肥西县王集学校教师绩效考核方案

第一篇：肥西县王集学校教师绩效考核方案

肥西县王集学校教师绩效考核方案

为推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，科学有效地实施教师绩效考核，能更好地体现教师的工作实绩和贡献，充分发挥激励性与约束性，不断规范办学行为。现结合本校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案：

一、指导思想

以义务教育学校实施绩效工资为契机，全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育，建立科学规范的教师绩效考核评价制度及收入分配制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。提高教师队伍整体素质，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。

二、考核原则

实施绩效考核工作坚持“尊重规律、以人为本；以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行”的基本原则，体现“科学合理、多劳多得、优绩优酬”的绩效分配原则，合理拉开差距。

三、考核对象

在编在岗的全体教职工。

四、考核小组名单

组长：赵德成

副组长：王永凯 王纯

赵德兵

成员：江宗满 郭言周 周传明 夏守义 夏伦秀 梁修环 王祥付 王世保

五、实施细则

（一）专项津贴实施细则

1.班主任津贴

班主任津贴以教育部规定“半个工作量”来测算基数，每年按10月计算。每月从测算数中提取30%作为浮动津贴，浮动津贴执行学校的《班主任考核办法》。

2、代课补助

教职工因公误课，由学校安排人员代课，学校按8元/节的标准发给代课费。教职工每人每月病事假2节，不扣课时款，但扣满勤奖。

3、超课时津贴

超课时按每节8元计算。

4、早、晚自习辅导补助

早、晚自习按5元每节的标准补助。其中早自习补助款结算到班主任手，由班主任负责安排教师辅导，若出现失误，每节扣10元。

5、加班补助

在正常工作时间之外，经校领导安排，从事本校公务，视为加班。学校对加班实行补助制度，每天60元，非技术性加班，应轮流安排。

节假日值班每天补助20元（以值班登记表和电话来访登记表为准）。寒暑假可自愿报名值班，正月初

一、初

二、初三每天按60元补助。

男女生寝室辅导员每学期补助100元。体育教师早操每学期补助300元。

6、考勤津贴

执行学校考勤制度。教职工月满勤发50元满勤奖，一学期满勤期末增发100元。

7、作业、备课津贴

按学校原办法检查，津贴按原2倍执行。

8、教育教学成果奖励

（1）.期末统考本学区评比，获第一、二、三名的分别奖励300元、200元、100元（中小学标准统一）。

（2）.期末统考片评比，获第一、二、三名的分别奖励500元、400元、300元（中小学标准统一）。

（3）.全县统一评比，前一、二、三名奖励1000元，四至六名奖励700元，七至十名奖励500元。

（4）.所任学科学生在各种竞赛中获片、县、市、省、国家级奖的分别奖励50元、100元、150元、200元、250元。

（5）.教师的公开课、优质课获片、县、市、省级奖的分别奖励100元、150元、200元、250元„„。

（6）毕业班升学考试，执行学校的中考奖励制度。

8、其他由考核领导组确定的专项津贴

（二）积分式绩效考核发放细则

积分式考核是指根据本单位教职工绩效评价标准，对教职工的工作从出勤、工作量、教育教学过程管理、工作业绩、师德、教科研、等方面进行量化评价，按得分多少分配奖金的办法。1.出勤评价：30%（1）扣分因素：旷课（工）、病事假、私自调课、事假性调课、迟到、早退、学校集体活动、教研活动、例会等缺勤。

（2）计分办法：实行扣分制，每人每学期基础分为1分×本学期工作天数。（3）扣分标准：旷课（工）每节扣5分，旷工一天扣10分，病事假每节扣0.5分，事假性调课每节扣0.5分，私自调课每节双方均扣3分，迟到早退每次扣0.5分，学校集体活动、教研活动、例会等缺勤每次扣0.5分（当天不重复扣分，以最高分扣除）。

（4）教职工出勤得分=1分×本学期工作天数－扣分。

（5）教职工的出勤奖金=（本校本学期奖励性绩效工资总额－本实施细则已开支的专项津贴）×30%×（本人的出勤得分÷参加计分式考核人员的出勤总分）。

2、工作量评价：25% 量化出学校所有岗位学期标准工作量，全体教职工学期标准工作量相加，得出学校各个岗位学期标准工作量总和。

标准工作量执行原学校《王集中学教职工工作量的暂行规定》及原《江夏学区中心校教师工作量的暂行规定》。

教职工的工作量奖金=（本校本学期奖励性绩效工资总额－本实施细则已开支的专项津贴）×25%×（本人的学期实际标准工作量÷学校教职工学期总标准工作量）。

4、业绩评价:20% 学校统查学科教职工的业绩=任教班级本学期期末统测学业水平的平均数×工作量系数；（期末统测）学业水平=及格率×50+人均分×30%+优生率×20；工作量系数=本人工作量÷全校人均工作量。

没有期末统测成绩的科目，以能测算出的教师业绩津贴的平均数计。教职工的业绩奖金=（本校本学年奖励性绩效工资总额－本实施细则已开支的专项津贴）×20%×（本人的业绩得分÷参加计分式考核人员的业绩总分）。

5、师德评价:15%（1）计分办法：实行扣分制，每人每学期基础分为1分×本学期工作天数。（2）师德扣分标准

以中小学教师职业道德规范为依据，为人师表、爱岗敬业、关爱学生，结合学科特点实施德育教育给予满分计算。受到上级部门的诫勉谈话、通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核个人总得分的10%、20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。

（3）教职工的师德奖金=（本校本学期奖励性绩效工资总额－本实施细则已开支的专项津贴）×15%×（本人的师德得分÷参加计分式考核人员的师德总分）。

6、教科研津贴:10% 教科研津贴主要用于教师参与教研活动，撰写教学论文，参加各学科教研或竞赛成果的奖励。

（1）、校本教研

教研组开展的“一人一课”活动，认真准备的，凭记录和材料加10分。在个人教育博客上发布文章（教学反思、经验、体会、教学设计、说课稿、评课意见等），每篇字数在200字以上的计0.5分（集中发布的或质量上明显有问题的不计分，上限5分）。

按要求完成学校的听课任务，有记录，有评议的，每节1分（上限10分）教研组业务学校，每次计1分。（2）、课题研究

指由上级教育主管部门或者学校确定的教科研课题或专题研究项目。对已立项并实施研究的凭材料给予计分。分省、市、县、学校四级，分值为12、8、6、4分。课题组负责人（含子课题负责人）计满分，成员按0.5倍计分。现已结题且获科研成果奖的，一等奖按2倍，二等奖按1.5倍，三等奖按1.2倍，给予奖励计分。

（3）、论文发表与交流

论文发表与交流指在省级以上教育部门主管、主办的学术期刊（CN或ISSN刊号，不含增刊）上发表的有关教育教学研究的文章，或者在各级教育教学研究部门内部刊物（含学校教研等）刊登和研讨会上发言的有关教育教学研究的文章，或者各级教研部门组织的论文评选。分国家、省、市、县、学校五级，每级设一、二、三等奖。分值分别为国家级15、13、12分；省级12、10、8分；市级8、7、6分；县6、5、4分；学校3、2、1分。发表（刊登）但未评奖，则按相应级别的平均值加分。

（4）、教学评优

凡经层层评选推荐参加的各级课堂教学（说课）等优质课评选活动，获奖以通报或证书为准，分省、市、县、教研分会、校五级。每一级分一、二、三等奖。以校级为标准，分值分别为3、2、1。分会级按校级分值的2倍评分，县级按校级分值的3倍评分，市级按校级分值的4倍评分，省级按校级分值的5倍评分。每学期同一学科同一评优内容以最高级别和等次计分。

凡经各级层层评选推荐的 “教学能手”和“骨干教师”（以通报或证书为准），分省、市、县、分会、学校五级，分值分别为10、8、6、4、2；“教坛新星”和“学科带头人”以同级别分值的1.5倍评分。同一次评选只计一次最高分，不重复计分。

（5）、教育教学指导

指由教育主管部门主办的经学校、分会、县等层层选拔推荐参加的各级各类竞赛活动中，所任学科、班级团体或学生个人获奖，其任课教师可获得教育教学指导奖（以证书或通报为准）。设省、市、县、分会、学校五级，每级分一、二、三等奖，分值分别为省级8、6、4分；市级6、4、2分；县市级4、3、2分；分会2、1.5、1分；学校1、0.5分（一二等奖）。

教职工的教科研奖金=（本校本学期奖励性绩效工资总额－本实施细则已开支的专项津贴）×10%×（本人的学期实际得分÷学校教职工学期总得分）。说明：

1、未尽事宜、不完善地方由学校教师绩效工资考核工作领导小组研究决定。

2、本考核方案由校领导班子会议集体提出，教师绩效工资管理考核工作领导小组审核，全体教师表决通过并报肥西县教育局批准后执行。上级有新的规定出台时，以新规定为准。

肥西县王集学校教师奖励性绩效工资

考核分配工作领导小组

2011年6月30日

第二篇：学校教师绩效考核方案

学校教师绩效考核方案

为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。

二、考核范围：全体教职工。

三、考核领导小组和考核时间：

每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。

考核领导小组： 组 长：黄昌其

成 员： 刘亚娟 葛圆圆 黄利敏

四、考核分配原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3、坚持定量和定性考核相结合的原则。

推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。

一、师德表现（权数10分+奖励分）(无限制名额数)

1、优秀（10分）：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。

有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀： ①有明显体罚或变相体罚学生现象;②有有偿家教、有偿补习现象;③有搞第二职业、影响本职工作的现象;④工作态度消极应付,接受任务推三托四;⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。

2、合格（8分）：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。

3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格： ⑴ 严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者； ⑵同期违反计生政策,被查处者;⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的； ⑷严重失职，酿成重大责任事故的； ⑸严重违反规章制度，教育不改的； ⑹擅离职守，较长期不在岗的； ⑺搞第二职业,严重影响本职工作的；

4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。（帮扶贫困生、捐资助学50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分）

二、出勤情况（权数10分）

学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。教师请假1—2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。

有下列情况者分别给予扣分。

①病假：当季度累计5天以上扣1分，长假（病假）不得分。

②事假；（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）：当季度累计请假3天以上扣1分，当季度累计一周以上不得分。

③旷课每节扣1分；

④无原因迟到、早退（包括护导）、私自调课每节课扣0.5分；

⑤学校会议、学校升旗仪式、学校组织的集体活动及各级会议，应参加的教师又没有请假者每缺1次扣0.5分；

⑥没有考勤登记的按60%计算，以下参照计算。

三、教学常规（权数10分）

每季度对教师的教学计划、教学总结、教案、作业布置与批改、听课记录、考试（期中、期末）质量分析等，按照教学常规管理要求进行一次全面检查。

1、以下各项要求，每次每缺一项扣1分： ① 期初制定教学计划、并按时送交学校； ② 期末写好总结并按时送交学校；

③ 认真编写教案（如发现无教案上课者，每次加扣1分）； ④ 按时认真批改学生作业； ⑤ 单元测验按时考查、批改、讲评；

⑥ 批改作业工作量以每班40人为基准，每增加10人可奖励0.5分(班生数以四舍五入法计算；跨班语数老师奖励分不受限制；专职技能科老师奖励最多不超过3分)；

2、严格执行“减负”规定，学生在校时间不擅自延长，节假日不组织集体补课。违反规定者从教学常规基本分中每次扣1分。

3、不擅自征订、使用非教育主管部门确定的教材、辅导材料、试卷。违反规定者每发现一次扣1分。

4、专职技能科教师应有一定量的培优、课外兴趣小组辅导活动，计划、兴趣小组名单、出勤登记、成绩记载表、活动总结每缺一种从教学常规基本分中扣1分。

四、班主任工作（权数10分）

1、以下要求每缺一项扣1分： ①、按时完成班级工作计划、工作总结； ②、按时完成学籍卡、素质评估手册； ③、按时完成义教卡、健康卡；

④、按时准确完成班级变动生花名册、学生花名册、文化户口册的填写及滚动工作；

⑤、每季度开展1次班队主题会（并附书面记录,年段或校内开放,班队各一次）；

⑥、每季度家访或开家长会1次（并填写家访记录簿,家长参与率达到90以上），本款包括中队辅导员；

⑦、班级黑板报、学习园地每月1次（交底稿）； ⑧、班级设有图书角（生均2册以上）、卫生角、绿化角；

⑨、每学期学校组织的“三评”（学生礼仪、卫生、纪律），（按原始记录汇总评定优、良、合格三个等级，评为“优、良”的班级得1分，评为“合格”的班级该项不得分，优、良比例不多于85%）。

2、班集体获省、泉州市、晋江市、镇等表彰，班主任得2分，中队辅导员得1分。

3、中队辅导员在完成本职工作的前提下加7分。

五、行政工作

1、校长、副校长、教导、总务在完成本职工作的前提下,补贴职务分10分。

2、总辅导员8分、报帐员补贴职务分7分，在搞好本职工作的前提下，全学期总分不少于教师平均分。

3、年段长、统计员、技能科教研组长、语、数教研组长在完成本职工作的前提下奖励2分、5分、3分、5分。

4、积极参加、协助完成中心工作和开展重大活动的负责人、协助组织人员由行政酬情按工作量情况加分（当季度不超过3分）。

5、学校在街道级、晋江市级、泉州市级、省级素质教育评估、等级达标验收、先进集体中选，当季度全体教师各得1、3、4、5分，获奖单位正职领导另加2分，副职与中层干部另加1分。（单项获奖如少先队、安全、课改、体育、信息、绿色、收费、廉洁等组织得奖，单位正职指该项的负责人；校长、教导在教师【相同项的教师】得分的基础上可加1分，教师得分按教师数的30%计算）

6、专职技能科教师组织汇演、竞赛等活动，每次奖励1至2分，其他相关老师每次奖励0.5分。）

7、教师参与信息工作，向市级及以上教育网站投稿并录用，每篇信息奖励1分，最高奖励5分。

六、教师获奖（均为当季度为准，最高得分15分）

1、教师参加教育主管部门组织的技能（包括现场论文、案例评奖）素质竞赛、课堂教学竞赛，获街道级一、二、三等奖及优秀奖者分别得3、2、1、0.5分；获晋江市级一、二、三等奖及优秀奖者分别得5、4、3、1分；获泉州市级及以上一、二、三等奖、优秀奖者分别得7、6、5、3分，录像课评选折半计算，逐级选送只计算最高级别一次，指导教师按1/3计算。

2、开研究、示范课、讲座，按相应级别二等奖计算得分。

3、公开课的指导教师，核实后按参赛者的80%得分。（多人指导的共同摊分）

4、评优评先按相应级别二等奖得分。（作为奖励分，非教育部门降至晋江市级，晋江市级以下降至街道级。）

七、指导学生（最高分15分）

1、指导学生临场竞赛得奖分：

获街道级一、二、三等奖指导老师分别得3、2.5、2分；获晋江市级一、二、三等奖指导老师分别得4、3.5、3分；获泉州市级及其以上一、二、三等奖指导老师分别得6、5、4分；逐级选送只计算最高级别一次,同校同次比赛只取最高奖一人计分，多人指导共同摊分。

2、送书面、实物作品参赛，按临场竞赛奖分1/2计算；指导学生发表《周报》《队报》《作文选》《经济报》文章按1/4计算。

注：非教育部门组织降到晋江市级计算的按1/4计算。（适用于1、2点）

3、若竞赛取名次不评等次，列前2名者按一等奖计算；列第3、4名者按二等奖计算；其余名次按三等奖计算。

4、团体奖按5人次获奖计算。

5、组织课外兴趣小组，有计划、兴趣小组名单、出席记录、成绩记载、活动总结，专职技能科教师担任的兴趣小组，指导教师得5分；班科任教师担任的兴趣小组，指导教师得2分。

6、组织并参加学生社会实践活动，有计划、记录、总结得2分。

7、获得教育办体育田径运动会团体奖第一名得12分，第二名得10分，第三名8分，其他没获奖的田径各取2个单项目最高一名得分（教练）。道德风尚奖按三等奖奖给领队和教练；市级获奖加给教练，第七名第八名算三等奖。

8、校级比赛项目必须由各组的教研组上报行政处，经由讨论，审批方可进行比赛。比赛方案要在教研组内讨论确定后，方可举行。原则上：各类单项比赛一等奖：一名；二等奖：二名；三等奖：五名(送作品折半、原则上比赛按低、中、高年级进行)（奖励分分别是：1.5分、1分、0.5分）。

八、教研活动（权数15分）

1、确定课题组，有计划、有过程、有总结，课题组长得3分，协助组长得2.5分，课题组其他教师得2分。（教育办备案为依据）

2、在教研会议上积极参与发言校级得1分，最高得2分。

3、按规定参加听课、写好记录、参加评课发言，每季度不少于5次，得2分；该参加而不参加每次扣1分。

4、撰写经验总结、教育教学论文(必须是教育办选送)收入汇编或发表于相应级别刊物者（合作者共同摊分），学区级得1分、片级得2分，晋江市级得3分，泉州市级得4分，省级和CN级得5分。若一稿多投或逐级选送只计算最高级别一次。论文或经验总结出版在报纸按相应级别50%计，其他案例、论文获奖归论文，现场论文获奖归教师技能。

5、参加各种“论坛”发言者每次得2分，同时汇编者只取一项。

6、奖励分：教育办学科教研组成员在正常参加活动的基础上，每人奖励2分。

九、教学效果（权数20分）

学期有统一普查测试的学科，到考率达100%者，得3分；

十、附则

1、校长的绩效工资也可取全校公办教师平均值加10%计算。

2、因行政人员的工作量大、压力大，在工作没有重大过失的情况下，行政人员的绩效工资评级每年应确保有一次优秀（考核办法可采用先评行政再评教师）。

3、师德表现不合格，该考核定为不合格等次。

于楼小学

第三篇：河南学校教师绩效考核方案

河南学校教师考核方案（修订稿）

为全面实施绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。

一、指导思想

以教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。

二、考核对象

上级教育部门统招的本校全体在编在岗已聘的正式教职工。

三、考核领导小组和考核时间

每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核 考核领导小组： 组 长：高彦峰

副组长：王越平杨建华 刘耀峰

成 员：尚德炯 白儒碧 高国荣 候富荣 刘 伟 曹占平

孙永兵 石宝菊 布 彤 关海琴 戴玉兰 郭 瑞

谷玉蓉

四、考核分配原则

1.坚持“多劳多得、不劳不得、优绩优酬”的原则。向学校中层干部、教研组长、各室管理员、班主任、骨干教师及在一线做出突出成绩的其他教育教学人员倾斜，与岗位、任务、业绩、责任紧密结合，主要考核德能勤绩廉，重点考核工作业绩。

2.坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3.坚持定量和定性考核相结合的原则。

4.按上级文件规定：占绩效工资总量60%的基础性绩效工资，按相关规定按时完成或超额完成工作量的直接划入个人工资银行账户。占绩效工资总量40%的奖励性绩效工资按学校所列项目的比例经考核后，直接发放给本人或划入个人工资银行账户。

5.实行动态管理原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，实行动态管理。原则上以学期为单位进行考核（8—12月考核一次，1—7月考核一次），兑现奖励性绩效工资。岗位工作量等有变动时，应按教职工代表大会通过的方案程序或教务委员扩大会议给予调整。

五、科任教师绩效考核内容及量化计分办法

考核共计100分，其中师德10分，考勤10分、工作量10分、教育教学过程35分、教育教学业绩35分。

（一）师德考核（10分）

（1）考核细则按《乌审旗中小学教师师德建设及职业道德考核评价方案》赋分。

（2）出现重大的责任事故造成经济损失或影响学校声誉的或受党纪、校纪处分者，本项不得分，采用一票否决制，总考核等次为最低。

（二）考勤（10分）具体要求：

忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动。

1.工作时间。全校职工实行坐班制，坐班时间从早晨开始到学生下晚自习和学生同步行动。晚自习必须保证每一个办公室有一位教师坐班。

（1）科任教师、行政人员从学生早自习上为值班时间，与学生同步。值班日中午、晚上在公共场所不准参加酗酒、打麻将等活动。

（2）后勤人员、保育员、生活指导、校医、校警等执行处室规定的时间上班。

（3）在工作时间内，不准在办公室玩扑克、棋类、不准大声喧哗,办公室内不准玩电脑游戏，发现一次扣除绩效工资50元，并扣考核分0.2分。

（4）一次不签到或不签退者，一次迟到罚款20元，并扣考核分0.2分；连续两次未签到视为事假1天，并扣考核分0.6分；连续三次未签到视为一天旷课、旷工，并扣考核分1分。

2.病事假

（1）病假：一学期累计病假两周之内，每天扣除绩效工资30元，每天扣考核分0.1分;请病假要有校医或医院的证明，如不能提供证明材料按事假处理；超过两周的按长假论处, 按乌教发„2009‟209号文件执行，请病假三天内由主管领导批准，七天内由分管副校长批准，两周内由校长批准，超过两周由校长批复后由上级教育部门批准。（2）事假：有特殊情况可请事假，请事假要写请假条说明请假原因及时间（如没有请假条按旷工论处）。每位职工每学期请事假累计3天或3天之内经分管领导和主管考勤领导批准且能自行安排请假日内的所有工作，不扣款，本学期不计全勤，每天扣考核分0.3分；教师需请事假三天之内由主管考勤领导批准，必须自行安排课程，无人上课记本人旷课，三天至七天以内由主管校长批准，课程由教学处统一安排，七天至两周以内由校长批准并将请假手续交付主管考勤领导留存，否则以旷工论处，事假每天扣除绩效工资60元，每天扣考核分0.3分。

（3）假满后需填销假单，确需续假，要补办续假手续，不办续假手续而超假，按旷工论处。

（4）出差人员一律由校长批准，离校时要给主管考勤领导交付由校长批复的出差单否则按旷工论处。

（5）校委会成员请假由校长和分管领导批准并将请假手续交付主管考勤领导留存，否则以旷工论处。

3.旷工、旷课、旷会的每节（次）扣考核分1分，扣除绩效工资180元，经查实全天不在岗的再扣除绩效工资160元/每天。一经查实有顶课者，双方按旷课论处。

4.婚假、丧假、生育假、各种公假等：（每天扣0.1分）按乌教发„2009‟209号文件执行。另，父母、岳父母、子女有急病可请特假，考核与病假同等对待。

5.全校教职工一律不准在工作日内饮酒、赌博，如有违者，发现1次绩效工资300元，2次以上扣一月工资，3次以上自动离岗。

6.教职工参加提高学历或上级教育部门的考试，不顶全勤，且不超过3天，超出3天，每天按事假论处。

7.学期始末旷会一次扣除绩效工资200元，每次扣1分，并点名批评。

8.一学期无迟到、早退、旷工、病事假者视为全勤，加考核分为1分。

9.请长假者按教育局方案执行。

10.校行政值周人员组成3—5名查岗领导小组将不定期进行查岗，每脱岗一次扣除绩效工资180元，扣考核分1分。在工作之外如有事外出，必须与值周领导打招呼后在门房签外出登记，外出时间不得超过一小时，超过一小时按脱岗论处。

11.强调个人原因，不完成或延误学校工作，工作被动、推诿、应付差事，每次扣1分。擅自调课每次扣0.1分，上课迟到，每次扣0.1分，上课时间无故接听手机扣0.1分，中途脱堂，每次扣0.1分。

12.凡是请假的教职工必须先由分管领导审批后再有主管考勤的领导批准。出差人员由校长或分管领导批准后并履行出差手续方可出差。

13.请假手续一式两份，一份交值周领导以便统计考勤，一份交主管考勤领导留存。教职工考勤实行每周一公示（包括各种请假、脱岗、会议、培训考勤）。

有下列情形者直接取消任课教师资格，按非教学人员进行考核： 1.一学期事假累计超过10个工作日者； 2.一学期旷课累计超过3节者；

3.学期内被上级部门检查住不在岗或上课迟到早退者，卫生检查不合格者，或导致学校督导评估受影响，被通报批评的。

4.本学期未承担任何教育教学工作的不享受登台教师绩效补贴。

（三）工作量（10分）

标准周授课时数（满工作量为“1”）

1.初中教师：语文、数学、英语每周12课时；物理、化学每周14课时；政治、历史、地理、生物、信息技术每周15课时；体育、音乐、美术等其他科目每周16课时；

2.小学教师：语文、数学每周15课时；英语每周16课时；思品、科学、体育信息技术每周17课时；其它科目每周19课时。

3.管理人员课时量标准：

（1）提倡、鼓励校长、书记兼课，确因工作任务重无法兼课的，可不兼课。校长、书记每学期听评课不少于40节。

（2）副校长、副书记周课时数不少于兼课学科周标准课时数的1/3，且所兼课程应与现聘职称的学科一致。

（3）各处室主任周课时数不少于任教学科标准课时数的1／2，且所兼课程应与现聘职称的学科一致。

（4）各处室副主任周课时数不得少于任教学科标准课时数的2／3。

（5）各处室员、教研组长每周计2课时。

（6）实验室管理员、电教管理员（网络管理员）、两基档案管理员（义教、扫盲）、学籍管理员、校舍档案管理员周课时数不少于任教学科标准课时数的1／2。

4.教学辅助人员、工勤人员工作量标准 教学辅助人员、工勤人员的工作量由学校根据岗位职责、任务及服务学生、教师的数量综合确定。

5.跨头课时：跨头课时数分为跨年级、跨学科两类。中学语文、数学、英语跨年级教学每周增加2课时，物理、化学每周增加1.5课时，政治、历史、地理、生物每周增加1.2课时，其他科目每周增加1课时；小学语文、数学跨年级教学每周增加2课时，英语、体育每周增加1.2课时，其他科目每周增加1课时，跨多个年级时累加计算，但最高不超过4课时。语文、数学、英语、物理、化学之间跨学科教学每周增加所跨学科（工作量标准高的学科，下同）2课时，其他科目跨学科教学每周增加所跨学科1课时。跨多个学科时累加计算，但最高不超过5课时。

6.教师代课费每节10元。超出部分不重复计算工作量（即最高工作量得分为10分）。早晚自习给坐班教师补助，早自习每节6元，晚自习每节8元，但是工作量不够者早自习按0.6课时计算，晚自习按0.8课时计算，工作时间内的辅导自习按0.5课时计算。

7.年终绩效考核工作量计算方法：

教师实际代课数÷标准课时数=教师工作量实际得分 教师工作量实际得分×10=教师工作量考核分

（四）教育教学过程（35分）

常规教学由教务处组织，以教研组为单位，以《乌审旗中小学教学常规管理基本要求》为指导，按平时检查和期终检查相结合。

1.任课教师教学计划（2分）

任课教师要严格执行课程计划，依据国家课程标准，结合学校教学工作计划和教研组工作计划，针对所任教班级的学生实际，于开学一周内制定出本学期的教学计划，经学校教务处（教研室）审批后方能实施。学校教务处（教研室）要随时检查教学计划的实施情况。任课教师教学计划一般应包括：对上学期学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等三维教学目标的发展状况进行分析；对本学期教材的知识体系、教学目标、重点难点进行分析，提出改进教学的措施以及教学中应注意的问题；列出教学进度计划表，写明单元（或章节）课题所需课时、起讫时间，安排好课外辅导、专题讲座、学科竞赛、复习检测、综合实践、校本课程等活动。每个学科全学期的教学课时根据校历安排。

2.备课

课前准备程序：集体备课形成整体教学思路→个人备课形成个性教案→ 教研组长（备课组长）检查落实。

课前准备要做到：（1）集体备课规范化

①集体备课活动由学校教务处定时及不定时督查并做好记录，及时提出相关的建议。

②备课组长做好考勤记录并及时上报教务处，教务处作定期和不定期抽查。无故不组织、未参加者按学校相关制度处理。

③集体备课后，备课组长要定期或不定期检查每位教师教案，督促教师根据学生学情及个人擅长的方法进行修改，形成二次教案。

④各备课组在每一学期结束时，应将集体备课相关材料整理成备课资源包（电子文档及资料），交教务处存档。教务处转发给下一个年级升上来的备课组，继承和完善集体备课成果。

（2）做到超前备课制度化 各教师提前一周把下一周的教学内容进行超前备课，并交由备课组长签字审核。

（3）做到教案编写个性化

教师在集体备课的基础上，通过再深入研究课程标准、教材、教参及其他相关材料，并根据所教班级学生的实际情况及自己的教学特点，形成适合本班学生和教师个人的个性化执行教案。

（4）做到教案检查常规化

各任课教师每周将写好的下一周使用的教案交教研组长或备课组长检查，教研组长或备课组长须每周检查一次本组教师的备课是否符合备课要求（教研组长或备课组长的教案由教务主任检查），检查后在教案上作适当的批示，并签上检查人姓名、检查日期。

3.上课

（1）关于课前三分钟要求：

语文学科安排好课前三分钟口语训练，数学学科安排好课前三分钟速算训练，其他学科参照执行。课前三分钟可由学生组织，但必须提前准备。

（2）关于课堂实施要求

①教师须严格按课表上课，不得随意缺课、调课。

②严格执行课前候课制度，发现缺课学生要及时反馈报告。③衣着整洁、得体。

④严格课堂纪律，不提前下课，不拖堂，无特殊原因不坐着上课，不随便出教室，要关闭手机，不接打电话，严禁酒后上课，严禁在课堂吸烟，不做与教学无关的事。

⑤精心上课，提高课堂教学质量。（具体见《课堂教学评价标准》）⑥课堂评价注重针对性和激励性。多用肯定、赏识性语言，不打击、不讽刺、不挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。

⑦合理运用教学辅助手段，注重现代教育技术与学科教学的整合。充分发挥各种教学资源（音像、图书、网络、教具等）的辅助作用，为教学服务。

⑧教师上课必须使用普通话（高年级英语课可用全英文教学）。教学语言要准确精炼、语速适当、生动流畅，富有条理性、启发性。课堂板书要规范清晰，字迹工整，简洁科学。

4.预习与作业

（1）预习要有计划，合理安排，有具体的预习内容。（2）语文学科提倡学生写预习笔记或预习单。（3）按要求布臵作业

①布臵作业要依据课程标准、学生实际、学科特点、教学内容和减轻学生课业负担的要求，以课本内习题为主，可补充适量具有典型性和代表性习题，教师不能善自要求学生使用教辅资料，不加重学生的课业负担。

（②作业布臵注意少而精，实与活（不布臵大量机械重复的作业）。具体见《作业布臵及批改要求》。

（4）按要求批改作业

①批改要求。作业要做到“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”。作业批改应及时，认真，不错批、不漏批，批语应有启发性、指导性、鼓励性、示范性，有日期和成绩。批改工整、字迹规范。

②批改形式。采取多种形式进行批改（学校要作出统一计划和明确规定）。

（5）按要求讲评作业

①作业讲评应及时。通过讲评，激励和督促学生养成良好的学习习惯，形成严谨认真的学习态度，掌握正确的学习方法。

②作业讲评应有针对性，对个别学生出现的错误，作个别纠正；对较多学生出现的共性错误则要认真分析原因，作集体讲评。

5.评价与考试（2分）

（1）控制考试次数，重视平时考查。平时考查可以通过提问、作业、实验、活动等多种形式进行。

（2）考试结束后，要及时做好质量分析和试卷讲评工作，同时引导学生自我分析，以便教师和学生都能明确存在的问题以及今后努力的方向。

（3）注重阶段评价和整体评价的结合，注重形成评价和终结评价的结合，注重定性评价和定量评价的结合；积极探索、利用“学生成长记录袋”评价法。

6.小组建设和评价

（1）每个班必须以班主任为核心建立学习合作小组。（2）小组建设必须有个性化的组名、组规、口号。

（3）每班必须按照学校的小组建设和评价方案制定符合本班实际的小组评价细则。

（4）评价过程资料要详细，每周一小结，每月一总结。（5）按时上报优秀小组花名，班内不定期进行小组奖励。7.辅导（2分）

辅导是课堂教学的辅助形式，是整个教学过程的组成部分。其主要任务是补差培优，重点是“补差”。要求：

（1）要建“档” 设“卡”，即：分学科建立学困生档案；学困生学习成绩跟踪卡。

（2）对学困生应多作个别辅导，做到四个优先和三个落实，即：课堂提问优先，面批作业优先，表扬奖励优先，家访优先；提高目标落实，辅导作业落实，互帮互助责任落实。辅导要有简要记录。

（3）辅导时不仅要着力于解决他们的知识缺陷和疑难，还要注意指导学法，培养非智力因素，特别要帮助他们树立自尊心、自信心，调动学习内动力，引导养成良好学习习惯。

（4）对学习成绩好的学生或有专长的学生，可以另给出具体的课外学习内容，引导他们自学钻研，开阔视野，提高能力。

（5）课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行。（6）不准利用节假日为学生集体补课或办补习班。

考核办法：要求科任教师按时完成学困生转化计划、总结，并做好记录。教研组长根据材料及走访学生酌情给分。

8.专业发展（10分）A.听课评课（3分）

以河南学校听课制度为标准根据听课数量和质量酌情给分。（1）听课形式

①独立听课，任何教师可随时到任意班级听课。

②集体听课，学校（教研组）组织的校级公开课、观摩课、研讨课、汇报课等。

③新教师、青年教师与指导老师跟班听课，学校成立师带徒教学，师徒互相听课，师为徒作详细点评，徒做好记录，学期末交教务处，每学期师徒互相听课不少于5节。

（2）听课要求

①任课教师不得以任何理由拒绝他人听课。②听课人要在上课前进入教室。

③听课态度要认真，当堂写好听课记录，认真负责的做出课堂评价。

④课后要与授课人交换意见，切磋技艺，取长补短，共同提高，集体听课后要组织评议，肯定成绩，指出不足，达到在借鉴中创新。

⑤不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记，教研组每月检查一次听课笔记。并做好记录。

（3）评课积极发言，教学研讨会积极发言，并及时填好评课记录。

B.信息技术、网络资源应用（2分）

教学课件要求：每学期语文、数学、英语学科各制作并使用至少8个高质量课件，理化生、政史地学科各至少6个，其它学科各至少2个。

C.专业理论学习笔记。（2分）

要求各科任教师每周写300——350字的理论学习笔记。（有关教学、师德等）每学期读书笔记不少于5000字。

学习形式：可以是例会集体学习，也可以独立学习。D.教研活动。（3分）

要求各科任教师认真配合教研组长，积极参加教研活动。此项由教研组长根据组员参加情况和完成任务情况酌情给分。

8.教学总结（2分）有下列情形者直接取消任课教师资格，并按非教学人员进行考核：

1.学期内被检查上课无教案1次，且导致学校督导评估受影响，被通报批评的。

2.课堂教学中因疏忽大意造成安全事故发生的。

（五）教学成绩（35分）

1.试题以期中期末学校统一组织为标准。

2.1-9年级所有学生全员参加。（以学期初人数核定为准，学生无故缺考，每缺考一生扣代课教师考核分1分，该考生成绩按0分计入教师教学成绩考核。）

3.学校每学期组织2次考试。期中：30% 期末：70% 4.成绩计算方式（具体见普考年级教学成绩考核和非普考年级教学成绩考核方案）

（六）非考试科目教师成绩考核（35分）1.领导评价：10分 2.班主任评价：10分 3.学生评价：10分 4.软件资料：5分

（七）参加考试科目教师成绩考核（35分）

（1）任课教师的教学成绩以每学期的期中、期末考试计算。（所有单科均换算为百分制进行计算）

（2）参加计算的项目分别是均分（50%）、及格率（20%）、优秀率（20%），提高率（10%）四项。

（3）计算方法是取各项目单科同头课教师最高分为本项最高分，其余得分是：

个人得分×————。

最高分

（4）任同一届同一科目的教师的计算方法： 100 个人得分平均分×————×50% 最高分

个人得分平均及格率×————×20%

最高分

个人得分平均优秀率×————×20%

最高分

（5）提高率计算方法： A．期中： 1、2年级均分从75分（含75分）起，单科均分每提高加0.5分。3、4年级均分从70分（含70分）起，单科均分每提高加0.5分。5、6年级均分从65分（含65分）起，单科均分每提高加0.5分。

7—9年级均分从60分（含60分）起，单科均分每提高加0.5分。

B．期末： 1、2年级均分从75分（含75分）起，单科均分每提高加0.5分。3、4年级均分从70分（含70分）起，单科均分每提高1分

1分

1分

1分

1分

1分加0.5分。5、6年级均分从65分（含65分）起，单科均分每提高1分加0.5分。

7—9年级均分从60分（含60分）起，单科均分每提高1分加0.5分。

1—9年级均分以上学期期末考试成绩为基分，期末每提高1分加0.5分。

（6）四项得分相加即为该教师教学成绩得分。（7）本项考核分值100分。

（八）各科竞赛绩效考核

1.学科参加一次竞赛，荣获国家级一、二、三等奖（以五人为限）给指导教师在年终量化考核中分别加1分、0.8分、0.6分，同时给指导教师奖励人民币：50元、40元、30元。

2.学科荣获区及一、二、三等奖（以五人为限）给指导教师在年终量化考核中加0.4分、0.3分、0.2分，同时给指导教师分别奖励人民币40元、30元、20元。

3.各学科荣获市级一、二、三等奖分别给指导教师在相应的年终量化考核中加0.3分、0.2分、0.1分，同时给指导教师奖励人民币为：30、20、10元。（以五人为限）

4.荣获旗级及音体美（音：艺术节，体：田径运动会，美：作品展）荣获一、二、三等奖分别给指导教师在相应的年终量化考核中加0.3 分、0.2分、0.1分，同时分别给时指导教师奖励人民币为：30元、20 元、10元（以五人为限）越级参赛要降级发放奖励，学生奖励为教师奖励的三分之一。以上竞赛均指上级教育部门统一组织的竞赛。

乌审旗无定河镇河南学校 2015年9月

第四篇：学校绩效考核方案

学校绩效考核方案

时间:2010-08-10 10:43来源:未知 作者:胭脂无色 点击:

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不同的企业，其绩效考核方案及制度也有所不同。以下是一则学校绩效考核方案，供各位学校的教职工参考。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以推进义务教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效管理为导向，着力构建完善的教职工绩效考核制度，促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。

二、考核原则

1、尊重规律，以人为本。

2、以德为先，注重实绩。

3、激励先进，促进发展。

4、客观公正，简便易行。

5、多劳多得，优绩优酬

三、实施对象

全校在编在岗的教职工，包括学校领导、教师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。

四、考核内容

考核内容以教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务为基本依据，重点考核工作实绩。学校结合实际制定科学完善的考核方案和量化标准。

1、学校领导（含副校长、校长助理）绩效考核的主要内容是：履行校长职责、学校自主发展、管理理念、水平和能力、工作绩效等情况。

2、教师绩效考核的主要内容是：履行《义务教育法》、《教师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》等法律法规及规定情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况；德育工作重点考核教师结合所教学科特点，在课堂教学中实施德育教育的情况。教育教学工作主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况；教学工作重点考核教师教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况；教学效果重点考核教师完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求的情况，教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生；教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况；教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况；班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位，班主任工作是教师教学工作量的重要组成部分。对班主任工作的考核，重点考核班主任对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。包括培养学生良好的学习、行为习惯，关注落实困难学生帮困措施，加强学生人生观、价值观的正确引导，注重学生心理健康，营造良好班风学风等方面。

3、其他教职工（包括管理人员、教辅人员和工勤人员，下同）绩效考核的主要内容是：履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，包括服务教学、服务师生等方面的实绩，主要考核德、能、勤、绩、廉等方面，重点考核工作实绩。

学校特别规定，教职工不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，不得干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，将此作为教职工绩效考核合格的必备的基本条件。

4、教师的周课时量计算办法：全校教师平均周课时以下课时（含）按实际课时计算，超过部分按1.5系数相乘计课时。有关岗位折算课时数：团书记6，班主任6，报帐员10，出纳6，教研组长2，网站管理员1，学籍管理员2，电脑管理员3，多媒体管理员3，资料员6，物理实验员6，化学实验员6 ,文印员

6。纯教辅人员和工勤人员按教师平均课时计算。

五、考核方法

1、学校领导绩效考核由县教育局组织的考核小组和学校教职工评分，总分为100分，主要考核学校领导（含校长、副校长和校长助理）的工作态度、管理水平、工作绩效等方面。

2、教职工的绩效考核在县教育局指导下，由学校具体组织实施。学校成立考核领导小组，根据学校制定的考核细则，考虑教师和其他教职工等岗位的不同特点，实行分类考核。采取定性考核与定量考核相结合，学科组评议、考核小组评议相结合，教师自评、教职工互评、学生评教相结合、形成性评价和阶段性评价相结合等方法。

3、考核指标：工作量（课时量、班主任等工作量、考勤等）、工作表现（职业道德、班主任与德育工作、教学常规、专业发展等）、工作成效（教学效果、育人成效、教研成效等）。

①教师绩效考核由学校组织的考核小组和学科组及学生评分,总分为100分.主要考核教师的职业操守,育人成效,专业水平,教学常规,教学效果,教研成效等方面。

②其他教职工的绩效考核由学校考核小组和教师评分,总分为100分。主要考核他们的职业道德、工作能力、服务意识、工作效果等方面。

③班主任绩效考核由学校考核小组评分,满分100分.主要考核班主任的班级管理,关爱学生度,学生教育,学生转化,学生评价,沟通家长,教学科研,日常管理,协调利用教育资源等方面。考核结果作为发放班主任津贴的依据。

④违反《中小学教师职业道德规范》、《望江县教职工违规违纪处理暂行办法》等教育法律法规、规定受到警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除其当年绩效考核得分的10%、20%、30%、40%、50%、100%。

4、绩效考核在学期末进行。

六、绩效管理流程

1、被考核人进行自评，同时形成个人工作总结；

2、学校组织民主评议；

3、学校领导小组进行考核；

4、学校考核领导小组集体研究确定教职工考核等次；

5、在校内公示考核结果（公示期为一个星期7天）；

6、由学校将考核工作总结和考核结果报教育主管部门备案。

七、考核等次确定

考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等次。有下列行为之一者，可直接评定为不合格等次：

1、体罚或变相体罚学生，或违规搞有偿家教或向学生乱收费或擅自兼课，造成不良影响的；

2、旷课（工）或请假超过国家规定天数的；

3、因玩忽职守造成校园重大责任事故的；

4、有其他严重损坏教育形象和声誉行为的；

教职工对绩效考核结果有不同意见，可通过正常渠道向学校或其主管部门申诉。

八、考核结果使用

（一）教职工绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。

1、根据省《关于义务教育阶段学校绩效工资的实施意见》，绩效工资奖励性部分设班主任津贴、教育教学津贴、工作量津贴、教育教学成果奖。

2、教职工绩效考核结果为合格及以上等次的，全额发放基础性绩效工资；考核结果为不合格等次的，发80%基础性绩效工资，不发奖励性绩效工资。

3、几种情况绩效工资的发放。①因一般性疾病请假，扣减请假期间的奖励性绩效工资。患癌症和精神病的教职工按同职级发放绩效工资。因事请假其时间1学期达2个月（或累计达60天）及以上者,扣减本学期奖励性绩效工资;请假1学期（或累计达120天）及以上者扣减本学年每月一半的基础性绩效工资和当年奖励性的绩效工资;请假1年(或累计达240天)及以上者不能核发绩效工资。②学校内部待岗人员停发奖励性绩效工资，并自费参加岗位培训。③擅自离岗人员停发全部绩效工资。④经教育局同意借调在本县教育岗位比照同职级发放基础性绩效工资和平均的奖励性绩效工资。⑤因年龄原因退居二线的校级领导、督学能履行相应岗位职责的，发基础性绩效工资和同级平均的奖励性绩效工资。⑥支教、挂职职人员比照同职级发放绩效工资。

（二）作为教师资格认定、岗位聘用、职务晋升、评优评先、培养培训和表彰奖励等方面的重要依据。

绩效工资奖励性部分设班主任津贴、教育教学津贴、工作量津贴、教育教学成果奖等。

班主任津贴占10％，教育教学津贴占35％，工作量津贴35％，教育教学成果奖10％，其他津贴10％。

班主任津贴=班主任考核分÷班主任考核总分×该项津贴总量

教育教学津贴=教师考核分÷教师考核总分×该项津贴总量

工作量津贴=教师周工作量÷教师周总工作量×该项津贴总量

教育教学成果奖分中考奖和特殊奖。

其他津贴分早晚自习津贴、教研组长津贴和加班津贴。教研组长津贴按每学期200元乘以考核系数发给，加班比照相关规定计发。

第五篇：学校绩效考核方案

根据县教育局的安排，我校绩效考核同年终考核一并进行。统一定于8月18日----8月23日进行考核。

绩效考核领导组：

组长：赵立新（石匣学校校长）

副组长：程玉明（石匣学校党支部书记）

巨秀明（石匣学校副校长）

组员：赵海平（石匣学校总务主任）

秦俊如（石匣学校政教主任）

绩效考核说明：

1、为实现公平合理的原则，本学年绩效考核分三块进行：

（一）中层领导、（二）中学教师、（三）小学教师（含保育教师）。

2、因特岗教师教师绩效工资不进财政专户，无法同其他教师一起进个人专户，故本学年中学教师绩效考核分二块进行：

（一）特岗教师、（二）在编教师。

3、马厩主教在小学教师组考核，不再享受领导补贴，可相当于一个教研组长，享受教研组长补贴。

4、中学教导员在中学在编教师组考核，以教学成绩同教师排队，不再享受教导员补贴。

5、寒暑假期、星期日，学校临时安排值班护校补贴不再纳入绩效考核，所需补贴由学校预算外资金发放。

6、因本学年特岗教师、新入编教师年终无奖金，故本学年年终奖金各归本人。

7、因本学年上班时间为9个月，故本学年考核绩效以9个月计算，本年2、7、8月按职称归入本人。

8、其余绩效考核严格按照学年初制定的《石匣学校教师绩效工资考核分配实施方案（修改稿）》执行。