中文教育见习大纲[小编整理]

第一篇：中文教育见习大纲

温州大学人文学院2010中文本科（师范）教育见习大纲

课程名称：教育见习（Educational Probation）课程类别：教育实践必修

适用专业（方向）：中文（中文教育）教学周数：1 学

分：0.5

一、中文教育见习的目的、性质与任务

教育见习属教学观摩环节，是教育实习的前奏，是中国语言文学师范本科教育实践教学中一个极为重要的组成部分，也是该专业本科学生开设的实践类必修课程。

教育见习的目的是帮助师范生明确师范的职业意识和职业要求，认识到人民教师的光荣职责，增强从事教育事业的光荣感和责任感，从而进一步巩固专业思想，热爱教育工作；并使学生对即将开设的《语文教学法》、《微格教学》等课程的意义有所认识。通过教育见习，使学生有机会亲临教学现场，亲历教学过程。沐浴在真实的教学环境之中，学生可亲眼目睹师生的交流方式，切身感受不同教师的教学艺术和教学风格，实地吸收教学营养，积累感性知识，从而掌握常规教学程序，了解教学改革情况及教师的素质要求，了解班主任工作程序、班级管理的内容及班主任的能力要求，了解相关学校的语文教学现状以及该校的教学改革任务和进展情况，提高学生的教育教学调查研究的能力，为后续的《中学语文教材教法》课程学习和教育实习奠定基础。

二、语文教育见习的基本要求

教育见习主要是通过教学观摩进行“自我教育”，针对不同的语文课堂教学，根据实际教学内容，对教师教学的目的、教学过程、教学特点、课堂师生间互动、教师角色等方面设置一系列有目的有系统的反思问题；学生带着这些问题，有针对性地观摩每个语文教师不同的教学过程，避免盲目性；观摩后及时组织学生进行讨论，通过不同的方式进行观摩信息反馈，最后教师集中学生的认识或讨论结果对不同语文教师教学方法做出总结。

三、语文教育见习内容、具体要求及时间安排

（一）见习内容

1.中学语文教学见习

（1）观摩各种类型的中学语文课不少于6节。要求认真做好听课记录，积极参与座谈，研讨和交流活动。听课见习时，既要从学生的角度听课，思考、体会、研究学生的学习心理与学习过程；又要从教师的角度，思考、体会教学意图与教学设计的体现，教学方法、手段运用的效果，体会教与学之间的相互关系和师生双向互动的方法。

（2）听中学语文教学经验、改革报告或者观看报告录像不少于2个专题，可以见习小组为单位围绕专题进行认真的讨论。若能在见习的基础上，结合相关教育理论进行总结提高、撰写见习报告，则更好。（3）语文教研组备课及其他教研活动见习。条件许可，则请中学老师介绍教学设计思路和教学经验，座谈、讨论和交流等方式进行。

2.中学班主任工作见习

（1）观摩优秀班级管理及教育活动案例不少于2个，并以见习小组为单位进行认真的评议和讨论。

（2）听优秀中学班主任经验报告或者观看报告录像不少于1个专题，并以见习小组为单位认真讨论新时期中学班主任工作。

3.语文教学改革见习

（1）访谈教育见习学校校长、教导处主任或语文教研组组长，了解学校基础教育课程改革情况及其对教师素质的要求。

（2）参加见习学校语文教研组有关语文课程标准的研讨和具体教学内容说课和评课活动。

（3）拟订问题，运用中学教育教学调查研究的理论和方法进行调查研究。如一个见习学校有两人或两个以上的见习生则可成立见习小组，见习期间以见习小组为单位，对每次的见习活动都应进行认真地评议和讨论。

（二）见习方法及具体要求 １.见习的一般方式：

（1）听（听课）：通过听示范课（现场听课或看录像），听介绍，听评课，了解教学情况，学习教学方法。

（2）看（观察）：观察见习学校学生的学习情况，包括课内外的活动或学习情况。可从作业、作文、日记、成绩册中了解。了解的内容包括学生的语文学习兴趣、爱好、习惯以及知识、能力等状况。观察教师处理教材的情况，如何引导学生思考练习；观察教师如何安排教学过程，如何启发提问，协调教学节奏，促进师生交流；观察教师素养和教态。

（3）问（访问）：访问教师，或请有关教师作报告；访问学生；访问家长。可作口问笔记，也可作问卷调查。

（4）议（评议）：对照所学知识或理论，评议教师的教和学生的学，吸取营养，借鉴经验。

2.见习的具体方法：

课堂见习（可集中分组见习，也可分散见习）（1）见习准备：

明确见习目的，做到有的放矢； 反复阅读教材，做到心中有数； 分析教材要点，做到有备而来； 设想教学方案，做到平等交流。（2）见习观摩：

① 观察教师：

A．观察教师处理教材的情况：

如何确定目的要求； 如何选择重点难点； 如何定义概念； 如何总结规律； 如何示范或演示； 如何评价学生； 如何设计板书； 如何引导思考练习。

B．观察教师组织教学的情况： 如何贯彻教学理念和原则； 如何安排教学过程； 如何启发提问和补充订正； 如何把握教学节奏，促进师生交流； 如何发挥教学机智，处理偶发事项。C．观察教师素养和教态：

教师的英语口头表达能力、躯体语言能力及其效果； 教师的基础知识和教学能力； 教师的书法； 教师的姿态。

② 观察学生：

A．观察双基状况: 知识储备； 能力状况。

B．观察智力水平： 观察力； 记忆力； 思维力； 想象力。C．观察听课情况： 积极性； 注意力； 自觉性； 课堂气氛。D．观察学习习惯： 使用工具书； 记笔记； 质疑问难。3.见习的具体要求：

（1）对见习生的要求：见习生须按时到达见习学校，不得无故缺席，并按期结束教育见习。见习生在见习期间必须时刻注意自己的言行举止，严以律己，遵纪守法，自觉维护自身及学校的形象，不得违反见习学校的规章制度。

（2）对教师的指导要求：要求指导教师见习前组织学生进行动员，讨论见习可能遇到的问题，使得学生带着问题去观摩中学语文教师如何进行课堂教学，帮助学生确定见习观摩的侧重面和目标；见习后及时组织学生讨论，帮助学生提高认识；最后要求学生填写完成相关见习报告或材料整理。

四、语文教育见习工作安排

间隙动员大会：2011年4月30日（第十周周五上午第1、2节课），程水龙老师主讲。

见习时间：2011年5月2日——6日（一周时间）。本院教学副院长、各班主任与指导教师分散到相关见习点进行巡查、指导。

见习讨论总结：2011年5月9日——13日，学生上交见习记录及相关材料（如听课纪录本，班主任见习记录本，见习日志等），并组织进行讨论，指导教师评定教育见习成绩，见习材料学院存档。

五、语文教育见习组织和成绩评定

（一）见习组织

1.成立系/学院教育见习工作领导小组，专门开会研究见习工作安排，确定系/学院见习指导教师，做到每所见习学校都有一名指导教师，指导教学见习。

2.召开系/学院见习指导教师会议，布置见习指导任务及见习前的准备工作。3.召开见习动员大会，对见习生进行动员教育，组织学习有关规定，使学生明确见习目的和任务。

4.系/学院见习指导教师可通过各种方式经常与见习学校取得联系，随时了解见习生的各方面情况。

5.见习结束后，召开见习总结会。

（二）成绩评定

1.教育见习成绩必须坚持标准，实事求是，严格考核，成绩按优、良、中、及格、不及格五个等级记分。（百分制换算成五级计分制的标准：优秀90－100分、良好80－89分、中等70－79分、及格60－69分、不及格59分。见习中有严重违纪行为，经教育不改，或有违法行为者均按见习不及格论。）考核成绩表由指导教师在教育见习结束后报学院教学科办公室。

2.教育见习学校考核：（1）见习生个人进行小结，占30%；（2）见习指导教师考核评定，占40%，包括考勤、参加小组讨论、书面作业等；（3）见习学校教务处会同有关领导、教师审定见习生教育见习成绩，占30%。

3.人文学院综合考核评定：学院见习领导小组会同见习指导教师，在见习学校所给教育见习成绩评定的基础上，结合学生的见习报告，最终综合评定教育见习成绩。

六、有关说明

本课程与其他课程的衔接关系：本课程为《语文教学法》和教育实习之前奏，属实践教学课程，第二学期开设。此前所有语文语言知识及语言技能课程、中国文学及文化课程、教育学及心理学课程也是本课程的基础。

本教学大纲所规定的教学内容、教学要求、教学进程和各部分的时间分配等，均为教学的基本要求，实际教学中，可根据教材、学生基础、教学时数等进行调整。

七、见习报告（作业）要求：

见习生按要求写好见习总结和教案作业。

见习结束后每个见习生都要写出个人的见习总结报告，并在小组中交流，最后上交学院领导小组，作为见习成绩的一部分。见习报告要求理论联系实际，有一定的见解，内容充实、重点突出、层次分明、书写工整、语言流畅、格式规范、字数不少于2000字。

见习总结报告内容：工作过程；思想上、业务上的主要收获和优缺点；今后努力方向；对教育见习的意见和建议。见习总结报告参考提纲：（1）运用教育理论，对自己的见习活动收获和启发、对中学的教学的实际情况进行理论思考和反思。（2）在钻研教材、编写教案、课堂试教、观摩教学和评议会后，在专业理论知识、教学理论及教学法方面的体会；在班主任工作方面体会。（3）教育见习过程中，个人主要的优缺点和今后的努力目标与具体打算。（4）对教育见习的意见和建议等。

见习教案一般要求写详案，并须符合以下要求：第一，要确定明确具体的教学目标；第二，内容完备，格式正确，写明教学内容，包括重点难点、教学时数，教学过程、方法、板书计划、教具准备和作业布置等细目。

撰稿人： 程水龙

2010 年 4月20日

第二篇：胸外科见习大纲

胸外科见习大纲

一、目的和要求：

1、学会规范地进行胸腔闭式引流的护理操作。

2、掌握食管癌病人手术前后胃肠减压管的护理及常见术后并发症的预防。

3、掌握心脏手术前后的常规护理。

4、掌握如何加强对大手术后呼吸道的管理。

5、熟悉胸部损伤病人的临床表现及急救原则。

6、熟悉体外循环围手术期的护理。

二、见习方式：

1、教师在病房通过典型病例进行床边讲解、收集资料（心脏杂音、进行性吞咽困难等）。

2、教师可示教：胸腔闭式引流的护理。

3、由教师对学生的典型病例讨论进行总结。

4、教师指导学生观看胸部X片等辅助检查。

三、见习思考题：

1、解释闭式胸腔引流的装置原理和使用时的注意点。

2、肺癌手术后如何进行呼吸道的管理？

3、何谓反常运动？纵膈摆动及处理原则？

4、如何对心脏瓣膜置换术后病人的健康教育？

5、如何对体外循环病人进行护理？

第三篇：暑期见习大纲

暑期见习大纲

（一）按照学分制本科专业指导性培养计划，医学类学生在第二学期结束后应参加暑期见习（城市社区或农村乡镇医疗实践观摩及社会调查），时间为：第二学期暑期的任意2周，达到下列要求者才能按培养计划获得1学分。

一、实践内容与要求

学生回家乡自行联系当地城市社区卫生服务中心或乡镇卫生院（站、所）进行进行医疗流程观摩及社会调查等实践活动，以增加学生的感性认识，巩固专业思想，调动学习积极性。

学生在当地城市社区或农村乡镇卫生院（站、所）医疗实践活动结束后，必须完成不少于3000字的医疗活动调研报告1份。调研报告须经当地有关部门签字、盖章并给出相应的评语，学校才给予成绩评定及获得的学分。各班组织对本班调研报告进行评分，并按本班级学生人数的10％推荐优秀调研报告到学校进行交流。

二、实践调研报告内容

要求：（1）每份调研报告的内容为1项（下列4项，任选1项）；

（2）每份调研报告立题要新颖，论点要明确，论据要充分，一定要以数据进行分析、归纳、总结和说明问题。

1．了解本社区或乡镇人口的年龄、性别、职业、经济收入结构与疾病谱的关系；2006年本地区前10位常见病与多发病（一一列出病名）的发病原因以及与人口年龄、性别、职业、经济收入的分组对应关系，本社区或乡镇疾病的防治方法和效果，你自己的认识和建议。

2．了解本社区或乡镇卫生资源结构与现状——包括组织结构与现状，人员年龄、学历、执业资格、医学技术职称结构与现状；本地区卫生区域规划及发展方向，存在的问题及其本地区解决问题的办法，请你结合实际情况提出其对策。

3．城市社区或乡镇卫生院（站、所）在治疗本地区常见病与多发病（一一列出病名）中：

（1）中医就诊率（含就诊原因）、治愈率、好转率、无效率各为多少？

（2）平均治愈或使其好转1人次的医疗费用为多少元？（本社区或乡镇每人年平均收入为多少元）

（3）本社区或乡镇卫生院（站、所）2006年经济运营情况：包括业务毛收入为多少元，中医药为本社区（乡镇）卫生院（站）创造的年业务毛收入为多少元、占本社区（乡镇）卫生院（站）年业务毛收入的比例为多大？支出情况与支出结构、结余情况、用于发展的经费额度？

4．本社区或乡镇病员的就医心理、医患双方在新的医疗事故处理条例出台后所面临的问题及本社区或乡镇卫生院（站、所）的应对策略。

未能完成实践和实践报告者，不能获得相应学分，按学分制学籍管理规定，未能修够相应学分的学生不能毕业，责任由学生本人自负。各班班主任应统计全班的实践报告，并向教务处提交实践报告目录备查。

（二）按照学分制本科专业指导性培养计划，医学类学生在第四学期结束后应参加暑期见习（城市社区或农村乡镇医疗实践活动），时间为：第四学期暑期的任意2周，达到下列要求者才能按培养计划获得1学分。

一、实践内容与要求

学生回家乡自行联系当地城市社区卫生服务中心或乡镇卫生院进行医疗实践活动，将所学理论知识结合临床进行初步印证，加强实践技能训练，明确发展方向。学生返校后，必须交回在本社区或乡镇卫生院（站、所）签章及部门领导进行成绩评定签字的实践鉴定考核表一份。实践内容与要求包括：

1.必须根据自己的专业或以后发展的方向，到相应的城市社区或农村乡镇卫生院（站、所）进行医疗实践活动，其中在药房和治疗室工作时间不少于2个半天，每天不少于6小时。

2.总计诊治疾病不少于20人次。

3.书写门诊病历不少于10份、医学留观病历不少于3份。

二、临床见习要求

（一）《中医诊断学》临床见习要求 1.加强四诊技能实践训练

望诊：以望面色、神态、舌象为主要内容。

闻诊：以听声音（咳嗽声、语声、呼吸声）为主要内容。问诊：以“十问”为主要内容。

重点询问：寒热、出汗之异常；各部位疼痛之性质；饮食、二便、睡眠等方面有无异常。

要求：由浅入深围绕主诉进行询问。切诊：以脉诊为主要内容

掌握浮、沉、迟、数、虚、实、弦、紧、濡、弱、洪、细、促、结、代、滑、涩等十七种常见脉的特征。2.加强中医辨证技能实践训练 在四诊基础上从四个层次进行辨证：

⑴八纲辨证：重点掌握表里、寒热、虚实六纲辨证 ⑵病邪辨证：重点掌握六淫、痰饮、瘀血的致病特点 ⑶气血津液辨证：重点掌握气血津液病症及相兼证的辨证 ⑷脏腑辨证：重点掌握五脏病证及相兼证的辨证

要求：对每一位病员的病情作综合分析，写出病因、病性、病位、诊断。

3.初步掌握由国家中医药管理局制定的中医门诊病案书写规范。

（二）《中药学》临床见习要求 1.饮片识别：

通过中药房的实习，要在加强巩固饮片课堂内容的基础上，扩大临床常用中药的识别范围，熟悉临床中药房工作常规，以适应中医临床的需要。具体内容：

解表药：麻黄、桂枝、紫苏、荆芥、白芷、辛荑、薄荷、牛蒡子、蝉蜕、菊花、柴胡、葛根、防风；

清热药：石膏、知母、芦根、天花粉、栀子、夏枯草、黄芩、黄连、黄柏、生地、玄参、银花、牡丹皮、连翘、鸦胆子、射干、红藤、青蒿、败酱草、鱼腥草；

泻下药：大黄、芒硝、甘遂、巴豆；

祛风湿药：独活、威灵仙、秦艽、木瓜、桑寄生、五加皮、白花蛇；

芳香化湿药：苍术、厚朴、藿香、佩兰、砂仁；

利水渗湿药：茯苓、苡仁、车前子、滑石、木通、通草；

温里药：附子、肉桂、干姜、细辛、吴茱萸；

理气药：橘皮、青皮、枳实、香附、沉香、薤白；

消食药：山楂、莱菔子、鸡内金；

驱虫药：使君子、槟榔；

止血药：地榆、白芨、三

七、茜草、蒲黄；

活血祛瘀药：川芎、延胡索、丹参、益母草、鸡血藤、红花、牛膝；

化痰止咳平喘药：半夏、南星、桔梗、旋复花、瓜蒌、贝母、杏仁、百部、葶苈子、礞石、竹茹；

安神药：朱砂、磁石、琥珀、酸枣仁；

平肝息风药：石决明、牡蛎、钩藤、天麻、全蝎、地龙；

开窍药：冰片；

补虚药：人参、党参、太子参、黄芪、山药、白术、甘草、杜仲、狗脊、续断、冬虫夏草、补骨脂、当归、熟地、首乌、阿胶、沙参、麦冬、石斛、龟板、鳖甲；

收敛药：五味子、乌梅、山茱萸、金樱子； 2.中药用量、用法

通过中药的接方、配方，掌握中药的常用剂量及用法，了解有毒药物（包括特殊质地药材）的用量及用法。3.毒品应用的要求

了解临床上应用毒品所必须的手续和要求。(三)《方剂学》临床见习要求 熟悉以下方剂的药物组成、功效、主治：

九味羌活汤、增液承气汤、清胃散、小青龙汤、大柴胡汤、银翘散、蒿芩清胆汤、玉女煎、人参败毒散（附：荆防败毒散）、桑菊饮、痛泻药方、白头翁汤、柴葛解肌汤、半夏泻心汤、清骨散、升麻葛根汤、竹叶石膏汤、当归六黄汤、大陷胸汤、清营汤、香薷饮、温脾汤、凉膈散、麻子仁丸、普济消毒饮、清暑益气汤、济川煎、导赤散、小建中汤、逍遥散、舟车丸、龙胆泻肝汤、大建中汤、黄龙汤、泻白散、吴茱萸汤、葛根芩连汤、苓桂术甘汤、当归四逆汤、橘皮竹茹汤、参苓白术散、补中益气汤、真武汤、归脾汤、实脾散、八珍汤（附：十全大补汤）、桃核承气汤、萆薢分清饮、血府逐瘀汤、羌活胜湿汤、炙甘草汤、温经汤、独活寄生汤、左归丸、生化汤、温胆汤、大补阴丸、补阳还五汤、清气化痰丸、一贯煎、小陷胸汤、肾气丸（附：济生肾气丸）、十灰散、贝母瓜蒌散、右归丸、苓甘五味姜辛汤、止嗽散、真人养脏汤、小蓟饮子、半夏白术天麻汤、桃花汤、槐花散、消风散、金锁固精丸、黄土汤、川芎茶调散、胶艾汤、固冲汤、保和丸、牵正散、完带汤、朱砂安神丸、木香槟榔丸、磁朱丸、枳实导滞丸、羚羊钩藤汤、酸枣仁汤、藿香正气散、镇肝息风汤、天王补心汤、三仁汤、越鞠丸、甘露消毒丹、地黄饮子、天台乌药散、杏苏散、暖肝煎、八正散、桑杏汤、苏子降气汤、五苓散、清燥救肺汤、定喘汤、五苓散、胃苓汤、沙参麦冬汤、半夏厚朴汤、猪苓汤、旋复代赭汤、五皮散、百合固金汤、麦门冬汤、四妙勇安汤、苇茎汤、乌梅丸、透脓散、大黄牡丹汤、仙方活命饮、阳和汤、薏苡附子败酱散、五味消毒饮。

(四)《诊断学基础》临床见习要求

熟悉常用临床诊断技巧，能够阅读实验室检查的化验单和心电图、影像学诊断的报告单，包括：

1.症状学诊断：发热、胸痛、腹痛、咳嗽与咯痰、咯血呼吸困难、恶心与呕吐、呕血与黑便、黄疸、抽搐、意识障碍。

2.常用问诊技巧。

3.检体诊断：基本检查法、全身状态检查、皮肤检查、淋巴结检查、头部检查、颈部检查、胸壁与胸廓检查、肺和胸膜检查、心脏与血管检查、腹部检查、肛门和直肠检查、脊柱与四肢检查、神经系统检查。

4.实验室诊断：血液的一般检查、血栓与止血检查、骨髓检查、肝脏常用实验室检查、肾功能检查、常用生化检查、酶学检查、免疫学检查、尿液检查、粪便检查、痰液检查、奖膜腔穿刺液检查、脑脊液检查的化验单。

5.心电图诊断报告。

6.影像学检查：超声诊断、放射诊断、CT诊断的报告。7.初步掌握由国家卫生部制定的门诊病案书写规范。(五)《中医内科学》临床见习要求

熟悉下列常见内科疾病的诊断和鉴别诊断，辩证论治原则和方法，了解常用内科方剂及其加减应用：

感冒、咳嗽、哮病、喘证、肺痈、肺痨、肺胀、心悸、胸痹心痛、失眠、癫狂、痫证、痴呆、厥证、胃痛、痞满、呕吐、噎隔、呃逆、腹痛、泄泻、痢疾、便秘、胁痛、黄疸、积聚、鼓胀、头痛、眩晕、中风、疟疾、水肿、淋证、癃闭、郁证、血证、痰饮、消渴、汗证、内伤发热、虚劳、痹症、痉证、痿证、腰痛。

（三）为突出早临床、多临床的特色，巩固和增强学生的基础理论知识，提高学生临床专业课的学习兴趣与效率，将基础与临床、理论与实践、知识和能力紧密结合，同时进行职业道德教育和医师素质的培养，在经过1年的公共课、2年的专业基础课学习，在第六学期结束后应进行为期4周的教学实习。

一、教学实习目的

1.综合训练学生运用所学的基础理论和专业知识于临床，学习临床工作方法，训练临床技能和临床思维能力，了解常见病和多发病的诊治方法。

2.培养良好的医风医德，遵守医院各项规章制度，全心全意为病人服务。

3.通过参加各种学术活动，了解医学科学发展的最新知识。了解职业防护措施。

二、教学实习要求和实习成绩评定

1．实习医院科教科（或医务科）要对实习学生进行医德医风教育，介绍医院有关规章制度，完成教学目标

2．实习学生到达科室后，由科主任或住院总医师介绍该科室特点、病区环境和有关规章制度，让学生了解科室，熟悉科室医疗秩序。

3．实习生通过门诊、病房、药房、护理的实习了解科室工作流程，在带教老师和其他上级医师的直接指导下，采用先观摩，逐渐参与的方法熟悉医疗业务流程，能正确收集四诊资料并对中医内科常见病证进行独立地辨证论治；认识和熟悉常见中药；了解基础护理和临床护理技术操作及病房管理。

4．学生实习期间应参加医院和科室组织的学术活动和病案讨论。5．学生在科室实习结束后，书写一份大病历或门诊病历，由带习教师客观、及时地评定，并最后给出其实习成绩，写出评语，经科主任签字后并经医务科（科教科）盖公章，封好交给组长带回成都中医药大学临床医学院。

6．实习医院按实习计划安排学生实习，可酌情稍作变动。

三、教学实习科目及要求

1．中医内科：实习2周（门诊1周，病房1周）

1）复习巩固已有的中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、黄帝内经、伤寒论、中医内科学知识，以及西医诊断学基础知识。

2）较熟练掌握中医辨证论治方法与规律，初步掌握中医内科常见病、多发病的诊治方法，初步养成独立工作的能力，为毕业实习打下良好的基础。

3）带习教师应从中医基本理论、基本技能、基本知识等方面指导学生进行中医诊断与辨证，立法处方用药；门诊医疗文件的正确书写；住院病历的正确书写等。

4）实习开始，学生应先观摩，由带习教师示范如何诊治病人。待学生有一定实践能力后，可安排学生逐步参与，通过参与查房、收治病人、各种技术操作训练自己的临床思维能力，掌握如何开处方，检验单，书写门诊和住院病历。进而独立试诊、处方，然后由带习教师复诊和修改处方，并点评。

5）各实习医院、科室，可定期或不定期的进行专题讲座。6）要求学生在实习结束后，熟悉医疗业务流程，能正确收集四诊资料并对中医内科常见病证进行独立地辨证论治。

2．中药房：实习1周

通过实习，要求掌握常见中药的正名和别名，药品的来源和入药部位，主要性状和鉴别特征，炮制和加工方法，饮片形态和性状，正品与常见伪品鉴别，各种地区药用情况，配方操作规则。

3．护理：实习1周

通过实习，要求学生了解基础护理和临床护理技术操作及病房管理，初步掌握对常见病、多发病、危急重症的观察护理。掌握体温、脉搏、呼吸、血压的测量及记录法，了解皮内、皮下、肌肉、静脉注射和静脉穿刺方法。掌握青霉素、破伤风抗毒素等皮试液的配制方法及其结果判断，掌握药物过敏反应和输液反应的观察及处理，掌握氧气吸入法、吸痰法，熟悉各种标本的采集法、导尿术、肛管排气、膀胱冲洗、灌肠法和通便法。

四、见习生职责

学生第六学期结束后进入医院参加教学实习，身份为见习医师，需在带习老师指导下履行医务人员职责，在带习老师的指导下进行各种医疗活动，必须履行以下职责：

1．按时到达实习医院，不得提前返校，否则按旷课处理。实习生无寒暑假，法定假日听从所在实习医院安排。

2．须遵纪守法，遵守实习医院和科室的规章制度，遵守《实习医师手册》和职业道德，尊敬师长，尊重护士。

3．接受医院和科室负责人的领导和安排。参加政治、业务学习和公益活动。

4．认真履行职责。见习生无处方权，无权出具各种医疗证明。须在带习教师和其他上级医师指导下进行医疗工作。提前15分钟上班，主动做好清洁卫生。病房见习生，每日早晚必巡视所管病人，在带教老师指导下工整、清晰、完整书写病历和其他医疗文件，签上本人全名再主动交带习教师签字后方为有效。药房见习，在带习教师和其他上级医师指导下认知常见中药，掌握药性及中药配方操作规则。护理见习，在带习教师指导下了解基础护理和临床护理技术操作及病房管理。了解职业暴露后的建议处理流程。

5．爱护医院公物和医疗仪器设备。凡未经带习教师同意和指导，不得随意使用。私自使用损坏者，由本人赔偿。

6．严防医疗事故的发生。工作要认真仔细，有高度责任心，要多虚心求教。如因粗枝大叶、工作不负责任，造成医疗事故或不良影响，要严肃处理。

7．经常打扫宿舍卫生，保持清洁，不得留宿亲友。

8．见习期间不准请假。病假以见习医院病情证明为准，其他医院病情证明一律无效。特殊情况请事假（如奔丧），需履行请假手续。三天以内（含三天），经见习医院科教科（或医务科）批准，三天以上须报临床医学院批准。未按上述规定请假或请假未准而不上班者均将严肃处理。

第四篇：儿科见习大纲

《儿科学》见习大纲

课程编码：01050010 课程名称:儿科学(pediatrics)教材：1.王卫平.儿科学.第8版.人民卫生出版社.2013.03 总学时：58学时 理论学时:44课时 见习实践学时:14课时 适应专业：临床医学五年制本科

一、见习教学目的 学生在学习理论课的同时进入病房了解相关疾病，能有效地巩固理论知识、增加临床知识、加强医患沟通、提高教学质量。同时培养学生良好的从医素质和临床思维方法以及解决临床问题的实际工作的初步能力。

二、见习课程基本要求 1.带教方法:(1)医院医生先准备好病种,学生10-15人一组,由医院医师见习带教,床旁上课不少于2/3的见习时间。(2)余下1/3的见习时间带教老师可安排：结合病例讨论疾病的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗原则；可讲解CT、MRI、B超、ECG、影像相关的图片，并进行小结。2.写见习报告 学生每次见习后要求书写见习报告，交带教老师批阅，回校后交临床学院相关教研室记平时成绩。

三、学时安排

授课内容 授课内型 见习课时 第一章 绪 论 第二章 生长发育 见习1 第三章 儿童保健 见习1 第四章 小儿液体平衡的特点和 见习1 液体疗法 第五章 营养和营养障碍性疾病 见习1 第七章 新生儿和新生儿疾病 见习1 第九章 免疫性疾病 见习1 第十一章 消化系统疾病 见习1 第十二章

呼吸系统疾病 见习1 第十三章

心血管系统疾病 见习1

第十四章 泌尿系统疾病 见习1 第十五章 造血系统疾病 见习1 小儿贫血 CBL 3 总学时 14

四、考核 1.考核方式:理论考试笔试，见习课采用考核及评估方式评定成绩。2.成绩构成:理论考试80%,见习和平时成绩20%。

五、见习基本内容 第二章 生长发育 [目的要求] 1.掌握小儿生长发育的各项具体指标,包括（身高、体重、坐高、头围、胸围、腹围、上臂围）。2.熟悉小儿神经、精神及心理发育；小儿体格生长障碍及心理行为障碍。3.了解小儿生长发育的规律、监测与评价。[讲课时数] 1学时 [见习内容] l.小儿生长发育的规律。2.小儿体格生长的各项指标及影响因素。3.小儿神经精神及心理的发育规律。4.小儿体格发育、精神心理发育的监测及评价。5.体格生长障碍及心理行为障碍。

第三章 儿童保健 [目的要求] 1.掌握各年龄期保健原则；儿童的预防接种。2.了解儿童保健的具体措施。[讲课时数] 1学时 [见习内容] 1.小儿预防接种的各项内容与实施程序。2.儿童各年龄期的保健原则，散居儿童和集体儿童的保健重点。3.儿童保健的重要性和儿童保健的概况；小儿保健的具体措施：包括营养、护理、计划免疫、定期健康检查、体格锻炼、意外事故预防等。第四章 小儿液体平衡的特点和液体疗法 [目的要求] 1.小儿水、电解质和酸碱平衡紊乱的临床表现；小儿腹泻的液体疗法，制定

液体疗法的具体方案。2.小儿水、电解质和酸碱平衡的病理生理；液体疗法常用溶液的组成及临床 应用。3.小儿体液平衡的特点。[讲课时数] 1学时 [见习内容] 1.水电解质酸碱平衡紊乱的病理生理和临床表现；腹泻液体疗法的实施，重点介绍小儿腹泻脱水的液体疗法；第一天补液方案的制订。2.液体第五章 营养与营养障碍性疾病 第六节 营养性维生素D缺乏症 [目的要求] 1.掌握维生素D 缺乏性佝偻病的临床表现、诊断及防治。2.熟悉维生素D缺乏的病因及发病机理、维生素D缺乏性手足抽搐症。3.了解维生素D缺乏症的鉴别诊断。[讲课时数] 1学时 [见习内容] 1.维生素D的生理、调节和来源；维生素D缺乏性佝偻病的临床表现中各期 临床、生化、X 线特点、诊断。2.维生素D缺乏的病因及预防；维生素D缺乏性佝偻病、维生素D缺乏性手 疗法时常用的溶液。3.讲解小儿体液平衡的特点。足抽搐症的发病机制；维生素D缺乏性佝偻病的治疗：一般剂量口服维生素D 治疗。3.维生素D缺乏症的鉴别诊断 第七章 新生儿和新生儿疾病 第九节 新生儿黄疸 [目的要求] 1.掌握生理性黄疸的特点；病理性黄疸的特点及常见的几种病因。2.了解新生儿胆红素代谢的特点。[讲课时数] 1 学时 [见习内容] 1.新生儿胆红素代谢的特点。

2.生理性黄疸与病理性黄疸的特点。3.新生儿病理性第三节 风湿热 [目的要求] 1.掌握风湿热的临床表现及诊断标准、治疗。2.熟悉风湿热的预后 3.了解风湿热的病因及发病机理。[讲课时数] 0.5学时 [见习内容] 1.风湿热的临床表现、诊断标准：主要标准和次要指标、治疗。2.风湿热的病因、病理、预防和预后。第八节 川崎病 [目的要求] 1.掌握川崎病的临床表现及诊断标准、治疗。2.熟悉川崎病的病理表现、预后。3.了解川崎病的病因及发病机理。[讲课时数] 0.5学时 [见习内容] 1.川崎病的临床表现、诊断标准；皮肤粘膜淋巴结综合征的治疗。2.川崎病的病因：不明，可能与某些病原体感染有关。3.川崎病的病理表现、辅助检查、预后。第十一章 消化系统疾病 第八节 腹泻病 [目的要求] 1.掌握黄疸实验室诊断步骤。第九章 免疫性疾病 小儿腹泻的病因、发病机制与临床表现、诊断与治疗。2.熟悉小儿腹泻的鉴别诊断。3.了解小儿腹泻的预防。[讲课时数] 1学时 [见习内容] 1.小儿腹泻的病因、发病机制与临床表现、诊断与治疗。2.小儿腹泻的鉴别诊断。3.小儿腹泻的预防。

第十二章 呼吸系统疾病 [目的要求] 1.结合病因、病理、病理生理，掌握小儿支气管肺炎的临床表现、诊断、鉴别诊 断与治疗。2.熟悉上呼吸道感染的病因、临床表现、并发症及防治要点；支气管肺炎的并发 症；几种不同病原体所致支气管肺炎的临床特点。3.了解小儿呼吸系统解剖生理特点；小儿肺炎的分类。[讲课时数] 1学时 [见习内容] 1.小儿支气管肺炎的临床表现、诊断、鉴 别诊断与治疗。2.上呼吸道感染的病因、临床表现、并发症及防治要点；支气管肺炎的 并发症；几种不同病原体所致支气管肺炎的临床特点。3.小儿呼吸系统解剖生理特点；小儿肺炎的分类。第十三章 心血管系统疾病 第四节 常见先天性心脏病 [目的要求] 1.掌握房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭及法洛四联症的病理生理、临床 表现、诊断及常见并发症。2.熟悉先天性心脏病的病因、分类、诊断和顺序分段诊断。3.了解胎儿血液循环及出生后血液动力学的变化。[讲课时数] 1学时 [见习内容] 1.房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭及法洛四联症的病理生理、临床表现、诊断及常见并发症。2.先天性心脏病的病因、分类、诊断和顺序分段诊断。3.胎儿血液循环及出生后血液动力学的变化。第十四章 泌尿系统疾病 第三节 急性肾小球肾炎 [目的要求] 1.掌握典型病例、严重病例及非典型病例的诊断（含临床表现、实验室检查)； 急性肾炎典型病例及严重病例的处理。2.了解急性肾小球肾炎的病因及发病机制、病程与预后。[讲课时数] 0.5学时 [见习内容] 1.典型病例、严重病例及非典型病例的诊断（含临床表现、实验室检查)； 急性肾炎典型病例及严重病例的处理。2.急性肾小球肾炎的病因及发病机制、病程与预后。第四节 肾病综合征 [目的要求] 1.掌握原发性肾病综合征的临床表现、实验室检查、诊断及分类、治疗。2.熟悉原发性肾病综合征的病理生理。3.了解原发性肾病综合征的常见合并症。[讲课时数] 0.5学时 [见习内容] 1.肾病综合征的临床表现、实验室检查、诊断及分类、治疗。2.肾病综合征的病理生理。3.肾病综合征的常见合并症。第十五章 造血系统疾病 第三节 营养性贫血 [目的要求] 1.掌握营养㭋缺铁性贫血及营养性巨幼细胞性贫血的病因、发病机理、诊断及防 治方法。2.熟悉正常小儿造血和血象特点；小儿贫血的定义、程度与分类。3.了解贫血发生的原因、临床表现、诊断要点与治疗原则。[讲课时数] 1时 [见习内容] 1.营养㭋缺铁性贫血及营养性巨幼细胞性贫血的病因、发病机理、诊断 及防治方法。2.正常小儿造血和血象特点；小儿贫血的定义、程度与分类。3.贫血发生的原因、临床表现、诊断要点与治疗原则。临床学院儿科教研室 二○一五年六月

第五篇：社会实践大纲中文英文

Negotiate a work-based topic（实习主题的确定）

1.1 propose a suitable work-based topic which relates to a chosen area of study

列一个题目（一定与实习相关），其内容涵盖你的专业（这一点要经过课任老师同意）

1.2 document a proposed schedule for the agreed topic

学生先自己制定一个时间表（以周为单位）。实习时间不能少于120小时。

1.3 discuss the topic and schedule with work and academic supervisors and amend as appropriate

学生针对实践题目及时间表，与实习指导老师及课程老师一起讨论，最终要师生意见一致。

1.4 identify resources required and necessary support procedures.学生要提供相关证据资料：如：实习经费，联系方式，协议或合同，最好有与实习单位的合影照片（M或D的标准）。Keep a detailed work Logbook

2.1 record work undertaken in a systematic manner

按照1.2的时间表，详细全面的记录每天的工作日志（流水账），记录的时间段按照学生自己的时间表进行，最少要有10记录（Pass标准）。如果时间短，就每天都记录，如果时间长，就按照三天或周记录。

2.2 record and, where appropriate, tabulate observations and results

将事迹及实习成果结合文字详细描述出来（P标准），如果制定恰当的表格（M或D标准）。

如成绩高的表格，最好一个事件列一个表格，包括时间，地点，人物，事件。

2.3 list materials used and, where appropriate, instrument settings and conditions 描述实习条件与工作环境

如：实习地点，实践材料，实习工厂或药店等的规模，仪器设备，设施，你工作的空间大小，工厂或药店等的开办时间多久？业务量大小？主要经营什么？ 3 Undertake an extended workbased practical investigation

3.1 work safely conforming to codes of practice and complete and record all safety and COSHH requirements

对工作环境进行安全评价，实习单位有哪些安全操作流程或规定？（如你们出行的时间，范围，药店或工厂本身制定的安全操作流程，着装等等），最好阐明实践过程中有哪些潜在的安全隐患（M或D标准）？ 并保证或说明你是怎么遵守这些安全规则的？

3.2 complete an investigation involving substantial independent work

将自己在实习单位中的独立承担的职责，任务，最少用300字描述出来，如果是几个人在同一个工厂的，要严格区分你们每个人的具体任务。Report the investigation in the form of a scientific report

4.1present a scientific report of the investigation of 4000 to 6000 words(至少四页纸)

4.2 use accepted formats for scientific reports

4.3 report the work undertaken completely and concisely

4.4 draw conclusions from the results obtained

实习报告格式：

一：题目

二：Abstract:摘要

实践的地点，时间，主要内容或任务，结果（用最简练的话概括出来，注意与后面的结果描述部分分开，不要太哆嗦，限200字以内）

三：Introduction and objectives: 实习背景与目的意义（结合教学专业实习）训练你的什么技能？学会哪些你不熟或不知的操作技能？你学会了什么？或者对你已经掌握的技术，想通过此次实习再次熟练并展现出来。四：Results:实习结果

结合时间表及实习任务，进行描述，一定要将原始数据或结果用图表列出，五：discussion 讨论与结论

得到了哪些启发？（或者将第四部分与第五部分合在一块写）

结合3.3 agree and execute shared work as appropriate一起完成这部分

阐述你与同事如何协作完成任务，如：如何帮助别人，别人又怎么帮助你，遇到

意见分歧时，你们通过什么方式达成一致的（是私下讨论？还是求助上级？或者自己通过查资料形式解决问题）？

六：Reference and Bibliography:参考文献或书目

Alist of references recorded in the manner agreed with the academic supervisor 七：Appendices:附录

附录1 时间表（P）

附录2 单位的某些规章制度等（P）

附录3，4…….所有学生想提供的其它与实习相关的现场或原始数据资料。包括笔记本，照片，录像等（M有或D整理的特别有条理）Make an oral presentation

通过幻灯片，录音，照片或录像完成这部分。讲15-20分钟，主要内容结合实习结果及讨论、结论部分。这部分由学生打分及老师给分共同完成。学生由8人一组，但每个人都要讲，老师主要根据提供的资料给分。

照片或录像每一组有一份即可，但幻灯片或录音要每个人都一份。（如果你没有录音设备，可以用幻灯片替代）