恒心与教育

第一篇：恒心与教育

恒心与教育

演讲者：李德芝

六心教育是指：忠心献给组织、放心献给上级、恒心献给事业、热心献给群众、欢心献给同事、虚心留给自己。对于我来说，恒心才是最重要的。作为一名教育工作者，恒心是关键。

恒心，长久不变的意志，恒心成就辉煌，恒心孕育美丽。

恒心是一种执著，执著向前，不懈努力，永恒不变，保持恒心，矢志不移，沙漠可掘出清泉。

爱迪生被世人誉为“发明大王”，他一生为人类提供了约二千项大小发明。他成功的奥秘就是“勤奋”加“恒心”。为了寻找灯泡内的耐热材料，他先后试用了大约六千种纤维材料，最后找到了碳化竹丝。第一盏竹丝灯虽然亮了1200个小时。但他继续不断探索，持之以恒，不断改进，最后发展到钨丝灯，前后花了20年时间。他为了把容易腐蚀的硫酸电池改造成镍铁感蓄电池，他从1900年开始坚持不懈地进行试验，花了10年时间，进行了近五万次的试验才获成功。恒心不是天生的，是要靠一点一滴积累的，做好一件事必须要有恒心，“三分钟热血”是不行的，当我们展望未来，呼唤成功，我们企盼闪光的时刻。那么，就让我们用恒心去耕耘吧！

教育是大有可为的，奇迹就在于恒心与定力。

相信“教育是可为的”。任何一名优秀的教育工作者，都必然坚信教育是可为的，教育是会有巨大成效的。强烈的事业心和责任感是教育可为的基础。有强烈事业心和责任感的教师，不会去埋怨学生，嫌弃学生，对后进生不放弃，不抛弃。电视剧《士兵突击》中的班长史今就是一位成功的教育者，他坚信通过教育能够让许三多进步，并且最后取得了成功。这样的故事在我们教育业内是很多的，只是我们的故事没有被搬上银幕。许多看来是不可能的教育，因为有了“教育可为”的信念，变成了可能。强烈的事业心和责任感常常会使我们的教育出现奇迹。相信“教育需要恒心”。日常教育工作中的恒心，常常驱使着我们不计报酬地做，不计时间地做，不计得失地做，利用一切的空闲时间去设计和研究班里的教育活动，抓住一切机会去了解学生、激励学生。许多教育名家、教育大家的成功起点，无不是有很强的恒心。正因为他们有了很强的恒心，才使得他们培养出了优秀的人才，他们自己的教育思想和教育艺术也得到了升华。一个过于计较个人得失的人，他的教育思索必然肤浅，他对学生教育就会经常“停电”、“停水”，师生双方就不会有默契。自然，他的教育也难以成功。

相信“境界保有恒心”。教育的恒心不是说来就来，说保持住就能保持住的，它需要向名师学习，向书籍学习。学习可以使我们专心，使我们心平气静，使我们把“淡泊”积累成丰富的精神家园。一个不学习的教育者，灵魂飘忽在外，跟不上躯体的脚步，找不到恒定的家园。一个不懂得寂寞，不懂得“淡泊”的教师是没有恒心的教师，是肤浅的，而且永远也不会深刻。我们每每向古今中外大师学习，总能使我们感受他们的呼吸，似有走在大师行列中，感到踌躇满志之壮气。这种感受可以给我们以信心和快乐，可以使我们“做一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师”，从而让我们保有教育的恒心

第二篇：教育要有爱心和恒心

教育要有爱心，更要有恒心

在我所执教的五.四班有一个特别的孩子，他叫贾明，每天上课都不听课，发呆走神。父母很用心但是孩子不上进，学习就依赖父母晚上回家的辅导。他成绩不好主要是因为：基础差，上课不听讲，课后不会预习、复习；后期随着学习内容加深，失去信心兴趣，放任自流。

他的自我放弃并没有让我放弃他，我把他调在第一排，每天上课都关注他，只要他走神我就提醒他，走到他的桌前点点他，或者用语言提示他；课下通过交流沟通，建立彼此的信任，找一些话题了解他。慢慢的他感受到了老师对他的关心，对他的重视，并且让他感到我的坚持和不放弃，至少他的态度在慢慢转变，知道关注我，这让我欣慰。十年树木，百年树人。小学生的道德品质教育，是贯穿一生的形成教育。这一过程任重而道远，我们每一个人，只有把握小孩子的生理心理特征，适合社会发展的需要，科学的教育孩子，才能让孩子成为有用于社会的人。

第三篇：恒心作文

恒心作文

恒心作文

（一）“世上无难事，只怕有心人”，在生活中，有多少困难在等待；在人生中也有无数个考验在等待。人做任何事情都来自于你是否有信心，在面对困难时，我们要有决心来战胜它，不论再大的困难，我们也要鼓起>勇气去面对。

因为一次的车祸，我的外婆正陷在痛苦之中，她即将面临着人生的最大考验——站立与行走，这对于一个普通的凡人来说，无非是一些小问题，就连小小的儿童都感到不成困难，可对于一个九根肋骨骨折、三根坐骨骨折的人来说，犹如世界末日，天塌了一般，是多么不容易的一件事啊！当时的外婆非常沮丧，对生活已没有了向往，为了让外婆重获对生活的信心，我们时不时的帮助她、开导她，渐渐的，外婆的灿烂笑容告诉了我，她已下定决心学会挺直身子走路。每天早上，都会看到外婆拄着拐杖艰难走路的身影，和她那满是汗水的脸，外婆从没放弃过，在外婆的心里，有一股神奇的力量正驱使着她努力向美好的明天前进。

半年后，凭着恒心，外婆终于回归到普通人应有的生活，这让我非常兴奋和感慨，外婆的乐观心情告诉我，做任何事情都要有信心、决心、恒心，你要拥有满怀的信心、坚强的决心与持久的恒心，无论在哪儿跌倒，就要在哪儿站起来！都要以足够的勇气战胜任何困难，只要有信心，没有什么事情不成功！在成长的过程中，必须具备信心、决心与恒心陪你一起成长，一起面对困难，它们就像一个老师一样，时刻提醒着你！

相信，只要有信心，决心、恒心与你并肩作战，没有什么事情不会成功的！

恒心作文

（二）“成功源自恒心。”，这话不假，古往今来，大多成功之人，不正是因为恒心才成功了吗？失败者的未来未必就是成功，但成功者的历史一定有过失败。但是，如果失败者没有恒心，那他最终很可能仍是一个失败者。

明代学士宋濂，“幼时即嗜学”，但因家里贫穷，没钱买书，所以只能借人家的书亲自抄写，即使到了“天大寒，砚冰坚”的地步也不放松抄书，常常将手指冻得不能弯曲，每次都能及时的将书还回去。他到了成年，因为“益慕圣贤之道”而“负箧曳履行深山巨谷中”可见相当艰苦，读书的时候，对同学的华丽的衣着视而不见，只是专心学习，终于，他成为以传记小品和记叙性散文为代表的大文学家，成为明初诗文三大家之一。

试想，如果宋濂没有恒心，他抄书时，叹手指不可弯曲而不抄，跟随老师时又因路途艰苦而半路折回，又因看到同学华丽的衣着而愧自不如人，他会取得成功吗？会被称为“开国文臣之首”吗？当然不可能。他的成果，完全归功于他的恒心，是他自己的恒心，造就了他自己的成功。

无独有偶，过了很多年，在国外，一名年轻人与其他许多年轻人一样，有他自己的梦想——想做演员、拍电影、当明星。他写了一个电影的>剧本，并希望拍成电影，于是，他来到了好莱坞——这个世界着名的电影城市。

他的道路十分不顺利，终于，当他拜访第一千八百五十次时，有一家公司时，这一家公司的老板答应了他。过了一段时间，电影拍摄完成，并获得了巨大的成功——这部电影的名字叫做《洛奇》，那个年轻人的名字叫做席维斯·史泰龙。

我们不禁思考，他可能第一次就放弃了，也可能是到第一千次放弃，也可能是在第一千八百四十九次——那是他最后一次受到失败的打击，如果这样，那么他就与其他大多数人一样，只有幻想了。

“锲而不舍，金石可缕”荀子说这话时，是在战国时期，但仍然对现代人有勉励作用，成功源自恒心，让我们成为有恒心的人吧！

恒心作文

（三）恒心是志存高远、锐意进取的追求精神。古猿不满于现状，挑战自然，终于走出了茹毛饮血、刀耕火种的原始生活。长江携雷霆之势，惊涛拍岸，冲开巨礁，奋然东奔入海。檐头雨珠依恋大地，明知会摔得粉身碎骨，仍毅然投向大地母亲的怀抱。南归大雁，不畏重重艰险，层层阻挠，展翅南飞。万物尚知恒心之宝贵，更何况是我们人类呢？

学习犹如攀登一座高峰，“千里之行，始于足下。”如果在开始的时候没有持之以恒，不畏艰险，一步一个脚印，踏踏实实，对自己充满信心的精神，就不能到达顶峰，甚至会半途而废。马克思这样说道：“在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”

李白之所以成为诗仙，不仅是因为他天资聪明，更重要的是铁杵磨针的>故事启发了他。于是，他走上了学习的万里征程，终于成为才华出众的诗人。由此可见，求知并不困难，只要有恒心，勤耕耘就能结出丰硕的果实。

以前我对“恒心”并没有体会，在学习的征程中我曾经当过败兵,做过俘虏.就拿学习外语来说吧。我想学外语，学好了它将来能成为沟通中外关系的使者。初学时，我的心就象是欲凌空高飞的大雁，但一落实到行动上，就总是忽冷忽热结果一无所得。失败教训了我开始下定决心坚持不懈地学习，不向困难低头。通过几年的学习实践，我外语成绩不断上升，从而对“学贵有恒”的道理体会得更加深刻。我深深认识到：“成就的航船只能航行于汗水的海洋，成功者的最大奥秘在于持之以恒地走完”从说完到做完这段距离。

最后我送给大家一句话：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”愿我们以此共勉，创造出美好的明天，为祖国的发展贡献自己的力量。

第四篇：语文教师的爱与恒心

语文教师的爱心、信心与恒心

教育是爱的事业，无爱心不教育，语文教学同样须要爱心，语文教师应是爱的使者；教育不总是一帆风顺的，但有了信心就会产生动力，无信心不能成为教育者，语文教学是艰辛的创造性劳动，更需要信心；教育是系统工程，需要恒心，语文教学更不能急功近利，更需要恒心，语文教师更需要用恒心去坚守自己的圣地。在语文教师的职业生涯中，爱心、信心和恒心是缺一不可的。

爱是教育的灵魂，对语文教学而言爱心是走进学生心灵、开启学生智慧之锁的钥匙。爱心就是同情怜悯之心，有人说爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使身处绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人得到心灵的慰藉；爱心是一片洒落在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。语文教师只有施以爱心不图回报才能让爱心永驻，与奉献同行。语文教师的爱心具体体现于爱自己的专业，爱自己的职业，爱自己的事业。既然你选择了语文教学，就应当把自己人生中最宝贵的青春年华献给语文教学事业，就得用爱心构筑事业的大厦，把热血和激情融入自己的教学中去，用知识与智慧浇灌学生的心田，让学生感受到爱的温暖。但丁说爱是美德的种子。语文教师的爱心不仅能体现自己的美德，还能唤醒学生的美德，学生能在语文教师的“表率”熏染下传递爱心。懂得感谢，而西方有谚语说是感谢爱心的第一步，学会理解，要知道“爱是理解的别名”则是泰戈尔名言。雨果曾说，人生是花，而爱是花蜜。语文教师不仅要爱学生，还应该爱你的集体，绝不能文人相轻，如果语文教师间能心心相映，彼此都有伟大的爱心，则无私奉献的热情会更高涨，教学生活就会充满诗意，充满温暖，充满幸福，充满和谐，彼此同行会得到博大的爱。语文教师肩负着千钧重担，当你付出爱的时候你才会问心无愧，才会体悟到了自身价值，也才会抚平学生心灵的创伤，让心灵荒漠变成一片绿洲，也才会得到爱我，理解爱的真正内涵，从而理解语文教学，理解教育的真谛。

信心，指对行为必定成功的信念。信心的表现构成包括对行动实现难度的外在认知、情绪和外在意识三个方面的构成要素。外在认知是指人们对行为必定成功的认识过程，由于这种认识过程只能是对行为未来发展状况的预期，实际上又是一种对行为过程的想象和推断；情绪是指有机体在受到生活环境中的刺激时，生物需要是否获得满足而产生的暂时的较剧烈的评价和体验，它包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种；外在意识是指人们在行为中大脑对外界事物觉察的清醒程度和反应灵敏程度，人们在睡眠时意识水平最低，在注意力高度凝聚时意识水平最高。语文教师需要培养教学自信心，在语文教师的教学生涯中既要注意扬长避短，精益求精，又要注意扬长补短，不断进步，充分建立教学自信心。不仅有具备自信心理，而且在教学实践中不断探索，积累专业底蕴，善于创新，勇于实践，站稳课堂。如果语文教师都能有能独立专研教材的自信，有能个性化解读文本的自信，有能写好下水文的自信，有能有效指导学生搞好研究性学习的自信，有能创造性进行教学设计的自信等等，那语文教师的课堂教学就有了保证，学生的语文学习就有了日日新的兴趣，语文教学就会大有希望。

自信心强的语文教师也更有利于培养学生的自信心，只有树立起学生的自信心，学生才会由“被动”走向主动，在自主、合作、探究中学会学习，那样的语文教学才是高效的语文教学。有爱心的语文教师一定信心满怀，信心满怀的语文教师也总是充满爱心的。

恒心指持之以恒的毅力，也指坚持达到目的或执行某项计划的决心，还指持久不变的意志。席勒说：“只有恒心才能使你达到目的”。一个人在确定了奋斗目标以后，若能持之以恒，始终如一地为实现目标而奋斗，目标就可以达到，世上无数的成功者就是明证。语文教学需要辛勤耕耘，默默奉献，教海无涯，教无止境，没有锲而不舍的恒心是成不了优秀教师的。语文教师只有持之以恒的进行自我的反思，不断自我调整，树立终身学习的理念，始终不渝的进行专业追求、专业探索、专业提升才能适应不断变化的教学情境。语文教学需要坚守，坚守者需要爱心、信心和恒心，尤其是面对着巨大的应试压力，语文教学中出现的困难很多，教师很容易产生职业倦怠心理，如果缺乏信心和恒心就会由满怀希望变成失望，再由失望转而为绝望，最后产生厌教心理。语文教师的恒心至关重要，她可以化压力为动力，可以变悲观为乐观，语文教学有其自身的特点不能指望立竿见影，尤其在在阅读教学过程中见仁见智，语文教师只有学会倾听，用恒心体现自己的耐心和责任心，才能让语文课上得生机盎然；语文教师的恒心还体现于不断宽容学生的错误，不断给他们机会。语文教师的恒心是非常重要的，如果你希望成功，当以恒心为良友，如果你希望成功，请不要依靠灵感，而是要依赖恒心！

人们常言，爱心是对幼者无怨无悔的教化，虽愚钝无知而不舍； 爱心是对爱人无我无私的忠贞，任山崩海枯而不绝；爱心是对长辈无日无夜的关怀，虽贫病交加而不弃。语文教师必须有博大的爱心，要在爱心的支撑下“不舍”“不弃”“不绝”，这样就成使您成为平凡人中的不平凡人，教海中的高手。

2016.09

第五篇：议论文论据：恒心

议论文论据大全：恒心

德国诗人席勒说：“只有恒心可以使你达到目的”。一个人在确定了奋斗目标以后，若能持之以恒，始终如一地为实现目标而奋斗，目标就可以达到，世上无数的成功者就是明证。

事实论据

爱迪生的恒心

爱见面礼生被世人誉为“发明大王”，他一生为人类提供了约二千项大小发明。他成功的秘廖就是“勤奋”加“恒心”。为了寻找灯泡内的耐热材料，他先后试用了大约六千种纤维材料，最后找到了碳化竹丝。第一盏竹丝灯虽然亮了1200个小时。但他继续不断探索，持之以恒，不断改进，最后发展到钨丝灯，前后花了20年时间。

他为了把容易腐蚀的硫酸电池改造成镍铁感蓄电池，他从1900年开始坚持不懈地进行试验，花了10年时间，进行了近五万次的试验才获成功。

福楼拜对莫泊桑的教诲被称为“短篇小说之王”的法国19世纪作家莫泊桑，到30岁时，作的作品却一篇没有发表。他开始丧失信心，不再练习写作，想改行经商。他姐姐批评他缺乏恒心，并建议他去拜访比他年长29岁的福楼拜。

福楼拜当时是享誉文坛的大作家，他和蔼地接待了来访的莫泊桑，把莫泊桑让进书斋，指着自己的作品说：当初我也跟你一样灰心过，动摇过，但最后还是坚持下来了，重要的是要有信心，恒心。回家后，莫泊桑继续埋头练习，勤作不辍，不久就发表了自己的处女作《羊脂球》，比此便一发而不可收了。他一生写了三百多篇短篇小说，6部长篇小说，3部游记以及许多关于文学和时政的评论文章。

理论论据

1、万事从来贵有恒。谢觉哉

2、人生有所贵，所贵有始终。唐·卢仝《感古四首》

3、锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金古可镂。《荀子·劝学》

4、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子·劝学》

5、人生以精神贯注而立，大事以一线到底而成。黄兴《复刘承烈书》

6、尊道而行，半途而废，吾弗能已矣。《礼记·中庸》

7、只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。杨振宁

8、事业常成于坚忍，毁于急躁。[波斯]萨迪

9、做学问，做研究工作，必须持之以恒，不怕失败。摔倒了，爬起来想一想，再前进。华罗庚

10、为学正如撑上水船，一篙不可放缓。宋·朱熹

11、耐心和持久胜过激烈和狂热。[法]拉封丹

12、一个如果做事没有恒心，他是任何事也做不到成功的。[英]牛顿

13、耐心和恒心总会得到报酬的。[美]爱因斯坦

14、只要有恒心可以使你达到目的，只有博学可以使你明辨世事，真理往往藏在事物的深底。[德]席勒

15、告诉你使我达到目标的奥秘吧。我唯一的力量就是我的坚持精神。[法]巴斯德

16、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟弟，以希望为哨兵。[美]爱迪生

17、要有耐心！不要依靠灵感。[法]罗丹