孩子恒心如何培养

第一篇：孩子恒心如何培养

www.xiexiebang.com/study.asp?id=749

第二篇：培养孩子的恒心和耐心

培养孩子的恒心和耐心

耐心被认为是一个人心理素质优劣、心理健康与否的衡量标准之一，也是孩子未来成功的关键因素之一。耐心并不是与生俱来的，而是需要后天的培养和训练。那么培养孩子的耐心呢？

（1）以身作则，让孩子明白耐心的重要性

父母一定要让孩子明白，有恒心、有耐心是成功的秘诀之一。

大凡成功之士，都具有恒心和耐心，成功也青睐于可以坚持到底的人，关于恒心和耐心的成功故事，古今中外比比皆是。父母经常向孩子讲述这个道理，让孩子明白培养耐心是何等的重要。当然，仅仅“言传”是不够的，还需要“身教”。父母做事的态度，在很在程度上影响着孩子做事的态度。

（2）教会孩子学会“迟延满足”

孩子毕竟是孩子，他们似乎没有多在的耐心，但如果对孩子的任何要求，父母都立刻满足久而久之，就会造成孩子缺乏耐心等待和自我努力的意识，从而错过许多培养耐心的机会。

在遇到孩子没有耐心时，父母要坚持，不要因为孩子的要求而做出让步，如果每次孩子一要求父母就让步，会让孩子觉得“妈妈总是听我的，我想怎么样就能怎么样”，那样孩子就会越来越没耐心。

在让孩子“延时满足”上，父母不可以用生硬的态度来命令孩子，如“不行，你给我等着！”这样孩子就会产生逆反心理。因此，聪明的父母不但会让孩子等待，还会让孩子明白等待是有原因的。

（3）对孩子进行三分钟的耐性训练

在《美国家庭的卡尔.威特教育》一书中，介绍了一种“三分钟耐性”训练法，这种方法对没有耐性的孩子，有一定的好处。它是一种循序渐进的训练，对孩子进行了潜移默化的教育。这实际上是通过孩子感兴趣的东西，使孩子的注意力在一定时间内专注于某一对象，久而久之，孩子就养成了习惯，也提高了耐性

（4）培养耐性不是培养忍耐

有些家长认为，培养孩子的忍耐就等于培养了他的耐性，事实上这是错误的。因为这些父母常常让孩子去忍受一些他们反感的事情，并以此来锻炼孩子的恒心和毅力。但这种忍耐，只会让孩子产生反感的负面情绪，其直接效果是使孩子精神涣散，甚至对任何事情都恍若不见。

真正的恒心和耐心，是孩子在做自己感兴趣的事情时，不知不觉中形成的。

在孩子做事中培养孩子的耐心，是正确的方法。但在让孩子尝试做事的过程中，一旦发现这并不是孩子的兴趣所在，就应该立即中止，或者换用其他的方式，或者干脆进行其他的尝试。如果父母命令孩子“赶快做”、“必须做”，只会招来孩子的反感，让孩子变得兴致全无。

(5)恒心毅力和习惯是培养孩子的三要素

怎样培养孩子是我们共同的话题，让他们健康成长是我们共同的心声。借此机会把我的一些未必成熟的做法拿出来与大家探讨，也期望得到大家的指教。

首先，孩子就是孩子，现在说他们成功或者失败都为时过早。毛毛虫迟早要变成美丽的蝴蝶。

怀着一颗平常心帮助他成长。允许他犯错，相信并帮他改正；允许他不能学的很好，相信并帮他学得更好；失落时能给予鼓励，得意时不忘提醒；既然我们都是凡人，那他就是凡人的后代。

做事尽量持之以恒，决定了的事不要轻易放弃。比如让他学习书法、画画、打乒乓球，甚至玩游戏四年来几乎没有间断过。就算他学得不理想，玩的不怎么样也要坚持下去，让他去悟功到自然成的道理。书法的学习就是这样，随着五级、七级、九级（最高级）的通过和各种奖项的获得，他逐渐体会到持之以恒的重要，也感受到了成功的快乐，增强了他做事的信心和勇气。

孩子在成长的过程中会遇到各式各样的困扰，有智力上的、有体力上的、有情感上的，还有环境上的。当它们出现的时候，首先要让他勇敢的面对而不是逃避。我家老少四辈，兄弟姊妹十来家，家里六七口人是常有的事，有时会有十多个人乃至二十几人，又热又闹。他必须学会在这样的环境中生活和学习，闹中取静。这也无形中培养了他的亲情意识和团结精神，还有就是耐心。

不让他过早的享受安逸。能骑车上学就不坐车去，让他经历风吹雨打，烈日严寒，磨炼意志，强健体魄。吃过苦才知道甜。

培养他的自立能力，他能做的就让他自己做，要敢于放手。从三四年级起，他就要自己打理床铺、书包、衣物、学习用品，五六年级学会一个人在家，能吃上饭，能睡着觉，能做完作业，能去市里学习。今年期末考试结束后，他就自己买票去新宾看望爷爷奶奶，回来时还带了好多东西。这是他第一次独自出远门，尽管不太放心，但还是放手去做了。我们总不能怕孩子摔跤就不让他走路吧！

实践证明孩子长大了。

培养良好的习惯是促进他成长的关键。生活习惯、学习习惯是相互影响的。做事有计划、有条理、有时间观念，分出轻重缓急，这些习惯是在他穿衣吃饭、上厕所、玩游戏中培养的。比如提醒他要物放有序但不替他收拾（可以先示范一两次）；上学到点就走，你先出门；给他机会打扫房间、收拾饭桌、洗刷碗筷；上街购物，花钱记账等等。习惯成自然。顺便说一句，孝顺不光是一种品质，也是一种习惯。不吃独食，有好东西大家分享，先给老人和比他更小的孩子。我们常回家看看，他逢年过节就想着回去探望老人。这似乎和学习无关，其实不然，有爱心才会有责任感。骄横任性的孩子怎么能有好习惯呢？

最后，还是那句话：他就是一个孩子，他离成功还相距甚远。他会变的，就像所有的孩子都会变一样，只是我们希望他们越变越好罢了！

第三篇：如何培养恒心毅力

如何培养恒心毅力

你可以训练自己坚忍不拔

恒心毅力是一种心智状态，所以是可以培养训练的。恒心 毅力和所有的心态一样，奠基于确切目标，其中有：

一、目标坚定。知道自己所求为何物，是第一步，而且也许是培养恒心毅力最重要的一步。强烈的动机可以驱使人超越 诸多困境。

二、渴望。追求强烈渴望的目标，相形之下是比较容易有 恒心毅力，并坚持到底。

三、自立自强。相信自己有能力执行计划，可以鼓舞一个人坚持计划不放弃。(自立自强可以根据自我暗示那一原则培 养出来)。

四、计划确实。即使是不太扎实的计划，不够实际的计划，都能鼓励人坚忍不拔。

五、正确的知识。知道自己的明智计划是有经验或以观察为根据，可以鼓励人坚定不移；不知情而光是猜想，则易摧毁 恒心毅力。

六、合作。和他人和谐互助、彼此了解、声息相通，容易助长恒心毅力。

七、意志力。集中心思，拟构确切目标，可以带给人恒心毅力。

八、习惯。恒心毅力是习惯的直接产物。人们会吸引滋长心智的日常经验，并且化身为其中的一分子。可以哦那个强迫自己采取行动的方法，来对抗最大的敌人——恐惧。每个在作战中积极行动过的人都知道这一点。

培养恒心毅力成为习惯，有四个简易的步骤。这些步骤个需用到大量的智慧，也不必用到教育的背景，只要用一点点时间，或下一点点的功夫。必要步骤有：

一、由灼烧的热切渴望，支持自己实现确切的目标。

二、以连贯行动执行确切的计划。

三、把持住不为负面丧气影响牵动的心，包括了亲友故旧的负面暗示。

四、和一名以上鼓励自己执行计划追随目标的人建立友好的盟谊关系。

在各行各业中，想要出人头地，这四个项目都是不可或缺的重大步骤。这套理论的十三条原理法则，用意莫不是在促使人将采用这四大步骤养成习惯。

这些步骤，是控制一个人经济命运的步骤。

这些步骤，是引人走向思想独立自由的步骤。

这些步骤，是引入走向或大或小财富的步骤。

这些步骤，是引入走向权势名望和举世认同的步骤。

这些步骤，是保证有利“突破”必然造访的四大步骤。

这些步骤，是化梦想为有血有肉现实的步骤。

这些步骤，也是引人走向驾驭恐惧，掌控失意挫折，主宰冷漠淡然的步骤。

学会采行这四大步骤的人，都可以得到非同小可的回馈。写自己人生的路程，让人生支付你所开出的价码，这就是一份人生大礼。

第四篇：培养孩子

让童年弥漫着书香

你的孩子今年多大？2岁？4岁？6岁？他看书吗？先别急着摇头。如果我们说下面这些行为也和儿童阅读有关的话，相信你的答案会有所不同——

扔书

很多家长都经历过类似的事件：孩子看见书就闹着要；交到他手里，眼都不眨一下就扔到了地上；不捡，他就哭；再捡，他再扔„„扔得自己喜笑颜开，扔得大人哭笑不得。撕书

这也是很多父母头痛的问题之一。不管你是多少钱买回来的书，孩子没看两眼，但只要兴致来了就开始撕，嘶拉嘶拉地只管好玩。又不见了几十上百元？那是你的事。

说书

有的孩子很喜欢讲故事，还缠着大人听他讲。没看过书的觉得他讲得活龙活现，但看过这本书就会清楚：书上根本不是他讲得那么回事。说他是睁眼瞎不太公正，他明明在盯着书讲；可是内容呢？完全要看他想到哪里、编到哪里去了，跟书上可以一点关系也没有。倒着看书„„

还有的孩子倒是不爱讲给别人听，而是习惯自己一本正经地捧着本书“攻读”，口中往往还念念有词。可是走过去望一望书本常让你啼笑皆非：他可能整本书都拿颠倒了，却一样“读”得津津有味„„

诚如之前所言，这些每天都在你我的孩子身上上演的行为的确都还不是看书，只是和阅读“有关”而已。但是，它们又的确已经是看书的开始—至少，孩子们已经或者正在通过这些行为爱上图书，这是最初的兴趣，也是最弥足珍贵的。

既然孩子天生对书本有浓厚的兴趣，为什么长大后对书的喜好却大相径庭呢？我们做家长的是否做错了什么？错过了什么？正确的做法该是怎样？

观点：将兴趣变成一生热爱

生活经验告诉我们，儿童一出生就具有对书本天然的兴趣。国内外众多研究者的研究成果也告诉我们：孩子从出生起就应当并且可以开始阅读；3-8岁是儿童学习阅读的关键期；在这个时期，儿童需要养成阅读的习惯，形成自主阅读的能力，从而将阅读的兴趣转变成一生的热爱。美国甚至为此成立了国家研究院早期阅读教育委员会，提出了“早期儿童阅读教育目标”，分别对0-3岁、3-4岁、5-6岁儿童的阅读能力发展提出了要求，在美国社会以及其他国家教育界引起了极大反响。

看起来，开发早期阅读的确是件值得投入时间、金钱和精力的大事。学理层面上的意义姑且不说，从实际生活来看，它至少有以下3大看得见的好处：

1、找到知识钥匙

我们一向鼓励孩子提问，并主张家长积极、耐心地回答这些问题。但家长的精力乃至水平毕竟有限，这时候让孩子向书本发问也许不失为良策，因为书本才是打开知识宝库的万能钥匙。而且，与家长张口就来的回答相比，孩子对于自己查阅书本找到的答案印象会深刻得多。

2、熏陶写作能力

不少孩子到了小学、中学，开始学习写作了，才发现或抓耳挠腮不懂下笔，或笔下文字味同嚼蜡。但幼年时就博览群书的孩子则不同，甫一下笔就如有神助。原因很简单，文字对他来讲早已驾轻就熟，各式修辞、描绘手法不过是童年经验的再现而已。

3、解放家长时间

很多家长都曾经因孩子无穷无尽的精力而应付不暇、烦恼不已。如果你的孩子习惯阅读，这种现象将自动消失：你不用再全天候地陪伴他，他已经找到了比你更好玩的朋友—而且，只要你把好关，这个朋友绝不会把他带坏。

除此之外，一个爱上读书的孩子还有很多其他的过人之处：比如他会有一种不同常人的儒雅气质，他何时何地都不会孤独，他的人生会比很多人多彩，他的思维也会因阅读受到不少额外的训练„„总之，热爱阅读、良好的阅读能力是学习能力的基础，是在现代社会取得成功的基本条件。其实，这些好处在很久很久以前，就为犹太人—世界上最聪明的民族知道了。据说犹太人在孩子出生后不久，就会将《圣经》涂上蜂蜜给孩子舔，目的是让孩子从一出生就感觉到书是好东西，从而养成一辈子爱读书的习惯。

你呢？你为孩子做了些什么？蜜糖不一定要买，但以下三方面的功课必须做足：

1、保护引导

孩子的很多兴趣稍纵即逝。就拿上面罗列的四种孩子的表现来讲，家长的应对、处理一定要聪明、妥当：

A、扔书

这个过程除了可以锻炼孩子的肌肉力量以外，还是孩子对于事物之间因果关系的一种早期试探：扔下去—捡起来—再扔下去—再捡起来„„孩子希望看到这种因果可以不断持续下去，直到他疲倦为止。家长别嫌烦，陪他玩，过程中记得抓住一切机会翻开画书内页，向孩子展示里面绚烂的色彩，以引起阅读的兴趣。

B、撕书

这个过程一样可以锻炼孩子小肌肉和关节的灵活性。有些书你还有用，有些又太贵，就这么撕掉谁都心疼，但明令禁止又会剥夺孩子发展的机会。建议家长可以将自己的、贵重的书籍收藏好，同时提供一些廉价的书报给他撕，最好还是好撕的、不会因为页角太硬、太锋利而割伤孩子手指的那些。同时一定记住：为免孩子的兴趣仅仅停留在破坏，孩子撕完以后你可以带着他一起重新装订，甚至可以重排故事顺序，做一本属于自己的小书。

C、说书

喜欢“说书”的孩子多数也爱听故事。煞有介事的讲述不过是对成人世界的一种模拟，但因为阅读、理解和口头再现能力都有限，尚无法讲到大人一样完整，只能做到形似。但就是这一点形似，孩子都已经投入了很多想像力和创造力。为保护孩子的积极性，家长应给予适时的鼓励和引导，切忌训斥孩子无中生有，因为这不是胡编乱造，而是想像创造。

D、倒着看书

也是一个模仿父母的例子。也许孩子觉得大人看书的样子很酷，也许他觉得这样做代表自己长大了。孩子选择摆一个读书的甫士来表示长大，总好过他学说粗话来标榜成熟。所以家长不应嘲笑，也不要简单地命令他将书掉转过来，而应首先赞赏他的热情，夸奖他的姿势很像那么回事，然后找个时机引导他发现自己的错误：不识字的孩子看不出文字的正反，但应该可以发现图画与现实生活中的正反不同。

2、以身作则

家长在埋怨孩子不喜欢读书的时候，有没有想过自己一年下来又能读几本书呢？忙会是一个原因，没有读书的习惯恐怕也不能排除。但为了孩子将来的成功，您是不是可以改变一下自己呢？就算真的忙得不可开交，平日看电视的时间总有吧？拿一点出来设定一个读书时间；自己真的看不进书去，买本家庭教育或消遣类的杂志读读，就是看看报纸、当当陪读也好：一家三口人手一卷，那种安谧、祥和的氛围，会成为孩子一生中永不磨灭的回忆。

3、创设环境

有人说过，一个人的家里有没有书柜、书柜有多大，可以看出这个人的品位。同样道理，你的家里案几床头，书本是否随手可取，也可以看出你的孩子能够受到多少书香的浸染。由兴趣而生的阅读应该是一件自然、自主、快乐无比的事情，所以我们不能硬把书本塞进孩子手里。但是，我们可以通过创设一个便利、愉悦的环境，对孩子做出积极的暗示，让孩子自然、自觉、自主地阅读。

比如在家中，可以考虑为孩子度身布置一个阅读角，温馨、洁净、明亮，书本散布四隅，让孩子置身其中便手不释卷；出门去，也应尽量寻找一些适宜读书的环境。能去图书馆当然好，就算在野外也没有关系—在树林中挂起一张吊床，再随手丢给孩子两本书(当然你得记得带)，他自己看也行，你来“照本宣科”地朗读不错—当家长你称职，遣词造句还是作家们厉害„„

有了你的引导，有了你的垂范，有了你创设的环境，哪个孩子还会吵着嚷着要看电视、打游戏机！把这种兴趣变成一生的热爱,自然水到渠成。

我们都听说过拔苗助长的故事，我们也都清楚儿童发展有自己的规律和局限。所以在早期阅读问题上，在做到以上三点之后，我们还必须谨记“按部就班、量体裁衣”。

让宝宝愉快地上幼儿园

我家贝贝现在快三岁了，她从一岁三个月开始上托儿所，两岁三个月转到另一间大幼儿园，两岁半开始整托，一直都很顺利。很多妈妈都发愁孩子不愿意去幼儿园，总是问我用了什么好办法，其实真没什么特别的。

在准备送孩子上幼儿园前一两个月，我们就常跟孩子提起幼儿园，说幼儿园有好多小朋友，大家可以一起玩；带孩子出去玩滑梯了、秋千了，包括商场里她喜欢的一些玩具，总是告诉她幼儿园都有，借机宣传幼儿园的好处，并且事先要带孩子到要去的幼儿园熟悉环境，孩子天性中喜热闹、爱模仿，看见幼儿园的小朋友一起做游戏，她会受到感染的。另外，还要给孩灌输一个概念：爸爸妈妈要上班，小孩子应该上幼儿园，所有的孩子都是这样的。

第一周上幼儿园，有的孩子会一开始就哭，有的则是头一两天新鲜，然后才发现白天要跟爸爸妈妈分开了，也开始哭起来。尤其是早上送到幼儿园的时候，孩子哭着抱着爸爸妈妈不放手，家长往往很心疼，不忍心离去。其实这时家长一定要狠下心来，到门口把孩子交给老师赶紧走，多数孩子在家长离去之后很快就会停止哭泣的，而越是看到爸爸妈妈孩子越不容易止住哭声。

在每天接孩子的时候，家长要及时向老师了解孩子一天的情况，请老师配合当着孩子多讲他的进步，家长随即将孩子每一个细小的进步讲给孩子熟悉的人听，当然也要当着孩子的面讲。听着别人夸奖自己，孩子心里也会很高兴，趁热打铁对他说：“明天再做到如何如何，妈妈还告诉大家表扬你。”

有些家长总认为让孩子上幼儿园是委屈了孩子，在见到孩子以后嘘寒问暖，过分亲昵，对孩子提的各种要求百依百顺，这样孩子会认为上幼儿园是爸爸妈妈对不起他，会想办法提出各种要求作为补偿。所以在孩子回家后不要问在幼儿园想不想妈妈、有没有小朋友欺负你、阿姨好不好一类的话，多问幼儿园的玩具多不多，好玩不好玩什么，嘱咐好家里其他人，尤其是长辈别觉得孩子上幼儿园就是受委屈，影响孩子的情绪。家长要保持平常心，接孩子的时候看见孩子脸上、身上带伤，千万别火冒三丈，要问清楚原因，还要及时向老师反映，教孩子打不赢赶紧跑到老师那里。

一般孩子上幼儿园会哭两个星期左右，家长在这段时间一定要坚持住，千万不能三天打鱼、两天晒网，这样会使孩子的情绪更不稳定，甚至会造成前功尽弃。

个别的孩子会持续哭上一个月甚至更长时间。这时候家长要多跟老师沟通，了解宝宝每天在幼儿园的具体情况，比如跟其他孩子合不合群，能不能参加集体游戏，吃饭睡觉怎么样，从中找出吸引孩子的方面，想办法吸引孩子的兴趣。还要将孩子的喜好、特长告诉老师，请老师多照顾一些，在其他小朋友面前展示孩子的优点，树立孩子的信心。必要时可以给老师送点礼物表示谢意。

以上是我的一点经验之谈，希望大家的宝宝们都能愉快顺利地度过这段非常时期。

第五篇：培养孩子

培养孩子，可不仅仅是你一个人的事

孩子拥有沉睡着的能力，自己没有发觉，但会通过某种契机而觉醒，或通过某一途径而触发，最终开出美丽的花朵。带来这一契机也许是父母、老师，或者朋友。无论何时，能力终究会开花结果。自己的能力被他人引发出来，终有一天会给他人作贡献。

父母应努力理解孩子，全心全意为孩子每目的幸福而努力。育儿是非常具有创造性的事业。教师也应每日微笑面对孩子。每日在游戏中给孩子带来充实感，教师的事业也因此而高尚。我们每个人都在自己的岗位上不懈努力，每日踏踏实实地生活，整个社会就会和谐幸福。我认为这种能力是“活跃参加社会的能力”。

现今，四所学校中就有一所产生了教学崩坏现象，即所谓的教室内无政府状态。儿童在集体内成长，因集体而成长，教育无法脱离集体而存在。只有父母、老师是无法培养孩子的。父母为了提高孩子的学习能力，行动中往往伴随着很多弊端，父母只重视结果，导致孩子感情上的压抑。

父母不快、失望时，把绝望、叱责毫不犹豫地加诸孩子的身上。眼睁睁地看着自己与孩子之间共同学习的机会不断流失。幼儿教育是一项事业，让每个孩子潜藏的学习乐趣和意愿生根发芽，开花结果。其原点是让孩子心灵美满幸福。