怎么样培养孩子的自觉性

第一篇：怎么样培养孩子的自觉性

我之所以能够在这谈谈家庭教育的心得，确实是因为我接触的孩子太多了。从我在北大开始教书，一直到后来办新东方，到现在从新东方走出去的700多万学生。我看到过很多幸福的学生，也看到了很多被耽误的学生；看到了很多家长因为孩子的成功感到无比的幸福，也看到了很多家长因为孩子的不成功而痛不欲生；我看到很多贫困家庭最后因为孩子有出息而生活的满心幸福；我也看到很多亿万富翁的家庭，最后因为孩子问题父母甚至患上精神分裂症。好多父母都和我说，俞老师，我把我所有的钱都捐给你，只要你能把我的孩子变成正常的、幸福的孩子。我常常对他们说，现在你们说这个已经太晚了，因为孩子是从一出生开始到18岁就基本定型了，所有的事情都要在18岁以前做完。

中国有句古话说：3岁看大，7岁看老。现在中国社会处于巨大的转型期中，从农业社会一下进入了商业社会。而现在的中国对商业道德和商业伦理本身的认识又不完整，中国人在商业社会里坑蒙拐骗的现象比比皆是。很多小企业都陷入这样一个慌乱中间，而在这样一个慌乱中我们应该怎样教育孩子？比如说我们教育孩子诚恳，但孩子诚恳后又在外面受别人欺负；我们教育孩子善良，结果我们发现善良的孩子得不到社会的认可。我们就会反思，是不是该教孩子投机取巧一点，是不是该教孩子更加凶悍一点。我们成人做的一些事情，有些时候会不知不觉给孩子展示了不好的东西，对孩子本身的价值观、世界观、人生观的形成带来重大影响。因此，我们教育孩子的方针出了问题。

家庭教育的头等大事——人品教育

现在的中国进入了对家庭教育非常复杂的时代，社会里面有标准，家庭里面有标准，而且，这些标准还有可能是错误的标准。比如说，我们的标准是要求孩子在班里进前5名，孩子只要能考上北大、清华就算成功，到哈佛、耶鲁就更加成功。这虽然是标准，但在我看来，都是错误的标准。为什么错误，因为它最后变成了家庭的惟一标准。而孩子的成长有很多标准，比如说人品是否高洁是一个标准，个性是否健康是一个标准，做事是否有创造力、想象力是一个标准，有没有吃苦精神、有没有勤奋精神是一个标准，有没有摔倒在地上敢于爬起来的精神也是一个标准。中国现在的社会，把成功限定在一个特别狭小的范围之内，对孩子们来说考高分，成绩好就是标准；孩子五六岁会弹钢琴，就会得到奖赏。我们中国的成人世界里从不以一个人拥有多少真心朋友作为成功的一个标准，我们成人世界里的标准就是这个人有钱，有地位，有财富。

我自己深深的陷入到这样的痛苦之中，许多人见到我后对我说的第一句话是： “俞老师，你现在也进入中国富豪榜了！”没有人会说：“俞老师，你的人品不错。”第二句是：“你作为新东方的掌门人，新东方很赚钱啊。”假如说有一天新东方倒闭了，我一分钱都没有了，还有人认为我是一个成功者吗？如果我成了一个身无分文，必须要靠自己的力气赚钱的人时，还会有人过来告诉我：“俞老师，你真是一个了不起的人物。”那时候我才觉得这个人是我真正的朋友，真正认可了我的成功。我本人认为自己是一个成功者，不是因为我有新东方，我赚了钱，而是我有一个做人的基本准则，我始终认为我是一个善良的人，我是一个心中没有邪恶念头的人，从小到大，我没有做过一件伤害别人的事情。当然有时候话语上一不小心说了一句伤害别人的话，这是有可能的。有些话脱口而出，别人会觉得不舒服，我可以向他表示道歉，但是伤天害理的事情我肯定没有做过。

我觉得我成功的第二点，在于我非常愿意去帮助别人。其实一个人无论在什么地位都是可以帮助别人的。我现在有条件可以向甘肃的地震灾区捐款300万元，可以为甘南建造一所新东方希望小学，我很乐意去帮助他们。当我们什么都没有的时候，你也可以帮助别人。大家都认为做事情需要自己有才能，但还有另外一种办法，我举了一个简单的例子。我从小就特别热爱劳动，我干农活，干家务活，我在 14岁的时候，就获得了我们县里的插秧冠军，17岁时，我是县里优秀的手扶拖拉机手，我父母的勤劳带动我的勤劳。我这个人成绩一直不好也不坏，老师根本就不关心我。但我想引起老师和同学的注意，所以我从小学一年级起就一直打扫教室卫生。到了北大以后我养成了一个习惯，每天为宿舍打扫卫生，这一打扫就干了四年。所以我们宿舍从来没排过卫生值日表。另外，我每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水，把它当作一种体育

锻炼。大家看我打水习惯了，最后还出现这样一种情况，有的时候我忘了打水，同学就说：“俞敏洪怎么还不去打水？”但是我并不觉得打水是一件多么吃亏的事情，因为大家都是同学，互相帮助是理所当然的。有人说我傻，有人问我这样打水有什么好处。我相信好处是会有的，你做一件善事，它的回报今年可能会出现，也有可能是10年后出现。如果你做了一件好事，当天就要求回报，那你一定是个势利眼，也是个心胸狭窄的人。你不要求回报，回报也会来。当你有困难的时候，周围的人都觉得你是好人，他们能不伸手帮你吗？当然，我打水的时候并没有想到我有困难时他们会来帮我。但是10年后的1995年，新东方已经做到了一定规模，我希望找合作者，就跑到了美国和加拿大去寻找我的那些同学。那我为了诱惑他们回来特意换了一大把美元，每天在美国非常大方地花钱，想让他们知道在中国也能赚钱，我想大概这样就能让他们回来。后来他们回来了，但是给了我一个十分意外的理由。他们说：“俞敏洪，我们回来是冲着你过去为我们扫了4年的地，打了4年水。”他们说：“我们知道，你有这样的一种精神，所以你有饭吃肯定不会给我们粥喝。”这些人的加入奠定了新东方发展的基础，新东方才会不断地做大，做成美国的上市公司，做成了今天的规模。

从我的经历我想告诉父母，如果你的孩子没有教育好，在外惹是生非，别人指责你的孩子时就会说：“这个孩子家教不好！”他们不会说老师没教好，新东方外语没教好，叔叔阿姨没教好，人家会说：“有其父必有其子，有其母必有其女！”你的孩子没出息，问题一定出在家庭教育上。孩子长大后出问题，一定是父母种下的根源。孩子的成功与否，与父母对孩子的家庭教育是否正确息息相关。我们教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一辈子成功与否的关键。只要他是被尊重的人物，他的一辈子就会活得特别顺利。父母亲可以想一下，你们是想做一个倍受欢迎的人，还是一个处处被防范的人？好多家长无形中都在教孩子小家子气，教孩子占便宜，教孩子怎样想办法超过别人，把别人踩在脚下，最后的结果是，孩子不明白在这个世界上怎样生存。你给孩子什么东西，孩子未来就是什么样的人。

骏骏爸爸(862073911)13:14:31 我女儿学习水平现在处于中等，但我从来不以此作为女儿是否要努力的标准。我和我老婆的教育理念相反。我老婆是女儿不进前5名就会生气，而我刚刚相反，我女儿第15名我很高兴，我每次都会对女儿说：“你看你们班40个同学，你15 名，后面还有25个人，你多厉害！”从孩子一辈子的角度来说，你的孩子分数是好是坏，进北大还是进普通大学，没有任何的本质区别。真正能把孩子一辈子距离拉大的，是与他为人处事有关系的人品问题。人品的树立来自于榜样的力量，父母作为孩子的榜样是不能逃避的。我们要求孩子的东西没有效果，是因为父母没有做到。比如说，家长一边打麻将，一边呵斥孩子去学习，孩子当然不愿意学习。当父亲说：“老子没出息，你也想跟老子一样没出息吗？”孩子就会想，你说你没出息，那打麻将时我看你也挺开心，你没上大学也挺开心，为什么非要我上大学呢？父母是孩子最好的榜样。但是我在树立榜样方面遇到很多问题，我的工作是要用电脑的，但是我打开电脑，我女儿就会以为我在做其他的事情。虽然我对女儿讲我是在工作，但是我女儿不相信。没办法，后来只要我女儿学习，我就拿一本书在我女儿旁边看，这样一来，就有一个规矩感在里面，榜样起到一个非常重要的作用。

我的父母对我起到非常重要的作用。我的父母是不认字的，但是父母身上的优点我耳濡目染，成为我做人的准则。我以我父亲为例。我父亲是个木工，是架大梁的，他是我们那方圆15里的专家。我父亲是一个一高兴就可以不要工钱的人，因为架大梁家的人都要请喝酒，我父亲一喝高兴就不要钱了。因为往家拿不回钱，我母亲就跟我父亲打架，我父亲长得很壮，我母亲很瘦小，结果每次都是我母亲打我父亲，父亲从来不还手。我从父亲那里学到，不管别人说什么，他都特别的无所谓，任何时候都不伤害我的母亲。我母亲属于个性特别刚强的人，有时候说的话我听着都挺难受，但我父亲从来没有还过嘴。所以呢，我老婆怎么训我，我都是不回嘴的，我觉得我应该向父亲学习。父亲的大度变成了我身上的一个优点。我母亲带给我的东西更多，有两样东西是我从小就学会 的。第一，要勤劳勇敢。城市里的家长让孩子勤劳勇敢是家庭教育最核心的东西。好多人会说，我们孩子连学习功课都忙不过来，怎么勤劳勇敢啊？家务我都帮他做完了，他怎么勤劳勇敢啊？虽然我现在条件很优越，但我还是想办法让子女们勤劳勇敢。不像我那个时候，你不劳动的话，就饿死了，农村的环境注定不需要我父母说我就会去做。

我母亲带给我的第二点，要乐于助人。我母亲是一个特别喜欢帮助别人的人，小时候有两件事给我印象最深。第一件事情，有一次下大暴雨，我当时八、九岁，这个时期的孩子最容易受父母影响。当时，家家户户都晒着玉米，我母亲带着我姐姐，我，我父亲，我们一家四口人一起把邻居家的稻谷全都收回去了，等到要收我们家的稻谷时发现那些稻谷已经被淋湿了。当时我很不理解，母亲就给我讲了两点，首先，别人有困难的时候你就要去帮助人家，他们家里没有人，如果我们不帮他们收，他们家一年的粮食就会淋湿。其次，如果邻居之间相处得不好，是不可能在遇到困难的时候互相帮助的。我母亲用实际行动告诉了我“远亲不如近邻”这句话。第二件事情，有一年粮食欠收，我们家就剩下不到20斤的粮食，母亲居然分出一半的粮食送到邻居家，当时我很不愿意，而母亲却说：“没事，我们家人少，还可以用菜掺着米吃，邻居家人多又没有米，不分给他们米会有人被饿死的。”从此那户人家和我们的关系就特别好，经常主动帮我们收割，因为他们认为我们是好人。到现在，我母亲都是我们村最受尊敬的人。

做任何一件事情，你都要想一想，我有没有伤害别人。比如说，我们大人有的时候喜欢在背后说邻居和同事的坏话，而且说的时候不回避孩子。我跟我老婆就出现过这样的情况，我们议论东家长西家短，哪个人人品好，哪个人人品不好，哪个人小气，哪个人不小气。结果有一次我女儿从学校回来，跟我讲她们班哪个同学好，哪个同学不好，哪个同学小气，哪个同学势利眼。我跟女儿说不能说同学的坏话，同学天天跟你在一起，她们身上如果有你认为的缺点，你放在心里，更重要的是你要学习同学们的优点。我女儿立刻反问一句:“你跟妈妈在一起的时候，不也议论很多叔叔阿姨吗？我为什么不能说同学的坏话？”一句话让我无言以对。从此以后我就跟老婆定了一个规矩，在孩子面前不能议论别人的缺点，一定要说对方的好话。

培养孩子对生命的爱心——心情教育

如上所述，现在家庭教育要做的头等大事就是教育孩子有良好的人品，第二就是要进行心情教育。我女儿天生就比较内向，是一个很文静的孩子，我儿子就很外向，每天都要爬上爬下好几次，我女儿做事情慢条斯理，我儿子就比较急躁，这些都是天生的不同。除此之外，孩子的智商也不同，我目前还没有看出我女儿和儿子智商上有什么不同之处，因为他们年龄差距比较小。我们会发现这样的情况，在一个班里，有的孩子永远是第一名或者第二名，他智商确实高。而我们的孩子不管怎么努力都在中间，甚至后面。在这样的情况下，家长们应该怎么办？孩子是有区别的，但是只要你的孩子没到白痴水平，只要孩子能正常的走进教室上课，就能够做出重要的大事来。比如胡雪岩只上了两个月的学，但最后变成了最厉害的商人，而且还心怀大志，这就是很好的例子。

我是中国企业家协会的副会长，这个协会有一千多个企业家，北大清华复旦毕业的还不到二十个，剩下的全是普通高校毕业的，甚至还有的是农民、工人、大专生、中专生等等，但他们都成为了成功的企业家。所以教育只能决定人生的一部分，不能决定一切。

我们家长必须有一个本领，在任何情况下，既能督促孩子进步，又能保持孩子的自尊不受伤害。你要保证孩子得第一名高兴，得最后一名也高兴，让孩子觉得活在世界上很美好，培养孩子对于生命的热爱，是家长最重要的任务之一。美国电影《当幸福来敲门》里的男主角是美国最有钱的人士之一，但他曾经也是穷光蛋，家里贫困，没上过大学，靠推销东西为生。有一次他在纽交所门前碰到了一个满面笑容的人，那个人是个股票经纪人，他就以为当股票经纪人很幸福，于是他就努力当股票经纪人。后来他认识了一个股票经纪人培训班里的人，那个人开始看不起他，后来发现他玩魔方很厉害，而这个人恰巧也有同样的爱好，于是被这个人的魔方技巧深深的吸引了，他们两个也成为了好朋友。这个人因此获得了机会，变成了美国

最有名的股票经纪人，实现了亿万富翁的梦想。

这个电影是根据真人真事改编的，在影片的最后，这个人用了半个小时的时间讲述他自己的故事。他启发我们每一个人，真正的幸福不是别人送来的，而是自己努力争取来的。而现在的家长对孩子是十分娇惯的，孩子要什么就给什么。比如孩子看上一个玩具，家长不买他就不走，最后家长没办法只能给买了。于是孩子就有了这样的心理，只要他坚持家长就会让步。我在给儿子买东西前，会分析他要的东西是否合理，如果不合理就坚决不买，如果合理也不能轻而易举的给他买，我是必须让孩子完成一项任务才给他买。比如我女儿在国外上学时，班上的孩子每人都有一台笔记本电脑。我家虽然有台式电脑，但是用笔记本电脑会比较方便，而且家里也不缺钱，不给她买也不对。我就告诉她，爸爸一定给你买，但是你要知道，这个世界上没有白白得来的东西，你现在已经是一个大孩子了，需要付出劳动获得想要的东西。如果她能背诵下来30篇新东方的英文励志文章，就给她买。结果两个星期不到，她就背得滚瓜烂熟了，我就给她买了笔记本电脑。这样的教育方式让孩子学会了付出才能得到的道理，也把孩子喜欢的方式变成她做另外一件事的动力。

给予适当鼓励，激发无限潜力——鼓励教育

关于如何鼓励孩子的问题，我先讲一个故事。美国有一位著名的物理学家，上初中刚开始学物理的时候，他的物理成绩很差，只考了8分。物理老师找他谈话，让他好好学物理。学生说我不喜欢就是学不好，老师特别聪明，他告诉这个学生，别的同学都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。学生一想我随便划个勾就能及格，很容易，于是就答应了，结果下次考试考了28分。虽然28分，老师还是没有理由在全班面前表扬他，因为还是不及格的分数。这个老师很聪明，她让全班同学把上次的考试成绩和这次的成绩做一个减法，上次考了90，这次还是 90，一减就是0，上次95，这次93，一减就是﹣2，这样减到最后，就一个同学剩下了20分，就是这个同学。老师把所有同学两次考试的分数差写在黑板上，问了个问题：“哪个同学进步最大？”全班同学异口同声说某某，这是一个铁的事实，因为只有他一个人进步了20分。这种鼓励方式不但没有侮辱色彩，而且有很大激励色彩。这个学生一下就兴奋起来，他想无论我考到48、68、88都是全班进步最大的，我有无数进步的空间。老师做了件聪明的事情，孩子就觉得有广阔进步的空间，从此这个孩子就喜欢上了物理，并最终成为了全世界最伟大的物理学家之一。

老师的教育方式十分重要，但是家长的教育方式更重要，因为孩子更加看重家长的一言一行。

我举一个简单的例子。假如你的孩子是全班最后一名，你怎么对待你的孩子呢？大部分家长的反应都是打一顿或者骂一顿。孩子明明知道自己错了，但是没有办法，他就考了0分你怎么办呢？你还不断的伤害他，到最后他可能就不学了。我建议家长朋友们站在长远的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距。难道没上大学孩子一辈子就没出息了吗？绝对不是！就像我刚才说的，只要把孩子教育好了，不管做什么都是有出息的。我可以举自己的例子。在高考的时候，我第一年没考上，第二年没考上，第三年才考上了。我用了三年的时间和我的同学拼了一年，我在北大毕业的时候，我们全班50个同学，我是全班倒数第五名，但成绩并没有阻碍我做成自己的事业。

人的成长是一辈子的事情，绝对不是你在小学、大学所得的分数决定的。分数对于孩子来说很重要，但是不能因为孩子分数低就认为孩子没出息。请家长一定要改一改判断成功的标准。孩子分数高是成功的标准之一，但是千万不要把它当作是必然的标准，更不能当做是惟一的标准。否则你的孩子就会受到无数的伤害，因为任何一次考试只有一个第一名。如果一个班里有40名学生，难道除了第一名，其余的39个孩子都是笨蛋吗？都是失败者吗？绝对不是！所以我有一种自我解嘲说法：其实当第一名也确实不容易，因为他走得很辛苦，往前面一看，一个追赶的人都没有，往后面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名没有什么好当的。当最后一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往后一看，一个追自己的人都没有，你想这种生活多潇洒呀！

当然这种观点不能和孩子说，你一定要学会怎么鼓励孩子。这次考倒数第一，下次我会鼓励他考

倒数第二，这次他考20分，下次我会鼓励他考30分。千万不要说你的孩子，这次考了60分，你告诉他下次不考90分就别进家门。你这么说，有的孩子当然会拼命学，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么办呢？难道真的不让他进家门么？你肯定让他进家门，你让他进家门就意味着你说话不算数，孩子以后就知道了，我爸爸妈妈是说话不算数的，那我以后就无所谓了，他反正不会不让我进家门，父母就这么被孩子刺中了。

所以做父母的一定要记清楚，绝对不能让孩子吃住你，绝对不能要什么给什么。教育孩子和驯养动物是一模一样的，现在很多做父母的还不如动物园的驯兽员。驯兽员驯动物有两种方式，第一，鼓励，绝对的鼓励；第二，限定，甚至是惩罚。我曾经问一个驯养海豚的驯兽员，为什么他训的海豚能从水中跃出，并从那么高的圈钻过去？他说其实海豚开始是不会做的，他先把这个圈放在水里面，被训的海豚谁钻过去就给它一条鱼吃，没钻过去的就不给吃。海豚也不笨，很快明白了吃鱼的方法，后来海豚就形成了一种条件反射。当然动物肯定不能像我们人一样那么聪明，比如说我告诉你，这个圈你钻过去，我就让你上北大，你肯定就钻过去了，因为你知道这个东西对你有利。海豚不会知道利益的关系，但是海豚明白一个道理，只要我钻过这个圈我就有鱼吃，没钻过去就会挨饿。紧接着驯兽员就把这个圈提出水面一半，让海豚继续钻。海豚发现圈不在水中了，只能跳过去。逐渐的，圈被不断提高，大概要提10-20次，需要一年左右的时间，海豚跳圈的训练就完成了。大家有没有注意，在看海豚表演的时候，凡是从那个圈跳过去的海豚一定会游到驯养员的身边去要鱼吃，因为它知道每次跳过去都能吃到东西。

从上面海豚的例子中家长应该明白一个道理，鼓励和限定在教育孩子的过程中十分重要。比如说孩子得了0分，你要鼓励孩子下次考到10分，那孩子一想，考到10分还是挺容易的，你就可以加些条件。比如说这个孩子爱吃麦当劳，你就可以把它当成一种诱惑，答应孩子考到10分，就带他去吃麦当劳，然后再把孩子的分数一点一点加上去。比如说你的孩子考了60分，你千万不要说下回你要考到90 分，或者把孩子臭骂一顿。你要对孩子说，60分已经不错了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班里的同学比，我只看你今天要比昨天进步，你明天要比今天进步，这个孩子的分数在潜移默化中就上去了。他每上去一点，你都要鼓励他。当分数考得更低的时候，你要告诉孩子，这次可能是偶然的失误，爸爸妈妈支持你，千万不要伤害孩子学习的积极性。

在鼓励的同时，父母也要给孩子定规矩。我儿子特别喜欢吃冰激凌，我老婆每天就让他吃很多，把牙齿都吃坏了。我看这样下去不是办法，就规定他一天只能吃一个冰激凌，而且必须吃完晚饭半小时以后才能吃。我儿子那时刚4岁多，不知道半小时是什么概念。我就告诉他，那个长的针走到什么地方就是半个小时。我儿子一会儿看一下那个钟，半小时看了100多次。总算熬到半小时了，迫不及待的吃到了冰激凌。第二天时，就变成看十几次了，到了第三天就变成看两三次了，到第四天他知道反正一时半会儿也不能吃，就玩去了，等到他想起来吃的时候半小时已经过去了。只要是正确的事情，父母都要鼓励孩子，同时要给孩子定规矩。立了规矩以后，父母一定不能随便更改，更改就会出现问题。

最后我要谈家长会犯的另外一种毛病，叫做才能综合症。父母特别想让孩子变成小天才，其实这是父母的虚荣心在作怪。中国父母会犯两个毛病，第一，凡是自己不会的东西会让孩子会，希望孩子在某个领域中获得成就。所以很多家长就强迫孩子从小学这个学那个，没有任何意义。孩子最重要的是让他慢慢的成长。我女儿很喜欢弹钢琴，从5岁就开始弹，弹着弹着就变味了，一级一级的考上去，每个星期都要上课，每次都坐一个小时不能动，结果把我女儿弹钢琴的兴趣全部扼杀掉了。我女儿不想学了，而我老婆强迫她学。我问我老婆，你的孩子在10岁的时候就过了钢琴十级，请问她10岁以后还学不学弹钢琴？如果她10岁以后不学，那从她1岁到10岁学钢琴有什么用？你如果不是想把孩子培养成一个伟大的钢琴家，那么你让孩子10岁就通过十级考试是没有道理的。第二，你让孩子这么学，让她对钢琴失去兴趣了，她根本就不爱弹钢琴了。我和女儿说，爸爸不强迫你学，也不让你考级。爸爸这辈子很后悔的事情就是不会演奏乐器，演奏乐器可以排解郁闷。学习钢琴原则上不是为了让你考级，而是为了帮你寻找抒发心情的渠道。未来你一定会进入社交圈，如果你能在朋友唱歌的时候进行钢琴伴奏，这样你会得到别人的尊敬。如果你不想学，能不能保持你现在的水平。我女儿其实是很喜欢钢琴的，作业做累了，就弹半小时钢琴。这以后她每个礼拜跟老师学一次，学习钢琴的兴趣也越来越浓了。

综上所述，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓励教育。最后一点，家长要让孩子学会吃苦。

最后我想告诉家长朋友们，你把所有的一切，你的生命、财富、地位全部交给孩子，你的孩子终身都不一定会幸福。你只有教会孩子如何做一个成功的人，教会孩子学会追求自己的目标，学会享受达到目标以后的幸福感和满足感，你的孩子才会获得真正的幸福。

第二篇：怎样培养孩子的自觉性

怎么样去培养孩子的自觉性

不少家长认为四五岁的幼儿做事是不可能有计划性和自觉性的，因而出现包揽过多的现象。其实只要加以有意识地培养和引导，幼儿也可以像小学生一样学会自觉地按计划游戏和学习。而孩子一旦养成了有计划和自觉地做事的习惯，不仅可以使父母管教孩子省心，而且还能使孩子逐渐对学习产生兴趣，为今后的学校生活打下一个良好的基础。

孩子做事的计划性和自觉性的培养有一个循序渐进的过程。开始时，要先把大人的计划详细地告诉孩子，要用与孩子商量或征求意见的口气。例如，星期天吃早饭时，跟孩子说：“今天我想这样安排，你看好不好？吃完饭我们去动物园玩，从动物园出来去姥姥家，下午两点从姥姥家出发去省博物馆看画展。回家后，你画一张画，怎么样？”开始的时候，孩子是没有计划安排的概念，但由于爸爸、妈妈一本正经地跟他商量，孩子也就会学着大人的样子，“不懂装懂”地点头表示：“那好吧。”次数多了，孩子就慢慢体会到了活动安排的含义了。

第二步只说出具体活动内容来，让孩子自己安排次序。比如：“今天我们去公园玩三个内容：划船、坐碰碰车和跳跳床。你来安排玩的次序。”如果是合理的，就照孩子的安排办；如果不合理，则要给他讲清楚为什么。这样时间长了，就可以使孩子学会怎样统筹安排活动内容。

第三步只给个大框架，让孩子自己安排具体活动内容。比如说：“今天上午我们可以到公园玩两个小时，你看玩什么，怎么玩呢？”孩子想玩的内容很多，开始会说出一大堆来。这时要告诉孩子，玩哪一项需花多长时间，算下来，两个小时只够玩3项的，让他从中选出3项最想玩的。这样，就把玩的内容与时间概念联系到一起了。

学会了做计划，并懂得了按计划进行活动，稍加引导，孩子就能比较顺当地养成做事、游戏、学习的自觉性。只要家长提出了合理的要求，孩子在一般情况下都会自觉去做。久而久之，如果孩子习惯了事先安排活动的内容和次序，每遇到休息日时，就会向父母说他一天活动的打算，并且，还会把学习、劳动之类他不十分情愿做的事也都自觉地安排到他的计划里去。

希望对你有所帮助！

第三篇：怎样培养孩子的学习自觉性(案例分析)

怎样培养孩子的学习自觉性

——选自《父母课堂》（2016年3月）

教学目的：

1、通过案例分析，引导家长了解孩子在家学习不自觉的成因。

2、通过家长之间的研讨分享，让家长懂得如何对症下药，用行之有效的方法帮助孩子养成自觉学习的习惯。

活动过程：

一、照片导入

各位家长你们好！欢迎大家参加今天的案例教学活动。下面让我们一起来轻松一下！（播放照片）

感谢大家，是你们让我能够共享这些天真灿烂的笑容。我们都知道，学习是孩子的首要任务，但现在，我们大多数的孩子没有养成良好的学习自觉性。长期下去，孩子习惯没有养成,学习、做事的效率低下，长大后责任心也不强。如何培养孩子良好的学习自觉性呢？如何让我们做省心的家长呢？今天我们就相聚在一起，共同探讨这个话题。

二、案例展示（选自《父母课堂》（2016年3月））。

小童是小学三年级的学生，属于活泼好动、比较机灵的孩子。但是，他的学习自觉性特别差，每天放学回家后不是先写作业，而是先看电视。如果爸爸妈妈不使劲催促，他能看一晚上电视而忘记写作业的事。即使被催促急了去写作业，他的动作也特别拖拉。小童的这种学习态度很让爸爸妈妈着急，他们有时会为此斥责他，但他却没有丝毫改进，还是我行我素。

三、案例分析。

1、请大家带着两个问题观看案例。

问题一：小童在家里有什么不良的表现？ 问题二：他的父母又是怎样对待的呢？

2、家长交流发言。

3、归纳小结。

四、组织反思

小童学习不自觉，我们班的孩子又是一种什么情况呢？

1、请爸爸妈妈回想一下，你的孩子在日常生活中，有哪些学习不自觉的行为呢？

2、家长交流，列举例子。

3、组织讨论：请您从家庭教育方面反思，是什么原因造成孩子学习不自觉呢？

4、家长汇报。

5、小结归纳：

其实孩子学习不自觉跟我们的家庭教育正确与否很有关系，还需要从我们家庭，特别是家长自己身上去找原因。出示影响孩子学习自觉性的原因：

（1）学习时诱惑因素过多（2）家长过分严厉（3）家长期望过高

（4）不信任孩子（5）没有设立规矩

五、引导践行

父母的引导与孩子的健康成长息息相关。道理大家都明白，但遇到实际情况你们会怎么做呢？考考大家!

1、出示各种情景： A、孩子做作业的时候，父母在旁玩手机

B、练琴、练书法等（任务多），孩子厌学，兴趣不大 C、孩子做作业的桌面上东西多

2、分组讨论。

3、家长发言交流。

4、个别家长分享智慧育儿好招。

5、总结： 出示培养孩子学习自觉性的方法有以下几点;（1、设立规矩：时间安排相对固定，让孩子留有印象

（2、营造环境：做事情时，务必关掉电视等，让孩子能在一个安静、整洁的环境中学习

（3、激发兴趣：兴趣是最好的老师，我们不强令他。强制他，只会招来反效果，应该多引导、多听取意见，让孩子有兴趣。

（4、自主管理：就是要培养孩子的自控能力，不可以我们长期催促、长期骂。多进行奖罚，奖，注重精神奖励。罚，不是打骂，对他喜欢的事情进行惩罚，让他心痛，留有印象。

（5、以身作则：运用合适的方法，有意识的培养，并持之以恒是十分重要。

六、总结。

有人说，孩子是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得前途的收获。

家长们，教育的道路总是漫长的，我相信只要我们以身作则，严格规定孩子按时完成任务，积极奖励孩子的自觉行为，做一个有耐心，有智慧的家长，那么孩子学习自觉性的培养并不是难题。最后，让我和大家一起分享权威专家对创建良好家庭环境的基本要求：

1、树立良好的家风，培养文明健康的生活情趣

2、保持家庭关系和睦，邻里之间各谐互动

3、创建家庭文化氛围，努力创建学习型家庭

4、自我严格要求，充分发挥表率作用

5、充分尊重孩子，实施民主宽容教育

6、善于发现孩子的闪光点，正确对待孩子的问题

7、主动承担家务，养成劳动习惯

8、提供学习环境，保持环境整洁

9、制订家庭常规，培养良好习惯

10、主动配合学校，实施家校联动

七、课后延伸（布置作业）

1、继续在《父母课堂》或其他书籍中找相关的内容学习。

2、回家后我们与孩子商量制定一份培养自觉学习的协议书。

八、板书设计：

自觉学习大家谈

设立机制

营造环境

激发兴趣

自我管理

以身作则

第四篇：如何提高孩子暑假期间学习自觉性

如何提高孩子暑假期间学习的自觉性?

常常听到一些家长抱怨：孩子学习的自觉性差，到了暑假没人管着，自己也不懂得制定计划，学习没有效率更没效果。试过找家教、报辅导班，但是却不能从根本上解决这个问题。面对家长的担忧，百杰教育教学部主任表示，孩子在学习上存在许多问题，归根究底是源于缺乏科学地规划能力。想要从根本上提高孩子学习的成绩，首先就要培养孩子科学地制定学习计划开始。

制定学习计划对孩子有哪些帮助？

1、制订学习计划可以促进学习目标的实现：学习计划是实现学习目标的蓝图，每一个想把提高学习成绩的学生，都需要制订一个切实可行的学习计划。有了计划，也就有了目标，这时，目标的实现只是个时间问题了。想象目标达成那一刻的喜悦，往往会给人更多去实行计划的动力。

2、制订学习计划可以磨练孩子的意志力：计划在实施的过程中孩子可能会受到种种“冲击”。因为“偷懒”是人性的弱点，但是在执行计划的过程中，孩子的意志品质(自觉、顽强、坚持、自制)将不断地得到磨练。科学研究结果表明，良好的意志品质是学习成功的重要保证。

3、制订学习计划可以提高学习效率：计划性强的学生，不用费时间去想下一步该做什么。而缺乏计划性的学生，还要为下一步该干什么事考虑半天，因此浪费了很多时间。而且在计划的引导下，稍微浪费半个钟头的时间，都可能使某计划告吹。所以，懂得计划的孩子都不会随便地浪费时间。

暑期是培养孩子规划能力的最佳时间

能否制定出科学的学习计划，并认真负责地执行，是一名中学生具备良好的学习习惯的根本标志。对此，百杰教育孙老师表示：暑假期间，孩子拥有了较大的自己时间。可以让他自己为自己的暑期生活做计划，并引导他按照计划的内容逐步完成，可以锻炼孩子的自主能力，对于学习而言非常大的帮助。

百杰教育在2010年暑期，全新推出“暑期规划大赛”活动，西安市的中小学生均可参与。百杰教育教学部主任在谈到规划时说到，学会制定计划，执行计划，修正计划，是我们一生都要掌握的重要能力。百杰开发的规划平台，就是要引导同学们逐渐掌握这种能力。暑期规划大赛参与非常简单，只要按照提供的模板填写规划和执行进度即可，规划的内容除了暑期的学习计划，也包含了暑期生活的计划，还为同学们开通了“日志”功能，可以记录更丰富有趣的暑期生活。参加的过程中，大家还可以浏览其他学生的暑期计划，进行参考并予以投票。大赛将于7月15日正式拉开帷幕，9月3日结束，经过评选，大赛会选出优秀规划进行展示，百杰教育为学员准备了丰富的奖品，鼓励参赛者。开学后，学习规划平台将会继续开放，成为百杰教育学习管理的重要工具。

百杰教育教学部主任强调：注重对孩子学习习惯的培养非常重要，因为好的学习习惯可以让孩子受益一生。而科学的规划能力的养成是学习习惯培养的第一步，就让我们一起从这个夏天开始，让孩子都能拥有一份科学的暑期计划吧

第五篇：如何帮助孩子提高学习的自觉性

如何帮助孩子提高学习的自觉性

桃林口小学 张春香

孩子学习自觉性不高，总是不能养成每天回家后自觉做作业的良好习惯，这几乎是小学孩子身上所表现出来的一种“通病”。作为孩子教育一个主要方面，家庭教育如何配合学校的正面教育，帮助孩子克服这一不习惯，就成为我们每一位家长必须引以注意并加以探索仍至解决的一项重要任务。下面结合自己在帮助孩子克服这一“毛病”方面的一些做法，谈谈自己的心得。

1、对孩子不要有过高的要求，定目标要循序渐进，不可操之过急。看到过很多这样的现象：现在有些家长过高地给孩子提出各种要求，制定过高目标，让孩子补这补那，过分地强迫孩子学习，占用了孩子的娱乐时间，使得孩子对学习产生厌烦情绪，总想玩。我在孩子上幼儿园时也犯过同样的错误，总是过早要求孩子背唐诗、读拼音，结果让孩子过早地对学习产生了厌烦情绪，以至于上学后长时间不能及时得以纠正，对现在的学习也造成了一定的负面影响。从这件事上我也渐渐地悟出了一个道理：教育孩子是件很不容易的事，家长千万不能急。“十年树木，百年树人”，心急是解决不了问题的，家长一定要有耐心。定目标不能异想天开，凭自己的主观意愿，要根据孩子的特点制定。目标定的太高，孩子做不到，等于没定。而且还容易在一次次的失败中挫伤孩子积极性。同时不管目标高低，孩子做到做不到，在日常的教育帮助中都要尽量切忌打骂，不能求严责备。当然这么说说很容易，但是自己有时还是很难做到的。一时情绪失控也不免要动手动脚，但事后自己细想其实没有任何的效果。心理学的研究表明，惩罚不可能带来孩子行为的根本变化，惩罚针对的是结果而不是孩子的行为过程，只能带来暂时的、表面的变化而引起较大的副作用，因而惩罚的教育方式是被动的、消极的。后来通过听一些教育孩子的专题报告和看一些有关书籍，自己开始慢慢地改变一些教育方式，多与孩子交流，注意发现孩子的优点与积极方面，及时、真诚地予以赞扬，尝试着成为孩子的朋友。经过这一努力，孩子在改变自身存在的“毛病”方面产生了积极的变化，收到了良好的成效。同时对孩子改正“毛病”不可一曝十寒，立竿见影，要允许孩子身上“毛病”的反弹，但只要他是在一天天地改，一天天地“毛病”越犯越少，那就说明他是在进步，就应该予以表扬和鼓励，对于学习更应该这样。

2、培养孩子自我管理的学习习惯。关于这点感受最深的一种方法就是帮助孩子制定学习计划。孩子贪玩而忘乎所以，主要是约束力不够，计划的制定正是纠正的最佳方式。比如我和孩子常这么定：放学后马上做作业，不做完作业或不做完任一门功课不准看电视，也不准出去玩。当然这是一种较原则性的计划，开始这样简单的制定效果很好。等到孩子对这一计划执行较好了之后，对计划的制定可以详细一点。我通常是主动和孩子商量，如问孩子“每一天从早上起床开始到晚上睡觉，这段时间里你都打算干些什么呢？”然后孩子会按时间顺序一件一件地告诉你，你再在此基础上加以引导，对每一件事，包括玩耍在内，都可以制订到计划里，然后再问孩子做不到时应怎么办，和孩子商量后，一份有效的计划也就做好了。

计划定出来后，要着重抓好以下几个环节：一是抓好督促检查，不要一阵风，时冷时热、时管时不管，那样计划就不起作用了。二是开始对孩子的要求不要太高，可一步一步来。只要孩子能做到先做完一部分作业再看电视或看电视和玩的时间比以往减短了就算进步了，逐渐再提高要求。三是做好总结。最好一星期进行一次总结，如果孩子表现得好，星期

六、星期天可以让他看动画片、玩他喜欢的游戏，也可以因孩子执行计划时表现的好坏，以奖励的方式满足他的一些需要，以激励他执行下一星期计划的自觉性和主动性。这样做了一段时间后，孩子放学回家后做作业的自觉性明显提高了。

3、与孩子进行必要的交流。和善的交流可以拉近与孩子间的距离，可以了解孩子的内心。同时可以通过与孩子间的交流，把一些只有在孩子出错时才“教训”的道理自然而在地灌输给孩子。把对孩子的评价在日常谈话中自然地表露出来，既不会让孩子感到你是在专门“有意表扬”他，同时还可以让孩子了解你的观点和看法，增强自我信心。与孩子谈话除了学习上的交流，还应有思想上的交流。关于班里的事，关于他看的书，关于他喜欢的游戏，我们无所不谈。比如：“今天上课有什么感受？”、“我猜是不是教师今天又表扬你了？”一般这种情况下孩子都会把在校时的一些表现如实地告诉你，尤其是孩子会把在校时的良好表现及教师的表扬马上告诉你，这时你对孩子的表扬也就顺理成章了，而且表扬的效果也非常好。总之，通过平等和善的对话，要让家长成为孩子的朋友，不是让家长成为孩子的领导。这样孩子就会得到一种人格上的尊重，对于强化自律意识是有好处的。

4、父母要以身作则，给孩子树立一个良好的榜样，营造一个良好的家庭氛围。要孩子不看自己喜欢的节目、不玩自己喜欢的游戏是很难的，强迫不是好办法。我们孩子经常爱问一句话：“你们大人为什么每天总不学习？为什么总让我们小孩子学习呢？”。一个家庭中父母如果成天自己坐在电视机前或是电脑前玩，而大声地呵斥孩子去看书，这其实是很难有什么说服力的，孩子从心里是不“不服气”的。因此 日常在家庭生活中，孩子学习时我们总是尽量不去看电视，孩子做作业，我就坐在书房看书或写东西，这样对孩子或多或少会有一定潜移默化的影响作用。营造一个良好的家庭氛围对孩子养成自觉学习的良好习惯有着重要的示范引导效应。

5、父母不仅要为孩子营造一个好的家庭氛围，也要注意自己的学习。大人通常情况下总认为学习只是孩子们的事，其实做家长的也要学习如何做家长。我们都缺乏做家长的经验，所以我经常会主动上网找一些教育孩子的论坛或有关知识看看，进行这方面的学习。同时与其他家长之间的交流也是一种互相的学习。把每个家庭教育孩子的得与失拿出来交流一下，可以避免很多弯路，收获更多喜悦。

6、做好与学校教师间的经常性沟通联系。经常与孩子的教师取得联系，了解孩子在校的表现，可以从教师的角度更全面地了解自己孩子的基本状况。这样一方面可以结合自己的实际对孩子作出一个更全面准确的评估和判断，同时也可以及时发现问题，采取有的放矢的方法有效地帮助孩子予以克服。此外经常与教师取得联系，还可以及时了解孩子课程的进展

情况，便于及时督促孩子按进度进行巩固复习，对于克服孩子拖拉散漫的学习“毛病”有一定的促进作用。

7、尊重孩子，赏识孩子。著名的“赏识教育法”提出“好孩子是夸出来的”这一观点已成为当代教育学上一个被普遍认同的观点。开始对孩子的教育自己采取更多的方法是：主要指责孩子身上的缺点和不足，基本上是说坏的多，说好的少。总怕“缺点不说不得了，优点不说跑不了”，但久而久之，自己逐渐发觉，这种指责式教育对孩子改变身上的坏“毛病”收效并不大。有时甚至会让孩子产生逆反心理，想着法地和你“捉迷藏”、“打游击”。后来看了赏识教育法后，开始尝试用激励的方法教育孩子。如看见孩子今天回家按时了，进门就表扬他“今天你可真准时！好样的，看来你的时间观念还真强！”听到孩子说在学校受到了表彰，就高兴地竖起大拇指夸奖他：“你真棒！说明你比其他同学优秀，老师都很喜欢你，你要再接再厉哟！”当孩子回家能按时做作业时，我就摸着他的头说：“真是一个自觉的孩子，学习真认真，抓紧做，做完好去玩！”同时尽量把孩子身上表现出的优点和闪光点，小题大作，无限夸张，以小带大，因小扩大，让星星之火成燎原之势。并且在平时，孩子出现一些不好的“毛病”时，把以往的优点和闪光点及时地向孩子进行“宣传”——“看，你昨天表现不是很好吗？今天不会比昨天差吧？”、“你是一个很聪明的孩子，这点作业不就三下五除二的事，完成作业再玩也不晚嘛！”往往这样，孩子大多情况下都能及时改正“毛病”，改“邪”归正，收效良好。

当然孩子学习自觉性培养的方式层出不穷，孩子学习自觉性培养的途径也多种多样，孩子教育既是学校的主要任务，也更是我们家长义不容辞的重要职责。愿我们家长都能尽好自身的基本职责，把我们教育孩子的点点滴滴经验汇集起来，用大家的智慧让孩子的今天充满无限快乐的阳光，把孩子的明天妆扮的更加绚丽多姿。