学校实验教学工作发展规划[推荐五篇]

第一篇：学校实验教学工作发展规划

**乡九年制学校实验教学工作发展规划

一、指导思想：

以新课程标准为指导，坚持以人为本，认真贯彻《教育部中小学校理科实验室装备规范》文件精神。以教学仪器标准化为中心，以服务素质教育和提高质量为宗旨，根据武威市教育改革与发展的要求，合理调整和配置教学仪器资源，不断提高我校的实验教学水平，逐步实现实验教学的标准化、规范化和现代化。

二、工作目标

根据我校的实际情况，按照一次规划、分类要求、分步推进的发展思路，构建我校技术装备较为完备的工作体系，努力达到《甘肃省中小学教育技术装备标准》的基本要求，创建更有利于培养学生创新精神和实践能力的实验室，满足基础教育课程改革对实验教学的要求。

三、具体规划：

（一）加大投入，提高我校实验教学仪器配备的硬件水平，完成武威市农村初级中学实验教学验收工作。

按照《武威市农村初级中学实验教学评估细则》要求，切实增加科学实验室和各类仪器装备数量。

首先大力推进实验室标准化、规范化和现代化建设。学校的各类功能室建设要达到武威市教体局要求的标准。扩大各类实验室的生均面积，改善安全、卫生、环境等方面的保障条件。确保达到《甘肃省中小学教育技术装备标准》的要求，以便各学科能够全部开展实验教学工作，并积极开展适应新课程标准实验教学的课题研究。其次高度重视理科教学仪器配备工作。学校的理科实验管理制度、理科教学仪器、教学实验等能够达到武威市中小学实验室及实验教学管理考评细则要求。达到甘肃省义务教育均衡发展合格学校的指标，达到武威市实验教学的平均水平。再次大力开发实验材料，为学生动手提供丰富的实物教学资源。除了学校配备的实验仪器以外，理化生教师要精心制作教具，为实验教学提供资源保障，同时鼓励学生动手制作小制作、小实验、小发明等活动，为学生提供多种形式的实验材料，增加学生的动手机会，激发学生的兴趣，丰富课堂实验教学。

（二）优化管理体制，加大管理力度，努力提高实验教学仪器装备的管理水平和使用效益。

我校将深入开展对实验教学绩效考核工作。要坚持以“用”为指导，建、配、管、用、研齐头并进的原则，努力发挥实验教学绩效考核的导向作用，确保考核质量，强力推进实验教学的普及开展。为加强对实验室的管理，实验教学工作将加强了核心领导，上下延伸全面发展。由主管教学的校长和主管主任具体负责实验工作。使实验室工作管理走向科学化、规范化、高层次化创造新特色。

学校领导及主管主任要经常深入实验课堂听课、并组织实验观摩课、评比课。同时还要对实验的秩序、课堂过程、实验效果进行考核。使实验教学落到实处。

除此之外，将进一步加强实验教学队伍建设。按照教育部和省、市的相关要求，我校将按照配备标准逐步配齐各功能部室、实验管理室及相关管理人员。争取能够达到武威市农村初级中学实验教学的要求标准。

（三）配合课程改革，加强实验教学与仪器装备管理的教研与开发工作。

在现有的条件下，创造条件，大力加强和改进学校课堂实验教学。要坚持以信息化促进教学的发展思路，提供便捷、安全的信息沟通方式。整合资源，服务教学，综合应用，协调发展。培养一批具有实验教学专长和特色的学科教师，引领学生探索科学奥秘，攀登科学技术高峰。

各年级要逐步开展实验教学竞赛、实验操作技能竞赛等一系列教研活动。要通过多种形式的实验教学活动保证实验教学的质量，努力形成一批实验教学改革优秀成果。要加强实验教学活动的指导。建立适应新课程改革的实验教学指导体系，强化实验教学的过程管理和监督考核。全面推进实验教学标准化、规范化和现代化。积极开展实验教学与仪器装备管理的研究。积极承担省、市级课题的研究工作，充分发挥协作区的带头作用。以信息技术与传统教学的整合研究；现代科技与课程改革关系的研究；以学生动手操作进行探究性研究为重点，提高教师搞好课程改革工作的主动性和积极性。坚持开展自制教具、学具活动。坚持每年开展一次自制教具、学具展评活动、并推荐参加省、市、区自制教具、学具展评活动，力争取得较好成绩。

四、保障措施： 实验教学是中小学现代化教学的基本方法，是教育现代化的基本体现。要适应教育改革与发展的新形势，保证我校实验教学的新跨越，必须采取切实可行的措施。

（一）立足现实，加大投入。

积极申请得到上级对学校实验资金的重点投入，尤其是各级领导对学校的关心支持，为学校的发展，提升学校的品位保驾护航，确保做到教育各项费用的专款专用。

（二）提高认识，强化责任。

要通过多种形式的培训提高理化生教师的业务水平和综合素质。重点要加强对学校学科教师和实验管理人员的培训，帮助他们理解认识新课程的理念及对实验方式、教学方式所产生的影响，提高他们适应新技术的能力。要进一步理顺实验教学工作管理体制，明确责任，做到有人管、有政策管、有钱管，切实做好规划、指导、组织、协调、监督、评估以及设备配备、使用等工作。

（三）加强考核，奖励优秀。

设立教科研奖励基金、教育教学突出贡献奖、学科带头人津贴、发表论文和出版专著津贴等。为培养科研型、创新型、专家型的教师队伍奠定良好基础。三年发展规划将成为学校实验教学发展的方向标，学校将采取实效策略，促进各项目标达成，为打造实验教学示范学校而努力！

**乡九年制学校 2017年8月26日

第二篇：实验教学工作三年发展规划

大英县天保镇柏桂小学校

实验教学工作三年发展规划

（2015.9—2018.9）

一、指导思想

以新课程标准为指导，坚持以人为本，认真贯彻《教育部中小学校理科实验室装备规范》文件精神。以教学仪器标准化为中心，以服务素质教育和提高质量为宗旨，根据通江县教育改革与发展的要求，合理调整和配置教学仪器资源，不断提高我校的实验教学水平，逐步实现实验教学的标准化、规范化和现代化。

二、工作目标

根据我校的实际情况，按照一次规划、分类要求、分步推进的发展思路，构建我校技术装备较为完备的工作体系，努力达到《四川省中小学教育技术装备标准》的基本要求，创建更有利于培养学生创新精神和实践能力的实验室，满足基础教育课程改革对实验教学的要求。

三、具体规划

（一）加大投入，提高我校实验教学仪器配备的硬件水平，按照《四川省实验教学评估细则》要求，切实增加科学实验室和各类仪器装备数量。力争通过四川省实验教学评估验收。首先大力推进实验室标准化、规范化和现代化建设。到2016年，学校的各类功能室建设要达到大英县教育局要求的标准。改善实验室的安全、卫生、环境等方面的保障条件。确保达到《四川省中小学教育技术装备标准》的要

求，以便各学科能够全部开展实验教学工作，并积极开展适应新课程标准实验教学的课题研究。其次高度重视其他学科教学仪器配备工作。到2016年学校的其他学科教室管理制度、教学仪器保管室等功能室能够达到大英县中小学实验室及实验教学管理考评细则要求。2017年达到四川省义务教育均衡发展合格学校的指标。大力开发实验材料，为学生动手操作提供丰富的实物教学资源。除了学校配备的实验仪器以外，鼓励教师要精心制作自制教具，为实验教学提供资源保障，同时鼓励学生动手制作小制作、小实验、小发明等活动，为学生提供多种形式的实验材料，增加学生的动手机会，激发学生的兴趣，丰富课堂实验教学。

（二）优化管理体制，加大管理力度，努力提高实验教学仪器装备的管理水平和使用效益。我校将深入开展对实验教学绩效考核工作。要坚持以“用”为指导，建、配、管、用齐头并进的原则，努力发挥实验教学绩效考核的导向作用，确保考核质量，强力推进实验教学的普及开展。为加强对实验室的管理，实验教学工作将加强了核心领导，上下延伸全面发展。由主管教学的校长和主管主任具体负责实验工作。使实验室工作管理走向科学化、规范化、高层次化创造新特色。学校领导及主管主任要经常深入实验课堂听课、评课。同时还要对实验的秩序、课堂过程、实验效果进行考核，使实验教学落到实处。除此之外，将进一步加强实验教学队伍建设。按照教育部和省、市、县的相关要求，我校将按照配备标准逐步配齐各功能部室、实验管理室及相关管理人员。到2016年，争取能够达到遂宁市中小学实验教学的要

求标准。

（三）配合课程改革，加强实验教学与仪器装备管理的教研与开发工作。在现有的条件下，创造条件，大力加强和改进学校课堂实验教学。要坚持以信息化促进教学的发展思路，提供便捷、安全的信息沟通方式。整合资源，服务教学，综合应用，协调发展。培养一批具有实验教学专长和特色的学科教师，引领学生探索科学奥秘，攀登科学技术高峰。2017年起，各年级要逐步开展实验教学竞赛、实验操作技能竞赛等一系列教研活动。要通过多种形式的实验教学活动保证实验教学的质量，努力形成一批实验教学改革优秀成果。要加强实验教学活动的指导。建立适应新课程改革的实验教学指导体系，强化实验教学的过程管理和监督考核。全面推进实验教学标准化、规范化和现代化。积极开展实验教学与仪器装备管理的研究。积极承担市、县级课题的研究工作。以信息技术与传统教学的整合研究；现代科技与课程改革关系的研究；以学生动手操作进行探究性研究为重点，提高教师搞好课程改革工作的主动性和积极性。坚持开展自制教具、学具活动，并推荐参加州、县自制教具、学具展评活动，力争取得较好成绩。

四、保障措施

实验教学是中小学现代化教学的基本方法，是教育现代化的基本体现。要适应教育改革与发展的新形势，保证我校实验教学的新跨越，必须采取切实可行的措施。

（一）立足现实，加大投入

积极申请得到上级对学校实验资金的重点投入，尤其是各级领导对学校的关心支持，为学校的发展，提升学校的品位保驾护航，确保做到教育各项费用的专款专用。

（二）提高认识，强化责任

要通过多种形式的培训提高科学教师的业务水平和综合素质。重点要加强对学校学科教师和实验管理人员的培训，帮助他们理解认识新课程的理念及对实验方式、教学方式所产生的影响，提高他们适应新技术的能力。

（三）加强考核，奖励优秀

设立教科研奖励基金、教育教学突出贡献奖、学科带头人津贴、发表论文津贴等。为培养科研型、创新型、专家型的教师队伍奠定良好基础。三年发展规划将成为学校实验教学发展的方向标，学校将采取实效策略，促进各项目标达成，为打造实验教学示范学校而努力！

大英县天保镇柏桂小学校

2015年9月

第三篇：学校教学工作发展规划

学校教学工作发展规划

一、学校的基本情况

我校是一所乡镇农村小学，现有在校生408人，7个教学班，在职教师21人，年轻教师骨干教师少。在这种教师结构不合理的情况下，我校仍坚持“以德立校，依法治校，质量强校”是学校的办学理念，创办“高质量的农村品牌学校”是学校的发展目标。在上级教育部门的领导下，全校教职工同心同德，全力以赴，狠抓教学质量，推进“校本教研”，学校办学水平一年一个台阶，学校办学水平和质量在乡镇学校里处于领先地位。

二、指导思想

我校以区教育局指示精神为指导，以提高教育教学质量为最终目标，以教师专业发展为核心，以校本培训和校本教研为主渠道，以课程改革为突破口，以教育科研为载体，使全体教师在校本培训中明确自己的研究目标和发展方向，全面提高教师的自身素质，全面实施素质教育，全面提升教育教学质量。

三、整体目标

全面落实国家课程方案，提高育人质量；大力开展基于课程新标准的课堂教学学习与研究，提高课堂教学效率。坚持教学常规管理规范化、制度化、科学化，形成有效、规范、科学的学校教学工作管理体系。以提高学校校本教研实效性为切入口，加快学校内涵发展，全面推进素质教育。关注学生发展，夯实学生未来发展根基。

具体工作目标及主要措施：

一、全面落实国家课程方案，全面提高育人质量。

当前的面临的困难：由于我校师资少、年龄偏大，学校缺少音乐、美术、科学、综合实践活动等专职教师；同时，受思想观念的影响，学校、家长、教师重视程度不够，这些学科一般都是兼职，只能保证开齐课程，教研活动难以开展，课程实施质量难以保证。

预期的目标：力争三年内在开齐开全各类课程的基础上，全面提高国家课程教学质量，特别是提高薄弱学科的教学质量。

主要措施：1.积极建立课程实施有效机制，保障国家课程开齐开全上好。2.让年轻教师兼任音乐、美术、综合实践等课程保证薄弱学科课程的育人质量。

3.积极参加上级部门组织的各种课程培训活动，走出去带进来，把学到的先进的教学思想和模式应用到自己的学校教学。

4.积极参加各类展评活动，督促教师学校挖掘和提炼，学校个性特色。力争出优秀的教学成果。

二、积极开展基于课程新标准的课堂教学学习与研究，大力提高课堂教学效率。

课堂是提高教学质量的主阵地，是实现减负增效的重要渠道。我区校目前课堂教学现状是：教学效率普遍低下。因为教师年龄偏大，大部分教师课标理念把握不准，学生主体地位落实不到位，学生学习兴趣不浓，目标达成度不高。

预期目标：立足常态课堂教学学习与研究，3年内根据区课堂教学达标要求，大面积提高课堂教学效率，力争减负增效。

主要措施：1.组织全体教师进行新课标培训，引导教师认真领会课标理念精神，积极主动用课标理念指导课堂教学。

2.在明确课程目标的基础上，加强课堂教学流程的学习与研究，增强环节教学的针对性；加强教学内容的学习与研究，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

3.充分发挥校本教研的作用，健全教研组织，明确研究内容，进一步提高校本研究的实效性。

4.开展富有实效的学科课堂教学研讨活动，让青年教师展示课、骨干教师上示范课等，全面提高课堂教学质量。

三、坚持教学常规管理规范化、制度化、科学化，形成有效、规范、科学的学校教学工作管理体系。

预期目标：三年内力争让教学常规规范化，制度化，科学化，形成一套完善的校本教研制度体系，建立促进教师不断反思自己教学行为促进教学提高的评价体系。尝试建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。主要措施：

1、首先让全体教师明确校本教研的重要性、必要性。

2、建立健全校本教研的各项制度（组织制度、指导制度、学习制度、反思制度、同伴互助制度、服务制度、交流制度）

大端小学

2018-3-28

第四篇：小学校实验教学工作三年发展规划

**小学校实验教学工作三年发展规划

（2016——2018）

一、指导思想：

以新课程标准为指导，坚持以人为本，认真贯彻《教育部中小学校理科实验室装备规范》文件精神。以教学仪器标准化为中心，以服务素质教育和提高质量为宗旨，根据通江县教育改革与发展的要求，合理调整和配置教学仪器资源，不断提高我校的实验教学水平，逐步实现实验教学的标准化、规范化和现代化。

二、工作目标：

根据我校的实际情况，按照一次规划、分类要求、分步推进的发展思路，构建我校技术装备较为完备的工作体系，努力达到《四川省中小学教育技术装备标准》的基本要求，创建更有利于培养学生创新精神和实践能力的实验室，满足基础教育课程改革对实验教学的要求。

三、具体规划：

（一）加大投入，提高我校实验教学仪器配备的硬件水平，按照《四川省实验教学评估细则》要求，切实增加科学实验室和各类仪器装备数量。力争通过四川省实验教学评估验收。

首先大力推进实验室标准化、规范化和现代化建设。到2016年，学校的各类功能室建设要达到茂县教育局要求的标准。改善实验室的安全、卫生、环境等方面的保障条件。确保达到《四川省中小学教育技术装备标准》的要求，以便各学科能够全部开展实验教学工作，并积极开展适应新课程标准实验教学的课题研究。其次高度重视其他学科教学仪器配备工作。到2016年学校的其他学科教室管理制度、教学仪器保管室等功能室能够达到茂县中小学实验室及实验教学管理考评细则要求。2017年达到四川省义务教育均衡发展合格学校的指标。大力开发实验材料，为学生动手操作提供丰富的实物教学资源。除了学校配备的实验仪器以外，鼓励教师要精心制作自制教具，为实验教学提供资源保障，同时鼓励学生动手制作小制作、小实验、小发明等活动，为学生提供多种形式的实验材料，增加学生的动手机会，激发学生的兴趣，丰富课堂实验教学。

（二）优化管理体制，加大管理力度，努力提高实验教学仪器装备的管理水平和使用效益。

我校将深入开展对实验教学绩效考核工作。要坚持以“用”为指导，建、配、管、用齐头并进的原则，努力发挥实验教学绩效考核的导向作用，确保考核质量，强力推进实验教学的普及开展。为加强对实验室的管理，实验教学工作将加强了核心领导，上下延伸全面发展。由主管教学的校长和主管主任具体负责实验工作。使实验室工作管理走向科学化、规范化、高层次化创造新特色。学校领导及主管主任要经常深入实验课堂听课、评课。同时还要对实验的秩序、课堂过程、实验效果进行考核，使实验教学落到实处。除此之外，将进一步加强实验教学队伍建设。按照教育部和省、州、县的相关要求，我校将按照配备标准逐步配齐各功能部室、实验管理室及相关管理人员。到2016年，争取能够达到阿坝州市中小学实验教学的要求标准。

（三）配合课程改革，加强实验教学与仪器装备管理的教研与开发工作。在现有的条件下，创造条件，大力加强和改进学校课堂实验教学。要坚持以信息化促进教学的发展思路，提供便捷、安全的信息沟通方式。整合资源，服务教学，综合应用，协调发展。培养一批具有实验教学专长和特色的学科教师，引领学生探索科学奥秘，攀登科学技术高峰。

2017年起，各年级要逐步开展实验教学竞赛、实验操作技能竞赛等一系列教研活动。要通过多种形式的实验教学活动保证实验教学的质量，努力形成一批实验教学改革优秀成果。要加强实验教学活动的指导。建立适应新课程改革的实验教学指导体系，强化实验教学的过程管理和监督考核。全面推进实验教学标准化、规范化和现代化。积极开展实验教学与仪器装备管理的研究。积极承担州、县级课题的研究工作。以信息技术与传统教学的整合研究；现代科技与课程改革关系的研究；以学生动手操作进行探究性研究为重点，提高教师搞好课程改革工作的主动性和积极性。坚持开展自制教具、学具活动，并推荐参加州、县自制教具、学具展评活动，力争取得较好成绩。

四、保障措施：

实验教学是中小学现代化教学的基本方法，是教育现代化的基本体现。要适应教育改革与发展的新形势，保证我校实验教学的新跨越，必须采取切实可行的措施。

（一）立足现实，加大投入。

积极申请得到上级对学校实验资金的重点投入，尤其是各级领导对学校的关心支持，为学校的发展，提升学校的品位保驾护航，确保做到教育各项费用的专款专用。

（二）提高认识，强化责任。

要通过多种形式的培训提高科学教师的业务水平和综合素质。重点要加强对学校学科教师和实验管理人员的培训，帮助他们理解认识新课程的理念及对实验方式、教学方式所产生的影响，提高他们适应新技术的能力。

（三）加强考核，奖励优秀。

设立教科研奖励基金、教育教学突出贡献奖、学科带头人津贴、发表论文津贴等。为培养科研型、创新型、专家型的教师队伍奠定良好基础。三年发展规划将成为学校实验教学发展的方向标，学校将采取实效策略，促进各项目标达成，为打造实验教学示范学校而努力！

**小学校 2016年9月

第五篇：xx小学实验教学工作三年发展规划

xx小学实验教学工作三年发展规划

一、指导思想：

积极落实科学发展观，认真贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，进一步明确教育与现代化相结合，与生产劳动相结合。培养有理想、有道德、有文化的社会主义接班人。

二、工作目标：

全面推进素质教育，实现实验教学的管理机制，完善实验教学设施，设备，创一流设施，达到《实验教学装备配备标准》及《评估细则》的基本要求。为争创实验教学示范校而努力。

三、具体规划：

1.2010年，学校加大实验教学投入，建设校园网络，并够买远程信息技术教育资源。按照《图书装备标准》要求，增加图书量，加大阅读指导，使书刊借阅率达85%以上，图书流通率达90%以上，保证生均用书量，使图书管理工作符合上级要求。进一步提升学校实验教师的科研水平，鼓励教师，实验员攥写论文及申报科研项目，充分利用现有装备开展好科技活动。补充音乐、美术、体育的部分设施。精心选配科学实验教师，开展有效的校本研培活动，促进学生科学实践探究能力的提升和创新能力的培养。

2.2011年，在现有条件下，创造条件，不断补充科学实验及音、体、美、卫、图、科技活动等各类用房设施。开展具有前瞻性的网络研培活动，将信息技术教育与科学实验教学有机整合，培养具有实验教学专长和特色的学科教师，引领学生探索科学奥秘，攀登科学技术高峰。

3.2012依据新颁发《仪器装备标准》不断增添内部基础设施、设备，重点放在数学、科学实验设备的补充，在市、区各级部门的支持下，根据学校最大财力，投入完善所有实验设备，尽可能保证实验教学的开展，培养科学学科骨干教师一名。指导各年级学生开展课程研究性学习，与萌山荷花园等开展基地探究实践活动，积极争取上级支持，逐步达到“实验教学示范学校”各个学科、各种装备标准，力争使学校具备实验教学示范校条件。

四、保障措施：

1.立足现实，积极申请得到上级对学校实验资金的重点投入，尤其是各级领导对学校的关心支持，为学校的发展，提升学校的品位保驾护航。

2.与家长、社区沟通配合，调动其参与办学的积极性，培养学生自主、独立，创新实践精神，丰富学校实验教学课程资源营造一个和谐的教学环境，保障实验教学活动井然有序。

3.设立教科研奖励基金、教育教学突出贡献奖、学科带头人津贴、发表论文和出版专著津贴等。为培养科研型、创新型、专家型的教师队伍奠定良好基础。

三年发展规划将成为学校实验教学发展的方向标，学校将采取实效策略，促进各项目标达成，为打造实验教学示范学校而努力！