天党发06- 工作总结

第一篇：天党发06- 工作总结

天党发[2006] 号

天池乡第三批先进性教育活动工作总结

县先教办：

按照中央、省、市、县的安排，我乡第三批先进性教育活动在县委先进性教育活动领导小组的领导下，在驻村指导员的指导帮助下，经过16个村党支部402 名党员的共同努力，历时四个多月，较好地完成了各项工作任务，取得了明显成效，达到了预期目标。在此次活动中，各村党支部充分发挥党组织的战斗堡垒作用，引导全乡402名农村党员积极投入到活动中来，做到了工作学习两不误、两促进。通过次活动，党员干部的思想觉悟、理论水平普遍提高，党性观念进一步增强，党群、干群关系进一步融洽，工作作风发生了彻底转变，工作效率明显提高，广大群众对这次活动取得的成效表示满意。

一、基本情况：

天池乡第三批先进性教育活动共有参学支部16个，参学对象402名，其中学区党员 名，流动党员 名，识字党员 名，文盲 名。

二、主要做法：

㈠、加强组织领导，广泛宣传动员，狠抓学习教育，夯实先进性教育的理论基础。

1、加强领导，认真安排部署，确保组织落实到位。本着早动员、早出成效的原则，乡党委在全县第三批保持共产党员先进性教育活动动员大会后，于12月9日，及时召开了党委会议，讨论成立了以党委书记周复兴同志为组长的第三批保持共产党员先进性教育活动领导小组，成立了以申礼为组长的巡查组，确定了2名办公人员，制定了《天池乡开展第三批保持共产党员先进性教育活动实施意见》和《天池乡第三批保持共产党员先进性教育活动第一阶段工作安排意见》，12月10日筹备召开了由村支书参加的第三批先进性教育活动思想动员会议，县督查组组长、乡党委书记周复兴、乡巡查组组长申礼在会上就我乡第三批先进性教育活动如何开展作了重要讲话，阐述了先进性教育活动的重要意义和方法步骤，制定了学习动员阶段日程安排表，各村党支部也都根据实际情况制定了具体的安排意见和日程安排，层层动员部署，严格落实工作，真正为先进性教育活动开好了头，起好了步。

2、采取灵活多样的形式，狠抓理论学习教育，夯实理论基础。

根据农村党员居住分散的特点，采取集中学习与个人自学，讨论交流与播放电教片，集中辅导与撰写心得体会相结合等多种方式，努力开展学习教育。第三批先进性教育活动共刷写宣传标语27条，村村都开展了至少12次场（次）的集中学习，参学人员累计达到3100多人次；各村都广泛召开了讨论交流会，就党员如何起到模范带头作用、如何“两结合、两促进”及新时期如何保持先进性进行了讨论交流，组织乡党校教师集中辅导1次。通过灵活方式，增强了各村党员干部学习的积极性，确保真正将学习抓到位。在学习内容上，不仅学习了规定的篇目、教材，还根据各村实际情况，组织乡农技服务中心、乡司法所人员进村入户开展农技知识和法律知识宣传教育活动。至第一阶段结束，各村党员学习成效明显，已完成了对中发[2004]20号文件及中央和省、市、县、乡领导同志关于开展先进性教育活动的一系列指示精神和《保持共产党员先进性教育读本》、《庆阳市农村党员先进性教育简明读本》；重点学习了《党章》、十六届五中全会精神和胡锦涛同志在保持共产党员先进性专题报告会的重要讲话。通过学习，全乡每个有书写能力的农村党员记学习笔记均达到1。1万字左右，个别党员记学习笔记本达1。5万字，撰写心得体会各1篇，无书写能力的党员也都在讨论交流会上讲了他们的的学习心得，从而使全乡各农村党员理论素质明显提高。

㈡、采取多种形式，广泛征求意见，认真查摆问题，边议边改，确保分析评议阶段工作落实到位

1、广开言路，广泛征求意见，为分析评议工作提供切实依据。

坚持走群众基础路线，充分发扬民主，采取“上级点、自己找、互相帮、群众提”的方式，从2006年1月26日开始，各村党支部分别通过召开座谈会、开展谈心活动、设置意见箱（16个），开通举报电话（12部），发放意见征求表、走访群众等多种形式，广泛征求社会各界对村党支部和各农村党员的意见和建议，止目前，全乡共发放意见征求表793份，收回612份，对各村党支部的意见和建议15条，涉及四个方面的问题，其中有农村经济建设方面建议3条，基础工业设施建设项目方面建议4条，环境保护和生态建设项目方面意见书4条，作风建设方面意见书4条。通过整理意见，为分析评议工作提供切实依据，确保了整改工作有章可依。

2、及时反馈意见，深入开展谈心活动，确保达到共同提高的目的。

1月20日至24日，利用5天时间，全乡各党支部对征求到的意见按所属权限进行了如实、及时反馈，对党员个人的意见，由党支部负责反馈；村党支部及负责人的意见，由驻村指导员负责反馈；党支部班子其他成员的意见，由党支部负责人征求驻村指导组的意见后反馈。同时结合实际，组织在党员之间、党员和群众之间，尤其是平时有矛盾和误会的党群、干群之间，采取“一对一”、“一对多”、“多对多”的形式开展积极健康的谈心活动21场（次），从而达到了消除误会、密切干群关系、互相促进、共同提高的目的。

3、严格标准，撰写党性分析材料，为整改工作奠定基础

在充分征求意见、广泛开展谈心活动的基础工业上，各村党支部引导党员对照《党章》、新时期保持共产党员先进性的具体要求，结合征求到的意见和建议，督促党员进行认真反思，查摆个人在理想信念、宗旨意识等方面存在的突出问题，深刻分析产生问题的根源，明确努力方向，撰写党性分析材料。全乡有书写能力的党员共撰写党性分析材料189份，有口头剖析提纲的有51人，占所有支部委员的100%。各党员、村干部的自我分析、检查到位，问题找的准，剖析深刻、透彻，质量高，村支部书记的党性分析材料由县督导组审阅通过，支部委员的党性分析由乡巡回检查组审阅通过，其他党员的个人党性分析材料也已由驻村指导员审阅通过，并按要求进行了及时归档、备案。

4、开好专题组织生活会，扎实开展评议工作。在学习教育、开展交心谈心、撰写党性分析材料的基础上，经过充分准备，按照“一人讲、众人评、逐一进行”的方式，各村党支部分别召开了专题组织生活会、就存在问题进行了深刻剖析，会上，每个村干部、农村党员查找问题一针见血，剖析根源客观实际，整改措施直观可行，评议班子直言不讳，提意见建议委婉和善，开展批评和风细雨，真正达到了增进了解、互相团结、共同提高的目的，会议结束后，及时将《会议召开情况报告》及《会议记录》上报了乡先教办。在召开专题组织生活会的基础上，根据征求的意见、党员的自我剖析及一贯表现，各村党支部都能实事求是、客观公正地对每个党员提出300字左右的评议意见，并如实地口头进行了及时反馈，肯定成绩，指出问题，提出整改方向。

㈢、针对问题，不避不讳，求真务实抓好整改，真正做到为群众办实事、谋实利。

1、针对问题，制定整改措施，严格做到“五落实”。对照群众的意见建议，针对各村班子在农村经济建设、基础设施建设、环境保护和生态建设、作风建设四个方面的问题，针对个人在生活、思想、学习、纪律、作风等方面的问题，进一步明确了班子和个人整改重点，各村班子和每个党员都制定了切实可行的整改措施，进一步细化了整改时限和整改责任，做到了任务、措施、时限、标准、责任人五明确，为整改工作提供了可靠依据，目前班子整改方案和班子成员整改措施已交回乡先教办，共40份，其他党员的整改方案也已全部制定或提炼汇报，共85份。

2、公布交流审核整改措施，进一步完善整改方案。对制定的整改措施，通过召开专题组织生活会、班子成员会、群众会的方式，广泛开展交流活动，认真听取各村班子整改方案和党员个人承包整改措施不力，严把审核关，提出诚恳的意见和建议，进一步修订完善整改方案，使整改方案具体可行，其操作性，确保整改工作有据可依。

3、求真务实，集中解决突出问题。

按照制定的整改措施，围绕整改的重点，按照时限要求，在驻村指导员的帮助下，通过自己改、同事帮、群众监的方式集中抓好整改工作。目前，对村班子作风建设、生态环境建设两个方面的问题已完成了整改，各村班子更加团结，村干部整体素质全面提高，村班子凝聚力、战斗力进一步增强；生态环境建设方面已保质保量完成了绿色生态家园建设工作，“六个一”工程开展良好，绿化成果显著，并进一步加大了封禁力度，整体封禁成效较好，在基础设施建设方面对 对加快农村经济方面的问题，各村都作了积极努力，采取争取项目、调整种养结构、发展特色经济等措施，取得了明显成效，但由于是一个长期的过程，目前还不能全面完成，在今后的工作中还需进一步努力，以此促进全乡经济的发展。

4、结合整改，认真以为民办实事为中心的党性实践活动

以为民办实事为中心，在全乡范围内认真开展党性实践活动，切实为群众办实事，做好事，促进全乡工作。一是查群众生活状况，送温暖下乡，各村都对本村的困难群众进行全面摸底，对生活困难、遇灾、遇难的群众及时向上申报救灾款，优先照顾五保户、“三缺户”、计划生育贫困户、烈军属、残疾户，妥善安排春季群众生产生活、解了群众和燃眉之急；二是集中做好民调工作，乡司法所集中人力，对全乡的矛盾纠纷进行了一次认真的摸排，对未调处的纠纷进行了公正、合理的调处；三是集中精力全力抓好当前各项工作。全乡从

三、存在主要问题：

虽然我乡第三批先进性教育活动成效可观，总体工作落实到位，但仍存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

一是先进性教育活动取得了一些成果，但很不稳固，需进一步巩固和扩大整改成果。

二是征求的部分意见虚泛空洞，不具体，可操作性差。

三是对部分整改事宜由于期限长，显得进展不大，成果不突出。

四是各村党支部之间活动开展不平衡，有工作搞的好的，也有工作开展的不够扎实，需迎头赶上的。

以上问题，还有待于在今后工作中进一步加以改进。

2006年4月10日

第二篇：天党发06-回头看

天党发[2006]号

天池乡第二批先进性教育活动整改工作

“回头看”情况总结

县先教办：

根据环先组发[2006]3号文件精神，结合我乡整改工作实际，乡党委于4月4日及时召开党委会议，对第二批先进性教育活动整改工作进行了一次“回头看”。会上，对照乡党政班子整改任务完成情况，进一步研究了存在的问题，深入分析原因，提出了进一步加强改进的办法和抓落实的具体措施，从而促进了整改工作的不断深入，巩固了第二批先进性教育活动成果，现就整改工作“回头看”情况具体总结如下：

一是对加强社会免疫方面的问题已于2005年10月份完成了整改，社会免疫工作取得了新的成效，甲肝等传染性疾病得到了有力控制。

二是对生态环境建设方面的问题不仅在2005年秋季完成了“三北四期”工程，落实荒山造林3000亩，补植补造1万亩，实现了全乡整体封禁，而且于2006年3-4月份集中开展了绿色生态和谐家园建设工作，以“六个一”工程为突破口，进一步加快了我乡国土绿化进程。

三是对农电建设的问题，目前潘老庄村的农电项目已正式立项，前期准备工作已完成，下一步将配合电力部门集中落实通电工作，至年底有望解决。

四是对改善水质污染方面的问题，县地病办已于2005年对我乡的食用水源进行了抽样调查，砷水改造工程正在上报立项中。

五是对改善教学环境方面的问题，天池乡中心小学、初级中学的普九攻坚项目正在实施，已完成了总工程量的80%，预计七月份

第三篇：党发[2009]23号

党发[2009]23号

关于印发《陕西青年职业学院处级部门及处级干部

考核办法（试行）》的通知

各党总支（直属党支部），党委各部（室）：

为进一步深化学院干部人事制度改革，全面、客观、公正、准确地考核处级部门的工作情况及处级干部履行职责情况，建立科学的考核制度，以督促干部开拓创新、提高水平，并为干部的聘任、奖励、调整提供依据，更好地激励领导干部工作的积极性和创造性。近期学院对《陕西青年职业学院处级部门及处级干部考核办法（试行）》（党发[2008]12号）进行了全面修订，现印发给你们，请遵照执行。

二〇〇九年十二月二十三日

陕西青年职业学院

处级部门及处级干部考核办法（试行）

为全面、客观、公正、准确地考核处级部门工作情况及处级干部履行职责情况，促进各部门工作的开展，激发处级干部工作积极性，不断提高工作能力和水平，根据中共中央办公厅《关于进一步从严管理干部的意见》（中办发[2009]35号）、中组部关于印发《地方党政领导班子和领导干部综合考核评价办法（试行）》、《党政工作部门领导班子和领导干部综合考核评价办法（试行）》、《党政领导班子和领导干部考核办法（试行）》的通知（中组发[2009]13号）和《关于促进科学发展的目标责任考核暨领导班子和领导干部考核评价试行办法》（陕办发[2008]25号）等相关文件精神，结合我院实际，特制定本办法。

一、考核原则

考核工作必须坚持科学发展、注重实绩、客观公正、群众公认、综合考评和个人考核与部门考核相结合、考核结果与奖惩任免相结合的原则。以学院党政分解下达的工作任务为考核重点，充分体现以人为本、和谐发展的理念，努力做到平时考核与定期考核相结合、定量考核与定性考核相结合、上级考核与基层评价相结合，力求全面准确地评价各部门和处级干部的工作实绩。

二、考核范围

全院处级部门和现职处级干部（助理参照考核）。其中 “双肩挑”处级干部，按照本办法考核管理工作，按照学院有关规定考核其业务工作；挂职锻炼和经学院批准派出学习、培训时间在半年以上的干部，由挂职或学习、培训单位提供有关情况，党委组织部进行考核；转任的干部参加现工作部门考核，其转任前的有关情况，由原工作部门提供；退居二线的处级干部由现供职部门考核；因病、事假累计超过半年的干部不进行考核。

三、组织领导

考核工作在院党委领导下进行，由院考核工作领导小组组织实施。考核工作领导小组由学院领导以及党委（院长）办公室、组织人事部、纪委等部门主要负责人组成。考核领导小组办公室设在组织人事部，负责总体组织协调。

四、考核内容

（一）处级部门的考核指标体系和主要内容

1、处级部门的考核指标体系

处级部门考核指标体系包括目标责任考核和工作评价。目标责任考核主要是指学院根据工作要点和工作目标任务分解书的完成情况。工作评价主要指内各类全院考核大会对各处级部门工作任务完成情况和部门建设的综合性评价。

2、不同处级部门的考核重点

教学部门考核的重点内容：班子工作状况、专业建设、教学及教学管理、课程建设与改革、学生教育管理、招生就业、科研、党建与思想政治工作等（具体工作项目以对口业务部门下发的考核文件规定为准）。

职能处室考核的重点内容：部门的工作思路、执行能力、服务意识、工作作风、工作成效等。

教辅部门考核的重点内容：班子工作状况、工作人员的服务意识及部门的服务水平、精细化管理和工作成效等。

（二）处级干部的考核内容和权重

处级干部重点考核德、能、勤、绩、廉五个方面，坚持以德为先，突出工作绩效。

德（20分），主要考核思想政治表现和职业道德表现，包括政治思想素质、工作责任心、工作作风、大局意识和群众口碑等。

能（15分），主要考核组织、领导、协调、管理等能力的运用和发挥，业务水平的提高、知识更新情况和开拓创新精神等。

勤（15分），主要考核工作的能动性，对本职工作的认真态度及遵守工作纪律情况。

绩（35分），主要考核履行岗位职责、完成工作任务的状况，完成管理任务的数量和效果，开创本部门或分管工作新局面的状况，所在岗位和部门对学院建设和发展做出的主要成绩，取得成果的水平等情况。

廉（15分）：主要考核遵纪守法、廉洁自律、履行党风廉政责任制、与腐败现象作斗争等情况。

五、考核的等次

（一）处级单位的考核等次

处级部门的考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格4个等次。考核成绩在75分及以上者为合格等次，处级部门优秀等次在合格等次中产生，原则上按考核综合成绩由高分到低分顺序按学院处级部门总数的20%确定。考核成绩在60分及以上、75分以下的为基本合格；考核成绩在60分以下的为不合格。

有下列情况之一的可直接定为不合格等次处级单位：

1、非客观原因造成重要工作目标任务未能完成，并给学院发展造成重大影响和损失的；

2、班子不团结，纪律涣散，工作人员责任心不强、工作事故多并造成损失的；

3、工作人员不按程序办事，推诿扯皮并造成重大影响的；

4、虚报完成工作任务指标的；

5、党风廉政建设不达标的。

（二）处级干部的考核等次

处级干部的考核等次分为优秀、称职、基本称职、不称职4个等次。考核成绩在75分及以上者为称职等次，处级干部优秀等次在合格等次中产生，原则上按考核综合成绩由高分到低分顺序按学院处级干部总数的15%确定，且正处级干部与副处级干部之间的优秀指标互不占用；考核成绩在60分及以上至75分以下的为基本称职；考核成绩在60分以下的为不称职。

处级干部凡当年有下列情况之一者，在当年考核中应直接确定为不称职等次：

1、因违犯党纪国法或院纪院规受到行政拘留或党纪政纪处分者；

2、主管或分管的工作出现重大责任事故，给学院造成严重财产损失或不良影响者；

3、因渎职或决策失误，给学院事业发展造成严重损失者；

4、拒不执行学院党委和行政指令或无视学院规章制度，有令不行，有禁不止者；

5、个人能力和素质难以适应履行岗位职责要求，造成本部门工作或所分管工作当考核不合格者；

6、制造矛盾，闹无原则纠纷，严重影响部门和部门班子团结者；

7、组织纪律性差，不服从组织调动和工作安排者；

8、违反党风廉政建设有关规定者。

六、考核的方法、程序

考核采取个人述职，群众测评，院考核工作领导小组评议相结合的方式进行。

1、处级部门准备考核自查材料，处级干部准备述职报告。

2、考核工作领导小组实施分层考核。

处级部门考核由各处级部门负责人在全院处以上干部大会上进行述职，然后由院级领导、各部门主要负责人根据各部门的述职情况并对照年初下发的工作要点和工作目标任务分解书以及有关对口业务部门下发的业务考核文件规定逐项打分进行考核，考核最后得分以去掉最高分和最低分之后的总和进行统计，名次确定原则上以分值划定。

部门主要负责人考核分两个层次进行：一是在学院处级部门考核大会上，先由被考核者述职，再由与会院级领导、各部门主要负责人根据被考核人的述职情况进行现场打分测评；二是在本部门总结大会上，在院考核工作办公室派员督察下，由本部门教职工对部门主要负责人进行现场打分测评。

部门主要负责人最终考核得分＝班子成员打分并分别去掉最高分和最低分后的平均值×50%＋各部门主要负责人打分去掉最高分和最低分后的平均值×20%＋部门教职工打分（10人以上的部门分别去掉前两名分值和后两名分值，10人以下的部门分别去掉最高分和最低分）后的平均值×30%。

副处级干部（助理参照）的考核，先由被考核者向分管院领导递交述职报告，再由被考核者个人在院考核工作办公室派员督察下在部门教职工大会上述职，然后由分管院领导、被考核者本人所在部门主要负责人和部门其他教职工打分测评。

副处级（助理参照）干部个人最终考核得分＝分管领导打分×40%＋部门主要负责人打分×20%＋部门教职工打分（10人以上的部门分别去掉前两名分值和后两名分值，10人以下的部门分别去掉最高分和最低分）后的平均值×40%。

3、年终考核名次的排列办法

处级部门年终考核名次的确定依据内各次考核名次的总和除以考核次数后的先后顺序划定；如出现并列名次则以年终考核名次的先后次序确定并列者的最终名次。

处级干部的考核名次原则上按处级干部的最终考核得分确定。处级干部的最终考核得分＝处级干部个人考核得分×40%＋所在部门考核得分×60%。

4、考核等次的确定

考核工作办公室对部门和个人考核结果进行统计排序后，由院考核工作领导小组审议考核结果，并提出考核等次初步意见，报院党委会议研究审定。

5、公示考核结果。

6、院党委发文公布考核结果。被考核处级干部个人还需要在《陕西青年职业学院处级干部考核表》上填写意见后，由组织人事部审核并存入本人档案。

七、考核结果的使用

1、考核结果作为领导干部选拔任用、职务升降、奖惩、培训、调整级别和政治生活待遇的重要依据。

2、选拔上一级领导职务的人选、申报上一级有关部门表彰的党政领导干部，可从考核结果为合格、优秀等次的人员中选拔推荐。

3、考核排在末位的部门，部门班子要向院党委写出书面报 7 告，分析原因，提出限期整改意见。连续两年排在末位的部门，对部门班子进行适当调整；部门被评为不合格等次的，对主要领导采取免去现职、调离等措施进行组织调整，班子其他成员两年内不得提拔任用。

4、处级干部被评为基本称职等次的，对其进行诫勉谈话；被评为不称职等次的，免去现职或降职使用。

5、考核为优秀的部门和处级干部个人，年终津贴按学院有关文件规定实行上调；考核为基本合格、不合格的部门和处级干部个人，年终津贴按学院有关文件规定实行下调。

6、处级部门考核结果为基本合格、不合格等次的，部门领导班子个人不能评为优秀等次。

八、本办法从2009年起施行，相关事宜由组织人事部负责解释。

主题词：考核办法

印发

通知

抄发：各系、处、部（室）陕西青年职业学院党委办公室 2009年12月23日印发 共印35份

第四篇：台风天发朋友圈

台风天发朋友圈

1、台风来了无法外出，也好也好，好多库存没得消化，就这一本，一个中午半个晚上。侦探小说像电影，看不到结局就是不安心。

2、上次台风过后的狼藉到现在还在恢复中呢，台风暴雨的真是很可怕，真心希望每天都是风和日丽，吃完饭可以逛逛古街，听听音乐会，感觉就是最美好的生活了。

3、我只想说没有谁比我更爱你，也没有谁比我更懂你。

4、台风先森。你除了让我们放假，我还有个请求：就是。那个就是你忒么把学校吹翻好吗！

5、现在只有一个想法，早点给自己买个保险，受益人写爸妈。刮台风还要去公司值班，呵呵。

6、幸亏台风转向，才让这支登山队化险为夷，平安下山。

7、白日里一直在刮大风，傍晚淅沥地下起雨来。你看，你要走我这里的天气都不好了。

8、阴天，心情不好就拍拍照，逗乐自己。

9、台风过后，今天早上，容桂派出所华口社区民警彭力强组织治安队员清理道路。

10、从昨天晚上开始狂刮大风，据说有八级，大家都说，可真是妖风阵阵啊。

11、一直觉得做个淡淡的女子挺好，懂我的人不必多言不懂的人何需多言！晚安刮大风的夜晚。

12、台风刮起来气势真是惊人。它们直刮得人站也站不稳，要抱住木桩才不致于被刮下海去;那种风力可以把一座茅棚像火柴盒子似的刮到海中。

13、台风过后美丽的深圳到处都是一片狼藉，这次的台风杀伤力太大了，谢谢一直奋战在一线的交警和清洁人员，还有很多的义工团体，因为你们的付出和勇敢才保证我们今天的出行顺利。

14、风扯着人的衣噤，摘着人的头巾，沙子射着人的眼睛。

15、场台风过后。大家还是要小心，不能放松啊。

16、风雨人生，给自己一点掌声，给自己一个微笑。

17、那些来不及说的'深爱，悄悄说给大风听，你应该幸福的，我就陪你到这里。

18、台风过后，道路一片狼藉，现雨过天晴，守得云开见明月，某某人家乡。

19、今天的降水主要在珠江口以西，我市有阵雨。台风过后上班的感觉如何？

20、今天是礼拜天，居然要加班，重点是正在刮台风啊！这会估计整个办公室的人都觉得心凉吧？反正我是凉凉的！

第五篇：梧院党发〔2007〕39号

梧院党发„2007‟39号

中共梧州学院委员会

关于印发《梧州学院辅导员队伍建 设工作规定》（试行）的通知

院属各系、各有关部门：

经学院党委同意，现将《梧州学院辅导员队伍建设工作规定》(试行)印发给你们，请认真贯彻实施。

附件：梧州学院辅导员队伍建设工作规定

中共梧州学院委员会

2007年6月15日

主题词：高校

辅导员

队伍建设

工作规定

中共梧州学院委员会学生工作部

2007年5月15日印发 校对:梁宏云 录入:张亚敏 排版:张碧芬

(印13份)梧州学院辅导员队伍建设工作规定

（试行）

第一章 总则

第一条 为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《教育部关于普通高等学校辅导员队伍建设规定》的精神，切实加强我院辅导员队伍建设，坚持育人为本、德育为先，促进我院改革、发展和稳定，促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制定本规定。

第二条 辅导员是我院教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

第二章 任职条件

第三条 辅导员必须具备的基本条件

（一）政治立场坚定，具有共产主义理想信念；有一定马克思主义的理论素养和政策水平；品德高尚、作风正派，无违法违纪行为。

（二）有较强的事业心和责任感；有志于从事大学生思想政治教育工作。

（三）努力学习并掌握从事学生思想政治工作必备的专业知识和技能，熟悉教育规律，知识结构合理，文化素质良好；具有较好的马克思主义理论水平，能运用马克思主义中国化理论成果教育学生；具有较强的组织协调能力、科学管理能力和语言、文字表达能力；能组织班级、年级大会、学生的集体活动和社团文体活动；能独立起草工作计划、总结等文字材料；思维敏捷，工作扎实，作风深入。

（四）具有大学本科（含本科）以上学历和学士（含学士）以上学位。

（五）专职辅导员原则上应是中国共产党党员。

（六）身心健康。

第三章 工作要求

第四条 认真做好大学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理。

第五条 遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才。

第六条 主动学习和掌握马克思主义中国化理论及大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平。

第七条 定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法。

第八条 注重运用各种新的工作载体，特别是互联网络 等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。

第四章 工作职责

第九条 根据学院的工作要求，结合本系部实际情况，制定所负责年（班）级学生工作计划，明确工作任务和目标。平时按要求开展工作并做好工作记录，如实填写《梧州学院辅导员工作手册》，学年结束时撰写工作总结。

第十条 开展思想政治教育活动。在学院党委宣传部、学生工作部（处）、系党总支（支部）的指导下，组织学生的政治学习，开展经常性的思想政治教育工作，进行形势和政策教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。深入课堂、学生宿舍及其他学生活动场所，平均每周随堂听课不少于1次，平均每周巡视学生宿舍不少于1次，及时、全面、准确了解掌握学生的思想状况，自觉做好学生信息的报送工作。依据学生的思想状况，有针对性地开展思想政治教育工作。

第十一条 进行学风建设与就业指导，提供大学生职业生涯规划服务。教育引导学生明确学习目的，端正学习态度，帮助学生掌握科学的学习方法，协助有关人员指导学生选修课程和辅修专业，报考研究生，引导学生形成勤奋好学、刻苦钻研的优良学风；认真做好大学生就业指导与服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助大学生树立正确的择业观，积极引导学生就业，切实维护学生、学院的合法权益。

第十二条 指导党团、班级组织建设。认真抓好所负责的学生党团组织、班级的思想建设、组织建设和作风建设，发挥学生党团组织及班委在学生成长、成才中的作用，积极做好在大学生中发展党员工作及学生干部的培训工作，要求每学期组织或参与学生党团、班级活动不少于4次。

第十三条 做好日常事务管理和家庭经济困难学生资助等服务工作。认真做好迎新接待、入学教育、军事训练、公共卫生教育，学生综合素质测评，违纪学生的处理、教育和引导工作。坚持公开、公平、公正的原则，认真细致地做好学生综合测评及资助学生的“奖、贷、助、补、减、免、勤”等日常教育、管理和服务工作。

第十四条 加强安全稳定工作，妥善处理突发事件。对学生开展日常安全教育，提高学生的安全意识，保障学院的安全稳定；认真执行学生管理的有关法律、规章制度和文件精神，切实维护学院正常的教育教学秩序；积极主动配合相关部门妥善处理学生中出现的突发性事件；组织、指导学生 参加各项重大活动，教育、引导学生参与安全文明校园建设。

第十五条 协助开展心理健康教育。要关心学生的身心健康，以谈心、谈话等为主要形式，认真做好个别学生的教育工作，及时发现学生心理问题，配合心理健康教育咨询中心对学生进行必要的心理疏导及帮助。

第十六条 指导、组织开展素质教育活动。积极鼓励、支持和指导学生参加各种科技学术活动、文娱体育活动、社会实践活动以及其他有利于学生成长、成才的第二课堂活动，培养学生的实践能力、创新能力、就业能力、创业能力，促进学生的全面发展。在活动中培养学生干部，引导学生提高自我教育、自我管理、自我服务的能力。

第十七条 协助做好教育教学工作。主动与任课教师、班主任及院系领导保持密切联系，配合教师做好教学改革和开展教书育人的相关工作。

第十八条 积极开展工作研究。为提高素质能力和工作水平，辅导员应结合本职工作，针对工作中的热点和难点问题进行研究，每学年要完成1篇以上调查报告或论文，并力争公开发表。聘期内争取主持或参与完成一项院级以上研究课题。

第十九条 建立健全各类学生管理档案，积累有关资料。

第二十条 完成学院及有关职能部门和本系交办的其 他工作。

第五章 配备与管理

第二十一条 学院总体上按师生比不低于1：200的比例设置本、专科生专职辅导员岗位。辅导员的配备以专职为主、兼职为辅，专兼相结合，每个系的每个年级应当设专职辅导员。

第二十二条 辅导员选聘工作在学院党委统一领导下，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行。学生工作部（处）、人事处和各系党总支（支部）等相关单位按辅导员任职条件及笔试、面试考核等相关程序具体负责选聘工作。专职辅导员从优秀的本科毕业生和毕业研究生中选聘，也可以根据工作需要和个人表现，从青年教师中选配。

第二十三条 辅导员受所在系党总支（支部）和学生工作部双重领导，组织关系在系，辅导员的任免，须经系党总支（支部）提出，学生工作部(处)与人事处共同考察后，报学院党委批准。

第二十四条 我院新聘任的青年专业教师，根据学院工作的需要，有计划地安排从事一定时间的辅导员工作，并可承担思想道德修养与法律基础、形势政策教育、心理健康教育、就业指导等相关课程的教学工作。

第二十五条 辅导员离任时，要办理工作交接，向新任辅导员介绍有关情况，移交文件和有关资料。

第六章 待遇与流向

第二十六条 专职辅导员连续工作满3年、5年及其以上且考核达到基本称职（含基本称职）等级以上者，在院内岗位津贴等待遇上可分别比照副科级、正科级或相应职员级别标准。考察由学院党委组织部、学生工作部（处）、人事处及有关系党总支（党支部）共同完成，根据其工作情况确定是否享受相应级别待遇。辅导员转岗的，从转岗的下一个月起按新的岗位享受相应的待遇。

第二十七条 辅导员工作满2年者，经本人所在的系党总支（支部）和学生工作部（处）同意，报人事处批准可报考在职或定向研究生；工作满5年者，根据工作需要和本人意见，可继续从事辅导员工作或转岗从事其他工作；适合并愿意从事党务、行政工作的，可优先安排到学院及系党政工团各部门工作；适合并愿意从事教学科研工作，经所在系同意，学院人事处批准，可转为专业教师，或以研究生毕业同等学力人员申请硕士学位，取得学位后可转为专业教师。

第七章 考核与奖惩

第二十八条 辅导员的考核由学生工作部（处）、人事处统一布置，学生工作部（处）和各系党总支（党支部）共同负责。考核内容分：德、能、勤、绩四个方面，以工作实际效果为主。

第二十九条 考核实行量化的方式，坚持定期考核与平时考核相结合。定期考核每学年进行一次，平时考核每学年下学期进行一次，辅导员写出书面总结，系党总支（支部）在广泛听取意见的基础上，对每个辅导员做出实事求是的评价，并填写《梧州学院专兼职辅导员工作考核测评表》，报学生工作部审定存档，考核情况作为辅导员评先、晋级、提职的主要依据。

第三十条 辅导员考评工作实行个人自评、群众评议和组织考评相结合的方式。辅导员的基本素质和工作实绩是主要依据，个人自评述职是基础，群众民主评议是重要参考，组织考核是必备环节。

（一）个人自评：辅导员对照本条例及《梧州学院辅导员考核办法》对本人一学年来工作进行总结，并向所在系党总支（支部）提交述职报告，在本单位组织的考核评议会上进行述职。

（二）群众评议：各系党总支（支部）书记或副书记负责召集学生、教师代表座谈会，听取对辅导员工作的评价。

（三）组织考评：各系党总支根据辅导员的实际表现和工作效果，结合辅导员个人自评和群众评议情况对照考评内容和评分标准进行考评，确定考核等级，上报学生工作部（处）、人事处。考核等级分为四等：优秀85分以上、称职75--84分、基本称职60--74分、不称职59分以下。

第三十一条 辅导员工作考评是加强辅导员队伍建设 的有效手段，也是加强学生教育和管理的重要环节，各系党总支（支部）务必加强领导并认真组织实施，并可根据本单位特点和实际情况在上述考评办法基础上进一步细化落实。

第三十二条 学院每年评选一次优秀辅导员，对工作认真负责、成绩显著者，发给优秀证书并记入本人档案，同时给予一定的物质奖励。任辅导员未满一年的不参加评优。

第三十三条 对平时一次考核不称职的辅导员要给予书面通报批评，二次考核不称职的辅导员，则给予批评戒勉，暂缓聘职称一年；对考核两次不称职者调离辅导员岗位或解聘。对于玩忽职守、严重失职、造成不良后果的辅导员，要追究其责任。

第八章 附则

第三十四条 本规定经学院党委批准后，自发文之日起实施。

第三十五条 本规定由学院学生工作部（处）和人事处负责解释和组织实施。