托里三中四好学校工作总结(2012——2013学年第一学期)（样例5）

第一篇：托里三中四好学校工作总结(2012——2013学年第一学期)

托里三中“四好学校”2012——2013学年第一学期

工作总结

根据学校制定的四好学校工作计划，我校做了一下几个方面的努力和实践，并取得了一定的成效，现将本学期关于四好学校的工作总结如下：

（一）领导抓班子好

提高管理水平。我校有校长一人，副校长二人，班子团结，精诚合作，自这三位校领导合作以来，学校，面貌发生了天翻地覆的变化，这是学校的全体师生有目共睹的。他们政治觉悟高、业务素质强。特别是校长的责任意识和处理日常工作能力，并在工作中不断加强政治学习，认真参加各级组织举办的校长培训班。每次的培训成绩都是优良结业。

（二）抓队伍，提高整体素质。加强对教师队伍管理，促进教师教育观念的转变。组织全体教师认真学习新课程改革的有关文件，让广大教师尽快接受新的理论，转变过去的教法，树立新的教育教学观，不断提高教师的工作责任感和使命感。

1、将师德师风建设与业务素质提高有机结合起来，加强教师队伍建设。一是将依法治教与以德治教有机结合起来,加强和改进师德教育,“严”字当头抓师德。二是针对学校存在的一些问题，开展大学习、大讨论活动，查找自己的不足，及时整改存在的问题。

2、在协调人际关系、干群关系和调动广大教职工的积极性方面作了大量的工作，在学校管理中，践行“无情制度，有情操作”的管理理念，既能严格执行学校的规章制度，又能充分考虑教师的实际困难，加强与教职工的沟通和交流，从而达成思想共识，调动教师工作积极性。

3、加强对教师队伍管理，促进教师教育观念的转变。组织全体教师认真学习新课程改革的有关文件，让广大教师尽快接受新的理论，转变过去的教法，树立新的教育教学观，不断提高教师的工作责任感和使命感。

4、将师德师风建设与业务素质提高有机结合起来，加强教师队伍建设。一是将依法治教与以德治教有机结合起来,加强和改进师德教育,“严”字当头抓师德。二是针对学校存在的一些问题，开展大学习、大讨论活动，查找自己的不足，及时整改存在的问题。

5、在协调人际关系、干群关系和调动广大教职工的积极性方面作了大量的工作，在学校管理中，践行“无情制度，有情操作”的管理理念，既能严格执行学校的规章制度，又能充分考虑教师的实际困难，加强与教职工的沟通和交流，从而达成思想共识，调动教师工作积极性。

（三）抓管理，提高教学质量。一是完善常规管理制度。教师之间能互相听课，一般教师听课都在20节以上，教研组长、听课在25节以上，分管教学副校长、教导处主任听课都在30节以上。教师每次听课都能认真做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。二是加强教学常规检查。本学期每月由由教务处抽查一个教研组。检查内容为教师的教案、科计划、听课记录、教育教学笔记、学生的作业以及各组根据自己的特色制定相应的检查内容，发现问题由教研组长及时要求相关老师进行整改。三是大力推进“双语”教学，提高少数民族教学质量。全力贯彻执行自治区关于大力实施“双语”教学的决定，大力开展民汉师生教育教学协作交流，选派民语言教师在汉语言学校跟班跟教学习，民汉合校学生混合编班、教师混合办公，大力倡导民语言教师用汉文编写教案。目前现有“双语”教学班11个，共计263人，小学1-5年级各有一个双语教学班，其中5年级（2）班实行的是模式二教学方式；7-9年级有6个双语教学班，其中7年级（3）班、8年级（3）班、9年级(3)班实行模式二教学方式。幼儿园“双语”教学班6个，共计155人。

（四）抓德育，改善育人环境。一是开展实验和课外兴趣活动。要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参加课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，提高学生的综合素质。营造良好的校园文化生活。二是积极构建家庭、学校、社会“三位一体”的德育教育网络。三是加大投入营造良好地学习环境，加大学校设施建设，学校现有标准化物理、化学、生物实验室各1个，多媒体教室4个，图书室2个，学生微机室2个。2005年以来，逐渐新增远程教育机房屋2间（配模式“三”设备1套），各办公室可进行电脑办公。总面积7471平方米的“双语”学前教学楼、室内体育馆、综合教学楼、食堂、餐厅、澡堂、职工宿舍、水冲式厕已于2012年9月投入使用。学校的办学条件和环境有了巨大的改变。

托里县第三中学 2012年12月30日

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第二篇：托里三中四好学校工作计划(2012——2013学年第一学期)

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托里三中“四好学校”2012——2013学年第一学期

工作计划

本学期我校在“领导班子好、教师队伍好、教学质量好、育人环境好”为主要内容的“四好”学校创建活动中，根据学校的实际情况，制定本计划。具体计划如下：

指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面加强领导班子自身建设，不断增强领导班子的政治意识、大局意识、责任意识和忧患意识，着力提高领导班子的决策能力、执行能力、应变能力、创新能力和驾御能力；加强教师队伍建设，使教学水平达到一定高度。

创建目标

在上学期开展“四好”学校（即好班子、好队伍、好环境、好质量）创建活动的基础上，本我校将加大创建力度，使我校的领导的管理水平，教师素质、校园环境、综合质量都有更大程度的改观，主要从以下几个方面开展创建活动：

一、领导班子建设

有一个团结奋进、凝聚力强的领导班子，才能率领全校师生开拓进取，奋力拼搏，在现有基础上不断进步。我们要在县教科局的关心指导下，加强领导班子作风建设。一是完善领导班子政治理论学习、教育方针政策学习、教育教学理论学习制度，加大学习力度，增强实效性。二是完善领导班子议事制度、互通情况制度，促进民主集中制

建设。三是建立科学的决策制度，广泛吸取和吸收建设性的意见和建议。四是进一步完善领导班子联系教职工制度，引导班子成员深入教学一线、服务广大师生的意识。

二、教师队伍建设

1.加强师德教风建设。由党支部、政教、教务、团委主抓，在新学期和第28个教师节来临之际，举办全员师德培训班。

2.建立和谐、平等的师生关系，良好的师生关系是学校和谐发展的基础，本学年对教师的量化将有学生得民主测评，占到总量化成绩的30%。

3、继续加强全体教师师德修养，加强学习，着力打造一支思想品德过硬，敬业、乐业的教师队伍。通过每月例会组织全体教师学习优秀教师事迹、学习先进的教育管理理论，法规及纲要，更新教育观念，改进教育方法，树立三种意识：管理意识、服务意识、教育者意识，增强自己的事业心、责任感和使命感。倡导学为人师、行为世范的高尚精神。全面提高教师师德素养，引导教师成为受学生爱戴、让人民满意的教师。

三、校园环境建设

1、营造平安和谐的校园

建立健全综合治理领导小组，加大落实相关制度的力度，及时获取各种安全信息，化解学生矛盾。加强午间值班和课间巡视，封闭侧门，上课期间大门上锁，严防死守，配合当地公安部门努力保证校园安全。根据季节气候特点加强防暴风雪、防洪、防交通事故、防火、防传染性疾病等专项安全教育工作，规范开展带法回家活动。大力营造和谐育人环境，创建“平安学校”。

我校是一所民汉合校的中学，民族团结问题一直是我校的重点工作之一。一是充分利用主题班会、团会、队会、校园广播、主题板报、演讲比赛等形式宣讲民族团结的有关知识，坚持每天升国旗制度。各种活动的开展，进一步增强了广大师生的民族团结意识和奋发向上的进取心。二是坚持民族团结无小事的原则，关心民族教职工和广大学生，尽可能的创造条件为他们解决工作和生活中存在的困难和问题，努力为广大师生营造一个和谐平安的校园环境

2、强化集中整治，美化校园环境。本学期一批新建教学工程（近8000平方米）即将投入使用，学校的办学条件和教学及学习环境都得到了很大改善。我们要在师生中广泛开展除陋习、讲文明、树新风教育的活动，使师生从自身做起，从小事做起，确保校园的每个角落净化到位。珍惜这来之不易的一切。结合学校实际，重点抓好以下几点工作：（1）教室、办公室：环境整洁、物品摆放有序（清卫工具、课桌、讲台、办公桌、教学用具等）、教室布置文化氛围浓郁。

（2）出操集会：进退场整齐有序、做操动作有力、到位。

（3）校园环境：环境整洁，无废纸、果皮等杂物。

（4）墙面、门窗：无乱写乱画乱张贴现象，无脚印、球印等污迹。

（5）加强文明习惯养成教育，做到不吵闹、不吃零食，不乱丢果皮纸屑，不在楼内打闹等。

四、强化教学常规管理，注重提高教学质量。

（一）狠抓教学管理

1、狠抓教学常规管理，重视过程性的检查指导。加强个人教案撰写改革力度。

2、对任课教师的教学设计、备课、上课、作业批改、进修、教研、公开课、教科研工作及获奖情况、应用现代教育技术于课堂教学的能力进行评价，做到及时了解，评价反馈准，并将检查、评价结果记入教师业务档案。

3、逐步完善现代化教学设备，每个教师每学期运用多媒体上好一节公开课，以正确运用多媒体设备。大力推进教学信息化、现代化进程,保证现代化教学手段在教学中得以充分运用。

（二）以校本教研为抓手，深化课程改革，推进素质教育。

1、继续加强教研组建设工作，提高我校教师的教科研意识和水平。要求每个教师一学期听课不少于20节，新教师听课不少于25节，分管教学的领导、教务、教研的负责人不少于30节。新教师的指导老师每两周不少于1节，听课要有记录并及时填写好课堂教学评价表。提倡教师相互听推门课，共同提高。

2、加强备课组建设，提高备课组活动质量。提高教师参加备课组活动自觉性，高分认识教师以备课组为中心开展教研教学活动的重要性。提高集体备课的质量，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）。

3、努力使双语教学迈上新台阶

（1）针对目前少数民族学生入学时汉语基础差，甚至不懂汉语的情况，我们尝试将一年级新生入学前接收一年的学前教育，并鼓励少数民族家长将孩子送到汉语学校就读，以提高他们学习汉语的意识。

（2）通过民汉合班、混合编班，使得少数民族和汉族学生有更多的语言交流。

（3）教学手段多样化，充分利用游戏、音乐、多媒体教学等形式，积极调动和激发少数民族学生学习汉语的积极性。

（4）在授课模式上，由模式一逐渐向模式三转变。对于初一的新班级，我们根据学生汉语水平的高低分成2各班级，一个班级实现模式一教学，另一个班级实现模式三教学，这样三年下来就实现了一个良好的循环，哈语班级的学生的汉语水平将有一个质的提高。

（5）利用校园环境，配合提高学生汉语水平。我们学校的广播站是一项体现校园文化的有利途径。本学期，我们可利用这一途径，开展“每周一句话，跟我学汉语”活动。

全体教职工以高度的历史责任感和使命感，以对人民高度负责的敬业精神和求真务实的工作作风，与时俱进，坚持走内涵发展之路。努力巩固地区级“四好”学校的成果，努力开创三中教育崭新的局面。

托里县第三中学

2012年3月1日

第三篇：好学校工作总结

2011学年第二学期赵墩中心小学学校工作总结

本学期我校工作以科学发展观为指导思想，坚持“以人为本”的办学理念，以学校三年规划为总体思路，以“优化资源、厚实内涵、强化特色 ”为目标，以新课程改革为主线，以德治校，质量立校，科研强校，文化活校，狠抓常规，规范发展，提高质量，增强学校的凝聚力、战斗力，不断提升办学水平。在全体教职工的共同努力下，取得了一定的成绩，现总结如下：

狠抓两支队伍——在实践中提高教师素质

（一）重视干部队伍自身建设，强化服务意识。

学校的领导干部能时时处处以身作则，做到三要三不：即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、不徇私情；工作要以对学校负责、对学生负责，不以权谋私。学校落实层级管理，行政人员认真履行自己的职责，加强沟通协调，事事落实到位，保障在实施防震加固工程中，学校各项工作的正常运行。

（二）在改革实践中自我完善，提高教师素质。

通过多种形式的学习、讲座、经验交流等形式，有计划地组织教职工学习,力求在学习中提高认识，用崭新的教学理念教育学生，用规范的管理模式管理学校事务，以达到“学高为师、身正为范，以身立教、为人师表”、以“教书育人”为己任的最高境界,提升我校教师的整体形象。

学校明确校本培训的重要性，注重培训实效，使校本培训成为提高教师专业化水平的有效途径。围绕新课程改革，通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会、邀请专家学者作专题讲座、外出培训、专题汇报、骨干教师作教学经验介绍等形式，使全校教师在有效的校本研训中吸收、消化新的课改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教育实践。

狠抓德育管理——在实践中全面发展

（一）加强德育常规管理，强化学生养成教育。

结合《小学生守则》、《小学生一日行为规范》及《新虹桥小学一日行为规范》，今年学校以少先队建队60周年“红领巾与世博同行”为主题，开展行为规范养成教育活动，利用校班会课组织学生学习常规管理评比细则，有重点的开展行为规范分层训练、主题班队会教育，促使学生从小养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯。

学校通过升旗仪式、校班会课、橱窗栏、黑板报、红领巾广播等宣传阵地，充分发挥环境育人作用。结合“迎世博”这一主题，学校在9月1日开学，举行了以“道德文明我先行，唱响世博和谐歌”为主题的新学期升旗仪式暨开学典礼，吴玉雷局长、朱淑 1

敏科长等区领导以及学校“社会资源助教团”成员一同与师生参加了升旗仪式活动，吴局长给学生提出了新学期的期望，社会资源助教团表达他们为学校将实施的“快乐拓展日”提供学生更广阔的实践平台。

学校以“迎世博”为契机，本学期学校少先队开展了“领巾迎世博”实践体验活动，学校的三支红领巾志愿服务队开展了“小小志愿者”进社区宣传世博系列活动：教幼儿园小朋友们做环保纸盒，宣传环保知识；走进百联西郊宣传文明迎世博活动；走进区少儿图书馆，宣传文明阅读；走进社区养老院，给老人们一起制作世博吉祥串；走进辅读学校，与他们开展“手拉手“活动等等；其中红领巾志愿者刘冠君同学还代表区红理会成员、学校参加了上海教育电视台直播的“首届学子世博志愿者论坛交流发言”，红领巾“海宝小小环保队”志愿服务小队长王诗嫣被区推荐为“迎世博市容环境热心市民”评选对象，被刊登在新民晚报上，通过活动让学生在实践中宣传世博、了解世博、体验世博、共享世博，增强民族自豪感。

（二）重视德育队伍建设，提升教师育德能力。

本学期坚持每月班主任例会制，提高班主任工作实效性，开展了《班主任如何写好学生评语》的指导工作，进一步规范班主任对学生评价语的撰写要求；结合例会，还组织班主任有针对性地学习教育部颁发的《中小学班主任工作规定》，开展“学习新规定，畅谈新体会”交流活动，通过交流大家对班主任的选聘、职责、待遇、培训、考核等方面有了更细致、更具体、更明确、更深入的理解。同时结合新规定，制订了《班主任工作绩效考核细则》，采取定量定性、考勤考绩、常规工作与特色工作、方法与实效、经验与影响相结合的方法，从质和量上评估班主任工作，促进班主任管理水平的不断提高。

结合教师节，组织班主任学习“最让学生感动的教师用语”，通过交流、学习，不断提高班主任的工作管理能力，促使班主任做到用爱心去塑造、用真心去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

（三）加强德育资源整合，发挥“三结合”教育优势。

学校充分发挥“故事妈妈工作室”资源优势，本学期继续开展“故事妈妈”进课堂讲生命故事，有18位妈妈进一、二、三年级给学生讲故事，通过故事，让学生明白生命的意义。为充分发挥故事的育人功能，本学期学校在家长、教师、学生中发放生命教育漫画故事“礼貌”，并开展了“共读 共享 共成长”为主题的“三读”活动，结合自身行为，大家共同探讨漫画中“礼貌”的内涵。同时学校还编制了“生命彩虹报”（第三期），以不断实现家校协同育人的良好氛围。

学校还充分依托“社会资源助教团”优势，由周桥工商所同志为全体学生上维权课，进一步提高学生自我保护的意识；由长宁交警支队为一年级学生做“安全行路”为主题的交通安全常识教育活动，进一步提高学生自觉遵守交通安全法律法规的意识；让社会

资源进课堂，让学生走出课堂，在社会资源团基地开展实践体验活动，不仅拓宽了学校德育活动途径的多元化，而且为学校的发展形成了较好的良性互动。

（四）加强德育探究力度，增强工作的实效性。

为有效提升学校对家长在家庭教育中的指导力，结合《学校家庭教育三年规划》，本学期在专家的指导下，由各年级段教师共同编写了《家庭教育校本读物》“诚实、勤奋、信心、感恩”四种不同年级段的品格教育内容：教育目标设计、定义解释等编写研究工作，以探索学校家庭教育工作特色。

为有效推进“快乐拓展日”活动，学校充分依托“社会资源助教团”优势，根据不同年级特点制订了《新虹桥小学学生“社会实践活动”校本课程方案》，以达到知识与实践的统一，拓宽学生养成教育的平台，实现学校德育工作多元化、童趣化。

狠抓教学管理——在实践中主动发展

（一）加强理论学习，主动转变教学理念。

为了推进课程改革，学校组织教师充分利用业务学习，广泛宣传新课程改革的核心理念和重要意义，使广大教师进一步理解了新课程改革的核心理念和明确课改的意义，加强学习，树立新的教育观念，为新课程工作奠定坚实的思想基础。

（二）加强常规管理，重务实重实效。

学校的教学常规管理逐步从以制度管理为主、以规范师生的教学与学习行为为主,通过逐步转变学校的教学常规管理模式，为师生全身心投入新课程创造了良好的外部环境。

1、学校制定了教学规章制度，做到严格要求，严格管理，努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。

2、坚持以学生为主体，教师为主导教学模式，根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，教师选择恰当的教学方法，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力及自学能力。在努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

3、深入钻研教材，精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有教学重难点；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有合适精当的练习；要求教师在现有的教案上按要求作好修改；提倡写教学反思，授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

4、严格教学常规的检查。学校实行学校——教导处——教研组三级管理网络，由教研组定期开展备课、作业批改及教学反思的相互检查评比交流活动，对出现的共性问

题集体讨论，提出改进建议。对个别教师出现的问题，采用同伴帮助，共同提高的方式，对个别教师身上出现的集中问题，学校加强监管力度，由教导和校长采用跟踪了解，集中监督整改的方式。通过这些措施，学校对全校的教学工作情况做到随时跟踪，加强督导。

（三）实施快乐拓展，健康快乐成长。

今年开学伊始，每周三被定为长宁区快乐拓展日，我们积极探索尝试“快乐拓展日”课程活动，构建以“体验快乐学习”、“感受自我成长”、“关注社会生活”、“感悟人生真谛”为重点的学校课程结构，开发课程资源，确立以培养学生的学习力、创造力和协作能力为课程目标，努力做到“科学性与人文性、预设性与生成性、普及性与针对性”的融合与平衡，使学习空间从教室扩展到社会环境，学习内容从书本走向生活，学习方式从接受转向体验和探究，创设有利于引导学生自主学习、主动探究的课程实施环境，从而使学校课程成为促进学生快乐学习、快乐成长的有效资源。

“快乐拓展日”当天没作业，取而代之的是主题式长作业设计。这又是值得我们思考的新问题。我们认为减轻过重课业负担的目标应该是解放学生，把时间、空间、健康还给学生，简单说，就是每个学生都将拥有自由支配的时间，拥有属于自己的快乐空间，让他们发展兴趣和特长，享受幸福的成长过程。另一方面，真正的“减负增效”还要解放教师，使其在教育教学中更好地发挥创新精神和创造活力，以更进一步地关注学生，提高学生的综合素质。

“长作业”多样化的设计既是课程内容、年级序列、教师资质、评价方案等方面的综合呈现，也是整合学校、社区、家长等各方资源的个性指向，目的在于使学生“学修一体”，在体验更多社会角色中掌握知识，增长智慧。从而激发学生的学习兴趣，使他们产生不竭的学习动力。

因此，我们组织教师学习，领会文件精神，并尝试设计长作业。在设计长作业时，我们立足于教材，从学生兴趣出发，向生活要素材，从而激发学生的想象力和创造力，开发潜能，让长作业成为孩子巩固知识、快乐实践、创新的园地。

（四）抓实课题研究，推进课程改革。

科研工作在学校各项工作中发挥着重要的理论指导作用。我校始终高扬“科研兴校”之旗，把教育科研当作教师价值的体现和学校生命的延伸。我校积极探索研究区级重点课题《基础型、发展型、研究型教研组建设的实践研究》，通过多次教师论坛，认真总结梳理教研组建设中的困惑问题，积极寻求对策，不断完善教研组建设。学校在教育科研领导小组的统一指挥下，针对教研组和课题组开展工作。倡导在学习、研究状态下工作，实施研究型教学。聚焦教学五环节，以教研组建设为载体，以解决课堂教学中存在的问题为突破口，加强教学研究，注重课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实

践相结合，教研活动与提升教师的专业化水平相结合，教研活动与提高教学质量相结合，促进教研活动经常化、专题化和制度化。通过科研促教研，教师进一步更新了教育观念，调整了知识结构，提高了教师科研的能力。

（五）发挥骨干作用，辐射引领提高。

学校充分发挥学科带头人和区学科项目组成员的作用，积极推荐参加区“长教杯”、“希望杯”比赛，力争达到“三能”（能讲：讲课、讲座；能说：说课、评课；能写：论文、经验总结）的要求。并通过以点带面，加强各学科的指导和研讨，提高课堂教学质量，使他们真正成为课改的带头人。

狠抓安全管理——共创安全文明校园

学校成立了领导小组，确定了第一责任人、具体责任人、直接责任人的职责。同时，层层签订安全责任书，使安全工作警钟长鸣。

学校从细节着手，坚持每天对学校设施设备进行安全巡查，做到了防患于未然；加强对学生的安全教育，预防事故发生；学校加强安全制度管理，落实了《晨检制度》、《缺勤病因追查制度》等；学校广泛开展了知识宣传，及时下发告家长信，以取得家长的积极配合，共同做好甲流的宣传防控工作。

由于教师安全意识到位，措施有力，处理得当，我校安全责任事故为“0”，学生能高高兴兴上学，平平安安回家。

回顾一学期的工作，感受较深的是管理有成效、特色初显出。虽然做了一些工作，取得一些成绩，但与教育发展的形势要求，与管理部门的工作要求，与学校发展的目标要求，与广大师生的期待还有很大差距。我们将进一步进行认真的分析，积极寻求对策，提高管理水平，发挥教师潜力，开发教育资源，加快学校发展。开拓创新，不断促进学校工作的全面发展，提升学校品位。

赵墩中心小学

2011.6.30

第四篇：托里小学五年级第一学期班级工作总结

2012-2013学第一学期托里小学五年级班级工作

总 结

短暂的学年第一学期在新年的钟声即将敲响之际顺利结束了，回忆几个月来的工作可以说有成绩也存在着许多不足，现就一学期来的工作做如下总结：

一学期来我们班级始终坚决贯彻上级精神，严格执行学校的各项要求，坚持以科学的发展观统领班级教育教学，认真落实各级教育部门的要求，积极做好学生的思想工作，切实做到德育为首，全面提高学生的素质，为培养合格的社会人才打下坚实的基础。具体做法如下：

一、积极抓好常规管理工作

本学期我班根据学生实际，认真做好班级的常规管理工作，从学生的习惯养成入手，抓好卫生、纪律，及学生学习习惯的养成工作，通过抓班风，学风工作，初步形成了人人讲卫生，个个懂礼貌，学习刻苦，关心班级，尊重师长，团结同学的良好局面。班级的各项工作也得以顺利进行，目前一个班风正，学风浓的集体已经形成。

二、认真做好安全工作、安全重于泰山，生命重于一切，本学期我班始终把安全放在重要的位置来抓，始终坚持安全是第一要务的思想，利用班会课及其他一切可利用的时间，对学生的交通安全，饮食安全，用电安全以及疾病的预防等进行定期和不定期的检查与指导，开展安全大检查活动，进行安全知识讲座和竞赛活动，出专题版报，张贴宣传画，制定安全责任制度，开展手拉手安全互助与监督，进行危险品排查和收缴工作，本学期没有发生一起集体斗殴事件，没有发生一起安全事故，班级各项工作均在安全保障之中进行。

三、做好学生的思想工作，积极开展班级活动

本着教书必先育人的原则，本学期我班开展丰富多彩的活动，以教育学生为目的，召开主题班队会十多次，分别以“新学期，新起点”，“我为教师节添光彩”，“为国旗争辉”，“我的班级，我做主”，“队日，我在行动”，“走向自然。享受阳光”，“校园是我家，优美靠大家”，“唱响‘五心’新童谣，“做诚实守信 好少年”等为主题，使班级生活始终处在和谐健康的氛围中，充分发挥小助手的作用，每月成绩学习园地都有新的主题，每期都有新的设计，既丰富了学生生活，又培养了学生的能力。

四、做好家访工作，做到家庭，教师，学生的三位一体。

一个学生的健康成长，教师的教育固然很重要，但离开了家庭的配合，往往是出力而不讨好，教师辛辛苦苦的教育，不如社会三分钟的反差教育影响大，本学期，利用熟悉周围实际的现实，我积极进行家长和教师的联系，通过走访学生家长，家长来学校，电话联系，网上交流及平时的相遇中对每个学生进行了两轮的与家长沟通，使家长了解学生在学校的表现，教师也了解学生在家庭中的实际，形成家庭，教师，学生三位一体的教育氛围。

总之，短短一学期，我班的各项工作均取得了较好的成绩，但离培养全面发展的社会建设者要求，离学校的期望 还相差甚远，但我相信经过我们全体师生的共同努力，一个优秀的班级一定会形成，我们也将全面的完成学校的各项任务，每个学生都将在这个集体里的快乐健康成长，协调发展。

2012-2013学第一学期托里小学五年级班级工作

总 结

班主任：吴明进高增乡托里小学2013年1月12日

第五篇：托里三中构建和谐校园工作总结

托里三中构建和谐校园工作总结

近年来，托里三中在县教育局的正确领导下，以科学发展观为指导，积极推进规范管理，有效管理和精制管理，坚持“规范+特色”的办学理念，不断加大办学投入，积极改善办学条件，努力营造和谐温馨的书香校园，使之从无到有，从小到大，努力实现学校重点工作每年都有新突破，每年都有新发展，取得了明显的成效，现将具体工作总结如下：

一、深化思想认识，坚持正确的办学理念

进入21世纪，改革大潮汹涌而来，势不可挡。面对新世纪的挑战，面对激烈的市场竞争，教育靠什么取胜，学校靠什么竞争？学校深知，学校要生存，要发展，只有两条：一是靠基本素质教育水平，二是靠学校有自己的个性特色。针对我校实际，我校提出的办学理念是“为每个孩子提供良好的教育，让所有学生在原有基础上有所进步，让师生在团结和谐的氛围中快乐每一天”。年初，张校长就提出了我校的教育理念“由学会生存”转向“学会关心”；由“知识关怀”转向“情感关怀”；由“统一规格教育”转向“差异性教育”，这就是我们的教育目标，我们应该围绕这个中心开展自己的教学工作，来指导我们的教育实践。紧跟时代步伐，肩负起历史赋予我们的重任，在托里大地上努力打造和谐宽松的育人环境，真正让山里的孩子去实现同在蓝天下共同成长的梦想。

二、课堂教学渗透和谐校园教育，提高了师生的共建意识。我们在学校教学计划中明确规定：“所有学科都要渗透构建和谐校园教育”。为此，学校制定的课堂评估细则中，增加了和谐校园构建4方面的权重，规定在语文、数学、英语等学科中，任课教师要把教科书中有关构建和谐校园教育的内容自然地与社会现实联系起来，给学生指出构建和谐校园对我们的重要意义，进行渗透性的教育。为激励教师在课内自觉进行参与到构建和谐校园的建设中来，学校每学期都举办一次“校园是小家，祖国是大家”的作文比赛,每学年举办2-3次“法制进校园”知识讲座和知识竞赛等活动，每学期，教研组以校园艺术节为平台，组织各类评比活动，学习获奖师生均在百人以上，这些活动的开展，有力地促进了和谐校园建设，提高了师生的和谐意识，推动了素质教育的开展。

三、建立学校、家庭、社区和谐校园的教育地点，开展丰富多彩的课外和谐校园的教育活动。

在课外和谐校园教育方面，我们采取了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。我们制定了切实可行的课外活动计划，建有环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教育活动。

1、开展绿色班级创建活动。

自2005年以来，我校开展了“绿色教室”评选活动。每个班级都养花种草，要求每班种植花草不得少于14盆，以达到教室的绿化、美化。本学期，我们在“绿色教室”评选的基础上，又开展了“绿色班级”创建活动。制订了《绿色班级评比细则》，增加评比内容，不仅包括养花种草、绿化教室、净化环境，更重要的是以此促使学生达到语言、行为及心灵的净化，倡导学生语言行为也要做到“绿色洁净”。通过开展这项活动，一方面使学生学以致用，学到了养花种草的技术，也使学生体会到了“育花”的艰难，更使学生紧张学习的身心在养花赏花过程中得到放松，达到自我调节的目的，强化了学习知识的效果，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。

2、开展“做一日环卫小工人活动”

每学期，我校利用寒暑假，组织学生到社区义务打扫卫生、清除垃圾等活动。通过开展此项活动，让学生亲身体会环卫工人那种默默无闻，无私奉献的精神，树立起环保意识和文明意识；同时，还以青少年学生这种模范行动带动了周围绿化美化活动的开展。我校开展的“做一日环卫小工人活动”，受到社会各界的好评。

3、开展“法制进校园人人学”活动。

建立起法制宣传橱窗，定期以案例的形式向师生宣传有关法律、法规。每月刊出一期法制宣传黑板报,每季度在宣传橱窗展出一期法制宣传画,并在校园内显耀地段悬挂法制宣传横幅，营造校园普法、依法治校的氛围。同时广泛开展读一本法律书、开一次法律主题班会、讲一个法律故事、写一篇学法心得体会等活动，引导广大师生积极参与“法律进校园”活动。利用每周三、周五下午政治学习时间组织全体教职工以学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《道路交通安全法》、《民族宗教事务》等有关文件为主要内容。通过举办讲座等形式的宣传教育，提高领导干部依法治校、依法决策、依法规范办学的能力和水平。提高教师法律素质及依法执教水平。组织学生以学习《宪法》、《国旗法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《小学生日常行为规范》等教育内容为重点。广泛开展以主题班会教育、知识竞赛、文艺节目、黑板报、宣传画、悬挂横幅、德育基地社会实践活动，红领巾广播站等开展法制知识宣传教育。通过法制教育，提高学生自我保护意识和辨别是非的能力，树立守法观念和权利、义务观念，预防和减少学生违法犯罪的发生。

四、构建和谐校园必须优化领导和教师之间的关系。

学校里领导和教师之间的关系是上级与下级、领导和被领导，管理与被管理的关系，但是有一定的特殊性，在学生面前都是教育者，都需要以自己的高尚形象来做学生的楷模。要优化领导与教师之间的关系，作为学校领导首先要始终确立领导和教师是平等共事，互相尊重这样一种意识，而不同于企业组织那样一种纯粹行政上的关系，其次要尊重教师业务上的专长，做到人尽其才，充分发挥骨干教师的业务才干，为他们创造表现自我，实现自我的机会，并且充分利用教师中的典型来影响大家，发挥优秀教师的榜样作用，示范作用。再次相互沟通，增强了解，加强教师的思想政治工作，组织好政治学习，引导他们树立正确的政治方向，执行好师德规范，注意经常性地了解教师的想法，听取广大教师的意见，改进工作方法，尽可能解决工作、生活上的实际困难。最后领导能够以身作则，做表率。学校的各项工作，开展的各种活动领导都亲自参加，做到吃苦在前，享受在后，能以良好的形象来影响教师、学生。

五、构建和谐校园，优化教师与学生之间的关系。

教师与学生的关系在学校关系中具有特殊的地位，它是教师对学生施加影响的重要手段，是“传道、授业、解惑”的重要渠道。形成良好和谐的师生关系，是实施和谐教育的前提。在教师与学生之间应建立起以民主、平等、和谐为基本特征的新型师生关系，积极创建民主、和谐的学习氛围和精神氛围。因此，学校要求教师在与学生的交往中，要注意做到理解学生、尊重学生、宽容、平等地对待学生，建立一种互相信任、和谐共处的良好师生关系。因为教师是这种关系中矛盾的主要方面，良好的师生关系必须通过教师自身的努力才能得以实现，因此我校加强师德建设，以《教师职业道德规范》和《教师日常行为规范》为依据，抓好师德教育。使广大教师懂得要形成良好的师生关系更多地取决于教师，爱生是尊师的前提，在实际工作中切实打破传统教育中以“教师为中心”那种师生关系的束缚、建立起民主、平等的新型关系。在教师中开展“爱岗、敬业、奉献、守纪”竞赛活动，大力提倡奉献精神，敬业精神，以高尚的情操、渊博的知识、庄重的仪表态度，对学生的尊重理解来赢得学生的尊重和爱戴。在学生中开展尊师活动。要求学生尊重教师的辛勤劳动，使学生懂得刻苦学习，认真钻研是尊重教师最经常、最具体的表现，尽可能为老师分忧解难，积极配合教师完成好教育，教学工作。

以人为本，创建和谐校园是时代发展的必然。这一办学理念要变成全校师生的共同追求，要内化为全校师生的自觉行动。今后的工作中，我校将把提高全体教师素质作为关系到校园和谐的关键，发扬团队精神，领导、教师形成一股力量，努力建设高尚师德、业务精良的教师队伍，为构建和谐校园而不懈奋斗。

托里三中党支部 2012年7月6日