亮中中学教师量化考核细则 文档

第一篇：亮中中学教师量化考核细则 文档

亮中中学教职工量化考核方案

为了加强学校管理，更好地贯彻落实县教育局的“教育质量年”的实施方案，提高“两个队伍”的师德修养和专业水平，结合我校实际，特制定此细则,作为评先选优，评定职称，教师年终奖金发放及教师年终考核的重要依据。

本方案分为：师德师风由党办和政教处负责（20分）、教学管理由教务处负责（90分）、考勤情况由政教处负责（40分）、思想表现由政教处负责(10分)、继教科研工作由科研室负责（20分）工会工作由工会主席负责（10分）、各部门分管校长负责本部门的考核工作，学校领导综合考核由校长、书记负责（10分）、任课领导随教师考核。总计：200分

一、师德师风与职业道德（20分）1.服务领导，服从分配（2分）

2.承担学校和各部门分配的工作任务（2分）3.不参与社会力量办学的有偿补课（2分）若有举报被上级查处扣2分，扣发年终奖金

4.不给外地学校提供生源（2分）有举报被查处扣2分，扣发年终奖金。5.没有“三乱”现象，（2分）有举报被查者扣2分，视为师德考核不合格，并扣发年终奖金。

6、关心爱护学生，禁止体罚或变相体罚现象（2分）

7、课堂要面向全体学生，没有把学生赶出课堂的现象（2分）

8、上报有关师德、党建材料（2分）

9、工作期间上网聊天、玩游戏、做手工等（2分）

10、招收住宿生或代理家长服务（2分）

二、教学管理（90分）

1、教学设计（10分）（1）课时数达标（4分），缺一节扣0.5分

（2）封皮、双基纲要科学、平时记分四次、三维教学目标明确、教学重点突出、教学难点突破、教学反思、板书设计直观、各0.5分计：(4分)（3）师生的活动(2分)

2、课堂教学（15分）

（1）三维目标明确，具有改革创新意识；（3分）

（2）师生活动积极、主动、活跃，体现研究性学习（4分）（3）课堂教学效果显著，学生课堂知晓率在85%以上（4分）（4）运用先进的教学手段（2分）（5）课堂秩序良好（2分）

3、听评课（10分）

（1）每学期教师听课20节，评课10节（7分）（2）听课簿有听课时间（1分）（3）有听课记实（1分）（4）有简单评语（1分）

4、作业评改（10分）

（1）作业评改达标（5分）

（2）有批有改、有评有改（3分）

（3）县局的教辅材料有讲解和圈阅（2分）

5、成绩考核(20分)（1）监考、评卷、核分，每个环节认真负责（4分）考试、评卷不得请假，缺勤按旷职对待。（2）教学效果（平均分）（16分）

①70分以上（含70分）期中6分，期末10分 ②65分以上（含65分）期中5分，期末8分 ③60分以上（含60分）期中4分，期末6分 ④55分以上（含55分）期中3分，期末4分 ⑤50分以上（含50分）期中2分，期末2分 ⑥45分以上（含45分）期中1分，期末1分 ⑦45分以下（不含45分）0分

6、教导材料上交情况（5分）（1）教学工作总结（1分）（2）教学工作计划（1分）（3）试卷分析(1分)（4）课件制作（一节）（1分）（5）创教育强县材料（1分）

7、控辍保学(5分)（1）所任班级巩固率达标（4分）

基数确认：七年以分班建籍人数为基数（9月10日确定建籍人数）八年、九年以前一年末考试人数为基数。每缺一人扣1分 扣没为止。（2）家访及时材料（1分）

8、课时数（5分）缺一节扣一分，可以从总分扣除，每学期缺课15节以上除扣分外取消评先选优并扣发年终奖金

9、专用教室授课登记表填写（3分）

10、实验教学的演示实验、分组实验记录（2分）

11、其他教学工作（5分）

三、考勤管理（40分）

1、按时签到、签退每天签到、签退个两次（5分），漏签一次了扣0.5分； 1.不迟到、不早退、不溜号（3分），迟到、早退、溜号一次扣0.5分； 2.坚持正常出勤（22分）病事假1天扣1分（正常婚丧假除外），每学期病事假累计超过10天以上（含10天），超过10天后，在超过1天扣2分，扣没为止，并取消参评各级各类先进和年终奖金；旷职1天扣5分，每学期旷职5天，取消年终奖金。3.查岗每天查岗两次（10分）查岗漏岗1次扣0.5分

四、思想表现（10分）

1、按时参加会议（2分）

2、按时参加政治学习（2分）

3、积极完成学校安排的工作任务（2分）

4、创教育强县关于德育方面的材料（2分）

5、政教处的其他工作任务（2分）

五、继续教育和教科研工作（20分）

1、继续教育笔记的填写（2分）

2、继续教育作业的填写（2分）

3、教学案例一份（1分）

4、教学教育论文（1分）

5、继续教育材料收集（各级骨干教师）（2分）

6、每学期在学校博客上发表教育教学博文3篇以上必须是原创（2分）

7、在学校网站上刊登作品或校园喜讯、简报等，可以是文字材料，也可以是图片或电子文稿；至少2件作品（2分）

8、完成学校科研课题的实验材料的上交（2分）

9、参加校本培训及会议（2分）缺一次扣0.5分

10、本学科校本研究课题（2分）

11、上交关于继教、科研材料（2分）

六、工会工作（10分）

（1）教师参加学校组织的各项活动如：校会、各种比赛（3分）缺一次扣0.5分（2）参加大课间活动（5分）缺一次扣0.5分

（3）教师参加周一的升旗仪式（2分）缺一次扣0.5分

七、学校领导综合考核（10分）

注：

1、年终考核结果分为三个等级：170（含170分）分为优秀，120分（含120分）以上为合格，120分以下为不合格。

2、中层领导分领导系列和任课教师两个系列，任课领导按教师系列考核，中层领导由学校考核，校级领导由镇党委和教育局党委考核，干事随教师考核，完成工作任务好加5分；

3、班主任按班主任考核名次依次加分，第一加24分，第二加23分……每个名次相差2分。

4、教研组长加6分

5、职教招生所任班级每去一名学生加3分。

注：

1、干事、实验员、图书管理员、档案员、校医、学籍管理员、学校信息管理员、保安人员等按教师系列考核；

2、保安人员在当班期间也要遵守学校的作息时间，按时签到、签退，并保证早晨、中午和学生放学大门、角门上锁和课间巡查；负责校外人员来校登记和校园人员出入登记，教师见政教批条、学生见班主任批条放行，没有批条不能放行，并保管好批条；

以上解释权由学校校务委员会负责解释，以上条款根据上级有关政策和学校的实际情况进行适当补充、调整和完善。

亮中中学

2014年2月28日

第二篇：中学教师量化考核细则

武山县第四中学科任教师业务工作过程性

（月）评价实施方案

一、指导思想

为了全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高学生综合素质，走依

法治校的办学之路，促进学校教育教学工作的规范化，精细化，使学校教育教学质量迈上新台阶，特制定学科教师工作月评价实施细则:

二、评价原则

1、客观、公正、公平、公开。

2、关注教师教育教学行为，量化过程性评价。

3、月评价结果将作为年内评优选先、年终考核、职称晋升的主要依据。

4、月评价结果是发放科任教师月津贴的主要依据。

三、组织机构

1、督察组：校行政、学校党支部、教代会、全体教职员工、级部家长委员会。

2、评价组：教务处、级部、教研组、备课组、学校骨干、学科带头人、部分教师、学生代表。

3、归档审核组：学校办公室。

四、评价形式

评价采用定性（指标、要求、时限）和不定性（校行政人员和处室负责人，其它责任点上的责任人抽查）相结合的办法。

五、考核内容

（一）、教案

学校每学期教案集体检查四次（一月一次，每次计10分），教研组每月

检查一次，年级组两周抽查一次，包括领导随机抽查。学校检查过程中统计

教研组、年级组、包级领导抽查的情况并做汇总。

1、教案书写不及时，每次检查扣2分。

2、教案书写不工整、不详细每课时扣1分。

3、教案撰写，环节必须齐全，体现“三备”、严格按照《武山四中教案撰

写要求》撰写，无教学目的、重难点、教法、学法、板书设计、教学反思等，每缺一项扣1分。

4、教案撰写必须按照计划进度超前一周，检查时，与实际授课不符的（教

案超出实际授课的不计），每次检查扣2分。

备注：

1、教案积分全部计入教师量化考核。

2、主要依据武山四中教师教案检查评价表。

（二）上课

1、上课

(1)上课必须有教案，必须用不通话教学，充分利用信息技术整合学科教

学上课，未备课或不带教案者一次扣1分。

（2）严禁使用旧教案，发现一次扣2分，并给予通报批评。

（3）旷课、请假以教导处查课记录为准，结合包级领导抽查，学校其他领

导检查，学生监督举报。旷教一节在该项总分内扣除2分，请假一节扣除0.25

分，不包括公假（教师培训、兼职干事上报材料和有些教师参加专题会议）

与例假（婚假、丧假和产假）。对教师电话请假后不补办请假手续的将按旷

教对待。

（4）严禁私自调课，若需调控必须在教务处签写调课单，并由教务主任签字方可调课，教师要准时上下课，上课不接打手机，以上三项每违反一次，该项成绩扣1分。

（5）教师上课时要有效地组织课堂纪律，及时制止学生睡觉、看小说、玩手机等不遵守课堂纪律的行为，但不得体罚或变相体罚学生，发现一次扣1分。

（6）学生课堂出勤由科任教师及时检查，有责任告知班主任或学校，因检查不到位或教师缺课造成的教学事故，由科任教师承担一切责任，该项得分0分计算。

2、自习辅导及出勤

(1)早、午、晚自习是否按时跟班辅导，是否有效组织，是否适量讲解，由值日领导、值日教师检查，教导处统计检查结果。发现早、午自习缺勤一次扣1分。晚自习采取签到签退，以及随机抽查、学校督察制相结合的办法进行考察，值周领导和教务处检查当中有一次未签到者取消当晚补助，并在当月津贴中另外扣除15元。

(2)出勤以学校办公室、值日教师检查结果量化评分。

(3)班主任是否跟早操、课间操以值周领导记录为准。

（三）、作业

作业检查采取集体检查和抽查相结合的原则，每次检查记10分，一月集中检查一次，随机抽查一次，由教导处安排，教研组和备课组检查。随机抽查由学校、包级领导、级部、家长委员会进行，并向学生进行作业展评，及时公布结果，具体评分办法为：

1、检查时不能按时交送的每次扣2分。

2、作业量不足扣1-2分。

3、教师批阅作业是否及时认真，（符号、日期、评语、全批全改）教研组长量化扣分。

4、各科作业标准：

语文：作文两周1篇，一学期最小8篇；数学：每周4次；英语：每周4次；理化生组：理科每周2次，文科每周1.5次；政史地组，文科每周2次，理科每周1.5次。

备注：

1、作业积分全部计入教师量化考核中。

2.、主要依据武山四中学生作业检查评价表。

3、高三级作业由教研组灵活处理。

（四）、月考

学校统一印发试卷，统一时间考试。月考结束后，班主任发放“告家长书”并要求家长签字，切实做好“家”与“校”的沟通。

1、按时上交月考试卷、学生成绩、试卷分析，每次记2分，不交者不计分。

2、月考试卷应及时评估讲解，作为学生自我学习评价的依据。

3、严禁教师让学生评卷，发现一次扣2分。

备注：月考积分全部计入教师量化考核。

（五）、教研教改

1、教研活动

（1）按时参加者每次记1分。

（2）如实记载教研活动记录，认真参加教研活动的每次记0.5分，并由教研组长及时上交教研活动记录，作为活动总结。

（3）迟到或早退每次扣0.5分。

（4）缺勤每节扣2分。

2、观摩课、公开课、优质课、同课异构

准备主讲观摩课、公开课、优质课的教师应提前一周向教研组提出申

请，教研组长报教导处，由教研组长统一组织安排。

（1）执教教师，教案设计科学，教学结构优化，听课教师评价效果优秀的，每节记2分，否则记1分；活动结束后，主讲教师应把教案设计（说课稿、教案）上交教导处，否则本次活动不予计分。

（2）积极参加听课，并认真做好听课记录，对执教教师进行积极评价的每节记1分。（教导处或教研组长签字盖章有效）

（3）参与听课的教师，应关闭通讯工具，不得因此而影响教学秩序，否则每次扣2分

（4）迟到或早退每次扣1分。

备注：

1、教研积分全部计入教师量化考核。

（六）、计划总结

学校布置的各种计划、总结、质量分析、试卷分析等应按时交送，按时交送的每次记2分，延期交送的记1分，不交者不计分。

备注：该项积分全部计入教师量化考核。

（七）、考试成绩

月考核算成绩=（相对提高值的百分之四十）+（均分值的百分之四十）+（及格率的百分之二十）

（八）、考务

学校统一组织的各种考试，全体教师应严格按照学校安排执行，具体

评分办法为：

1、监考

（1）监考迟到或早退每次扣2分。

（2）监考缺勤每场扣4分。

（3）监考期间不得私自外出，私自外出者每次扣2分。

（4）监考期间应关闭手机，发现接打手机每次扣2分。

（5）装订试卷时，出现反装、倒装或漏装者，每次扣监考教师2分。

2、评卷

（1）迟到或早退每次扣1分。

（2）请假每节扣2分。

（3）缺勤每节扣4分。

（4）评卷过程中出现错判、总分、登分失误，并造成一定负面影响者，酌情扣1-3分。

备注：

1、班主任工作因享受班主任津贴，不再另加工作量。

2、每项扣分直到扣完该项总分为止，情节严重者可以从总分中扣一定分数，但不能出现负分。

3、本评价制度于2011年10月1日起试行，解释权归校行政。

武山四中

2011年9月25日

第三篇：中学教师量化考核细则

中学学科教学渗透法制教育工作考核

检 查 评 估 制 度

（征求意见稿）

考核内容分为四项：

一、德（20分）

二、能（25分）

三、勤（20分）

四、绩（35分）

一、德（20分）

评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。

量化依据：

1、理论学习（6分）

（1）积极认真参加集体学习，主动自学自悟，记学习笔记每学期不少于5000字，不全者视情况减1-2分。学期无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。

（2）无故缺席一次扣1分。

（3）因事假、病假缺席一次扣0.5分。

（4）早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。

2、尊重国旗、国歌（2分）

（1）升旗仪式严肃认真，学期无迟到、缺席者，得满分。

（2）旷一次扣1分。

（3）事假、病假缺一次扣0.3分。

（4）态度不严肃不规范，每人次扣0.5分。

（5）国旗下讲话使用普通话，讲话内容含法制教育点，教育效果好的，每人次加1分。

3、教育思想端正（5分）

（1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80%以上，得满分。

（2）有如下情形者扣分：

① 把学生赶出课堂，每人次扣2分。

② 体罚或变相体罚，每人次扣1-3分。

③ 留惩罚性作业，每人次扣1分。

4、职业道德（7分）

爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。

有如下情况者扣分：

（1）言行违背规范，打架、骂人，每次扣1-3分。

（2）自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2-5分。散布消极言论，讽刺打击先进，扣4-6分。

（3）有乱收费，乱订资料事件，每人次扣2分。

（4）因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣1-3分。

（5）学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。

（6）违反计划生育政策，45岁以下教职工或教职工配偶不按时妇检的扣3分。

（7）参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣1—3分。

（8）乱拿同事、学校书籍及其他财物，每人次扣1—3分。

（9）故意损坏或丢失公物，除经济赔偿外，扣1—3分。

（10）教师穿着仪表，举止不文明者发现一次扣1分。

（11）诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、跨栏背心、超短裙、短裤进教室，戴首饰、染指甲、头发或重彩浓抹，戴呼机、手机进课堂，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰、扔杂物。说话粗野等不文明行为。

二、出勤与工作态度（20分）

（一）出满勤干满点，得全分10分。

1、旷课、漏课，一节扣2分。

2、事假累计半天，病假一天扣0.5分。

3、迟到、早退累计三次扣0.5分。

（二）工作态度（10分）

服从组织、忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，不讲价钱，积极参加义务活动，得满分。

有如下情况扣分：

1、违反工作纪律，（工作时间闲谈，干与教学无关的事），发现一次扣1—2分。

2、强调个人原因，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣1-2分。

3、不以主要精力从事本职工作，上班时擅自离岗，每次扣1-2分。

4、值周、值日、值班教师职责履行不好，不负责任，资料不全，扣1-2分。

5、党政工团、教务处、思政处等工作不到位，任务完成质量差，或由于工作不负责任造成的失误，给主管人员扣2-5分。

6、其他违法、违纪行为酌情扣分，并给予相应处分。

三、业务能力（25分）

（一）工作量（10分）

1、教学工作满量（10分）

2、凡学期工作量平均指数为1.00者，记10分。每增加0.1加记1分，每少0.1减掉1分。

（二）学科渗透法制教育教学教研能力（15分）

评价标准：

1、本岗位专业知识及基本功扎实、过硬，在此项工作中具有不断创新能力。

2、主动获取任教学科渗透法制教育新知识、新信息，不断完善知识结构、掌握运用现代化教学或办工手段的能力。

3、具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做思想政治工作，尤其在学科教学过程中能科学合理、有效地渗透法制教育。

4、有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力。

评分操作：

1、按时限制订工作计划，任务明确，重点突出，措施具体，有创见，进度合理，体现学科教学有多少法制教育渗透点的，学期初查评记录，符合要求的记2分。

2、重视工作中的信息反馈，及时积累个人实践资料，期末写出有一定价值的总结或报告（含有渗透法制教育），期末查评记录，记2分。

3、组织各项活动有创见，有特色，有成效，平时查评记录，记2分。

4、对需特殊关照的学生，教育引导得力，工作细致，收获好，凭综合查评及汇报材料记2-3分。

5、教案能体现把握教材体系，超前备课，教学目标明确，备课内容中体现渗透法制教育点，有实现目标的教学过程和作业检测，板书设计含法制教育点；有学法指导及设计；有创意不照搬参考书，加2分。

6、作业精心设计，分类要求，量合理；批改及时，方法合理，学生作业质量好，2分。作文缺1篇，扣1分。

7、认真做好学生平时成绩记载，活动记录齐全，计1分。

教研方面：积极参加教研活动，能主动听课（15节以上），说课；议课。计2分。

有下列情形之一者，扣分：

1、班级管理不到位，卫生纪律差，违纪违规现象屡次发生，给班主任扣1-2分。

2、对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求，经检查扣每次扣1—2分。

3、参加继续教育（包括学科渗透法制教育），教师培训考试不及格或经补考仍不及格者，扣2分。

4、上课迟到，每次扣0.5分，擅自调课每次扣1分，中途脱堂，每次扣2分。

5、所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂的教师，每发现一次扣2分。

6、教导处的常规检查送检不及时或缺项，每次扣0.5--2分。

7、学期累计听课少于10节，减2分。教研活动缺席1次扣0.5分。

8、备课教案、说课、优质课评比，该渗透法制教育点而没有渗透的，扣2分。

四、绩：育人成绩好（35分）

（一）教育教学质量（15分）

1、教学效率（15分）

胜任工作、完成任务好，巩固率100%，合格率96%以上，记满分。合格率达标记满分，90%--95.9%计13分；80—89.9%计11分，70%--79.9%计9分；70分以下计7分；其它科目经学校检查合格者计10分。

有下列情况减分：

辍学、巩固方面：班内学生辍学1人给班主任减3分，任课教师减1分。

2、学科竞赛（加分，不减分）

培养辅导学生参加教育行政部门批准的各种竞赛，获得名次的，给辅导教师加分。（每人次）

等级校县市省国

一12348注：各项取最高分，不重复计分。

二01236

三001.5243、指导兴趣小组：有计划、有活动记录和教案。坚持经常，并取得有效成果，加2-5分。（如：音、体、美、劳、科等课外活动）

4、教育成绩（15分）

学期内无较大或重大责任事故，班内量化考核及格者，记满分。有下列情形扣分：

（1）班级形成差，学生自治自理能力差，学校检评、班级量化考核不达标，给班主任扣2-5分。所任课教师扣1-2分。

（2）班内发生重大责任事故的班主任，扣2-5分。

有如下情况加分：

（1）规程落实好，创造性开展各种形式的德育活动，积极参加学校组织的各种活动，并取得良好效果。班内风气正，凝聚力强，健康向上。班级量化考核成绩优秀，给班主任加1-2分。

（2）学生被评为县级以上三好生、优秀队员、班队干部或受到上级表彰，给班主任加2-3分。

（3）学生在社会上表现优秀，给校集体争光，给班主任加1-2分。

学生遵守行为规范好，学期无任何违法、违纪及伤害事故的班级给班主任加1-2分。

（4）转化差生有突出成绩者加2—3分。此项凭上报材料，查实后加分。

（二）教研成果（加分不减分）

（1）评为优质课、教学新秀、学科带头人等加分。（含班队会）校、县、市、省各为2、3、5、7分。省级以上加10分。

（2）被评为优秀教研组组长，加2分。

（3）承担公开课、接待课、实验课、观摩课等教学任务的教师每次加2—3分。

（4）有课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加2分，取得成果的，按等级加分。（同（1）条）

（5）论文：正式发表或在大会上发言交流的，按下标准加分。学校级论文评比优秀者每篇加2分。

县市省省以上

一等2345

二等1234

三等22.53

几项加分说明:

1、师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，补充评为校级以上师德标兵，加3-5分。

2、班主任、组长、委员，工作责任心强，工作及时到位，成绩突出者加分。

3、创造性地开展教育教学及其他工作，成绩显著，宣传学校工作，造成良好影响的教师，视其影响程度，除给予表彰奖励外，加2-5分。

4、不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，加3-5分。

5、参加各级说课、优质课、论文评选标题与学科教学渗透法制教育相关的教师，加3-5分。

以上各项必须经校务委员会审定，全体教师通过。

xx中学

2011年9月5日

第四篇：丁长中学教师量化考核细则

丁长中学2011-2012学第一学期教师量化考核细则（讨论稿）

为贯彻落实《山东省义务教育学校教师考评指导意见（试行）》（鲁教人字[2009]4号）文件精神，加强全县中小学教师队伍建设，客观，公正地评价每一位教师的业绩，充分调动广大教职工的工作积极性，促进教育教学质量全面提高，现结合我校教育实际，特制订本考评意见。

一、指导思想

教师业绩考评工作要以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，通过建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师教学业绩考评制度，充分发挥考评的规范、导向和激励功能，调动和激发广大教师的工作积极性和创造性，促进教育教学质量的提高，进一步推进素质教育全面深入实施。

二、基本原则

1、以人为本，尊重规律。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2、全面衡量。注重业绩。完善考评内容，注重教师履行岗位这则的实际表现和贡献。

3、激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教师的 专业发展。

4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开、科学合理、秩序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、考评范围

考评的范围是校内从事教学工作的教师（含兼做管理工作的教师）

第一部分、职业道德（10分）

师德考核主要采取减分的方式。学校根据考核总体要求和学校实际情况，制定具体的减分项（政治素质、行为规范、爱岗敬业、热爱学生、团结协作）不封顶，减分可以超过各小项的2分得分值；大项（职业道德）封顶，减分至大项零分止，不能出项负分。

一、政治素质（2分）

1、拥护党和国家的路线、方针、政策。舆论上行为上与党中央保持高度一致。

2、参加政治学习及社会活动的表现，完成学习内容及各类学习笔记情况，教师每学期理论学习笔记不能少于10篇，每篇要求1000字。每学期分期中，期末随教案作业一起检查，每半学期不少于5篇，每少一篇扣0.1分。

3、4、以正确的政治观和荣辱观教育学生。不参加社会迷信活动和非法集会。

二、行为规范（2分）

1、参加学校重大活动、捐款捐物等，服从领导，积极参加有关活动及各种会议，遵守纪律，不做与活动无关的事情。学校重大活动、捐款捐物不参加者一次扣1分，请假者一次扣0.5分。

2、上班不做与工作无关的事情（指办公期间上网打牌，玩游戏等不良现象，开会、上课接打手机，离开会场、课堂等），出现上述情况，每一次扣0.2分。

3、4、言行举止文明，着装得体，为人师表。

爱护校产，保持办公室和校园环境卫生，对破坏公物、公共卫生和打架斗殴等不良现象能及时制止，并进行批评教育。

5、无违反其他校规行为。

三、爱岗敬业（2分）

热爱教师职业，工作勤奋、钻研，服从学校安排，安心本职工作，勤奋敬业，责任心强。

四、热爱学生（2分）

1、关心热爱全体学生，尊重学生的人格，平等公正的对待学生，保护学生的合法权益。

2、严格要求，耐心教育学生，洞察学生的心理，遵循教育规律，实施正确的教育方法。

3、无歧视学生的现象，对不同发展层面学生有不同的帮助策略，关心每个学生的心理健康与日常生活。

4、如出现以下情况酌情扣1-2分。使用教师忌语讽刺挖苦、侮辱和不尊重学生人格；违规停课批评学生；上课期间以任何理由将学生赶出课堂或校门的；体罚、变相体罚学生；其他不良情况。如情节严重或造成恶劣影响按相关法规处理。

五、团结协作（2分）

1、教师与学生的关系。爱护、关心、帮助每一个学生，尊重学生在 学习中的主体地位，建立融洽和谐的师生关系。

2、教师与教师的关系。谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，关心集体，维护集体荣誉。不关心热爱集体，不参加公益活动，散布消极情绪和不团结的语言，影响干群关系和同志关系，影响正常工作者酌情扣分。

3、教师与家长的关系。尊重家长，廉洁从教。认真听取家长的合理意见和建议，坚持家访，促进教育合力的形成。对家长缺乏礼貌和尊重，无端指责，索要家长礼品，请家长为自己办私事酌情扣分。

4、积极参与教研组工作、年级组工作、学校工作、其他工作。发扬奉献精神，追求高尚情操，不计较名利，不计较得失，埋头苦干，顾全大局。工作中斤斤计较，争待遇，争名利，缺乏顾全大局意识，不服从工作分配的酌情扣分。

六、惩罚（师德一票否决，即发生下列任何一项情况本大项为零分）

1、歧视后进生，迫使其辍学者。

2、体罚或变相体罚学生，造成不良影响者。

3、因工作失误，造成安全责任事故者。

4、违犯廉洁从教原则，造成不良影响者。

5、参与邪教活动者。

6、其他违反教师职业道德或学校规章制度的行为，造成不良影响者。

7、受到公安机关或党纪政纪处分者。

8、受到公安机关处罚或党纪政纪处分。

第二部分、职业能力（10分）

职业能力每学期由学生、教师、领导按等级评定。评定等级为：优、良、一般三级。对学生、教师、领导按等级评定的结果进行赋值量化，等级参考值为：优＝10分、良＝8分、一般＝5分。学生、教师、领导三项权重参考值为： 40、60，教师职业能力得分＝学生评价×40％+领导评价×60％，作为教师职业能力的考核成绩。等级赋值、权重值、评价主体可根据学校具体情况适当调整。

附：领导、教师评价教师职业能力标准

一、教育能力（1分）

1、2、有亲和力、影响力，具有良好的榜样力量。

解决问题能力。善于掌握教育的时机和分寸，能有效处理不良行为和混乱，能对班级日常事务进行有效管理。3、4、5、有效组织开展活动的能力。

沟通能力。与同事、家长、学生和外部环境沟通的能力。合作能力。包括与同事、家长的合作和在团队中发挥的作用。

二、教学能力（1分）

1、正确把握学科的知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整合。

2、有较为丰富的组织和协调能力，根据学生的不同特点营造有效的学习环境。

3、教师帮助学生发展解决问题策略的能力及培养学生思维品质的能力。

4、现代化教学手段的设计应用能力。教学手段适时适度，操作规范熟练。5、6、7、开发校本课程、第二课堂或选修课、举办讲座等方面能力。语言简练、准确、有感染力，教学基本功扎实。课堂评价的能力。教师给予学生外显的、详细的和具有建设性的反馈。

三、教研能力（1分）1、2、3、4、教师教育教学研究能力。教育改革创新能力。教育教学实践的反思能力。教育教学评价的能力。

四、专业发展能力（1分）1、2、3、教育理论和实际教学能力的提升。专业知识和能力的更新。参与继续教育的态度。

附：学生评价教师职业能力标准：

一、教学态度（0.5分）

为人师表，敬业爱生，不迟到，不早退，不无故缺课，不擅自调课。

二、教学能力（0.5分）

教学目标、重点、难点明确，讲解清楚，板书认真，教学有特色，作业适量，批改认真。

三、师生关系（0.5分）

能因材施教，促进学生个性化发展，积极开展培优补差工作，经常与后进生座谈。

四、教育技术（0.5分）

积极利用各种教学方式（直观教具，多媒体等），进行课堂教学。

第三部分、工作表现（40

一、教师工作量（10分）

所有任课教师的按周授课时数计算，我校任课教师中最多授课时数的教师工作量记为10分，其他任课教师的工作量参照其进行量化。

工作量得分=周授课时数÷我校最多授课时数×10 本学期周五、周日的课时数，语文、数学、英语按每班一节计入工作量，其他学科按每周一节计入工作量；初三语文、数学、物理、化学、政治、历史按每周增加一节计入工作量，初三英语按每周增加二节计入工作量。初三信息技术课分解到的相关

分）学科按每周每节0.5节计入工作量。初二地理、生物按每周增加一节计入工作量。初二地理、生物结业考试完毕后，适当分解到的相关学科的计分方法依照初三信息技术课的分解计分方法执行。

二、德育及班主任情况（5分）

（说明：德育及班主任情况主要实行加分制。根据我校实际情况，参考以下项目要求，制定各分项加分细则，各分项得分包括基础分和奖励分，各分项分可累计。如果教师没有承担德育课题及班主任工作，则没有加分项目。）

1、课堂教学德育情况。教师在课堂教学中承担德育课题（课题必须由学校以上教育主管部门确认的才有效，且要有证可查）加基础分3分，所取得的成果按等级加分，县、市、省级分别加1、2、3分。

2、班主任工作。担任班主任者加5分。按规定获得先进班级奖励的班主任按级别及类别加分。获校级、县、市、省级先进班级的分别加0.5分、1分、2分、3分。说明：教导员、宿舍管理员系学校德育工作重要管理人员，应和班主任一样加5分。

三、出勤情况（10分）

（说明：考勤实行减分制。准时上下班，出满勤者得满分。考勤减分可累计，每小项上不封顶，扣完大项10分为止。学校批准的学习及公事活动、国家法定假日等除外）

1、签到。教师利用指纹机在规定时间段每天签到一次，没有签到的每次扣1分。后勤每天签到两次，每缺一次扣0.5分。学校安排的外出学习、培训等均按出勤计。

2、严格履行请假手续。3天以内（含3天）找业务校长书面请假，电话请假的销假是应补上书面假条；3天以上10天以内的找校长填写请假单，由学校到人事科请假；重大病号请假时应附县级医院以上病例、诊断证明、住院单据等到教育局办理请假手续。请假、事假、旷工按明确要求进行减分。事假学校一般不安排调课，确需学校调课者，由请假者本人按每节课10元支通过教务处付给代课教师。凡因自行调课造成工作失误的（旷课）要追究原课程表上人员的责任。住院治疗的病假由学校负责安排代课，其代课费由学校支付。

3、学校规定的活动（业务学习，监考、会议和集体活动等），无故缺席扣1分、迟到，早退者扣0.2分，请假者扣0.1分。

4、上班时间在学校点名或抽查中空岗者按旷工计，每次扣2分，请假者没错扣1分。

5、学期内教师迟到、早退一次扣0.1分，病假一天扣0.2分，事假1天扣0.4分，旷课一节扣1分，无故旷工1天扣1分。工勤人员考勤另计，请假审批权限、请假手续办理、婚丧嫁娶产假等假期及工资待遇按郓教发（2010）29号文件规定执行。学校根据考勤记载，扣分量化，逐月公布。

6、本学期教师累计请假15天，指纹签到次数累计少于核定次数的一半者，该项分数以0分计算。

四、教学常规（20分）

（说明：教学常规实行减分制。各学校根据实际情况，参考一下项目要求，制定各分项减分细则。各分项减分可累计，每小项不封顶，扣完大项20分为止。1.工作计划、总结（1分）

每学期能制定出所教学科的教学计划和总结，并按计划执行。不按时上交计划、总结者或计划、总结质量较差者酌情减分。

2、备课（13分）

本大项包含教案3分，集体备课2分，办公8分。教案每学期检查2次，每次1.5分；，集体备课每学期检查2次，每次1分，检查时按规定次数每少一次扣0.5分；没有主备人教案，没有备课记录缺少一次扣相关人员0.5分。办公共8分，担任2个班语、数、英和3个班理化的教师基本办公时间为4节，每天基本办公时间为一节，其他学科基本办公时间为每周8节，即每天基本办公为2节。基本办公时间满勤可得8分，缺一节扣1分，每多办一节奖0.2分，累计最高不超过10分。每周低于4天，按实有天数计算。各周办公得分累加得出总分除以周数即为该教师的办公得分。除早自习外其他上课时间均为有效办公时间。

3、课堂教学（1分）

遵守课堂教学常规要求，按时上下课，加强课堂教学的有效性，以学生为本，教学设计科学，讲授内容准确、生动，学生主动参与，教学过程安排合理，教学效果良好。违反课堂常规要求按次减分。

出现以下情况酌情减分：（1）迟到、早退按每次减０．１分。（２）旷课每次扣１分。（３）教师无故不进行教学或终止教学，每次扣２分。（４）酒后上课每次扣２分。4．作业设计批改（2分）

作业内容符合大纲规定和学生实际，难易适度，机械重复书写的作业少。注意减轻学生课业负担，作业量不超规定。作业批改认真及时规范，搞好成绩登记。重视作业信息反馈，及时讲评。

采用普查与抽查相结合，出现以下情况进行减分：（1）作业量太多，加重学生课业负担，每次扣０．１分。（2）作业不批改、批改不及时或批改有错误按次扣０．５分。（3）作业设计不科学，机械重复书写的作业多。作业信息不反馈，没有及时讲评。每次扣０．２分。（４）作业次数按规定次数完成。

语文每学期１４次，数学每学期４８次，英语每学期４８次，理化每学期３２次，政史地生每学期各16次。完不成规定次数的，按相应比例扣分。5听课（2分）

每学期完成学校教学常规规定的听课节数，并有听课笔记，经教务部门检查合格得满分。每学期听课不少于12节，必须有听课记录，每少一节扣0.2分。6考试（1分）

在学校组织的各类考试中，出现以下情况按每次每项扣1分。（1）违犯监考、阅卷纪律。（2）弄虚作假。（3）不认真批阅。（4）不做试卷分析。（5）不及时反馈。（6）教师所监考场，出现学生作弊1人次扣1分，并全校通报批评。

第四部分、工作成效（40分）

一、教学效果（30分）

期中、期末各占15分。

以学校举行的期中、期末测试成绩为评价参数，以班级为单位计算，按班级人数的90﹪计算各科成绩。全年级核定人数的30﹪为优秀，核定人数的70﹪为及格，平均分得分，优秀率得分，合格率得分每次分别按，4分、6分、5分计算。

初三的期中、期末学业水平测试分别进行量化，期中的分数量化按参考人数进行计算，不再执行以上方案的人数计算方法；期末的学业水平测试量化时，升入职业高中的学生按我校一中所有二榜生的平均分数按人次计入任课教师量化，每班有几个升入职业高中的学生就分别加上几个相应的分数，然后再计算任课教师的三率得分，升入职业中专的学生不再计学生分数，但计入班巩固率人数，初三报考参加学业水平人数+升入职业高中人数+升入职业中专人数之和是初三各班的巩固率人数，若巩固率人数不低于班核定人数，依据初三报考参加学业水平测试+升入职业高中的学生成绩计算任课教师的三率得分。

说明：参考人数若低于核定人数（即班级人数的90%），则所缺人数的成绩按0分计算，该班级任课教师的所有学科所缺学生分数 以0分补齐后再来计算任课教师的三率得分,初三没有资格参加学业水平测试的学生不计入流失人数 计算方法如下：

优秀率得分：班级进入优秀的人数÷同年级最高班级优秀的人数×6 合格率得分：班级进入合格的人数÷同年级最高班级合格的人数×5平均分得分：班级平均分÷级平均分×4 说明：以上三项得分均以班为单位计算，教双班或多班者均以平均分计算。

二、教研效果（10分）

注：教研效果主要实行加分制。项目荣誉按级别计分，以证书为准。同期同系列荣誉项目以最高级别计，多次获奖不累计加分。荣誉项目仅限本学期获得。各个小项目加分可累加，上不封顶，但不能超过总分10分。教研效果最低分为零分。

1、教研活动（2分）

积极参加各级各类教研活动，能积极与同事进行研讨。全部参加且积极研讨得满分，教研活动无故不参加。或不积极参与讨论者按次扣分。

2、讲座及经验介绍（1分）

在各级教育教学研讨会上，举办个人讲座，介绍教育教学经验者按级别计分。

3、课题研究（1分）

承担各级各类教研课题并结题，按课题等级、主持人与参与人、课题研究效果评价分等计分。

4、论文发表，获奖情况

（1）以第一作者撰写发表教育教学经验总结、论文、论著，按级别发表的杂志级别计分。县、市、省分别记0.5分，1分，2分。

（2）以第一作者撰写的教育教学经验总结、论文、论著，在评比获奖按获奖等级计分，县、市、省分别记0.2分，0.5分，1分。

5、县、市、省优质课等级分别按0.3、0.5、2计分，县、市、省级骨干教师分别按0.5、1、2.5计分，县、市、省级教学能手分别按1、2、4计分。县、市级教坛精英分别按 2、4计分

6、参编校本课程，并成书，依使用范围计分，校、乡镇、县、市、省分别按1、1.5、2.5、3.5计分

说明

一、每学期学校总评一次，每学年综合总结一次，记入教师业务档案，作为教师评优、晋级、聘任、绩效或结构工资发放的重要依据。

二、学校校长的考核由上级教育主管部门考核。副校长、中层干部由学校校委会、学科组长民主评议。

三、学校管理人员、教辅人员和工勤人员绩效考核主要包括职业道德、工作量、工作表现、工作成效、考勤等五个方面。重点考核 其履行岗位职责、为教育教学服务、为师生服务、保障学校教育教学秩序的情况。考核具体内容和要求由学校根据岗位特点和目标，另行确定。

四、本方案解释权属校长办公室。

丁里长中学

2011年10月10日

第五篇：泗县中学教师量化管理考核细则

泗县中学教师量化管理考核细则

为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，促进教育教学质量的全面提高，同时为选拔优秀教师提供依据，特制定本办法。

第一条 考核原则：坚持民主、公开、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。

第二条 考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。

第三条 考核依据：《教师法》、《职业教育法》以及省、市、县教育主管部门的有关文件规定。

第四条 考核方法：分项考核，量化积分、定性评价。

（一）出勤率（5分）

内容：是否遵守《泗县中学出勤管理条例》。考核方法：查阅签到记录和请假记录

得分：出满勤5分；出勤率达80%得3分；出勤率达60%得2分；出勤率50-10%得1分；出勤率在10%以下得0分；履行请假手续的不计入出勤率；没有履行手续的每天扣0.5分。旷课每节扣0.5分；迟到、早退、正课看自习累积三次扣0.5分；

（二）工作量（5分）

内容：全校课时量的平均数为教师基本工作量。

得分：满工作量、半工作量、半工作量以下及无课时计分分别为5、3、2、0；超课时加1分；教研组长加0.5分；班主任加1分，教师兼其它社会工作的加0.5分。总计分不超过5分。

（三）师德（5分）

内容：履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严格履行请假手续，是否有无故旷课、旷岗或经常性迟到、早退现象，是否有私自停课、调课现象，是否由违规违纪行为，是否顾全大局，是否积极参加政治学习，是否违反《中小学教师职业道德规范》，主要时间和精力是否用于工作。

考核方法：结合平时表现、查阅相关记载。

得分：（1）很好5分，良好3分，一般2分，较差1-0分。（2）政治学习每缺1次扣0.5分；体罚或变相体罚学生扣0.5分；学期内受党纪政纪处分和治安处罚的扣2分；违反计划生育政策扣2分；因工作不当引发家长告状至主管部门的扣1分；乱收费、乱订资料扣1分；教师穿着仪表、举止不文明的发现一次扣0.5分；不服从领导工作安排，影响正常工作开展的扣1分；参加封建迷信、酗酒、赌博、非法组织的扣1分；强调个人原因，拒不履行职责或造成工作阻力的扣0.5分；严重违反《中小学教师职业道德规范》的扣2分。

（3）见义勇为、有奉献精神，不计名利，不计得失、积极为学校发展献计献策的每项加0.5分，被评为县级以上师德标兵的加2分。

（四）教学考评(共55分)

1、常规工作(30分)（1）、教学常规工作质量方面(5分)内容：教学计划、教学总结、备课质量是否符合学校规定；教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确；教案是否规范；书写是否工整。是否积极参加组内、校内教研活动；听课的节数是否达标；评课是否讲究实效；是否积极主动地开展校内外实习实训，是否完成校本培训任务；是否积极主动地接受学校安排的外出培训或进修。

考核方法：查备课笔记、听课记录、教研活动记录、公开课教案、评课记录、教学月查记录及学校教师培训、进修、转岗计划执行情况。

得分：①很好5分，良好3分，一般2分，无0分。

②各项记录每缺1项扣2分。（2）、完成教学任务完成情况（10分）

内容：完成情况是否良好，教学基本目标是否达成；是否存在早退迟到、私自调课现象，是否存在旷课现象；讲课内容是否正确；课堂结构是否合理；重难点是否突出；教学方法是否体现课改新精神；是否讲究师生互动；是否按规定完成公开课、观摩课、制卷、阅卷、考试分析报告等教学任务；教学是否富于艺术性；学生满意程度如何；课堂教学效果如何。

考核方法：统计实际完成课时量、结合学生考试成绩及实验实习记录、学生民主测评、抽查教学进度、随堂听课、召开学生座谈会、值班人员的查堂记录；

得分：很好10分，良好6－5分，一般3－2分，较差1－0分。（3）、作业（5分）

内容：作业量是否符合学校规定要求；是否按时批改；是否按时到班辅导；是否面向全体学生做好培优补差工作；是否及时送教务处检查。

考核方法：查阅学生作业和教务处月查记录。得分：很好5分，良好3分，一般1分，无0分。(4)、制卷阅卷（5分）

内容：是否及时、认真地完成教务处安排的命题出卷、监考、阅卷任务，监考有无失职现象；阅卷是否及时；分数能否及时上报；评讲是否认真及时，学生学分报表是否及时交送。

考核方法：查看所出试卷；抽查监考情况及监考记录；抽查所阅试卷；召开学生座谈会；查阅分数记录。

得分：很好5分，良好3分，一般1分，较差0分。(5)、辅导（5分）

内容：是否按时辅导、是否不迟到不早退、是否不调课、是否空堂，是否自觉维护课堂秩序。

考核方法：查课堂记录、召开学生代表座谈会、班务记录。得分：很好5分，良好3分，一般1分，较差0分。迟到早退3次扣1分，旷堂1次扣0.5分。

２．教育教学实绩方面（25分）内容：（1）担任文化类课程考试科目的教师其教学实绩的考核主要依据其所教学科的期中、期末考试及上级部门统一组织的考试成绩的名次差，确定本学期该科成绩进步综合名次，并给予相应考核分。

（2）担任文化类课程考查科目或技能类课程的老师，其教学实绩依据该科学期考查成绩的合格率、达标率、优秀率及技能证书通过率，实习任务的完成率确定其该科该项综合考核分。

考核方法：

（１）查阅各科考试成绩表和学分统计表。

（2）统计文化课期中、期末考试或统考的平均分、合格率、优秀率。

（3）考查科、技能科根据其学期成绩合格率、优秀率、实验实习完成率和学生的满意率，最后确定综合名次。

（4）原则上同年级任课教师进行比较。（5）各种比赛、竞赛情况。得分

（1）(综合名次)：第1名5分；第2名4分；第3名3分； 第4名2分；第5名1分；

（2）凡积极参加教学观摩、公开课活动或课件比赛或积极指导学生、辅导学生参加校内、外各种竞赛或发表论文者，依据公开课级别或辅导竞赛成绩所居名次的奖级、刊载学生论文和个人论文刊物级别质量给以适当加分。加分分值为：

国家级5分；省级4分；市级3分；县级2分；校级1分。（3）指导兴趣小组：有计划、有活动记录和教案。坚持经常，并取得有效成果，加2分。

（4）有如下情况加分：

①、规程落实好，创造性开展各种形式的德育活动，积极参加学校组织的各种活动，并取得名次的班级，每次每项给班主任加0.5分。

②、学生被评为县级以上三好生、优秀队员、班干或受到上级表彰，给班主任加0.5分。③、学生在社会上表现优秀，给校集体争光，给班主任加0.5分。④、学生遵守行为规范好，学期无任何违法、违纪及伤害事故的班级给班主任加0.5分。

（5）教研成果（加分不减分，满分5分）

①、评为优质课、教学能手、学科带头人、骨干教师和教坛新星等加分。

校、县、市、省各为1、2、3、5分，省级以上加10分。②、被评为优秀教研组组长，加1分。

③、承担公开课、实践课、实验课、观摩课等教学任务的教师每次加0.2分。

④、有课题报告并取得成果的教师按等级加分。（同本条①项）（6）、先进个人表彰（只加分，满分10分）个人因工作突出受到校级以上表彰的按下面标准加分： 受到县、市、省、国家表彰的：部门表彰分别加0.5、1、2、3、5分；政府表彰的分别加1、3、5、10分。

（7）其它加分: 招生工作成绩突出，圆满或超额完招生任务的教师，加2分。（8）有下列情形扣分：

①、学校检查评比、班级量化考核不达标，给班主任扣2分，任课教师扣1分。

②、班内发生重大责任事故的班主任，每次扣1分，累积计算。③、辍学率超过5%的班级扣班主任2分。

④、拒不参加学校举办各种活动的班级，每次每项扣班主任0.5分。

⑤、不能按学校要求完成工作任务和拒不接受工作安排的扣1分；

⑥、学生出勤率达不到95%以上的，每周扣班主任0.2分，累积计算；

（五）学生评教（20分）考评项目：教学态度、教学水平、备课、上课、作业批改与辅导、考试、实习实训等方面的工作质量。

考核方法：由教务处组织全体学生对学科科任老师进行民主测评。

得分： 将学生评教百分制分数乘以20％，折算成综合考评分。

（六）教研组（同行）考评（10分）

考评项目：备课、上课、作业批改与辅导、考试及教研活动等方面。

考核方法：由教研组长负责组织实施，根据教研组平时教研活动记录及成员表现，在组内同行测评的基础上进行考评。

得分： 将教研组考评（同行）百分制分数乘以10％，折算成综合考评分。

第五条 考核等级与结果处理： 教师量化管理考核每学年按考核分确定等级为优秀、良好、合格、差。加权平均成绩大于或等于90分可评为优秀；介于70-89分之间为良好；介于60-69分之间为合格；60分以下为不合格。

考核为优秀等级者，学校给予精神与物质奖励；考核倒数5名者，列入末尾淘汰备选。对连续两学期考核倒数5名者，实行转岗待聘，因不适应职业教育，建议个人申请调离。

第六条 组织领导：教师绩效考核在学校党总支、校长室领导下，由各部门分项负责。相关考核工作人员要坚持原则，秉公办事，不得弄虚作假，如违纪违规，要从严处理。

第七条 本考核办法解释权属于校长室。