2010年三角塘镇中学教师职评量化考核方案

第一篇：2010年三角塘镇中学教师职评量化考核方案

2010年三角塘镇中学教师职评量化考核方案

我校教师职称评审量化考核工作，申报人员在符合参评资格的条件下，其具体量化考试办法，由基本分和加分两部分组成，并按得分多少从高到低排列，坚持公平、公正、公开的原则，研究申报人员，并且张榜公示。

一、基本分部分（100分）

基本分就是以专业技术人员每年度考核内容得分为依据，具体算法是：

1、参评中学高级教师，近五年的年度考核得分总和5＝平均年度分

2、参评中学一级教师，近四年的年度考核得分总和4＝平均年度分

3、参评小学高级教师，近五年的年度考核得分总和5＝平均年度分

其平均分不是参评人员量化考核所得的基本分，原年度考核不是实行百分制的统一折成百分制。

二、加分部分

1、参评人员的任职资格在符合参评条件的情况下，每超过一年加1分。

2、参评人员的学历高于所申报职评的合格学历时，每高一个等次加2分。

3、参评人员的教龄

参评小高：任教龄9年；参评中一：任中学教学满7年；参评中高:中学教师任中学教学满12年。以上各项每超过一年加0.5分。

4、参评人员在近五年（中一四年）年度评先中，嘉奖加0.5分，记三等功加1分，记二等功加1.5分。

5、参评人员在近五年（中一四年）中，评为衡阳市级优秀教师和教育工作者及学科十佳教师的加1分，评为省级的加3分，评为国家级的加5分。此项如得多种荣誉只按最高荣誉项加分一次。

三、考核方案的解释权属学校职评小组。

附职评领导小组名单：

组长：彭景春

副组长：廖小云、王志强 成员：彭中华、唐四何、吴良平、陈艳红、易文生、文成

三角塘镇中心初中

2010年5月

第二篇：中学教师量化考核细则

武山县第四中学科任教师业务工作过程性

（月）评价实施方案

一、指导思想

为了全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高学生综合素质，走依

法治校的办学之路，促进学校教育教学工作的规范化，精细化，使学校教育教学质量迈上新台阶，特制定学科教师工作月评价实施细则:

二、评价原则

1、客观、公正、公平、公开。

2、关注教师教育教学行为，量化过程性评价。

3、月评价结果将作为年内评优选先、年终考核、职称晋升的主要依据。

4、月评价结果是发放科任教师月津贴的主要依据。

三、组织机构

1、督察组：校行政、学校党支部、教代会、全体教职员工、级部家长委员会。

2、评价组：教务处、级部、教研组、备课组、学校骨干、学科带头人、部分教师、学生代表。

3、归档审核组：学校办公室。

四、评价形式

评价采用定性（指标、要求、时限）和不定性（校行政人员和处室负责人，其它责任点上的责任人抽查）相结合的办法。

五、考核内容

（一）、教案

学校每学期教案集体检查四次（一月一次，每次计10分），教研组每月

检查一次，年级组两周抽查一次，包括领导随机抽查。学校检查过程中统计

教研组、年级组、包级领导抽查的情况并做汇总。

1、教案书写不及时，每次检查扣2分。

2、教案书写不工整、不详细每课时扣1分。

3、教案撰写，环节必须齐全，体现“三备”、严格按照《武山四中教案撰

写要求》撰写，无教学目的、重难点、教法、学法、板书设计、教学反思等，每缺一项扣1分。

4、教案撰写必须按照计划进度超前一周，检查时，与实际授课不符的（教

案超出实际授课的不计），每次检查扣2分。

备注：

1、教案积分全部计入教师量化考核。

2、主要依据武山四中教师教案检查评价表。

（二）上课

1、上课

(1)上课必须有教案，必须用不通话教学，充分利用信息技术整合学科教

学上课，未备课或不带教案者一次扣1分。

（2）严禁使用旧教案，发现一次扣2分，并给予通报批评。

（3）旷课、请假以教导处查课记录为准，结合包级领导抽查，学校其他领

导检查，学生监督举报。旷教一节在该项总分内扣除2分，请假一节扣除0.25

分，不包括公假（教师培训、兼职干事上报材料和有些教师参加专题会议）

与例假（婚假、丧假和产假）。对教师电话请假后不补办请假手续的将按旷

教对待。

（4）严禁私自调课，若需调控必须在教务处签写调课单，并由教务主任签字方可调课，教师要准时上下课，上课不接打手机，以上三项每违反一次，该项成绩扣1分。

（5）教师上课时要有效地组织课堂纪律，及时制止学生睡觉、看小说、玩手机等不遵守课堂纪律的行为，但不得体罚或变相体罚学生，发现一次扣1分。

（6）学生课堂出勤由科任教师及时检查，有责任告知班主任或学校，因检查不到位或教师缺课造成的教学事故，由科任教师承担一切责任，该项得分0分计算。

2、自习辅导及出勤

(1)早、午、晚自习是否按时跟班辅导，是否有效组织，是否适量讲解，由值日领导、值日教师检查，教导处统计检查结果。发现早、午自习缺勤一次扣1分。晚自习采取签到签退，以及随机抽查、学校督察制相结合的办法进行考察，值周领导和教务处检查当中有一次未签到者取消当晚补助，并在当月津贴中另外扣除15元。

(2)出勤以学校办公室、值日教师检查结果量化评分。

(3)班主任是否跟早操、课间操以值周领导记录为准。

（三）、作业

作业检查采取集体检查和抽查相结合的原则，每次检查记10分，一月集中检查一次，随机抽查一次，由教导处安排，教研组和备课组检查。随机抽查由学校、包级领导、级部、家长委员会进行，并向学生进行作业展评，及时公布结果，具体评分办法为：

1、检查时不能按时交送的每次扣2分。

2、作业量不足扣1-2分。

3、教师批阅作业是否及时认真，（符号、日期、评语、全批全改）教研组长量化扣分。

4、各科作业标准：

语文：作文两周1篇，一学期最小8篇；数学：每周4次；英语：每周4次；理化生组：理科每周2次，文科每周1.5次；政史地组，文科每周2次，理科每周1.5次。

备注：

1、作业积分全部计入教师量化考核中。

2.、主要依据武山四中学生作业检查评价表。

3、高三级作业由教研组灵活处理。

（四）、月考

学校统一印发试卷，统一时间考试。月考结束后，班主任发放“告家长书”并要求家长签字，切实做好“家”与“校”的沟通。

1、按时上交月考试卷、学生成绩、试卷分析，每次记2分，不交者不计分。

2、月考试卷应及时评估讲解，作为学生自我学习评价的依据。

3、严禁教师让学生评卷，发现一次扣2分。

备注：月考积分全部计入教师量化考核。

（五）、教研教改

1、教研活动

（1）按时参加者每次记1分。

（2）如实记载教研活动记录，认真参加教研活动的每次记0.5分，并由教研组长及时上交教研活动记录，作为活动总结。

（3）迟到或早退每次扣0.5分。

（4）缺勤每节扣2分。

2、观摩课、公开课、优质课、同课异构

准备主讲观摩课、公开课、优质课的教师应提前一周向教研组提出申

请，教研组长报教导处，由教研组长统一组织安排。

（1）执教教师，教案设计科学，教学结构优化，听课教师评价效果优秀的，每节记2分，否则记1分；活动结束后，主讲教师应把教案设计（说课稿、教案）上交教导处，否则本次活动不予计分。

（2）积极参加听课，并认真做好听课记录，对执教教师进行积极评价的每节记1分。（教导处或教研组长签字盖章有效）

（3）参与听课的教师，应关闭通讯工具，不得因此而影响教学秩序，否则每次扣2分

（4）迟到或早退每次扣1分。

备注：

1、教研积分全部计入教师量化考核。

（六）、计划总结

学校布置的各种计划、总结、质量分析、试卷分析等应按时交送，按时交送的每次记2分，延期交送的记1分，不交者不计分。

备注：该项积分全部计入教师量化考核。

（七）、考试成绩

月考核算成绩=（相对提高值的百分之四十）+（均分值的百分之四十）+（及格率的百分之二十）

（八）、考务

学校统一组织的各种考试，全体教师应严格按照学校安排执行，具体

评分办法为：

1、监考

（1）监考迟到或早退每次扣2分。

（2）监考缺勤每场扣4分。

（3）监考期间不得私自外出，私自外出者每次扣2分。

（4）监考期间应关闭手机，发现接打手机每次扣2分。

（5）装订试卷时，出现反装、倒装或漏装者，每次扣监考教师2分。

2、评卷

（1）迟到或早退每次扣1分。

（2）请假每节扣2分。

（3）缺勤每节扣4分。

（4）评卷过程中出现错判、总分、登分失误，并造成一定负面影响者，酌情扣1-3分。

备注：

1、班主任工作因享受班主任津贴，不再另加工作量。

2、每项扣分直到扣完该项总分为止，情节严重者可以从总分中扣一定分数，但不能出现负分。

3、本评价制度于2011年10月1日起试行，解释权归校行政。

武山四中

2011年9月25日

第三篇：赫章县实验中学教师业务量化考核方案

赫章县实验中学

教师业务量化考核方案(讨论稿)

为树立正确的管理导向，促进良好的教风、学风、校风的形成和巩固，充分体现多劳多得、优绩优酬，提高办学效益和办学质量，办出让人民真正满意的教育。根据相关规定，结合我校的实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以德为首，全面实施素质教育，全面提高教育质量。

二、目的和意义

1、奖勤罚懒，奖优罚劣；

2、调动教师工作的积极性和主动性；

3、为教师职称评聘、岗位设置、评先选优、绩效考核、调整工作岗位等提供依据。

三、考核原则及相关事项

1、坚持以公开、公正、公平、合理、尊重客观事实为原则对教师进行考核，定量和定性相结合，每一个学期考核一次。

2、每一次考核，学校成立考核领导小组，成员包括行政人员、中层干部、教师等。

3、鼓励教师担任并当好班主任，班主任的总量化分为科任教师量化分和班主任量化分的总和(即下表中德、能、勤、责、绩、班主任六项之和)。

4、考核的依据来源于学校常规管理工作记载，所提供的材料必须真实有效、接受全体教师的监督。对于一些定性指标不可能有佐证材料的，由考核领导小组民主决定。

5、教师有权要求承担自己工作职责之外，有能力完成的某项工作，其完成情况作为加分，各处室负责人有充分理由证明该教师无法完成该项工作时有权拒绝其承担。

6、实行考核回避原则。即：如果考核本人或本人的亲属时，本人回避。

7、对考核有异议和建议者，必须按程序反映，不得无理取闹。若搬弄是非，夸大其辞，制造矛盾，干扰工作，影响大局，将按有关规定处理或上交有关部门处理。

8、信息收集：量化考核领导小组通过平时学校教育教学活动记录和各项工作检查记录来搜集材料，并通过问卷调查、跟踪调查等方法获取全面信息，然后进行综合分析确定量化分。

9、九年级和高三年级第二学期教学成绩按中、高考成绩来计算；非教学人员各处室按照工作任务和完成情况进行量化评定；非毕业班级教师按教职工教育教学质量方案评等次计算。

10、量化考核结果存入教师业务档案。

11、组织学生、教师进行的民意测评，凡一个班级有50%及以上学生认定某教师有某不良行为的，视为该行为属实。

四、考核的步骤和方法

1、每学期末成立量化考核领导小组，对全体教师进行终结性量化考核；

2、每一次考核前先通过领导小组讨论，定出标准和尺度，再进行考核；

3、对考核领导小组成员、考核实施程序、考核结果进行公示；

4、对有异议或争议进行复核。

四、教师教育教学工作量化考核细则

（一）师德修养20分

依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，遵纪守法，团结协作，以身作则，为人师表得20分。有下列行为者扣分，扣满20分止。

1、有随意体罚或变相体罚学生，对学生进行面壁、谩骂、恶语伤人、侮辱、殴打、罚款、罚跪、赶出教室、不让学生进教室上课、作多次重复的惩罚性作业、歧视后进生等行为者每次扣1分。

2、不完善办学手续，私自办有偿补习班或在外兼课每周扣1分。

3、私自给学生订购资料、学习用品者视情节轻重每次扣1-10分。

4、不服从学校各处室工作安排或有意贻误工作者视情节轻重每次扣1-3分。

5、对工作有异议不按正常渠道反映，背后我行我素造成不良影响者视情节轻重每次扣1-3分。

6、不爱惜教学设施设备，每损坏一件扣1-5分。

7、未经学校允许，私自将学校公物拿回家者每次扣1分。

8、酒后进课堂行为失态者每次扣1分。

9、上课期间在教室抽烟、接打电话者、每项每次扣1分（工作电话除外）。

10、教师之间互相吵架者每次扣1分；打架者每次扣2分。

11、教师之间，教师与领导之间、领导与领导之间闹矛盾,企图打击报复而影响工作者视情节轻重每次扣1-3分。

12、利用职务之便向学生家长索要财物者每次扣1分。

13、室内明亮时开灯上课、办公或下班不关闭电源者每发现一次扣班主任或处室负责人1分。

14、非老弱病残孕、考试、自习课、音乐课、计算机课等 因教学需要而坐着上课者每次扣1分。

15、校务委员会成员，在未成决议或者未下达任务的工作就乱讲乱执行者每次扣1分。

16、上班时间在公共场所参与赌博、利用学校办公设施炒股、玩游戏等做与工作无关的事，每发现一次扣当事人（或处室负责人）2分。

17、办公桌面作业、试卷、教学用品乱七八糟、不整齐者每发现一次扣0.5分。

18、政治学习和会议、集队、集会，打瞌睡、看闲书、干私活等，做与会议无关的事或有意交头接耳，带小孩到会场影响、扰乱会议秩序者每次扣1分。

19、散布消极言论，讽刺打击先进，在教师间、社会上搬弄是非，讲不利于工作、损坏学校形象的语言者每次扣1分。

20、教育教学工作学生满意率低于70%以下者，每降低5个百分点扣0.5分，最多扣2分。

21、因工作方法不当，引发家长告状或上访，产生较大负面影响者每次扣3分。

22、看到校外人员来校胡闹，不劝阻，不制止，不报告，听之任之者每次扣3分；属于行政人员的每次扣6分。

23、私自接收外校学生及本校其它班学生者每人次扣2分（凡插班到我校的学生均由班主任报学校研究决定，并按学校规定办理相关手续方可）。

24、学生出现安全责任事故与教师有关的每人次扣3分。

25、有其他不良记录的，每次扣1分。附加分：

1、有见义勇为事迹或勇于阻止校外人员来校闹事，敢于维护学校秩序、荣誉者，由学校行政讨论决定奖1—3分。

2、对学校有突出贡献，经有关部门认定者奖1—5分。

3、教师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，获县级教学质量奖，加2分；经学校推荐被评为县级优秀教师或骨干教师，加1分；被评为地级优秀教师或骨干教师，加2分。

4、不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，每次加1—3分。

（二）知识能力10分

具备有完成教育教学工作任务所需的专业知识技能，具有教改实践、教学评价、教育教学科研等方面的能力，不断积累教学经验，主动获取新知识，不断完善知识结构，能掌握运用现代化教学或办公手段积极发表教育教学论文。

下列情形者酌情扣分，扣满10分止。

1、学历不达标者（高中教师需本科以上学历，初中、中职教师需专科以上学历）扣1分。

2、不会使用多媒体教学（女45岁以上、男50岁以上的教师除外）者扣1分。

3、一学期没有写一篇经验文章或教学反思者扣1分。

4、不参加各有关部门组织的学习及考试，每次扣2分，考试不合格者，每科次扣1分。

5、不使用普通话教学（女45岁以上、男50岁以上的教师可适当放宽）者每发现一次扣1分。

附加分：

1、承担县级、地级、省级公开课、实验课、观摩课获一等奖，分别加3、5、7分，获二等奖的每次分别加2、4、6分，获三等奖的分别加1、3、5分；或承担县级、地级、省级培训教师的讲课、教研等教学任务的教师分别加2、3、4分。

2、有课题实验并有实验方案及实验记录材料者加1分。

3、在教育刊物发表的教研论文，国家、省、地、县级发表的文章分别为4分、3分、2分、1分，教育刊物限《赫章教研》、《毕节教育》、《贵州教育》和《贵州教育报》、《人民教育》和《中国教育报》等，拒绝用钱发表的论文参加评比。

4、评为优质课、示范课、骨干教师、学科带头人或教坛新 秀，校、县、地、省、国家级分别加1分、2分、3分、4分、5分。

5、参加技能大赛、辅导学生学科竞赛获奖的，校、县、地、省、国家级一等奖分别加1分、2分、3分、4分、5分，二等奖及以下奖项依次降一个级别加分。

（三）出勤情况10分

积极做好学校安排的所有工作，如：上课、政治学习、校运动会、行政值周、教师值周、校外活动及学校、各处室、年级组、教研组召开的各种会议和各种活动等满勤者得10分。有下列情形者按规定扣分，下不保底。

1、每迟到一次（迟到时间按5分钟以内计算）扣1分；

2、中途外出超过10分钟每次扣1分，上课时随便走出教室每次扣0.5分；

3、早退（提前下课，或会议未宣布结束擅自离开）每次扣1分；

4、缺勤（上课或开会10分钟后才到）每节次扣2分；

5、事假，一学期行政后勤人员请假每天扣0.5分，教学人员每节课扣0.2分（特殊假除外，如：婚、丧、产、考试、护理子女、父母及配偶就医）；病假一学期累计2天以内每天扣0.2分。

6、各种请假均必须办理手续，口头请假又不按规定时限补办手续的每次扣1分；

7、上体育课时，教师没有跟随学生，参与科任教师的休闲打球活动或在办公室逗留，每次扣1分。

8、未经学校许可擅自停课者每次扣5分。

9、私自让他人上课或私自调课者每次扣2分。附加分：

积极开辟第二课堂，组织兴趣小组等兴趣活动，有计划、有活动记录，并取得有效成果，每节次加0.2分（得到学校补助或自行收费的除外）。

（四）履行职责20分

服从组织、忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动，努力探讨教研教改，对学生加强引导，挖掘学生潜能，注重把知识转换为学生能力的培养，按时完成教学工作计划和教学目标，及时完成各项工作得20分。下列教师酌情扣分，下不保底。

1、学科教学计划、统一进度、批改作业登记、成绩登记、期中及期末学科考试质量分析、班级成绩统计及各类总结未及时上交每项扣2分，未交每项扣5分。

2、教务主任、副主任、每学期听课不少于15节，其他处室负责人听课不少于8（总务主任除外）节；教研组长每学期听课不少于10节； 校长每学期听课节数不少于5节；教师每学期听课节数不少于10节；每少1节扣1分。

3、会议记录、教研活动笔记、听课记录填写不规范、不完整者每项扣1分，无任何记录着扣2分。

4、学校组织监考时看报、改作业、备课、站在考场外或未按要求做好考务工作视七情节轻重每次扣1-5分。

5、教案课时不足，内容不完整，敷衍了事等每课时扣0.2分。具体以教务处检查登记为准。

6、不按学校规定的各科作业次数布置和批改作业，扣2分；不做好学生作业批改登记者扣1分；每学期平均全批全改作业量达不到80%者扣2分；对学生要求不严，学生作业缺交严重，且页面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不符合要求者每次扣1分；作文少改一次扣0.5分。

7、抄袭他人各类教学计划、总结、听课记录等有关学校布置上交的教育教学材料，每项材料扣1分。

8、全体教师必须上交所任学科教学渗透法制教育的教案（根据学科实际渗透点书写）。缺一项扣年终绩效考核分1分。

9、任课教师必须每学期上一节学科教学渗透法制教育的公 开课。学校组织评选1—2节优质录像课上县教育局。此项工作如不按时完成扣年终绩效考核分1分。

10、全体教师必须认真书写学科教学渗透法制教育的笔记2000字以上。如不按时完成扣年终绩效考核分1分。

11、各科教师必须让学生知道诸如《未成年人保护法》等基本的有关法律法规。如不按时完成扣年终绩效考核分1分。

12、参加监考、开会、学习等各种活动出现工作失误者视其情节轻重每次扣2-5分。

13、实验、实训教师未按规定填好《实验记录单》扣1分；实验、实训教师未按规定做好仪器、药品报损及《财产登记册》每次扣1分。

14、图书管理员未及时填写《学生借阅登记》、《教师借阅登记》每发现一次扣0.5分；图书管理员因工作失误，造成图书遗失，每丢失一册扣1分。

15、教师遇到学生的紧急伤病不及时进行处理每次扣1分；

16、会计、出纳不按学校规定按时公布账目，不按时办理工资等每次扣1分。

17、班级、各处室保管不善，造成损失的，视其情节轻重，扣1-5分。

（五）教学成绩30分

1、有可比性的教学人员 目标任务：

高三文科：学生单科排名在全部学生中，前100名的人数（2）·（3）班每班不少于30人，（4）班不少于25人。

高二理科：高二〈5〉班学生单科排名在全部学生中，前50名的人数不少于30人，高二〈4〉班学生单科排名在全部学生中，前100名的人数不少于30人。

高二文科：学生单科排名在全部学生中，前50名的人数高二〈1〉班不少于30人，前100名的人数，高二（2）、（3）班每班不少于20人。

高一年级：高一（2）班学生单科排名在全部学生中，前50名的人数不少于30人；高一（1）、（3）班学生单科排名在全部学生中，前200名的人数每班不得少于40人；高一（4）、（5）、（6）、（7）、（8）、(9)班学生单科排名在全部学生中，前400名的人数每班不得少于30人。

九年级：九（1）班学生单科排名在全部学生中，前 50 名的人数不少于30 人，九（2）﹑（3）、（4）班学生单科排名在全部学生中，前 150 名中的人数每班不少于25人。

幼师二年级：（1）、（2）、（3）班学生单科排名在全部学生中，前100名的人数每班不少于30人。幼师一年级;（1）、（2）、（3）、（4）班学生单科排名在全部学生中，前200名的人数每班不少于30人，5）（6）（7）班在前300名的人数中，每班不少于30人，完成基本目标任务不得分也不扣分，每超1名得1分，差1名扣0.5分。

同一个教师任有不同类别课程的，分别考核后，按比例折合相加。

2、无可比性的教学人员

用测评的方式，分为满意、基本满意、不满意。满意1票得1分，基本满意1票得0.5分，不满意1票扣0.5分。学生测评占60%，所任班级的其他教师测评和学校行政人员测评各占20%。

3、非教学人员（含行政班子成员）

用测评的方式，分为满意、基本满意、不满意。满意1票得1分，基本满意1票得0.5分，不满意1票扣0.5分。教师测评和学校行政人员测评各占50%。既上课又兼任行政后勤工作的人员，分别考核后按比例折合加分。有具体工作任务不及时完成，被举报1次扣1分。

4、奖励

原则上每学期考核并奖励一次，学校将自筹资金计划用于 奖励（福利）的部分，按相应人数划到各个类别，根据各个类别考核的结果进行分配。

附加分：

学生参加县中高考或其他各类统考获得单科全县前10名者，第一名10分，每降低一个名次减0.5分。

（六）班主任工作及学校工作2分

1、班主任评比根据《赫章县实验中学常规管理检查评比办法》算出平均量化分，分高中部、幼师部、初中部，各部第一名加班主任5分，每降低一个名次减1分。

2、学校卫生大扫除、课间操、晨扫等活动，因班主任不亲自监督导致活动情况不好的，每一次扣班主任0.5分，扣完为止。

（七）奖惩

1、考核分90分为保底分，考核分80分及以上者享受学校福利及绩效考核在合格以上等次，考核分80分以下者不享受学校福利及绩效考核在基本合格等次，考核分低于60分绩效考核在不合格等次，并报请上级主管部门处理。

2、教师奖励性绩效工资按上级文件执行，福利待遇按本方案的考核结果进行分配。具体计算公式：教师个人所得福利=学校拿出的总福利÷参加考核的教师考核分总和×个人得分。

3、教师考核优秀等次，参照本方案考核结果从高到低推荐。

（八）附则：

1、本方案原则上半年考核一次，如有特殊情况按特殊情况处理。

2、本方案中的加、扣分事项在其他方案中出现，其他方案同样执行。

3、对于能够加分的事项，相关教师必须在事项结束后一周内到相关处室登记，并提供佐证材料复印件，否则视为放弃。

4、佐证材料在考核时段内有效，不得重复考核。

5、未尽事宜由考核领导小组研究决定。

6、考核时，学校制作考核表，教师先自评。对教师不自评或不认真自评的视为放弃考核，其考核分为零分。

（九）本方案的解释权属学校考核领导小组。自教代会通过之日起试行。

第四篇：中学教师量化考核细则

中学学科教学渗透法制教育工作考核

检 查 评 估 制 度

（征求意见稿）

考核内容分为四项：

一、德（20分）

二、能（25分）

三、勤（20分）

四、绩（35分）

一、德（20分）

评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。

量化依据：

1、理论学习（6分）

（1）积极认真参加集体学习，主动自学自悟，记学习笔记每学期不少于5000字，不全者视情况减1-2分。学期无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。

（2）无故缺席一次扣1分。

（3）因事假、病假缺席一次扣0.5分。

（4）早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。

2、尊重国旗、国歌（2分）

（1）升旗仪式严肃认真，学期无迟到、缺席者，得满分。

（2）旷一次扣1分。

（3）事假、病假缺一次扣0.3分。

（4）态度不严肃不规范，每人次扣0.5分。

（5）国旗下讲话使用普通话，讲话内容含法制教育点，教育效果好的，每人次加1分。

3、教育思想端正（5分）

（1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80%以上，得满分。

（2）有如下情形者扣分：

① 把学生赶出课堂，每人次扣2分。

② 体罚或变相体罚，每人次扣1-3分。

③ 留惩罚性作业，每人次扣1分。

4、职业道德（7分）

爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。

有如下情况者扣分：

（1）言行违背规范，打架、骂人，每次扣1-3分。

（2）自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2-5分。散布消极言论，讽刺打击先进，扣4-6分。

（3）有乱收费，乱订资料事件，每人次扣2分。

（4）因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣1-3分。

（5）学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。

（6）违反计划生育政策，45岁以下教职工或教职工配偶不按时妇检的扣3分。

（7）参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣1—3分。

（8）乱拿同事、学校书籍及其他财物，每人次扣1—3分。

（9）故意损坏或丢失公物，除经济赔偿外，扣1—3分。

（10）教师穿着仪表，举止不文明者发现一次扣1分。

（11）诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、跨栏背心、超短裙、短裤进教室，戴首饰、染指甲、头发或重彩浓抹，戴呼机、手机进课堂，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰、扔杂物。说话粗野等不文明行为。

二、出勤与工作态度（20分）

（一）出满勤干满点，得全分10分。

1、旷课、漏课，一节扣2分。

2、事假累计半天，病假一天扣0.5分。

3、迟到、早退累计三次扣0.5分。

（二）工作态度（10分）

服从组织、忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，不讲价钱，积极参加义务活动，得满分。

有如下情况扣分：

1、违反工作纪律，（工作时间闲谈，干与教学无关的事），发现一次扣1—2分。

2、强调个人原因，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣1-2分。

3、不以主要精力从事本职工作，上班时擅自离岗，每次扣1-2分。

4、值周、值日、值班教师职责履行不好，不负责任，资料不全，扣1-2分。

5、党政工团、教务处、思政处等工作不到位，任务完成质量差，或由于工作不负责任造成的失误，给主管人员扣2-5分。

6、其他违法、违纪行为酌情扣分，并给予相应处分。

三、业务能力（25分）

（一）工作量（10分）

1、教学工作满量（10分）

2、凡学期工作量平均指数为1.00者，记10分。每增加0.1加记1分，每少0.1减掉1分。

（二）学科渗透法制教育教学教研能力（15分）

评价标准：

1、本岗位专业知识及基本功扎实、过硬，在此项工作中具有不断创新能力。

2、主动获取任教学科渗透法制教育新知识、新信息，不断完善知识结构、掌握运用现代化教学或办工手段的能力。

3、具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做思想政治工作，尤其在学科教学过程中能科学合理、有效地渗透法制教育。

4、有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力。

评分操作：

1、按时限制订工作计划，任务明确，重点突出，措施具体，有创见，进度合理，体现学科教学有多少法制教育渗透点的，学期初查评记录，符合要求的记2分。

2、重视工作中的信息反馈，及时积累个人实践资料，期末写出有一定价值的总结或报告（含有渗透法制教育），期末查评记录，记2分。

3、组织各项活动有创见，有特色，有成效，平时查评记录，记2分。

4、对需特殊关照的学生，教育引导得力，工作细致，收获好，凭综合查评及汇报材料记2-3分。

5、教案能体现把握教材体系，超前备课，教学目标明确，备课内容中体现渗透法制教育点，有实现目标的教学过程和作业检测，板书设计含法制教育点；有学法指导及设计；有创意不照搬参考书，加2分。

6、作业精心设计，分类要求，量合理；批改及时，方法合理，学生作业质量好，2分。作文缺1篇，扣1分。

7、认真做好学生平时成绩记载，活动记录齐全，计1分。

教研方面：积极参加教研活动，能主动听课（15节以上），说课；议课。计2分。

有下列情形之一者，扣分：

1、班级管理不到位，卫生纪律差，违纪违规现象屡次发生，给班主任扣1-2分。

2、对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求，经检查扣每次扣1—2分。

3、参加继续教育（包括学科渗透法制教育），教师培训考试不及格或经补考仍不及格者，扣2分。

4、上课迟到，每次扣0.5分，擅自调课每次扣1分，中途脱堂，每次扣2分。

5、所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂的教师，每发现一次扣2分。

6、教导处的常规检查送检不及时或缺项，每次扣0.5--2分。

7、学期累计听课少于10节，减2分。教研活动缺席1次扣0.5分。

8、备课教案、说课、优质课评比，该渗透法制教育点而没有渗透的，扣2分。

四、绩：育人成绩好（35分）

（一）教育教学质量（15分）

1、教学效率（15分）

胜任工作、完成任务好，巩固率100%，合格率96%以上，记满分。合格率达标记满分，90%--95.9%计13分；80—89.9%计11分，70%--79.9%计9分；70分以下计7分；其它科目经学校检查合格者计10分。

有下列情况减分：

辍学、巩固方面：班内学生辍学1人给班主任减3分，任课教师减1分。

2、学科竞赛（加分，不减分）

培养辅导学生参加教育行政部门批准的各种竞赛，获得名次的，给辅导教师加分。（每人次）

等级校县市省国

一12348注：各项取最高分，不重复计分。

二01236

三001.5243、指导兴趣小组：有计划、有活动记录和教案。坚持经常，并取得有效成果，加2-5分。（如：音、体、美、劳、科等课外活动）

4、教育成绩（15分）

学期内无较大或重大责任事故，班内量化考核及格者，记满分。有下列情形扣分：

（1）班级形成差，学生自治自理能力差，学校检评、班级量化考核不达标，给班主任扣2-5分。所任课教师扣1-2分。

（2）班内发生重大责任事故的班主任，扣2-5分。

有如下情况加分：

（1）规程落实好，创造性开展各种形式的德育活动，积极参加学校组织的各种活动，并取得良好效果。班内风气正，凝聚力强，健康向上。班级量化考核成绩优秀，给班主任加1-2分。

（2）学生被评为县级以上三好生、优秀队员、班队干部或受到上级表彰，给班主任加2-3分。

（3）学生在社会上表现优秀，给校集体争光，给班主任加1-2分。

学生遵守行为规范好，学期无任何违法、违纪及伤害事故的班级给班主任加1-2分。

（4）转化差生有突出成绩者加2—3分。此项凭上报材料，查实后加分。

（二）教研成果（加分不减分）

（1）评为优质课、教学新秀、学科带头人等加分。（含班队会）校、县、市、省各为2、3、5、7分。省级以上加10分。

（2）被评为优秀教研组组长，加2分。

（3）承担公开课、接待课、实验课、观摩课等教学任务的教师每次加2—3分。

（4）有课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加2分，取得成果的，按等级加分。（同（1）条）

（5）论文：正式发表或在大会上发言交流的，按下标准加分。学校级论文评比优秀者每篇加2分。

县市省省以上

一等2345

二等1234

三等22.53

几项加分说明:

1、师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，补充评为校级以上师德标兵，加3-5分。

2、班主任、组长、委员，工作责任心强，工作及时到位，成绩突出者加分。

3、创造性地开展教育教学及其他工作，成绩显著，宣传学校工作，造成良好影响的教师，视其影响程度，除给予表彰奖励外，加2-5分。

4、不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，加3-5分。

5、参加各级说课、优质课、论文评选标题与学科教学渗透法制教育相关的教师，加3-5分。

以上各项必须经校务委员会审定，全体教师通过。

xx中学

2011年9月5日

第五篇：中学教师职评总结

中学二级教师履职晋级总结

我叫xx，1980年出生，现年32岁，中国共产党党员。我于1999年7月毕业于蒲城师范学校，1999年8月参加工作，在孝义镇xx小学任教，1999年参加陕西师范大学教育专业的自学考试，2001年7月获得专科学历。1999年因在全乡的数学统考中荣获第一名，于2000年被荣调xx第二初级中学任教。2002荣获“教学新秀”的荣誉称号。在03、04年带班主任期间，勤勉耕耘、兢兢业业，深受学生的喜爱，并在第三届艺术节中，自己所编排的小品《爱的奉献》荣获乡级一等奖。2003年考入陕西师范大学，进行了为期三年的进修学习，2006年获得本科学历。2006年被xx职改办认定为中教二级职称，至今已六年，现申报什么学科中学一级教师任职资格，下面我将自己任中学二级任职资格以来的工作情况汇报如下。

一、加强师德修养，提高道德素质

树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的基本原则。为此，我不断学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，用“科学发展观”的重要理论武装自己；认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”和“爱校、爱岗、爱生”的要求去规范自己的行为，团结协作，乐于奉献，积极进取，不断提高自己的思想觉悟和政治素质，要求学生做到的自己首先要做到，言传身教，积极的用自己的行动去感召学生，潜移默化的去感染学生。做为一名普 1

通的人民教师，我深知自己肩负的使命，我时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，不旷课，严于律已，任劳任怨，在师生中树立了良好的形象，受到学生的一致好评。

二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功

在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，不断提高自己的教学水平。要提高教学质量，关键是上好课，而上好课的前提是备好课，为此，我认真学习教学大纲，钻研教材，掌握教材的基本思想和结构，突出重点与突破难点，熟练掌握知识的逻辑。同时，我不断了解学生学习基础，了解他们的兴趣、需要和习惯，掌握学生学情，采取相应的措施，因材施教。灵活运用教学方法，生动形象的把自己掌握的知识传授给学生，组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，不断调动学生的积极性，充分利用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，取得了良好地教学效果。

三、加强素质教育理论学习，不断进行教研教改。

积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，研习历史新课标，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。在班级设立历史小组成员，让学生带动学生，从而带动全班学生的历史学习兴趣，并加强对学生学法的指导，引导学生学会学习，提高学生自学能力；同时我也加强教学教改研究，自己撰写的论文《孙中山与梁启超的民族观之比较》荣获03届优秀论文，被陕西西师范大学收集。撰写的《开放与交流》教学案例，在《教师教育科研》荣获一等奖并约稿。撰写的《不该发生的事》荣获区局三等奖。

同时，在工作量和工作实绩方面：我非常热爱自己的专业和事业，通过多年的努力，教育教学水平不断提，教育教学成绩也不断进步。在每次的考试中，我所带班级的历史成绩的平均分、及格率和优秀率，都名利全校前列。

总之，作为一名教师，教学是我的中心工作，而教与学是一个良性互动的过程，教师只有在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，肯透新课标，重抓教学大纲，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。