第一篇：汉语教师志愿者在线报名指导手册
2014年汉语教师志愿者预报名在线填写说明
各位汉语教师志愿者候选人：
请您于2013年11月20日前登录志愿者在线报名系统（http://zhiyuanzhe.chinese.cn），点击登录框下“注册新用户”，注册用户名和密码。登录后点击打开“填报申请”页面，按照页面要求如实填写并提交岗位申请表。填写注意事项如下：
1． 岗位类型选择 “普通志愿者”或“孔院志愿者”，“计划”选择“2014志愿者”，“申请国别”选择填报国别。
2．所有带红色星号 * 的项目均为必填项，请您必须选择或填写。在线申请表无法识别特殊字符或者格式的信息，请填写汉字、数字或字母（不允许包含特殊字符），尽量避免将其他文档内容直接复制到在线申请表中。3．按要求填写完申请表后，点击页面底端“提交”按钮。因在线申请表提交后，将不能再修改，因此请务必填写正确、完整、真实的个人信息，特别是身份证号码。
4.提交申请表后，请打印生成的PDF版中、英文《汉语教师志愿者报名表》，签名后提交到所在学校。
志愿者在线报名系统将伴随志愿服务全过程，请您牢记用户名和密码；为保证您能顺利申报岗位，请填写真实、准确的报名信息。
如您在填写报名信息过程中遇到问题，请联系技术支持邮箱：hanban_support@hanyu.open.com.cn，或参阅附件《志愿者在线报名指导手册》。
国家汉办志愿者中心 2013年9月27日
志愿者在线报名指导手册
一、登录后首页
1、注册志愿者用户后，登录报名系统，进入首页。
2、在导航栏中，点击“在线申请”进入在线报名页面填写申请表。
二、在线申请操作说明
进入在线申请栏目后，请按以下说明逐步填写申请单，并提交完成在线申请。
1.在线申请>>岗位申报(必填)
操作：
填写信息：点击右下角的“修改”按钮，打开填写页面。填写说明如下：
1、请按页面要求填写岗位申报信息。
（注意：红色星号*标识项目为必填项，否则无法保存）
2、岗位类型：必选。岗位类型说明：
普通志愿者：从国内选拔，派往国外大、中小学、幼儿园等机构任教的志愿者；
孔院志愿者：从国内选拔，派往国外孔子学院、孔子课堂及辐射教学点任教的志愿者；
海外志愿者：从国外选拔，在中国驻外使领馆和当地孔子学院、孔子课堂任教的志愿者。
3、点击“选择岗位”按钮，弹出选择岗位页面。请您根据洲、国和项目计划，筛选您要申请的志愿者岗位。
4、岗位申请类型：必选。
如果本次申请是“留任”或者“转岗”，请选择对应类型。如果不是“留任”或者“转岗”，请选择“正常”。
5、所属教育厅/部属高校：必选。
所属教育厅/部属高校：学习或工作的学校为教育部直属高校的请选择本学校；其他人选择本人学习或工作的学校所在省、自治区、直辖市教育厅（教委）。
6、派出单位：必填。
派出单位：请填写部属高校学生填写所在学院名称，省属高校、中小学或其他机构填写高校、中小学或其他机构名称。
7、本人身份：必选。
本人身份：请选择与本人相符的选项。如无，请选择其他，并注明自己的身份。
8、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
2.在线申请>>用户基本信息(必填)
操作：
填写信息：点击右下角的“修改”按钮，打开填写页面。填写说明如下：
1、请按页面要求填写用户基本信息。
（注意：红色星号*标识项目为必填项，否则无法保存）
2、出生地：只需选择出生省、自治区、直辖市。如果您的出生地为其他国家或港澳台地区，请选择“其他（请注明其他国家地区）”。
3、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
4、照片：
（1）点击照片栏目中的“修改”，可以上传或修改照片。（2）请您务必详细阅读页面说明，并根据描述提示进行操作。
上传方法：点击“浏览”按钮选择新的照片文件；点击“上传”按钮后可以预览要上传的图片，然后在预览图片上选取要截取的图片范围，选取完毕后点击“确定”按钮，完成图片裁剪；最后点击“保存”按钮，完成照片上传。（请注意：上传的文件必须小于300KB）
（3）点击“保存”按钮，保存预览页面中的图片为照片。
3.在线申请>>普通话信息(必填)
操作：
填写信息：点击右下角的“修改”按钮，打开填写页面。填写说明如下：
1、请按页面要求填写普通话信息。
（注意：红色星号*标识项目为必填项，否则无法保存）
2、当您选择了某个普通话等级（除了“无”和“其他”），则必须上传相关的证书图片文件。（图片须小于2M、类型为jpg或rar）。如果已参加考试但证书尚未颁发，请选择“其他”，并注明原因。
3、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
4.在线申请>>外语水平(必填)
操作：
新增一条信息
编辑已有信息：点击右下角“修改”按钮，打开填写页面；点击“删除”按钮，删
除该信息。填写说明如下：
1、外语水平是必填项目。请点击“增加一条”按钮，打开新增页面，按页面要求填写相关信息。（注意：红色星号*标识项目为必填项，否则无法保存）
2、最多可以添加两条外语水平，对应“第一外语水平”和“第二外语水平”
3、当您选择了某个外语等级（除了“无”和“其他”），则必须上传相关的证书图片文件。（图片须小于2M、类型为jpg或rar）
4、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
5.在线申请>>中华才艺、特长(必选)
操作：
填写信息：勾选多选项目。
1、中华才艺、特长是必选项目，至少选择一项。
2、请在页面上勾选对应的项目，如果没有符合项目，请勾选“其他”。
3、如果勾选了“其他”，必须在文本框中填写具体情况。
4、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
三、在线申请>>派出单位联系方式(必填)
操作：
填写信息：点击右下角的“修改”按钮，打开填写页面。填写说明如下：
1、请按页面要求填写派出单位联系方式信息。
（注意：红色星号*标识项目为必填项，否则无法保存）
2、电话：请按以“区号-电话号码”格式填写，例如010-88881234
3、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
四、在线申请>>直系亲属联系方式(必填)
操作：
填写信息：点击右下角的“修改”按钮，打开填写页面。填写说明如下：
1、请按页面要求填写直系亲属联系方式信息。
（注意：红色星号*标识项目为必填项，否则无法保存）
2、必须填写1名主要社会关系（包括父亲、母亲、丈夫、妻子），请勿填写兄、弟、姐、妹或姑、叔、舅、姨等非直系亲属。
3、家庭座机：非必填项，请按以 “区号-电话号码”格式填写，例如：010-88881234
4、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
五、在线申请>>主要社会关系(必填)
操作：
新增一条信息
编辑已有信息：点击右下角“修改”按钮，打开填写页面；点击“删除”按钮，删除该信息。填写说明如下：
1、主要社会关系是必填项目。请点击“增加一条”按钮，打开新增页面，按页面要求填写相关信息。（注意：红色星号*标识项目为必填项，否则无法保存）
2、必须完整填写2名以上主要社会关系（包括父亲、母亲、丈夫、妻子），请勿填写兄、弟、姐、妹、姑、叔、舅、姨等非直系亲属关系。
注意：“直系亲属联系方式”栏填写的亲属也须在“主要社会关系”栏中再次填
写。
3、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
六、在线申请>>教育经历(从高中开始)(必填)
操作：
新增一条信息
编辑已有信息：点击右下角“修改”按钮，打开填写页面；点击“删除”按钮，删除该信息。填写说明如下：
1、教育经历是必填项目。请点击“增加一条”按钮，打开新增页面，按页面要求填写相关信息。（注意：红色星号*标识项目为必填项，否则无法保存）
2、选择教育经历的学位
（1）请从高中开始填写您的教育经历。当您填写高中信息时，专业和学位都请选择“无”，类型请选择“其他”，可以不上传相关证书；
（2）如果您当前是本科大四学生，请在“学位”栏选择“本科应届”，结束时间填写当前时间，可以不上传本科毕业证书；
（3）如果您当前是在读研究生，请在“学位”栏选择“在读研究生”，结束时间填写当前时间，可以不上传研究生毕业证书。
3、学校：请您务必填写学校的全称。
4、相关证书：请上传相关的“学历、学位证书”（图片须小于2M，类型为jpg或rar），如果重复上传，会覆盖之前上传的文件。
5、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
七、在线申请>>培训经历信息
操作：
新增一条信息
编辑已有信息：点击右下角“修改”按钮，打开填写页面；点击“删除”按钮，删除该信息。填写说明如下：
1、请点击“增加一条”按钮，打开新增页面，按页面要求填写相关信息。
2、培训经历不是必填项目。但是，如果您添加一条培训经历，则需要填写/选择所有标注红色*号的内容。
3、相关证书：不是必传项目，如果上传，图片须小于2M，类型为jpg或rar，如果重复上传，会覆盖之前上传的文件。
4、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
八、在线申请>>工作经历
操作：
新增一条信息
编辑已有信息：点击右下角“修改”按钮，打开填写页面；点击“删除”按钮，删除该信息。填写说明如下：
1、请点击“增加一条”按钮，打开新增页面，按页面要求填写相关信息。
2、工作经历不是必填项目。但是，如果您添加一条工作经历，则需要填写/选择所有标注红色*号的内容。
3、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
九、在线申请>>志愿服务经历
操作：
新增一条信息
编辑已有信息：点击右下角“修改”按钮，打开填写页面；点击“删除”按钮，删除该信息。填写说明如下：
1、请点击“增加一条”按钮，打开新增页面，按页面要求填写相关信息。
2、志愿服务经历不是必填项目。但是，如果您添加一条志愿服务经历，则需要填写、选择所有标注红色*号的内容。
3、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
十、在线申请>>所受奖励
操作：
新增一条信息
编辑已有信息：点击右下角“修改”按钮，打开填写页面；点击“删除”按钮，删除该信息。填写说明如下：
1、请点击“增加一条”按钮，打开新增页面，按页面要求填写相关信息。
2、所受奖励不是必填项目。但是，如果您添加一条奖励，则需要填写/选择所有标注红色*号的内容。
3、相关证书：不是必传项目，如果上传，图片须小于2M，类型为jpg或rar，如果重复上传，会覆盖之前上传的文件。
4、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
十一、在线申请>>APPLICATION FORM FOR VOLUNTEER CHINESE TEACHER（必填）
操作：
填写信息：点击右下角的“修改”按钮，打开填写页面。填写说明如下：
1、请按页面要求填写英文简历信息。
（注意：红色星号*标识项目为必填项，否则无法保存）
2、以上所有项目均为必填，如果遇到没有对应信息的情况，可以填写“No”。
3、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
十二、在线申请>>资料上传（非必填项）
操作：
填写信息：点击右下角的“修改”按钮，打开上传附件页面。填写说明如下：
1、请按页面要求上传附件资料。
2、请注意：
（1）如果您申报的是“驻外使领馆工作人员随任配偶”、“美国大学理事会项目”，那么请您务必按项目要求上传资料。
（2）如果您申请的是英国British Council 汉语助教项目，请您务必按项目要求上传英国大使馆文化教育处的申请表。（申请表模板在英国大使馆文化
教育处的相关网页下载）。
十三、在线申请>>完成提交/打印
1、如果您已经填写完成所有信息，并确认无误，请点击“完成并提交”按钮提交申请。注意，一旦提交后，则不再允许修改申请表。
2、提交后，您可以到申请记录内，找到您提交的申请单，并打印相关表单。
<结束>
第二篇：汉语教师志愿者在线报名系统填写说明 专题
汉语教师志愿者在线报名系统填写说明
各位汉语教师志愿者候选人：
请您登录志愿者在线报名系统（http://zhiyuanzhe.chinese.cn），点击登录框下“注册新用户”，注册用户名和密码。登录后点击打开“填报申请”页面，按照页面要求如实填写并提交岗位申请表。填写注意事项如下：
1．岗位类型必须根据自己的岗位选择“普通志愿者”、“孔院志愿者”或“海外志愿者”，“申请国别”必须选择所申请的国别，“计划”选择“2012志愿者”。
2．所有带红色星号* 的项目均为必填项，请您必须选择或填写。在线申请表无法识别特殊字符或者格式的信息，请填写汉字、数字或字母（不允许包含特殊字符），尽量避免将其他文档内容直接复制到在线申请表中。3．按要求填写完申请表后，点击页面底端“提交”按钮。因在线申请表提交后，将不能再修改，因此请务必填写正确、完整、真实的个人信息。4.提交申请表后，请打印生成的PDF版中、英文《汉语教师志愿者报名表》和《综合情况审核表》，签名后提交到指定选派单位。
志愿者在线报名系统将伴随志愿服务全过程，请您牢记用户名和密码；为保证您能顺利申报岗位，请填写真实、准确的报名信息。
如您在填写报名信息过程中遇到问题，请联系技术支持邮箱：hanban_support@hanyu.open.com.cn，或参阅附件《志愿者在线报名指导手册》。
国家汉办志愿者中心 2012年3月19日
志愿者在线报名指导手册
一、岗位申报(必填)
1、岗位类型：必选。
普通志愿者：从国内选拔，派往国外大、中小学、幼儿园等机构任教的志愿者；
孔院志愿者：从国内选拔，派往国外孔子学院、孔子课堂及辐射教学点任教的志愿者；
海外志愿者：从国外选拔，在中国驻外使领馆和当地孔子学院、孔子课堂任教的志愿者。
2、点击“申请岗位”按钮，打开申请岗位页面。请您在项目计划为“2012志愿者”的岗位中，选择您要申请的志愿者岗位。
3、点击“取消申请”按钮，可以删除所选志愿者岗位。
4、点击“修改”按钮，可以填写“所属教育厅/部属高校”等其他信息。
（1）所属教育厅/部属高校：学习或工作的学校为教育部直属高校的请选择本学校；其他人选择本人学习或工作的学校所在省、自治区、直辖市教育厅（教委）。
（2）派出单位：请填写部属高校学生填写所在学院名称，省属高校、中小学或其他机构填写高校、中小学或其他机构名称。
（3）本人身份：请选择与本人相符的选项。如无，请选择其他，并注明自己的身份。
二、用户基本信息(必填)
1、请点击“修改”按钮，填写这部分信息。
2、请按页面要求填写基本信息。
3、出生地：只需选择出生省、自治区、直辖市。如果您的出生地为其他国家或港澳台地区，请选择“其他（请注明其他国家地区）”。
4、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
5、照片：
（1）点击照片右下角的“修改”，可以上传或修改照片。（2）请您详细阅读页面说明，并根据描述提示进行操作。
上传方法：点击“浏览”按钮选择新的照片文件；点击“上传”按钮后可以预览要上传的图片，然后在预览图片上选取要截取的图片范围，选取完毕后点击“确定”按钮，完成图片裁剪；最后点击“保存”按钮，完成照片上传。（请注意：上传的文件必须小于300KB）
（3）点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
三、普通话信息(必填)
1、请点击“填写”按钮，打开编辑窗口，填写这部分信息。
2、当您选择了某个普通话等级（除了“无”和“其他”），则必须上传相关的证书图片文件。（图片须小于2M、类型为jpg或rar）。如果已参加考试但证书尚未颁发，请选择“其他”，并注明原因。
3、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
四、外语水平(必填)
1、请点击“添加”按钮，打开添加窗口，填写信息。
2、最多可以添加两条外语水平，对应“第一外语水平”和“第二外语水平”
3、当您选择了某个外语等级（除了“无”和“其他”），则必须上传相关的证书图片文件。（图片须小于2M、类型为jpg或rar）
4、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
五、中华才艺、特长
参考页面：
1、请在页面上勾选对应的项目，如果没有符合项目，请勾选“其他”。
2、如果勾选了“其他”，必须在文本框中填写具体情况。
3、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
六、派出单位联系方式(必填)
1、请点击“填写”，打开编辑窗口，填写这部分信息。
2、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
3、电话：请按以“区号-电话号码”格式填写，例如010-88881234
七、直系亲属联系方式(必填)
1、请点击“添加”，打开编辑窗口，填写这部分信息。
2、最多可以添加四条主要社会关系，请填写主要的社会关系，如父亲、母亲、丈夫、妻子、儿子、女儿、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
3、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
4、家庭座机：请按以 “区号-电话号码”格式填写，例如：010-88881234
八、主要社会关系(必填)
1、请点击“添加”，打开编辑窗口，填写这部分信息。
2、最多可以添加四条主要社会关系，请填写主要的社会关系，如父母、子女、兄弟姐妹。
3、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
九、教育经历(从高中开始)(必填)
1、请点击“添加”，打开编辑窗口，填写这部分信息。
2、选择教育经历的学位
（1）请从高中开始填写您的教育经历。当您填写高中信息时，专业和学位都请选择“无”，类型请选择“其他”，可以不上传相关证书；
（2）如果您当前是本科大四学生，请在“学位”栏选择“本科应届”，结束时间填写当前时间，可以不上传相关证书；
（3）如果您当前是在读研究生，请在“学位”栏选择“在读研究生”，结束时间填写当前时间，可以不上传相关证书。
3、学校：请您务必填写学校的全称。
4、相关证书：请上传相关的“学历、学位证书”（图片须小于2M，类型为jpg或rar），如果重复上传，会覆盖之前上传的文件。
5、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
十、培训经历信息
1、请点击“添加”，打开编辑窗口，填写这部分信息。
2、培训经历不是必填项目。但是，如果您添加一条培训经历，则需要填写/选择所有标注*号的内容。
3、相关证书：图片须小于2M，类型为jpg或rar，如果重复上传，会覆盖之前上传的文件。
4、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
十一、工作经历
1、请点击“添加”，打开编辑窗口，填写这部分信息。
2、工作经历不是必填项目。但是，如果您添加一条工作经历，则需要填写/选择所有标注*号的内容。
3、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
十二、志愿服务经历
1、请点击“添加”，打开编辑窗口，填写这部分信息。
2、志愿服务经历不是必填项目。但是，如果您添加一条志愿服务经历，则需要填写、选择所有标注*号的内容。
3、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
十三、所受奖励 参考页面：
1、请点击“添加”，打开编辑窗口，填写这部分信息。
2、所受奖励不是必填项目。但是，如果您添加一条奖励，则需要填写/选择所有标注*号的内容。
3、相关证书：图片须小于2M，类型为jpg或rar，如果重复上传，会覆盖
之前上传的文件。
4、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
十四、APPLICATION FORM FOR VOLUNTEER CHINESE TEACHER（必填）参考页面：
1、请点击“填写”按钮，打开编辑窗口，填写这部分信息。
2、以上所有项目均为必填，如果遇到没有对应信息的情况，可以填写“No”。
3、点击“保存”按钮，保存所填写的内容。
第三篇：关于报名参加2009年国际汉语教师志愿者通知（推荐）
关于报名参加2009年国际汉语教师志愿者
赴泰国工作的紧急通知
接国家汉办《关于委托选派2009年赴泰汉语教师志愿者的通知》([2009]第167号)，我校拟于2009年5月中旬派遣部分志愿者赴泰国执行汉语教学工作。根据文件要求，我们将对拟派人员进行相关培训。现将有关事项通知如下：
一、选拔对象及人数（来源）
（一）本科以上毕业生为主，学习相关专业人员和品学兼优的学生干部优先。
（二）拟报名人数：80人，拟录取参加培训人数：60人（从80位报名人数中择优录取，派出人数45人）。
二、选拔条件
（一）优秀党团干部、党员及学生干部、三好学生、各类奖项获得者优先；综合
素质高，不畏艰苦、乐于奉献，热心志愿服务工作和教育事业，自愿到国外从事汉语教学工作；
（二）具有良好的心理素质，有较强的独立工作、生活能力及适应不同环境的能力，品行端正，身体健康，无犯罪记录；
（三）专业：对外汉语、中文、历史、哲学、教育学、外语、政治学、心理学、法学、社会学等相关专业；
（四）学习成绩优良；汉语普通话为二级甲等以上；
（五）具有英语（大学英语四级以上或相当水平）或泰语沟通交流能力；
（六）有1年以上教学经验或舞蹈、音乐、绘画、武术、手工制作、电脑专业技能等特长者优先。
三、培训时间：
2009年3月27日起至5月10日周一至周五晚上，周六、周日全天（具体时间待定）。
四、任期及派出时间：
赴泰国的志愿者派出时间为2009年5月中旬，为期一学年。
五、考核：
培训结束后组织结业考试，由国家汉办统一命题，成绩合格者方可确定派出。
六、待遇：
根据两国相关部门所签订的协议，泰方为志愿者每人每月提供300美元生活津贴、住宿和医疗保险；汉办为志愿者提供每人每月500美元生活津贴、国际旅费、人身意外伤害保险以及派出相关费用。
七、需要提交的材料（A4规格，各2份）：
1.毕业证、学位证（本科应届毕业生请在学院开具在学证明）复印件；2.英语考级证书、普通话证书、计算机考级证书、身份证等复印件、无犯罪纪录（请在学院开具证明盖章后到学校保卫处加盖公章）原件；3.报名费100元/人（无论是否录取，此费用不退）
名额有限，报满即止。请有志从事志愿者工作的教师、学生在3月23日下午14：30至3月25日下午15：00前准备好相关材料到国际教育交流中心大楼312办公室报名，联系电话：5857127，5826545；联系人：王老师，胡老师。
国 际 交 流 处
二〇〇九年三月二十三日
第四篇：汉语教师志愿者守则
汉语教师志愿者守则
★ 热爱汉语国际推广工作，发扬吃苦耐劳，敬业奉献的精神，按照《汉语教师志愿者出国任教协议书》履行志愿者教师的责任和义务，完成汉语教学任务。
★ 严格遵守所在国的法律，尊重当地的风俗习惯。
★ 遵守外事纪律，在对外交往中不卑不亢，维护国家和民族尊严 ★ 不参与所在国的政治活动，不从事第二职业和任何以赢利为目的、违背社会公德的活动。
★ 保持良好的团队协作精神，认真学习，不断提高教学水平。★ 与国家汉办、中国驻所在国使（领）馆及学校保持密切联系，定期汇报教学、生活情况。
★ 遵守任教学校的规章制度，服从任教学校的教学安排，尊重任教学校及相关管理机构的领导和老师，爱护学生。
★ 严禁夜不归宿，自尊自爱，保持严谨的生活作风和健康的生活方式。
★ 注意卫生，加强锻炼，预防疾病。
★ 遭遇突发事件应立即求助于任教学校，及时通知中国驻所在国使（领）馆，并尽快向国家汉办反映。
2015年8月8日陕西师范大学City&Guilds国际汉语教师暑假班及2015年赴韩国汉语教师、赴泰国汉语教师，也在火热报名中，助您实现出国教汉语的梦想！City&Guilds国际汉语教师资格证，是从事对外汉语教学的国际“金卡”，是走向世界就业市场的“通行证”。咨询QQ：740054920
第五篇：汉语教师志愿者考试
一·考试过程分综合面试
（考察拼音、笔顺笔画、同义词辨析、病句辨析、语法点试讲、教学临场应变能力、对环境的适应能力、才艺展示）
1、自我介绍30秒介绍大学、专业、教学经验
2、考察拼音直接写拼音，写拼音的备考可以参见《汉语拼音正词法基本规则》，重点关注句首字母大写、专名和人名首字母大写、儿化、轻声、隔音这几个方面。成语拼写法、外来词拼写法、人名地名拼写法、标调法、移行规则
（朴成恩在长城上休息了一会儿。）
接着是写成语，我的是“荆棘丛生”。写成语主要考察的是错别字和笔顺笔画，备考时可以看看黄廖本《现代汉语》上册列出的几个字的笔画规范和成语表。
3、同义词辨析，参考《对外汉语教学语法释例201例》，学习其中的分析思路和方法 先造句：要遵循两个原则： ①一定要把需要辨析的两个词放到同一个句法位置，看句子是否合法；②造的句子一定从短句开始，从最简单的只有主谓宾的句子开始。举例：小学生问你，“看”和“看见”两个词有什么区别，你怎么回答？ 翻翻《现代汉语八百词》吕叔湘
4、语法点试讲，分数比重最高的一个环节。教学环节设计
一般来说，考官会给你个“语言点”和教学对象的基本情况（学生年级、班级人数、学了多久汉语等等），让你设计一个针对该“语言点”的课堂教学环节。语法点的教学一定要有适当的引入环节，用旧知识引出新知识。再举个栗子，考官让你讲“选择疑问句”，你在讲之前就可以跟考官说，既然是讲“选择疑问句”，那么我可以默认学生已经学过“一般疑问句”了，正式讲解的时候你就可以用一般疑问句来引出选择疑问句。这样一看，你就是有一定的专业基础，考官自然会感到满意。词汇：爱考虚词、连词、副词
语法：往往考出汉语语法的特点，“把”字句，“被”字句，存现句，比较句，兼语句等。例，区分“就”和“才”，“ 又”和“再”，好心的考官会给例句，这需要我们不仅要有语感，还要有一定的概括能力。
例，“吃什么饭”、“ 睡什么觉”、“ 着什么急”中“什么”的用法有什么特殊的地方？ 例，“把饭吃在五道口”对不对，为什么？ 例，“打网球两个小时”对不对，为什么？
举例（讲课）
1.提示：假设你在赴任国教的学生是大学生/中学生，他们学过三个月中文。今天的教学内容之一是“还”，课文中的句子如下：
“今天下午我看了电影，还去了商场。”
请做一个六分钟的试讲。
2.提示：假设你在赴任国教的学生是大学生/中学生，他们学过三个月中文。今天的教学内容之一是选择疑问句，课文中的对话如下：
A：你知道吗？小安明天来北京。
B：不知道。她上午到还是下午到？
A：下午两点。
请做一个六分钟的试讲。
命题要求：两道题难度基本一致。请写出各题的考查点。
备考这一环节，比如说北语社出的《尔雅中文》、《成功之路》、《轻松学中文》、《新实用汉语课本》、《新概念汉语》。一般重要的语法点的教学，都集中在前几册里，买的时候注意一下网上给出的目录，看是否能把重要的语法点都涵盖进去
教学考场
事前抽一篇课文，准备15分钟到30分钟，讲解时先做一个简要的课程设计（3分钟），然后自己选取两个语法点精讲（8到10分钟）。精讲时最好结合自己编的小对话，造句等来练习。（把台下的考官当作学生）参考以下要点：
1导入——2讲解——3朗读课文——4纠正发音——5讲解语法——6练习所讲内容（小结本科）——7布置作业
5、教学临场应变能力
1在考试过程中，如果你的教学对象是中小学，那么有一个考官可能就会扮演一些弱智学生，做出在课堂上打闹、抢人东西、调戏女同学之类的行为。这时候你不能视而不见，该制止就要制止，但是切记说话不能太凶，要温柔的跟他讲道理，但是又不要说太多，不能一直跟他辩解，这在考官看来是会影响课堂教学的。基本上，就是该制止要制止，说一两句讲道理的话，学生再要辩解，就说“现在是课堂时间，有事儿下课再说”之类的。就是要展示出你作为一个老师，能够控制课堂，但也别太严厉。
2假如你正在上课，你的学生非要玩游戏，你应该怎么办？ 3在你带的小学班级里排练一个舞蹈《茉莉花》，你会如何做？ 4有个学生向校长举报你，但是和你真正所作的事不符，你怎么办？ 参考：处理课堂问题通常有：暗示、提高分贝、直接制止
6、跨文化意识
1.外国朋友跟你见面使用你不习惯的贴面礼时，你该怎么办？
2.参加西方人的婚礼时，你穿什么颜色的衣服？为什么？你的女伴穿红色的衣服合适不合适？
命题要求：两道题难度基本
1假如你在国外和来自其他国家的人合租，但是对方很不爱干净，从来不会打扫卫生、交水电费之类的。你应该怎么办？
2由于历史的原因，你任教的国家对中国存有偏见，对中国人印象很不好。如果你办公室的同事这样对待你，你应该怎么做？
(在这里插一句，以后凡是问到“与同事的相处之道”时候，你就回答“君子矜而不争，群而不党”就可以，万能的。但是很显然，我准备的这次基本都没考到......)3请你谈一谈国际反恐的重要性？
4你的学生问你‘老师，为什么中国人那么喜欢打探别人隐私’你怎么办？” 5你怎么向外国学生介绍十二生肖？ 6中国的龙和蛇与外国的有什么不同？
考官问题：
你认为作为一个汉语教师你的优势和不足有哪些？ “‘天宫一号’发射成功的意义”
“若是要举办一个‘优秀作业展’的活动我会怎么做” “如果出国后与当地的同事互相不熟悉怎么办” “假设我要带好几个班的课，每个班每周只有一节课，每次上课时发现学生们已经把上节课讲过的内容忘干净了怎么办”
如果教的是初中学生，学校要举办一次中文歌舞合唱比赛，我会选什么曲目 你为什么要去德国？
对外汉语教学包括哪几个几个基本环节
“如果在海外除了你应该完成的教学任务之外，学校负责人还给你加了许多额外的工作，这些工作是合同之外的，而你又不想做这些工作，你怎么解决？”，“课堂上，你的学生为难你，说中国没有言论自由，你怎么解决？” 问题是为什么报汉语志愿者，为什么报你选的这个国家的这个大学，以及你对该大学孔子学院具体授课的对象、模式及他们的水平有没有事先的了解
如果你的boss更喜欢开展法语项目的活动，而不愿意开展汉语的，你怎么办？ 你给学生打电话，学生误以为你怀有恶意，而对你恶语相向，你该怎么办？ 如果你要给学生介绍重阳节，你会怎么做？ 高频题：
1，作为一个汉语教师需要具备什么样的素质。
2，围绕所去国家提问，比如春节快到了，如果在美国你该如何和学生一起过春节？
3.上课碰到学生迟到，怎么应对这种情况。其他类似的与课堂教学相关的话题。
另外，考官可能参考教师简历和自我介绍随机提问：
1.举一个文化冲突的例子，说说你的处理。
2.如果不带年幼子女和你一起出去，以当地人的文化观念，很不可思议，你该如何向他们解释。
3.去美国后你会在课后教学生什么？
4．到陌生的环境后如何适应。
5、对海外孔院的汉语教学有何认识？
参考：文化先行，先利用文化要素使学生对汉语感兴趣。教师要有责任感和使命感。
英语面试（考察英语口语，包括语音语调、语速等）对pop music的看法？ 是不是紧追潮流？
朋友结婚我会送什么礼物？
如果学校给我布置了过多的任务我会怎么办？ 保护环境可以采取哪些措施？一带一路？
介绍家乡、对赴任国的认识、介绍自己的学校、整治交通的措施、学生老是迟到怎么办„ 官可能会让你介绍一下你要去的国家、城市、大学，你对志愿者生活的期望及如何处理一些问题等 用英文介绍下孔子
“说说中国和国外的lucky number和unlucky number。” “周末都怎么渡过的？” 问你对所赴国有什么了解 你是哪里人？你喜欢新疆吗？
图画比较题，两幅图让你说差异，我比较的是jogging&yoga（慢跑和瑜伽），一般都能说出三四点不同
汉语教师志愿者面试综合试题（培训用）
一、用汉语拼音写一个句子，并写出括号中的汉字：（请选择一题提问）
1、我想跟朋友去延安旅游。（旅）
2、他去西安出差，不是去玩儿。（出）
3、冬天去黑龙江得穿棉袄吧。（黑）
评分参考标准：
A、拼音考察（8分）大小写；分词连写；隔音符号；声调位置；轻声等；全部正确得8分，每错一项扣1分，扣完为止；“
一、不”等可以标原调，也可以标变调；量词“个”可以标原调，也可以不标调；
B、汉字考察（2分）：汉字、笔顺都正确，得2分；有错误酌情扣分。
二、词语辨析（请选择一题提问）
1、关于——对于
参考答案：
这两个词都是介词，兼表“关涉”与“对象”时，二者可换用：关于/对于订立公约，两国均无意见。单表“关涉”用“关于”，单表对象用“对于”，二者不能互换：关于织女星，民间有个美丽的传说。对于文化遗产，我们要认真保护。
“关于„„”介词短语作状语，只能放在主语前：“对于„„”介词短语作状语，放在主语前后均可：关于国际形式，我了解不多。（R）我关于国际形式了解不多。（F）
对于西方文明，大家有不同的看法（R）大家对于西方文明有不同的看法。（R）
2、一次——趟
参考答案：
“次”、“趟”都是动量词。“次”用于表示事情发生的次数，如：这种药一天吃三次。“趟”一般用于走动的次数
3、漂亮——美观
参考答案：
都是形容词，都有好看的意思。
“漂亮”使用范围比较广，可以用于人、动物或事物，多用于口语，可重叠。还有引申义，表示好、精彩、出色地意思。如：这件事干得真漂亮。
“美观”多指服饰、用具、建筑物、工具等的外在形式好看，不能用于人。多用于书面语，不可重叠。
评分参考标准：
1、能举出合适的例句，得1-2分；
2、能基本说明二者的区别，的3-6分；
3、能用专业知识分析二者的区别，得7-10分。
三、偏误处理：下面A句和B句都可以说吗？请加以解释：（请选择一题提问）
1、A、我们正在公园散散步呢。B、我们正在公园散步呢。
参考答案：B句对。副词“正在”表动作进行，而动词重叠“散散（步）”则表尝试或经常性动作，二者语义相矛盾，应改“散散步”为“散步”。
2、A、小李叫我早点儿来，车马上要开了。
B、小李叫我快点儿来，车马上要开了。
参考答案：B句对，“早点儿”强调时间早，即提前某时点：“快点儿”强调速度快，即缩短某时段，有抓紧时间，不要错过之意。句中要求抓紧时间，不要误车，故须用“快点儿”。
3、A、我姐姐下星期就要结婚了。B、我姐姐下星期快要结婚了。
参考答案：A句对。“就要”和“快要”都能与后面的“了”一起，表示动作即将开始或完 成，通常可以替换。但如果句子中出现具体的时间词语作状语，不能用“快要”，比如“明天我就要回国了”。题目中“下星期”|也是时间词作状语，所以不能用“快要”。
四、教学能力（请选择一题提问）
1、假如你在任教国教的是学了五个月的大学生/中学生，现在的教学内容是“去什么地方做什么”，课文中的句子是：“我去中国看朋友。”
A、请用一分钟介绍你的教学思路。B、做一个五分钟的试讲，至少包括讲解和练习。
C、课堂管理问题：（此问题在试讲进行中或结束时适时提出）
在课堂教学过程中，几个学生就在笑一个学生，并且用他们的母语开始谈笑，声音也越来越大，这时你怎么处理？
参考答案：
A、知识点：这是第一个动词为“来/去”的连动句，在语义上，第二个动词往往表示第一个动词的目的（“去中国”是为了“看朋友”）。
B、教学考察点：能通过合理的教学设计清楚的呈现语言点的基本用法：教学方法直观、简洁，适合教学对象的年龄、汉语水平，教学环节完整；有互动意识，能展开适当的练习或活动：能及时发现并有效纠正学生的错误。C、课堂管理考察点：任何帮助学生集中精力、建立规则意识的方法均可。
2、假如你在赴任国教的是小学生/中学生，他们学过三个月中文。今天上午的教学内容之一是颜色词，比如“红”、“黄”、“蓝”、“绿”等。
A、请用一分钟介绍你的教学思路。
B、做一个五分钟的试讲，重点展开活动环节。
C、课堂管理问题：（此问题在试讲进行中或结束时适时提出）
有学生突然提出：老师，我们去外边儿踢足球吧！参考答案：A、知识点：颜色词语，单独或结合句型讲练均可。B、教学考察点：能通过合理的教学设计清楚的呈现语言点的基本用法；教学方法直观、简洁，适合教学对象的年龄、汉语水平，教学环境完整；有互动意识，能展开适当的练习；能及时发现并纠正学生的错误。
C、课堂管理考察点：任何帮助学生集中精力、建立规则意识的方法均可。
五、跨文化意识（请选择一题提问）
1、在课堂上你介绍了中国的龙，学生马上说龙是邪恶的，为什么中国人喜欢龙？中国人喜欢邪恶的东西吗？你怎么回答？
参考答案：中国一直将龙视为最大的神物和最大的吉祥物，传说中统领水域，在人间行使行云布雨的使命。历史上龙还是封建皇权的象征，皇帝被称作真龙天子。
2、你刚到一个国家，外国朋友在你不知情的情况下，带你去参加一个宗教活动，到那以后，你该怎么办？
参考答案：在许多国家，人们经常参加宗教仪式。如果你发现这个宗教活动有问题，应该找个借口离开。如果这是个正常的宗教活动，即使你不是宗教的教徒，但也应该尊重他人的信仰，可以抱着观察、体会当地人生活的态度，参加他们的活动。
六、交际应变能力（请选择一题提问）
1、在赴任国，你任教的学校非常重视学生的文娱活动，甚至要求你放弃课，帮助学生编排歌唱舞蹈等节目，教学计划因此无法按期完成。面对这个问题，你应该怎么处理？
参考答案：排练节目与完成教学计划都是校方的要求，音节词可就这一问题与校方沟通，商议解决的办法，也可提出自己的意见。此外，可以再皮安排文娱节目的时候，将中华传统文 化的元素渗透到其中，让老师和学生在观赏节目的过程中感受中华文化的魅力。间接起到了向学生传播中华文化、传授汉语知识的作用，这也是另一种灵活的授课方式。
2、你们办公室的一个主管常常叫你给他打杂，但是总结工作时却“忽略”你的贡献，面对这种情况你怎么办？
参考答案：毕竟是在国外，而且对方是你的上司，要有服务的意识，应该多做事少说话，任劳任怨，这样有助于得到领导和同事的认可，建立和谐的人际关系。不过，如果主管让你做的事太多，影响了你的备课，可以委婉而客气的拒绝以部分工作。
七、中国国情与文化（请选择一题提问）
1、有学生问，中国有很多民族吗？你怎么介绍？
参考答案：
中国式多民族国家，有56个民族，5个民族自治区，其中汉语人口占全国总人口的91.59%。其中55个民族人口较少，习惯上被称为“少数民族”，如壮、蒙古、回、藏、维吾尔等民族。在长期的历史发展过程中，少数民族大都形成了自己特有的风俗习惯和宗教信仰，少数民族一般都有自己的语言，有的还有自己的文字。
2、假设你在赴任国教的是大/中/小学生，如果要你安排一次关于中国结的文化讲座及活动，如何设计与组织？
参考答案：
知识介绍：通过图片、视屏等媒介展示中国结的优美及内涵，介绍一到两中基本结及寓意，如盘长结，象征子孙绵延，福禄承袭寿康永续等。展示体验：教师展示中国结实物，如能自己动手编织更好，教师带领学生体验简单的中国结的编织，成果可以作为礼物回家赠送父母，也可以装饰中文教室。
文化对比：“对比不同文化、不同国家的表示美好意愿的、具有较强辨识度的民间手工艺术形式。
赏析拓展：请大家欣赏中国家是如何作为传统文化的象征，收到各国人民喜爱的案例。评分标准：
考生的活动设计有创意、能有效地组织与管理活动（不必拘泥于参考答案）。
考生的讲座能帮助学生理解和体验中国文化（不必拘泥于参考答案）。
考生的回答与设计应根据教学对象的特点，合理、有针对性、可操作，考官酌情评判。
(二)、文化类：
1、四大文明古国。
古巴比伦、古埃及、古印度、古代中国
2、古代民族乐器及代表作品。
琵琶（十面埋伏、梅花三弄）、古筝（春江花月夜）、古琴（高山流水）、二胡（二泉映月）
3、唐代著名诗人有哪些，背诵其中一位的诗。
很简单的一个题目，但有的老师一紧张把诗的作者搞错了。
4、孔子的教育思想
比如：因材施教（建议对外汉语教学来谈），不愤不启不悱不发（启发式的教学方法），教学相长，有教无类。
5、你认为各种文化是差异大于共性还是共性大于差异？
仅供参考：文明的形态上有各种差异，文明的本质是共通的，都是人类文化中优秀、进步的部分。
6、你如何与外国学生交流3.14西藏问题？（被面试人申请的是一所法国的孔子学院，考试时正值中法关系敏感期，考官临时问到了这个题目。一般来说，面试和时政关系并不大。）
7、西安是六朝古都，请问是哪六朝？
基本没人能答对，大部分人只答出2到3个都城。（也有说西安是十几个朝代的古都，一般说南京是六朝古都的，题目准确性有待考证）
8、阐释“理学”及代表人物
9、中国古代四大名著
《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》
点击咨询 