教育旨在提高学生创新精神和创造能力基础上，增强自我创业的意识和能力，其实质就是要培养学生确立创业意识，形成创业初步能力，掌握创业基本技能。

对于创业技能的学习应从以下两个方面入手。一方面使学生了解我国当前严峻的就业形势、巨大的社会就业压力，从而懂得创业成功能够提供更多的就业机会，能够有效解决中国当前就业难问题；另一方面，更为重要的是，应当使学生了解，在市场经济条件下，强烈的创新精神和持续的创业能力，是大学生将自己所学的专业知识和众多的市场机会相结合从而转变为社会财富的可靠保证，才有可能在社会经济获得发展的同时实现个人的抱负和理想。因此，必须在青年学生中营造浓厚的创新创业氛围，使大学生切实感受到创新精神和创业能力的重要性和紧迫感，从而自觉锤炼创新精神和创业意识。学校应当以人为本，坚持从大学生长远发展出发，培养他们具备终身学习和可持续发展的素质，创造性地开辟未来。高等教育是建立在普通教育基础上的专业性教育，在大学培养目标、培养规格中，应使业务素质、创业素质与全面素质和谐统一起来，高校培养的大学生要德智体全面发展，要具有较强的知识面，较强的技术转化能力、技术创新能力、创业开拓能力、群体合作能力、经营管理能力等综合能力。

从大学诞生到现在，在风雨变迁中不断发展壮大，培养了几千万人才，他们在不同工作岗位上为现代化事业的发展贡献着力量。伴随着国家经济快速发展，高等学校的扩招，一大批在读大学生也闯入这个浪潮中，目前，以“大学生兼职”为主题创建的各种公司，在北京已有100多家，学生们自强不息，已经形成了一支有力度的大学生创业者群体。这个群体，是大学生创业者的代表，他们是最具有激情、最赋有创新力、最充满活力的社会经济细胞。他们经历着创业的艰辛与挫折，享受着成功的快乐与自豪，他们在为企业创造价值的同时实现了自身的人生价值，描绘出一幅幅绚丽多彩的人生画卷。但是，长期以来，简单的“学习—兼职工作”已经满足不了学生们的创业欲望，学生学不到经营管理知识，工作能力得不到有效提高，单纯凭借个人能力赚取部分薪水，缺少交流和联合，缺少大兵团作战能力，成长速度缓慢。

为此，我们倡议：成立以大学生为代表的创业者俱乐部----大学生创业者俱乐部。俱乐部的宗旨：构建一个高效便利的沟通互助平台，促进创业学生之间交流联合，充分实现资源、信息共享。同时，促进精英学生与专家的交流合作，促进创业精英与外部的横向沟通，谋求个人事业发展。我们的宗旨是：强强联合，志拓同济，共创未来。俱乐部将依托科协教育专家委员会，以北京为中心，在全国各地高校建立相应的组织团体，努力创造一个大学生创 业新时代，实现学校就业和俱乐部的共同发展。俱乐部的工作目标：

1．建立俱乐部内部的交流联合平台，树立全局发展观，发扬团队精神，团结协作，互惠互助，从认识上、行动上摆脱相对孤立的理念，谋求事业的共同发展。一方面，针对每个学生个人特点，从方法、知识、能力、管理等方面，寻求为个人解决实际问题的途径；另一方面，根据学生之间的认识和了解，实现资源、信息的共享。

2．建立俱乐部企业与学校之间的交流合作平台，为大学生创业提供提供支持；搭建人才培训及人才交流的平台，为学生们提供社会实践和生产实践的场所，创造就业和发展的机会；构筑将学校创业者引进市场的渠道，促进个人能力尽快实现团队化。

3．建立俱乐部与外部的横向沟通平台。积极开拓思路，发挥我们的优势和潜能。利用这个平台，我们可以为教育相关领域提供优质、周到的服务，可以将学习，工作整合；利用这个平台为个人解决实际问题，实现真正意义上的双赢。共建创业者温馨家园，为实现创业梦想而共同奋斗。

创业品质有着丰富的内涵，包括敢于竞争、敢于冒险的精神，脚踏实地、勤奋求实的务实态度；锲而不舍、坚定执着的顽强意志；不畏艰难、艰苦创业的心理准备；良好的心态自控能力、团队精神与协作意识等多方面的品质。目前我们在学校在创新创业上能做到的事有以下几点: 第一，大学课堂、图书馆与社团。创业者通过课堂学习能拥有一门过硬的专业知识，在创业过程中将受益无穷；图书馆通常能找到创业指导方面的报刊和图书，广泛阅读能增加对创业市场的认识；社团活动能锻炼各种综合能力，这是创业者积累经验必不可少的实践过程。第二，媒体资讯。一是纸质媒体，人才类、经济类媒体是首要选择。第三，尽可能的与商界人士广泛交流。有些学校还不定期的邀请校内专家学者为学生开设更多的人文科学、自然科学讲座，邀请社会各界知名人士、校外专家学者来校举办讲座和报告，开阔学生的视野，完善学生的知识结构。

再者咱学校这方面投入太少，这短短几课时真正帮助我们的其实很少，沈航应该加大力度，让我们学到更多的这方面，这样就更加有利于我们的就业，还有我希望我们可以创更多的这方面的社团。这样更有利我们了解就业形势和信息。更加方便我们找到工作，更好的投入社会生活中。

第五篇：独立学院大学生全程就业指导模式研究教育论文

摘 要：从独立学院学生就业的特点出发，综合了解目前就业指导模式的优势和不足，提出全程就业指导模式的概念。并探讨了将全程就业指导模式应用于实践的有效方法，以提高独立学院大学生就业率，为独立学院的发展服务。

关键词：独立学院；全程就业；指导模式独立学院学生就业的优劣势分析

独立学院在近年来的快速发展已证实了其适应社会发展和自身发展的客观规律，其发展所具有的优势已成为人们的共识。在就业这一环节，独立学院的优势主要体现在：（1）办学目的和人才培养方式适应社会需求。独立学院的办学目的主要是培养市场急需的人才，设置的专业是根据社会需求而定的热门专业，因此培养出的毕业生较受社会欢迎。适应社会需求的专业设置和教学计划能使毕业生具有专业优势，使自身专业素质与社会需求紧密联系。（2）学生学习兴趣浓。独立学院学生选择专业上灵活性大，在入校后有再次调剂专业的机会。学生更多的机会选择自己喜欢的专业，为以后在这一领域有更高更长远的发展奠定基础，更对他们今后在择业和就业上有较大的优势。（3）借助母体高校的资源和优势，为自身的发展服务。独立学院多在母体高校聘请知名教师，借鉴教学和发展经验，促进自身发展，保证学生的整体素质不断提高，为就业奠定了基础。然而，独立学院作为新生事物，它的发展要克服各种各样的困难，在提高学生就业率上它面临的困难包括：（1）独立学院生源入学成绩差将影响用人单位对其毕业生的评价。二级学院学生相对于第一批次和第二批次的本科生而言，入学成绩相对较低，这将影响用人单位对毕业生综合素质、能力水平等各方面的评价，从而影响到就业工作。（2）生源集中使毕业生就业压力增大。独立学院生源一般局限于本省或本地区，生源过于集中加剧了竞争的激烈程度。（3）独立学院的发展处于初级阶段，其毕业生的工作能力和影响力还需要时间来检验，毕业生分布区域和影响力还较小的状况不利于对新一届毕业生的就业。就业指导模式现状

针对独立学院大学生就业的特点，我们应该采取有效的就业指导模式，发挥独立学院就业中的优势，克服和剔除就业中的不利因素，最终推动独立学院就业工作的开展。这首先需要我们对现有的就业模式做全面的了解。我国的就业指导相对发达国家和地区起步较晚，而国外就业指导理论众多，因此，系统地批判吸收并借鉴人家的经验十分必要。帕森斯指出就业指导是一种专门的社会服务工作和研究课题，旨在帮助求职者在了解自己、了解职业的基础上，使人的特点与职业要求相匹配。罗杰斯和舒伯在此基础上发展了就业指导理论，分别提出了以人为中心的指导方法和职业生涯发展理论，逐渐从重视外在因素（信息获得等）转向对求职者内在的指导（择业观等）。美国是世界上最早开展就业指导的国家，他们的职业指导工作经历了6个发展阶段，逐渐由原始的职业咨询定位服务向国际化，多元化职业指导发展。香港的大学生就业指导主要包括下列7项内容:帮助学生完善自我认识、培养学生的求职技巧、引进校园招聘、就业信息支持、推广就业指导服务、开展就业培训以及研究总结。通过对我们的调查发现，目前我国大学采用的就业指导模式多为开展就业咨询，建立就业网站，开展就业指导课等，由学校组织和院系组织就业指导相结合，对学生的就业有较大的帮助。对不同国家和区域就业指导经验的借鉴和吸收有利于我国独立学院就业指导工作的发展。借鉴国际国内就业指导模式的优点，结合独立学院办学特点，构建全程就业指导模式对独立学院就业工作的发展有重要作用。全程就业指导模式在独立学院的应用

全程就业指导模式将就业指导工作贯穿于大学教育全过程，是学生职业生涯设计和职业规划的重要组成部分，目的在于提高学生生存能力和基本素质的培养，帮助毕业生迈好走向社会的第一步，在职业素质、职业生涯设计、适应能力和心理承受能力等方面做好充分准备，从容选择理想职业。此模式从学生入学之初根据特长、爱好及心理等因素来选择专业；在大学学习阶段，为学生提供职业生涯设计辅导，并根据不同年级及专业采取合适的就业指导模式，培养学生综合素质和职业技能；在毕业阶段提供畅通的信息共享和沟通，全方位的实习模式和面试技巧培训，为独立学院大学生提供全程就业指导和服务。

（1）树立全程化就业指导观念。

开展全程化就业指导模式首先要从树立全程化就业指导观念入手。随着我国劳动就业制度的改革和新的就业机制的不断完善，在校大学生和社会对就业指导工作要求日趋提高，还处在初级阶段的就业指导工作并不能从根本上满足不断增加的服务需求。这就要求我们要与时俱进，不断转变观念，以满足大学生和社会需要。转变就业指导观念不仅是强调要为毕业生和社会提供一流就业服务平台，而且强调要通过完善的就业指导，促使大学生自觉地将未来的就业压力转化为在校期间的学习动力，它不仅是思想教育的一个重要内容，也是以人为本、服务育人的具体体现，作为对学生的人生指导，贯穿于大学教育始末。（2）建立全程化的就业指导服务。

首先，招生与就业互相依托，因此，应制定科学的招生政策，优化生源地结构，合理分布生源数量，以市场需求为导向，专业设置和课程设置适应社会需求，这是就业工作能够展开的基础和前提。其次，必须加强对学生的就业观念教育。在学生进入独立学院以后，就应以入学教育为契机，教育学生做到大一树立学习为就业的思想意识，大二树立正确的择业观并找准就业定位，大三具备创业和就业能力，大四为毕业生做好就业指导和教育，加强他们职业生涯规划、就业政策宣讲、求职技巧、材料制作等方面的教育。同时，加强创业教育，增强学生的创业能力。独立二级学院的人才培养模式应以市场需求为导向，以职业岗位群为依据，特别是要根据地方经济特点实施创新人才培养模式和课程体系。注意培养学生的创业能力和创业意识，转变大学生毕业就是到社会上寻求工作岗位的就业观念，加强创业教育，引导毕业生自主创业。

（3）实现就业信息的全程化。

就业信息对于信息化时代学生就业起着重要作用。独立学院一方面要加快大学生就业信息网络建设，为毕业生及用人单位提供高质量的信息服务平台，另一方面，还要借鉴企业管理信息化理论和方法，建立学生就业管理信息系统，提高就业指导工作的水平和效率。广泛收集毕业生用人信息，通过与各省市用人信息网络、报纸、专业杂志、新闻媒体或直接与用人单位联系获取招聘信息。再次，在大量获取用人信息的基础上，认真做好信息的传递发布工作，直接为毕业生就业服务，通过信息网络、印发各种小册子、接受毕业生的咨询等方式传递就业信息。同时，与母体高校合作，积极拓展就业市场，应动员教师、校友、企业等多方面力量参与就业工作，给毕业生提供充足而准确的就业信息。就业市场的拓展，独立学院应与母体高校充分合作，利用母体高校的校友等向企业推荐学院的毕业生。依托于现有的人才市场，建立起有形人才市场（专场招聘会等）与无形人才市场（就业信息网、网上招聘会）相结合的新格局。对毕业生提供信息的同时应该将毕业生需求分析、毕业生趋向分析等各种信息给低年级的同学共享，让所有的同学对每年毕业生去向和需求有所了解，保证信息的全面、畅通，使信息服务和信息共享都达到全程化。

独立学院学生就业是一项长期、艰巨、复杂的工作，需要社会、学校和学生共同努力。通过构建全程就业指导体系，疏通就业信息与渠道，拓宽就业领域，引导学生转变就业观念，最终实现独立学院大学生的科学就业，全部就业。

参考文献

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