【课堂新坐标】(教师专用)2014-2015学年高中物理 第2章 第3节 自感现象的应用课后知能检测 鲁科版选修3-2汇

第一篇：【课堂新坐标】(教师专用)2014-2015学年高中物理 第2章 第3节 自感现象的应用课后知能检测 鲁科版选修3-2汇

【课堂新坐标】（教师专用）2014-2015学年高中物理 第2章 第3节 自感现象的应用课后知能检测 鲁科版选修3-2

1．关于日光灯工作过程中的电磁感应现象，下列说法中不正确的是()A．在灯丝预热阶段，镇流器利用自感控制电流 B．在灯管点燃阶段，镇流器利用断电自感提供瞬时高压

C．灯管正常发光阶段，镇流器利用阻碍电流变化的自感作用降压限流，保证日光灯正常发光

D．灯管正常发光后，镇流器已失去作用

【解析】 在日光灯启动发光的不同阶段，镇流器所起的作用也是不同的．在灯丝预热阶段，镇流器利用自感控制电流加热灯丝，以获得电子；在灯管点燃阶段，需镇流器提供瞬时高压；正常发光时，镇流器起降压限流作用，选项D错误．

【答案】 D 2．关于日光灯下列说法中正确的是()

11A．日光灯是常用的照明灯具之一，它所消耗的电功率仅为相同亮度白炽灯的～

53B．灯管内气体的击穿电压和正常工作电压都是220 V C．灯管发光是由于管内的气体被加热到炽热状态，发出的光 D．让日光灯正常工作，必须一直给其提供比220 V高很多的电压

【解析】 日光灯比白炽灯发光效率高，属于节能的灯具，它所消耗的电功率仅为相同11亮度白炽灯的～，故选项A正确．灯管启动电压高于220 V、正常工作电压低于220 V，53选项B、D错误．灯管发光是因为灯管两端炽热的灯丝释放出大量电子，这些电子与汞原子碰撞而放出紫外线，涂在内壁的荧光物质在紫外线的照射下发出可见光．选项C错误．

【答案】 A 3．下列关于电焊机的说法正确的是()A．电焊时，焊条与工件始终接触

B．电焊时，是靠流过焊条与工件接触电阻的电流的热效应完成的 C．电焊时，点火电压很高，约为几万伏

D．电焊时，电弧火花产生的高温把金属工件局部熔化，冷却后焊接处就熔为一体 【解析】 电焊时，先把焊条与被焊的工件短暂接触，然后迅速将焊条提起，与工件保 1 持4 mm～5 mm的距离，故选项A错；电焊时，是靠电弧火花产生的高温把金属工件局部熔化进行焊接，故选项B错，D对；电焊时，点火电压约为70 V，并不高，故C错．

【答案】 D 4．下列对日光灯元件的认识，正确的是()A．启动器氖管内的氖气在较低电压下发光，但不适于照明 B．灯管内的汞蒸气在较高电压下发光且适合照明 C．启动器中的电容器是使动、静触片在分离时不产生火花 D．灯管内壁的荧光物质是在灯丝发出的电子激发下发光的

【解析】 启动器相当于自动开关，配合镇流器产生瞬时高压，启动器发光时间短且弱，不适于照明，选项A正确，电容器的作用是在动、静触片分离时不产生火花，以避免烧毁触片，选项C正确．灯管内汞蒸气在高电压导通，炽热灯丝发出的大量电子与汞原子碰撞而放出紫外线，荧光物质在紫外线照射下发出可见光，选项B、D均错误．

【答案】 AC 5．如图2－3－5所示的四个日光灯的接线图中，S1为启动器，S2为开关，L为镇流器，能使日光灯正常发光的是()

图2－3－5 A．①③

C．①②

B．②④

D．②③

【解析】 日光灯工作时，电流通过镇流器、灯丝，电源和启动器形成回路，使启动器发出辉光，相当于启动器短路接通，同时电流加热灯丝，灯丝发射电子，镇流器起控制加热电流的作用；之后启动器断开瞬间，镇流器产生很大的自感电动势，出现一个高电压加在灯管两端，灯管中的气体导电、发光，此时启动器已无作用．所以启动器可用手动的开关来代替(实际操作时，当启动器丢失或损坏时，可手持带绝缘皮的导线短接启动器然后再断开)，所以①③正确；④中，当启动器两金属片断开时，镇流器产生的瞬时高压不能加在灯管上，故④错；②中，当动、静触片分开后，灯管和电源断开，故②错．

【答案】 A 6．关于日光灯电路的连接，下列说法中不正确的是()A．启动器与灯管并联 B．镇流器与灯管串联 C．启动器与镇流器并联 D．启动器相当于开关

【解析】 根据日光灯工作原理可知，启动器与灯管并联、镇流器与灯管串联，启动器的动触片和静触片短暂接通后断开，镇流器向灯管提供瞬时高压，所以，启动器仅起到了开关作用．故C正确．

【答案】 C 7．镇流器是由一个线圈和铁芯构成的，下列说法中正确的是()A．镇流器中加入铁芯变成了电磁铁，在日光灯电路中起开关的作用 B．镇流器在日光灯正常发光后，只消耗电能，为了节能可以把它短路 C．日光灯电路中的镇流器可以用白炽灯泡来替代 D．镇流器中的铁芯是为了增大自感系数

【解析】 镇流器中加入铁芯是为了增大线圈整体的自感系数，进而产生更大的自感电动势．以击穿灯管内气体而导通；灯管导通后镇流器又起降压限流作用，故不可将其短路，且在启动时不可用白炽灯泡来代替．故D正确．

【答案】 D 8．(2013·济南检测)如图2－3－6所示，在日光灯的连接线路中，关于启动器的作用，以下说法正确的是()

图2－3－6 A．日光灯启动时，为灯管提供瞬时高压 B．日光灯正常工作时，起降压限流的作用

C．起到一个自动开关的作用，实际上可用一个弹片开关代替(按下接通，放手断开)D．启动器内的电容器毫无作用

【解析】 日光灯启动时，镇流器为灯管提供瞬时高压，日光灯正常工作时，镇流器起降压限流的作用．启动器只是起一个自动开关的作用，故A、B错误，C正确；启动器内的电容器的作用是在动、静触片分离时避免产生火花而烧坏触片，对启动器起保护作用，故D 3 错误．

【答案】 C 9．关于感应圈下列说法不正确的是()A．感应圈是利用自感现象来获得高电压的装置 B．在工程中，感应圈可作为大功率高压电源使用

C．煤气灶电子点火装置，是利用感应圈产生高电压电火花来完成的 D．感应圈的主要构造包括绕在铁芯上的两个绝缘线圈及继电器等

【解析】 感应圈是根据自感的原理利用低压直流电源来获得高电压的装置，A正确．受直流电源提供电功率的限制，感应圈不能作为大功率高压电源使用，B不正确．感应圈的主要构造包括两个绝缘线圈和继电器等，D正确．煤气灶电子点火装置是利用感应圈产生的高电压火花来完成的，C正确．

【答案】 B 10．(2013·济南高二检测)如图2－3－7所示是日光灯电路图，若按图示的电路连接，关于日光灯发光的情况，下列叙述中正确的是()

图2－3－7 A．S1接通，S2、S3断开，日光灯就能正常发光 B．S1、S2接通，S3断开，日光灯就能正常发光

C．S3断开，接通S1、S2后，再断开S2，日光灯就能正常发光 D．当日光灯正常发光后，再接通S3，日光灯仍能正常发光

【解析】 当S1接通，S2、S3断开时，电源电压220 V直接加在灯管两端，达不到灯管启动的高压值，日光灯不能发光．选项A错误．当S1、S2接通，S3断开时，灯管两端被短路，电压为零，日光灯不能发光，选项B错误．当日光灯正常发光后，再接通S3，则镇流器被短路，灯管两端电压过高，会损坏灯管，选项D错误．只有当S1、S2接通，再断开S2，镇流器中产生很大的自感电动势，和原电压一起加在灯管两端，使灯管内气体电离，日光灯正常发光，选项C正确．

【答案】 C 11．在日光灯工作原理中，如图2－3－8所示．

(1)开关合上前，启动器的静触片和动触片是________(填“接通的”或“断开的”)；(2)开关刚合上时，220 V交流电压加在________之间，使氖泡发出辉光；(3)日光灯启动瞬间，灯管两端的电压________220 V(填“大于”、“等于”或“小于”)；

(4)日光灯正常发光时，启动器的静触片和动触片________(填“接通”或“断开”)，镇流器起着________的作用，保证日光灯正常工作；

(5)启动器中的电容器能________，没有电容器，启动器也能工作．

图2－3－8 【解析】 按原理图接好日光灯电路后，当开关闭合，电源把电压加在启动器的两金属片之间，使氖泡内的氖气放电发出辉光，辉光放电产生的热量使U形动触片膨胀，跟静触片接触把电路接通，于是镇流器的线圈和灯管的灯丝中就有电流通过，电路接通后，启动器中的氖气停止放电，U形动触片冷却后收缩恢复原状，两金属片分离电路断开，由于镇流器的自感作用，会产生很高的自感电动势，其方向与原电压方向相同，很高的自感电动势加上原电源电压加在灯管两端，使管内气体导电，产生紫外线，激发荧光粉发光，灯管被点亮．

日光灯使用的是正弦交流电，电流的大小和方向都随时间做周期性变化，在日光灯正常发光后，由于交变电流通过镇流器的线圈，线圈中会产生自感电动势，它的作用总是阻碍电流的变化，这时的镇流器就起到了降压限流的作用，保证日光灯的正常工作．启动器中的电容器能使动、静触片脱离时避免产生电火花而烧毁启动器．没有电容器，同样能工作，当日光灯正常点亮后，启动器不再起作用，就是摘去了也不影响日光灯的发光．

【答案】(1)断开的(2)启动器的两电极(3)大于(4)断开 降压限流(5)避免产生电火花

12．如图2－3－9所示的电路，已知E＝12 V，r＝1 Ω，R1＝2 Ω，R2＝9 Ω，R3＝15 Ω，L＝2H，线圈电阻不计．开始开关S接到A点，电路中电流恒定，若将开关S接到B点的瞬间，线圈L中产生的最大自感电动势是多大？

图2－3－9 【解析】 当开关S接到A点时，通过线圈L的恒定电流可以由欧姆定律求得，即I0＝E/(R1＋R2＋r)＝1 A.当开关S接到B点的瞬间，线圈L中的电流不能突变，仍为I0＝1 A，此时线圈L、电阻R2、R3构成回路，线圈L中产生的最大自感电动势是E自＝I0(R2＋R3)＝24 V.【答案】 24 V

第二篇：【课堂新坐标】(教师专用)2014-2015学年高中物理 第1章 第1节 磁生电的探索课后知能检测 鲁科版选修3-2资料

【课堂新坐标】（教师专用）2014-2015学年高中物理 第1章 第1节 磁生电的探索课后知能检测 鲁科版选修3-2

1．关于电磁感应，下列说法正确的是()A．导体相对磁场运动，导体内一定会产生感应电流 B．导体做切割磁感线运动，导体内一定会产生感应电流

C．闭合电路在磁场中做切割磁感线运动，电路中一定会产生感应电流 D．穿过闭合电路的磁通量发生变化，电路中一定会产生感应电流

【解析】 判断闭合电路中有无电流产生，关键是看穿过闭合电路的磁通量是否发生变化，只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，回路中一定会产生感应电流，故D正确．A、B选项所述导体不一定处于闭合电路中，故不一定产生感应电流，A、B错．C中穿过闭合电路的磁通量也不一定变化，电路中也未必有感应电流产生．

【答案】 D 2．下列现象中，属于电磁感应现象的是()A．接入电路后的电流表指针发生了偏转 B．变化的磁场使闭合电路产生感应电流 C．插入通电螺线管中的软铁棒被磁化 D．接通电源后的电铃不断发出响声

【解析】 A中表针偏转是靠磁场对电流的作用，A错；B中变化的磁场引起闭合回路磁通量的变化，产生感应电流，属于电磁感应现象，B对；C中软铁棒被磁化是磁现象，C错；通电的电铃不断发出铃声是利用了电流的磁效应，D错．

【答案】 B 3．如图1－1－13所示，ab是水平面上一个圆的直径，在过ab的竖直平面内有一根通电导线ef.已知ef平行于ab，当ef竖直向上平移时，电流磁场穿过圆面积的磁通量将()

图1－1－13

A．逐渐增大

C．始终为零

B．逐渐减少

D．不为零，但保持不变

【解析】 利用右手螺旋定则判断电流产生的磁场，作出俯视图，考虑到磁场具有对称性，可以知道，进入线圈的磁感线的条数与穿出线圈的磁感线的条数是相等的．故选C.1

【答案】 C 4．如图1－1－14所示在垂直于纸面向里的范围足够大的匀强磁场中有一个矩形闭合线圈abcd，线圈平面与磁场垂直，O1O2与O3O4都是线圈的对称轴，应使线圈怎样运动才能使其中产生感应电流()

图1－1－14(1)向左或向右平动(2)向上或向下平动(3)绕O1O2轴转动(4)绕O3O4轴转动 A．(1)(2)

C．(1)

B．(3)(4)

D．(4)【解析】 当线圈向左、向右、向上、向下平动时，穿过线圈的磁通量不变，不能产生感应电流．当线圈绕O1O2轴转动，绕O3O4轴转动时，穿过线圈的磁通量发生变化，故能产生感应电流，B正确．

【答案】 B 5．如图1－1－15所示，矩形线圈与磁场垂直，且一半在匀强磁场内一半在匀强磁场外．下述过程中能使线圈产生感应电流的是()

图1－1－15 A．以bc为轴转动45° B．以ad为轴转动45° C．将线圈向下平移 D．将线圈向上平移

【解析】 线圈有没有产生感应电流关键看磁通量是否变化或磁感线条数是否改变，以bc为轴转动45°，磁通量不发生变化，无感应电流，所以A错．将线圈向上、向下平移时 2 线圈的磁通量也不发生变化，也无感应电流，故C、D错．

【答案】 B 6.(2013·青岛高二检测)两个圆环A、B如图1－1－16所示放置，且半径RA＞RB，一条形磁铁的轴线过两个圆环的圆心处，且与圆环平面垂直，则穿过A、B环的磁通量ΦA和ΦB的关系是()

图1－1－16 A．ΦA＞ΦB C．ΦA＜ΦB

B．ΦA＝ΦB D．无法确定

【解析】 因为有两个方向的磁感线穿过线圈，磁通量应是抵消之后所剩余的磁感线的净条数．从上向下看，磁感线有进有出，A、B环向外的磁感线条数一样多，但A环向里的磁感线条数较多，抵消得多，净剩条数少，所以ΦA＜ΦB，选C.【答案】 C 7．在如图所示的条件下，闭合矩形线圈能产生感应电流的是()

【解析】 A选项中因为线圈平面平行于磁感线，在以OO′为轴转动的过程中，线圈平面始终与磁感线平行，穿过线圈的磁通量始终为零，所以无感应电流产生；B选项中，线圈平面也与磁感线平行，穿过线圈的磁通量为零，竖直向上运动过程中，线圈平面始终与磁感线平行，磁通量始终为零，故无感应电流产生；C选项中尽管线圈在转动，但B与S都不变，B又垂直于S，所以Φ＝BS始终不变，线圈中无感应电流；而D选项，图示状态Φ＝0，当转过90°时Φ＝BS，所以转动过程中穿过线圈的磁通量在不断地变化，因此转动过程中线圈中产生感应电流．D正确．

【答案】 D 8．如图1－1－17所示，当导线MN沿导轨开始向右滑动的瞬间(导轨间有磁场，磁场方向垂直纸面向里)，正对电磁铁A的圆形金属环B中

图1－1－17 A．有感应电流 B．没有感应电流

C．可能有也可能没有感应电流 D．无法确定

【解析】 导线MN开始向右滑动的瞬间，闭合回路的磁通量发生变化，闭合回路有感应电流产生，线圈A在圆形环B中产生的磁通量从零开始增加，B中一定有感应电流，故正确答案为A.【答案】 A 9．如图1－1－18所示，a、b、c三个环水平套在条形磁铁外面，其中a和b两环大小相同，c环最大，a环位于N极处，b和c两环位于条形磁铁中部，则穿过三个环的磁通量的大小的说法正确的是()

图1－1－18 A．c环最大，a与b环相同 B．三个环相同 C．b环比c环大 D．a环一定比c环大

【解析】 条形磁铁磁场的磁感线分布特点是：①在外部，两端密，中间疏；②磁铁内、外磁感线条数相等．a、b、c三个环中磁铁内磁场方向都向上，而磁铁外部磁场不同，应选C.而a、c两环磁通量大小关系不确定，D不正确． 【答案】 C 10．(2013·镇江检测)如图1－1－19所示，金属裸导线框abcd放在水平光滑金属导轨上，在磁场中向右运动，匀强磁场垂直水平面向下，则()

图1－1－19 A．G1表的指针发生偏转 B．G2表的指针发生偏转 C．G1表的指针不发生偏转 D．G2表的指针不发生偏转

【解析】 虽然线圈abcd构成的闭合回路中没有磁通量的变化，但电流表G1和线框abcd构成的闭合回路中磁通量发生变化，有感应电流流过G1和G2，选A、B.【答案】 AB 11．在研究电磁感应现象的实验中所用的器材如图1－1－20所示．它们是： ①电流计 ②直流电源 ③带铁芯的线圈A ④线圈B ⑤电键 ⑥滑动变阻器(1)试按实验的要求在实物图上连线(图中已连好一根导线)．(2)怎样才能使线圈B中有感应电流产生？试举出两种方法．

图1－1－20 【解析】(1)

(2)将断开的电键闭合、将闭合的电键断开、闭合电键后，改变滑动变阻器滑片的位置、闭合电键后，将线圈A插入线圈B、闭合电键后，将线圈A从线圈B中拔出．(任选其二)【答案】 见解析

12．如图1－1－21所示，有一垂直纸面向里的匀强磁场，B＝0.8 T，磁场有明显的圆形边界，圆心为O，半径为1 cm.现在纸面内先后放上圆线圈A、B、C，圆心均处在O处，A线圈半径为1 cm，10匝；B线圈半径为2 cm,1匝；C线圈半径为0.5 cm,1匝．问：

图1－1－21(1)在B减为0.4 T的过程中，A和B中磁通量分别改变了多少？(2)在磁场转过30°角的过程中，C中磁通量改变了多少？

【解析】(1)分析可知B与A线圈磁通量始终一样，故它们的改变量也一样． ΔΦ＝ΔBπr＝(0.4－0.8)×3.14×(1×10)Wb＝－1.256×10 Wb.所以A和B中磁通量都减少了1.256×10 Wb.(2)对C线圈，Φ1＝Bπr，当磁场转过30°时，Φ2＝Bπrcos 30°，故ΔΦ＝Φ2－Φ1＝Bπr(cos 30°－1)≈－8.4×10 Wb.所以C中磁通量减少了8.4×10 Wb.【答案】(1)减少1.256×10 Wb 减少1.256×10 Wb(2)减少8.4×10 Wb

－4

－4

－6

－62

－6

－42

－22

－4 6

第三篇：2015(教师用书)高中地理 第4单元 第3节 公众参与课后知能检测 鲁教版选修6

第4单元 第3节 公众参与课后知能检测 鲁教版选修6

(2013·南阳高二检测)台资翔鹭集团原计划在厦门海沧区兴建对二甲苯工厂(简称“PX项目”)，该项目建成后每年可创产值800亿，占厦门市本地生产总值近七成。但因工厂建成后污染严重，遭到厦门市民的强烈反对和抵制。最终福建省政府和厦门市政府决定顺从民意，停止该项目在厦门的兴建，将其迁往漳州古雷半岛。可以说PX项目迁建得益于被吸纳的民意。读材料，回答1～2题。

1．PX项目迁建的前提条件是（）A．企业环保意识淡薄 B．群众积极参与 C．政府“环保风暴”的影响 D．新闻媒体的及时播报

2．PX项目迁建得益于被吸纳的民意说明群众使用了法律所赋予的（）A．参与管理权

C．安静权

D．眺望权

B．检举控告权

【解析】 第1题，PX项目建设遭到市民的强烈抵制，这是群众积极参与的结果。第2题，PX项目的迁建说明群众有对自己生活环境中进行的建设项目表明自己的态度的权力。

【答案】 1.B 2.A(2013·德州高二检测)根据国际地球年中国全委会总体部署，为提升公众对地球的认识程度，增强全社会节约能源资源和保护生态环境，提高公众科学素养，倡导可持续消费，选择绿色生活。据此回答3～4题。

3．可持续消费意味着（）①开发和利用可再生能源 ②生物多样性和文化多样性的保护 ③绿色建筑、绿色食品、绿色照明

④节水节能、垃圾分类 A．①②③

C．①③④

B．②③④ D．①②④

4．绿色生活可以包括（）①保护自然，万物共存 ②节约资源，重复利用

③绿色消费，环保选购 ④减少污染，垃圾分类 ⑤节水节能，减少消费 A．①②③

C．②③④⑤

B．②③④ D．①②③④⑤

【解析】 第3题，根据可持续发展的含义，它不包含文化多样性的保护。第4题，各选项均属于绿色生活的内容。

【答案】 3.C 4.D “低碳经济”方兴未艾，在世界上“低碳”浪潮已经掀起。然而根据中国低碳网调查显示，对“低碳”一无所知的占49%以上。据此回答5～6题。

5．低碳经济要求低碳生活，关于低碳生活的叙述正确的是（）A．低碳生活是一种新的生活方式，但现实生活中很难实现 B．低碳生活要求我们在生活中要减少能源消耗 C．低碳生活就是指生活中不要用煤取暖

D．低碳生活要求我们不做剧烈运动，减少二氧化碳的呼出量 6．中国低碳网调查结果告诉我们（）A．环境保护的观念尚未深入人心 B．实现低碳生活需要行政干预 C．实现低碳经济只能依靠法律手段 D．需要加强对低碳经济和低碳生活的宣传

【解析】 第5题，低碳生活需要我们在日常生活中减少能源消耗；第6题，调查结果显示近一半的人对“低碳”一无所知，因此需要加强宣传。

【答案】 5.B 6.D(2013·安康高二检测)绿色住宅是我国住宅建设的发展方向。目前，我国一些城市兴建的住宅已经朝这个方向发展，其目标是实现人类居住环境的可持续发展。据此回答7～8题。

7．下列内容符合可持续发展绿色住宅要求的是（）①供热制冷使用清洁能源 ②装修材料的化学污染低于规定标准 ③生活污水净化后排放 ④公用绿地和停车场各占一半 ⑤隔音效果好，噪音低

A．①②③

C．①③④

B．①②⑤ D．③④⑤

8．我国下列住宅布局能达到绿色住宅光照、通风要求的是（）A．住宅建筑取正北或正南朝向 B．住宅区布局在当地最小风频的上风向 C．北方住宅区的窗户要避开西北方向 D．南方住宅区的走向应呈东南－西北方向

【解析】 第7题，“供热制冷使用清洁能源”“装修材料的化学污染低于规定标准”“隔音效果好，噪音低”都符合绿色住宅的要求，而生活污水是要集中处理的，公用绿地和停车场不能各占一半，还要建设休闲、娱乐活动场地等，它们不是绿色住宅的组成部分，而是属于绿色社区。第8题，我国是季风气候区，冬季盛行强烈、寒冷、干燥的西北风，因此，北方住宅区的窗户要避开西北方向。【答案】 7.B 8.C 9．公众参与环境保护的程度，首先取决于（）A．个人的环保意识

C．公众的环保意识

B．集体的环保意识 D．国家环保政策

【解析】 环境意识是保护和改善环境，防治污染和其他公害所必需的思想与心理条件。【答案】 C 10．环境保护要求每位中学生（）①树立环境意识 ②讲究环境道德 ③捍卫自身的环境权益 ④从我做起，从现在做起，从身边的事做起

A．①②③

C．①②③④

B．②③④ D．①③④

【解析】 加强个人环境道德修养是使个人认识到自身的行为方式对自然、对人类社会生存和发展的影响和后果，认识个人对社会和子孙后代的责任，并能自觉地调整个人行为，改变各种不道德行为，使之适应自然与人类社会可持续发展的要求。

【答案】 C

二、综合题

11．(2013·芜湖高二检测)阅读下列材料，回答问题。

材料一 据2010年国家环保部调查显示：环境污染问题紧紧跟在“物价问题”和“食品安全”问题之后，关注比例为37.7%，说明环境污染已成为公众最关心的问题之一。

材料二 自1994年第一个环保组织成立以来，全国的环保社团已经发展到将近2 000个，200多所高校设立了环境资源专业，从“要我环保”到“我要环保”，从“水养鱼”到“鱼养水”，公民的环保意识日趋增强。

(1)根据所学知识，谈谈你对从“要我环保”到“我要环保”，从“水养鱼”到“鱼养水”的认识。(2)作为中学生，为实现生态和环境的良性发展，应该做到的是(多选)（）A．树立环保意识 B．参与环保活动

C．积极购买非生态标志产品 D．参加工作后再进行环保活动

(3)假如你发起成立了学校的中学生环保组织，请拟定下一阶段的活动内容。(不少于四项)【解析】 本题以环境保护特别是公众参与这一热点问题为材料来考查相关知识。第(1)题，思想的转变体现了人与自然关系的调整与改善，体现了科学发展观的理念。第(2)、(3)题，应从中学生力所能及的范围予以考虑，如学校日常学习、生活、个人消费等方面。

【答案】(1)观念的转变标志着人类重新审视调整与大自然的关系，是一种正确的生态价值观，有利于保护生态环境，促进社会的和谐发展。

(2)AB(3)①倡议教室垃圾分类回收；②监督学校污水排放；③检查学校水管渗漏情况；④呼吁循环使用课本，节约用纸。(合理即可)12．(2013·南京高二检测)读以下材料，回答下列问题。

材料一 夏季，城市的大街小巷都分布着烧烤羊肉串的摊点，旺旺的木炭火把路边的绿化树都烤黄了，让人不禁联想到“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”的诗句。

材料二 漫画：我们仅仅是在吃“烧烤”吗？

材料三 每年世界环境日的时候，环保志愿者们都走向街头进行环保宣传活动。多数的人群仅对活动派发的礼品感兴趣，对环保知识却无人问津。很多行人将志愿者们派发的宣传单随意乱扔，充分显示了群众对环保知识的冷漠。

(1)材料反映的共同问题是_________________________________________ _______________________________________________________________。(2)木炭火烤焦了绿化树带来的环境问题是____________________。(3)公众参与环保的基本态度应该是__________________________。

(4)作为一名现代中学生，我们在参与环保的活动中，应抵制哪些不良行为？(答4条以上)【解析】 第(1)题，材料均反映了当前环保行动阻力重重，公众参与意识淡薄的现象。第(2)题，木炭本身就意味着森林被砍伐，说明它使森林遭到破坏，降低了森林的环境效益。因此从森林的环境效益的对立面来回答即可。第(3)题，公众参与最基本的态度是爱护、保护环境。第(4)题，注意本题中强调的是“抵制”“不良行为”，因而应从自身可能具有的不良行为来回答。

【答案】(1)我国环境保护中，公众参与意识淡薄，环保工作任重道远

(2)城市绿化遭到严重破坏，降低了森林的环境效益，其吸烟滞尘、净化空气、减弱噪音、美化环境、调节气候的作用减弱，导致城市环境出现严重问题

(3)爱护环境、保护环境(4)①随地吐痰，随意向周围环境投放废弃物；②购买使用一次性商品；③浪费水、电、纸张等；④践踏草坪，乱吃野味、烧烤等；⑤在风景区乱涂乱画；⑥在公共场所大声喧哗；⑦乱砍滥伐林木等不良行为。

第四篇：【课堂新坐标】(教师用书)高中化学 专题1 第2单元 第2课时 水质评价与污水处理课后知能检测 苏教版选修1

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中化学 专题1 第2单元 第2课时 水质评价与污水处理课后知能检测 苏教版选修1

1．水的污染主要来自()①天然水与空气、岩石和土壤长期接触 ②工业生产中废气、废液、废渣的排放 ③水生动物的繁殖 ④城市生活污水的大量排放 ⑤农业生产中农药、化肥使用不当

A．④⑤

C．①②③

B．②④⑤ D．②③④⑤

【解析】 水的污染主要来自工业生产中废气、废液、废渣的排放，城市生活污水的大量排放，农业生产中农药、化肥使用不当。

【答案】 B 2．某工厂排放的酸性废水中含有较多的铜离子，对农作物和人畜都有害，欲采用化学方法除去有害成分，最好是加入下列物质中的()A．食盐、硫酸 C．铁粉、生石灰

B．胆矾、石灰水 D．苏打、盐酸

【解析】 食盐和胆矾不能除掉铜离子，若加苏打，虽可除掉铜离子，但后面加入的盐酸不能中和酸性废水。

【答案】 C 3．经水质评价检测，某湖泊中的溶氧量偏低，下列因素不可能造成此现象的是()A．大量耗氧有机物排入湖泊中 B．水体富营养化，使水生植物过度生长 C．气温较高，气压较低 D．Ca、Mg浓度较大

【解析】 A、B、C三项都可导致水中溶氧量降低，D项不会导致湖泊水中溶氧量降低。【答案】 D 4．要防止水体污染，改善水质，最根本的措施是()A．控制工业废水的排放 B．对河水进行消毒处理 C．控制农田排水 D．减少用水量

【解析】 改善水质的根本措施是控制工业废水的排放和对污染河流进行治理。2＋2＋【答案】 A 5．某地有甲、乙两工厂排放污水，污水中各含有下列8种离子中的4种(两厂不含相同的离子)：Ag、Ba、Fe、Na、SO4、NO3、OH、Cl。两厂单独排放都会造成严重的水污染，如将两厂的污水按一定比例混合，沉淀后污水便变成只含硝酸钠的无色澄清溶液，污染程度大大降低，关于污染源的分析，你认为正确的是()A．SO4和NO3可能来自同一工厂 B．Cl和NO3一定在不同的工厂 C．Ag和Na可能来自同一工厂 D．Na和NO3一定不来自同一工厂

【解析】 如溶液呈酸性可能有Ag、Fe、Ba等，不可能含有OH、SO4、Cl，因AgCl、Fe(OH)

3、BaSO4难溶于水，根据溶液呈电中性，一定含NO3。如溶液呈碱性可能含有：OH、SO4、Cl，不可能含有Ag、Fe、Ba，根据溶液呈电中性，一定含Na。

【答案】 BD 6．目前，我国的太湖、巢湖等淡水湖泊受到了严重的富营养化污染，这种污染是湖水中某些元素含量过高而引起的，这些元素主要是()A．H，O

C．N，P

B．C，Cl D．Cu，Hg －2－－

＋

3＋

2＋

＋

－

＋

3＋

2＋

－

2－

－＋－＋＋－－2－－＋2＋

3＋

＋

2－

－

－

－【解析】 N、P、K为植物生长所需的营养元素，水体中含量过高，会导致水体富营养化。

【答案】 C 7．你估计一个湖泊中氧气的浓度在什么时间和什么状态的环境下最高

()A．夜间被污染的湖水 B．夜间无污染的湖水 C．白天被污染的湖水 D．白天无污染的湖水

【解析】 综合分析光合作用、呼吸作用的生理功能即可得到答案。【答案】 D 8．下列污水中污染物和治理方法对应关系不正确的是()A．盐酸——中和法 C．Na2S——氧化还原法

B．Cu——沉淀法 D．氰化物——沉淀法

2＋【解析】 氰化物具有还原性，可用氧化还原法除去。【答案】 D 9．下列说法正确的是()A．水俣病是因为长期食用富含汞的鱼和贝类而造成的慢性汞中毒 B．水俣病是因长期食用用含镉的污水灌溉的水稻造成 C．日本的水俣病是无机汞引起的汞中毒 D．深海的生物对重金属离子的富集浓度大

【解析】 水俣病是因长期食用含汞的鱼和贝类等而造成的慢性汞中毒。而且是无机汞转变为有机汞而引起的汞中毒。海水中的重金属污染物可以通过水中的食物链：海藻——海洋微生物——小鱼——海鸟被富集，浓度逐级加大，海鸟对重金属离子的富集浓度大而不是深海的生物。

【答案】 A 10．某黄金冶炼公司在处理尾矿废液过程中，发生有毒HCN外溢事故，造成人员中毒。已知HCN是一种无色剧毒气体，遇皮肤或通过呼吸道吸入均会造成严重的中毒或死亡，HCN遇明火或强灯光均会易燃或易爆。它的水溶液是一种极弱的易挥发酸。结合以上信息，下列说法你认为错误的是()A．为了防止冶金络合剂氰化钠产生HCN，废液排放前应加入足量石灰和漂白粉 B．检查HCN外溢时，必须穿特制防护服，并用特制的手电筒 C．河水有自净能力，冶金废水可直接排放到河流中进行稀释、降解 D．实验室配制氰化钠溶液时，最好在通风橱中进行

【解析】 HCN是酸性物质、剧毒，可被碱性物质石灰和漂白粉吸收，与其接触一定要加强自身保护，以防中毒。

【答案】 C 11．在一条鱼、虾几乎绝迹的小河边，从上游到下游依次有四座工厂：甲、乙、丙、丁，它们排出的废液里，每厂含有Na2CO3、FeCl3、Ca(OH)

2、HCl中的一种。某中学环保小组对河水监测发现：①甲处河水呈乳白色；②乙处河水呈红褐色；③丙处河水由浑浊变澄清；④丁处产生气泡，河水仍是澄清的。请回答：

(1)四座工厂排出的废液里含有的污染物分别是： 甲________，乙________，丙________，丁________。(2)在丁的下游某处取出的河水中，肯定含有的离子是

______________________________________________________。(3)小河中鱼、虾几乎绝迹的原因是__________________________。

【解析】(1)Ca(OH)2微溶于水，故甲处溶有Ca(OH)2；乙处河水呈红褐色，说明含Fe(OH)3，Fe＋3OH===Fe(OH)3↓，则乙处含FeCl3；丙处河水变澄清，则发生反应：Fe(OH)3＋3H===Fe＋3H2O；丁处发生反应：CO3＋2H===CO2↑＋H2O。

(2)通过以上反应可知，丁的下游Ca、Fe有可能被CO3完全沉淀。

【答案】(1)Ca(OH)2 FeCl3 HCl Na2CO3(2)Na、Cl、H、OH(3)废水中含大

＋

－

＋

－

2＋

3＋

2－＋3＋

2－

＋3＋－量的强酸强碱，改变了河水的pH值，使鱼、虾无法存活

12．在我国南方某些地区，原本澄清的井水在水缸中久置后，水面会出现一层棕红色的“锈皮”，并有少量棕红色絮状沉淀积于缸底，当地居民常采用往水中加明矾的方法来处理这个问题。

(1)井水久置后，缸底出现的棕红色絮状沉淀的主要成分是(写化学式)________，形成的原因是(写离子方程式)：_____________________。

(2)用化学方法鉴别经明矾处理后的水的步骤是：__________________；有关的离子方程式为：____________________________________。

(3)向含有铬离子(Cr)的废水中加入熟石灰[Ca(OH)2]，降低溶液的酸度。当调节废水的pH至8～9时，铬离子形成Cr(OH)3沉淀而分离，其反应的离子方程式是：_______________________________________________。

【解析】(1)棕红色絮状沉淀为Fe(OH)3，是由于Fe易水解成Fe(OH)3胶体吸附悬浊物沉淀而成。

(2)明矾处理过的水中含SO4，检验SO4的存在即可。(3)据复分解反应规律书写方程式，再改写成离子方程式。【答案】(1)Fe(OH)3 Fe＋3H

23＋

32－

2－

3＋

3＋

＋3H

2＋(2)取少量水样加入少量BaCl2溶液，若溶液中出现白色浑浊，即为明矾处理过的水 Ba＋＋SO4===BaSO4↓

(3)2Cr＋3Ca(OH)2===2Cr(OH)3＋3Ca

13．某地有一池塘，生长着丰富的水生植物和多种鱼虾，后来，由于化工厂将大量污水3＋

2＋2－排入池塘中，使水质恶化，各种水生生物先后死亡。根据题意回答下列问题：

(1)从生态平衡角度看，池塘的这种变化说明____________________。(2)造成这种变化的原因是_____________________________________。

(3)经检测，污水中含有0.012 mol·L的游离溴，可用亚硫酸钠除去污水中的溴，请写出发生的化学方程式：________________；处理5 L这种污水，需加入0.05 mol·L的亚硫酸钠溶液________L才能将溴全部除去。

(4)要使池塘恢复本来面目，首先要解决的问题是________________，首先要恢复的生物是__________________________________________________。

【解析】 本题为利用氧化还原法除去污水中的游离态的溴，采用加入Na2SO3的方法。水质恶化，各种水生生物先后死亡说明池塘的生态平衡遭到破坏，其原因是化工厂对池塘的污染超过了池塘的自我调节能力。亚硫酸钠与Br2反应的化学方程式是Na2SO3＋Br2＋H2O===Na2SO4＋2HBr。5 L污水中含n(Br2)＝5 L×0.012 mol·L＝0.06 mol。由化学方程式知需n(Na2SO3)＝0.06 mol，V(Na2SO3)＝0.06 mol/0.05 mol·L＝1.2 L。要使池塘恢复本来面目，首先要解决的问题是化工厂的污染问题，首先恢复水生植物，才能使池塘恢复本

－1－

1－1

－1来面目。

【答案】(1)池塘的生态平衡遭到破坏(2)化工厂对池塘的污染超过了池塘的自我调节能力

(3)Na2SO3＋Br2＋H2O===Na2SO4＋2HBr 1.2(4)化工厂的污染问题 水生植物

14．随着上海工农业生产的发展和城市居民生活水平的提高，环境污染日趋严重。每天有大量的工业废水和生活污水排入黄浦江；农村养殖、耕作方式发生了改变，猪饲料由“水花生”等天然饲料转变为人工复合饲料。农作物施肥由人畜粪尿变成以化肥为主，而大量的人畜粪尿也被倒入河流，造成黄浦江水体严重污染，生态平衡严重失调。请根据以上资料分析：

(1)造成黄浦江水污染的主要原因是____________________________。(2)造成黄浦江水域“水花生”大量生长繁殖的元凶是 ①__________________________________； ②_________________________________。

(3)控制黄浦江水体污染的根本措施是__________________________。

【解析】 工业废水和生活污水的排放，造成水体富营养化，从而破坏了生态平衡，要想改变这一状态，必须控制废水、污水的排放。

【答案】(1)工业废水和生活污水的排放

(2)排入黄浦江的工业废水、生活污水和人畜粪尿中富含氮、磷等养料，造成水体的富营养化 因改变饲养饲料，破坏了“水花生”这条食物链，使“水花生”等大量生长繁殖

(3)控制工业废水和城市生活污水的排放

第五篇：【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中语文 1.2 雷雨课后知能检测 新人教版必修4

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 1.2 雷雨课后

知能检测 新人教版必修4

一、基础巩固

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()A．伺候/伺机 弥补/披靡 汗涔涔/岑寂 ．．．．．．B．江堤/提防 谛听/剃头 昧心财/联袂 ．．．．．．C．雪茄/商贾 沉吟/殷实 勾当/苟且 ．．．．．．D．缜密/滇池 半晌/滥觞 暂时/称赞 ．．．．．．【解析】 A项，读音依次为：cì/sì，mí/mǐ，cén；B项，读音依次为：dī，dì/tì，mèi；C项，读音依次为：jiā/ɡǔ，yín/yīn，ɡòu/ɡǒu；D项，读音依次为：zhěn/diān，shǎnɡ/shānɡ，zàn。

【答案】 C 2．(2013届威海高一检测)下列词语的书写全部正确的一项是()A．烦燥 报应 贤惠 严厉 B．窟窿 军晌 纪念 离间 C．抽咽 松弛 袖襟 脉膊 D．委屈 混账 敲诈 厮打

【解析】 A项，燥—躁；B项，晌—饷；C项，膊—搏。【答案】 D 3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是()A．周公馆里发生的一切，对鲁侍萍来说，宛如南柯一梦，她决定带女儿离开这里，离．．．．开这让她伤心和怨恨的鬼地方。

B．为了娶那位名门望族的小姐，你们逼着我们母子俩离开周家。．．．．C．在房贷利率问题上，市民不得不锱铢必较，因为选对了房贷产品，不仅能够省钱，．．．．还能让家庭财务状况更加健康。

D．穆巴拉克黯然辞职后，阿拉伯世界民众受到鼓舞，针对各国政府的抗议示威活动不．绝如缕。．．．【解析】 A项，南柯一梦：泛指一场梦，或比喻一场空欢喜。B项，名门望族：指高贵的、地位显赫的家庭或有特权的家族。C项，锱铢必较：形容非常的小气，很少的钱或很小的事也一定要计较。D项，不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长，此处不合语境。

【答案】 D 4．下列句子中，没有语病的一项是()A．这个话剧团重排《雷雨》，开展送高雅文化进校园活动，目的是让青少年了解、接触话剧艺术，同时也给剧团年轻演员提供了实践的舞台。

B．通过老师对《雷雨》剧本矛盾冲突的分析，使我们认清了具有深厚封建性的资产阶级家庭的腐朽与罪恶。

C．真的并不一定就是美的，心理上真实并不等于道德的上善，何况周朴园的怀念还包含着虚假的成分。

D．昨日公布的“151种食品和饲料中非法添加物质名单”，在网络上掀起轩然大波。昨晚，不少网友通过微博表明了“到底什么才能吃”的疑惑与无奈。

【解析】 A项，语序不当，“了解”“接触”顺序应对换。B项，主语残缺，删除“通过”或“使”。D项，搭配不当，“表明”改为“表达”。

【答案】 C

二、课内阅读

阅读下面课文选段，回答5～8题。

周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道么？

鲁侍萍 不敢说。周朴园 哦。

鲁侍萍 我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。周朴园 哦？你说说看。

鲁侍萍 可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。周朴园 也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。

鲁侍萍 这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。

周朴园(苦痛)哦！①

鲁侍萍 她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。

周朴园(汗涔涔地)哦。②

鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园(抬起头来)你姓什么？ 鲁侍萍 我娃鲁，老爷。

„„

周朴园(忽然立起)你是谁？ 鲁侍萍 我是这儿四凤的妈，老爷。

„„

鲁侍萍 不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，——

周朴园(惊愕)梅花？ 鲁侍萍 旁边还绣着一个萍字。

周朴园(徐徐立起)哦，你，你，你是—— 鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。周朴园 哦，侍萍！(低声)是你？

鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。周朴园(忽然严厉地)你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。周朴园 谁指使你来的？

鲁侍萍(悲愤)命，不公平的命指使我来的！周朴园(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。

5．周朴园明明知道侍萍是一个仆人，却把她说成是“一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩”，从而美化侍萍，这是为什么？

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 联系周朴园性格理解这句话的潜台词，这是周朴园在粉饰自己的丑恶历史。【答案】(1)美化侍萍，从而维护自己的地位、身份、名誉。(2)弥补心灵的空虚，自我解脱。

6．鲁侍萍在与周朴园的交谈中为什么说自己“不是小姐”“也不贤惠”，并且“不大规矩”而贬低自己呢？

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 侍萍听到周朴园的谎言，想起自己的遭遇，满怀悲愤语带嘲讽，表面上好像贬自己，其实不然。

【答案】 鲁侍萍并不回避，表面上是贬低自己，实质上是揭露周朴园的阴险嘴脸。7．文中①②的“哦”分别表明周朴园怎样的心情？

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 注意联系上文台词和舞台说明来分析人物心情。【答案】 ①处表现他内心的痛苦，②处表现他的惶恐羞愧。

8．“(悲愤)命，不公平的命指使我来的！”鲁侍萍的这句话如何理解？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 句中出现了两个“命”，可见鲁侍萍把遭遇归咎于命运，从“不公平”中又可看出她也怨恨世道的不公。

【答案】 侍萍一直在苦水中挣扎，她悲叹自己命运的乖戾，她相信命运，但也表现出对世道不公的愤懑。

三、课外阅读

阅读话剧《日出》(片段)，完成9～12题。

潘月亭 好了，我们是一个船上的人啦。我们应该互相帮助，团结起来。这些日子关于银行的谣言很多，他们都疑惑行里准备金是不够的。

李石清(故意再顶一句)的的确确行里不但准备金不足，而且有点周转不灵。金八爷这次提款不就是个例子么？

潘月亭(不安地)可是，石清„„

李石清(抢一句)可是，经理，自从您宣布银行赚了钱，把银行又要盖大丰大楼的计划宣布出去，大家提款又平稳了些。

潘月亭 你很聪明，你明白我的用意。所以现在大楼必须盖。哪一天盖起不管它，这一期的建筑费拿得出去，那就是银行准备金充足，是巩固的。

李石清 然而不赚钱，行里的人是知道的。

潘月亭 所以抵押房产，同金八爷提款这两个消息千万不要叫人知道。这个时候，随便一个消息，就可以造成**，你要小心。

李石清 我自然会小心，伺候经理我一向是谨慎的，这件事我不会做错的。

潘月亭 我现在正想旁的办法。这一次公债只要买得顺当，目前我们就可以平平安安地渡过去。这关渡过去，你这点功劳我要充分酬报的。

李石清 我总是为经理服务的。呃，呃，最近我听说襄理张先生要调到旁的地方去？ 潘月亭(沉吟)是，襄理，——是啊，只要你不嫌地位小，那件事我总可以帮忙。李石清 谢谢，谢谢，经理，您放心，我总是尽我的全力为您做事。潘月亭 好，好„„

9．请概括出潘月亭、李石清的身份、性格特征，以及两人的共同特性。潘：__________________________________________________________ 李：________________________________________________________ 两人的共同特性(不超过10字)_____________________________________ 【答案】 潘——银行经理；狡诈奸猾，投机倒把。李——银行职员；卑鄙阴险，别有用心。共性：尔虞我诈，唯利是图。

★10.(对应本课“重难突破”第4题)请逐一分析上文中四处舞台说明的作用。①李(故意再顶一句)：____________________________________________ ②潘(不安地)：_________________________________________________ ③李(抢一句)：__________________________________________________ ④潘(沉吟)：_____________________________________________________ 【答案】 ①有意再抛出事实，向潘施加压力，逼其就范，以便谋得升迁。②秘密被揭穿，惊恐，想对策。

③吹捧赞扬潘的能力，为下文表忠心、谋升迁做准备。

④对手下人乘机要挟谋利有些意外，眼下先稳住对方，有机会再除去他。

11．李石清在这段戏中采用的是以退为进的策略，请找出表现他讨好对方，表忠心和委婉提出要求这些心理的三句话。

①讨好对方：__________________________________________________ ②表忠心：______________________________________________________ ③提要求：______________________________________________________ 【答案】 ①“自从您宣布银行赚了钱„„大家提款又平稳了些。”②“伺候经理我一向是谨慎的，这件事我不会做错的。”③“最近我听说襄理张先生要调到旁的地方去？”

12．潘月亭察觉李石清偷看了机密得知实情后，虽采取拉拢手段，力图封住他的口，但也软中带硬。请写出对李石清施加压力的一句话。

__________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】 “这个时候，随便一个消息，就可以造成**，你要小心。”

四、语言表达

13．(2013届青岛高一阶段测试)依照画线句的句式，在横线处填写恰当的内容。在《雷雨》中，阶级冲突使夫妻相见不相识却相恨，父子相见_____________________，母子相见__________________________，兄弟相见______________________________。

【答案】 不相认却相斗 不相亲却相怨 不相识却相仇

14．学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个 节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。

第一个节目《雷雨》演出结束。

串联词(1)：______________________________________________________ 下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二(1)班演出。串联词(2)：_________________________________________________ 下面请欣赏高二(4)班演出的《西厢记·长亭送别》。

【解析】 写串联词，要兼顾上下节目的具体内容，使前后节目形成一个有机的整体，在做到简明、连贯、得体之外，最后要有些文采。

【答案】(示例一)(1)旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。

(2)罗密欧与朱丽叶已经离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。(示例二)(1)雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。

(2)千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。