学校师德建设工作总1

第一篇：学校师德建设工作总1

学校师德建设工作总结

为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，按照教育局加强师德建设的工作要求，我校把师德建设工作当做头等大事来抓，高度重视管理队伍和教师队伍建设，提高了教育教学质量，树立了学校形象。

一、认真学习，提高认识，加强师德修养

按照区教育局本学期工作重点提出的师德建设的工作要求，首先组织领导班子成员认真学习《总书记第30个教师节—在北京师范大学发表的重要讲话》、《中小学教师职业道德规范》和有关教育的“法律”“法规”。提高领导干部对加强职业道德建设的认识，常言道：学高为师，德高为范。通过学习使我们认识到：教师的职业道德素质是教师素质的核心内容，教师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效保证，是培养合格人才的需要。

学校把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作计划和支部工作计划的首要内容。

1、过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进行职业道

德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用。

2、通过政治学习，组织全体教师学习邓小平理论和《总书记第30个教师节—在北京师范大学发表的重要讲话》，引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以学生为本的信念。提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。组织全体教师学习政策法规、对全体教师进行职业道德教育，要求全体教师带头学法、知法、懂法、守法，做到依法执教。

3、教师自学的形式，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，看“乡村最美教师”录像、参加教育局举办的先进师德报告会，向先进人物学习，树立师德形象。

二、健全制度、明确责任 学校成立了以校长为组长，其他领导干部和学校师德先进个人组成的师德领导小组。围绕师德建设制定了一系列切实可行的规章制度。

1、学校制定《师德规范实施细则》并制定了“师德规范十条”由领导和各职能部门分别考核：

（一）、尊规守纪，依法执教。

（二）、爱岗敬业，乐于奉献。党支部考核

（三）、尊重学生，爱护学生。

（四）、尽职尽责，教书育人。政教处考核

（五）、严谨治学，精益求精。

（六）、完善自我，一专多能。教务处考核

（七）、团结友善，明礼诚信。

（八）、注重人格，为人师表。工会考核

（九）、更新观念，铸造师魂。

（十）、开拓进取，不断创新。主管教学校长考核

2、学校对教师从以下十个方面加以考核，作为评优晋级的依据重要条件，纳入政绩考核之中。

（一）、在学生面前不说影响学生身心健康的话。

（二）、不失人格，爱护名誉，不逃避职业义务。

（三）、不上不负责任和无准备的课。

（四）、不参加乱办班，乱补课，不搞有偿家教。

（五）、不体罚和变相体罚学生，不侮辱歧视和挖苦学生，不把学生撵出课堂。

（六）、不迟到，不早退，遵守请销假制度。

（七）、不串办公室聊天闲谈，不说脏话粗话。

（八）、不在走廊、办公室大声喧哗。

（九）、不在背后议论他人的是非，不说不利于团结的话。

（十）、注重仪表，穿着适宜，不穿奇装异服。以上内容，采用民主监督评议的形式进行考核：

（1）跟踪记实：师德建设领导小组每月按照考核记实内容给教师打分。（2）发挥党支部、工会、各职能部门的作用，评议师德。（3）召开家长、学生座谈会评议师德。（4）采用教师互评形式。

3、签订师德责任状和承诺书，党支部负责与教师签订师德责任状；校长与教师签订承诺书，提高责任意识，兑现自己的承诺，通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步规范了教师的教育教学活动，旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师德的思想和言行，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

三、规范行为、树立形象

师德建设是一项庞大的系统工程，也是教师队伍建设的核心，需要在工作的实践中不断创新，在创新中不断提高。

1、为了规范教师的教育教学行为，按照教师职业道德规范的各项要求，学校制定了日常工作考核细则，班主任工作考核细则，教学工作考核细则。各处室按照细则的要求定期检查教师的教学行为，作为年终考核，评职晋级的重要依据。

2、关心学生、热爱学生、教书育人是师德建设的重要内容，我们把建立新型的师生关系作为师德建设的重要举措。

（1）更新教育观念是树立师德形象的根本。学生素质较低，师生情感障碍大，是我们这类学校最突出的特点，要改变这种现状，必须从情感教育入手建立新型的师生关系。学期初，在学校工作计划中提出：要放下教师的权威，建立民主、平等、和谐的师生关系，教师的自身形象就是很好的德育教材，在这方面表现突出的是富秀娟、王畅两位教师，教育学生特别有耐心，教育方法得当，处处以身作则，用自己的人格魅力去感染教育学生。

（2）严谨治学是树立师德形象的基础。教师在学生中不仅要树立德高者形象，还要树立博学者形象，我校年轻教师丽萍、张轩、付银宇、平时认真钻研教材、耐心辅导学生，深受学生欢迎。

（3）改变教学方法是树立师德形象的重要途径。教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣，有了广泛的兴趣，学生才能听其师、信其道，师生情感融洽，才能够取得良好的学习效果。邹良育、卢艳、薛梅老师课堂教学方法灵活多变，受到学生的好评。

（4）不断总结经验，推广典型是搞好师德建设的有效方法。学校围绕师德建设开展“三个一”活动：每周进行一次师德检查，每月进行一次师德总结，每学期进行一次师德经验交流。通过经验交流提高了全体教师对师德建设重要性的认识，提高了教师的道德素质，同时也提高了学校的办学质量。

我校虽然在师德建设方面取得了一点成绩，但是与先进学校相比还有很大的差距。个别教师对师德建设认识还不够深刻，教学活动中违反师德行为的现象时有发生，教育学生的方法还不够得当。这些有待于在今后的工作中加以改进。

第二篇：师德建设工作总2

师德建设工作总结

上一篇 / 下一篇 2008-04-30 11:12:00 查看(1468)/ 评论(3)/ 评分(0 / 0)

我们以《教师职业道德规范》为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“规范行为塑造职业形象”为核心，以活动为主线，开展了一系列的师德学习、教育活动，收到了较好的教育效果。

一、加强领导，更新师德观念。我校始终把师德建设作为学校工作的头等大事来抓，高度重视管理队伍和教师队伍建设，注重新市小学的形象塑造07412校级领导能以身作则，廉洁自律，自觉接受群众监督，树立公正廉明的形象。班子成员能讲团结、讲大局、讲奉献、讲廉正，增强了服务意识。全体教师能心中装着学生，想着家长，关注社会。使广

大教师遵守师德规范，有计划有步骤地开展了学习教育活动。组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高了教师的法律意识，增强依法治校、依法治教的能力和水平。组织教师学习了《白山市中小学教师职业道德规范》，重温了临江市教育局“五条禁令”。观看了《师德启示录》，学习师德先进人物孟二东一生淡薄名利，一心教书育人的感人事迹。还开展了向徐继迎的学习活动，学习他献身教育的坚定信念，学习他无私奉献的高尚品格，学习他勇于创新的进取精神。学习后组织讨论，谈感想，谈体会，与先进人物找差距。除此之外，还上网调出教师失德案例进行分析，起到警示作用。通过学习，对教师进行了一次深刻地职业道德教育，提高了教师教书育人自觉性。

三、开展活动，感悟师表形象。教师们在教育教学活动中努力做到：“对学生微笑，任何一个学生都不会受到冷落和歧视；与学生交谈，每一个孩子学生都能和老师平等地对话；帮学生明理，让每一个学生在体验中辨别善恶美丑；教学生求知，能耐心解答学生提出的每一个问题；让学生自主，尊重学生的意志，张扬学生的个性；给学生机会，每一个学生的特长都能得到充分展示；为学生着想，使每一个学生能得到最大限度的发

展。在师德活动中，我们召开了“师爱生生爱师 促和谐 共发展”演讲会，师生同台进行了演讲。他们用感人的事例，动情的语言，激情的演讲博得阵阵的掌声。此次活动，又给教师上了一堂生动的教育课，大家一致表示，以教师职业道德规范严格要求自己，修师德，练师能，努力为学生提供优质教育，用实际行动树立教师的良好形象。此外，我们还开展了“以提升师德水准，亮化师表形象”为主题的大讨论，对教师进行爱岗敬业，为人师表教育，进行教师资格、权利、义务、责任的教育。通过活动，达到了以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德，以“案”警师德的目的。通过教师自评，教师、学生、家长互评的评价机制，注重对教师师德、教学行为、教育质量、学生及家长的满意率等多维度、多元化评价，并切实加强考核，旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师德的思想和言行，总之，我校的师德建设工作取得了令人鼓舞的成绩，这些成绩的取得是上级教育部门正确领导的结果；是全校教职工团结拼搏、共同奋斗的结果。但是，在成绩面前，还应时刻保持清醒的头脑，因为，在我们的工作中还存在着许多的不足之处和问题，而且，这只是师德建设迈出的第一步。所以，今后的工作依然十分繁重和艰巨。我们要继续在规范中追求和谐，在创新中追求质量，用新思想、新思路去描绘新的蓝图，用精细化管理去创造新的业绩，为把新市小学打造成“文明的校园、和谐的校园、书香的校园、孩子的乐园”而继续不懈努力。

第三篇：学校师德建设工作经验交流

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。***同志曾强调：“教师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。”锻造一支人民满意的师资队伍，是全面提高教育质量，加快教育改革和发展的根本保证。在全市教育系统开展“师德师风大讨论”活动，是提高教师队伍整体思想道德素质，促进教师教书育人，全

面推进素质教育，落实培养“四有”新人根本任务的重大举措。在县教体局的直接领导下，我校坚持以“三个代表”重要思想为指针，坚持依法治校与以德立校相结合，以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律、法规为依据，以贯彻落实王局长讲话精神和县教体局《关于进一步加强师德建设的实施意见》以及落实市教育局印发的“教师二十不准”为契机，通过宣传发动、学习提高、自查自纠、整改巩固等阶段，真正找出当前影响我校教师队伍建设的突出问题。发现和培养了一批德艺双馨、敬业爱岗的先进典型。教育和引导我校教师树立了正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人、以身立教的社会责任感，使全校教师队伍,师德师风面貌取得了显著的变化。全体教职工精神状态饱满，思想积极进步，工作作风扎实高效，纪律观念明显增强，工作效率明显提高。真正把全体教职员工的思想精神和行动统一到学校发展这个中心上，统一到全县教育系统“二、三、五”教育目标上来。全校上下形成了求实团结、人心思干、人心思进的可喜局面。现围绕“师德师风讨论活动”谈几点做法：

一、组织学习，提高认识，维护学校教师良好的社会形象

为提高广大教师对师德建设重要性的认识，我们重点开好“五个会”即：动员会、学习会、讨论会、民主生活会、总结会；搞好“三项活动”即：学习教育活动、自我教育活动、整改交流活动；抓好“两个落实”即：整改措施落实、制度规范化落实；加强“两个学习”即：学习有关法律法规、学习教师职业道德规范。组织全体教师，通过讲座、辅导、师德演讲、自我发言等形式，采用集中学习与分散自学相结合、集体讨论与分组交流相结合的方法，从党内到党外，从干部到群众展开学习讨论。认真组织学习了《毛泽东文选》、《邓小平理论》、《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》和市局印发的“教师二十不准”等材料。以及王局长在《师德师风建设动员会上的讲话》、《党务工作会上的讲话》和《思想作风纪律整顿总结会上的讲话》，深入学习讲话精神，深刻领会讲话实质。通过学习讨论，统一了全体教职工的思想认识，激发了工作热情，提升了教育形象。在此基础上，我们又印发“教师二十不准”和工作纪律制度等各100余份，全体教师人手一份，要求张贴在办公桌前，时刻对照，自省其身。在师德师风教育活动中，我们教育全体教师克服“四种思想”即：无所谓思想、浮躁思想、不负责任思想、模糊思想；树立“三种意识”即：忧患意识、质量意识、责任意识；发扬“四种精神”即：艰苦创业、求真务实精神；任劳任怨、吃苦耐劳精神；勤于钻研、勇于创新精神；团结拼搏、乐于奉献精神。号召全体教师具备“三德”，即：社会公德、职业道德、家庭美德；达到“三高”即：德高、学高、技高；树立“三心”即对学生要有爱心、耐心、信心；争做“三最教师”即：做最受学生欢迎的教师，做最受家长满意的教师，做最受学校信赖的教师。热爱本职工作，全身心地投入到工作中去，用知识浇灌花蕾，用爱心滋润成长，用真情回报社会。创业绩，实现教师的人生价值；创品牌，树立教师的良好形象。

二、调查研究，找准学校师德师风存在的主要问题

在提高认识的基础上，结合近年来的工作实际，我们认真查找存在的问题和不足，从思想上找差距，从工作中找问题。通过观看《师德启思录》，认真对照“教师二十不准”，写出自查报告。学校在自查自纠基础上及时召开行政会，分析了教师状况，通过“社会、家长、学生评教”活动，综合分析我校师德师风存在的主要问题有以下三点：一是少数教师工作目标不高，责任心不强；二是少数教师对学生语言生硬，不注意正面引导，对学生爱心不够；三是工作作风浮漂，只求表面不求实际，工作敷衍，上进心不强。针对工作实际问题，我们依照教体局下发的六个讨论题，认真对照，逐条开展学习讨论活动。全体教师静心反思，认真排查，积极发言，推心置腹地进行自查自纠。共举办民主讨论会8次，写心得体会500余篇。同时积极围绕“什么是好教育，什么是好教师”为主题展开讨论，真正使全体教师找准了问题，提高了认识，规范了行为。

三、措施落实，促进师德师风建设

1、强化师德、师风建设责任目标。

首先，成立了师德师风建设领导小组。由书记亲自抓，党、政、工、团具体参与，使学校师德师风建设形成齐抓共管的良好局面。突出从三个方面下功夫，促师德师风建设实效。一是在进一步培养教师爱岗敬业精神上下功夫；二是在进一步增强教师教书育人的责任上下功夫；三是在进一步养成教

师严谨治学态度上下功夫。鼓励教师树立优良作风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律，努力提高教学质量和科研水平。

其次，师德师风建设以教研组为单位，纳入常规建设。为人师表，恪尽职守、面向全体，因材施教、备课、批改作业、辅导学生、教学成绩等方面的内容，由教研组结合教学过程一月考核一次，并记入年终考核总评价。

第三，师德师风建设由学校党支部直接主管。负责宣传，督查通报等各项工作。做到领导落实，组织落实，内容落实。坚持谁主管谁负责，凡师德师风问题，造成不良影响，必须追究其责任。

2、实行党员与群众联系制度。

学校支部现有38名党员，每个党员联系两名教师，负责交流思想，教学上相互帮助，师德师风上给群众做榜样。校领导和全体党员深入各教研组参加讨论交流活动。在交流过程中领导班子和全体党员率先垂范，带头查摆工作中存在的问题，组内人员个个进行发言表态。真正从自身工作中，找出师德师风方面存在的问题，找出工作中存在的差距，提出切实可行的整改措施，制定出师德师风自律条约，明确今后的努力方向，为实现我校的新三年发展规划和“二三五”教育目标奠定坚实的思想基础。

3、实行师德、师风建设督查考核、奖惩制度

我校一向重视师德师风建设，并把此纳入学校教育教学管理量化考核方案之中。由党支部、教导处分别从教学过程、教师服务态度、教学质量等方面进行考核记录。建立“师德档案”，把师德考评结果同教师晋级、评优评先、职评、教师骋任联系起来。同时，建立“师德作风建设”意见栏，公布投诉电话、设立“校长信箱”，自觉接受社会、家长、学生监督。每期都要开展两次家长评教活动，把评教结果记入个人师德档案。对师德师风表现突出的先进个人进行奖励；对师德师风存在的重大问题，及时纠正；造成不良影响的则进行批评教育，确保师德建设在学校工作中的主体地位。

4.树立一批在师德师风方面表现突出的先进典型。

用先进的力量引导人，用榜样的作用鼓舞人，用典型的事迹带动人。本次“师德师风大讨论”活动，在我校涌现了一批师德先进人物。他们当中有默默奉献在教育教学第一线，不断探索教育规律，晕倒在讲台上的教科研室主任——姜素琴老师；有把满腔爱心洒向孩子的兀珊老师；还有爱岗敬业、任劳任怨、长期带病工作的张秀云老师。在本次陕州中学建校借资过程中，全校教师表现出高度的责任感、集体主义感，令我们学校领导感动不已。全校教工积极响应倡议，踊跃借款支持陕州中学建设，从无怨言。例如，我校的王学琴老师，丈夫下岗，孩子上高中，自己今年又坚持在山区支教，当听到借资消息，二话没说，立即想方设法主动向学校送来了借款；我校的杨丛军老师，妻子也在学校上班，自己又不幸遭到车祸，面对伤痛和困难，学校多次劝其可以免交，但是他们还是发自内心地想尽了一切办法，及时交来了款项。在他们当中，还有许多先进典型人物，我相信有这样一支政治思想素质高，教育教学业务精的师资队伍，任何困难和问题都能得到克服和解决，任何目标都可以得到实现。

学校师德师风建设，是一所学校政治风貌的具体彰显，也是一所学校灵魂所至。因此，应把师德师风建设放在教师队伍建设突出位置。我们决心在县教体局的正确领导下，满怀对人民的深厚感情办教育，树立全心全意为人民服务的思想，发扬求真务实、艰苦奋斗、干事创业的优良作风。积极探索新形势下师德建设的特点与规律，主动适应新形势下教师队伍建设的需要，主动适应全面推进素质教育的需要，主动适应社会主义精神文明建设的需要。从严治教、以德立校、以德立身，带出一支政治素质高、业务能力强的教师队伍。真正把实验小学办成一所让领导放心、群众满意、学生信任的窗口型学校，向人民交一份满意的

第四篇：学校师德建设工作承诺书

乐治镇第一小学

学校师德建设工作承诺书

为了认真贯彻落实县教育局纳教字【2013】87号精神，扎实有效地开展师德师风教育活动，进一步规范我校教师自身行为，加强自身师德师风建设，提高自身职业道德素养，培养高素质人才，办人民满意的教育，做群众满意的教师，特制定《乐治镇第一小学师德师风建设承诺书》。

1、在思想建设方面，认真学习总书记的重要讲话以及《中小学教师职业道德规范》条例》，提高认识，爱岗敬业。以“爱”和“责任”作为师德核心，遵守教师职业道德规范，时刻以做“家长放心、社会满意、学生喜爱”的教师标准严格要求自己，团结同事，不仅不滋生事端，还要及时、有效地疏导互相之间有意见的教师的思想工作，做到办公室内教师和谐相处，全校师生间情同手足。

2、在日常工作、生活中：

（1）服从领导，团结同志，不计私利，顾全大局，有奉献精神。

（2）遵守工作纪律，积极参加学校组织的各项集体活动，积极参加各类学习及各类培训，遵守学校的各项规章制度；上班期间，不说闲话、不搬弄是非，不干私事、不串办公室；按时上下课、不随意离开课堂、不在课堂上接打手机、吸烟或做其他与教学无关的事情；严格自律，不参与各类赌博活动，不在上班期间酗酒，不参与与教师身份不符的各类娱乐活动。

（3）将育人作为自己教书育人的首要职责，自觉承担教育管理学生工作，注意工作方法，讲究语言文明，尊重学生人格，与学生进行课下谈心，做学生的好朋友，做到对优生不偏爱、纵容，对差生也不指责、训斥，讽刺、挖苦，污辱、谩骂甚至体罚或变相体罚。处理问题换位思考，转化工作耐心细致。

（4）不办各级各类有偿辅导班，不搞有偿家教，不以教师特殊身份向学生推销各种书刊、杂志、复习资料，不向学生或家长索要各种钱物，不收学生或家长各种礼品，不接受学生或家长各种宴请，注意自身形象，为人师表廉洁从教。

以上各条款，特向全社会作出公开承诺，如有违反，学校将接受上级主管部门的批评、警告或处罚，同时敬请学生、家长、社会予以监督。

承诺学校：乐治镇第一小学

2013年9月3日

第五篇：蒲草小学师德师风建设工作总1

蒲草小学师德师风建设工作总结

为了切实搞好学校师德师风建设，根据县教育局和乡教育中心的安排部署，按照县教育局《关于开展“三纪四德”曁进一步加强师德师风建设主题教育实施方案》文件精神，结合我校的实际情况，自2013年12月中旬至12月底，我校认真开展了““三纪四德”曁进一步加强师德师风”建设主题教育，通过学习教育、查找问题、分析梳理、整改建制和认真总结，全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步规范，教师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师德师风建设工作情况作出总结：

一、领导重视，抓住思想教育不放松

为切实加强对师德师风建设活动的领导，学校专门建立了““三纪四德”曁进一步加强师德师风建设活动领导小组”，由学校校长黄学明任组长，政教主任任副组长，各教师任成员，成立了专门的办公室，明确了各自的具体任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领导。12月16日，召开了学校师德师风建设再动员大会，校长作了动员报告，向全体教职工提出了“家长满意、学生喜欢、同行佩服的老师”的要求，并作了具体安排，班主任和科任教师代表进行了表态发言，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，放在重要位置来抓。

根据县教育局的要求，结合我校实际，半个月多时间，我们采取领导集中学习、全体教职工大会集体学习和自己独立学习相结合的办法，组织全体领导和教职员工认真学习了《中共中央关于改进工作作风密切联系群众的八项规定和六条禁令》、《中共湖北省委关于贯彻落实中央改进工作作风密切联系群众八项规定的“六条意见”》、《中共恩施州委关于贯彻落实中央改进工作作风密切联系群众八项规定的》意见、《关于开展“三纪四德”曁进一步加强师德师风建设主题教育实施方案》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规，学习了王海涛同志在全州作风建设和反腐倡廉工作座谈会上的讲话，学习全国师德楷模的先进事迹，提高了大家对教师职业道德和权利义务的认识，明确了此次活动的目标要求。人人都认真做了学习笔记，对自身师德师风建设认真开展自查自纠，对存在的问题，积极整改，并提出改进措施。这些措施的实施，真正提高了教师们的思想觉悟，增强了大家作为人民教师的使命感，大大推动了活动的扎实开展。

二、查找问题，抓住重点认真整改不放松

首先，人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和《咸丰县教育局关于进一步规范师德行为的规定》中的“整顿重点”，全面严格剖析自己，写出不少于1500字的个人剖析材料，进行查找问题，自我剖析。接着进行全员评议，先是领导和民主生活会，小组成员之间进行批评与自我批评；再是学生和家长代表问卷调查，通过发放《教育系统开展“三纪四德”曁师德师风建设活动调查问卷》、《丁寨乡教育系统开展“三纪四德”曁师德师风调查问卷》以及《蒲草小学开展“三纪四德”曁师德师风建设活动家长调查问卷》等形式，广泛征求意见。我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风，教师的仪表风范、敬业态度、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的内容，抓住学生、家长关注的热点问题在学生和家长中进行问卷调查，发放征求意见表和家长、学生调查问卷百余份；公布了学校的举报电话、校长等有关负责人的电话号码，便于家长和社会及时反映情况。在此基础上，学校将收集到的各方意见和建议进行分类梳理，并向全体教职工进行公示。召开学校领导和教研组民主生活会讨论，对照工作安排中的“整顿重点”各自剖析自身存在的问题，根据个人剖析、教师互评、学生及家长的评议意见，结合教师平时表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见，并向教师本人进行反馈，提出改进意见，制定整改措施。整肃了上班纪律，增强了职责意识。

三、整改建制，狠抓制度落实不放松

1.为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对照《咸丰县教育局关于进一步规范师德行为的规定》的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善了学校《师德师风考核方案》、《教职工考核制度》、《教职工请假制度》等，并成立了学校考核领导小组，师德考核与评模、晋级挂钩，实行师德一票否决。使学校师德建设形成了制度化，常态化。

2.严格制度执行力度，狠刹不正之风。学校除大会小会对教师、班主任加强教育外，还与全体员工签订了《蒲草小学师德师风责任书》，设立了举报箱，向社会和家长公布了举报电话。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发现立即查处，决不姑息手软。同时，将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来，严肃教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发现的问题随时公示，及时小结。目前，完全杜绝了校园抽烟、上课、开会接打手机、上班时间玩游戏等现象，有效杜绝了不正之风，提升了教师和学校形象。

四、活动总结，抓住弘扬高尚师德不放松

在师德师风建设活动中，我们始终把落实师德规范、弘扬高尚师德贯穿于整个活动过程，并适时总结，大力宣传，使遵守职业规范、弘扬高尚师德成为全体员工的自觉行动。

1、组织集中学习讨论会。采取集中学习、专题讨论、个人自学等形式，组织本单位职工深入学习党的十八以来中央、省委、州 委和县委主要领导关于党风廉政建设一系列重要讲话和论述，深入学习中央“八 项规定”、省委、州委“六条意见”和县委“十八条意见”等有关作风建设方面的规定，学习《中小学教师职业道德规范》、县教育局《关于进一步规范师德行为的规定》等有关师德师风建设方面的规定，充分认识开展“三纪四德”、加强师德师风建设主题教育的意义，理解和掌握了“三纪四德"、师德师风建设的主要内容和丰富内涵，自觉遵守师德师风德基本要求。

2、认真组织开展了“五个一‘学习教育，即：一是组织观看了全国优秀教育工作者先进事迹的专题教育片，二是强化了师德师风建设主体责任，贯彻执行了师德师风建设责任制的专题教育，三是重点研读了“三纪四德”专题教育学习资料汇编，四是单位负责人撰写了一篇学习体会容包括单位主题教育开展情况，单位存在的问题，个人存的问题，整改落实情况，五是结合主题教育内容开展了一次学习大讨论。

3、开展集中自查。对照“三纪四德”教育以及师德师风建设方面的要求进行自查，采取走访、座谈、问卷调查等多种形式，合理设计、精心组织，全面掌握了学校在作风建设和思想道德建设方面的现状以及存在的突出问题，针对突出问题找准整改切入点，确保教育活动取得实际效果。

4、召开了一次民主生活会和教职工师德师风情况自查通报会。围绕“三纪四德”、师德师风建设主题教育，召开了专题民主生活会，每个人写出自我剖析材料，进行自我剖析，重点查找问题。查找不足，开展批评和自我批评，做到“讲原则不讲关系，讲问题不讲成绩，讲真话不讲假话”，确保民主生活会和教职工师德师风情况自查通报会的质量。

5、处理了一批突出问题。进一步加大落实上级关于作风建设、思想建设有关要求和教育局关于师德师风建设有关要求，认真落实《咸丰县教育局关于进一步规范师德行为的规定》(咸教发【2013】47号)、《咸丰县教育系统职工请假和离职进修管理暂行规定》(咸教发【 2Ol 3】56号）文件精神和咸丰县教育系统20l3年党风廉政建设目标责任书，按照本单位规章制度，查找并处理一批突出问题，（如校园抽烟、上课、开会接打手机、上班时间玩游戏等现象），真正在师德师风建设上见实效。强化了监督检查，对违反师德师风行为从严从重从快处理，实行师德师风一票否决。

我们以“教好每一个学生，办群众满意学校”为目标，以“做人民满意教师”为抓手，以职业道德建设为突破口，积极改进工作方法，创新工作模式，全面加强师德师风建设，取

得了管理制度配套、从教行为规范、教师形象提升、教育质量升位的明显成效。当然，我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，长抓不懈，坚持可持续发展的思路，勇于实践，大胆创新，及时总结经验教训，不断提高师德水平。