2016山东教师资格证幼儿《综合素质》终极押题卷(幼儿园)

第一篇：2016山东教师资格证幼儿《综合素质》终极押题卷(幼儿园)

一、单项选择题

1.幼儿园的基本活动是()。A.娱乐 B.游戏 C.运动 D.玩耍

2.《幼儿园工作规程》规定，大班班额为()。A.20 B.25 C.30 D.35 3.《儿童权利公约》提倡的四项原则不包括()。A.儿童最大利益原则 B.尊重儿童权利与尊严原则 C.无歧视原则 D.尊重家长观点原则

4.幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的()。A.好奇心和创造力 B.认识兴趣和探究欲望 C.对规律性的初步认知 D.对科学神奇的兴趣

5.在幼儿园中，幼儿的两餐时间间隔不得少于()小时。A.2 B.3 C.3.5 D.2.5 6.《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、()、工作成绩”几个方面。A.工作态度 B.工作热情 C.工作效率 D.工作质量

7.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了()。A.爱岗敬业的职业道德 B.依法执教的职业道德 C.严谨治学的职业道德 D.廉洁从教的职业道德

8.首个具有法律约束力的国际公约，并涵盖所有人权范畴，保障儿童在公民、经济、政治、文化和社会中的权利的是()。

A.《儿童权利公约》 B.《未成年人保护法》 C.《预防未成年人犯罪法》 D.《国际儿童法》

9.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了()。

A.发挥一日生活的整体功能原则 B.尊重幼儿原则

C.重视年龄特点和个体差异原则 D.实践性原则

10.贾老师刚从名牌大学毕业，他自认为自己能力强，专业功底扎实，于是不认真备课上课。这种行为()。

A.可以，不影响教学即可 B.贾老师能力强，不必认真备课 C.贾老师是刚毕业的大学生，不必强求 D.不可以，每位教师都应认真备课上课

11.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括()。A.无差别原则 B.尊重儿童权利原则 C.无歧视原则 D.儿童利益最佳原则

12.留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，带班老师应()。A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育 B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然 C.严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯’ D.联系小华家长，责令其督促小华改掉不良习惯

13.吴老师觉得自己已经教了十几年书了，不用学什么多媒体教学。你认为吴老师的观点()。A.对，多媒体教学不能滥用

B.不对，教师应专注自身学习，有利于升职 C.不对，教师应树立终身学习理念

D.对，吴老师用习惯了传统教学方式，不必用多媒体

14.李老师刚走进教室就看见小强和小敏打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是()。

A.马上制止，让两位幼儿到教师办公室解决

B.不予理睬，继续教学 C.批评训斥幼儿

D.了解原因，并引导幼儿自己解决矛盾

15.殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究新课程，潜心研究教学方法。她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师()。

A.有终身学习理念

B.专注自身学习，将来能考研究生 C.关爱学生

D.志存高远，乐于奉献

16.尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极工作态度，用微笑面对每一个学生。这体现了何老师()。

A.教学水平高超 B.学科知识丰富 C.身体素质良好 D.职业心理健康

17.1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为()。A.专门职业 B.非独立的社会职业 C.独立的社会职业 D.职业

18.西方称之为“力学之父”，并提出“只要给我一个支点，我就能撬动整个地球”的名言的物理学家是()。

A.亚里士多德 B.阿基米德 C.伽利略 D.开普勒

19.1970年4月24日，中国自行设计制造的第一颗人造地球卫星由长征一号火箭成功发射。1988年9月27日，中国核潜艇水下发射运载火箭获得成功，中国空间技术进入新的时代。我国第一颗人造地球卫星的名字是()。

A.神州一号 B.东方红一号 C.银河一号 D.黄河一号

20.下列不属于辩证逻辑的特点的是()。A.注重人的能动性 B.主要运用归纳演绎的方法

C.重视经验的价值 D.要求人始终参与其中

21.下列选项中与其他三项不是同一类的是()。A.王有制 B.均田制 C.井田制 D.分封制

22.“生旦净末丑”是京剧的行当，其中“净”是()。A.男角 B.女角 C.儿童 D.男女均可

23.冰心(1900～1999年)，原名谢婉莹，文学研究会代表作家。1919年起，谢婉莹以“冰心”这一笔名写了许多“问题小说”。“问题小说”代表作有《两个家庭》《斯人独憔悴》《秋风秋雨愁煞人》《去国》等;“爱的哲学”的小说代表作《超人》《烦闷》等;小诗集有《繁星》《春水》;散文集有《往事》《山中杂记》()《关于女人》等。

A.《寄小读者》 B.《狂人日记》 C.《寒灰集》 D.《亲爱的丈夫》

24.印度的国歌《人民的意志》选自泰戈尔的()。A.《飞鸟集》 B.《园丁集》 C.《新月集》 D.《吉檀迦利》

25.巴尔扎克是19世纪法国批判现实主义文学的代表作家。他的代表作()为人们展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史。

A.《人间喜剧》 B.《玩偶之家》 C.《复活》 D.《老人与海》

26.下列作家与作品对应正确的是()。A.《白杨礼赞》——朱自清 B.《分马》——赵树理 C.《水孩子》——金斯利 D.《木偶奇遇记》——格林兄弟

27.从“这本书是小说书”假，能断定命题()。A.“这本书不是小说书”真 B.“这本书是英文词典”真 C.“这本书是中文词典”真 D.“这本书是历史书”假

28.从命题“没有一个同学会游泳”真，能推知()。A.“没有一个同学不会游泳”真 B.“每一个同学都会游泳”真假不定 C.“并非没有一个同学不会游泳”真 D.“至少有一个同学会游泳”真

29.“凡有关国家机密的案件都不是公开审理的案件”，据此，我们可以推出()。A.不公开审理的案件都是有关国家机密的案件 B.公开审理的案件都不是有关国家机密的案件 C.有关国家机密的某些案件可以公开审理 D.凡不涉及国家机密的某些案件都可以公开审理

二、材料分析题

30.阅读下面材料，回答问题。

某幼儿园大班学生小波，由于其家长是收废品的，一天来幼儿园上课时脖子没有洗干净，在上课时，老师发现了他的脖子脏，就叫他站起来给大家看，把他作为典型，教育其他的幼儿要讲卫生，并当着大伙的面说：“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净。”老师的行为让小波心里很难受。从这以后，每当看到这位老师，小波就感到似乎大家都在盯着他的脖子看，同时想起老师说的话，在小朋友们面前感到抬不起头。这种心理让他不愿意跟小朋友们一起玩，也不愿意去幼儿园。在母亲的多次引导下，他把自己不愿意去幼儿园的原因告诉了母亲。母亲只好给他转换到另一所幼儿园，在那里，他表现不错，经常得到老师的表扬。

结合案例运用“育人为本”的幼儿观，分析教师在保育实践中应怎样对待幼儿? 31.阅读下面材料，回答问题。

近日，徐州曝出了一名两岁半的小女孩在幼儿园遭老师暴打十多分钟的新闻，引起了社会广泛关注。最近又有一名家长也向南京警方报警，称其年仅2岁儿子前天下午在幼儿园遭到老师虐打，腹部有七八处用东西抽打的伤痕，现在小孩已经蒙上了心理阴影，一看到陌生人，就放声大哭。昨天，孩子所在幼儿园的老师和园领导接受采访时均不承认打孩子一事。

请从教育法律法规和教师职业道德的角度谈谈你对此事的看法。32.阅读下面材料，回答问题。

月夜 韩少功

月亮是别在乡村的一枚徽章。

城里人能够看到什么月亮?即使偶尔看到远远天空上一丸灰白，但暗淡于无数路灯之中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，不过像死鱼眼睛一只，丢弃在五光十色的垃圾里。

由此可知，城里人不得不使用公历，即记录太阳之历;乡下人不得不使用阴历，即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年，骑上了摩托用上了手机，脱口而出还是冬月初一腊月十五之类的计时之法，同他们抓泥捧土的父辈差不多。原因不在于别的什么„一他们即使全部生活都现代化了，只要他们还身在乡村，月光就还是他们生活的重要一部分。禾苗土飘摇的月光，溪流上跳动的月光，树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光，还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣，无时不在他们心头烙下时间感觉。

相比之下，城里人是没有月光的人，因此几乎没有真正的夜晚，已经把夜晚做成了黑暗的白天，只有无眠白天与有眠白天的交替，工作白天和睡觉白天的交替。我就是在三十多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚，看月亮从树荫里筛下的满地光斑，明灭闪烁，聚散相续;听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症，因此把家里的凉台设计得特别大，像一只巨大的托盘，把一片片月光贪婪地收揽和积蓄，然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇，躺在竹床上随着光浪浮游。就像我有一本书里说过的，我伸出双手，看见每一道静脉里月光的流动。盛夏之夜，只要太阳一落山，山里的暑气就消退，辽阔水面上和茂密山林里送来的一阵阵阴凉，有时能逼得人们添衣加袜，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星在这时候出现了，妈妈或奶奶讲述的牛郎织女也在这时候出现了，银河系星繁如云星密如雾，无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦啦垮塌下来，把我黑咕隆咚地一口完全吞下。

我是躺在凉台上吗?也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾?也许我是一个无知无识的婴儿在荒漠里孤单地迷路?也许我是站在永恒之界和绝对之境的入口，正在接受上帝的召见和盘问„„

我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没有上帝召见和盘问的地方。山谷里一声长啸，大概是一只鸟被月光惊飞了。

(1)怎样理解“月亮是别在乡村的一枚徽章”在文中的含意?(2)请概括说明“城里的月亮”与“乡村的月亮”之间的差别。

(3)作者认为，“我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没有上帝召见和盘问的地方”。结合全文，请分析、评价作者的观点。

三、写作题

33.师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障。请以师德为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.B【解析】幼儿园的基本活动是游戏。

2.D【解析】《幼儿工作规程》规定，大班班额为35。

3.D【解析】《儿童权利公约》提倡的四项原则为儿童最大利益原则、尊重儿童权利与尊严原则、无歧视原则、尊重儿童观点原则。

4.B【解析】幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

5.C【解析】根据《幼儿园工作规程》第十三条规定，幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三个小时半。

6.A【解析】教师考核内容包括政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩，即德、能、勤、绩。7.D【解析】廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的第七个规范，它要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职权之便谋取私利。“有偿家教”实际上违背了廉洁从教的职业道德。

8.A【解析】《儿童权利公约》是首个具有法律约束力的国际公约，并涵盖所有人权范围，保障儿童在公民、经济、政治、文化和社会中的权利。

9.A【解析】在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了发挥一日生活的整体功能原则。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致、连贯、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。

10.D【解析】不可以，认真备课上课是每位教师都应做到的，是爱岗敬业的体现。

11.A【解析】联合国大会通过的《儿童权利公约》提倡的四项原则是：儿童最大利益原则、尊重儿童基本权利原则、无歧视原则、尊重儿童观点的原则。所确定的保护儿童的基本原则不包括无差别原则。

12.A【解析】B项的错误在于教师可以宽容理解小华，但不能顺其自然，而应加强对他的行为养成教育。C项的错误在于不应严厉责罚小华。D项的错误在于将教育小华的任务推给在外打工的父母不切合实际，而且有推脱责任之嫌。

13.C【解析】吴老师应当尽量学习多媒体教学，树立终身学习的理念。

14.D【解析】D项的做法既避免了事态的激化，又没有浪费宝贵的教学时间，更主要的是让幼儿自己解决矛盾，体现了现代教育观。

15.A【解析】殷老师喜欢学习，并且取得了一定成绩，这说明殷老师有终身学习的理念。16.D【解析】何老师在工作压力大、事务繁忙的情况下仍能认真对待工作、学生，说明何老师职业心理健康。

17.A【解析】1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业。

18.B【解析】阿基米德提出了杠杆原理、浮力定律等力学理论，被西方人称为“力学之父”，这一名言也正是他所说。

19.B【解析】“东方红一号”卫星是于1970年4月24日发射的中国自行设计制造的第一颗人造卫星，由以钱学森为首任院长的中国空间技术研究院研制。

20.B【解析】辩证逻辑不要求将思维对象乃至思维本身独立出来成为可供观测的对象，它注重人的主体能动性，始终让人参与其中，在正反两个方面，或者若干不同的类别中间进行反复比较、鉴别、综合，从而得出结论。辩证逻辑主要用归纳的推理方法，从许多个别事物中发现一般性的原理。而形式逻辑将思维对象乃至思维本身独立出来成为可供观测的对象。它划定明确的范畴，准确界定事物的实体及性质，并使之形式化和数量化。形式逻辑主要用演绎的推理方法，亦即“大前提一小前提一结论”的三段推理，中国人善于辩证逻辑，主要运用归纳推理的方法。

21.D【解析】A、B、C三项均为土地制度，D项分封制是西周时的政治统治制度。

22.A【解析】“旦”是女角色的统称;“生”“净”两行是男角色;“丑”行中除有时兼扮丑旦和老旦外，大都是男角色。

23.A【解析】冰心(1900～1999年)，原名谢婉莹。文学研究会代表作家。1919年起，谢婉莹以“冰心”这一笔名写了许多“问题小说”。“问题小说”代表作有《两个家庭》《斯人独憔悴》《秋风秋雨愁煞人》《去国》等;“爱的哲学”的小说代表作《超人》《烦闷》等;小诗集有《繁星》《春水》;散文集有《往事》《山中杂记》《寄小读者》《关于女人》等。

24.D【解析】印度国歌《人民的意志》选自泰戈尔的《吉檀迦利》。

25.A【解析】巴尔扎克是19世纪法目批判现实主义文学的代表作家，他的代表作《人间喜剧》为人们展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史。

26.C【解析】《白杨礼赞》的作者是茅盾;《分马》的作者是周立波;《木偶奇遇记》的作者是科洛迪。

27.A【解析】 SAP→SEP，负A判断的等值推理，故选A。

28.C【解析】“没有一个同学会游泳”即“所有同学都不会游泳”，“并非没有一个同学不会泳”为“并非所有同学都会游泳”，通过对当关系可以推出“有的同学不会游泳”，SEP→SOP，差等关系推理，故选C。

29.B【解析】“凡有关国家机密的案件都不是公开审理的案件”是SEP命题，SEP→PES，换位推理，故选B。

二、材料分析题 30.【答案要点】

①“育人为本”的幼儿观，要求教师在保育实践中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。②“育人为本”的幼儿观要求教师关系爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。③这位老师的行为违反了“育人为本”的幼儿观。材料中教师那句“你那收破烂的父母把你的脖子洗净”是由于孩子的家庭背景和经济状况比较差而对孩子的一种歧视行为，是对孩子心灵的一种侮辱。另外，教师把孩子作为反例公之于众，这是不尊重幼儿人格的表现，也伤害了幼儿的自尊心。

31.【答案要点】

如果该教师虐打幼儿情况属实，那么该教师的行为不仅严重地违背了师德规范，而且也触犯了法律。如果虐打幼儿情况属实还拒不承认，性质更加恶劣，更应受到社会的谴责和相关法律的制裁。《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》和各地《教师管理条例》都提出了“教师必须为人师表，不得体罚和变相体罚学生;学生享有人身权利不受侵害”等规定。《幼儿园教师职业道德规范》明确规定，“在对幼儿的态度与行为方面，主要强调要关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位;尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿;不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体

罚或变相体罚幼儿”。教师虐打幼儿，使学生受到了精神和身体的双重伤害，表明教师的师德存在严重问题。关爱学生是师德的灵魂。正所谓“亲其师，信其道”“没有爱，就没有教育”，教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

32.【答案要点】

(1)“月亮是别在乡村的一枚徽章”一句的含意是，作者认为城里面无数的灯光将月光遮住了，月亮就像“死鱼的眼睛”。夜晚成了白天的延续，白天的黑暗翻版，因此城里人的生活只是日光下的生活，忙碌的日子，现实的时光消除了城里人的休憩与幻想。而乡村的月亮是农民生活的一部分，用阴历计时，禾苗、水面、树林，月亮在乡下人生活中无处不在，太阳和月亮的交替使乡村的生活张弛有致，和城里人相比，乡下人的生活充满了对生命本身的敬畏，因此乡下人生命中也充满了幻想的关。

(2)“城里的月亮”因为无数路灯的映衬，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，不过像死鱼眼睛一只，丢弃在五光十色的垃圾里，与人们的生活已经日渐远离隔膜。“乡下的月亮”具有计时功能，是人们生活中最重要的部分，是人们敬畏生命的象征。

(3)这一句话是承接上一段，作者躺在竹床上，面对浩瀚无边的天空，反顾“童年”，遐想“妈妈和奶奶讲的故事”，以及对于“宇宙天体奥秘”“我是谁”“我来自哪里”“我将往何处去”等一系列生命意义的终极追问。这些“遐想”“追问”只有在乡野的月亮下才会发生，城市里面嘈杂的噪音，丛林般的水泥高楼，浮躁的人们是没有时间去“遐想”与“追问”的，也就不会敬畏生命，产生信仰。正是在与乡野的对比中，作者认为城市是“没有上帝召见和盘问的地方”。由此可以看出，作者以文论世，表达了厌恶城市嘈杂的、没有诗意的生活，向往乡野宁静、充满诗意的生活的志趣。

三、写作题 33.【参考范文】

高尚的师德，心灵的归宿

记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么?”“当老师!”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想，常常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴禾下土„„”那种庄严而神圣的感觉便油然而生，长大后，当我带着大学校园青春的激情踏入一中校门时，当我开始成长为一名人民教师时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质，这才是我们心灵的归宿。

俗话说：“教学是一个良心活儿!”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。一中早已是市一流学校，社会各界人士都已认可。一分耕耘，一分收获，我校之所以取得如此骄人的成绩，那是因为我们有一支过硬的领导班子，更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为一中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多

少天老师们都是以校为家，多少位老师都是一个班主任，三个班的课，孩子尚且在读书求学的关键时刻。然而，他们无怨无悔，他们不曾抱怨。

当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰;当他们听到学生“老师，您辛苦了”这普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。

有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证?夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证!“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人“就是蜡烛的精神”。可以说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。”昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福”。因为我在一中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔。

更多信息请访问山东教师招聘考试网

第二篇：教师资格证 幼儿园 综合素质

一、单项选择题(本大题共29小题。每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。

1、教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及（）A．智力发展与思想发展的关系 B．现实发展与未来发展的关系 C．智力发展与体力发展的关系 D．身体发展与心理发展的关系

2、“五四”时期的著名儿童散文《落花生》作者是（A．许地山 B．冰心 C．郭沫若 D．周作人

3、汉代“说唱俑”的风格特点是（）。A．气势雄大 B．诙谐生动 C．优雅平衡 D．细致写实

4、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（A．学生只有机械记忆的能力 B．教师的知识、能力是不一样的 C．教育活动要遵循人的身心发展规律）。）。D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约

5、国际上用来综合考查居民间收入分配差异状况的一个重要分析指标是（）。A．恩格尔系数 B．基尼系数 C．道?琼斯指数 D．纳斯达克指数

6、《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）。

A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B．全面进行教育改革，全面发展职业教育 C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D．全面发展，面向全体

7、因成功提取可供临床应用的胰岛素而荣获诺贝尔生理学奖的生理学家是（）。A．班廷 B．巴甫洛夫 C．卢瑟福 D．莱特兄弟

8、涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（）。A．儿童对成人施加的影响不是教育 B．教育是社会复制的工具 C．教育要促进人的个性化 D．教育具有社会性

9、被称为“维生素的宝库”的食品是（）。A．西红柿 B．海苔 C．香蕉 D．木耳

10、被尊为“花间派”鼻祖的词人是（）。A．温庭筠 B．韦庄 C．李煜 D．柳永

11、幼儿园对幼儿实施的教育包括（）。A．体、智、德、美等方面 B．美、心、体、智等方面 C．德、智、体、美、劳等方面 D．智、德、体、心等方面

12、下列有关古代汉语知识的表述不正确的一项是（）。

A．“六书”是指汉字的造字方法，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借” B．“六书”是古人为解说汉字的结构和使用方法而归纳出来的六种条例 C．东汉的刘歆耗费几十年的精力整理汉字，编成《说文解字》一书 D．形声字属于“合体造字法”

13、张仲景、华佗在医学上的成就十分突出，他们都生活在我国古代的（）。A．战国时期 B．三国时期 C．南北朝时期 D．东汉时期

14、一个日本人在杭州开设工厂，其时间可能在（）。A．签订《东京条约》之后 B．签订《北京条约》之后 C．签订《南京条约》之后 D．签订《马关条约》之后

15、下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是（）。

A．尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生 B．减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展 C．对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教 D．让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱

16、东晋著名书法家王羲之被后人尊为“书圣”，其代表作品《兰亭序》的字体是（）。A．隶书 B．楷书 C．行书 D．草书

17、下列对哲学家及其思想的认定不正确的是（）。A．老子早于庄子，庄子早于韩非子

B．亚里士多德师从柏拉图，柏拉图师从苏格拉底 C．毛泽东的实践观同于列宁，列宁的实践观同于马克思

D．尼采的非理性主义源于叔本华，叔本华的非理性主义源于培根

18、含脂肪较低的动物性食物是（）。A．猪肉 B．鱼肉 C．牛肉 D．羊肉

19、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责不包括（）。A．听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议

B．听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权 C．决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作 D．罢免校长

20、“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（）的名言。A．布卢姆 B．晏阳初 C．陈鹤琴 D．陶行知

21、孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质?（）A．良好的道德修养 B．团结协作精神 C．人际交往能力 D．忠于职守

22、职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（）。A．孩子喜欢美好的形象 B．园长要求教师这样做

C．幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响 D．幼儿教师大多是女性

23、在我国教育法规中，《中华人民共和国义务教育法》是我国的（）法。A．普通 B．基本 C．程序 D．特殊

24、任何一个国家的城市系统里都有不同的层次。一个城市总会有富人、穷人的区别，总会有不同的教育、文化等群体，“平等”应主要体现为身份之间的流动性，而不是一刀切。别说是在中国，即使是在一些很发达的国家，“现代大都市”也并非没有贫民窟、贫民区，整齐划一的城市必定是主观强为的，而不是自然发展的结果。这段话支持的主要观点是（）。A．有贫民窟比没有贫民窟好 B．身份之间的流动是一种“平等” C．城市中有不同的层次结构是很正常的现象 D．整齐划一的城市是主观强为的结果

25、下列属于电脑显示器性能指标的是（）。A．速度 B．可靠性 C．分辨率 D．精度

26、家庭矛盾中有些是较大的带有原则性的矛盾，但更多的是一些鸡毛蒜皮的难以分清谁是谁非的小矛盾，恰当地运用一些处理家庭矛盾的艺术，不仅能缓解这些矛盾，而且会促进家庭成员文明水准的提高。对这段话理解正确的一项是（）。

A．恰当处理家庭矛盾需要有耐心 B．家庭矛盾很难分清谁是谁非 C．大的带有原则性的家庭矛盾只能缓解 D．巧妙解决家庭矛盾有助于使家庭成员更文明

27、素质教育的根本宗旨是（）。A．提高国民素质 B．贯彻教育方针 C．培养四有新人 D．适应市场经济需要

28、办公自动化是将现代化办公和计算机网络功能结合起来的一种新型的办公方式，是当前新技术革命中一个技术应用领域，属于信息化社会的产物。办公自动化简称为（）。A．CI B．OA C．CIS D．OB

29、辛弃疾是我国南宋时期著名的词人，他在宋代词坛创立了风格独特的（）。A．易安体 B．东坡体 C．樵歌体 D．稼轩体

二、材料分析题(本大题共3小题。每小题14分。共42分)30、观看视频，根据要求回答问题。题目：《如何教育》

视频描述：木木4岁，非常调皮，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被老师发现了。老师非常生气，对木木说：“你的课不要上了，明天让你爸爸来。”木木不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好园长路过，问清原因后，把木木送回教室。事后，园长把这位老师找去，提出了批评。问题： 你认为园长批评得对吗?该教师和木木应该怎样做呢?(14分)

31、阅读下面材料，回答问题。成熟的稻谷会弯腰

电视节目主持人李咏在接受媒体记者采访时，谈到自己婚姻幸福的秘诀。他说：“夫妻之间难免会因为争吵失和，我每次吵架后总是首先向妻子认错。”记者问道：“如此一来，您不觉得很没面子吗?”李咏笑呵呵地说：“成熟的稻谷才会弯腰。”

成熟的稻谷才会弯腰，这是一句多么朴素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以会弯腰，是因为它经过默默地孕育已经结出成熟的果实。遗憾的是，现实生活中有不少人忽视了这个道理。难怪孟买佛学院将弯腰作为学生入学的第一课。孟买佛学院是印度最著名的佛学院之一。在它的正门旁边开了一个小门，门高1．5米，宽

厘米。一个成年人进去，不仅要侧身，而且还得弯腰，否则就是碰了壁也无法入内。所有新来的学生，都会由他的老师带领着来到这个小门前，弯腰进出一次。老师教育大家说：大门当然进出方便，但是很多时候，我们要进入的地方没有很宽阔的大门，或者，有的大门不是随便可以进入的。

这个时候，只有学会了弯腰侧身、暂时放下尊贵和体面的人才能进入，否则你只能被挡在门外。这是佛家的哲理，其实也是人生的哲学。

你留意过大雪过后的雪松吗?它的树枝因积雪而压弯了腰，低垂下来。第一次看的时候我曾这样想，不是“大雪压青松，青松挺且直”吗?雪压青松也弯腰，岂不愧对先人的赞誉?思绪一闪而过，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，虽然它们也高低错落，交叉穿梭，但却有很多枝条因不能弯腰而被雪压断了。原来雪松之所以在大雪的重压之下弯下腰来，为的是不让自己折断，为的是往后的日子继续挺拔向上。原来，弯腰并非就是软弱，而是一份弹性，一种韧性，是生命的一种更深刻的睿智!蔺相如“先国家之急而后私仇”，诸葛亮“鞠躬尽瘁死而后已”，鲁迅“俯首甘为孺子牛”。这些弯腰成就了他们，让他们从凡人走向圣贤。

需要指出的是，弯腰并非毫无原则的妥协，而是一个人走向成熟的标志。对于外界的压力，我们要尽可能地去承受，在承受不住的时候，不妨弯一下腰。是的，有时弯腰就如同蝉蜕。那不是倒下，而是通过自身的改变，来创造一个全新的自我。问题：

(1)孟买佛学院将“弯腰”作为学生入学的第一课有什么目的?(7分)(2)请结合你的一次“弯腰”经历，谈谈你对“弯腰”的认识。(7分)

32、材料

乐乐4岁，很淘气，经常在班级里把小朋友惹哭。一次，乐乐因为一个玩具打了奇奇，老师很生气，放学后把他单独留在教室里面壁思过。这时，老师突然想起家里有事要办，见乐乐还没悔改，老师就说：“好好反思反思，我一会儿回来。”为防止乐乐自己偷偷跑掉，临走时老师把教室的门上了锁。由于家里的事很多，老师就把乐乐忘了。天越来越晚，乐乐一个人在教室里很害怕。他想出去，但是门被锁上了，窗户上有铁栏杆。他拼命大喊，但学校里的人都走了，没人听得见。乐乐急得大哭了起来，天很晚了，乐乐的爸爸才找到学校，当他和老师一起打开教室门的时候，乐乐已经哭得说不出话来。问题： 请根据相关法律法规，分析这位老师的做法。(14分)

三、写作题(本大题共1小题，50分)

33、阅读下面的材料，根据要求写作。德国著名诗人歌德说过一句格言：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。” 从教育的角度立意，以“责任”为话题，写一篇文章。要求：观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。

第三篇：2015教师资格证考试《中学综合素质》猜题卷

2015教师资格证考试《中学综合素质》猜题卷

一、单项选择题

1.泼水节是我国哪一个民族最盛大的传统节日?()

A.彝族

B.傣族

C.瑶族

D.珞巴族

【答案】B

【专家解析】泼水节是我国傣族最重要的节日。本题选B。

2.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的法规是（）。

A.《中华人民共和国教师资格条例》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国教育法》

【答案】B

【专家解析】《中华人民共和国教师法》第十条规定：“国家实行教师资格制度。”这是我国第一次以法律形式明确规定我国“实行教师资格制度”。因此本题选B。

3.下列哪一项不属于义务教育的特征?()

A.强制性 B.免费性

11.实施义务教育，不收()。

A.学费

B.杂费

C.学费、杂费

D.任何费用

【答案】C

【专家解析】我国《义务教育法》第二条规定：“实施义务教育，不受学费、杂费”。因此本题选C。

12.教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为()的角色。

A.设计者

B.指导者

C.组织者和管理者

D.反思者和研究者

【答案】D

【专家解析】教师要不断对自己的教学进行反思和评价.反思是教师提高教学能力的重要途径。

13.我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的()。

A.全体性

B.基础性

C.发展性

D.全面性

【答案】A

【专家解析】素质教育是面向每一个受教育者的教育，它面向每一个学生，旨在促进每一个学生的发展。题干所述体现了素质教育的全体性。

14.人们常说的“耄耋之年”是指（）。

A.六十岁

B.七十岁

C.八九十岁

D.百岁

【答案】C

【专家解析】六十岁为花甲之年;七十岁为古稀之年;八九十岁为耄耋之年;百岁为期颐之年。因此本题选C。

15.“活到老，学到老”，要求教师坚持()的职业道德规范。

A.为人师表

B.关爱学生

C.终身学习

D.教书育人

【答案】C

【专家解析】“活到老，学到老”，说明教师要坚持终身学习的理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。因此本题选C。

二、材料分析题

1.班里新转来一位贫困生，由于遭遇了种种生活的变故而悲伤消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。一天早上，李老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来这位同学慢慢变得积极、活泼起来。

从教师职业道德角度分析苏老师的教育行为。

【参考答案】首先，苏老师的做法体现了崇高的教师职业理想。这一理想要求教师忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师。苏老师热爱自己的教育事业，热爱自己的学生，立志帮助这名学生使其有所改变，并为此而努力。

其次，苏老师的做法体现了崇高的教师职业道德规范，集中体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人的要求。苏老师尊重学生的人格，平等公正的对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。循循善诱，诲人不倦，因材施教，最终帮助该学生变得积极、活泼起来。

2、某中学校一位实习老师，教数学。他上课很有趣，但对学生很严格，如果有上黑板演示题目做不出题，就会骂人。最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。

问题：(1)从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

(2)从教育法律法规的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

【参考答案】(1)这位数学实习教师辱骂、体罚学生是严重违背教师职业道德的行为。教师职业道德规范规定教师应当关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

(2)我国的《教师法》第八条第4项“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”。《未成年人保护法》第五条第1项“规定尊重未成年人的人格尊严”。《义务教育法》第二十九条第二款“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

(3)严重结果：造成了这位学生厌学甚至弃学;其行为严重违背了教师职业道德，对教师的师德形象造成了恶劣的影响。

三、写作题

请以“发现学生的闪光点”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。

【参考答案】

发现学生的闪光点

同样半杯水，乐观的人会说：“我还有半杯水”，悲观的人会说：“我只剩半杯水了”。正如塞尔玛女士一样，同样一片地方，却产生了前后两种截然不同的生活。教师看待学生，也应如此，要寻找每个学生的“闪光点”，关心、热爱全体学生。

斯宾塞曾说过：“仔细观察是取得伟大成就的一个因素。”通过观察了解学生也是教师做好教学工作的首要任务。塞尔玛之所以能根据自己亲身经历写了一本《快乐的城堡》，正是因为她的仔细观察和主动乐观地探究周围一切的精神。作为教师也要善于观察，根据学生之间的差异性和丰富性，因材施教，因势利导，这样，才能使每个学生得到发展。

鲁迅曾说过：“教育植根于爱。”关爱学生也是教师职业道德的核心。塞尔玛女士开始研究千姿百态的仙人掌，欣赏曼妙的落日和海市蜃楼，正是她开始热爱这片天地的过程。关爱学生，要爱全体学生，在整个班集体中，教师不仅要爱成绩好的学生，更要给予后进生更多的关爱。关爱学生，要使爱与尊重信任相结合，充分发扬民主教育，建立民主平等的师生关系，这样才能更好地激发学生学习的主动性和积极性。

除此之外，教学还应依靠积极因素，克服消极因素。每个学生身上都既有积极的因素，又有消极的因素，正如塞尔玛母亲的回信上：“一个看到的是地上的泥土，一个看到的却是天上的星星。”作为教师，要充分放大学生身上的优点，并运用赏识教育，帮助、引导其通过利用积极因素去克服自身的消极因素，形成正确的人生观和完全的性格特征。

总之，每个学生都希望得到老师的关注，希望老师重视他。他们都很在乎在老师心目中的地位。每个学生身上都汇集着不同色彩的光芒，每一个人都有自己的闪光点，不管他学习好与不好，都有自己与众不同的能力和潜力，只要我们善于观察，善于发现。教师要热爱学生，善于发现他们身上的闪光点，及时给予鼓励，用心去面对每一位学生，把自己最真诚的爱奉献给每一位学生，让每一位学生都能感受到教师的爱，树立起他们的自信心，让他们通过自己的努力成为一名好学生。

一个赞美的眼神，一个鼓励的手势，往往能给我们的教育教学带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。

请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中!

C.普遍性

D.基础性

【答案】D

【专家解析】义务教育具有三个特征：强制性;免费性;普遍性。因此本题选D。

4.留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在教育中，要求教师（）。

A.把任何道理都对学生说透、说尽

B.对学生放之任之

C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会

D.抓紧课堂，放松课外

【答案】C

【专家解析】留白，即故意留有一定空白，留有一定余地。在教学过程中，教师千叮咛、万嘱咐，把学生逼得太紧不一定能取得理想的效果，相反，在适当的时候对学生”晾一晾”，留一个缓冲的余地，也许能取得意想不到的成绩。

5.下列选项中（）是“教师中心论”的代表人物。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.维果斯基

D.奥苏伯尔

【答案】A

【专家解析】教师观是指教师对自己教育者身份的认识和基本的态度。“教师中心论”强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学过程的主宰，学生的学习围绕教师的教育教学任务来进行。德国教育家赫尔巴特是这一理论的代表人物。

6.教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的（）角色。

A.授业、解惑者

B.示范者

C.管理者

D.心理医生

【答案】B

【专家解析】在学校的大部分时间里，学生学习的对象都是教师，教师的一言一行都对学生产生潜移默化的影响，即所谓”润物细无声”。这体现了教师的示范者角色。因此本题选B。

7.澶渊之盟是指（）。

A.北宋与金订立的一个对于宋朝而言有屈辱性质的盟约

B.北宋与西夏订立的一个双方约定和平共处的盟约

C.北宋与大理订立的一个双方约定和平共处的盟约

D.北宋与辽订立的一个对于宋朝而言有屈辱性质的盟约

【答案】D

【专家解析】北宋建立后，与辽征战多年。澶渊之盟订立之前，北宋军队先是射杀了辽元帅，后又有宋真宗、寇准一行人抵达前线亲自督战，宋军士气大涨，在这样的有利形势下，宋朝接受了辽的议和提议，双方于1004年签订了”澶渊之盟”。盟约规定北宋给辽割地赔款。这个盟约对北宋来说是带有屈辱性质的。因此本题选D。

8.最新修订的《中华人民共和国义务教育法》自（）开始施行。

A.1994年1月1日

B.2006年9月1日

C.1995年9月1日

D.2007年6月1日

【答案】B

【专家解析】《中华人民共和国义务教育法》由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过，自2006年9月1日起施行。因此本题选B。

9.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。

A.人民政府

B.未成年人的法定监护人

C.教育部门

D.学校

【答案】A

【专家解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定：“对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。”因此本题选A。

10.我国《义务教育法》规定，国家实行()年义务教育制度。

A.九

B.十

C.十一

D.十二

【答案】A

【专家解析】我国《义务教育法》第二条规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。因此本题选A。

第四篇：教师资格证考试综合素质材料题

综合素质材料分析

1.某课堂上，某教师上课兴致正浓，发现下面有两名学生交头接耳，教室上课的兴致被破坏了，便生气的让两名学生互相抽对方脸蛋，以示惩戒。运用相关教师职业道德和教育法规的相关知识，对材料中教师的行为进行评析。答：（1）师生关系是影响教育教学活动的因素处理好师生关系是教学顺利开展的前提条件，法律角度上讲教师和师生是平等关系，二者应相互尊重学生应尊师重道，教师应关爱学生《中共义务教育法》第29条第2款规定。教师应该尊重学生的人格，不得歧视学生不得对学生实施体罚活侮辱人格尊严的行为。不得侵犯学生的合法权益，课堂上虽然学生有错在先，但教师的做法也是不对的，这不仅违背了教师职业道德行为规范，而且也违反了《中共义务教育法》(2)由于学生发展的局限性，在一些问题上，他们不一定能够认识到行为错误的根源，因此，在教学中惩罚是必不可少的，但惩罚不能是体罚，不能对学生身心造成伤害，惩罚要用得好用得巧，教师必须明白一个宗旨惩罚不仅仅是为了惩罚学生而是让学生从某件事上获得某些认知，让他自己认识到自己的错误，从而从心里生提高对事情的认知，为以后处理此类事件积累经验，真才是惩罚的最终目的。（3）在实际教学中教师不但要善于批评惩罚，还要巧妙的运用表扬奖励等手段从而赏罚分明，促进学生身心健康成长。

2.某中学购入一批学习材料投放在阅览室供学生自行查阅，的一天就少了4本，有教师主张严惩，校长公开写道写到作为校长的首要责任是，要是全校学生明白人的人格是无价的，然而朋友你信吗投放的书少了4本，第二天有人送回了一本，校长有写到，你送回了不仅是一本书，你送回了人格，送回了学校良好的校风。第三天其他三本全回来了。请运用相关教学理论谈谈你对校长的看法，并说说你的认知。答：（1）校长的做法是情感育人法，（2）案例中校长面对丢书事件，不是严肃查处，而是写了几句话在阅览室门上，动之以情，晓之以理，语重心长，感化了学生，机器了学生积极情绪的反应于是学生自觉放回了书籍，在这里校长即严又爱，既有集体荣誉性的教育，又有人格尊严的启发，校长的情感很有感染力，渗透力，表现出了对教育的忠诚对学生的爱护。（3）认知1）教师的劳动对象时人，师生交往离不开情感沟通，教师的职业劳动需要丰富的情感，教师的情感同样是教师的劳动工具。2）当学生有缺点、错误时教师要善于以情感化人、教育人、激励人。3）教师情感育人需要有智慧。

3.某教员到一所中学去进行教育达标验收工作，听了一节培智班的语言课，教师较好地完成了教学任务，美中不足的是教师讲课期间总有一位学生未经教师许可就离开座位去喝水，表演等，事后了解这位学生是班里相对聪明的学生，是学生中发音准的一位，该教师也对该学生的行为进行多次教育，却无济于事。试结合相关理论分析并帮助这位任课教师解决这一班级教育现象。答：（1）原因1）由于前任教师偏爱此生，当学生类似行为出现时，教师不忍心严厉制止让学习成绩掩饰了不良行为，2）当教师意识到问题严重时只是通过呵斥、惩罚的方式制止学生的错误行为，从而没有对其应有的正确行为方式进行强化。（2）斯金纳的新行为主义理论认为：人的许多行为具有操作性和工具性，这一理论强调行为方式的获得主要是利用联想式和操作式的条件反射进行直接强化，通俗的说就是当学生一旦有错误行为产生，马上停止其活动，让他重复多次地去演练正确的行为。（3）措施：只要该生有擅自离座的行为出现，教师就要他回到座位上师范一次离座或讲话前应该怎么做，在举手后老师点名方可起立然后再按照教师要求进行其他活动，如此强化训练5-10次，该生错误明显减少，久而久之，形成良好习惯，在运用强化理论帮助学生形成真确的行为习惯时，一定要明确要改变的行为是什么，要强化形成的正确行为是什么，从而对其实行正强化，有教师通过体罚、恐吓等非道德行为去强化改变学生的不良习惯，而非采取正性强化，这只能产生负性强化，促使学生通过非道德行为的尝试去摆脱其学校生活的懊恼、和痛苦，按而增加了错误行为的出现率。

4.某市教育局收到申诉信，说农村初二儿子在校多次被校长王某体罚，身上多处受伤，要求追其责任。经调查校长室31岁年轻人，工作与干劲，3年前被镇教办提拔为校长，他决心整顿学校纪律，同时还采取了一系列的措施，对教师和行政人员说你们大胆去抓，又不听话的就交由我处理，他的处理方法很简单，就是关禁闭，在禁闭室里训斥学生，事情暴露，本地一些农村干部认为校长做得对，学生不听管教就该这样，并要站出来为校长担保。针对上述材料谈谈你的看法，并运用相关教育理论进行分析。答：首先校长下决心整顿校风其终目的是为了学校更好的发展，学生能在更好的环境里接受教育，其工作积极性和出发点是好的，但其举措有欠妥之处，不仅不符合教育管理原则的地方，甚至有违纪违法之举，而且其粗陋的管理思想、简单的管理方法不仅可能造成不好的影响，还可能取得事半功倍的效果。其次，对该校长在整顿学校组织纪律的过程中采取了一系列不合理的措施，相关部门应该责令立即停止，并提出相应的批评和教育，改正校长一些不合理的整改方式。最后，在整顿和维护学校组织纪律的过程中，我们要认识到，良好的动机需要合情合理合规合法手段，方法，这样才能取得动机和效果的统一。5.上课时，有些平时不受老师重视的学生，有的爱讲话，有的爱做小动作特别是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开有合上，老是发脾气，他反倒做鬼脸气的学生们哈哈哈大笑。试运用相关教育教学理论，说明这些学生上课做出这些动作的原因。如果你是教师你如何处理好？答：（1）马斯洛需要层次说，生理的需要，安全的需要，归属感的需要，爱的需要，尊重的需要，认识的需要，审美的需要，自我实现的需要。（2）这些上课时有爱说话，有的有小动作等是为了满足尊重和爱的需要，因为，这些学生平时受老师的关注较少，在同学中一般地位不高，所以他们要寻找机会表现自己，以获得教师和同学们的关注。（3）如果我是教师，将采取在教学中根据学生的特点，给予学生适合的机会变现自己，活动中根据学生的特长，给这些学生提供适当的表现机会，在学生中，只要他们有了进步，有了成功就及时表扬，满足学生的心理需要。

6.某班主任老师在班会课时教育学生要刻苦勤奋学习，对得起为之付出辛劳的父母，并声情并茂的感叹道：可量天下父母心！此时，班里有个学生突然说“放屁”两字，顿时全班惊讶了。面对这一“侮辱”之词和尴尬局面，假如你是当时的班主任该如何处理。答：课堂是教师和学生进行教育活动的载体，在教学过程中尽管教师在教学之处设置了教学计划，但课堂上还是可能出现教师意料之外的情况。如何应对课堂意外情况是班主任理应具备的基本素养之一，要具有教育理性，临场保持冷静，不是课堂秩序失控，避免自己处于尴尬之地，保障既定教育任务完成，时通常应对课堂突发事件的基本原则，作为一名优秀教师，面对课堂以外情况，在课上，或听而不闻，或大智若愚，或四两拨千斤平和过度，是教学尽快回到长长轨道，是教师智慧的体现，而在课后则需要适时了解情况，做好有关学生的沟通，引导和教育工作，并对事件有个善后，教育有法，教无定法，处置之妙，存乎一心，面对课堂以外情况，教师不要慌张冷静处理，就可能化险为夷，甚至巧借他山之石，是课堂意外情况为教学目标服务，从大到所期望的教学效果。

7.老师家长都反映小青学习“不开窍”提到数学题老师上课教过，课后复习过，可做起来还是错误百出到考试就更不行了，别的学生背课文一下就背出来了，可他读了好多遍还是记不住，丢三落四还是记不住，常用字也常出错，渐渐的他对学习也就没多大兴趣了。结合相关教育理论知识，分析出现这一症状的原因，并提出解决措施或建议。答：原因：学习压力过大对学习产生恐惧心理，2）注意力不集中学习效果差3）学习方法不确定。（2）教师设法提高孩子学习成绩的时候，一定要设法培养学生良好的学习心理品质从根源上解决问题1）教会小青记忆的技巧与方法，如何理解记忆，趣味记忆等，2）培养他良好的思维习惯，培养其独立、灵活、敏捷、健康的思维。3）帮助他树立自信，减轻学习压力，教师和家长应给予他表扬和鼓励，多说说“你能行，你进步了”了之类的话，为其树立自信心，另外还可帮助她制定学习计划，劳逸结合，减轻学习压力。

8.飞羽有爱说谎的毛病，考试没考好，回家怕挨打只好编些谎话唐撒，作业没做完却说昨完了只是忘在家里了，看到其他同学买自行车，为了挣点面子也买辆自行车，打着各种幌子向家里要钱。结合相关教育理论，分析飞羽这一毛病出现的原因及解决措施。答：说谎的原因可能有为了达到某种目的，为了避免惩罚，为了各方面比别人更强，为了争面子等。（2）这对爱说谎的学生，家长和教师要做好教育引导工作，帮助学生树立正确的价值观和人生观，使其认识到说谎的危害和弊端。首先，父母是孩子的第一任教师，父母要多于孩子沟通，随时了解孩子的心理要求，尽力满足孩子的正当需要，其次，教师要培养学生城市的品质，教育学生不要爱慕虚荣，不好高骛远，要脚踏实地，努力学习，积极向上，纠正学生爱说谎的毛病，从而帮助学生不断拓宽视野，树立远大理想。

9.随着课改的不断深入，教材活了，数学活了，学生却变懒了尤其是不愿意动手做题，原因在于现在出现的好多新题型，如动手操作题，探究题等，做这样的题只需动动脑子操作一下就可得出结论，这样，久而久之，学生们就不愿意动手了，我所教的班就这样，他们很聪明对数学很感兴趣但手却懒，碰到几何图形的时候不用读完题就有答案了，但是碰到计算和证明题需要解题过程的时候就丢分了，在考试中，成绩并不突出，情况令人头痛。结合相关教育理论知识，分析这一现象出现的原因及解决措施。答：原因：首先是对新课改的错误认识，新课程标准强调，在学习过程中，学生不但要动口，还要勤于动手、开动脑筋，做到口、手、挠结合，这样才能取得最好的学习效果，其次，教师的教学方法创新程度不够高，无法调动学生拿起笔来进行运算的动力，最后，缺乏竞争的机制，难以发挥学生学习的积极性。（2）在新课改的背景下进行数学教学可以第一认识到新课改的本质特征，是学生真正融入到教学活动中去，而不是流于形式，第二设置丰富多样的教学方法，充分调动学生学习的积极性，第三，在整个班级或年级内建立良好的竞争机制，激发学生学习的欲望。

10.里一则公益广告《洗脚》请运用教学知识评析这一材料：答教育理念：榜样的力量是无穷的，许多获取成功的人也不止一次的告诉人们，身教重于言教。（2）榜样的力量如此巨大，这就要求我们运用道德榜样的力量，培养人们真正的价

值取向和行为准则，尤其是教师，教师的教学对象使学生，而学生是国家的未来和希望，学生接受教育水平的高低，你进关系到学生的健康成长，也关系到国家的未来和发展。教师在教学中的一言一行都对学生产生潜移默化的影响，这就需要教师不仅要注意自己外在仪表，说话得体，举止大方，树立良好的外在形象，而且要不断的提高个人的道德修养和文化素养，以德服人用自己的言行举止去影响学生，为学生树立榜样。

11.一位教师在布置课堂书面作业后，发现有名男生伏在桌上迟迟没动笔，坐在旁边的女生忍不住的说：老师xx趴在桌子上，什么都不做，这时老师委婉的说，做作业以前要认真思考啊，也许他在想问题呢，相信他考虑成熟后会提笔做作业的，那位男生慢慢抬起头来，向老师报以感激的目光，拿起笔来开始写作业。运用相关知识评析这位教师的做法。答：由于教学面对的是许多千差万别的人，学生都有独特的个性和习惯，因此在教学过程中，教师难免遇到这样或那样的问题这是如何看待问题，是一个教师不可回避的责任，材料中教师没有草率的批评未动笔的男生，而是巧设台阶，给学生留余地，不仅体现了高潮的教学技巧，而且表现出了一个教师对学生应有的关爱，这看似平常的举动，却极大的触动学生心灵，激发学生积极学习女里向上的干劲。从而获取良好的教学效果。有时教师一个善意的微笑，就能打开学生紧闭的心扉，退一步就是海阔天空。对于教师而言，不过分的紧逼，为学生留一个余地，也许就能取得意想不到的教学效果。12.自习课有几个平散漫的学生聊天，团委站起制止说话者不但不听还动手拿笔记本打人，班委反击，先说理后手，班主任组织辩论会，要求双方做好准备，要求没参战的同学积极发言，建立集体舆论，最后聊天的同学认输，班主任表扬了积极发言的学生，对聊天的学生也没在批评，而且肯定了他们能够倾听同学的意见。坦诚承认错误的正确做法。班委们也从中得到了很大的教育，此后班级舆论建立起来了。结合教学理论相关知识，分析这则材料给你怎样的启示。答：中学生大部分处于成长期的青少年他们的身心发展虽没有达到足够成熟，但他已经具备了一些分辨是非辨别真伪的能力，在班级管理中光靠班主任是不够的，这就需要积极调动学生参与到班级管理中来，以民主为基础的思想采取少数服从多数的原则，是班级朝着健康的方向发展，这不仅减轻了班主任老师的繁琐程度，锻炼学生的能力，而且可以增强班级凝聚力，塑造良好班风，民主是班级管理的指导思想，只要充分发挥民主思想的作用，班主任就能在学生自觉积极主动的参与的情况下，有效地开展班级工作，是班级向纵深方向发展。材料中老师面对班级两大盾群体，没有事事亲为是巧妙的班会讨论的形式，充分调动学生参与到班级管理中来，发挥班级民主的力量，以德服人不仅解决了矛盾，也是学生从中学会了为人处世的道理。

13.某校学生，学习成绩不佳，守纪情况亦差，一天他在教学楼玩球，故意将价值300元的吊灯打坏，学校经查明事实后，依据学校有关损坏公务要赔偿和罚款的规章制度，对该生做出三点处理一：给予警告处分二：照价赔偿吊灯三：罚款300.对此学校教师学生家长都没有管道不妥。学校的做法合理吗？什么？答： 前两条合理，但第三条不合理，也不合法，对相关人员罚款，这属于行政处罚的性质，只有国家行政机关和经授权地管理公共事务的组织，具有行政主体资格，采用由行政处罚权，学校是事业单位，不具有行政主体资格，当然也就无行政处罚权。14.早恋就是不该开花的时候开花了，不该结果的时候结果了，时会受到自然界的惩罚的，今天，同学们的一些事情又引起了我的思索，你们是否从中得到了启示呢，同学们深有感触，早恋现象得到了一定的抑制。结合相关知识，评析教师的做法。答：早恋是中学生中常见的现象，但早恋对学生的危害是显而易见的，由于生的心理尚不成熟并且欠缺社会经验，他们对爱情的理解往往是肤浅的，并不明白爱情的真谛是什么，这时候的爱情大多源于好奇或好感，这种爱情是建立在虚无之上的空中阁楼，是经不起检验的。而作为教师要想让学生们明白这叫深奥的道理，可能有一定的难度，如果一味的采取武力制止，可能激起学生的逆反心理。材料中该校16条禁令，明确教师拖堂为教学事故处罚直接与经济挂钩，一时间引发各方热议。针对这一现象谈谈你的看法。答：拖堂，一直以来是我国各地学校都司空见惯的现象，所谓拖堂，就是指在教学过程中，到了规定下课时间而未按时下课，继续延长一段教学时间的现象。出现拖堂原因很多，可能是教师备课不足，也可能是教学内容和教学情境需要，但不论什么原因造成拖堂，其不利影响是显而易见，首先，教师拖堂有坑能造成学生积极性下降，注意力啊难免下降极有可能影响学习效果。再次教师拖堂会影响学生良好时间观念的形成，受教师影响，学生的时间观念会淡薄，以养成拖拉的不良习惯，最后，教师拖堂也会影响其他教师上课。（2）老师巧妙的运用苹果冬天开花的结果的故事，让学生明白中学不是让花开的季节充分展现了高超的教学技巧，其实，教学中教师难免会遇到一些学生难以理解的问题，这时候如果能够运用到生活中常见的事例，把道理藏在这些学生们熟悉的事物中讲给学生，也许就能取得较好的教学效果。

15.教师在上完一节课后问学生听懂了吗？听懂了，学什么呢齐声回答，还有没听懂的吗全班静悄悄的一位同学的手稍微伸了一下，又缩了回去，但细心的教师还是发现了，老师温和地对他说那里没听懂，没关系讲出来，该生怯怯的站起来叙述了一遍，老师一边鼓励学生大声点，一边俯身倾听，并很耐心的解答了一下，最后该生听懂了，对老师露出感激的笑容。结合教育理论知识，谈谈这篇材料给了你怎样的启示？答：我国大部分被学校采用班级授课制，即国家规定的时间内对所有的学生进行统一的授课。这种教学模式的缺陷在于很难注意到学生的个别差异性不能时时有针对性的教学，由于学生个性、原有水平等的异他们对统一教学内容的接受水平是不一样的这就有可能造成部分学生对所学内容理解了，而另一部分学生跟不上教学进度，一时难以消化所学内容，而在老师询问又有学生不会这些问题的没有的时候，部分学生可能由于从众心理或顾及个人面子等原因，不敢说出自己内心的真实想法，在这种情况下，老师在进行授课小结的时候要多鼓励学生敢于提出问题，敢于面对老师说不，只有这样才能真正促进学生进步，材料中，老师对这名说不懂的学生循循善诱，耐心地为其解答疑难点，体现了一名教师良好的师德，是值得鼓励和大力推广的。

16.课间两名学生发生口角，上课铃响了，班主任让他们进教室，一名同学很快的进了教室，另一名同学因吃了亏，不愿回教室，班主任没有批评，也没有强制,而是和蔼的和他说我手里东西太多，你能办我拿一下吗，这名同学接过东西就回了教室，老师马上和大家说刚有同学发生口角，但是有同学顾全大局并帮老师拿东西进来，我相信他一定能上好课，有问题课后解决你迟，那位同学回到座位安心听课。请结合相关知识评析这位老师的做法！答：在学校学习过程中同学之间难免发生矛盾，对这些矛盾的处理，教师要充分发挥教师的主导作用，巧妙合理的将其化解，使这些问题不影响授课质量和大多数学生的学习，材料中教师面对正处于矛盾情绪中的学生，巧妙的利用帮老师拿东西，迫使他顾全大局，最大限度的从个人的负面情绪中走出来，从而安心听讲，是整个教学过程没有受到影响，这既是老师高超教学水平的体现，也缓和了两同学之间的矛盾，实际上在教学过程中，教师难免会遇到一些学生之间的小摩擦，教师只要冷静处理，巧妙发挥，就一定能做好和事老。17.教师拖堂对学生而言是家常便饭，尽管心里不高兴但也只能逆来顺受针对这顽症，为实现减负，某中学在新学期强化

学校将拖堂设为教学事故，首先出发点是好的，其目的是规范秩序，促进教师反思自己的教学，从内容安排和教学方法上寻找造成拖堂的原因，并针对其矫正提高课堂纪律，保质保量完成教学任务，最终受益的是学生，但我们也看到拖堂其实也是教师认真负责的表现，将拖堂里为教学事故有可能给教师增加压力，从而影响教学质量。（3）综上所述拖堂禁令的出发点是好的，在执行过程中学校要注意处理方式，既要保护教师的积极性又要免流于形式，建议可将刚性的措施改成柔性的管理。

18.根据相关新闻报道2011年9月9日下午，湖南是邵阳县塘田市镇一渡口发生沉船事件。经核实，事故船只主要搭载的是放假回家过中秋的学生，该起事故共有12人遇难，其中包括6名学生。请运用相关教育理论及教育法律法规知识对这一事件进行评析。答：沉船事件和越来越多学生安全事故成为社会关注的焦点。学生大部分是青年儿童，是国家的希望和未来，学生的安全关系到国家的未来，学生的安全理应是各方工作的重中之重，我国《未成年人保护法》第六条规定保护未成年人是国家机关、武装力量、党政、社会团体，企业事业组织，城乡基层，群众性自治组织。未成年人和其他公民共同的责任，这说明维护青少年儿童的安全和身心健康，不仅仅是家长和学校的义务社会各界都有责任为维护青少年儿童的健康成长做出贡献。（2）沉船事故发生的原因可能多个方面，也在多方面给我们敲响警钟，就学校和教师来说必须做到1）学校和教师要提高安全意识，努力为学生的健康成长营造良好的环境，学生的大部分时间都是在学校度过的，学校和教师不仅要在学生在校学习期间做好学生的安全工作，还要做好学生离开学校之后的安全教育，培养学生时刻注意安全的意识，2）学校的安全设施，运输设备教学场所等必须符合学生的安全使用需要，学校和教师应尽最大努力排除任何可能对学生安全造成威胁的隐患。（3）各地学生安全事故的发生给了我们很大的启示，我们一定要吸取教训，努力做好青少年学生的安全防护工作，作为广大青少年学生的健康成长营造良好环境。

第五篇：教师资格证《综合素质》写作题

【题目】阅读下面的材料，根据要求写作文。

美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了”。

从教育角度立意,写一篇不少于800字的文章。

【参考范文】

知行合一 贵于行之

华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之。

西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。即知行合一，重于实践。其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为？古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。我们通过观察、通过听闻获得知识。

教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样的一种境界。齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态；徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果；达芬奇为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基础。在教学过程中，达到教师传播知识，学生掌握知识的目的。单有“知”是不行的，要紧的是“行”，是做。如果只有学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他人认为是“空水瓶”，没有真才实学。荀子曰：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。孔子也曾曰：“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也”。光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中吧。李时珍为确保所著医术的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况；徐霞客为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市；巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮；托尔斯泰为了刻画逼真 的战争场面，曾亲自前去战场观察。所有的事例一再证明：实践出真知，唯有“行”了，方可验证所“闻”所“见”，只有“行”了，才能掌握真正意义上的“知”。在教学活动中，通过参与课外活动、观察自然环境等方式，使学生体验生活、体验自然。想到和得到，中间还有两个字便是做到。懒于动手实践，只会运用书本知识空发议论，那只会给人留下笑柄。昔有赵括纸上谈兵，最终败北；今有学生空谈理想，最终无所成就。

学习知识，不能只是听，只是接受，更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参与学习，实现闻、见、做的统一，才能达到理想的效果。

【题目】阅读下面的材料，根据要求写作文。

苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”

根据上述材料，请以“爱心在教学中的力量”为题，写一篇1000字左右的论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。

【参考范文】

爱心在教学中的力量

“爱心”是教师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律。作为一名人民教师，应在实际的教育教学过程中，发扬教育民主，把自己的爱播洒在每个学生的心间，通过爱的教育促进学生的成长和发展。

作为一名人民教师，首先要做到不计报酬、无私奉献。在课堂上，教师对每一个学生都要谆谆告诫，诲人不倦；在平时的生活中，教师要率先垂范，言传身教；在课外，教师是学生的朋友，心心相印，开诚布公。要做好这些工作，教师就必须深入到学生群体中去，跟每个学生谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，对他们在课堂上和平时生活中的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，促进他们的全面发展。

作为一名人民教师，要做到为人师表。因为学生模仿教师的意识强，如果教师能够在学生们面前树立一个美好的形象，学生们也会因模仿教师而自然而然地养成良好的习惯。如当教师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，教师要主动捡起来；当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来；当某学生遇到生活上的困难时，进行一定的帮助等等，用教师美好的形象去感化学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。

作为一名人民教师，要懂得用自己的爱去温暖学生的心灵。教育事业是一曲爱心赞歌，教师就要像雕玉一样对待自己的学生。因为学生是处于成长中的人，如果教师用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢”，成为一块名副其实的美玉。对于调皮的学生，教师不能只是简单地斥责与批评，更应采取个别谈心和细心观察的办法，从中寻找他们身上的“闪光点”，以此作为转化他们的“起步点”，使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力，鞭策自己进步，接受教育，团结同学。对于自卑的学生，教师要“动之以情，晓之于理”，提高学生的信心，鼓起他的勇气，用真心的关怀去温暖他、感化他，使他告别自卑的昨天，坚定地走向自信、美好的明天。

“爱”是消除师生之间情感障碍的保证；

“爱”是培养老师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁； “爱”是转变后进学生，使他们良好地发展的灵丹妙药；

“爱”是学生成长、进步、发展的关键，教师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。

让我们用无私的爱托起教育的明天，当一名心中有爱的教师。【题目】阅读下面的材料，根据要求写作文。

兔子是短跑冠军，但是不会游泳。松鼠是爬树冠军，但是也不会游泳。鸭子教练却逼着兔子和松鼠学游泳，费了九牛二虎之力，但成效也不大。鸭子教练还不明原因的嚷嚷：“成功来自90%的汗水。加油！加油！”

根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇议论文。

要求：题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于1000字。

【参考范文】

因材施教

美国心理学家布鲁姆指出：“许多学生在学习中未能取得优异成绩，主要问题不是学生智慧能力欠缺，而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的”。这启示我们，应最大限度的为不同层次的学生提供这种“合理的帮助”，就如同“学游泳”的故事，要根据学生的不同特点，发掘潜质，因材施教。

“尺有所短，寸有所长。”鸭子天生会游水，一下水便驾轻就熟。兔子擅长短跑，松鼠擅长爬树，这是他们的特性所定。然而硬让他们去做自己不擅长的事情，即便费尽心思，付出十足努力，收效也不会很大。这就像让农夫去造机器，让教师去打针一样，即使努力，也必定弄出乱子，无法完成任务。

学校教育的对象是学生，每个学生都有着自己的性格和特点，他们对于学习也有着不同的态度和选择。这就要求教育必须注重个性发展，促使和引导学生个性化，培养学生的个性意识、自主精神和创新精神。再者，社会的繁荣发展需要各行各业、各个层次的人才，这也需要个性发展的教育，在学生先天禀赋的基础上，培养出各有特长的人，从而满足社会发展的需求。素质教育是十分重视张扬个性的教育，其目的就是要让学生的个性能够得到充分的发挥，特长得到最充分的施展。

有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”

在不同的学习场合，不同类型、不同能力水平的学生，其学习表现也是不尽相同的，需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计出因材施教的方法。教师要留意观察，分析学生学习的特点。教师要根据学生的学习风格，在教学中有针对性地选择教学方式，而且要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。

苏霍姆林斯基说过，“每个学生都是独一无二的世界。”每一个学生都是与众不同的，都有自己的特点和长处。花有花的香，树有树的美，晴有睛的丽，雨有雨的趣。因材施教是教学中一项重要的教学原则。在教学中，教师要根据学生认知水平、学习能力以及自身素质的差异，进行有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生的兴趣，树立学习的信心，从而促进学生全面发展。

【题目】阅读下面的材料，根据要求写作文。

阿凡提乘坐的船在海上遇到了台风。船长和水手们都尽力挽救这条船，可阿凡提却无动

于衰，静静地站在一边。船长严厉地向他吼道：“阿凡提，你怎么无动于衷呀？快帮忙保住我们这条船呀！”阿凡提还是一动不动，说道：“我只是一名乘客，关于这条船的安全是你们的责任，不是我的责任！”

根据上述材料给你的启示，从教育角度立意，写一篇文章。

要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。

【参考范文】

教师的责任

做教师，就是做学问，想从学问中去找“黄金屋”，是一种错误的想法。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的古训，绝不是真的叫你到书中去搜寻“黄金”，而是从中找到像金子一样珍贵的精神世界。

做教师就是做学问。就是从学问中感受生活的快乐，教育的幸福，人生价值的轻舞飞扬。人要生存，要有一定的物质资料作保证，衣食足而知荣辱，对大多数人来说，精神是在物质得到基本满足的情况下去追求的。今天，教师在物质上的生活已经超越“衣食足”。但教师这个工作是以精神追求为主的。我们的物质由国家保证供给，有了它，不是图安逸，而是能使我们更好地沉下心来。做一趟人生美好的精神之旅。

教师要有责任感，有责任感的人才是值得信赖的人。人，也只有有了责任感，才会感受到自我存在的价值和意义，才会发现前方有那么多需要自己担当的事。一个人没有了家庭责任感，这个家庭就注定不会幸福；一个人对工作没有了责任感，他的人生就注定不会取得应有的成就，即便你再聪明也没有用，因为这个世界已经证明，最有成就的人往往不是最聪明的人，而往往是那些有一股傻劲的人。从教师的职业道德来讲，一个教师不管你想不想做出点成绩来，都必须要有强烈的责任感，每个教师要教几十乃至上百个学生，学习是学生生活的重头戏，遇到一个没有责任感的教师，那是莫大的不幸。

一个有教育责任感的教师，首先是一个对自己有责任感的人。我们不能期望一个对自己不负责的人，会对学生和学校负责，会把自己的命运和祖国的未来联系起来。人，只有一次青春。作为一名教师，对自己有责任感，最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。不少人认为只有趁着大好年华，尽情享乐，才对得起这青春，殊不知，这其实是糟蹋了青春。不管享乐主义怎样泛滥成灾，我仍要坚持说，教师就是教师。教师的存在特征，注定同普通人不一样，也只有这“不一样”，教师才能在精神的世界里保持独立独行的清醒与尊严。对自己有责任感，就要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划，而不是做一天教师撞一天钟。谈到责任感，就必然要说到对学生负责。我认为，发展自己是对学生最好的负责。我由衷地感到，对学生有责任感，对学生最大最好的责任感，就是尽快地发展自己，使自己成长为一名成熟的、具有专业本领的教师。

【题目】阅读下面的材料，根据要求写作文。

师旷是我国古代著名的音乐家。一天，师旷正为晋平公演奏，忽然听到晋平公叹气说：“有很多东西我还不知道，可我现在已70多岁，再想学也太迟了吧！”师旷笑着答道：“那您就赶紧点蜡烛啊。”晋平公有些不高兴：“你这话什么意思？求知与点蜡烛有什么关系？答非所问！你不是故意戏弄我吧？”师旷赶紧解释：“我怎敢戏弄大王您啊！只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下；壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走；老年时学习，那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。”晋平公听了，点头称是。

根据上述材料给你的启示，联系实际写一篇作文。

要求：请用规范的现代汉语写作。题目自拟，立意自定，文体不限，写一篇不少于800字的文章。

【参考范文】

活到老学到老

师旷和晋平公的对话，突出“人的一生都需要学习”的主题。从少年、壮年到老年，每个阶段虽然学习的效果不同，但学习终是不能放弃的事业。这是每个向上者的需要。作为一名合格的教师，终身学习无疑是教师自身素质提高的必要保证，更是能胜任教学任务的前提条件。

陶行知先生在《教师自己主动进修》中指出：“有些人一做了教师，便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚而至于未老先衰。只有好学，才是终身进步之保险，也就是常青不老之保证。”现在提倡教师应“终身学习”，要经常性的“充电”，不断提升自己的素质。

华罗庚生于江苏金坛县，父亲以开杂货铺为生。他从小爱动脑筋，初中毕业后，曾入上海中华职业学校就读，但因家境不好拿不出学费而中途退学，在父亲的杂货店里当店员，故一生只有初中毕业文凭。失学以后他开始顽强自学，每天达10个小时以上，由于刻苦自学，终于在数学上初露锋芒，引起清华大学数学系主任熊庆来先生的高度重视，经过他的推荐，于1931年任清华大学数学系助理，负责管理图书、公文、打字等。从1931年起，华罗庚在清华大学边工作边学习，用一年半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文，在国外杂志上发表论文。华罗庚的勤奋好学感动了美国著名数学家维纳，推荐他去剑桥学习深造，后来成为世界著名的数学家。

从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程，并影响人一生的发展。古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”没有止境地学习，是每一个向上者所必需的。人要想不断地进步，就得活到老学到老。在学习上不能有厌烦之心。自人类诞生之日起，学习就成为整个人类及每一个个体的一项基本活动，之所以提出“终身学习”的观点，是因为人类几千年积累下来的知识文化，短短几十年是学不完的。故先贤庄子曾说：“吾生也有涯而知也无涯。”何况现代社会的知识寿命大为缩短，个人用十几年所学习的知识，会很快过时。如果不再学习更新，马上就进入所谓的“知识半衰期”。

“生有涯，知无涯。活到老，学到老”。在这个竞争的社会中，我们不仅要学习实践知识，还要不断充实理论知识。因为知识也在日新月异，旧的知识会不适应这个社会快速前进的车轮。如果你不努力去学习，就会被社会淘汰，特别是作为一名教师。人们常说：“要想给学生一杯水，自己必须有一桶水”。教师要学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，做适应时代要求的学习型教师。