相信种子的力量 相信岁月的守望

第一篇：相信种子的力量 相信岁月的守望

相信种子的力量

相信岁月的守望

——读《新教育》有感 北京市大兴区第一小学

黄艳影

2015年1月28日我有幸听了朱永新教授的“职业认同与专业发展——新教育教师成长论”的讲座。其理论和实践让我感动并对教师职业有了一种充满力量的向往，让身处应试重压下疲于应付的教师们找到了努力的方向，看到了真切的希望。我们要“在校园中遇到最好的自己”；我们要“帮助每个人成为自己”；我们要“对在学校的每一天充满期待”；我要“相信种子，相信岁月”……

这些观点使我产生共鸣，于是后来，我认真拜读了朱永新教授的著作——《新教育》，其核心理念：“过一种幸福完整的教育生活”深深地影响并打动着我，我想作为教师，我们要与学生共同成长，共同体味教育真谛，共同享受教育的幸福。

就拿我们教师指导学生填写《综合素质评价手册》来讲，我们想大多数教师可能都是仅仅把它当做一项任务来完成。看着这样的《评价手册》我不得不思考：我们对于学生进行综合素质评价的初衷是什么？当然是为了学生的全面发展，为了提高学生的自我管理及自我教育的能力。不是成为优秀的张三，也不是成为卓越的李四，而是成为最好的自己。

于是，我努力让《综合素质评价手册》成为学生全面发展和教师管理班级的一个良好载体的同时，还要让学生从中体验到乐趣。学生在《评价手册》的填写上出现了很大的变化（如图）。

我们的学生在校时间长，也就意味着学生接受统一管理的时间长。所以同一个班级中的三十几名学生面对的很多东西都是一样的。那么在这么多的“相同”“一样”中，学生会麻木并渐渐失去自己的思考能力。

作为班主任来讲，我要引导学生在那么多的“相同”“一样”中显现出自己的“独特”来。

例如学生手里的《评价手册》有一样的封面，一样的评价项目，在填写《评价手册》第一页“校训”“班训”这一栏时，我并没有让学生直接填写上，而是给学生充足的时间让他们去理解我们学校的校训，有些同学拿出词典查阅校训中出现的词汇；有些同学利用网络查阅具有我们校训中的品质的人物故事；有些同学利用课余时间和家长或同学对校训内涵进行讨论„„做了这些事情后，我再利用班会时间让学生打开《评价手册》填写校训，但是并不是填上那几个字就行了，还要设计美观并且要符合自己对校训的理解，也就是要有一些符合校训内涵的“点缀”和“装饰”。

同样，在填写班训时我也是这样要求的。我们的班训是“点点滴滴做起，时时处处争先”，有个学生把填写“班训”那一栏先画上一个钟面，然后在时针上写上“点点滴滴做起”，在分针上写上“时时处处争先”。我看了她的设计后十分赞赏，于是我在旁边用红笔批注上“我十分喜欢你这个设计！”她看到后在我的批注下面画了一个笑脸。我喜欢这样悄悄的小互动，虽不是轰轰烈烈，但同样温暖你我心灵。

综合素质评价其根本是解决培养什么人的问题。我一直在想：作为班主任，我要培养什么样学生？我觉得如果为了追求学业成绩而牺牲学生应该享受的轻松生活甚至视力，都是急功近利的表现，而且这一做法也会导致师生产生负面情绪，不利于学生的身心发展和教师的成长。

于是，我思考：该如何让学生更加自然地向着“温和”“理性”去发展？ 最近几年在《评价手册》的填写上我越来越注重评价过程，重视学生的体验和感受。例如在“我对自己最满意的一件事”这一项的填写上，我要求学生要细致描述过程，并写出你满意在哪里？有什么感受？或者周围人给予你什么评价？我认为，我们填写的是《评价手册》，这一项显然属于学生的自我评价，当然要写自己的感受，以及周围人的评价。

开始有学生对此很不理解，马上有胆子大的同学抱怨：“自己只要填上，没空着就行了，为什么还要写得跟周记似的，这不是给我们增加负担吗？”马上有应和的说：“是呀，我最满意的就是英语进步了，我就写‘英语进步了’，看，多简洁！”

我说：“大部分同学什么都没说，我想你们肯定在心里默默地赞成他们两个的说法。”很多同学都笑了，我接着说：“这样，我也不强迫，我想肯定也有给我点赞的，不过写得细致的同学，我肯定点评的细致，写得少，并且不能引发我思考的我肯定点评的少，当然，你要是语言精辟，言简意赅，我也争取点评得水平高些。你们写多少是自由的！”

于是，他们顿时显出了轻松的表情，但是他们都没有少写，而我也没有食言。

由此，我想到要想获得好的教育效果，首先要有良好地师生关系，看来在班主任工作上，我们总要努力与学生站在同一战壕。做什么事都要让学生从情感上不抵触，这样才利于我们的班级管理。

我特别喜欢看学生的《评价手册》，透过他们填写的内容，我能深切感受到他们身上散发出的灵气来。

这是我班学生佳阳参加大兴区亲子共绘新航城（未来机场）活动时作品的缩小及简化版。另一张照片是他参加完学校组织的社会实践大课堂——走进中国电影博物馆活动后填写的《评价手册》上的内容，从中我们能够看出他自行绘制的小图标突出了活动场所特点。

我觉得有灵气的孩子，一定是有见识、有想法，兴趣广泛的。当佳阳的英语成绩有些下降，他妈妈想给他报一个补习班。但是时间会和他的国际象棋课冲突，他妈妈劝说他放弃国际象棋班，把时间让给英语班。佳阳不同意，他妈妈只好求助与我，让我说服佳阳，让他上英语班。

于是，我找到佳阳，问了他想法。他说他对国际象棋十分有兴趣，想继续坚持下去„„于是，我回复他妈妈说：“我恐怕无法说服佳阳了，因为我也认为兴趣更重要。而且佳阳并不是英语十分差，只不过是没有拔尖而已。”

佳阳对很多东西都感兴趣，他会凌晨两点钟观看星座，同时他也喜欢美术，并且进行了系统的学习。小升初时，由于他在美术及科技上的特长同时被面试学校录取。

十几年来我们一直坚持课程改革，不为了实现学生的全面发展吗？那么，我们为什么要堵上通向兴趣的路，把他强拉硬拽到学业成绩这条独木桥上呢？

我一直尽可能地把我和学生共同经历的一些事情想办法做得更有趣一些，并把这些喜悦和欢欣记录到《评价手册中》。我想这样坚持下来，学生保存着自己六本小学期间记录的《评价手册》就是自己的一部小学回忆录了。

当他们回忆其小学生活时，能够觉得充满色彩和欢乐的。

于是，在学校开展的“争做有礼好少年”活动中，我班制定出符合我们班级评选的标准后，接着讨论出了具体方案：

1、利用班会组织评选；

2、把选出的同学召集在一起照了一张照片；

3、把照片放大到十寸，并用磁扣贴到黑板上，以起到激励的目的；

4、每周一评，最后统计看谁“上榜”次数多，最后照片就奖给谁。

同学们对于这个激励方式非常喜欢，而且“奖品”也很有纪念意义。

我一直费尽心思地鼓励学生多参与活动，同样也要求自己抓住每一次机会。因为，我认为无论是学生还是老师，多一次与众不同的经历，自己就会或多或少在思想及个人能力上得到一些提高。这些经历都是值得记入《评价手册》的珍贵资料。

比如区里征集微队课，我看了通知上的要求后就结合六年级学生特点，选定了“祖国发展我成长——我是守法小公民”这一主题，从中选取了“模拟小法庭”这一环节。

首先，我让学生周末收看庭审类的电视栏目，并搜集一些跟青少年相关的法律案件。然后，编写我们“模拟法庭”的脚本。最后，确定角色，并进行排练。

可以说在整个筹备以及实施的过程中，学生不但知道了一些法律知识，还对庭审环节有了一定的了解。

在最近的“社会主义核心价值观”童谣征集的活动中，学生还把“模拟法庭”这一环节编进了童谣。

题目就叫：说说我们的“小法庭”，具体内容如下： 模拟法庭力量真大，班里同学都喜欢它。“书记员”肃立讲规矩，“审判长”一槌开庭啦！

“公诉员”可是真神气，陈述“案情”表达法律。“原告”列举了一二三，“被告”道出四五六七。

“辩护”忙请“证人”出席，“证人”出庭速来解疑。控辩双方讲尽道理，“审判长”宣布：“休庭，合议！”

马上宣判休庭完毕，水落石出都没争议，承担责任后悔不及，法治社会讲究法律。

受编童谣的启发，我还鼓励学生把班级中发生的值得称颂的人和事也编进童谣。于是，就有了这样一篇童谣：

小宇小迪闹分歧，不争不吵讲道理； 小宇摆出一二三，小迪道出三二一； 你表达来，我倾听，慢条斯理不着急； 团结友善同进取，共蹬进步新阶梯！

童谣中的小宇、小迪就是我们班的某宇和某迪，学生把他们之间发生矛盾然后和平解决的事情写进了童谣。本来，开始他们谁也不服气要求利用班会开一次模拟法庭的，各自都找了辩护和证人，但是最后两人“握手言和”了。把这些童谣记录到《评价手册》中“我的收获”一栏，不仅有趣也有教育意义和时代特色。

我们要相信种子的力量，相信岁月的守望，相信种子，就是相信自己，相信无论什么样的生命，都有可能开出一朵花来，这是造物主安排的神秘与神奇。相信岁月，就是要努力坚持，就像种子必须穿越泥土一样。只有穿越岁月的风霜，有足够的坚守，耐得住岁月的打磨，才能有花开的美丽。走在新教育的路上，我们难免会遇到劳累和艰辛，其实想一想，我们每天只是平铺直叙的上班累不累，照样累。一个人的精力不是花在这件事上，就一定会花在了那件事上，与其为累而累，不如为幸福而累。这是《新教育》带给我们的启示。

第二篇：相信种子 相信岁月(家庭教育)

相信种子，相信岁月

-----新教育“亲子共读”有感

2016级5班 黄欣语妈妈 王珍

曾经在网上看到了这样一段话，感触颇深：当一个孩子坐在电视机前时，他不需要思考，不需要想象；声音、图像、节奏，一切都是设定好的，转瞬即逝的，他只是一个被动的接受者。而当一个孩子手里捧着一本书时，他的心灵是沉静的，语言文字为他提供了无限的想像空间和学习空间。

是的，书籍是送给孩子美丽童年的最好礼物。

当孩子步入培新小学就读时，也是我与“新教育”这个新名词的邂逅之时。“陪伴、阅读、习惯”这些名词总是不时的出现在我们的生活中。新教育是一种新文化，它意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。在倡导与践行新教育的培新小学，四处弥漫着浓浓的书卷气息。小学6年300本共读书籍陪伴着孩子们度过美好的童年，让孩子们的阅读世界变得更加精彩了！在“作家进校园，书香润童年”的主题活动中，儿童作家应邀前来，在轻松愉快的气氛中进一步点燃了孩子们阅读和思考的激情。

作为一名家长，让我们能切实捕捉到它的是学校开展的“共读共写共成长”活动及对于家庭教育的引导。不但让我能坚持做到每天读书半小时，还增进了我和孩子之间的交流，让我能在阅读中更好的了解孩子的成长,让自己的心灵安静下来阅读与思考。下面我就谈谈自己在“亲子共读”过程中的一点体会。

一、陪伴是阅读的基调。

陪伴是最长情的告白。陪伴的方式有很多种。相对好做的有亲子旅游、亲子阅读、亲子运动等。抽空与孩子一起看看书，则是最简单、方便的陪伴方法。一书在手，阅白纸黑字，嗅纸墨幽香，哗啦啦的书页响声，让我们的身心有一种精神充盈的感觉。家长与孩子一起阅读，既为孩子树立好学的形象，也会与孩子多了些共同语言，这更是一种心灵的陪伴！

二、阅读，让生命更加温暖、明亮、宽广和多彩。

阅读的种子是在家庭里播下的。一本好书能把人的精神世界从低处引向高处，从黑暗潮湿引向光明温暖。

多读书，读好书。培养孩子的兴趣是关键，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论。经常这样做，孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的满足。在鱼鱼小学一年级的第二学期，受学校《寒假阅读成长手册》的影响，我们约定好共读书目，然后制作出了《鱼鱼书屋》的读书记录本，一起写下读书心得，摘抄优秀段落，积累优美词句。虽然孩子还小，不能完全理解册子中的内容，但我坚信：书籍的滋养是送给孩子最好的礼物！

三、阅读好习惯的养成让孩子受益终身。

亲子共读的时间最好是相对固定，比如晨起、餐后、睡前等，我家是选择在睡前时段，讲完故事，然后孩子带着书香进入甜甜的梦乡。可能有些家长会觉得实在没有时间，但父母再忙也要想办法，就像有次跟朋友闲聊说起陪读问题。那我们有没有想过：自己每天拿手机刷微博，看朋友圈的时间又何止20分钟？真正意义上的陪伴，首先是需要家长对自己的行为的克制。如果我们将亲子共读看成一件很重要的事情，我们就会有理由坚持下来。哪怕每天只有十分钟左右，只要我们做到了，就是一件非常有意义的事情。事实上，只要我们坚持一段时间，一旦激起了孩子的阅读兴趣，就像打开了他的味蕾，今后他也会主动找书看。

通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了。让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。在书中，我们会不断的遇到爱、友情、纯洁、高尚、坚毅等等人类所有美好的事物。给我印象最深刻的是孩子越发的喜欢阅读了。午饭后、晚上完成作业之后、睡觉前„„只要能抽出时间，总能看到她捧着书，静静的看着。《花婆婆》、《神奇的校车》、《我和小姐姐克拉拉》、《米小圈上学记》、《小王子》、《海底两万里》、《中国神话故事》......无一不是她的最爱！

新教育，是一种新的守望！朱永新先生曾指出：阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。每位孩子都是一粒幸福的种子，让我们相信书籍的力量，倾情用一身书卷唤醒孩子的需要，用一路书香伴随着孩子的精神成长！

第三篇：相信的力量

相信“相信”的力量

——收看艾莫老师培训演讲有感

在观看了公司组织收看的艾莫老师培训演讲——《做最有用的好员工》后，作为一名刚刚进入公司的新员工，我感触颇多。特别是艾莫老师关于相信“相信”的力量的演讲，更是让我受益匪浅。

艾莫老师在演讲中谈到：相信是一种力量，相信就可以让正能量传递。对此，我深有体会。作为一名刚刚入职的新员工，在面临一个完全陌生的新环境时，“相信”的力量尤为重要。相信公司，相信领导，相信团队，相信同事，相信产品甚至相信客户……相信会让我们在工作中充满激情，相信会让我们在遇到一些挫折的时候，勇于面对。相信会让我们用一个更为饱满的生命来面对工作，尽可能把工作做得更好一点，相信能够传递正面的信念让人和人之间更加融洽。在我的实际工作中，也恰恰验证了这一点。从刚踏入公司大门那一刹那，整洁有序的工作环境、和谐团结的同事关系、完善齐全的规章制度，都让我坚信这是一家前途无限的好公司，也让我更有信心更加努力干好客服工作。而同事对我的无私帮助更是让我心怀感念。其实相信真的是一种力量，这种相信尤其包含了相信人与人之间的善意和爱，相信我们四季流转中的规则，相信整个世界上还有正义，公平，所有这些都是有无形的价值的。而且，相信就可以传递，大家彼此也会相互影响。相信是有力量的，而相信也是一种美德。被别人信任更是一种莫大的快乐与鼓舞。在家庭中，我们相信自己的孩子，相信孩子的智力与能力，我们鼓励他我们激励他，孩子就会越来越优秀；在朋友之间，我们相信我们的朋友的真诚，我们也真诚以待，结果我们的朋友也都诚实可靠，都成了莫逆之交；在情侣间在夫妻间我们相信自己的另一半，我们全心依赖全心付出，那么两个人最终也都能相爱一生。

当然，还有最重要的，我们要相信自己。自信可以让我们无所不能，无往不胜。自信然后才能有信他才能有他信，就是相信别人和被别人相信。自信的人是最有力量的。自信可以让我们找到自己的所有的优点，让我们把我们的优势发挥到淋漓尽致。而一个不自信的人是注定要一事无成的。每个人都是这个世界上独一无二的，每个人都是造物主最完美的作品，我思故我在，我相信故我完美。

怀疑正好相反，它的破坏力虽然没有相信的力量大，但在相信本身就不足的情况下，怀疑会变的格外强大。我们因为自己没有信心，那么就会凭着自己的主观意识，去怀疑身边一切的事。怀疑会夺去我们所有的幸福。朋友之间太多都是因为怀疑而分道扬鞭，爱人之间因怀疑而各奔东西，同事之间因为怀疑而勾心斗角，商业之间因怀疑而恶性竞争相互欺诈。我们怀疑自己，怀疑别人，甚至怀疑这个世界。其实起决定因素的，不是外在的世界怎样，而是你的心态和去看这个世界的角度。在这世间，我们很渺小，可又很强大，取决的权利在我们自己的手里。

相信“相信”的力量，做公司最好的员工！

客服部姜立彬

第四篇：相信奋斗的力量

相信奋斗的力量

——《中国合伙人》观后感

今天,偶然的在网上看到俞敏洪在《开讲啦》栏目上的演讲,演讲的主题是相信奋斗的力量,我自然的联想到上个月看过的《中国合伙人》,这部影片的剧情设定无需多言，众人熟知,是根据以俞敏洪为代表的新东方原型打造出的故事，讲述了“土鳖”黄晓明,“海龟”邓超，“愤青”佟大为，从上世纪80年代到21世纪,30年的时代变迁,三兄弟为了改变自身命运,创办英语培训学校,最终实现“中国式梦想”的故事。

故事的原型“土鳖”黄晓明---俞敏洪，是现在新东方的总裁，“海龟”邓超---徐小平，是现在天使基金的投资人，曾投资聚美优品的陈欧，“愤青”佟大为---王强，是现在新东方科技集团的董事，之前在微博上看到过俞敏洪的声明，他希望观众不要将新东方和影片过多的联系在一起，因为故事情节以及人物性格跟他们的生活还是有很大的差距存在，但是随着影片的热映，观众的反馈，他知道大家总会将两者联系在一起，这不可避免，他只能想这或许也代表着新东方的成功，它的影响力之大。影片中讲述了三人都历经了高考失败或自尊心和野心受挫抑或恋情失败的悲剧，但他们最终携手，通过奋斗，创造了一个商业奇迹，将“新梦想”在美国纽约上市。

看完这部电影，我第一个感受就是回去多学英语，也后悔当初不够努力，我们总是抱怨学英语难，四六级都只是勉强过关，但是周围的人群中，英语好的人比比皆是，世界上没有理所当然的事情，你总得有付出才会收到或许只是十分之一的收获，试问自己学英语时有过类似成东青深夜在图书馆看800本英语书的经历吗？或许一直都是我们不够努力，不够大方的为自己的将来多付出一点点。

电影里，成东青说：“梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。”有梦想代表着我们有了前进的方向，有了为之努力的目标，有了万分之一成功的可能性。正如影片中的另外一句台词：“我不知道成功的公式，但是我知道当你在梦想的前进的道路上感到了曲折，那么你已经走在了成功的笔直的大道上”

现实里的俞敏洪，更是通过自己的奋斗实现了自己的梦想，在《开讲啦》里他讲述了自己如何改变自己的命运，如何从一个农家小子成长为如今的商界领袖人物。经历了两次高考失败后，他反而更有信心，失败促使了他反弹的力量，通过一年的努力，每天坚持从早上六点学到晚上十二点，第三次，终于梦圆北大。由此我们要相信，奋斗的力量之强大，做到比想到更重要。也许周围的人,有着更好的出身,有更多的资源,我们暂时的输在了起跑线上，但人生不是百米赛跑,我们可以用一辈子来奋斗,用追求幸福的心态作为奋斗的动力。

观看此片和看完他的演讲之后，我也在不停的拷问着自己：“我坚持过自己的梦想吗”？成东青失败了两次，跪着求母亲再给一次机会；用旧版词典学英语学出来的日式英语被人嘲笑的时候，他可以秉烛夜读，坚持读了800本书；为了与美国人辩论，出国前一个晚上就背好了相关法律。但当我们身处像成东青的境况时又是怎么做的？梦想遗忘在哪？我现在又能为之做些什么？

不管现在怎样，我会坚信奋斗的力量，相信只有付出才能得到收获的可能性。

借用影片中最后的一句话作为结尾：如果额头终将刻上皱纹，你只能做到皱纹不要刻在你心上。

第五篇：相信梦想的力量（本站推荐）

相信梦想的力量

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目叫《相信梦想的力量》。

谈及梦想，每个人的心中都会泛起那份涟漪，都会想起曾经心里的梦想。儿童总怀有无限的想象力，孩提时代的我，对于自己的未来有过种种憧憬。记得以前的电视剧和电影情节，总会塑造人民公仆的的光辉形象，当时就梦想着有一天能够成为人民公仆，为社会贡献出自己的一份力量。

随着自己阅历的增长和视野的开阔，读小学的时候，感觉到人民教师的伟大，那时特想做红烛，为社会传播知识。2003年的时候，神舟五号的成功发射，中国宇航第一人杨利伟，无疑是自己心目中的偶像，梦想着自己能够像他一样翱翔太空。步入中学时代，无论是老师口中的象牙塔，还是从书本中领略的大学风采，让自己对大学充满了期待，梦想着自己能够考入一所重点大学。从那时，就在心中埋下了这个梦想的种子，并为之而努力奋斗。由于高中择校的差异和家境条件的制约，最后的高考不是很满意。无法改变的过去，只能做好现在，做好未来！2011年的秋天，我踏进了美丽的大学校门，就读于信管专业。从进入大学的那一刻起，我就暗自告诉自己：不浪费美好的大学时光，不让自己有遗憾，努力为就业凝聚力量。初到大学的时候，有着新生的迷茫，在辅导员和学长学姐的帮助下，让我对大学不再茫然与无助，拥有了更加坚定的奋斗方向！

在时间的洗礼下，我逐渐走向成熟。在完成自己的学习任务之外，我积极地利用图书馆和阅览室等资源，用知识武装自己，用努力践行梦想！在课外阅读中，我接触到了俞敏洪、白岩松、柴静等人的作品，从他们的作品中，我读懂了很多，也学会了很多。大学的学习只是一部分，但不是唯一的部分。在院学习部，积极推动新生杯军训征文比赛和新生杯辩论赛，并积极参与院刊《江韵》的编辑。在系学习部，积极推动外文原声电影播放和学习经验交流会两个特色活动。在大学生义务消防队里，积极地参加组织的活动。去年暑假，我进行了个人与团体的社会实践，在实践中不断地提升了自己！在课余时间，通过一定的兼职来锻炼自己，在国展、新街口、江浦等发过传单，有的人发传单做一次就不想做了，而我却做了11次。空闲时，也摆过地摊，做过校园代理等。大学前的暑假，为了挣得一定的生活费，在家乡镇上的一家玻璃厂里打工，和厂里的叔叔阿姨们早出晚归，并没有因为自己是学生而少做点。为了买到自己的笔记本电脑，去年暑假在一家化妆品公司的仓库里打工。这一切虽然辛苦，但是却是自己一笔独特的财富。我不富有但我很富有！相信多点人生的阅历，人生会更精彩！人生就是一个个点的集合，每个点都会对未来的成功有影响，做好每个点，成功的几率会更大一点。在我的成长路途中，我不是一个人，有爱我的父母、老师和朋友们，以及曾经给予我帮助的陌生人。努力的人是幸福的，希望在自己的努力下，能够拥有精彩的未来！相信梦想的力量，没有梦想触及不到的地方！也祝愿每个人都能梦想成真！

谢谢！

于洪祥

2013年4月21日