个人教学工作总结—解

第一篇：个人教学工作总结—解

个人教学工作总结

人文组 解慧琴

伴随着新年的临近，本学期的工作也顺利结束。在过去的这一学期，我担任了高一（1—

4、6），高二（5—8）的体育课，在课程实施过程中，严格贯彻素质教育的基本要求，遵循新课改精神，在教学工作中，和学生们求和谐、同进步，让学生在体育课中充分体验到了快乐。尽管学生在自身素质上各有差异，但他们整体的水平在不断提高。我相信他们通过新学期的不断努力，身体协调和柔韧、力量方面都能得到提高。现把本学期工作总结如下：

一、调动学生的积极性。

在教学过程中，由于学生兴趣爱好不同，他们对体育课的要求也各不相同。并且，有些运动本身是比较枯燥，乏味的，如侧向滑步推实心球、耐久跑，因此，在课程的开展过程中，怎样来调动学生练习的积极性是必须要考虑的。在教学中，我通过各种丰富的图片，音乐，和视频的导入来充分调动学生学习的兴趣，让学生在视、听、模仿中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

二、创造课堂氛围，激发兴趣

体育活动是丰富多彩的，但是体育课要有计划、有目的地去进行，兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。更重要的能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。

三、让多媒体走进课堂

由于旧教学理念的影响，把体育理论知识全部忽略，认为体育课只要学生把老师所教的每个动作学会就够了，甚至一个学期从来不上一节理论知识课，在很多人的意识里，体育课就单调的，枯燥无味的，重复的练习来锻炼身体就可以了，在这里我要对大家说，那是不对的。体育课不但要练好每个动作，更要丰富的理论知识。所以体育可以不这样上，让多媒体走进课堂，效果更为理想。

四、体育游戏化 根据人的生理特点和心理特点，玩是人的天性，游戏才是人们的乐园。体育课上“教”与“玩”的程度，体育教师把握得很好的情况下，这堂课就是一堂成功的课，也达到了学中玩、玩中练的最终目的。这时，学生也提高了体育课的兴趣，也使课堂变得生动多姿。学生的劲头更足，动起来也会生龙活虎。这样不会让学生感到体育课枯燥乏味而又令人厌烦了，体育课也不为是大家认为就是什么跑啊！跳啊！让学生机械的反复练习了。

五、师生共同参与活动

体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，体育教师掌握好教学方向、进度和内容，经常和学生一起活动，这样效果非常理想。体育课上，教师不参与活动，认为体育课上只有命令和服从，这种传统的教学理念会影响师生之间和谐平等的关系，这样学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无生机。

六、不断提高自身的业务水平

“学生怕上体育课，体育老师也怕上体育课”，我想这个问题就体现了体育教师教学上出了问题，一个体育教师不能只要上完一节体育课，就可以说教学到位了，一节体育课虽然上完了，学生是否觉得这堂体育课有乐趣呢？是否每堂体育课都有新的感受呢？是否以后喜欢上体育课呢？这些问题都值得我们体育教师去思考。社会在进步，我们体育教师在教学上也有创新，每节课依旧是那些知识和方法学生久了就会感到疲倦、厌烦。所以只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使体育课正真快乐起来。

总之，经过一学年的努力，取得的了一些成绩，还有许多不足有待改进。我也深知所有工作都需要自己积极思考与实践和大家的共同努力以及各方的通力协作才能完成好，以上陈述，难免有疏漏不当之处，敬请大家批评指正！。

2011年1月5日

第二篇：三问三解个人工作总结

三问三解个人工作总结

2012年5月份，我校教师参加三问三解走访工作，我们正好利用“三问三解 ”活动开展之机，跟随区、镇相关领导走访群众，在这期间，收获了有了不少的心得体会。现总结归纳如下：

首先，农民的生活特点不再是食不果腹，衣不蔽体，的工作是带领农村群众建设社会主义新农村。

在走访调研期间，农民生活问题已得到了很好的解决。对贫困户的照顾很是深入人心，除了为他们办理低保以外，镇里以及区直机关也会常常看望他们，并及时解决他们生活中遇到的其他问题。对于村里普通农户，这部分人大多是经历过苦日子，相比于二十、三十年前，对目前的生活还是比较满意的。他们纷纷表示国家政策好，从农业农机补贴、新农合到养老金的发放，百姓的生活俨然上了一个新的台阶。因此吃饭穿衣问题不再是我们工作的重点，现在我们要做的是提升农民生活质量，提高农村整体素质。

其次，机关下基层，深入人心。

在这次“三问三解”活动中，我觉得最值得一提的莫过于“机关挂钩帮扶”这一举措了。相对于咱们普通农民而言，“县城里的那些大官”似乎与自是沾不上边的。然而在“三问三解”活动中，部门挂钩扶持我镇各村居，深入农村，走进农家，贴近百姓，通过多方走访，在了解到各村居生产生活上的困难后，解决了部分村民多年来由于宣传等问题迟迟未能做好的工作。缓和了人民情绪，增进和谐，应得坚持下去。密切联系群众是我党一贯优良作风，随着经济社会的不断发展，城市建设的不断推进，目前的领导干部不再像以前那样能够时刻保持与群众紧密联系，对于基层尤其是农村生产生活情况知之甚少。开展“三问三解”活动真正目的是让机关干部更多地了解社情民意，更多地帮助基层解决实际问题，从而进一步密切党群干群关系，更好地促进经济社会发展。镇党委始终强调领导干部下基层不仅是要深入更要深入！我们不是作秀，不是要搞形式主义；三问三解活动不是一时兴起，而是应该长期坚持！因此，我们要以开展“三问三解”活动为契机，深入群众，促进干群关系和谐，将密切联系群众制度化常规化。

二0一二年十一月十五日

第三篇：2013——2014学年个人工作汇报(解飞)

包头服务管理职业学校

学前教育系

2013—2014学 个人工作汇报

解飞

回顾一年来的工作，我承担过分校系里的管理工作，搬入新园区后系里的教务管理工作，同时兼任过《幼儿园活动教程》教师、电钢琴课教师、也担任了12幼师1班及13学前五班的班主任工作，感觉真的很忙碌，似乎上班时总也没有闲下来的时候，在这忙碌、充实的一年里，我收获到了许许多多：这里边有领导的信任、理解和鼓励、同事们的支持和配合、还有过去没有的体验。我在学校领导和同事们帮助、支持下，我逐渐认为，要成为一名称职的系部副主任，应做到甘于奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，务本求实，团结协作。现就本的工作述职如下，恳请领导和同事们给予指导：

一、系里管理工作：

1、组织2011级毕业汇报演推荐会：

2013年4月19日下午，我组织了东河分校学前教育系2011级幼师专业毕业汇报演出暨分流学生现场招聘会。全体13级幼师学生及11级学生的家长及前来招聘的48家幼儿园的园长们观看演出，参加了会议。孩子们用学了两年专业技能向母校及学妹们展示学已有成的风采，这也是向社会展示我校教育教学成果的一堂汇报课，收到了良好效果。汇报演出后，11级分流学生与用人单位洽谈招聘事宜，招聘会上，热闹、红火，在不到两个小时的时间内，所有分流学生被一抢而空。本次毕业汇报演出推荐会圆满成功，在学校、在社会上都产生了较好反响，受到了师生、用人单位、毕业生和家长的一致好评。

2、搬家工作：

为了合理组织这次搬迁工作，东河分校教育艺术系根据总校的精神，制定了详细的搬迁计划和周密的搬迁步骤，虽然天气炎热，但东河分校教育艺术系全体老师在我的带领下，经过周密的部署和任务的层层分解，责任到人。发扬不怕苦、不怕累、团结协作的优良作风，对服装库房、钢琴房、电子琴房等教学设备及其它辅助物品进行打包分类，虽然工作量非常繁重，但大家克服困难、齐心协力，忙得汗流浃背，按预定计划完成了任务。从7月1号起搬迁工作正式启动，后勤乔宏斌主任和我终守在搬迁现场指挥，大型搬迁货车源源不断开进来，物资的搬运、装载、押运在工作人员的协调配合下有条不紊的进行，经过两天的搬运，八车教学设备安置妥当，整个搬迁现场秩序井然，最终出色的完成了搬迁任务。

3、搬入新校区后系里的教务管理工作（1）、九月初，我就在全系教师会议上给老师们规范过教案、老师手册、听课记录、各班的班级日志记录的写法，我系把每月的最后一周，定为全系教师检查教案时间，并把教师的备课、教案、教学进度表的检查都细化为多项，每项都有具体分数，最后合成100分，从检查的过程中，我不仅能充分了解掌握各个教师的教学进度，备课程度，听课情况，也能让我在每月考核教师时找到依据。这一做法也在学校教务处九月份检查工作时受到康主任和沈主任的肯定。

（2）、为保证常规教学切实到位，我和教务员史婷老师排班每天上下午检查教师上课情况，加强对教师教学常规工作的指导力度及检查与督促，严格监督教

师的侯课、课堂教学，并处理突发事件。通过每天的教学检查工作及老师们的辛苦付出，我系12个班的上课情况非常稳定，不仅得到学校教务处的肯定，来我系上课的基础系、信息技术系的老师也反馈回来良好的评价。

（3）、针对教学信息反馈情况（班级日志），用召开学生会议、找本系教师谈话等形式及时解决教学中存在的各种问题，对规范教师课堂教学行为，保证课堂教学的质量和效率、端正教风起了一定的作用。

（4）、对我系少量教师存在的问题，进行个别交换意见、促膝谈心、责承改进（本学期与4名教师为教学谈心有6次）。

（5）、协助赵主任推进电钢课的小班教学。

班容量大是我系的现实情况，12个班的学生基本每班达到45人以上，而钢琴教学又需要教师用一定的时间个别辅导学生的手型、指法等，为了提升教学效果，我协助赵主任尝试电钢课的小班教学，即一个班平均分成两组，由两个钢琴老师负责，这样不仅解决了生多师少的问题，也推进了教学进度，提升了教学效果，同时也比较出了教师的教学能力。九月实施以来，到目前教学效果明显，学生对电钢学习建立了强烈的兴趣，进步很大。

（6）、建立教师新观念，学生具备“师”技能。

为了学前系学生能在学习期间具备幼儿园教师的基本素质，改过去培养演员为幼儿教师的教学模式，我系多次在全系教师会上给老师们建立“培养幼儿教师”的教学观念，让学生在掌握基本技能的基础上学会给幼儿的上唱歌课、上舞蹈课等的方法，让学生在毕业前就基本具备幼儿教师会上课的基本素质。

（7）、属我系特色的“学生一日活动”中的二课堂活动在十月已成熟开展 我系利用每周三下午的活动课和自习课开展了丰富多彩的二课堂活

动，积极为各类活动做准备。主要有王巍和李丽婷老师的军乐队、简丽娟老师的合唱队、胡彦婕和王灵老师的电钢队、宋凤鸣老师的舞蹈队；经过老师们辅导和训练，学生的专业技能在不同程度上都有一定提高，尤其是军乐队，不仅利用周三活动课，每天早晨也是他们排练的时间，经过两位老师的辛苦排练，军乐队已经能承担学校及系里各类活动的演出任务，获得了领导的高度赞扬。

（8、）按照学校教务处精神，我系开展了“全系教师公开课活动” 十月初，按照学校教务处精神，我系开展了“全系教师公开课活动”，本次 活动历时2周，我系全体教师参与了此次活动，详细排出每位老师的讲课时间，要求所有老师听完本专业组的公开课，在公开课中各位老师们不仅展现了自己的教学特色，也增进了三校和一后老师们互相的教学了解，为发现自己不足，学习别人好的教学方法搭建了平台，为我系的教学水平的提升又提供了一次机会。

（9）、加强实训室管理，责任到人

我系实训室共有13个，分别为4个舞蹈室、4个电钢室、2个声乐室、2个 乐视室、1个手工美术室，实训室里各类设备是很昂贵的，但也是学生共用的场所，为了加强实训室的管理，分别责成13位专业教师为各实训室的负责人，不仅管理实训室的卫生、门窗、水电，也管理其中的各类财产，同时各专业老师每人一册做好实训室实用记录。制度实施以来，实训室再未出现过无教师管理状态，有力的保护了设备，也为上课创造了良好的环境。

（10）、图书发放工作圆满结束

截止到九月末，我系12个班的新老生的图书发放、退订工作圆满结束，并 建立了图书发放档案，为下学期的补订、增订打好基础。

（11）、制定 “学分制方案”，全系教师学习录入，让学分制成为管理课堂 的有效手段

学校学分系统恢复使用后，我系制定了“学分制方案”，组织全系教师学习学分的使用和录入的方法，交给教师利用学分管理课堂的有效手段，要求班主任和每位教师在学生中宣讲学分制的扣分加分的情况以及单科学分扣分不足80%和60%的后果。学分制实施后，课堂秩序有了明显的改观，学生对于自身的言行举止有了更多的自律性，课堂迟到、说话、玩手机的现象少了，不听老师教育的、和老师顶嘴的有明显的改变。整体上都有了向好方向发展的趋势。学生会主动要求通过“回答问题”或“完成任务”的办法来补上扣掉的学分，实施学分制法见到了明显的成效。

（12）、开展评教评学工作，做到对“教师、学生课上表现”了如指掌。在十月初及十二月底，我系开展两次学生评教评学工作，“评教”是要求每 班派好、中、差三名共36名学生座谈，对每位代课老师进行了评价，并打分及提出意见和建议，最后留下匿名材料。之后通知老师看这些材料，了解自己在学生心中的地位，与老师们沟通需要改进教学的地方。“评学”是我分别找各课老师了解学生上课的表现，哪些学生表现良好，哪些有迟到、旷课或是和老师顶嘴现象。之后通过班主任及我与个别学生沟通，起到提醒教育的作用。通过评教评学活动，师生双向的信息有了沟通与反馈的，不仅促进了教学相长，也使我的教学管理工作做到“心中有数”。

（13）、教研组会定期开展，提升教师队伍的业务素质

我系25个教师分为专业理论和专业技能两大组，定期每周四由赵文丽老师和王灵老师组织教研组活动，主要目的是专业教师交流教学心得、出现问题、处理办法、课程进度，互相学习提升个人业务。

（14）、系里各类财产管理工作专人管理，做到心中有数

九月末，我系各项工作都稳定下来，新进的设备基本到位，为了加强我系 财产的进一步管理，我责成我系的专职保管员李秀金老师，把全系财产做账，记录在案，分类放置，做到每项财产都心中有数。

二、教师工作：

本，我担任了10级高考班的专业理论课《幼儿园活动教程》的教学工作。对于10级的学生，这门课程在高二时就已经学过，所以高三的教学，基本属于回忆式、总结式以及查漏补缺式的教学方式。幼师专业的理论课基本都属于记忆性较强的科目，所以我平时除了认真备课，努力钻研教材，精心设计教学过程以外，想的最多的办法就是采用生动活泼的举例、做游戏与学生互动等教学手段让学生进行意义识记，提高学生的学习兴趣，而且还能达到熟悉不忘知识点的效果。同时关注他们在学习过程中的变化和发展，只要有一点进步，及时抓住，狠狠表扬，哪怕是只记会了一个很简单的概念，也要及时鼓励，这样大大提高了学生学习的兴趣。同时坚持课堂讲授内容的堂堂清，章章清的原则，让学生及时复习，达到深刻识记的效果，经过努力，10级学生在高考中取得了8个本科上线，100%专科上线的好成绩。

三、班主任管理工作

本，我先后担任了12级幼艺1班和13级学前5班的班主任工作，这两个班都是一个月后我接手的二手班，有部分学生们一开始对我有陌生感，经过

我开展各种教育活动、组织参加各项比赛以及做了大量的个人思想沟通工作后，我和学生真正融合在一起，成为一家人。同时我培养了一批较为得力的班干部队伍，能够独立承担起日常的班级管理任务，大大减少了我的工作量，同时由于我多种鼓励的方式，比如口头上的表扬，摸摸学生的头，搂搂她的肩，或是有时买点像棒棒糖、小桔子这样较便宜又能表达心意的小礼物，不仅激励了学生自信心，激发了学生学习的兴趣和主动性，面且也拉近了我和学生距离，让每个人的心贴的更近。在本学年的体育艺术节中我班靠着强有力的班级凝聚力获得了全校广播操比赛第一名、团体总分第二名、拔河比赛第二名的好成绩，在本学期大合唱比赛中也取得第三名的好成绩，全班同学一同击掌呐喊的情景永远留在了我和学生的脑海中。

四、工作中的不足、改正措施及设想：

1、教师教学观念陈旧，缺少去幼儿园一线实践的机会，下学期多为教师提供深入幼儿园学习的机会，从而加强实践经验，提升理论水平。

2、给学生开设的课程离幼儿园实际操作还有一定的距离，以后要开设课程中加入培训学生“师”的技能，让学生达到一毕业就上手的水平。

3、创建学前教育系自己的幼儿园，便于学生幼儿园实践的机会，真正达到理论一体化的目的。

作为系里的教务管理者我做了很多的工作，也克服了许多别的系没有的困难：如班级多、学生多、学习习惯不好；外系任课教师多、课程进度不一，教学上对外系教师不好管理等，尽然如此，我们仍然克服了重重困难、细致、耐心地、想办法、加班加点地、出色的完成了学校教务处布置的教学工作任务。个人的思想与精力是有限的，工作需要大家共同努力！发自内心的感谢我遇到了好领导、也获得了同事的支持！感谢各位教师辛勤的付出！今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作做得更好。

解飞

二〇一四年一月

第四篇：个人述职报告解

个人述职报告

尚桥小学：解怀学

一学年很快就要过去了，回顾这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。本学年任教二年级数学，我根据学校、科组的工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。

一、自觉提高业务素质。

我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，合理使用教法，想方设法提高教学质量。

1、创设情境，激发学生学习兴趣。

新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。

2、紧密联系生活实际。

数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。

3、开展实践活动，培养学生的创新素质。

波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。”现代教育理论主张让学生动手去“做”科学，而不是用耳朵“听”科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如，在教学“观察与测量”一章时，我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，观察周围的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。教学“统计”时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。

4、发挥合作优势，开发学生创新潜能

合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。例如，在教学“两位数加两位数”一课时，我安排了六人一小组，讨论怎样计算“19+18=”。分组讨论时，学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时，竟发现有两组学生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。

5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。

基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。

6、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。

课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如“你真棒！” “你的眼睛真雪亮！” “你们小组合作得很好！”……大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。

今后，不断探索切实可行的教学方法，更好地 完善自我。

第五篇：《解一元一次方程》教学设计