2014-2015上九物理计划、总结

第一篇：2014-2015上九物理计划、总结

2014-2015学年上期九年级

物理实验教学计划

物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学。其一切现象和规律都源于生活、生产实践之中，所有新颖有趣的实验和新奇美妙的现象都能引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，是引导学生探索物理规律，学好物理知识的重要方法。物理实验的教学有其自身的特点，它有别于直观的理论教学，又必须以理论教学为指导。课堂上实验教学的成功与否直接影响着教学效果的优劣，因此物理实验在物理教学中起着至关重要的作用。

一、关于演示实验的教学

“演示实验一般是指在课堂上配合教学内容由教师操作表演的实验。”演示实验是向学生提供学习物理概念和规律所必备的感性材料，是培养学生观察能力的重要途径。它对学生的实验操作、实验方法的学习起示范作用，有助于学生深化和巩固所学的物理概念和规律，从而提高学生学习物理的兴趣。因此对演示实验的教学要符合下列要求：

1、演示实验首先必须确保成功性

演示实验的直接目的是把物理现象复制一遍，让学生亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果，同时把产生这种现象的方法告诉学生。只有确保演示成功，目的才会达到。决定演示成功与否的因素是多方面的，首要的是掌握实验的原理，抓住关键。如在大气压一节中进行“纸杯托水”的演示，当纸片盖住杯口后，不能让空气进入，这是关键。又如在“惯性”一节进行“纸条从杯底抽出而纸杯不动”来说明惯性的存在的演示，在抽纸条时速度要快，这是关键。如果演示不

成功，学生就会感到失望，对老师的讲解不信任和失去学习的兴趣。

2、演示现象必须明显、直观，可见度大

演示实验的目的在于使学生对物理现象有清晰的了解。在进行演示实验时要让全班同学都看见，而且要看清楚。因此演示的现象一定要清楚、直观，可见度大。所用的仪器要足够大，灵敏度要高。仪器置放的位置要达到一定的高度，使全班同学足以看清。个别实验无法满足上述要求时，应让学生“代表”靠近观察，然后由“代表”作实况报告，如用弹簧测力计测力的大小就可采用这种方法，事实证明效果较好。在教学中可能一节课要做几个演示实验，这就要求突出每个实验的重要性，如暂不用的仪器不要拿出来，以免分散学生的注意力。对于不明显的现象可采取背景衬托和演示的方法，想方设法的使学生观察到明显、清晰的现象。例如在观察压强计里水面升高或下降的实验中，可以将水染红，并在U型管后面衬一划有横线的白屏作为背景。又如在演示磁体的磁场时可采用幻灯投影的方法，使学生对磁感应线产生深刻的认识。

3、演示的器材结构要简单，操作要方便，推理要简单

演示实验简便易行，操作方便，得出结论的推理简单易被学生接受。如在讲“压力作用的效果跟那些因素有关”的实验中可利用一端削尖的铅笔，让学生用大拇指和食指夹住铅笔同时用力，由凹陷程度的不同学生很容易的便得出“当压力相同时，受力面积越小，压力的作用越明显”的结论；再如在做验证“大气压强”存在的实验中可让学生把一普通的喝水玻璃杯顶在嘴上，吸气后杯子不下落的现象即证明了大气压强的存在。这样利用学生身边的小事来说明物理上的问题，简便易行，同时引起学生的兴趣。使他们感到自己生活在自然科学之中，周围到处存在在着物理知识，增强了亲切感，易使他们接受知识和运用所学的物理知识去分析研究周围的事物。

二、关于学生分组实验的教学

“学生分组实验是学生在教师的指导下，独立地进行观察、操作和思考的实践活动。它是学生获得知识，训练技能，培养良好素养的重要教学形式。”因此为了搞好分组实验教学，首先必须培养好学生良好的实验素养及习惯。初中的学生年龄小，自制力不强，又没有实验基础。有的甚至认为实验只是玩玩而已，学生实验较难组织，效果也不理想。因此一开始就应要求学生做到：

1、实验前必须完成预习内容。

实验预习是保证学生进行正确操作并获得正确结果的前提。通过实验前的预习，学生对实验原理、方法、步骤及仪器的使用有了正确的认识，在实验过程中才会做到心中有数，目的明确，从而提高实验的质量。

2、进入实验室后必须要求学生按分好的实验小组坐到相应的实验桌前，不得乱动器材由于班内的人数较多，可能实验的器材较少，所以必须合理的分组，一般3–4人为一组，按优、中、差三类学生平均搭配，做到取长补短，协助分工，一人操作，一人读数，一人计录，并设立实验小组长加以监督，这样就不会出现乱哄哄的场面。

3、实验时应要求学生不能大声喧哗。

在实验过程中若出现异常现象，可要求学生举手提问，不得出现乱穿他人小组的现象，在实验过程中教师要巡回指导，发现问题及时纠正。对于好的做法要及时肯定表扬，对

于典型的实验错误可与全班同学一起讨论分析，要让实验课始终处在探索、讨论的氛围中。

4、实验完毕应要求学生整理好器材及时处理实验数据，并填写好实验报告。

实验数据的处理是学生实验操作后的一个重要步骤，学生对所测数据进行分析、处理，作出合理的结论，从而培养学生分析解决问题的能力。通过实验发现，有的学生由于实验测得数据误差太大，得不出正确的实验结论，因而会出现编造数据，或按规定推算数据的现象。对这些现象的发现则必须加以批评，并要及时帮助他们重新安排实验，从而发现其出现误差过大的原因。实验中应要求学生尊重事实，如实记录，养成实事求是的科学态度.2014年9月

2014-2015上期九年级 物理实验教学总结

一学期的教学工作结束了，在全体师生的共同努力下，本学期的实验教学工作完成的很圆满。现对本学期的实验工作总结如下：

1．通过实验培养了学生树立实事求是的科学精神，掌握科学的实验方法和初步的观察实验能力。

2．在实验过程中，我能够将探究方法和创新精神用于教学中。把课后的家庭小实验变为演示实验，部分演示实验变为分组实验，激发了学生对物理课的学习兴趣，让学生真正感受到“在学中求乐，在乐中求知”。

3．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录，并对学生的实验报告进行了认真的批改。

4．严格要求，按程序进行操作。

5．认真组织，精心辅导。

6．开展形式多样的实验竞赛活动。

7．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

本学期的实验工作能够圆满完成与全体师生的共同努力分不开，在以后的实验工作中，我将会更加严格要求自己，力争做的更好。让学生知道“实践是检验真理的唯一标准”，让学生学会独立用实验去探究知识。

2015年6月

第二篇：九上物理教学工作总结

2017—2018学第一学期

物理教学总结

二〇一八年一月

这学期我担任九年级两个班的物理教学。一学期来，我坚持党在新时期的教育方针，坚持以人为

本，坚决服从学校领导和教导处的管理和安排，工作认真扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了一定的成绩，现总结如下。

一、教学目标情况

1、课堂教育教学质量有所提高

本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习物理的兴趣和应用物理知识解决实际问题的能力。

2、积极参与物理教学研究工作

本学期，我本着提高自己，锻炼自己的目的，认真学习新课程改革的理念，积极参加各类培训和教研活动，利用休息时间在网上备优秀案例、看优秀课堂视频，按学校要求完成了一系列教研工作。

3、培优辅差工作成绩明显

课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学

生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果。

二、存在问题

1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能按照老师的要求完成相关的学习任务。

2、少数学生动手能力不强，不能完成相关的实验操作，没有良好的科学探究精神，学习上存在畏难情绪。

3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究能力较差，不能独立总结相关的结论，大多数学生的语言表达能力较差。

三、今后工作设想

在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，采取形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科知识。

总之，一学期虽然过去，我也收获了许多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为物理学科教学注入新的生机与活力。

第三篇：2017上九总结

2017年上九年级物理实验教学工作总结

随着课程改革的深入，教师的职责越来越不是单纯地教，更多的应该是导。教师角色的变化，要求我们的教学要突出一个“学”字，引导学生学得主动，学出效果。新课程理念要求教师多渠道地培养学生的能力。人的能力中最关键的是学习能力，学习能力是学生自己获得知识的能力，是一种综合能力，它包括发现问题的能力、独立思考的能力、解决问题的能力和发展新知识的能力等，这种能力的获得的最佳途径是让学生参与各种自主合作学习的活动，而物理实验课正是这些最佳途径中的一种。学生的实验学习过程是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。在初中物理实验课中，我主要采用探究型方法和策略，具体操作步骤如下：

1.课前指导。

鉴于初中学生刚接触物理，所掌握的知识未成系统，因此每做一个实验，都必须做课前指导。如从网上搜索，查阅有关实验项目的相关信息资料。

2.分工合作。

实验方案确定后，在实验的过程中，小组成员应分工合作，如实验中遇到障碍，应当有的负责查资料，有的负责请教师指导等，做到人人动手，个个进入角色。一遇意见分歧，心平气和地分析、提炼，从中发现有价值的信息，进而提出新的解决方案，然后带着一系列新问题再查阅、再思考、再组织，如此反复、滚动，使学生扩大阅读面、知识面，最后达到实验的学习目标，形成小组的实验总结报告。整个过程，生生间的交互作用和影响不是一次性的或间断的，而是一个链状、循环的连续过程。

3.成果展示。

步骤一是对每个实验小组的实验报告进行评选。教师先让各组代表对自己的总结报告自评，然后各组互评，最后由教师作出综合评价，并作书面鉴定。评判以“实验方案是否科学，装置是否合理，效果是否达到目的，是否具有合作精神，报告语言流畅与否”等五个方面作为标准。让学生享受合作学习成功的喜悦。

4.反思。

展示之后，教师应让出一定时间给各实验小组讨论，总结每次实验的经验，成功在哪里，失误在哪里，并提出弥补的方法。这样，让每个参与者在课前查阅时扩大知识面；在实验中充分展示自我，得到发展，在课后增进团结合作。这种具体反思使学生能总结得失，认识协作精神在实验中的重要性，掌握终身学习的能力。

总之，物理实验课给学生提供了研究性合作学习的好场所、好机会，它让学生扩大视野，增长知识，动手动脑，提高能力，发展个性特长，有利于全面提高学生的综合素质。因此，我们在平时实验课中应大胆尝试。

第四篇：语文计划九上

九年级上册语文教学计划

教师 唐明聪

一、指导思想：

以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二、学生基本情况分析：

本期我担任九年级66班的语文教学工作。学习基础非常差，而且原来三班过来的学生纪律也非常差。这给我的教学带来了无与伦比的压力。现在又是最后冲刺的一年，更是具有不能承受之重。

三、教材分析：

九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。

本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。全册内容分为六个版块，即：阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。

课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成。

名著导读：学期初即布置阅读任务，鼓励并指导学生认真阅读，并做好读书笔记等，学期末进行交流。

四、教学目标：

（一）、阅读

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。

3、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。

4、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

5、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

6、了解诗歌、散文、小说等文学样式。

7、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

8、阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

9、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审 1

美情趣。

10、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。

（二）、写作

1、继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；学会写简单的议论文，努力做到有理有据；学会写调查报告。

2、本学期应完成大作文8次，其他练笔等不少于5000字。45分钟能完成不少于500字的习作。

（三）口语交际

1、能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。

2、耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。

3、能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。

4、课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。

（四）综合性学习

1、能自主组织活动，在演讲、调查、讨论中，体验合作与成功的喜悦。

2、能就教材提出的问题，或提出学习的生活中感兴趣的问题，共同讨论，先出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

3、掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。

五、教学措施：

1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。同时，结合学校的县级科研课题，认真研究，力求取得更大的成绩。

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

8、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高。

9、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

10、提前上九年级下册一个单元的内容，为下期的复习打好基础。

六、教学内容及课时、进度安排：

全期共20教学周，每周9课时。

周次具体安排（括号内为课时每课课时安排）

课文:《沁园春·雪》（2课时）《雨说》（2）

1——3《星星变奏曲》（1）《外国诗两首》（2）

（15课时）综合性学习：雨的诉说（2）写作及讲评：3

第一单元综合复习及检测：2名著导读：1

课文：《敬业与乐业》（2）《纪念伏尔泰逝世一百周年的演4——5说》（2）《傅雷家书两则》（2）《致女儿的信》（1）（10课时）综合性学习：微笑着面对生活（1）写作及讲评：2

6国庆长假

第二单元综合复习：2

7——9课文：《故乡》（3）《孤独之旅》（1）《我的叔叔于勒》（3）（15课时）《心声》（1）综合性学习：青春随想：1

写作及讲评：2复习：2

阶段测试：2试卷讲解：2

10——12课文：《事物的正确答案不止一个》（2）《应有格物致知精神》（1）（15课时）《短文两篇》（2）《中国人失掉自信力了吗》（3）

综合性学习：好读书，读好书：1写作及讲评：2

课文：《智取生辰纲》（3）《杨修之死》（2）《范进中举》（3）13——14《香菱学诗》（1）综合性学习：金钱，共同面对的话题：2（10课时）写作及讲评：3名著阅读初步交流：1

课文：《陈涉世家》（2）《唐睢不辱使命》（2）《隆中对》（2）

15——17《出师表》（2）《词五首》（2）

（15课时）综合性学习：话说千古风流人物： 1写作及讲评：2

单元综合复习：2

18——20提前学习九年级下册第一单元，为下期预留复习时间。

（15课时）复习：课内外诗词背诵活动；名著阅读实践活动交等

第五篇：九上物理综合测试题

九年级物理综合测试题

一、选择题（20小题，每题2分，共计40分）

1、物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识无关的是（）A、汽车后窗贴有“保持车距”

B、公路旁立有“雨天路滑，减速慢行” C、交通十字路口的“红灯停绿灯行” D、交通规则写有“行车时系好安全带”

2、下列生活现象中，不属于利用大气压的是（）A、用吸管喝牛奶

B、用注射针筒抽取药液 C、贴在墙上的吸盘式挂衣钩

D、用高压锅煮饭

3、如图所示．先用绳子把一个铁锁悬挂起来，然后把铁锁拿近到自己的鼻子，松手后，铁锁向前摆动又摆回来。有关铁锁在摆动过程中的能量转化，下列说法正确的是（）

A、铁锁的机械能始终不变

B、铁锁下降过程中，重力势能转化为动能 C、铁锁上升到最高点，重力势能最小 D、铁锁上升到最低点，动能最小

4、在“用天平称物体质量”的实验中，小华用已调节好的天平在称物体质量时．通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该（）A、把横粱右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些 C、把天平右盘的砝码减少一些 D，向右移动游码

5、天平用久了，砝码会磨损，用这种砝码来称物体的质量，其测量结果将比真实值（）A、偏大B、偏小C、不受影响D、不能确定

6、关于弹性和塑性，下列描述正确的是（）A、轻按桌面不能使桌面发生弹性形变 B、橡皮泥能反复使用是弹性材料 C、弹力是由于物体弹性形变而产生的 D、橡皮筋能伸能缩是塑性材料

7、关于铁和木材，下面理解错误的是（）A、体积相同的铁块与木块，铁块质量大 B、铁的密度比木材密度大

C、质量相同的铁块与木块，铁块体积小 D、铁块质量比木块质量大

8、学习物理需要特别细心，一不小心就容易出错，下列等量关系中正确的是（）A．1kg=9.8N

B．10min=10min×60s=120s C.10m=10×103mm=104mm

D．1km/h=3.6m／s

9、在行驶的列车上，细心的妈妈叫几岁的小孩“别动”．这个“别动”的参照物是（）A、铁路边的树木

B、小孩子的座位 C、车厢里的流动服务车

D、铁轨

10、运动员将足球踢出后，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力情况是（）A．只受踢力 B．只受重力 C、受踢力和重力 D不受力的作用

11、人站在匀速上升的电梯上，下列的几对力中，哪一对是平衡力（）A、人的重力与电梯对人的支持力

B、人对电梯的压力与电梯对人的支持力 C、电梯的重力与电梯对人的支持力 D、电梯的重力与电梯对地球的吸引力

12、飞船在轨道上正常飞行时处于”失重”状态，以下哪个实验不能在飞船中正常进行（）A．用刻度尺测长度

B、用弹簧测力计测拉力 C、用天平测质量

D、用钟表测时间

13、以下各种事例中，是为了增大摩擦的是（）A、磁悬浮列车靠强磁场把列车从轨道上托起

B、气垫船向下喷出强气流，在船底和水之间形成空气垫 C、游泳运动员身穿以“鲨鱼皮”为代表的高科技泳衣比赛 D、冰雪天气，司机将车轮用铁链或绳子绕起来行驶；

14、关于压力和压强，正确的说法是（）A、在雪原上，滑雪者脚穿滑雪扳，能减小人对雪地的压力

B、潜水员在很深的海水中工作，身穿潜水服的目的是为了增大压力 C、沙漠之舟“骆驼”的脚掌面积是马蹄子的三倍，能减小对沙地的压强 D、学生的书包带宽一些，肩膀的受力面积会大一些，能减小肩膀所受压力

15、同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯不同浓度的盐水中，鸡蛋在甲杯处于悬浮状态（如图甲所示），在乙杯处于漂浮状态（如图乙）．可以肯定的是(A、甲杯盐水密度比乙杯盐水密度小 B、甲杯盐水密度比乙杯盐水密度大

C、甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力小 D、甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力大)

16、物理小组制作的潜水艇模型如图所示。通过胶管A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气，就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮。当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时，若从A管吸气，烧瓶将会（）

A、上浮，它受到的浮力增大 B、下沉，它受到的浮力减小 c、下沉，它受到的浮力不变 D、上浮，它受到的浮力不变

17、关于浮沉条件的应用，下列说法中正确的是（）A、潜水艇上浮过程中受到的浮力变大

B、气象用探测气球里所充气体的密度小于空气的密度 C、密度计上的刻度示数从下到上逐渐变大

D．密度计放在不同液体中所受浮力的大小与液体密度有关 18．如下图所示，正常使用时属于费力机械的是（）

19、下列说法正确的是（）

A、机械效率越高的机械做功越快

B、机械效率高的做功越多 C、功率越大的机械做功越快

D、功率越大的机械做功越多

20、由于水的比热容比沙石或干泥土的比热容大，所以在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化显著。因此（）A、白天的海风多是从陆地吹向海面，夜晚的海风多是从海面吹向陆地 B、白天的海风多是从海面吹向陆地，夜晚的海风多是从陆地吹向海面 C、白天和夜晚的海风多是从陆地吹向海面 D、白天和夜晚的海风多是从海面吹向陆地

二、填空题（每空1分，共20分）

21、人的前臂可以看成一个________杠杆，好处是_______________。

22、隔河岩水电站的水库大坝高151m，当水库水位为145m时，坝 底受到水的压强是_______。船闸是根据______________的原理制成的。

23、中国大剧院的穹顶表面积达3万平方米，为使如此大面积的建筑外壳不至过重而又坚固，设计者选择了钛金属板作主材，这主要是因为钛的密度_________，硬度______________。(两空均选填：“大”或“小”)

24、铝的密度为2.7g/cm3=_________kg/m3。把铝球制成铝片，它的密度大小将________。（填：增大，减小或不变）

25、投出去的铅球在重力作用下沿曲线运动，说明力可以使物体的________发生改变；铅球落地时将地面砸出了一个小坑，说明力可以使物体的________发生改变。

26、在物理实验中，经常要进行多次测量，其目的有两个：一是为了减小误差；二是为了寻找规律。在研究重力跟质量的关系的实验中，多次测量的目的是_______________；在测量物体长度的实验中，多次测量的目的是______________.27、把一张半卷着的硬纸片摆放在桌子上如果使劲吹一下它的下面，如图，可以发现硬纸片不会翻转过去．这是因为流体的压强与流体流动的____________有关，吹出的气使硬纸片下面空气的压强____________(选填“变大”、“变小”或“不变”)

28、一只苹果的质量为140g、体积为1.8×l04m3，用手将其浸没在水中时，苹果受到的浮力为____________N(g取10N／kg)，松手后苹果将____________

—（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）。

29、在研究杠杆平衡条件的实验中，使是使杠杆在_____________平衡，这是为了测量_______________________的简便。

30、右图是小明用自制的重垂线来检查宣传画是否挂正的情景，他的画________(选填“是”或“不是”)正的，这利用了重力的方向总是_____________的特点。

三、实验探究（20分）

31、（1）如图，试画出缝纫机脚踏板所受动力、阻力的力臂。（2）在“测滑轮组机械效率”的实验中，请画出绳子最省力的绕法。

32、某同学探究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，探究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量 结果，然后归纳得出初步结论。

（1）比较（a）（b）两图可知：________________________(2)比较（b）（c）（d）三图可知：___________________

33、在探究“杠杆的平衡条件”实验中：（1）实验前出现如图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母A向__________调（选填“左”或“右”）。

（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向________（选填“左”或“右”）移动_________格。

（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将_________（选填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）。

（4）物理课本中有这样一句话“托盘天平是支点在中间的等臂杠杆，天平平衡时砝码的质量等于被测物体的质量”。实际上使用天平经常同时用到砝码和游码，此时被测物体的质量应________砝码的质量（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

（5）如图丙所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理____________________________。

34、在探究“浮力的大小跟什么因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：

（1）可能跟物体浸入液体的深度有关；（2）可能跟物体的重力有关；（3）可能跟物体的体积有关；（4）可能跟物体浸入液体的体积有关；（5）可能跟液体的密度有关。为了验证上述猜想，李明同学做了如图所示的实验：他在弹簧测力计下端挂了一个铁板，分别把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：

（1）铁块经位置1、2、3的过程中，弹簧测力计的示数________，说明铁块受到的浮力___________；从位置3到4的过程中，弹簧测力计的示数___________，说明铁块受到的浮力_______。（选填“变大”、“变小”或“不变）。

（2）通过这一实验可以验证上述猜想________是正确的，猜想__________是不正确的（填上面猜想的序号）。

（3）给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐，如上图所示，请你设计实验证浮力与液体的密度是否有关，简要写出你的实验验证方法。

四、应用与实践题（20分）

35、改革开放以来．我国城乡面貌发生了日新月异的变化、民众的住房条件得到了很大的改善。建造某幢公寓楼，所用建筑材料的总重为6X108N，此公寓楼楼顶到地面的高度为40m。求：(])若此公寓楼基与地面的接触面积为l03㎡．该楼对地基产生的压强为多少帕？(2)若每天要把1.2×106N的水从地面送到楼顶，至少应对这些水做多少功？若送1．2×106N的水从地面到楼顶所用的时间为8000S、送水的功率至少为多少瓦?

36、小红的妈妈到某工艺品商品买了一件用金铜合金制成的实心工艺品，商店的售货员告诉她，这件工艺品是由质量相等的金、铜两种金属混合制成的，含金量为50%。小红的妈妈对商店售货员的话表示怀疑，让小红进行验证。小红通过实验测出工艺品的质量为600g，体积为52cm3，并从课本中查出了金、铜的密度分别为19.3g/cm3和8.9g/cm3.(1)请根据小红的实验结果计算工艺品的密度。

（2）请根据售货员的说法，计算出工艺品的密度。并说明售货员的话是否可信。

37、一辆轿车在平直的高速公路上匀速行驶1．8km。轿车上的速度如图所示，在此过程中：(1，轿车速度为多少千米/小时，合多少米／秒？(2)若轿车发动机的功率为40kW，则该车行驶中所受阻力为多大?(3)若轿车消耗汽油o.25kg．其发动机的效率为多大？