西郊小学校园快讯

第一篇：西郊小学校园快讯

西郊小学校园快讯

1.快乐的寒假已经结束。开学我们评选了以“五个一”为主题的优秀学生评选活动。

2.开展了学校“二课堂”的启动活动 3.开展了教室布置、书本封皮包备评选活动 4.为了提高我校老师的电脑水平，我校开展了“优质微课” 评选活动

5.高语组青年教师赛讲课正在开展中

6.一年级组举办了“还习惯从小事做起”主题队会

7.二年级组正在举办“传统节日”认识主题队会

第二篇：校园快讯

校园快讯1、2008年4月11日上午，我校教研组长和全体班主任共二十余人在校领导带领下前往扬州市职业教育中心考察学习。扬州市职教中心冯越校长对我校教研组长和全体班主任来该校考察学习表示热情欢迎，并亲自带领大家参观了该校计算机网络中心、机械加工实验室、动漫设计制作室等实训场所，详细介绍了扬州市职教中心的发展历程。在介绍中，冯校长重点突出了扬州市职教中心“以人为本、扬长教育”这一具有职教特色的办学理念，紧紧抓住专业设置、学生管理和课程改革三个方面提升该校办学水平的做法。接着，扬州市职教中心学生处两位领导就该校德育工作的一些具体做法，作了较详细的介绍，并回答了大家感兴趣的有关问题。

此次考察学习活动开阔了我校教研组长和班主任的视野，对转换职教办学思路、促进我县职教发展、提升职业教育办学水平具有借鉴意义

2、我校05综合（1）班汪菲同学在今年由县宣传部等组织的“彩栩杯”书信大奖赛中荣获国家二等奖，此为我县在该活动中唯一获奖者。

3、我校06综合（1）班的方劲松、万士发两位同学在本次的“迎奥运、促和谐”中学生绘画大赛中已分获县一等奖、二等奖，此两位同学的作品正由市向省进行推荐，我们祝贺他们能取得更好的成绩。

4、“国泰”杯五四青春舞预赛4月29日下午在无城铁山影剧院举行，我校06综（1）班方玉妹等同学表演的青春《健美操》以第五名的好成绩顺利进入决赛。

第三篇：西郊小学快乐校园阶段性小结（定稿）

西郊小学快乐校园阶段性小结

为贯彻落实教体局建立“快乐校园活动”精神，推行快乐校园活动的进一步实施，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以培养德才兼备、身心健康、体魄强健、意志坚强的一代新人为己任，以快乐校园活动为载体，以体育运动为题材，在全园掀起兴趣活动热潮，切实增强幼儿体质，全面推进素质教育，促进幼儿身心全面发展，我班制定了快乐校园活动方案，通过一段时间的推行，已取得了预期的效果。

一、创设快乐环境构建育人平台

近年来，坚持以人为本、以幼儿发展为本的教育理念，树立大教育观，对幼儿园、家庭、社会三大环境进行优化整合，给孩子营造一个快乐天地。“玩是孩子的天性，也是孩子应有的权利，只有满足孩子的天性和权利，他们才能获得健康和快乐。”我们应该从孩子的天性出发，想孩子所想，从孩子的情感需要入手，与他们一起创设充满交流和互动气息的物质环境。使孩子在玩中探索精彩的世界，使孩子在玩中体验成长的快乐，促进了其整体素质得到健康的发展。

（一）丰富有趣的活动器材是幼儿户外自由活动最好的伙伴。随着幼儿游戏的需要，老师们积极的创新，为幼儿提供走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等多元化的活动器械。让幼儿先凭自己的兴趣和意愿自由选择活动的内容和方式，自约活动伙伴，然后教师再改变方式带领幼儿活动。身心轻松、积极地投入到活动之中。充足、安全、卫生的多元化活动器材不但使幼儿动与静的运动有机结合，大与小的活动相得益彰，还为幼儿提供了自由创造的机会和条件。有了喜爱的玩具，幼儿在教师的启发下，主动探讨一物多玩的方法。在这种主动探索活动中,幼儿得到的不仅是身体的锻炼，重要的是幼儿可以体验到探索、创新、成功的快乐。

（二）室内空间是幼儿活动的主要场所。我们从幼儿的兴趣、需要出发，设计幼儿喜爱的室内环境。我们可以创造性地充分利用很多废旧物品，变废为宝，既经济又美观。既能给幼儿以艺术的欣赏，又能引起幼儿的创作欲望，启发幼儿创作的火花。

教师对活动区的材料不断更新、充实，教育活动目标的要求与不同发展水平幼儿的需要有机融合，保证了区域材料的可操作性、实用性、趣味性。在环境的创设中我们注重幼儿的参与，师幼一起商讨、共同制作，使幼儿真正成为环境的主人。当孩子们看到自己的意见被采纳，自己的作品用来装饰环境，孩子们感到信心百倍，更加积极地投入到活动之中。在与材料、环境的交互作用中，孩子们主动发现、创造玩法、积累经验、体验成功。在活动区这个小天地里，孩子们有探索、有感受、有交流、有表达，促使主体性和创造性得到了不断地发展。

二、创建快乐课堂营造育人氛围

（一）把爱心带入课堂，搭建和谐交流的平台。

一所幼儿园能否成为幼儿真正的乐园，精神环境是关键。因此，我们要从建立良好的人际关系入手，为幼儿创设宽松、安全、融洽、和谐、没有压力的精神环境，使幼儿在快乐中健康成长。我们要在学会倾听、解读中理解欣赏孩子。我们要用心来呵护每位孩子，尊重和宽容孩子，教师做幼儿的大朋友，以平等的合作者的身份参与幼儿的活动。活动中我们要通过亲切的目光、关切的问候、轻柔的抚摸、百变不厌的启发引导，与幼儿进行心与心的交流用爱心感染孩子、激励幼儿，与幼儿结成亲近融洽的亲子关系。使他们在宽松愉悦的氛围中成长。

（二）尊重幼儿的个性，营造温馨和谐的精神环境

教师关注个别差异，尊重幼儿的自尊、接纳幼儿的个性，允许幼儿因情绪低落而拒绝参加集体活动；理解幼儿的发泄行为；教师敏感地捕捉幼儿自身进步的闪光点，及时肯定、鼓励，让幼儿认为 “我是很棒的！”“我可以做得更好！”“我能成功”。幼儿在这样的生活氛围中感到奋发向上，有自豪感，精神上获得愉悦，促进了心理的健康发展。

三、开展的活动

（一）兴趣特色活动方面：我班开展了绘画、纸工、识字、三字经朗诵活动，在活动中幼儿能积极参与到活动中来，激发了幼儿的兴趣，使幼儿各方面的能力有了一定的提高。在绘画活动中让幼儿学会了欣赏观察实物的美及创造美，并能用简单的线条和图形表现出实物的形象。在纸工活动中培养了幼儿的思维能力和动手操作能力。幼儿对折纸活动兴趣特别浓厚。在识字活动和三字经朗诵活动中，幼儿根据自己已有的经验，认识了语言课本上最常见的一些汉字，开阔了

幼儿的视野，增长了幼儿的知识。其次这学期我们正在开展启智宝幼儿开拓思维训练，使幼儿的创造性、开拓性思维有了一定的发展。

（二）在艺术活动方面：根据幼儿的自身特点我班开展了唱歌、音乐欣赏和韵律活动，学会了音乐教材中的歌曲以及简单的幼儿爱国歌曲，全体幼儿都能积极的参与歌唱活动，使幼儿的歌唱能力有了一定的提高。通过各种丰富的欣赏活动，幼儿能根据音乐的节奏及情感将自己的感受大胆的表现出来，加强了幼儿的节奏感。在韵律活动中幼儿能将自己感受到的，用自己喜欢的方式表现出来，并能在大家面前大胆的表现自己，满足了幼儿的表现欲望。

（三）阳光体育活动方面：针对幼儿体质滑坡，身体素质下降等弱势，我班以 “我运动?我健康?我快乐”的活动主题与口号，安全、有序、健康地开展了阳光体育活动。根据小班幼儿的年龄和身体状况，我班主要对幼儿进行了踏浪、追浪、投球进洞、沙包多样玩等活动训练。通过本次阳光体育活动，提高幼儿眼睛及上下肢的协调性；锻炼幼儿的四肢，培养幼儿的灵敏性、平衡性，提高幼儿的奔跑速度以及合作意识。通过每天坚持一小时的活动训练，孩子体质明显增强，精神风貌大大改观，课堂效果也改变了以往的死气沉沉，老气横秋，使师幼从阳光体育中体验到快乐与健康。

在这些活动中虽然取得了一定的成效，但是还存在很多问题和不足。

1．教师的教学方法欠缺，对孩子的引导不足。在组织孩子活动中创新意识不强，不能适应新课程的改革与发展要求，激发不起幼儿的兴趣。

2．教师自身业务水平有限，素质不高，在平时的教学过程中对幼儿的耐心教育不够，在取长补短和经验教训吸取方面做得很少致使工作中存在很多问题。

四、今后努力的方向

1．教师要调整好自己的心态，对幼儿充满爱心，要以积极乐观的态度调动和感染孩子的情绪。使每一位孩子的心理环境得到愉悦。

2．不断改进教学方法向身边的优秀教师学习，取人之长补己之短。

3．在阳光体育活动中，教师要充分利用园内现有的玩具，逐步探索一物多玩的方法。同时多开展一些创造性的趣味游戏，并在网上多学习一些符合我班幼儿年龄特征的活动，交给幼儿。从而真正达到寓教于乐的目的。

第四篇：西郊小学新农村卫生新校园工作总结

西郊小学新农村卫生新校园工作总结

我校的“新农村卫生新校园”工程早已完工。现就我校的校园建设暨“新农村卫生新校园”工程的管理和运行做以总结。

一、基本情况

西郊小学在校学生有541余名，教职工34名，教学班12个。校园占地面积25亩，其中生态化校园劳动实践基地面积为4亩。学校有池塘一口,有养猪厂一上,已建沼气池1个，容积为 20 立方米。

二、工作思路

校委会成员集思广益，大力发展种植业，以“新农村卫生新校园”建设为载体，把学校勤工俭学实践基地建成一个集教育实践、种植、开发能源与环保于一体的生态化校园劳动基地，培养高素质的新型人才，适应新农村建设的需要

三、充分发挥勤工俭学基地作用

1、从种植入手。本学年我校种了4亩大田蔬菜，所种蔬菜基本上能满足学校食堂的供给，使我校师生能吃上放心的绿色食品。

2、走教育与生产劳动相结合的道路

几年来，我校利用资源的优势，从当地农村实际出发，结合建设社会主义新农村的特点开设了种植这门课程，保证每周对学生进行一节课的劳动技术技能的教育及劳动锻炼，增强学生的劳动观念，培养学生热爱劳动的品质，提高学生的劳动技能。同时，成立课外兴趣小组，同学们根据自己的兴趣和爱好报名参加，学校选派有丰富实践经验的老师担任专职指导老师，使他们眼界大开、受益匪浅。在劳动实践基地的管理上，我们实行分班管理与统筹管理相结合的原则。每班分到的劳动实践基地叫做“班级责任地”，并且树立班牌。挖土、播种、施肥、除草、捉虫、疏花、疏果、收获由各班负责，同时进行班级评比。同学们大都能理论联系实际，学以致用，使学生的知识可以再在综合实践中得到延伸、综合、重组与提升，所获得的知识技能在教学活动中得以加深和拓展。

3、坚持后勤为教学服务，为师生服务

学校的中心工作是教学，勤工俭学工作和后勤管理都要紧紧围绕这个中心。创收是手段，不是目的，而改善办学条件，提高师生福利待遇，救助贫困学生，正是我们开展勤工俭学活动最根本的出发点。几年来，我们在种植业的管理上，既讲究经济效益，又重视培养学生热爱劳动的品质和提高学生的劳动技能，更注重对困难学生的经济救助。本学年我校从蔬菜基地收入中，拿出一些经费用于贫困学生杂费的减免，累计减免 1000多元。在食堂的管理上，我们坚持以人为本的原则，以服务学生为宗旨，一切为学生着想，吸引社会力量，引进竞争机制，减轻学校的负担，提高饭菜质量。我校有食堂1个，有300多人就餐，伙食费收取也不高，食堂伙食越办越好，深受广大师生和家长的好评，其次，食堂的蔬菜学校能基本上做到自给，价格一般低于市场价格。

四、严抓细管，确保生沼气正常使用。

我校新农村卫生新校园工程启动后，我校沼气工程于2006年100月已建成，并投入使用。在沼气工程破土动工前，我们就派沼气管理人员参加上级的专业培训。沼气系统点火运行后，管理人员严格按照安全步骤操作，确保沼气系统的正常运转。每天能让学生喝到开水。

2008年12月

第五篇：环城西郊小学创建绿色生态校园自查报告

环城西郊小学创建绿色生态校园自查报告

多年来学校以全面提升校园绿化、美化层次和品位为目标，以创造优良的育人环境，提高学校整体形象为宗旨，努力打造花园式的校园，为师生员工的工作、学习和生活提供优美的校园环境。

学校成立了以校长为组长，主管校园环境建设的领导为副组长，以及主管学生工作的大队辅导员和主管教学工作的有关领导参加的绿色生态校园工作领导小组，做到明确分工，职责到人。为了切实抓好校园的绿化、美化、净化工作，为学生创设优美、和谐的学习环境。学校每学期都按整体规划、投入大量的资金，有步骤的进行校园绿化美化。经常性对学生开展绿化美化以及环保教育，以调查报告、绘画、剪纸、手工等多种形式的主题鲜明的宣传内容，如“我们的家园”、“社会调查”、“南极”、“海洋”、“森林”、“好行为从娃娃抓起”、“欢乐家园”、“共创美好未来”等。对学生内容丰富多彩，既有童趣又有意义，并且都是学生自己设计、自己制作，培养了学生动手动脑的好习惯和环保意识；班级有宣传墙报。结合植树节、环境日、无烟日等有关活动，及时组织学生进行宣传；利用每周一的升旗仪式活动时间，对学生进行“爱护校园、美化校园”的教育。每学期大队部根据学校工作的实际，利用周一的升旗活动时间，对学生进行绿化、美化、爱护校园的专题教育；每学期都要利用班队会活动时间，有计划、有目的地以生动、有趣的形式对学生进行爱护大自然、爱护动物等环保教育；课堂教学是向学生进行思想教育的主渠道。根据学科的特点和教材的实际，有机地对学生渗透环保教育，是培养学生良好的环境意识和习惯的好途径。为了充分发挥主阵地的作用，要求所有任课教师结合学科特点、教材实际，将环保教育纳入自己的教学计划之中。作到环保教育有目的、有计划、有教案。各学科教师能针对不同的教学内容、学科特点、学生实际制定不同的保护环境、爱护花草、爱护动物等教育目标。通过课堂渗透，各学科教师在课堂上创设了生动、富有感染力的环保情境，有效的培养了学生的环保意识，为顺利开展其它方面的环境教育奠定了思想基础和感情基础。

学校始终按照校园绿化美化规划，精心设计每一寸“爱”的天地，从春耕整地、播种、栽种、移植到后期浇灌、除草、施肥打药等常规管理，每个环节都经过精心的安排、设计并配有专人管理。绿化、美化、净化了校园，种植了草坪和美化树木、花木几十种，绿化覆盖率已达50%以上。校园处处有景有意，花红草绿，花木生机盎然，清爽洁净。

学校先后被评为省绿色学校、五星级卫生先进单位、绿化标杆单位、校园建设示范单位、绿色学校先进单位、市绿化先进单位等荣誉称号。