阳光团队总结12月

第一篇：阳光团队总结12月

寄宿部数学组阳光团队活动总结（2010—2011学年12月第一学期）

紧张而又忙碌的一学期工作将要结束，我们寄宿数学组每一位教师彼此欣赏，互相温暖，汲取力量，在理想和现实间脚踏实地，打造我们共同的阳光团队。平时全组教师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中不断地探讨、不断地反思、交流，求得共同成长，以真正达到教学效率的提高。我们具体做了以下几方面：

一、加强常规管理，优化课堂教学。

1、备课教案：严格执行课程计划，我们都能按要求备足、备好课，二次备课添加有针对性，并能及时写好教后反思。

学期初，我们组老师认真学习了教学计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格，让每位老师上好每一堂课。

2、课堂教学：我们都能做到提前到教室门口，中途不离开课堂，不擅自缺课、调课。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克服困难的意志，树立自信心；重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学会数学的表达和交流。

3、作业设计与批改：本组老师针对作业设计，作业量等问题进行讨论，平时布置科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业；作业批改及时认真，都能对学生的订正进行及时复批，学生也写了自我反思。

4、辅导学生： 这学期老师们除了重视学困生的辅导外，还加强了优等生辅导。平时利用休息时间进行趣味数学的辅导，使得不同的学生在数学上有不同的发展。本学期我们寄宿数学组还组织了每月一次的数学口算比赛活动，从一年级到六年级，极大地提高了学生学习数学的兴趣和口算能力，也获得了家长的好评。每次辅导时，我们组人员根据学生的实际情况进行精心选材开展活动。教学中重视数学能力和良好计算习惯的培养，更注重学生创新思维的培养。

5、质量检测：平时组内单元把关、每次检测，组内都能认真做好质量分析。在学校组织的质量检测中，我们组四年级和六年级的数学成绩名列前茅。

二、校本研修

1、为进一步加强对数学课堂教学改革的研究，提高课堂教学质量，我们认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念，学习有效的教学方法，并及时反思、加以实践运用。

2、为进一步提高自身数学素养及数学教育教学水平，我们能积极主动地参加校内外的各种听课和学习，坚持周教研、写教学反思、随笔等，本学期中全组教师每人听课最少25节以上，并及时写好听课反思和随感。

三、资料上交及其他教学活动

1、教研组工作计划和总结、教师个人材料完整并按时上交。

2、教研活动、卷面分析、教学检查等教学材料完整并按时完成。

3、积极接受学校临时交办的教学工作任务，并材料完成、及时上交。

4、按时组织学生的阳光体育活动，有秩序、有效果。我们组教师每周都积极参加教师体育活动。

第二篇：阳光社区工作月总结

12345例会汇报10月21日-11月20日

一、接件情况：

xx阳光社区10月21日到11月20日共接件15个，其中未接听1件，已解决9件，未解决5件，满意13件，不满意1件。

二、反映事件汇总：

1、反映邻里噪音扰民问题1件。居民电话未接听。

2、反映楼道内墙面掉漆问题1件。已解决，物业正在申请资金中。

3、反映消防通道被车占用问题1件。已解决。

4、反映私装地锁的问题1件。已解决。

5、反映更换壁挂炉设备问题1件。已解决。

6、反映楼道堆物问题2件。已解决，但对清理效果不满意。

7、反映物业不作为问题6件。关于畅心园地下菜市场产权问题和小区内公设住保安问题已回复，但对回复结果不满意。

8、反映居民楼内开棋牌室问题2件。未解决。

三、关于未解决问题的具体情况说明：

1、关于市民反映物业不作为的问题，社区接到案件联系投诉人，了解具体情况，与投诉人协商可否见面沟通解决问题。投诉人同意前来社区进行沟通解决问题。社区与物业负责人进行面对面告知需要整改的问题。社区向上级部门反映需要乡科室积极配合，给投诉人答疑。通过指挥中心协调规划科了解到此地下菜市场为私人产权。通过物业了解到此房作为设施房，一直不具备启用条件，所以物业将保安暂时安排居住在此。将以上情况如实告知投诉人。投诉人表示不认可。

2、关于市民反映纯住宅区内打麻将扰民问题，社区接到案件与x物业负责人了解情况。社区和物业前往17号楼101室查看情况。社区与17号楼101室住户沟通。社区与投诉人电话回复，告知社区了解到的情况。物业已电话告知17号楼101室业主，此房目前被租户用于开设棋牌室，存在扰民现象，建议更换租户。社区与所属管辖民警联系，11月18日管辖民警前往17号楼101室给予告诫。17号楼101室租户承诺玩牌时间截止到下午5点。

四、关于不满意案件的情况说明：

关于市民反映堆放杂物的问题，不满意原因是物业清理完毕后，堆物居民很快又将新的堆物摆出，反反复复未能达到投诉人要求的完全根治。社区和物业多次与堆物人沟通，堆物人对清理工作不配合，耍横寻死。没有更好的解决办法，只能安排物业随发现随清扫。

xx社区

2019.11.21

第三篇：“阳光心灵”小分队实践团队总结

阳光心灵社会实践小分队总结报告

七月流火，酷暑难耐。正是这样的盛夏时节，一年一度的大学生暑期社会实践正在热火朝天地进行„„ 新时代高校办学的根本目标是培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。达到和实现这一目标的途径和方法是学校教育与社会实践相结合。因此，各高校纷纷开展大学生暑期社会实践，以期望通过开展此项活动达到提高大学生社会适应能力从而更好的服务社会的目的。

从考完试的那天起，队伍中的所有人都在忙碌的准备着，没有人愿意闲着，这体现了同学们之间的团结，其实每个同学都是怀着一颗最真诚的心来参加这次社会实践的。

队里的一位同学有这样说过：“这是我第一次深入了解村民的生活状况，给我的感受很深。我虽然也来自农村，但我们的生活和以前的生活有着天壤之别，所以我们就深入了解了宁海县的一个乡镇---“长街镇”。长街镇位于宁波市南部、三门湾北岸、宁海县最东部，东临象山港，南依三门湾，西濒胡陈港，北接胡陈乡,地势背山面海，地形平坦，土质肥沃。长街地理位置优越，交通便捷。沿海南线大动脉贯穿全境，距宁海城关29公里，石浦渔港35公里，宁波栎社国际机场95公里。工业经济实力不断提升。以文具票夹、数控雕刻、机械制造为主，是全国重要文具生产和数控雕刻基地„„„有如此多的东西在吸引这我，我会努力做到最好，体现自身的价值！”

6月27日上午8点30分，由浙江工商职业技术学院工学院宁海学区13名预备党员和入党积极分子及一名老师所组成的2011年“阳光心灵”党员志愿服务小分队，以党的“创先争优”为思想，向宁海县长街镇踏上了此次社会实践的征程。

在经过一个多小时的奔波后，我们到达了目的地，每个人都积极地动手打扫和整理接下来一周共同休息的场所。当天下午，我们分成两个小组，各自出发了，我们队员的身影出现在长街镇的各个地方，大街、菜场、超市，店家··········向长街人民分发关于环保、保健的宣传海报，并给长街的小朋友以及他们的爸爸妈妈讲解我们这次义务支教内容、时间和我们班级的课程，鼓舞他们踊跃参加我们的义务支教班。

“磨练青春，励志践行”是我们党员服务小分队的目标与承诺，保持党员先进性，从我做起。接下来几天，我们始终用我们的爱心和行动带给孩子们学习和快乐！

授课过程让我们懂得了很多，做任何事都要有所备，让自己能自如面对，而且“付出总会有回报”的！看着孩子们那一双双求知的眼睛和家长们张张欣慰的笑脸，我觉得自己有价值了。

义务支教顺利开展，我们的实践生活继续有序的进行。

支教活动给我们留下了深刻的印象。小朋友的天真浪漫给我们带来了许多欢乐。看着他们纯真的眼神，灿烂的笑容，我们这些天的疲惫都瞬间消失了。

7月1号，为庆祝建党90周年。“阳光心灵”党员服务小分队决定去宁海茶山进行一次“长征”登山之旅。此次的登山之旅让我们每一位队员受益匪浅，体验当年先辈们爬雪山的艰辛，感受大自然的无穷魅力。

此次行程令我们终身难忘。那是大自然无穷的魅力，登上宁海第一高山--茶山，云雾缭绕，令人兴奋不已。宛如登上青天，真是非一般的感觉，天是那么的近，云触手可及，呼吸着清凉的高山空气，有人还说常年如此，还可延年益寿。在登山过程中，最可贵的是队员们相互扶持，相互鼓励，没有人放弃，没有任何人会被丢下不管，那是团队的精神和力量，传承红军长征精神，践行时代青年责任。我们坚持着征服了那座高山。

在长街山头村，我们给山头村人民带去了新鲜，还有现代大学生的青春活力，同时，山头村人民也给我们带来了友善。在此期间我们还在当地帮忙搬运空调，清扫大街等。山头村人民在夸奖我们的同时，带来更多的是他们一个个灿烂的微笑，我想这是给我们最好的肯定。我们没白来，没白干，没让自己失望，更没让他们失望。

青春的阳光呵护着祖国未来的花朵，为那里的孩子送去新鲜空气。在义务支教最后一天，我们与小朋友依依不舍的分别了，回想平日欢声笑语，真正发现了时光的短暂，我们唯一能保留那回忆的方式就是照片，点点滴滴，当我们今后的哪天再次看到这些照片，再次回想当时，别有感触。

实践中，我们坚持党的领导，齐心协力解决各种生活问题，依靠团队的力量，我们克制了一切困难。愿青春之光洒满力洋，洒满宁城！

我们13名成员通过支教、调研、宣传、慰问、打扫等等方式在这里服务长街群众。和他们一起度过难忘的7天。通过这七天简短的生活中，点点滴滴感受颇多，最大的感受是团队力量无穷大，和大家一起奋斗，体验自主生活，就是最大的乐趣。每天大家一起去菜场买菜，自己动手烧饭。在第一次为我们义务支教班宣传招生，到后来大家一起去清扫大街，调研山头村生态环境和人文状况，最值得回味的是为响应当代低碳生活，我们不仅进行了大肆宣传，还亲身登上宁海最高山峰——茶山进行当年先辈们的长征精神，体验大自然唯美的气息。

通讯员：“我在小分队的任务是各项通讯工作，每天晚上写报道时，回味我们一天的历程，大家都用自己的努力来记录点滴，同时也感受山头村人民给我们的热情，和这里特别是那些孩子们离别时是那么的不舍。如果有更多这样的机会，我希望尽我绵薄之力，为大家带去更多的欢乐”

快乐的时光总是弥足珍贵，短暂的经历总是耐人寻味的，我们反复回忆、思索这一路上的经历，有汗水，有欢笑，更有沉甸甸的收获。在大学的这两年里，我们有迷失，有彷徨，有无奈„„即使是一颗庞大的绊脚石也让我们走了过来，虽然其中困难重重。我们更加努力，朝自己的梦想进军，向更大的目标前进。

几天的时间，让我领悟了为什么“在实践中奉献，在奉献中进步，在进步中成长”会是大学生参与社会实践的目标。短短的时间，老师的关爱，同伴的问候，乡亲们的和蔼可亲，孩子们天真无邪让彼此的心中都有了一种叫做温暖的东西在流动。

“天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤„„”。在炎炎夏日里有苦更有累，但是我们选择了坚持。我们把城市学院优良的校风、永争第一的精神带到了实践当中，把学院学子的优秀品质和良好的精神风貌体现得淋漓尽致，在实践单位留下了美丽的印象。七月，我们走进火热社会，用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌。这是爱的奉献，这是我们的无悔选择。七月，我们撒播希望，同时拥抱丰收，就如新世纪的第一缕曙光，我们暑期社会实践的感悟与收获必将在我们成长的人生道路上写下光辉灿烂的一笔。一路的艰辛与微笑，虽有所收获，然而所学是开始，新的考验和抉择要奋斗不息、磨砺前

行，请不要让我们年轻的时光留下太多遗憾！

大学生通过开展丰富多彩的社会实践活动，可以逐步了解社会，开阔视野，增长才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这也在无形中使我们对自己有一个正确的定位，增强了自身努力学习的信心和毅力。使我们自己提早走进社会、认识社会、适应社会。

在整个暑期实践中，自己能够不怕苦不怕累，勤奋工作，尽力、认真完成自己的任务；能够积极进行有关方面的自学并积极向别人请教学习；能够热心帮助不同小组去完成他们的任务；能够积极思考并提出自己的建议看法等等；与此同时也发现自己的知识面不够广，还有很多方面需要广泛的学习；自己有时做事还缺少一点耐性和细心。

作为浙江工商学院宁海产学研基地2011暑期大学生社会实践队伍中的一员，这次“践行青春”虽然只有短短的7天时间，但却成为我今后人生路上的一笔宝贵的财富„

第四篇：阳光素质拓展训练营团队总结[推荐]

2010 年 暑 假 社 会 实 践 活 动 团 队 总 结

阳光素质拓展训练营

爱的奉献，心的体验

——感阳光素质拓展训练营 时间：2010年7月3日——10日

成员：冀文龙 徐士超 丁世杰 陆广路 王兴义 马娟 王芳 陈琼 郭丹李叶蓓 刘英华 郝勤玲

活动日记：

7月3号早上8点在校区北门集合，留念合影，整装出发。经过5小时左右的周折，终于我们在下午1点半顺利抵达目的地。在小冀家人热情的招待下，我们找到了家的感觉。短暂的午休过后，大家开了一个关于＂招生宣传＂的小会，会后积极投入活动之中。我们将队员分组，在自己负责区域进行招生，在当地小朋友的带领下，经过大约3个小时的宣传活动，我们的队伍已经壮大到100多人，这远远超过我们的预想，在招生过程中我们对当地的学生进行了广泛的交流，并对当地各各年龄段的孩子有了一定的认知，并对今后的教学计划进行了及时有效的修改。最终7月3号招生工作圆满成功。

7月4日早，原本定于8点在村小学集合的同学门，在7点左右就早早赶到。由于来的过早，我们就带着孩子们做游戏。八点钟开学典礼正式开始。首先升国旗唱国歌，孩子们一脸严肃，用他们响亮的歌声唱出了他们的爱国情。接着教师队伍宣誓：用自己仅有的知识创造无限的感动。

宣誓完毕后，军训正式开始。首先从站军姿开始。陆广路老师一脸严肃，用他那标准的动作像孩子们展现了什么才是军人应有的气质；徐世超老师一身军装，像孩子们阐述了军人应有的威严；平常看起来温柔娇弱的王芳老师，在军训课上也严厉了起来，不失女子兵风采；陈琼老师用她的不苟言笑告诉了孩子们军训课的严肃......孩子们也开始进入状态，经过一上午的训练，孩子们由开始的嘻嘻哈哈、随意乱动到后来的规规矩矩、有秩有序......天很热，老师和孩子们都很渴，不过老师还是把自己的水让给那些可爱的孩子们，孩子们笑了，我们也就得到了安慰。本以为严格的军训会有一部分孩子退缩，谁知下午来的孩子们却更多了。我们还让孩子们进行阅兵赛，比赛结束后为了缓和一下气氛，我们开展了拉歌活动，孩子们和老师打成一片，没有了距离，似乎又多了一份亲近。

7月5日是我们精心准备的感恩课和励志课，因为教育情况的不理想，还有因为父母长期不在身边，在他们心里缺少足够的温暖，针对这种情况我们特意开设感恩课，希望可以减少他们在这方面的缺憾。开设励志课是为了改变孩子因为没有父母在身边在他们身上的惰性，再加上现在虽然九年义务教育已经实行，但是农村小学学生流失的现象依然很严重，针对这种情况我们开设了励志课。

在感恩课上我们准备了手语《感恩的心》、还有诗歌朗诵《心里话》、让他们为父母洗一脚等等。希望通过这些能唤起他们内心最温暖的一块地方，在《心里话》的朗诵过程中读到：别人与我比父母我与别人比未来时，我看到孩子们坚毅的目光，很受感动。下午的励志课让我看到了不同的授课方式，收到完全不一样的效果。成熟稳重的老丁用他一贯的沉稳向学生解释励志的内容，很对很正确但是似乎收效甚微，这大概是孩子们都喜欢热情的老师吧，所以小冀老师的可是既生动又吸引人了而且，那一句要做就用尽全力做最好我也很赞同，也希望这些孩子能从中得到一些什么。

7月6日是素质拓展课，开设这门课的目的是为了提高学生的综合素质，增加他们在团队合作中的团结协作能力，领导能力，处理应变能力等。这门课程由陆路老师担任总教官，课程内容包括王者风范、疯狂报数、盲人摸象等一系列的活动。整个活动的进行过程中从组队到选队长，再到比赛进行的各个环节都是具有竞技性和挑战性的，通过这种方式挖掘他们的潜力，认识到自身的优势。其中给我影响最深的是一个叫凯旋的女孩，我清楚的记得第一次见她似的情景，虽然马上就要步入初一，但是我可以感受到她的害羞，我几乎是走到她的身边才听到她的声音，在选队长的时候她能够站出来我已经很吃惊，凯旋用自己的能力证明自己，在整个活动的进行的过程中他们队最突出的特点就是一直保持着一份团结，最终赢得了总成绩第一的好名次。下午我们举行了拔河比赛，同样是分队进行，由小班和中的同学过来呐喊助威那场景丝毫不亚于校运动会，最后由于双方势均力敌又加赛一场。由于孩子们的激烈比赛把我们拔河的绳子拽折了，再加上天色已晚，孩子们又都不想放弃比赛，于是我们决定明天再战。

7月7日天气不错，可依然火热，昨天的比赛的呐喊声还在耳际回响。为了壮一下士气弥补军训时没有拉歌的遗憾，由陆路老师教大家了几首军歌，伴着这股热情第二轮的拔河比赛开始了，大班的学生冲出教室一个个摩拳擦掌大有大干一场的气势，小班的老师也坐不住了一曲团结就是力量，唱的我们热血沸腾，稚嫩的声音唱起来别有一番滋味呢。突然市团委来到校门外，同时也带来了媒体——禹州市电视台，这事我们没有想到的。他们不像我们想象的那么严肃，我带他们参观了一下我们的教室和介绍了教学情况。他们很认真的听完我的介绍，并且表示如果有什么问题可以随时和他们联系，并给我们提了一些建议。

电视台在每个教室取了一下景，当时正巧小班的孩子在唱《团结就是力量》他们似乎也被吸引了做了较长时间的停留，这些可爱的孩子似乎也知道今天是为冀村争光的时候唱起歌来也是很卖力的。接着是大班的孩子正在进行盲人摸象的游戏，做得很成功，就连平时比较调皮的孩子今天也格外安静，认真的进行每一个动作。采访结束后团委领导再次对我们的工作进行了肯定，欢迎我们以后能多来。7月8日许昌块一月没下雨了，地里的庄稼都快旱死了，这场雨给他们带来了喜悦，带来了希望。但在我的心里却升起了一丝的担忧，明天是我们待在这的最后一天，所以为了答谢村里面对我们的诸多帮助，以及让家长们看看他们的孩子在我们这的效果，我们安排了一个文艺晚会，如果雨一直下个不停一切都将成为泡影，也许是我杞人忧天吧，但我真的不希望我们的许昌之行留下任何遗憾。原本最简单平常的一天，没有采访，没有室外活动，只有朗朗的读书声和稚嫩的歌声，却因为这场雨让我心神不宁，一首《游子吟》勾起大家思家的心绪，一曲《军中绿花》让我们想妈妈，但是站在操场上我却不舍得离开这里，一想到不久的别离，就有万般不舍，甚至在想如果它是我的，我一定把它做到最好，虽然有些少年轻狂的味道，倒也是我的心里话。

7月9日早上吃过饭，回味着吃饭时的快乐，陶醉在洗碗的乐趣中，一种大家同吃同住同劳动的幸福感油然而生。突然马娟想到昨天答应孩子们七点到学校练习健美操，丢下碗筷，一路小跑冲到学校。她是一个不喜欢迟到的人，尤其是在孩子面前，作为一个老师不想给他们做一个坏榜样。

下午1:30我们就开始布置场地，幕布挂起来了，条幅拉起来了，气球、彩带、挂花，虽然简单但不失漂亮的舞台在大家的共同努力下展现在我们面前。家长们来了学生也已做好，晚会马上开始了。翻看着节目单：相声小品、拉丁舞、健美操、葫芦丝、唱歌跳舞„节目开始了，动感的健美操表演一下子燃气小朋友的热情，接下来是小班同学充满稚气但不失力量的《团结就是力量》，让现场的每位观众为之震撼，一支《我是女生》独舞，调皮可爱的动作赢得阵阵掌声。最吸引人眼球的当属金球小朋友的拉丁舞表演，曼妙的舞姿加上动感的音乐让在场的家长连声称赞。看着舞台上的精彩表演，可爱的同学，想到明天我们就要离开，不舍的泪水再次流下。

7月10日是我们活动结束的日子，突然间意识到今天是我们离开的日子，心中再次升起那份不舍。看着队友，我心中无限的感激之情，难于用语言表达，说出谢谢有些生分只能在心里无数次的重复谢谢。5:30左右大家基本上都已经起床洗漱，天空下起了蒙蒙细雨，大家都说连老天都不希望我们回去啊，一句话些许的透出大家的留恋与不舍。依然有很多小朋友前来，文文、佳佳、杨佳等等有些孩子我们叫不出他们的名字，但是他们在学校的场景我们永远记得。我不敢与他们多说话，我怕眼泪再次流下。等到队友都上车后，我站在门口向他们挥手告别，就在那一刻，大家好多都哭了，我告诉他们下一年，下一年我们还来。

在公交车上，小超把相机拿出来，大家静静地看着照片，交流一些关于照片的故事，然后又恢复平静。不知道大家在想什么，看着窗外的雨七天的场景如同放电影在心中不停的回放，来时的路，来时的景，一切那么陌生，却似乎有很熟悉，再见了禹州，再见了小朋友。坐上回郑州的大巴，似乎回家的喜悦，把离别的痛苦给掩盖了，大家有说有笑。兴义说了一句，咱们休息一会吧，大家一致表示同意，我回头一看他已经进入梦乡。我们最小的17岁，最大也不过21岁，如此的磨炼，我希望可以成为我们一生的财富。

总结语：

郭丹：即将离开学校的时候，孩子们紧紧地抱着我说：“老师我会想你的。”心中真的很感动，为7天自己的努力，为孩子们的留念。7天的充实忙碌生活着实让我成长不少，看到自己的付出有了回报，有了成果，真的很知足。是应了那句“送人玫瑰，手有余香”，这香味将是我宝贵的回忆，也是成长的一个轨迹，轻吟浅唱却绵延不绝„

刘英华：从第一天军训，我就开始告诉自己，这是一个好机会，大胆点会有更好的结果。真是一切都如自信之花一样，越是充满信心，就越怒放。真的好感动，也感到十分荣幸，感动的是我们来到了一个和善的家庭，以及乡亲们对我们的信任，他们安心的将孩子交给我们；荣幸的是我们这次下乡活动让我学会了很多，并且看到了现实中的世界，真正的生活。我们十二个人相亲相爱一家人，且成功的完成了伟大园丁的任务。

陈琼：通过这七天的支教，让我深深地体会到了老师的艰辛与苦楚，同时也明白了教师是神圣的责任，将文化、精神传播，开拓学生的视野。或许老师就是农村孩子看外边世界的眼睛。此时感到自己肩上多了一份责任——帮助农村孩子正眼看世界。而且通过此次支教，队员的相互帮助、谅解、包容，让我明白——团结就是力量。

冀文龙：七天的支教活动，一路太快，时间太短，期待太长。我们十二个人用爱心去奉献，用爱心去体验，都不会忘记那曾经真挚的微笑和泪光。我忘了从什么时间开始为这个活动做准备，只记得是快要考试了，一边忙着课程复习，一边偷时间搞策划活动。苦和累在我们想到家乡孩子那渴望求知的眼神后退却；在我们为全面准备而忙碌奔走的脚步下消失；在我们看到辛苦劳作得到大家认可学校好评时匿迹…活动是结束了，可在我们心中它是无法抹去的美好记忆，我们都不愿忘记，当我们更渴望自己以及孩子以后都会有一个美好的未来。就像我们的活动，做出的这小小的一步，不仅是我们活动的进展，更重要的是代表一种希望，该需要被帮助的人没有被忘记。无论我们成功与否，至少我们坚强的走了过来，没有辜负我们自己，我们做到了，我们是好样的！

阳光素质拓展训练营

农贸09-1班 2010年8月30日

第五篇：学生小组团队月总结

3月份小组团队总结

一、收获：

1、通过学习小组，提高监管力度。一个人的能力是有限的，一名老师对几十个学生，在平时的管理上不免会出现漏洞，或者有检查不到的地方，特别是在平时学生记作业、改错题、背诵上，有很多同学钻空子，不完成老师交给的任务。进行分组后，组长就相当于小老师，能够随时监督组员学习，哪项任务不完成都能被查出来，这样使不学习的学生没有空子可钻，作业也都能完成了。

2、通过小组合作，变“要我学”为“我要学”。在平时上课时每个班总会有那么几个学生不主动学习或开小差，或玩东西，小组合作学习以后，上课每做完一道题，就会有组长进行检查，不会的组长就得给他讲，大家还要等他，而且每次都要被老师统计出来，很没有面子，这样不学习的学生就得跟着学，而且进步很快，教师再加以鼓励，学习积极性就高涨起来，成绩自然也会有所提高。

3、通过小组合作，提高学习效率，优化了学习方法。在新课程中，增加了许多做一做、想一想、议一议，这些内容如果单独一个人做要浪费很多时间，进行小组讨论能节省时间，学生兴趣也比较浓。在合作的过程中让学生领悟方法，进行学法交流，比一比谁的方法好，让学生之间取长补短，形成良好的学习习惯，同时也能让学生学会选择与判断什么是有效的，正确的，最佳的的观念与做法。

4、将学生日常行为纳入小组管理。对学生的安全、纪律、卫生、路队、两操、活动等常规实施小组合作管理，合作评价，小组内部学生之间既存在竞争又荣辱与共，达到生生互助、互察、共同进步的目的。

5、通过小组合作学习，学生的胆量增大了。很多原来内向的孩子得到了锻炼的机会，他们找到了自身的价值，自信心增强，敢于在全班同学面前发表自己的见解，各方面的能力有所增强。

二、存在的问题：

1、小组合作学习评价的核心任务是促进学生的发展，学生参与评价的目的是为了培养他们的反思能力，引导他们学会学习。评价以鼓励为主，但很多孩子的评价语及评价面还过于单一，还需教师通过不断学习来教会孩子如何评价。

2、小组合作讨论时，学生不能在规定时间内完成任务，而且有时偏离主题。有个别小组的个别同学利用小组交流的机会谈论其他话题，这方面还需进一步监督好，制定相应的措施制约他们。

3、学生的知识水平不同，并且综合素质存在差异，导致课堂参与程度参差不齐。班内总有几位同学特别活跃，发言欲望特别强烈，给其他同学带来压力。小组合作学习确实增加了学生参与的机会，但是好学生机会更多，扮演着一种帮助的角色。困难学生成了听众，得不到独立思考的机会而直接从好学生中获得信息，致使困难学生在小组合作学习中的获益比在班级教学中的获益还少，在小组活动中好学生发言的机会多，代表小组汇报的现象多。

4、由于时间较紧，教育教学任务繁重，有些问题的研究还不够细致。

总之，小组合作学习不是一朝一夕就能实现的，“它”，需要我们教师不断的指导和长期的熏陶，并不断学习和探讨，不断改进、反思、校正。我相信随着新课程改革的不断发展，随着我们认识的不断提高，我们对小组合作学习的研究会进一步深入。

4月份小组团队总结

经过两个月的实验、教学，我总结了以下经验

1.教予合作方法。刚开始开展合作学习，学生不知道如何合作，或是乱作一团，或是不知所措。因此需要教师清楚讲明合作方法和要求，让学生有方可循。

2.给予充分的时间。教师要把学习的时间真正还给学生。没有一定的时间，合作学习将会流于形式，学生的讨论、理解也不可能走向深处。只有在宽裕的时间里，不同程度的学生才能更淋漓尽致地发言、补充、更正、辩论

3、给予充分的鼓励，营造探究氛围。新课程改革要求在学习的过程中培养学生主动探究的精神，所以教师在课堂中应注意营造探究氛围，鼓励学生独立思考、合作讨论、共同探究，尝试合作学到知识的乐趣。

4、把握恰当的合作内容。合作学习内容是以问题为中心的。而问题的提出，的问题，二是学生提出的问题。这两种问题以一是教师设计学生提出的问题为最好，而学生提出的问题往往多而碎、甚至偏，这就要求教师要把握好尺度，选择具有一定思考价值，能引发学生思考、争论、求异、求新的问题，选择针对文章的重点、难点、疑点的问题，不能纠缠在琐碎的问题上。凡是学生通过自主探索能解决的问题，就没有合作的必要。

我感觉到让学生进行合作学习，不是为了合作而合作，是在教学活动中注重合作学习的实效，使我们的合作学习不是趋于形式化，而是落实到实处，有利于学生的共同发展 小组合作的建立不只是几个人围在一起，漫无目的的合作，而是对学生纪律、卫生、学习，品德等为了共同的集体目标而组合在一起的一个共同体。我们在合作过程中不仅看重某一小组学得怎么样，也要重视小组的成员——每个学生在小组中获得的发展，对每个学生良好个性的培养。