第一篇：幼儿园教师资格证 综合素质 逻辑思维能力.doc
《综合素质》基本能力考点归纳：逻辑思维能力
考点归纳
1．了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。
2．掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。3．准确而有条理地进行推理、论证。
重点提示
一、逻辑与概念
1．逻辑是研究思维的形式及其规律的科学。
2．概念是思维形式最基本的组成单位，是构成命题、推理的要素。
3．概念有两个基本的逻辑特征：内涵和外延。概念的内涵是指概念所反映的事物的特性或本质；概念的外延是指反映在概念中的一个个、一类类的事物。
4．概念间按其性质来说，可以分为相容关系和不相容关系两大类。相容关系包括同一关系、从属关系和交叉关系；不相容关系包括矛盾关系和反对关系。
二、词项的限制和概括
1．凡是有真包含关系或真包含于关系的两个词项，我们说它们具有属种关系。这样的两个词项，它们的外延和内涵具有反变关系。
2．根据内涵和外延之间的反变关系，缩小、扩大词项的外延，使之形成一个新的词项，这就是词项的限制和概括。
3．词项的限制，就是指通过增加词项的内涵、以缩小词项的外延来明确词项的逻辑方法。词项的限制，在语言上通常表现为增加修饰语。不过，也有不通过增加修饰语，而是直接换语词进行限制的。
4．通过减少词项的内涵以扩大词项的外延，由一个外延较小的词项过渡到一个外延较大的词项，即由种词项过渡到属词项的逻辑推演方法，就是词项的概括。
5．概括的推演方法有两种，一种是在被概括的词项前去掉种词项的限制词；另一种方法是将表示属词项的词语替换掉种词项的词语。
6．在进行限制和概括的过程中要注意以下两个问题，以避免犯逻辑错误：(1)并不是所有的修饰语的增加或减少都是限制或概括。
(2)要注意区分整体与部分关系和属种关系。
三、定义和划分
(一)定义
1．定义就是以简短的语句或命题形式揭示词项的内涵或外延，使人们明确它的意义及其使用范围的逻辑方法。
2．下定义的方法
(1)内涵定义 揭示词项所指事物特有属性或本质属性或对词项的涵义进行解释的定义。常见的内涵定义包括实质定义，称为属加种差定义和条件定义。
下定义最常用的方法，就是找出被定义词项的属词项，然后找出相应的种差，并以“被定义项一种差+属”的形式给出定义。
(2)外延定义
通过列举一个词项的外延，也能够使人们获得对该词项的某种理解和认识，从而明确该词项的意义和适用范围。外延定义包括穷举定义、例举定义和实指定义。
内涵定义和外延定义常常合在一起使用。
(3)语词定义
以语词本身为定义的对象，常常涉及该语词的词源、意义、用法等，而不涉及该语词所代表、指称的事物和对象。
3．定义的规则
(1)定义应当相应相称。
(2)定义中不得直接或间接地包含被定义项。
(3)定义必须清晰明确。
(4)定义一般用肯定的语句和正词项。
(二)划分
1．划分就是把一个词项的外延(词项所指事物的集合)，按照一定的标准，分为若干小类(真子集)的明确词项外延的逻辑方法。
2．划分的三个构成要素：划分母项、划分子项和划分标准(划分根据)。
3．划分的种类
划分可以分为一次划分、连续划分和复分。
4．划分的规则
(1)划分应当相应相称，即要求划分后所得出各子项的外延之和必须与母项的外延相等。
(2)每次划分的标准必须相同。
(3)划分的子项应当互相排斥，即划分得出的子项外延之间的关系应当是不相容关系。
(4)划分应当按层次进行，不应当跳跃划分。
四、性质命题及其直接推理
(一)性质命题的类型
性质命题是断定对象具有或不具有某种性质的简单判断。性质命题也叫直言命题或直言判断，可分为六种基本类型：
1．全称肯定判断。其逻辑形式是“所有S都是P”。
2．全称否定判断。其逻辑形式是“所有S都不是P”。
3．特称肯定判断。其逻辑形式是“有S是P”。
4．特称否定判断。其逻辑形式是“有S不是P”。
5．单称肯定判断。其逻辑形式是“某个S是P”。
6．单称否定判断。其逻辑形式是“某个s不是P”。
(二)对当关系
从概念的外延间的关系来说，判断主项“S”的外延与谓项“P”的外延之间的关系共存在五种，分别是：全同关系、被包含关系、包含关系、交叉关系和全异关系。
性质命题的对当关系可归纳为以下几种：
1．矛盾关系。
2．差等关系(又称从属关系)。
3．反对关系。
4．下反对关系。
五、三段论
(一)定义
三段论是由两个含有一个共同项的性质判断作前提得出一个新的性质判断为结论的演绎推理。其中，结论中的主项叫做小项，结论中的谓项叫做大项，两个前提中共有的项叫做中项。
(二)三段论的一般规则
1．在一个三段论中，必须有而且只能有三个不同的概念。2．中项在前提中至少必须周延一次。
3．大项或小项如果在前提中不周延，那么在结论中也不得周延。
4．两个否定前提不能推出结论；前提之一是否定的，结论也应当是否定的；结论是否定的，前提之一必须是否定的。
5．两个特称前提不能得出结论；前提之一是特称的，结论必然是特称的。
(三)复合三段论
复合三段论是由两个或两个以上的三段论构成的特殊的三段论形式。其中前一个三段论的结论组成后一个三段论的前提。它包括前进式的复合三段论和后退式的复合三段论。
(四)省略三段论
省略三段论是省去一个前提或结论的三段论。省略三段论具有明了简洁的特征，所以，它在人们的实际思想中被广泛地应用着。
六、复合命题及其推理
复合命题是包含了其他命题的一种命题，一般说，它是由若干个(至少一个)简单命题通过一定的逻辑联结词组合而成的。
(一)联言命题
联言命题是断定事物的若干种情况同时存在的命题。联言命题所包含的肢命题称为联言肢。如果取“并且”作为联言命题的典型联结词，用“P”、“q”等来表示联言肢，那么联言命题的形式可表示为：P并且q。逻辑上则表示为：P∧q(读作P合取q)。联言命题的真假关系如下：(1)P真，q真，则P∧q为真；(2)P真，q假，则P∧q为假；(3)P假，q真，则P∧q为假；(4)P假，q假，则P∧q为假。
(二)选言命题
选言命题是断定事物若干种可能情况的命题。选言命题也是由两个以上的肢判断所组成的，包含在选言命题里的肢命题称为选言肢。
1．相容的选言命题
断定事物若干种可能情况中至少有一种情况存在的命题就是相容的选言命题。我们通常用如下形式来表示相容的选言命题：P或者q。逻辑上则表示为：P ∨ q(读作“P析取q”)。其真假关系如下：(1)P真，q真，则P ∨ q为真；(2)P真，q假，则P ∨ q为真；(3)P假，q真，则P ∨ q为真；(4)P假，q假，则P ∨ q为假。
相容的选言推理的规则有两条：
(1)否定一部分选言肢，就要肯定另一部分选言肢；
(2)肯定一部分选言肢，不能否定另一部分选言肢。
2．不相容的选言命题
不相容的选言命题是断定事物若干可能情况中有而且只有～种情况存在的命题。我们通常用如下形式来表示不相容的选言命题：要么P，要么q。其真假关系如下：(1)P真，q真，则P ∨ q为假；(2)P真，q假，则P ∨ q为真；(3)P假，q真，则P ∨ q为真；(4)P假，q假，则P ∨ q为假。
根据不相容选言命题的逻辑性质，不相容选言推理有两条规则：
(1)肯定一个选言肢，就要否定其余的选言肢；
(2)否定一个选言肢以外的选言肢，就要肯定未被否定的那个选言肢。
(三)假言命题
假言命题是断定事物情况之间条件关系的命题。假言命题中，表示条件的肢命题称为假言命题的前件，表示依赖该条件而成立的命题称为假言命题的后件。假言命题因其所包含的联结词的不同而具有不同的逻辑性质。
1．充分条件假言命题
充分条件的假言命题是指前件是后件的充分条件的假言命题。其逻辑公式是：如果P，那么q；逻辑上则表示为：p→q(读作“P蕴涵q”)。其真假关系如下：(1)P真，q真，则p→q为真；(2)P真，q假，则p→ q为假；(3)P假，q真，则p→q为真；(4)P假，q假，则p→q为真。
充分条件假言推理就相应地有如下两条规则：
(1)肯定前件就要肯定后件，否定后件就要否定前件；
(2)否定前件不能否定后件，肯定后件不能肯定前件。
2．必要条件假言命题
必要条件的假言命题是指前件是后件的必要条件的假言命题。我们一般把必要条件假言命题表述成如下形式：只有P，才q。逻辑上则表示为：p←q(读作“P反蕴涵q”)。
必要条件假言判断标准形式是：“只有P，才q”，其真假关系如下：(1)P真，q真，则p←q为真；(2)P真，q假，则p←q为真；(3)P假，q真，则p←q为假；(4)P假，q假，则p←q为真。
必要条件假言推理也相应有两条规则：
(1)否定前件就要否定后件，肯定后件就要肯定前件。
(2)肯定前件不能肯定后件，否定后件不能否定前件。
3．充分必要条件假言命题
我们一般将之表示为：当且仅当P，则q。逻辑上则表示为：p(q(读作“P等值于q”)。P是q的充分必要条件是指：有P必有q，无P必无q。必要条件假言判断标准形式是：“当且仅当P，才q”，其真假关系如下：(1)P真，q真，则P(q为真；(2)P真，q假，则P(q为真；(3)P假，q真，则p(q为假；(4)P假，q假，则 p(q为真。
(四)负命题
通过对原命题断定情况的否定而作出的命题，就叫做负命题。负命题的逻辑公式是：如果用P表示原命题，那么，负命即为“并非P”。其真假关系为：(1)p真，则?P假；(2)p假，则?P真。
(五)二难推理
二难推理是由两个假言前提和一个具有二肢的选言前提联合作为前提而构成的推理，它也称为假言选言推理。
七、模态命题
在逻辑中，“必然”、“可能”、“不可能”等叫做“模态词”，包含模态词的命题叫做“模态命题”。
根据四种模态命题之间的逻辑关系(真假关系)，便可构成一系列简单的模态命题的直接推理。
(一)根据模态命题矛盾关系的直接推理
1．必然P，推出并非可能非P；
2．并非必然P，推出可能非P；
3．可能非P，推出并非必然P；
4．并非可能非P，推出必然P；
5．必然非P，推出并非可能P；
6．并非必然非P，推出可能P；
7．可能P，推出并非必然非P；
8．并非可能P，推出必然非P。
(二)根据模态命题反对关系的直接推理
1．必然P，推出并非必然非P；
2．必然非P，推出并非必然P。
(三)根据模态命题下反对关系的直接推理
1．并非可能P，推出可能非P；
2．并非可能非P，推出可能P。
(四)根据模态命题差等关系的直接推理
1．必然P，推出可能P；
2．并非可能P，推出并非必然P；
3．必然非P，推出可能非P；
4．并非可能非P，推出并非必然非P。
八、逻辑基本规律
(一)同一律
同一律的基本内容是：在同一思维过程中，每一思想的自身必须是同一的。同一律的公式是：“A是 A”。公式中的A可以表示任何思想，即可以表示任何一个概念或任何一个命题。就是说，在同一思维过程中．所使用的每一概念或判断都有其确定的内容，不能任意变换。
(二)矛盾律
矛盾律实际上是禁止矛盾律，或不矛盾律。矛盾律的基本内容是：在同一思维过程中，两个互相矛盾或反对的思想不能同时是真的。或者说，一个思想及其否定不能同时是真的。
矛盾律的公式是：并非(A而且非A)。
公式中的“A”表示任一命题，“非A”表示与A具有矛盾关系或反对关系的命题。
(三)排中律
排中律的基本内容是：在同一思维过程中，两个互相矛盾的思想不能同假，必有一真。排中律的公式是：“A或者非A”。排中律的主要作用在于保证思想的明确性，思维的明确性是正确思维的一个必要条件。
第二篇：浙江教师资格： 教师资格证笔试《综合素质》逻辑思维能力知识要点
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教师资格证笔试《综合素质》逻辑思维能力知识要点
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在教师资格证考试的综合素质中逻辑思维这一题型是难点，因为逻辑思维题往往和通常人们的思维方式不同，因此在做题过程中往往会出现错误。逻辑思维能力题所占分值较小，但是对于考试而言不论分值多少都应该重视。
一、概念
在这一部分知识内容中要明确概念的含义，概念是反映事物本质属性的思维形式。掌握概念之间的相互关系共有五种：全同、包含、包含于、全异和交叉。例如：“鲁迅”与“《狂人日记》的作者”之间;“中国”与“当今世界人口最多的国家”之间就具有全同关系。
例如：“中国人”与“知识分子”之间具有交叉关系。因为有的中国人是知识分子，有的中国人不是知识分子，有的知识分子不是中国人。
二、命题的定义
简单点说，命题就是表示判断的句子。一般是陈述句。比如疑问句就不是命题，因为疑问句没有表示判断。根据一个命题中所包含判断的多少，命题可以分为直言命题和复言命题。只包括一个判断的命题叫做直言命题。包括两个或更多判断的命题叫做复言命题。
比如“曹操和曹植是父子”这里面只有一个判断“曹操和曹植的关系是父子”，那么它就是一个直言命题。再比如“曹操和曹植是诗人”这两面就包括着两个判断“曹操是诗人且曹植是诗人”，那么它就是一个复言命题(其实它属于复言命题中的联言命题)。
三、重点推理
在命题中需要记住的几对矛盾命题，这在考试中容易考察。“所有 a 是 b”和“有些 a 不是 b” “所有 a 不是 b”和“有些 a 是 b” “a 是 b”和“a 不是 b” “a 或 b”和“非 a 且非 b” “a 且 b”和“非 a 或非 b” “a=》b”和“a 且非 b”
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例如：对阿基米德的“给我一个支点我能撬动地球”理解正确的是? 1.如果给我一个支点，那么我能撬动地球。2.只要给我一个支点，我就能 撬动地球。.如果我没能撬动地球，那么肯定没给我一个支点。4.给我一个支点是我能撬动地球的充分条件 5.我能撬动地球是给我一个支点的必要条件 6.只有给我一个支点，我才能 撬动地球。7.除非给我一个支点，否则我不能撬动地球。
答案：1、2、3、4、5。解析：题干是如果给我个支点，我就能撬动地球。1、2、4 的意思与题干一致。6 错误，体现的是支点是撬动的必要条件，错误。7 错误，可以写成：不给我支点，就不能撬动地球，与题干不一致。
教师资格证笔试《综合素质》逻辑思维能力知识要点已为大家介绍完毕，希望能对您的考试有所帮助。中公祝您面试成功!
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第三篇：教师资格证 幼儿园 综合素质
一、单项选择题(本大题共29小题。每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。
1、教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及（）A．智力发展与思想发展的关系 B．现实发展与未来发展的关系 C．智力发展与体力发展的关系 D．身体发展与心理发展的关系
2、“五四”时期的著名儿童散文《落花生》作者是（A．许地山 B．冰心 C．郭沫若 D．周作人
3、汉代“说唱俑”的风格特点是（）。A．气势雄大 B．诙谐生动 C．优雅平衡 D．细致写实
4、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（A．学生只有机械记忆的能力 B．教师的知识、能力是不一样的 C．教育活动要遵循人的身心发展规律）。）。D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约
5、国际上用来综合考查居民间收入分配差异状况的一个重要分析指标是（）。A．恩格尔系数 B．基尼系数 C．道?琼斯指数 D．纳斯达克指数
6、《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）。
A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B．全面进行教育改革，全面发展职业教育 C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D．全面发展，面向全体
7、因成功提取可供临床应用的胰岛素而荣获诺贝尔生理学奖的生理学家是（）。A．班廷 B．巴甫洛夫 C．卢瑟福 D．莱特兄弟
8、涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（）。A．儿童对成人施加的影响不是教育 B．教育是社会复制的工具 C．教育要促进人的个性化 D．教育具有社会性
9、被称为“维生素的宝库”的食品是（）。A．西红柿 B．海苔 C．香蕉 D．木耳
10、被尊为“花间派”鼻祖的词人是（）。A．温庭筠 B．韦庄 C．李煜 D．柳永
11、幼儿园对幼儿实施的教育包括（）。A．体、智、德、美等方面 B．美、心、体、智等方面 C．德、智、体、美、劳等方面 D．智、德、体、心等方面
12、下列有关古代汉语知识的表述不正确的一项是（）。
A．“六书”是指汉字的造字方法，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借” B．“六书”是古人为解说汉字的结构和使用方法而归纳出来的六种条例 C．东汉的刘歆耗费几十年的精力整理汉字，编成《说文解字》一书 D．形声字属于“合体造字法”
13、张仲景、华佗在医学上的成就十分突出，他们都生活在我国古代的（）。A．战国时期 B．三国时期 C．南北朝时期 D．东汉时期
14、一个日本人在杭州开设工厂，其时间可能在（）。A．签订《东京条约》之后 B．签订《北京条约》之后 C．签订《南京条约》之后 D．签订《马关条约》之后
15、下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是（）。
A．尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生 B．减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展 C．对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教 D．让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱
16、东晋著名书法家王羲之被后人尊为“书圣”，其代表作品《兰亭序》的字体是（）。A．隶书 B．楷书 C．行书 D．草书
17、下列对哲学家及其思想的认定不正确的是（）。A．老子早于庄子，庄子早于韩非子
B．亚里士多德师从柏拉图，柏拉图师从苏格拉底 C．毛泽东的实践观同于列宁，列宁的实践观同于马克思
D．尼采的非理性主义源于叔本华，叔本华的非理性主义源于培根
18、含脂肪较低的动物性食物是（）。A．猪肉 B．鱼肉 C．牛肉 D．羊肉
19、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责不包括（）。A．听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议
B．听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权 C．决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作 D．罢免校长
20、“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（）的名言。A．布卢姆 B．晏阳初 C．陈鹤琴 D．陶行知
21、孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质?（）A．良好的道德修养 B．团结协作精神 C．人际交往能力 D．忠于职守
22、职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（）。A．孩子喜欢美好的形象 B．园长要求教师这样做
C．幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响 D．幼儿教师大多是女性
23、在我国教育法规中，《中华人民共和国义务教育法》是我国的（）法。A．普通 B．基本 C．程序 D．特殊
24、任何一个国家的城市系统里都有不同的层次。一个城市总会有富人、穷人的区别，总会有不同的教育、文化等群体，“平等”应主要体现为身份之间的流动性，而不是一刀切。别说是在中国，即使是在一些很发达的国家，“现代大都市”也并非没有贫民窟、贫民区，整齐划一的城市必定是主观强为的，而不是自然发展的结果。这段话支持的主要观点是（）。A．有贫民窟比没有贫民窟好 B．身份之间的流动是一种“平等” C．城市中有不同的层次结构是很正常的现象 D．整齐划一的城市是主观强为的结果
25、下列属于电脑显示器性能指标的是（）。A．速度 B．可靠性 C．分辨率 D．精度
26、家庭矛盾中有些是较大的带有原则性的矛盾，但更多的是一些鸡毛蒜皮的难以分清谁是谁非的小矛盾，恰当地运用一些处理家庭矛盾的艺术，不仅能缓解这些矛盾，而且会促进家庭成员文明水准的提高。对这段话理解正确的一项是（）。
A．恰当处理家庭矛盾需要有耐心 B．家庭矛盾很难分清谁是谁非 C．大的带有原则性的家庭矛盾只能缓解 D．巧妙解决家庭矛盾有助于使家庭成员更文明
27、素质教育的根本宗旨是（）。A．提高国民素质 B．贯彻教育方针 C．培养四有新人 D．适应市场经济需要
28、办公自动化是将现代化办公和计算机网络功能结合起来的一种新型的办公方式，是当前新技术革命中一个技术应用领域，属于信息化社会的产物。办公自动化简称为（）。A．CI B．OA C．CIS D．OB
29、辛弃疾是我国南宋时期著名的词人，他在宋代词坛创立了风格独特的（）。A．易安体 B．东坡体 C．樵歌体 D．稼轩体
二、材料分析题(本大题共3小题。每小题14分。共42分)30、观看视频，根据要求回答问题。题目：《如何教育》
视频描述：木木4岁，非常调皮，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被老师发现了。老师非常生气，对木木说：“你的课不要上了，明天让你爸爸来。”木木不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好园长路过，问清原因后，把木木送回教室。事后，园长把这位老师找去，提出了批评。问题： 你认为园长批评得对吗?该教师和木木应该怎样做呢?(14分)
31、阅读下面材料，回答问题。成熟的稻谷会弯腰
电视节目主持人李咏在接受媒体记者采访时，谈到自己婚姻幸福的秘诀。他说：“夫妻之间难免会因为争吵失和，我每次吵架后总是首先向妻子认错。”记者问道：“如此一来，您不觉得很没面子吗?”李咏笑呵呵地说：“成熟的稻谷才会弯腰。”
成熟的稻谷才会弯腰，这是一句多么朴素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以会弯腰，是因为它经过默默地孕育已经结出成熟的果实。遗憾的是，现实生活中有不少人忽视了这个道理。难怪孟买佛学院将弯腰作为学生入学的第一课。孟买佛学院是印度最著名的佛学院之一。在它的正门旁边开了一个小门，门高1．5米，宽
厘米。一个成年人进去，不仅要侧身，而且还得弯腰，否则就是碰了壁也无法入内。所有新来的学生，都会由他的老师带领着来到这个小门前，弯腰进出一次。老师教育大家说：大门当然进出方便，但是很多时候，我们要进入的地方没有很宽阔的大门，或者，有的大门不是随便可以进入的。
这个时候，只有学会了弯腰侧身、暂时放下尊贵和体面的人才能进入，否则你只能被挡在门外。这是佛家的哲理，其实也是人生的哲学。
你留意过大雪过后的雪松吗?它的树枝因积雪而压弯了腰，低垂下来。第一次看的时候我曾这样想，不是“大雪压青松，青松挺且直”吗?雪压青松也弯腰，岂不愧对先人的赞誉?思绪一闪而过，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，虽然它们也高低错落，交叉穿梭，但却有很多枝条因不能弯腰而被雪压断了。原来雪松之所以在大雪的重压之下弯下腰来，为的是不让自己折断，为的是往后的日子继续挺拔向上。原来，弯腰并非就是软弱，而是一份弹性，一种韧性，是生命的一种更深刻的睿智!蔺相如“先国家之急而后私仇”，诸葛亮“鞠躬尽瘁死而后已”，鲁迅“俯首甘为孺子牛”。这些弯腰成就了他们，让他们从凡人走向圣贤。
需要指出的是，弯腰并非毫无原则的妥协，而是一个人走向成熟的标志。对于外界的压力，我们要尽可能地去承受，在承受不住的时候，不妨弯一下腰。是的，有时弯腰就如同蝉蜕。那不是倒下，而是通过自身的改变，来创造一个全新的自我。问题：
(1)孟买佛学院将“弯腰”作为学生入学的第一课有什么目的?(7分)(2)请结合你的一次“弯腰”经历，谈谈你对“弯腰”的认识。(7分)
32、材料
乐乐4岁，很淘气，经常在班级里把小朋友惹哭。一次，乐乐因为一个玩具打了奇奇，老师很生气，放学后把他单独留在教室里面壁思过。这时，老师突然想起家里有事要办，见乐乐还没悔改，老师就说：“好好反思反思，我一会儿回来。”为防止乐乐自己偷偷跑掉，临走时老师把教室的门上了锁。由于家里的事很多，老师就把乐乐忘了。天越来越晚，乐乐一个人在教室里很害怕。他想出去，但是门被锁上了，窗户上有铁栏杆。他拼命大喊，但学校里的人都走了，没人听得见。乐乐急得大哭了起来，天很晚了，乐乐的爸爸才找到学校，当他和老师一起打开教室门的时候，乐乐已经哭得说不出话来。问题： 请根据相关法律法规，分析这位老师的做法。(14分)
三、写作题(本大题共1小题，50分)
33、阅读下面的材料，根据要求写作。德国著名诗人歌德说过一句格言：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。” 从教育的角度立意，以“责任”为话题，写一篇文章。要求：观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。
第四篇：四川省幼儿教师资格证《综合素质》考点详解：逻辑思维能力考试试题
四川省幼儿教师资格证《综合素质》考点详解：逻辑思维能
力考试试题
本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.幼儿扭伤时应该()A.进行冷敷 B.使劲揉搓 C.大量运行 D.放低患处
2.家园合作的方式()。
A.直接参与式与被动参与式 B.主动参与式与被动参与式 C.主动参与式与间接参与式 D.直接参与式与间接参与式
3.幼儿园的课程和教学应该以()A.老师的个人经验和教材为基础 B.幼儿园现有条件为域限 C.幼儿家长的要求为导向 D.幼儿已有的经验和兴趣为基础
4.幼儿发音的错误大多发生在()A.元音 B.辅音 C.前鼻音 D.齿音
5.，国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A：1995年 B：1996年 C：1997年 D：1998年
6.早期数学教育的重要价值在于培养幼儿的()A.抽象思维能力 B.掌握数学知识 C.基本的数学素养
7.幼儿园应对幼儿每()体检一次。A.年 B.半年 C.季度 D.月
8.教师热爱学生的内容最重要的是。A：要把热爱事业与热爱学生结合起来 B：关心学生、了解学生 C：尊重学生、信任学生
D：严格要求学生，对学生一视同仁
9.下列哪一项不是《指南》对“语言”领域子目标“愿意讲话并能清楚地表达的阐述?()A.3-4岁幼儿，愿意在众人面前说话，能大方地与人打招呼;B.4-5岁幼儿，愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题;C.5-6岁幼儿，愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。
D.4-5岁幼儿，能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。
10.幼儿园教育工作的原则是()诸方面的教育应相互渗透，有机结合。A.德、智、体、美 B.体、智、德、美 C.智、体、德、美 D.德、智、美、体
11.“人类没有任何一种重要的思想不被建筑艺术写在石头上”。建筑如同石头写就的史书一般。记载着人类社会从远古产生一直发展到现在的全部经历，带给我们一把打开历史之门的钥匙。你认为正确的是。
A：故宫的宫殿建筑．是全世界规模最宏大、保存最完好的古代皇宫建筑群之一，也是中国古代建筑水平最高的杰作
B：欧洲宫殿建筑的第一典范是卢浮宫。被人称为“立体的诗篇，凝同的画卷” C：沙特尔大教堂高耸人云的建筑结构和形式是典型的拜占庭式建筑
D：17世纪意大利兴起的“洛可可”建筑风格讲究“不规则的造型和奢华的装饰”
12.社会要求与()是制定幼儿园教育目标的依据。A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机构 C.政府 D.父母
13.我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员是()。A.教师 B.保育员 C.保健员 D.保姆
14.必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以()表示。A.手势动作 B.关系的句子 C.语气的声调
15.西方现代派绘画的主要代表画家——毕加索是人。A：西班牙 B：法国 C：德国 D：意大利
16.幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着()。A.交往的环境B.人际交往能力
C.学习能力
17.下列朝代中，发生“焚书坑儒”事件的是。A：商 B：周 C：汉 D：秦
18.与菜花相宜的食物有()A.猪肝 B.黑木耳 C.牛肉 D.鸡肉
19.幼儿园应对幼儿每()量体重一次。A.年 B.半年 C.季度 D.月
20.()是我国的一贯的教育方针。A.重点发展 B.全面发展 C.局部发展 D.智力发展
21.幼儿园自制教玩具需要具备什么特点()。安全性④合作性?创新性 ?可玩性 ? ④??④ D.??④
C.?? B.???A.22.幼儿园应建立()隔离制度，认真做好免疫和疾病防治工作。A.卫生消毒 B.严禁吸烟 C.消防、交通 D.食品药物
23.我国教育家陶行知提出的教育方法是()A.自然后果 B.教学做合一 C.整个教学法 D.发现式教学法
24.5-6岁男孩子的身高应该达到()A.95.1-106cm B.106.1-125.8cm C.125.8-130.1cm D.130.1-135.2cm
25.西方现代派绘画的主要代表画家——毕加索是人。A：西班牙 B：法国 C：德国 D：意大利
26.幼儿园应建立房屋，设备，消防，交通等安全防护和();建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。
A.检查制度 B.管理制度 C.安全制度 D.消防制度
27.《农夫的鞋》的作者是。A：梵高 B：高更 C：塞尚 D：罗丹
28.环境的()是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。
A.相容性 B.界限性 C.转换性 D.相互性
29.一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是()A.妈妈放学后来接你
B.你想妈妈的时候妈妈就来接你
C.你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你 D.妈妈下午5点就来接你
30.幼儿每日户外活动不得少于()小时。A.2 B.1.5 C.1 D.3
31.幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了幼儿教师劳动的。A：细致性 B：繁琐性 C：微妙性 D：平凡性
32.幼儿园科学膳食中红薯不能跟()一起食用。A.西红柿 B.菠菜 C.白菜 D.猪肉
33.国际安徒生奖设立并开始颁发于20世纪年代。A：20 B：30 C：40 D：50
34.投形盒、拼图、嵌板等属于哪类游戏的玩具()A.智力游戏 B.表演游戏 C.体育游戏 D.音乐游戏
35.幼儿充足的午睡时间一般为()A.1-2小时间 B.2-2.5小时 C.11-12小时 D.2-3小时
36.教师再给幼儿讲故事时，当讲诉主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是()A.故事难题法 B.移情测验法 C.投射测试法 D.情景测试法
37.在饮食中与胡萝卜相克的食物有()A.菠菜 B.土豆 C.山楂 D.羊肉
38.《诗经》中用作宗庙祭祀的乐曲是。A：国风 B：小雅 C：大雅 D：颂
39.()是课程实施及教育目标落实的重要组成部分。A.游戏 B.环境创设 C.教学 D.目标
40.经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因并努力缓解，是()阶段幼儿特点。A.3―4岁 B.4―5岁 C.5―6岁
41.幼儿每日所需的五谷类大约是()克。
A.100-200克 B.200-300克 C.300-500克 D.400-600克
42.教学活动设计的基本要素是活动名称要规范化、活动目标要()。A.有新意 B.高难度 C.科学、合理 D.科学、复杂
43.“体者，载知识之车而寓道德之舍也”出自。A：《论语》 B：《孟子》 C：《学会生存》 D：《体育之研究》
44.社会领域的学习与发展过程主要包括与()A.社会学习、友好相处 B.社会适应、人际关系 C.人际交往、社会适应 D.身心发展、人际交往
45.通过摆事实、讲道理，使幼儿明是非的教育方法是()A.情感陶冶法 B.说理教育法 C.品德评价法 D.实际锻炼法
46.3—4岁幼儿具有健康体态的表现有()。A.在提醒下，能保持正确的站、坐和行走姿势 B.在提醒下，能自然的坐直、站直 C.经常保持正确的站、坐和行走姿势
47.下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是()。A.生活习惯与能力 B.保护自身安全
C.身体活动的知识和技能 D.能听懂并理解多种游戏规则
48.活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指()A.教师设计和指导的活动 B.儿童主动积极的活动 C.儿童的自选活动 D.儿童的游戏活动
49.和幼儿讲话时，成人自身的语言要()A.简洁 B.复杂 C.冗繁 D.叠词
50.以下哪项中的书法家不属于“楷书四大家”? A：赵孟頫 B：欧阳询 C：颜真卿 D：黄庭坚
第五篇：2017教师资格《幼儿综合素质》章节习题：逻辑思维能力
第五模块基本能力
第二节 逻辑思维能力
单项选择题
1.小高到超市买水果，售货员问他想买什么水果，小高说：“我不像讨厌荔枝那样讨厌苹果，我不像讨厌梨那样讨厌葡萄，我不像喜欢柑橘那样喜欢苹果，我对葡萄不如对荔枝那样喜欢。”小高最后会选择的水果是（）。
A.荔枝
B.葡萄
C.苹果
D.柑橘
2.甲、乙、丙三个朋友去参观车展。看到一款轿车。甲说：“这不是‘奇瑞’，也不是‘荣威’。”乙说：“这不是‘奇瑞’，而是‘红旗’。”丙说：“这不是‘红旗，而是‘奇瑞’。”后来，车展管理员说：“三人中，有一个人的两个判断是对的;另一个人的两个判断都是错的;第三人的两个判断一对一错。”由此可知（）。
A.这辆轿车是奇瑞轿车
B.这辆轿车是荣威轿车
C.这辆轿车是红旗轿车
D.上面三辆轿车都不是
3.甲、乙和丙，一位是山东人，一位是河南人，一位是湖北人。现在只知道：丙比湖北人年龄大，甲和河南人不同岁，河南人比乙年龄小。
由此可以推知（）。
A.甲不是湖北人
B.河南人比甲年龄小
C.河南人比山东人年龄大
D.湖北人年龄最小
4.张教授的所有初中同学都不是博士，通过张教授认识其哲学研究所同事的都是博士;张教授的一个初中同学通过张教授认识了王研究员。以下哪项能作为结论从上述题干中推出?（）
A.王研究员是张教授的哲学研究所同事
B.王研究员不是张教授的哲学研究所同事
C.王研究员是博士
D.王研究员不是张教授的初中同学
5.某次认知能力测试，刘强得了ll8分，蒋明的得分比王丽高，张华和刘强的得分之和大于蒋明和王丽的得分之和，刘强的得分比周梅高;此次测试l20分以上为优秀，五人之中有两人没有达到优秀。根据以上信息，以下哪项是上述五人在此次测试中得分由高到低的排列?（）
A.张华、王丽、周梅、蒋明、刘强
B.张华、蒋明、王丽、刘强、周梅
C.张华、蒋明、刘强、王丽、周梅
D.蒋明、张华、王丽、刘强、周梅
6.全国运动会举行女子5 000米比赛，辽宁、山东、河北各派了三名运动员参加。比赛前，四名体育爱好者在一起预测比赛结果。甲说：“辽宁队训练就是有一套，这次的前三名非他们莫属。”乙说：“今年与去年可不同了，金银铜牌辽宁队顶多拿一块。”丙说：“据我估计，山东队或者河北队会拿牌的。”丁说：“第一名如果不是辽宁队，就该是山东队了。”比赛结束后，发现四个人只有一人言 中。以下哪项最可能是该项比赛的结果?（）
A.第一名辽宁队，第二名辽宁队，第三名辽宁队
B.第一名辽宁队，第二名河北队，第三名山东队
C.第一名山东队，第二名辽宁队，第三名河北队
D.第一名河北队，第二名辽宁队，第三名辽宁队
7.张
三、李
四、王
五、陈六在一起讨论南京市的晚报，张三说：“南京没有一家晚报办得好。”李四说：“南京的晚报办得都不错。”王五说：“南京市还是有晚报办得不错的。”陈六说：“南京市的晚报都办得糟。”他们争论时，来了一位老先生，他点评说：“依我看，李四和陈六都说错了。”如果老先生说得对的话，那么（）。
A.张三和王五都说错了
B.张三和王五都说对了
C.张三说错了，王五说对了
D.张三说对了，王五说错了
阅读下列短文，回答8—9题。
在一个古代的部落社会，每个人都属于某个家族，每个家族只崇拜以下五个图腾之一：熊、狼、鹿、鸟、鱼。这个社会的婚姻关系遵守以下法则：
崇拜同一图腾的男女可以结婚。
崇拜狼的男子可以娶崇拜鹿或鸟的女子。
崇拜狼的女子可以嫁给崇拜鸟或鱼的男子。
崇拜鸟的男子可以娶崇拜鱼的女子。
父亲与儿子的图腾崇拜相同。
母亲与女儿的图腾崇拜相同。
8.崇拜以下哪项图腾的男子一定可以娶崇拜鱼的女子?（）
A.狼或鸟
B.鸟或鹿
C.鱼或鹿
D.鸟或鱼
9.如果某男子崇拜的图腾是狼，则他妹妹崇拜的图腾最可能是（）。
A.狼、鱼或鹿
B.狼、鱼或鸟
C.狼、鹿或熊
D.狼、鹿或鸟
阅读下列短文，回答10一11题。
三位高中生赵、钱、孙和三位初中生张、王、李参加一个课外学习小组。可选修的课程有：文学、经济、历史和物理。
赵选修的是文学或经济;
王选修物理;
如果一门课程没有任何一个高中生选修，那么任何一个初中生也不能选修该课程;
如果一门课程没有任何一个初中生选修，那么任何一个高中生也不能选修该课程;一个学生只能选修一门课程。
0.如果上述断定为真，且钱选修历史，以下哪项一定为真?（）A.孙选修物理
B.赵选修文学
C.张选修经济
D.李选修历史
11.如果题干的断定为真，且有人选修经济，则选修经济的学生中不可能同时包含（）。
A.赵和钱
B.钱和孙
C.孙和张
D.孙和李
12.通过对一定数量的新生儿进行测试，研究人员发现新生儿对某些图形的识别是与生俱来的。如果上述测试结果正确，那么以下哪项一定为真?（）
A.新生儿可以区别圆形和方形
B.人类对图形的识别能力随学习不断提高
C.人类对图形的识别能力不都是通过学习获得的
D.人类对图形的识别能力大多数是通过学习获得的
13.从世界经济的发展历程来看，如果一国或地区的经济保持着稳定的增长速度，大多数商品和服务的价格必然随之上涨，只要这种涨幅始终在一个较小的区间内就不会对经济造成负面影响。
由此可以推出，在一定时期内（）。
A.如果大多数商品价格上涨，说明该国经济正在稳定增长
B.如果大多数商品价格涨幅过大，对该国经济必然有负面影响
C.如果大多数商品价格不上涨，说明该国经济没有保持稳定增长
D.如果经济发展水平下降，该国的大多数商品价格也会降低
单项选择题
1.【参考答案】D
【名师点睛】由“不像讨厌荔枝那样讨厌苹果和对葡萄不如对荔枝那样喜欢”可以排除A和B项;由“不像喜欢柑橘那样喜欢苹果”，可以排除C项。故答案选D。
2.【参考答案】A
【名师点睛】抓住不能同假的情况。
两个下反对关系的命题不能全假，这是因为这两个命题断定了全部。与其相似，甲的话其实也断定了全部，因为“不是‘奇瑞”’断定了奇瑞以外的车，而“不是‘荣威”’断定了荣威以外的车当然包括奇瑞，即甲的话其实也断定了这款轿车可能的全部品牌，所以甲的话不能全假。所以乙或丙的话有一个全假。乙全假则丙全真，丙全假则乙全真，所以甲是一真一假。由乙全假或丙全假，得出这辆车是红旗或奇瑞;由甲一真一假，得出这辆车是奇瑞或荣威。二者结合可知，这辆轿车是奇瑞轿车。故选A。
3.【参考答案】D
【名师点睛】年龄是人与地方匹配的纽带，将年龄先排序，再对应。由后两个条件知：丙=河南人<乙，再由第一个条件知：湖北人<丙=河南人<乙，还剩下山东人和甲，分别匹配到算式中，有“甲=湖北人<丙=河南人<乙=山东人”，结合选项易知选D。
4.【参考答案】B
【名师点睛】将通过张教授认识了王研究员的那个初中同学记为甲，由“张教授的所有
初中同学都不是博士”可知，甲不是博士，那么就否定了“通过张教授认识其哲学研究所同事的都是博士”的后件，同时否定前件知甲不是通过张教授而认识其哲学研究所同事的，又因为甲通过张教授认识了王研究员，因此王研究员不是张教授的哲学研究所同事，故本题的正确答案为B。
5.【参考答案】B
【名师点睛】由刘强得了118分，刘强的得分比周梅高，120分以上为优秀，得刘强和周梅不是优秀。由五人之中有两人没有达到优秀，得其余三人优秀。张华和刘强得分之和大于蒋明和王丽的得分之和，得张华在这四人中排第一，蒋明和王丽列二三位，刘强排第四。又蒋明的得分比王丽高，故蒋明第二，王丽第三。故得分由高到低的排列是：张华、蒋明、王丽、刘强、周梅。
6.【参考答案】D
【名师点睛】甲和丙的预测相矛盾，其中必有一真，这样，丁和乙都预测错误，也就是说辽宁队前三名不只拿了一个、辽宁队和山东队都没拿到第一名，这样可知前三名顺序是：河北、辽宁、辽宁。所以本题的正确答案为D。
7.【参考答案】C
【名师点睛】由李四的话错可知，南京的晚报并非都办得不错.即南京市有的晚报办得不好;由陈六的话错可知，南京市的晚报并非都办得糟，即南京市有的晚报办得不错，王五的话对。而张三的话与陈六的话等值，所以张三的话也是错误的。故正确答案是C。
8.【参考答案】D
【名师点睛】崇拜乌或鱼的男子，如果他崇拜鸟，则由条件“崇拜乌的男子可以娶崇拜鱼的女子”，因此可以娶崇拜鱼的女子;如果他崇拜鱼，则由条件“崇拜同一图腾的男女可以结婚”，因此可以娶崇拜鱼的女子。所以，他一定可以娶崇拜鱼的女子。因此，D项成立。其余各项均不成立。
9.【参考答案】D
【名师点睛】如果某男子崇拜的图腾是狼，则他父亲崇拜的图腾是也是狼。由条件，崇拜同一图腾的男女可以结婚，并且崇拜狼的男子可以娶崇拜鹿或鸟的女子，因此，他母亲崇拜狼、鹿或鸟。又由条件，母亲与女儿的图腾崇拜相同，因此，他妹妹崇拜狼、鹿或鸟。
10.【参考答案】A
【名师点睛】由题干，如果有一个初中生选修某门课程，那么就有一个高中生也选修该课程;反之亦然。已知初中生王选修物理，所以有一个高中生也选修物理，即赵、钱或孙选修物理。又因为一个学生只能修一门课程.已知钱选修历史，所以钱不选修物理;赵选修文学或经济.所以赵不选修物理。因此。可推出孙选修物理。
11.【参考答案】B
【名师点睛】因为赵、钱或孙中至少有一人选修物理，又已知赵选修文学或经济，所以钱或孙中至少有一人选修物理，不可能同时选修经济。
12.【参考答案】C
【名师点睛】新生儿对有些图形的识别是天生的，因此可以推出：人类对图形的识别能力有些是天生的。即不都是通过学习获得的。
13.【参考答案】C
【名师点睛】本题考查假言命题推理，先将题干翻译为逻辑语言.再按照逻辑规则推理。
用逻辑语言翻译题干为：(1)经济保持着稳定的增长速度一商品和服务的价格上涨;(2)上涨且在较小区间内一不会有负面影响。C选项对(1)进行了否后否前，推理正确。A项对(1)肯后错误，B项对(2)否前错误，D项对(1)否前错误。故选C。
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