枣阳市环城西郊小学家访分析报告

第一篇：枣阳市环城西郊小学家访分析报告

枣阳市环城西郊小学家访分析报告

本学期，我按照枣阳市教育局、环城中心学校“课外访万家”的安排，认真开展家访，至今已家访了11名学生、9名教师。通过家访，让我了解到很多以前不太了解的方面。

一、学生的品德和学业的好坏与家庭教育关系密切。五（2）班班主任曹红霞老师反映该班学生盘军成心情抑郁、学习退步，我们一起到王寨九组家访盘军成时，得知盘军成的父亲因病早逝，母亲改嫁，爷爷又于去年突发脑溢血生活不能自理，所以盘军成一家人只能靠奶奶养活，鉴于这种情况，该生心里一直很自卑，学习也一直呈退步趋势。本次家访学生虽然不多，但留守生占到了总人数的80%，孤儿占10%，单亲占10%。所有的留守生都是与爷爷奶奶一起生活。留守儿童和单亲家庭的孩子占了很大一部分，因为缺少爱，导致这些学生思想偏激、忧郁、不合群，这对家庭和学校乃至整个社会而言都是一个急需解决的问题。

二、家庭生活和学习环境极其简陋。在家访中，生活困难的家庭，占到了家访数的９０%，这些家庭基本住在狭小的房间。部分家庭中小凳子、床便是孩子们的写字台。

三、家长对孩子寄予厚望。在家访中家长讲得最多的一句话是：老师，孩子都靠你了啊，我们为了生计忙着打工，实在是没时间管啊！再说，也管不了啊。看得出家长对孩子都寄予了厚望，可怜天下父母心啊！但是他们却把几乎所有的希望寄托在学校和老师身上，自己却很少去教育和影响孩子。

通过家访，我的感受非常深。我带领四（1）班班主任张慧等家访过程中，灰尘赴赴地走了十多里路，来到该班惠如位于环城杨坡村的家中，但当时惠如的家中并没有人，经询问邻居后，得知惠如的父母正在广东打工，其爷爷奶奶正在地里挖红薯，张慧老师找到红薯地二话不说就拿起铁锹就帮助老人挖红薯，当得知是班主任老师根据市教育局要求家访后，其爷奶非常感动，双手直抖，说从没有遇到过这么好的老师，学生惠如也当即表示将更加勤奋学习，不负师长厚望。通过家访，我明显地感受到，家长对家访刘欢迎的，但同时，也明显地感到，家长对孩子的教育是很少的。苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访，教师同家长交流情况和意见，统一认识，既帮助我们教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而形成教育合力。通过家访保持教育的一致性，是学生健康成长的关键。所以，要想使孩子成才，良好的家庭教育是少不了的。

在家访中也总结了一些经验，特别要注意以下几个方面：

一、家访要及时进行。我们做教师的应该在学生的问题刚露出头的时候，抓住时机及时展开调查，以利于将问题解决在萌芽状态。学生取得进步、学生情绪反常、学生生病都要及时进行家访，这样取得的效果往往比滞后解决要有效益多。

二、家访应该有准备的进行。家访前，教师要做到“六备”，即备学生、备家长、备内容、备策略、备预期、备应急预案。家访中，要做到“五心”，即热心、耐心、专心、细心、精心。教师地家访时应该估计可能遇到的困难和意想不到的情况，要做好克服困难的思想准备。在家访前，应该针对学生的情况具体分析，想好说什么，为什么要这样说，最好在心底打下一个腹稿，到时可以侃侃而谈，既可以体现教师对工作的负责，也体现教师的品位和档次，对家长是有很大的影响的。家长的倾听也会认真的。

三、家访不是“告状”。提倡爱心家访、赏识家访、商讨式家访，杜绝告状式家访、例行公事式家访、居高临下式家访等。教师家访时候，不要把与家长商讨共同教育孩子的好事情演变为“告状”，这样容易导致家长打骂惩罚孩子，造成学生对教师的极力不满，形成抵触对抗情绪。如果多次这样做，还会引起家长的厌烦和不满，产生逆反心理。因此，教师在家访中一定要注意到，要营造一种和谐、温馨的氛围，在文明民主的融洽的气氛中探讨中进行，让学生知道老师是真正的关心自己的成长。这样学生才会愿意改正自己的缺点，增强进步的信心。

2011-10-28

第二篇：枣阳市环城西郊小学2011工作总结

枣阳市环城西郊小学2011工作总结

瑞兔呈祥辞旧岁，祥龙腾飞迎新春。在环城中心学校的正确领导下，我校创新思路，锐意进取，坚持把常规抓好，把过程抓实，把细节抓严，圆满完成了本的各项工作，取得了预期的阶段性成果，现将工作总结如下：

一、强化安卫工作，增强后勤保障

一个学校，安卫是保障。为了确保全校师生有一个安全洁净的环境，我校严格门卫登记，加强卫生检查，排查安全隐患，搞好卫生防疫，强化食品安全，确保全学年没有出现一起安全责任事故。为了确保基础设施达标，不让基础设施存在安全隐患，在学校经费十分紧张的情况下，学校投资三万余元，更换了教学楼三楼破损的门窗，修缮了办公楼一楼的门窗及屋顶。为了让家长放心，学生开心，我校还改善了学生餐饮，在不增加学生菜金的前提下，每顿至少炒二个菜，每周争取不重样，让学生吃好，玩好，学好，有特长。为了让学生吃上放心菜，学校动员教师充分利用业余时间开辟蔬菜基地，扩大养猪规模，极大地改善了师生伙食。

二、狠抓教学教研，提高教学质量

教学质量是一个学校的核心，没有质量就没有生存权。为了提高教学质量，我们主要做了以下工作。一是提升教师的教学理念。理念决定行动，没有教学理念的提升就没有课堂教学的改革。我校充分利用校本培训，组织教师学习了蔡林森的文章《解放学习力》、学习了枣阳市教研室颁发的小学各科教学模式，在远程室观摩了二节国家级示范课，通过学习让老师们解放了思想，开阔了眼界，更新了理念。二是扎实开展课内比教学。理念能否得到落实，教学质量能否提高，关键在课堂。所以我校从十月份开始拉开了课内比教学的序幕。为更好地将“课内比教学”落到实处，我校经过充分调研，在全体教师中扎实开展了“同课异构”活动，同年级同学科教师写同一节讲课稿、讲同一节课、说同一节课、教师评同一节课、写同一节反思。通过课内比教学，优化了课堂教学模式，提高了课堂教学效率。三是营造了快乐环境。魏书生说：不是快乐的学习必是低效的学习。让学生在快乐中学习，感受到学习的快乐，这是教育的目的和归宿。但要使学生快乐，必先让教师快乐。没有快乐的教师就没有快乐的学生。为此，我校经过精心策划，开展了一系列活动：在教师中开展庆“三八”联欢暨才艺展示活动、大课间快乐体操活动；在学生中开展阳光大课间活动、兴趣小组活动、“一周大世界〃快乐在西郊”系列活动（每周四晚上组织住校生看电影、电视、下象棋等）。四是想办法唤醒教师的主人翁意识，唤醒教师的职业幸福感。四月份，我校在全体教师中开展了“我为学校献一策”活动，共收到建议2５份，提建议６２条；在全体教师中开展了学校发展目标、办学理念等征集活动，共收到稿件１８份。校委会对老师们的参赛稿件进行了归纳整理，制订了学校的发展目标、办学理念、校训等。五是加强专题研究。本学年，我校与另外四个专题学校一起共开展了6次活动，通过专题研究，提高了教师的教学能力。六是加强了教师队伍管理，严格了考勤，严肃了办公纪律。为了进一步调动教师的积极性，我校于三月份召开了数次职代会，本着多劳多得、绩优多得的原则，讨论修定了绩效工作考评方案，将教师的课时与绩效工作挂钩，同时侧重考绩优秀的教师，并在全体教师会上通过。党建工作也进一步加强，吸收了各方面表现突出又积极向党组织靠拢的曹红霞老师为中共新党员，起到了很好的表率作用。七是组织教师出门学习。本学年按照教育局和环城中心学校的安排，共有8名老师出门学习，回校后向全体教师传达了学习精神，起到了很好的效果。

三、落实家访工作，密切家校联系 本学年，我校按照中心学校的要求，组织全体教师扎实开展了“访万家”活动，人均家访学生28人次。11月份，我校经过精心筹备，成功召开了学生家长会。为了加强与家长的联系，我校还加强了学校网站（http://zyxjxx.30edu.com）的建设，让家长及社会能及时了解学校的近况，目前访问量已达四万人次。

四、创新德育工作，夯实学生根基 一是重新修订了《在校学生一日常规》，从细节入手抓好学生的行为习惯。二是严格对班级管理实行量化考核，一天一通报，一周一汇总，作为班主任评先的依据，此举极大地调动了班主任的积极性加大了班级管理力度。三是落实学生团队活动，加强了主题教育。四是创新学生评价方式，在全校学生中开展了“小十佳”评比，使学生表彰面达到70%，使大批好学生脱颖而出，极大地增强了学生的自信心。通过以上措施，现在学生见到领导和老师主动打招呼问好，个个成了讲文明懂礼仪的好学生；学生有事外出主动将班主任的签条交给门卫；学生上下楼梯，一律两人一排靠右行走；学生吃饭站队一律按由矮到高的顺序排列，从而杜绝了抢跑和插队等不文明现象；学生饭前便后一律先洗手已成为自觉行为；学生起床后能自觉做到寝室八个一条线。

潮平两岸阔，风劲一帆悬。本，在上级的正确领导下，在全校教职员工的共同努力下，学校各方面取得了显著成绩：袁娟娟等三人获得全国多媒体教育软件大赛三等奖；齐庆霞等二人获得全国小学生英语竞赛一等奖；陈波、张慧等获得襄阳市论文评比一等奖；曹红霞、袁娟娟、刘金龙等老师在“课内比教学”中荣获全市二等奖；共有5篇文章被襄阳日报、枣阳教育采用；学校教学教研、队伍管理、安卫后勤等各项工作稳步推进，没有出现一例安全责任事故，没有出现一例乱收费、乱订资料、增加农民负担的事例；没有出现一例上访事件；学校“访万家”工作在教育局作大会典型发言；继续巩固“四个创建”成果，“文明宿舍、放心食堂”在复查中得到好评；学校通过市爱卫办、教育局的验收，被评为“襄阳市卫生工作先进单位”（奖牌2012年3月份发）。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力巨大，我们相信，在中心学校的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步增强信心，理清思路，勤奋工作，讲究实效，突出重点，突破难点，形成亮点，为环城西郊小学努力谱写教育新篇章！

2012年1月8日

附：本学年大事记

1、为隆重庆祝第101个三•八国际劳动妇女节即将来临，为组织女教职工过好自己的节日，激发女教职工的工作热情，环城西郊小学经过认真的筹备，于2011年3月7日上午在远程教室举办了庆“三八”文艺联欢。参加联欢活动的有全校16名女教职员工。在活动过程中，女教师们载歌载舞，以自己的才艺向节日献上了一份厚礼。2、3月22日上午，为了进一步推进“五园”创建工作，枣阳市教育局在环城西郊小学举办了“快乐校园”现场会，全市市直学校、各中心学校、各中学、完小以上的小学校长共176人参加了现场会，襄阳市教育局朱局长、李科长，枣阳市教育局刘局长、李科长、郭科长、程科长等领导亲临指导。

3、今春以来，西郊小学平整荒地，开垦出近三亩菜地，发动后勤工作人员先后种上豇豆、花生、东瓜、白菜、萝卜等蔬菜。通过精细管理，安装先进喷灌设施，克服春旱夏旱的不利天气，今年蔬菜喜获丰收，总产值达八千余元。与此同时，学校大力发展养猪项目，年养猪四十多头，满足了学生所需部分蔬菜，受到了来校检查领导的充分肯定。

4、三月份以来，按照市教育局、环城中心学校的工作安排，环城西郊小学扎实开展“送课下乡”活动，先后送课到西园小学、新寺镇小、七方镇小。通过送课活动，几所学校的老师相互交流，相互学习，使课堂进一步向高效推进。5、5月12日为全国“防灾减灾日”，为做好今年 “防灾减灾日”的防灾减灾宣传教育工作，我校认真开展各类防灾减灾教育活动，制订了学校防灾减灾应急预案并开展安全演练，开展了消防知识教育及演练。

6、为了丰富学生的课余生活，认真落实阳光体育运动，增强学生体质，提高各班的凝聚力，４月２９日（周五），环城西郊小学经过精心筹备，成功召开了春季田径运动会。本次运动会在项目的设臵上突出了运动性、趣味性和集体参与性，包括50米迎面接力跑、５０米短跑、２５米单腿接力、两人三足、立定跳远、乒乓球、中国象棋、跳绳、拔河等比赛。比赛一开始同学们热情高涨，你追我赶，加油声此起彼伏，欢笑声不绝于耳。比赛中展现了各班团结进取、勇于拼搏的风采，各班在赛场上创出了一个又一个好成绩。大队部的广播一次次播诵着比赛进程和各班同学热情洋溢的稿子，比赛场上同学们的加油声激励着各班的运动员。在学校的精心组织和全体老师的共同配合下,比赛井然有序，赛出了水平，赛出了风格。本次运动会，活跃了校园文化氛围，展示了同学们的身体素质，锻炼了同学们克服困难的意志品质，增强了团队的合作竞争意识，是一次圆满成功的运动会。学生们在团结协作中感受着运动的快乐，分享着团结协作的魅力和身心放松的愉悦。

7、为贯彻落实共青团中央、全国少工委《关于在全国青少年中广泛开展“学党史、知党情、跟党走”主题教育的通知》精神，按照全国少工委《关于开展“红领巾心向党”全国统一主题队日活动的通知》（中少办发[2011]5号）的统一部署，我校经过精心准备，于5月27日以庆祝建党90周年为契机，集中开展“红领巾心向党”全省统一主题队日活动。

8、在建党90周年之际，环城西郊小学党支部于6月16日召开了发展新党员暨民主生活会。在会上，入党积极分子曹红霞老师宣读了入党申请书，介绍人刘金龙老师和李有生老师分别介绍了该同志的情况，然后通过举手表决的方式一致通过曹红霞老师为中共预备党员。发展新党员程序结束后，学校支部书记向与会的27名党员汇报了本学期支部的工作，并请广大党员为学校的发展献计献策。9、11月10日上午，环城西郊小学经过精心筹备的大课间（广播操、阳光校园、手语舞、歌唱祖国）比赛如期举办。这是西郊小学积极响应市教育局“每天运动一小时”、“大家唱大家跳”活动的重要举措，通过竞赛极大地提高了全校学生的课间水平。10、11月25日下午，西郊小学经过精心筹备，成功召开了全校学生家长会。下午一点半，学生家长准时到场，家长会按时举行。家长会共有三项内容：

一、观看学校专题片。

二、组织家长参观校园、寝室、食堂等。

三、各班召开主题班会。（一是班主任致欢迎词。二是介绍学校、班级、学生情况。三是优秀学生及家长经验交流。四是班主任简短的专题讲座。五是收集家长建议及提出希望。）

第三篇：环城西郊小学创建绿色生态校园自查报告

环城西郊小学创建绿色生态校园自查报告

多年来学校以全面提升校园绿化、美化层次和品位为目标，以创造优良的育人环境，提高学校整体形象为宗旨，努力打造花园式的校园，为师生员工的工作、学习和生活提供优美的校园环境。

学校成立了以校长为组长，主管校园环境建设的领导为副组长，以及主管学生工作的大队辅导员和主管教学工作的有关领导参加的绿色生态校园工作领导小组，做到明确分工，职责到人。为了切实抓好校园的绿化、美化、净化工作，为学生创设优美、和谐的学习环境。学校每学期都按整体规划、投入大量的资金，有步骤的进行校园绿化美化。经常性对学生开展绿化美化以及环保教育，以调查报告、绘画、剪纸、手工等多种形式的主题鲜明的宣传内容，如“我们的家园”、“社会调查”、“南极”、“海洋”、“森林”、“好行为从娃娃抓起”、“欢乐家园”、“共创美好未来”等。对学生内容丰富多彩，既有童趣又有意义，并且都是学生自己设计、自己制作，培养了学生动手动脑的好习惯和环保意识；班级有宣传墙报。结合植树节、环境日、无烟日等有关活动，及时组织学生进行宣传；利用每周一的升旗仪式活动时间，对学生进行“爱护校园、美化校园”的教育。每学期大队部根据学校工作的实际，利用周一的升旗活动时间，对学生进行绿化、美化、爱护校园的专题教育；每学期都要利用班队会活动时间，有计划、有目的地以生动、有趣的形式对学生进行爱护大自然、爱护动物等环保教育；课堂教学是向学生进行思想教育的主渠道。根据学科的特点和教材的实际，有机地对学生渗透环保教育，是培养学生良好的环境意识和习惯的好途径。为了充分发挥主阵地的作用，要求所有任课教师结合学科特点、教材实际，将环保教育纳入自己的教学计划之中。作到环保教育有目的、有计划、有教案。各学科教师能针对不同的教学内容、学科特点、学生实际制定不同的保护环境、爱护花草、爱护动物等教育目标。通过课堂渗透，各学科教师在课堂上创设了生动、富有感染力的环保情境，有效的培养了学生的环保意识，为顺利开展其它方面的环境教育奠定了思想基础和感情基础。

学校始终按照校园绿化美化规划，精心设计每一寸“爱”的天地，从春耕整地、播种、栽种、移植到后期浇灌、除草、施肥打药等常规管理，每个环节都经过精心的安排、设计并配有专人管理。绿化、美化、净化了校园，种植了草坪和美化树木、花木几十种，绿化覆盖率已达50%以上。校园处处有景有意，花红草绿，花木生机盎然，清爽洁净。

学校先后被评为省绿色学校、五星级卫生先进单位、绿化标杆单位、校园建设示范单位、绿色学校先进单位、市绿化先进单位等荣誉称号。

第四篇：家访分析报告

家访分析报告

根据湖北省教育厅要求，今年秋我校开展《课内比教学，课外访万家》的活动。我校与2011年10月初发动，我利用放学后、周末、节假日；到辖区进行家访。我们学校是农村学校，学生居住地分散，学习环境较差。我克服种种困难，圆满完成家访工作。现将我进行家访的相关情况总结如下：

一、明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

二、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

三、家访体会

在走访的过程中，我觉得比较有现实意义的便是在对孩子心理教育方面有很大帮助。

1、家访能让老师全面了解孩子形成心理问题的原因，从而对症下药。在家访反馈信息中，有这样一个案例：一名学习中等的女生，怀疑一切人，性格十分孤僻。当老师到她家进行家访后就一点一点地了解到是因父母吵闹离婚，使孩子心理受到严重伤害。家长从没有主动向老师说起是碍于面子，但自从老师亲自上门家访后，家长发现，确实该给老师说一说实情。后来，虽然这位老师试图调节学生父母恢复关系的计划失败了，但学生及家长却始终如一的信任老师，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道，这样，一方面老师可以时刻提醒家长要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对她家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动，使学生正确的认识到了：父母离婚与否，那只是他们个人的事，无论何时，她依然是父母的孩子。从这个例子，不难看出：家访确实沟通了学生心理问题的症结。

2、家访能协调孩子和家长之间的矛盾冲突，从而及时阻止孩子不正常的心理问题的发生。现在的孩子，因特殊的环境和生活条件，已经有过早的思维和自我独立意思，但又因为思维的不成熟性，往往和家长的想法形成矛盾对立之势。这种矛盾情况下，教师的家访能起到非常有效的调节作用。

3、家访能教给家长正确的心理教育方法，及时地避免孩子心理问题的产生。我班的一位妈妈在老师家访后犹如找到了一条教育孩子的光明大道，她非常的欣喜，她这样深情地写道：“舔犊之情”所蕴涵的爱，“望女成凤”所凝聚的情并未能使我为人母者在教育女儿上取得真正的成功。爱要怎么给？我在“爱的外衣”下所提供的帮助阻碍了女儿天性的发展，使女儿不快乐，厌烦学习，不喜欢学习。老师来家访后舒解了我心中的困惑。我想，女儿会在成长的过程中，会一天比一天快乐，一天比一天喜欢学习，爱学习！的确如此，孩子们诸多的心理问题，实际上是家长们不懂得教育孩子的方式方法之因，是家长们不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而，教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有根据地去转变家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。

4、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。教师亲自上门家访能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力”，尤其是小学生，他们的学习动力决大多数首先取决与对老师的喜欢。一但喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。家访带给教师们的收益应该还有更多更多，教育专家王小春曾经讲过：“教师最重要的基本工不是教学技巧，而是分析学生心理，与学生和家长进行有效的沟通。”能走进孩子的家，倾听孩子和家长的心声，在家校之间建造一座美丽的心灵之桥是很美好的一件事情。

第五篇：枣阳市实验中学家访活动总结

枣阳市实验中学 “访万家”活动总结

为了努力提高我校教师职业道德水平，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，更好地为社会服务，把社会、学校、家庭教育结合起来，密切家庭和学校的关系，以便家校了解学生情况，解决家庭学生的实际问题，有针对性地做好教育工作，根据省厅及教育局 “课外访万家”活动要求。我校开展了“访万家”活动。现将家访活动情况汇报如下。

一、加强领导 健全组织

1、成立家访活动领导小组

为了使家访活动落到实处我校成立了以支部书记、校长张占军为组长的领导小组，组织指导家访活动。

2、制定方案

指导思想：是以科学发展观为指导，以贯彻落实市教育局《课外访万家》活动通知，以教师职业道德规范为准则，努力提升教师的师德水平，增强人民群众对教育的满意度。开展干部教师 与学生帮扶活动。即学校所有的教师全部参与，覆盖全部学生家庭。大力宣传：根据上级精神，学校召开动员大会，书记、校长张占军作了动员报告，利用学校宣传栏进行宣传，并在主题班会中以家访为话题进行讨论、宣讲。活动安排：

一是时间安排，学校决定利用每天晚上、周六、周日等节假日进行教师家访活动。

二是家访对象以全体学生、“六回访对象”为主，即学困生、贫困生、留守学生、问题学生、残疾学生、进城务工子女。每名教师要走进学生家庭，并结成帮扶对象。

三是教师家访活动要做好记录，填写家访手记，被家访学生家长签名，并归入师德档案。

四是教师家访要求真务实，不得弄虚作假。本活动将作为教师师德考核的重要内容之一。

3、建立制度

为了落实科学发展观，贯彻素质教育，更好的为社会和家庭服务，我们制定了家访工作具体要求。

家访工作工作具体要求：

(1)、班主任应不定期地对学生进行家访，每月须上门家访至少20位以上的学生，一学期必须上门或电话家访班内的全体学生。(2)、班主任家访以后，要做好工作记录，结合实际不断总结家访的经验，提高班主任工作管理班级的水平。

(3)、班主任对父母离异、单亲家庭、父母不在身边、家长下岗的学生、学困生、身体残疾学生、有不良行为的学生，近期家庭有较大变故的学生，都要进行特别家访，给予及时的关爱。(4)、科任教师要配合班主任搞好学生的家访工作，每月须上门家访10位以上。

（5）、干部访教师要全覆盖，不走形式，作好详细记载。(6)、教师通过家访工作，须与家长建立相互尊重、相互信任、相互支持与配合的关系。

4、收到的效果

(1)、通过家访活动，架起了家校联系的“桥梁”，解决了家庭中的实际问题，优化了家校教育的合力，指导家长科学合理开展家庭教育，避免家庭教育误区，提高家庭教育水平。如九年级李洪超老师对他们班一个厌学的学生家访，开始家长很紧张，学生看到老师就跑，认为老师是上门“告状”来了，为消除家长和学生的种种猜测和顾忌，老师多次走进家庭，并以学生的闪光点和家长谈话，表扬学生爱劳动、关心班集体。通过班主任老师的细心教育，去除了家长、孩子、教师之间的隔阂。八年级一班班主任王华老师，坚持每周都走进2-3个学生家庭进行家访，已家访20余人次，效果很好。

(2)、通过家访活动，及时宣传学校各项规章制度和工作，寻求得到家长最大的配合。

(3)、通过家访活动，进一步搭建在班级管理中班主任与科任教师合作的平台，体现了齐抓共管的局面。

二、严肃家访纪律，树立教师形象

为了确保家访活动的顺利进行，家访前，学校专门就家访的纪律提出了明确的要求，全体家访教师严格遵守“六不准”，家访前，事先和学生家长约好家访时间。家访期间，避开就餐时间，所有家访教师不吃、不喝、不拿学生家长的任何东西，尽可能的不给学生家长添太多的麻烦，家访树立了良好的教育形象。

三、家访后的检查与反馈

1、建立教师家访记录登记制度：主要内容是：家访教师姓名、家访学生姓名班级、家庭住址、家访时间、家访内容、原因、家访记录及总结和家长反馈意见等。

2、建立班级家访档案：教师家访后把家访的情况整理后及时交于班主任，班主任收集整理资料，总结情况，汇总信息，了解特殊问题，有针对性的采取措施，逐步解决

3.发放家访信息反馈表，便于及时收集整理家长意见，有针对性的完善家访工作。

四、工作特色及困难

我校不仅落实上级精神，而且在工作中勇于创新形成自己特色：

1、在宣传上多方位深入全校师生。在校内醒目处悬挂活动标语，通过校讯通向家长发送活动信息，利用校宣传栏大力宣传，以班会、黑板报为载体宣传家访的目标及意义。

2、建立班级家访档案：教师把家访的情况整理后及时交班主任，由班主任汇总整理，综合把握全班学生情况。

3、干部访教师：学校干部要深入教师家庭，了解情况，推进访万家活动。

4、发放家访信息反馈表，便于学校及时收集整理家长意见，有针对性的完善家访工作。

当然工作中也存在一些困难，在走访个别留守生时，了解到由于其父母常年不在身边，缺少沟通与交流，加上其爷爷、奶奶管教无方、力度不够，家访效果不佳，对这类学生只有采取网上交流，电话联系等方式进行。

通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，通过家访使师生关系进一步融洽，感情进一步加深，关系更进一步密切。更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们再次感受到了教师工作的责任，激发了工作热情；通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家校配合，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。是教育系统践行科学发展观的具体体现。