第一篇：高中 舞动青春健美操社团章程
舞动青春健美操社团章程
第一章 总 则
第一条 社团的名称：舞动青春健美操社团。
第二条 社团的性质：是在校课改处的领导下，由爱好健美操、街舞的同学组成的学生社团。
第三条 社团的宗旨：把体育锻炼与学习相结合，既丰富学生的课余生活，又能把所学的知识运用到活动中进行巩固提高充分开发学生的智力，由于形式比较灵活，能激发学生的兴趣，提高学生身体素质，活跃社团文化，丰富学生业余文化生活，提高学生的综合素质和艺术修养，增强集体荣誉感，促进学生全面发展，构建人文校园、和谐校园。
第四条 社团的任务：
（一）组织社员开展以健美操、街舞为主的多种学习活动，以提高社员的韵律感、协调性舞台表演等专业技能，培养社员团结合作精神，促进学生的全面发展；
（二）积极参加校内外各种形式的演出、比赛等活动，活跃校园文化生活，加强艺术、文化、信息和思想交流，扩大社团的影响，创建并弘扬学校的人文精神；
（三）通过各种形式的学习活动及艺术实践，提高学生珍爱自己，尊重别人；充分发挥其积极性、主动性和创造性，正确处理个人与他人，个人与集体会的关系，推动学校精神文明与校园文化建设。
第二章 日常活动
第五条 社团的活动时间、地点：
（一）社团的活动时间：每周的活动课时间（周五第八节）；
（二）社团的活动地点：舞蹈教室。第六条 社团的主要活动内容：
（一）舞蹈的基本技巧，动作与音乐节拍配合等方面的训练；
（二）观摩健美操、街舞获奖作品；
（三）赏析中外知名舞蹈艺人作品，了解健美操、街舞发展史；
（四）开展大小型文艺演出交流、比赛等活动。
第七条 社团的活动纪律要求：
（一）每次活动，必须准时到达训练地点，并准备好训练服装、器械等学习用品；
（二）听从指导老师与管理委员会的安排；
（三）按时完成所学的健美操、街舞等内容；
（四）爱护排练场地的设施。
第三章 社 员
第八条 入团条件：
（一）拥护并自愿遵守社团的章程及各项管理制度；
（二）热爱健美操、街舞等韵律舞蹈，积极参加社团的活动；
（三）具备良好的团队合作精神，尊师重教。第九条 社员的入团程序：
（四）采用自愿报名参加的方式，填写并提交入社申请表；
（五）由指导教师和社团管理委员会进行评审，并在一周内安排面试，面试通过，方可正式入团。
第十条 社员的退团程序：
（一）新社员在入社一个月内，为试学期，通过学习培训后，由管理委员会进行考核决定除名或转正；社员参加演出或比赛时，由指导老师根据舞蹈艺术要求及团员综合素质进行挑选；
（二）正式社员在一学年内不得随意退社，如中途退团必须经指导老师及管理委员会审查通过，方可退团，否则以违纪，接受学校相应处分；
（三）社员入社超过一学年后，退社要提前两周添写退社申请，由指导老师、社长签字后，方可退社；
（四）对违反社团的章程、各项管理制度及无故缺席累计达三次者将被勒令退社，并接受学校处分。
第十一条 社员的权利：
（一）社员享有发言、表决、选举权、被选举权和监督权；
（二）社员有权了解章程、组织机构，对社团的管理和活动提出意见和建议；
（三）社员享有参加社团组织的各项活动的优先权。
第十二条 社员的义务：
（一）遵守社团的章程及各项管理制度，注重个人品德修养，为社团树立良好形象，维护合唱团的权益；
（二）执行社团的决议、支持社团各项工作，接受指导老师及管理委员会的领导，完成社团下达的各项合理工作或任务；
（三）社员应具有良好的团队合作精神和较高的职业道德水平，尊重指导教师和工作人员的劳动，积极参加社团组织的各项活动。
第四章 组织机构
第十三条 社团的最高权力机构为全体社员大会；
第十四条 社团成立了管理委员会，设指导教师1名，社长2名，秘书长1名，督导部长1名，宣传部长1名，舞蹈部长4名。
第十五条 社团管理委员会成员必须具备下列条件：
（一）热爱社团，愿意为社团奉献；忠于社团，忠于本职工作，团结合作，工作积极认真，服务同学；
（二）具备管理的经验，熟悉校规校纪，有一定的组织、策划、管理等综合能力，富有开拓创新精神和领导魄力；
（三）要德智体全面发展，在同学中有良好的评价，具有威信和影响力，在校期间未受过学校的处分。
第十六条 社团管理委员的任免：
（一）本社的社长由社员选举产生，各部长由社长聘任，各部门干事由部长聘任；
（二）管理委员在一学年内，不得随意离职，期满后，在每学年初由社长组织管理委员新届选举，管理委员任职不得超过两年；
（三）因违反社团章程、校规、校纪及不积极执行团内决议或本职工作的成员，视情节给予批评教育，或撤消职务接受学校处分。
第十七条 社团管理委员会职权：
（一）社团章程的通过与修订；
（二）社长及管理委员的选举或者罢免；
（三）管理委员工作报告的听取与审查；
（四）审议社团的提案，讨论决定社团重要活动事项。第十八条 社长职权：
（一）是本社的核心领导，组织、协调、管理社团的一切事务并负责监督、考核各部门部长及社员；
（二）享有独立的人事任免权、调动权，推荐、任命社团其它各部门负责人，审查社团管理委员的资格；
（三）制定社团工作计划和工作总结；
（四）组织召开社团管理委员会及全体社团大会，并定期把工作情况向指导老师和课改处汇报；
（五）设立意见箱，定期进行问卷调查等，及时了解社团的工作及学习情况，并对反馈的意见及时整理，并在社团管理委员会议中审议。
第十九条 秘书长职权：
（一）协助社长做好社团工作，做好各成员思想工作；
（二）准时上交本部门的工作计划和总结,并严抓落实；
（三）负责社团档案管理，及时收集、整理各种资料，并及时汇总；
（四）负责拟写各种报告、总结、通知、会议记要等文书；
（五）协调各部门工作并监督工作落实，保证管理委员会内部决策科学、民主。
第二十条 督导部部长职权：
（一）准时上交本部门的工作计划和总结,并严抓落实；
（二）负责管理委员及社员的日常工作及活动情况进行考核并及时汇总；
（三）定期上报社员学习情况表、量化情况表、教学建议表等。第二十一条 宣传部部长职权：
（一）准时上交本部门的工作计划和总结,并严抓落实；
（二）负责社团的宣传工作，包括海报、新闻等各方面的宣传；
（三）负责活动的会场设计及布置，社团日常活动物资和学习用品的采购及保管等工作；
（四）负责对外的联系及交流工作，并对外争取赞助，寻求活动赞助商。第二十二条 舞蹈部长职权：
（一）统计每次活动本舞蹈部的情况并及时上交给督导部部长；
（二）负责管理本舞蹈部秩序，组织本舞蹈社团，积极参加社团活动，并在各项评比中争优；
（三）负责本舞蹈部日常排练、排练考勤、事项通知等工作并及时了解成员学习情况。
第五章 社团会议
第二十三条 管理委员会会议：
（一）管理委员会要定期组织会议，由社长主持。会议须有三分之二以上委员代表出席方能召开，其决议须经过管理委员三分之二以上表决通过方能生效；
（二）每学期至少组织三次会议，讨论社团各项议案、工作总结，检讨得失及工作计划等相关内容；
（三）每次会议应有会议记要、考勤情况等并及时存档。第二十四条 全体社员会议：
（一）定期召开，至少两次大型会议，第一次，学期初，新任干部竞选、公布本学期活动计划等，第二次，期末，学期总结，管理委员会成员工作汇报、表决、选举、宣布管理委员会决议、决定等；
（二）每次会议应有会议记要、考勤情况等并及时存档。第二十五条 会议要求：
（一）参加会议的人员须准时参加各项会议，养成良好的时间观、守时观；
（二）不论职位高低，出席会议的各部门人员都公平、平等的享有发言权、建议权、反驳权等权利；
（三）会议时要本着实事求是，切实可行的原则进行商议、讨论，注重会议的效率，会场的秩序。
第六章 请假制度
第二十六条 请假原则：
（一）如不能准时参加社团的活动，要提前与社长或指导教师申请并说明理由,批准后方可不参加活动,否则以旷课处理。
第二十七条 管理办法：
（一）迟到、早退10分钟以上按旷课半节处理；
（二）对无故迟到三次，折合为一次旷课；
（三）一学期内旷课两节者，给予处分，开除社团，接受学校处理；
（四）一学期内，如极特殊情况，请假不得超过三次，三次以上均按旷课处理。
第七章 社团的奖惩制度
第二十八条 评优条件:
（一）本社团成员，积极参加社团活动、认真负责、任劳任怨、团结同学，学期活动全勤（除请假外）者，均可参加优秀评选。
第二十九条 评优考核办法：
（一）社团实行考核制度，包括活动考勤、活动表现、学习成绩等各项日常量化考核，根据管理制度进行加减分，每周汇总一次，并进行存档；
（二）对社团工作做出贡献、对社团工作有重要支持作用的给予量化加分或奖励；
（三）每学年汇总每周量化成绩，并结合社员投票、指导教师评定等评出优秀社团干部、优秀社团工作者、优秀社员及社团突出贡献者等奖项，并颁发相应的奖状证书，如无符合要求的取消奖项。
第三十条 如有下各项情形之一，予以处分或开除社团：
（一）言论行为有损本社声誉，破坏团结，有意扰乱社团正常工作组织、且有实据者，予以警告或勒令退社，接受学校相应处分；
（二）如有严重违反本章程及管理制度的行为，经社团管理委员会研究通过，将予以除名，并根据学校相关条款处理，追究其相应责任；
（三）学期考核不合格的同学给予除名。
第八章 社团章程的修改程序
第三十一条：对本社章程的修改，须经管理委员会表决通过并在7日内，报校课改处审查同意后生效。
第九章 附 则
第三十三条：本章程自发布之日起生效。
第三十四条：在开展活动过程中有未尽事宜，由管理委员会讨论决定。第三十五条：本章程的解释权归属高中课改处。
舞动青春健美操社团
2013年9月
第二篇：小学健美操社团章程
健美操社团章程
一、工作宗旨：
本社团以“和谐、热情、求实、拓新”为工作理念，积极引导、服务、各位成员，组织学生开展一些有意义、适合小学生的一些基本健美操动作。
二、工作主题：
在教导处的领导下，围绕全校工作的具体安排，以社团发展为核心，以满足广大会员爱好为目标，以保证广大会员权益为目的，以开展社团会员为手段，以社团稳定发展为基础，组织丰富多彩的社团活动，满足学生的精神文化需求，服务校园文明建设。
四、重点工作：
（一）五年级、四年级各选拔两名有舞蹈基础并有一定组织能力的学生担任组长。
（二）对社团成员进行分组，（三）每半学期在组内进行小组竞赛，（四）每个组编排或收集一套完整的健美操，五、社团要求
1、活动时间为每周五5:15----6:102、每次活动时由组长点名，对无故迟到和旷课的进行严肃处理，3、活动时能加强自身保护，在活动时不准做一些有可能伤害自己的高难度动作，出现安全事故责任自负。
4、听从指挥，服从管理，认真完成训练任务。
5、有下列情形者取消其社团资格：
（1）连续3次不参加本社团活动和训练，（2）严重违反本章程和有关规定的，不服从老师管理者。
第三篇：高中学学生社团章程
高中学学生社团章程
第一章总则
第一条 为加强学校学生社团管理，推动学生社团健康、有序地发展，繁荣校园文化，促进校园精神文明建设，推进学生素质教育，特定此条例。
第二条 各社团是本校学生为实现成员的共同意愿和爱好自愿组成，按照其章程开展活动的业余群众性学生组织。我校学生社团统一接受学校社团管理中心（以下简称社管中心--校团委）管理，其核心领导为社管中心理事会。
第三条 学生社团各项活动必须遵守国家法律法规，学校规章制度。
第四条 学生社团的活动经费来源为成员会费缴纳、学校奖励或社会赠予等。社团财务管理必须遵守学校财务制度，其经费收支必须接受学校社管中心财务部的监督。
第二章学生社团的成立
第五条 学校社团管理中心是所有社团的核心管理机构。学生社团的成立须到年级部申请，经社团管理中心批准后方可成立。凡未经正式登记或未履行审批手续的社团属非法社团，学校将予以取缔。
第六条 成立社团，须具备下列条件：
1、有5名以上学生联合发起；
2、有暂定的名称和相应主题，发起人要成立筹备组，且必须聘请至少一位指导老师；
第七条 申请筹备成立学生社团，发起人须向社管中心提交下列文件：
1、正式的筹备申请书，填写好的社团成立申报表；
2、发起人和拟任负责人的基本情况介绍；
3、该社团活动与近期活动总体规划；
4、指导老师同意书。
第八条 经社团中心批准筹备成立的社团，应召开成员大会，产生执行机构、负责人。筹备期间不得以社团名义收取会费和组织社团筹备以外的活动。成立的社团社团管理中心将以公告或其他方式宣布成立，并核发注册证书。
第九条 出现下列情况之一的，社团不予成立：
1、校内有性质相同的社团；
2、社团宗旨、活动内容、范围不符和本条例第三条规定的；
3、申请筹备成立时弄虚作假的；
4、参加社团的人数未超过十人的；
5、没有正式指导老师的；
6、属于校外团体的分支或附属机构的。
第三章学生社团的组织机构
第十条 社团成员大会是学生社团的最高权力机构，大会应由全体成员组成，依照本章程的规定行使职权。
第十一条 社团成员大会应当每学期至少召开两次，并将大会决议及时报社团管理中心组织部备案，并由社团管理中心酌情上报。
第十二条 成员大会行使下列职权：
1、选举和更换社团负责人；
2、讨论决定社团重大活动事项；
3、听取并审议负责人的工作报告；
4、监督社团财务活动。
第十三条 第一次成员大会时需：
1、选举社长等负责人，成立相应结构组织。社团的主要干部应由社团推荐，经学生会、年级部考察；由德才兼备且愿热心为社团工作的同学担任。
2、确定成员名单。
3、确定社名及明确主题。
4、确定社团活动计划。
附：会后需将以下事项至社团管理中心组织部备案：
1、会议记录
2、成员名单及组织机构名单
3、社团活动方案。
第十四条 成员大会作出决议，必经出席会议的成员半数以上通过；有效的成员大会出席人数必须占全体成员数的三分之二以上。
第十五条 有下列情况之一者，不得担任或继续担任学生社团负责人：
1、在校期间曾受到校规校纪处分的；
2、曾因违反有关规定被撤职或社团被宣传解散，应当承担主要责任的；
3、因其它原因不宜担任社团负责人的。
第四章社团成员的管理
第十六条 学生加入或退出社团本着自愿的原则，社团成员享有同等权利和义务。
第十七条 社团成员有权了解相关章程、组织机构，对社团的管理和活动提出意见和建议。
第十八条 学生社团成员应当严格遵守社团章程，接受社团考核，定期注册。坚持“以学为主，社团为辅”的原则，只有在较好地完成学习任务的前提下，方可入学生社团，在校期间，累计两门以上课程不及格者，不得加入或继续留在社团中。
第十九条 学生社团成员应接受社团的管理，积极参加各项活动；
第五章学生社团的变更及注销
第二十条 学生社团的备案事项（由本条例第十三条列出）需要变更的，应在十天内向社团管理中心申请变更登记。
第二十一条 学生社团有下列情形之一的，社管中心将予以注销：
1、超过一学期不活动，或只作计划不予实施的；
2、成员大会决定解散或已合并的；
3、指导老师建议注销或指导老师不能正常参与指导工作的；
4、其它原因需终止的。
第二十二条 学生社团注销，社管中心负责组织对其审查，并出具报告书。
第二十三条 学生社团的变更和注销，社管中心将在审查结束后以公告形式宣布。
第六章学生社团的监督管理
第二十四条 学校社管中心负责对学生社团行使下列监督管理工作：
1、社团的登记注册、变更注销工作及档案管理工作；
2、在学校学生处的指导下对学生社团开展的除内部活动以外的开放性活动进行审批；
3、定期召开理事会和社团负责人工作会议，并听取社团负责人的工作和活动情况汇报；
4、学生社团的财务检查。
第二十五条 学生社团举办以下活动，必须向学校社管中心提出书面申请：
1、接受校外单位的活动赞助；
2、以社团名义在校外开展的活动；
3、以社团名义邀请校外人员在校内举办讲座、报告等活动；
4、与校外单位、社团的联谊等活动。
第二十六条 如需校方提供场地，需至少提前一周向社团管理中心提出书面申请。
第二十七条 学生社团组织全校性的活动必须说明活动的目的、内容、方式、时间、地点、组织负责人、指导老师、范围及经费预算等。
第二十八条 学生社团组织全校性的活动必须体现社团宗旨，经学校社团管理中心审批后在课余时间开展。各社团必须设置日常活动记录本，并派专人对日常活动进行详细记录（包括时间，地点，参加成员，内容，活动反映和对活动的思考）。社团部有权抽查各社团的活动记事本，并于学期末将各社团的活动记录收齐编档。社团管理中心还将对活动的影像资料收齐归档。
第二十九条 社团活动需要海报宣传，需经社团管理中心媒体部审批。社团出版内部刊物必须经社团管理中心批准后方可出版，并接受学校管理和监督。
第三十条 违反上述规定的社团，学校社团管理中心将予以通报批评；严重者将暂停社团活动资格并追究有关当事人的责任直至注销该社团。
第七章奖惩
第三十一条 学校社团管理中心每学年将对学生社团进行评比，评选出优秀学生社团及社团积极分子若干予以表彰。优秀学生社团的评比条件如下：
1、负责人品行优良，组织能力强，群众基础好；
2、机构健全、制度完备、队伍团结、换届及时；
3、学期初有计划，学期末有总结，活动有记录，影像资料等及时归档；
4、积极开展活动，内容丰富，有影响、有实效；
5、严格遵守本条例。
第三十二条 充分发挥骨干社团作用，创建精品社团，学校社团管理中心将对评比产生的优秀社团在工作中以重点指导和支持。
第三十三条 有下列情形之一者，属不合格社团，学校社团管理中心有权责令其活动停止，进行整顿，并对当事人给予批评教育或纪律处分。
1、活动范围、内容与社团性质、章程不符；
2、违背本章程第二十五条；
3、未按要求及时申请注册；
4、社团执行机构有严重违纪行为或其它应当进行整顿的情况。
5、不能及时完成社团管理中心统一部署的工作和任务。
第八章附则
第三十四条 本条例解释权归郎溪中学社团管理中心。
第三十五条 本条例自发布之日起实施。
第四篇：舞动青春
舞动青春，放飞梦想，迎面走来的是高三第一方阵。他们是由勇于拼搏的、不甘落后的1-5班组成的文科班组合。饱含热情的群体激情无限，他们劈波斩浪，他们勇往直前！他们相信：给我一个舞台，我会还你一个精彩，给我一条跑道，我会创造新的奇迹！运动健儿们，加油吧！更多的辉煌在等待着你们的谱写！
高三第二方阵由团结勇毅的7班、激情飞扬的8班和物生物生、分秒必争的9-11班组成，他们斗志昂扬，带着信心的包裹，迈开坚定的步伐，冲刺这次运动盛会。他们曾经谱写辉煌，他们将要酝酿经典，他们渴望让硕果累累的金秋满载无限的收获，赢得属于自己的荣光！
秋高气爽，彩旗飘飘。现在向我们走来的是本届运动会的压轴方阵，高三第三方阵是由12-17班6个理化班组成的精英群体，漫天浮云遮不住他们的冲天豪气，缕缕清风延展他们理想的双翼，青春当放歌，他们正腾飞！那轮最明亮的太阳将由他们用爱与希望亲手托起！
看！现在迈着坚定的步伐向我们走过来的是一（10）班全体运动员们，他们个个精神抖擞，斗志昂扬，潜藏着一股无法阻挡的力量，他们主张“团结奋进，努力拼搏”，希望在这次运动会中他们能不背弃自己的信念，不忘记他们肩负的历史使命和那份永不言败的追求。**班！加油健儿们，鼓声为你敲起，掌声为你响起！
王鑫
看啊！现在向我们走来的是一（10）班，在老师的带领下，他们的队伍整齐又轻快，青春的笑意洋溢在他们的脸上，困难遏止不住他们前进的脚步，他们脸上的自信，似乎告诉大家他们会在本届校运会披金夺银，让我们一起关注他们的表现吧，预祝他们 赛出风格，赛出水平，在校运会中取得骄人的成绩，加油吧，胜利是属于你们的！
王诗语
走来了，走来了，迎着朝霞，披着露滋，带着希望，走来了初一十班，多么响亮的名字啊!班内的师生不忘家庭、学校、社会的使命，团结向上，拼搏进取，刻苦钻研，紧跟时代的步伐，他们作为一名优秀班集体的一员，在这次的运动会中，像雄鹰一般搏击天空，在运动会中脱影而出为班争光。
现在向我们走来的是高一（6）班中队，这是一个手拉手、心连心的班级，说是班级，更像是一个大家庭，他们朝气蓬勃、团结进取、互帮互助、友好相处，已达成共同默契。这次他们怀着“友谊第一、比赛第二”的信念走进赛场，将在运动场上尽展个人风采，尽展高一6班的魅力。让我们期待这支装着高一6班49颗真诚的心的队伍在运动场上发扬“团结、拼搏”的精神，勇敢战胜困难，取得优异的成绩。高一6班的运动健儿们，努力吧！前方就是你们通向成功的接力站。
看：精神饱满、气宇轩昂的神情；听：整齐划
一、铿锵有力的步伐。现在向我们走来的是初三16-20班的方阵队伍。他们以坚毅的韧劲、拼搏的精神，一级级攀登、一步步前进。汗水和泪水阻碍不了他们摘夺桂冠的勇气；艰难和险阻压制不了他们勇攀高峰的决心。听，那来自心底最真的呐喊声：“九龙湖畔景色怡人争忆过往，田径场上英姿飒爽还看今朝。”
放飞理想，放飞激情，勇往直前，永不言败。高一1~4班组成的方阵正迎着朝阳，激情豪迈地走来：他们迈着整齐的步伐，挥洒着激情的汗水，高喊“团结拼搏，挑战自我”的口号，鼓舞着高一年级的每一位同学。我们相信，他们将会以一往无前的勇敢，在运动场上绽放出生命中最靓丽的色彩。加油啊，高一年级的排头兵,你们是最棒的！
恰同学少年，风华正茂；英姿飒爽，任我逍遥。迎面走来的是高一（5-8）班组成的方队。看，那如花的笑颜，是他们不败的骄傲；听，那矫健的步伐，是他们胜利的宣告。青春是一首歌，优美动听。青春是一首诗，回味无穷。绿茵场上是你们挥洒青春的舞台，红色跑道是你们书写青春的卷章。加油吧！年轻的心，我们为你欢呼！加油吧！青春的你，我们为你自豪！
看！迎面走来的是由高一（9-13）班组 成的方阵。他们是一个团结向上，勤奋好学，自信自强的团队！他们精神饱满，气宇轩昂；听，整齐划一，铿锵有力的步伐。这是他们的朝气和必胜的信念。运动健 儿们本着：“友谊第一，比赛第二，全民健身，增强体质”的宗旨，发扬“团结、拼搏”的精神，向“更快、更高、更强”的目标迈进。让我们留一分期待，存一份 期盼，祝愿他们龙腾虎跃，在运动会中取得优异的成绩！
看，如此英姿飒爽的队伍，高一（14-18）班五 个班级组成的方队，带着永不言败的意志、勇往直前的精神，大步向我们走来。在他们心中激荡的是信心、是勇气、是誓夺第一的决心和毅力。运动场上的你们，是 胜利的标志，是青春的赞叹。去吧，去迎接那挑战！蓝天为你们加油，白云为你们助兴，秋风为你们喝彩，阳光为你们庆功，掌声就要为你们想起，听见那一阵阵欢 呼了吗？那是胜利女神的预召，拼搏吧！我为你们呐喊加油。
看！现在走来的是由高二（1）—（5）班组 成的方队，这是一个文明团结、踏实进取、力求上进、注重荣誉的团队，他们青春，他们活泼，他们文华四射，他们多才多艺。莫等闲白了少年头，高二年级的同学 啊，你们是青春的宠儿，是时代的骄子，你们已经在学习上取得优异的成绩。那昂扬的精神、踏实的脚步也正预示着在两年以后将续写分校的辉煌！现在让我们期 待，期待着你们在运动会上展示昂扬的斗志，更期待着，期待着他们在人生的赛场上展示青春的风采！
现在以稳健的步伐，嘹亮的口号向我们走来的是高二（6）—（10）班的 方阵，他们昂首阔步，英姿勃发。看，这壮观的阵容，闪烁着他们花儿般的笑容；听，这坚定而有力的脚步声，衬托出他们那坚持不懈的信念。这是一个优秀的团 队，他们有着文明的班风，积极进取的态度，在学习上互相帮助，在生活上互相照顾。在这一展示自我的机会里，他们将团结奋斗，敢于拼搏，勇创佳绩。没有最 好，只有更好。
步伐整齐，口号嘹亮。高二年级（11）—（15）班的同学昂首阔步走过来了。他们年轻的脸上写满自信，他们有力的脚步诠释坚强。昨天，在学习的舞台上，他们勤奋刻苦，挥洒汗水，演绎一个个动人的故事；今天，在体育竞技场上，他们释放青春，展示自我，创造更快更高更强的神话。让我们预祝他们在本次运动会上取得圆满的成功。
看，高三年级代表队朝我们走来了。这是一支勇于挑战自我，惯于超越自我，甘于完善自我的队伍，相信他们一定能在现在的赛场上频创佳绩，更能在将来的考场上勇创新高，荣我分校！
舞动青春，放飞梦想，迎面走来的是高三第一方阵。他们是由勇于拼搏的、不甘落后的1-5班组成的文科班组合。饱含热情的群体激情无限，他们劈波斩浪，他们勇往直前！他们相信：给我一个舞台，我会还你一个精彩，给我一条跑道，我会创造新的奇迹！运动健儿们，加油吧！更多的辉煌在等待着你们的谱写！
高三第二方阵由团结勇毅的7班、激情飞扬的8班和物生物生、分秒必争的9-11班组成，他们斗志昂扬，带着信心的包裹，迈开坚定的步伐，冲刺这次运动盛会。他们曾经谱写辉煌，他们将要酝酿经典，他们渴望让硕果累累的金秋满载无限的收获，赢得属于自己的荣光！
秋高气爽，彩旗飘飘。现在向我们走来的是本届运动会的压轴方阵，高三第三方阵是由12-17班6个理化班组成的精英群体，漫天浮云遮不住他们的冲天豪气，缕缕清风延展他们理想的双翼，青春当放歌，他们正腾飞！那轮最明亮的太阳将由他们用爱与希望
第五篇：舞动青春
教学分析：
第三套全国中小学系列广播体操是由国家教育部于2009年统一制定并组织全国统一开展的。《舞动青春》是适合初、高中中学生学习的一套广播体操。该操是在前两套操的基础上推出的一套校园广播体操。这套最新的广播体操共分9节、68个节拍，以基本体操的动作为主，动作幅度大；突出动作的规范、简洁、舒展、大方、轻快、整齐，注重对良好身体姿态的培养，并通过设计一些简单、新颖、富有弹性的不对称动作和变奏动作来培养学生的协调性，体现该体操的时代特征；音乐旋律优美、节奏清晰、动感强，反映学生在阳光下热情欢快、健康向上的精神面貌和青春的生机活力。这节课通过复习预备节和第一节“伸展运动”、第二节“扩胸运动”、第三节“踢腿运动”、第四节“体侧运动”、第五节“体转运动”。学习第六节“腹背运动”。
本节重点：广播操各节的动作路线、动作方法、动作节奏；难点：节奏的掌握。所教年级的学生上体育课的热情很高，男生主动练习的欲望强。再有性别本身的差异，男生好动，较喜欢有对抗性的内容，协调性、柔韧性要弱于女生；而女生比较安静，协调性、柔韧性强，她们有爱美的心理和运动的欲望，对健身操感兴趣，也有一定的技能储备和学习能力。为进一步提高学生健身操动作技能，提升动作组合能力，因此，女生练习的积极性要高于男生。
设计思路：
首先要做好宣传动员工作，利用空闲时间，在电教室播放《第三套全国广播体操》录象。让学生先欣赏那旋律优美、节奏清晰的音乐和简洁、大方、舒展的动作；再让学生探索广播操对身体姿态的影响，抓住学生青春期爱美的心理，强调广播体操对形体、仪态的影响以增强学生的练习兴趣。告诉学生学习完以后要进行汇操比赛，以激发学生的集体荣誉感，人人为班争光不拖后腿而用心研究如何学操。遵循诱思探究教学理论，在教师适当的诱导下，充分发挥学生的自主思考、合作交流的优势。引导学生通过以前学过的识图常识，根据挂图的动作分解以及挂图图形下面的文字讲解，了解每个动作的做法及节拍；然后小组共同探讨如何把每一个单个动作串联起来。提示学生回顾在此之前观看的多媒体，感悟本节体操的内涵。广播操是肢体语言，在学习过程中，通过单练、小组合练、小组间比赛、集体练习等多种方式强化动作定型；使大脑能回顾，肢体能熟练展现。
学习目标：
1、认知目标：了解第三套广播操——舞动青春的构成，了解广播操在中学生中开展的意义，认识到广播操的健身、健心作用。
2、技能目标：通过学习与练习，熟练掌握预备节、伸展运动、扩胸运动、踢腿运动体侧运动、体转运动，基本掌握腹背运动。提高学生的协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质
3、情感目标：通过教学，培养学生的组织纪律性和集体主义观念。促进身体全面均衡的发展，有效地增强学生地体质，养成良好地身体姿势，健美体型。提高学生的思想素养，培养学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质。教学流程：
一、回忆已知 规范动作
（一）课堂常规 进入角色
学生整队来到操场，体委清点人数，师生问好，教师安排本节课的主要学习任务：检查服装，见习生出列。（设计意图：坚持考勤，确保学生的考勤率，本着对学生负责的原则；指出学习任务让学生心中有数。）
（简要实录：体委采取报数的形式清点人数，学生的声音洪亮，情绪激昂；教师适时记好考勤。简单问好后指出本课的学习任务。）
（二）准备活动 激发情意
1、依据男女生的比例对学生进行分组，进行“听数跑”练习：口令“1”为继续跑，口令“2”为原地转一圈继续跑，口令“3”为转身反跑
（设计意图：让学生感受体育课是快乐的，提高学生的注意力及灵敏性。通过此游戏练习，调动学生的积极性，培养学生的集体注意力，为下一步分组学习新体操做好准备。）
（简要实录：学生以学习小组为单位围成一圈，听教师的口令做反应跑练习，各小组间积极踊跃；时而也有学生出错，但在同伴的提醒下很快就改正过来。）
2、队列练习——停止间转法
（设计意图：培养学生集体意识，增强班级凝聚力和集体荣誉感）（简要实录：教师口令，学生成4路纵队，集体练习）
二、复习巩固、续学新知（基本部分）
在《舞动青春》前5节组合动作复习教学时，通过直观示范教学与纠错相结合的方式，呈现《舞动青春》前面5节正确的组合动作，使学生更直观感悟动作，形成动作表象、建立动作概念，便于更好地熟悉动作，在进行《舞动青春》第六节组合动作教学时，通过直观示范教学和挂图直观表象描述的方式，引导学生模仿学练。再通过教师启发和引领，对动作的分解与整体教学，有效地促进学生掌握动作技能。安排见习学生协助教师掌握课堂学练情况，并进行教学反馈，促进学生反思学习。
小组练习时，以语言诱导小组间进行挑战赛。不仅提高了学生的练习积极性，还提升了他们的表现力和竞争意识以及团队合作精神。教师及时地进行评价与表扬，从而有效地提升学生学练热情和成效，增进他们的团队合作能力。（设计意图：复习过程，整合学生对已学动作的熟练程度以及易犯错误的即使纠错，通过集体练习，分组练习，分组竞赛等手段，进一步加深学生肢体印象，达到学以至用的目的。新授内容，以了解本节整个动作构成及规律为出发点，通过示范、讲解、提问、引导、学练、纠错、比赛、评价等手段，初步定型本节动作，在此基础上，为以后的复习工作打下基础。）
（简要实录：正确动作与错误动作的比对，节奏感的把握是否到位，集体练习时，同步性是否良好，是否确立了正确的动作形态。）
三、音乐伴奏，放松身心、积极评价、延伸教学（结束部分）让学生在音乐伴奏下做放松操，充分调节身体，愉悦心情。
四、小结
同学们能够积极地配合教师的教学，大部分同学基本掌握动作要领，只有少数几位同学稍有欠缺，希望课后能多加练习。结合小组比赛情况，引导学生对课堂学练效果进行自评与互评，对课堂学习情况进行总结和深化。积极、认真完成课后布置的作业，为本套操的有效延续与衔接打下坚实基础。
五、主要特色与效果
1、《舞动青春》是具有舞蹈风格的健身操，此操对身体各部位的运动要求突出。学生学练该操对塑造柔美、动感、刚毅的气质有很大益处。
2、积极提倡和引领学生自主学练、合作学习，并在变化中展示本操动作组合，既灵活运用了自主学习，合作探究等学习方式，又彰显了学生的个性。
3、巧妙而灵活地利用正确动作与错误动作进行比对，反馈学练情况，既充分显示了学生的主体地位，又为突破教学重点、化解难点提供了良好条件。
通过学练，提高了学生健身操动作的技能，提升了学生动作创新和技能应用 水平，增进了学生的体育学习和实践能力。这对于唤起学生对健身操的学习兴趣，形成柔美、动感的身体姿态、增进感受美的能力，陶冶审美情趣和性情，培养团队合作精神，养成体育锻炼的习惯，促进学生生动活泼、主动发展都具有积极的教育意义。
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