千山路小学2012—2013学年第一学期语文教研总结[共5篇]

第一篇：千山路小学2012—2013学年第一学期语文教研总结

千山路小学2012—2013学年第一学期语文教研总结

伴随新年脚步的临近，又一个充实而又充满挑战的学期即将结束。回首本学期我校的语文教研、教学工作，在教导处的领导下，在所有语文教师的团结协作下，也将画上圆满的句号。现将语文组工作总结如下：

一、教研工作目标完成情况

1.语文教学常规工作的落实方面。细化“写字、阅读、习作”工作，结合低中高学段的具体教学目标，在夯实学生语文基础知识素养的基础上，提高学生语文的综合素养。如每次听写时书写小明星的评比，贯穿整个学期的好书推荐和漂流日记活动，旨在激发学生的语文学习兴趣的基础上，培养学生良好的语文能力和自主学习习惯。

2.语文检测与辅导工作。本学期语文组创新性的开展语文基础知识过关检测工作。每两单元的过关检测活动，激发学生的上进心，也是对教师日常教学的及时反馈，便于教师对自己的教学工作作出及时的调整，及时做好后进生的辅导工作，使教师的日常教学工作落到实处。

3.教师培训方面。本学期每位语文教师都积极参与到语文学科的培训中，从学期初的教材梳理、文本解读到具体授课过程中的各年级组集体备课研讨，无论是骨干教师引领课，还是新教师亮相课，以及语文远程研修的每一阶段，每位语文教师都带着十足的热情投入其中。新教师热情满怀，虚心求教，思维充满创新性；老教师有问必答，亲身示范，使每一次的语文集体备课扎扎实实，充满成效，保证了语文课堂的高效。

二、本学期语文教研活动的具体开展情况及存在问题

（一）语文教研方面

1.语文备课与集体备课的深入。本学期，老师们继续进行语文电子备课与手写备课相结合的方式，深入对语文教材的研究，在共性备课的基础上加入自己的教学设计和对学生的把握，形成个性教学，因此，老师们除了集体备课之外，在课前一周的自主备课时，要将自己对文本的解读、教学设计的理解、重难点的处理、板书、习题的设计在手写备课中有所体现，如此下来，老师们的手写备课上都是红一片、蓝一片的批注，还有对自己授课心得的详细记载，这样，保证了每位教师的课堂都是有备而去，学生有备而学，避免课堂的随意性，切实提高了课堂效率。2.听评课活动的有效开展。新学期，陆玲玲、徐娟、张越三位老师分别代表低中高不同学段进行了师范引领课，为新教师在教态、课堂模式、学生常规习惯养成等方面树立了同样。示范课后，老师们积极开展评课活动，谈收获，谈疑问，从新教师的亮相课以及后续的跟踪课可以看出，老师们都以此为契机，收获着，进步着。如我们的骨干教师陆玲玲老师在执教《一株紫丁香》一课之后这样反思到：备好一节课需要短期与长期的准备，需要教师对文本、对学生要有深度的钻研、创新的理念，还需要储备更多的相关知识和语言准备，只有这样我们才可能在课堂里游刃有余，挥洒自如，才能更好地实现课堂的精彩生成。新教师刘伟老师也在自己的亮相课后写到：自己作为一名新教师，需要自己学习的地方有很多很多，大家的意见和建议都值得我进一步思考，备课的时候，不仅备教材，还要去备学生。

3.研讨活动的深入开展。本学期，各年级组以课例为依托加强研讨活动外，确定典型课例，确定说课稿、教学方案，对其中存在的问题和不同思路进行辨析、探讨。同时，利用远程研修的平台，组织教师进行优秀课例的观摩、学习和运用，将优秀的授课方式，进步的教学理念运用于自己的课堂。除此之外，老师们还针对教学过程中遇到的教学难题、知识难点、学困辅导等细节问题进行研讨。可以看出，本学期的研讨活动是扎实的，是利于教师成长，利于一线教学的。

4.教师专业素养的提高。硬笔、软笔书法，一直是老师们长期坚持在做的，每天的粉笔字展示，每周一页的钢笔字、毛笔字作品，不是教师们的压力，而是一种动力，老师们都认真对待，没有一位老师掉队，尤其是崔赵峰、张越两位老师的粉笔字有了非常大的进步。同时，每位老师都能够主动加强课外阅读充电，为我校语文《小学语文教学板书研究》课题积极准备着，同时也为自己小课题的确立和深入研究提供帮助，如低年级的《让识字走向生活》等，非常值得提倡学习。

（二）学生语文素养的培养方面

1.各级部加强学生基础知识的教学研究，突出语文学科的工具性。对学生卷面上出现的错别字，本学期老师们继续常抓不懈，将工作落实到每一堂课。学校每周三定期举行词语听写活动，所选词语均为每一课中的常规词，对于学生出现的易错易混词老师会分析学生出错原因，结合字词的音形义进行辅导讲解，经过反复听写，一次次的巩固，孩子们的词语听写过关率明显提高。而且，采用录音听写的形式避免了人为因素引起的听力误解，形式新颖、简单快捷。听写过程中不但可以暴露学生对哪些字词掌握不够准确，还可以反映学生书写情况，每周结合听写评选书写小明星，促使学生端正了书写态度，尤其一、三年级老师反映这对于处于用铅笔、钢笔起步阶段的孩子来说，学校这样做非常有成效，对不来看的确如此，一年级二班第一期听写书写优秀率为2.6%，到第四期听写优秀率就达到了21.1%；三年级一班第一期听写书写优秀率为35%，第三期书写优秀率就达到了68.3%。其他级部也均有了明显提高。活动虽然小，但对学生基础知识的掌握具有扎扎实实的作用。以学校搭建的平台为引领，每堂课前的五分钟小测已经成为一种习惯，从学生的词语听写本上可以看出，班上的后进生从这一活动中真正受益。如三.3班的高尚，一二年级语文基础非常差，但进入三年级以来，进过一次次的大测、小测，反复练习，他的词语书写正确率明显提高，像高尚这样的孩子还有很多。所以，这一活动对后进生的转化是比较有效的。

2.课外阅读及习作的长期坚持。本学期开展读书漂流活动，对中高年级同期开展记漂流日记，旨在培养学生的阅读和习作兴趣。学生的漂流图书以教师推荐和自由阅读相结合的形式，学校阅览室每天开放，阅读课、大课间，学生们可以在这里遨游书海，许多孩子以前是一句话作文，现在可以把习作写的很长；许多孩子以前习作总是语言干巴巴的，缺少文采，现在会用合适的词语丰富自己的语言，如有孩子写到“早晨，我来到学校。”后改为：“伴着明媚的阳光，哼着快乐的小曲儿，和着一首校园晨曲，挎着书包蹦跳着来到可爱的校园。”孩子们的进步是明显的。老师们应该大力表扬，许多学生也从中受益很多，利于学生语文人文素养的提高，培养学生的自主学习能力，下一学期，还应继续坚持下去。

3.单元过关检测。从各级部的试题来看，老师们都能关注学生基础知识的考察，考察点也都立足于本单元要求学生重点掌握的，同时也可以为最终的期末复习提供借鉴，保证复习不漏项；尤其是二次检测，对班级内的学困生及学习稍显吃力的学生来说，都是一种很好的练习。从各班级的单元检测来看，许多C层潜力生、边缘生以及D层的待培生经过二测之后均能够达到A层或B层。4.作业的改革。本学期进行了必做、选做作业的分类，分别照顾到了学优生和学困生，同时，由于作业的网上公示，老师们在布置作业时也更能结合学生、教学的具体情况，是一种进步，老师们都做的非常好。如果在周末、期末复习时，能够结合学情布置一些特色作业，我觉得会受到学生们的欢迎的。

5.经典诵读。本学期对于教师推荐的经典诵读篇目，大部分学生都能够坚持下来。许多班级还同期开展更多相关丰富多彩的竞赛活动，以唱和表演的形式进行展现、诠释，注重学生熟读成诵和经典诗词积累能力的培养，相信孩子们读经典的热情会更加高涨。

三、本学期语文学科教研方面取得的成绩：

语文组顺得完成暑期山东省远程研修的学习与磨课；

四、下学期工作的几点建议

（一）备课、教学多以学生为出发点。

学生是学习活动的主体，教学工作应该本着为学生服务的目的，以学定教，顺学而导。

（二）立足学生，开展丰富的体验活动。

各种活动的开展都应该服务于学生的成长，学生从活动中收获体验，得到成长。针对错别字矫正、经典诵读、课外阅读、习作漂流等大的模块，以学校活动为主体，班级也应该开展丰富多彩的活动。

（三）抓好常规教学，关注学生习惯的养成。从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生。从学生的角度来讲，我们应该以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养。同时，尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组在教研、教学方面，稳扎稳打，工作扎实有效，这离不开每一位语文教师的辛苦付出。但我们也看到了困难和不足，只要我们每一位语文教育者都抱有一颗对工作热情，对同事热心，对孩子负责的态度，我们的工作一定会做的更好，我们的语文教育教研工作会不断进步，对此，我们充满信心。

第二篇：2011第一学期语文教研总结

2010—2011学年第一学期 业土小学语文教研组工作总结

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。

一、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质

1、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径；“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新能力的培养。

2、继续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3----6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。

3、围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处三次对位老师的背课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。

4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初，两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。

二、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩 1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学研究活动。特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，经常相互听课（至少一次），执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了孙佩晶、李雪军，陈世叶、蔡侃侃四位教师进行了校公开课，课前上课教师能够认真备课，年段教师积极发表意见，提出各种建议，使四堂课都取得满意的效果。

2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学习他们的先进经验，提高教学水平。

三、积极开展兴趣小组，全面提高语文素养。以年级段为单位，每班人数控制在5人左右参加兴趣小组活动。具体安排：一年级以阅读，扩大识字量为主；2---6年级以提高写作为主，每年级段 教师集中制定教学计划，分工合作，有记载。

四、丰富多彩的学生活动

本学期我们开展了许多活动：一年级段拼音（口试、笔试）的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字比赛、一、二年级不定期写字姿势检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进学生学习积极性的提高。

五、主要成绩

1、被评为**市名牌学科。

2、论文有5篇获全国二等奖，8篇获全国三等奖。

3、胡叔宏教师的口语案例《小白兔搬南瓜》在市交流。

4、在市“小八仙”会师中，小博士、小记者、书法等都取得了二、三等奖好成绩。

5、50 多篇学生作品在报刊杂志上发表。

6、在市组织的新课程基本功操练中，孙春华教师获二等奖。

7、在市组织的2---5年级青年教师业务竞赛中，傅岳萍教师获二等奖。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。

第三篇：七年级语文教研总结第一学期

七年级第一学期语文教学教研工作总结

回顾这一学期的教研工作，让我感慨很多。对于刚刚接触这一块的我来说，虽然有收获，但是也发现自身存在的问题也不少。现总结如下：

收获：

一、通过业务学习，更新了观念。本学期在教研组长的带领下，我们学习了文件，在每一次考试之后进行试卷分析，以及开展了课内比教学活动，让我感受到了语文教研活动的乐趣，而我也由开始的懵懂迷茫逐渐有条不紊的步入了语文教研活动这块领地，不断的更新和改变着自己的观念。

二、登台献艺，共同提高。在开学初的教学工作计划中我们就安排了示范课，公开课等多种形式的教研教改课，形成了百花齐放的局面，每一个老师都展示了个人风采。对每一节课，大家都积极讨论，畅所欲言，总结得失，取长补短，互相促进，共同提高。

三、开展丰富多彩的活动，拓宽了学生视野。为活跃学习气氛，丰富学生的课外生活，培养学生的竞争意识，拓宽学生的视野，我们开展了各种丰富多彩的活动。如：进行书信大赛，听写比赛，课外知识的阅读与积累等。这些活动，不仅拓宽了学生视野，也激发了学生对语文学习的兴趣。

四、教案书写认真，作业批改仔细。每一节课都认认真真备课，写有较详细而实用的教案，并写有一定数量的符合实际的教学后记，对信息及时反馈，以便更好地指导教学。切实的提高了自身的教学水平，夯实了学生的基础。

不足：

一、对于刚接触这块工作，第一次进行评课议课的我来说，刚开始的时候，我对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后我将多观看教学课堂录像，再对所看的课进行点评。

二、我的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我将更多的阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我的教学教研实践。

三、要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的能力，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书；要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。

四、作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力，注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力；要引导学生学会观察生活、感悟生活。要研究初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课，有针对性地进行作文指导和作文训练。

以上就是本学期以来我取得的成绩和不足，在今后的工作中，我将一如既往，继续努力，发扬成绩，改正不足，力争将工作做得更好。

第四篇：2008第一学期教研总结

学前教育专业2010-2011教研工作总结

2010年7月到12月，学前教育专业教研室成立半年了，在系领导的直接领导、关怀和帮助下，我们克服困难，团结奋进，努力工作，圆满完成了本学期教学科研任务，对本学期工作总结如下：

一、认真研究，科学部署，制定教学科研制度和周密教学计划。本学期是学前专业教研室成立的第一学期，为了开个好头，保证工作顺利开展，我们教研室多次召开研讨会，全体同仁集思广益，制定了详尽的工作计划和教学科研制度。

1、制定工作方案。起草了若干份文件，如申请配备电子琴、琴房使用规定、学前教研室工作规程、学前教研室工作计划、教育系师资培养方案、学前教育培养计划、学前教育技能培养目标等。

2、7月份整理学前专业教材征订的选择，选择合适的幼儿园教材作为教师参考书。

3、确定实践基地。9月份分别与廊坊市第一幼儿园、安次一幼、蓝天幼儿园签订实习基地协议。

4、制定学生实习计划。

5、制定科研方向，对教师的研究方向进行摸底调查，在明确研究方向的基础上，积极鼓励青年教师申报院级课题，尝试形成研究合力。

二、重视教学教法交流，保证教学质量，并把做好对新任课教师的指导帮教放在首位，使新任课教师顺利开展教学活动。

1、组织新开课的教师按学校要求，准备相应的教学材料：如编写教学大纲、教学进度表、教学日志、教案、试卷命题、参考答案、评分标准等教学和考试材料。

2、认真开展听课活动，互相观摩，提高教学水平。教研室同事相互间的听课是提高教学能力的有效方法。本学期我们重点组织开展了听课活动，要求每人听课不少于5次，听课要做听课记录。教研室还组织本室教师对新教师集中进行一次听课活动，听课后，及时总结、交流教学经验。通过互相听课学习，大大提高了讲课能力，丰富了课堂内容。

3、搞好教研活动，及时解决教学问题。每周举行一次，进行业务学习及教学研究。凡属于教材内容中的新问题、新疑点，课程教师认为有必要进行集体商讨的，应在教研活动中解决。积极参加了本系组织的每月一次的教研活动。

三、重视对大学生的入学和心理辅导工作。9月13日对2010级学前教育专业新生进行入学教育，主要讲解了关于学前专业的特点及学习方法，帮助学生适应大学生活。

四、支持学校社团活动，发挥所长，促进大学生顺利完成学业，养成良好心态，顺利走上社会。先后应创业者协会、阳光.心晴咨询社邀请，为两个学生社团作了“创造与创新”、“大学生人际关系”主题报告。参加人数共达到300人左右。通过3小时讲座互动交流，引导学生树立健康阳光和谐的人生观，收到良好的效果。

2010-2011年第二学期聘请幼教专家安排一次学前方向讲座，安排学前2010级学生去幼儿园见习一周，按部就班做好日常教学和科研工作。

总结人：李西君

2010.12.13

第五篇：黄山路小学第一学期学校工作总结

本学期，我校在新区社发局的正确领导下，以坚定的工作信心，务实的工作态度，严谨的工作作风，克难奋进，自主发展。一年来，经过全校上下的共同努力，我校各方面工作都上了新的台阶，取得了可喜的成绩。学校荣获了“镇江市平安校园”称号；在五好小公民读书征文活动中，荣获市级“先进集体”奖；在第二届中小学生田径运动会上，获新区团体总分第一名；学校还接受了市“语言文字规范化示范校”验收。现将本学期的学校工作总结如下：

一、开展活动，分层培养，强化教师队伍建设

1.注重师德师风建设。本学期，我校认真组织教师学习五严管理规范等文件精神。学校开展了“立尚师德展教师风采”教师节主题演讲活动、班主任“我的教育故事”讲述活动等，展示了我校广大教师辛勤耕耘，献身教育事业的精神风采。

2.进行分层培养动态管理。围绕培养目标，学校开展了135考核教师汇报课、“朝阳杯”（35周岁以下）青年教师评优课、“和谐杯”（35周岁以上）中年教师评优课、骨干教师展示课、“众人划桨开大船”全员教改教学展示活动。学校及时召开2011年新进教师座谈会并跟踪听课，帮助12位新进教师更快更好地融入学校各项工作之中。

3、加强教师教育技能培训。学校组织开展的校级以上培训达190人次，校本培训达200人次。通过各科教师素养大赛、教学设计大赛、各类专题培训、骨干教师专题讲座等，使教师的教育教学能力有了明显的提升：我校仇丽娟老师晋升市级学科带头人，朱红琴老师荣获省级教学能手评比一等奖；何小花、赵芝萍等多位教师在市、区级教学竞赛中获奖。

二、有效训练，活动引领，增强德育工作实效

1.提升素质，优化两支德育队伍。首先抓好班主任队伍建设，以德育课题《班主任专业化发展与特色班级文化的实践研究》为依托，每周召开班主任例会明确工作重点，同时进行校本培训。其次抓好学生干部队伍建设，采用层层选拔，考量才艺等方式组建“红领巾监督岗”、校大队委和“红领巾广播员”。这些校级小干部，在学生群体中，起到了示范带头的榜样作用。

2.围绕目标，强化行为养成教育。学校对学生行为习惯现状进行调查分析，建立了各年级学生行为习惯教育的分目标序列体系，拟定《丁卯小学学生行为习惯养成教育细则》，分别对低中高年级学生进行行为习惯的细化训练。围绕“轻轻说慢慢走细细理”的九字总要求，分别从“集队行进、环境卫生、个人卫生、抽屉书包整理、课前准备”等方面提出具体要求，定期检查，集中反馈，反复训练促养成。在新区师生行为习惯监测中，我校师生的行为习惯得到了检查组的肯定。

3.活动引领，提升学生文明素养。本学期，学校结合习惯培养和重大节日、纪念日，举行了“文明礼仪伴我成长”、“低碳环保 从我做起”、“颂中华经典 做博学少年”等主题班会； 11月，我校举行了“让书香，飘进爱的心田”向连云港大官庄小学捐书的活动，共筹得书籍1192本，孩子们在本次活动中收到了很好的教育；12月，我校三（3）班“学英雄精神 做阳光少年”主题班会在新区“学双百做三好”主题教育中获得第一名的好成绩。2012年元旦，举办了游园活动，以各种健康益智游戏为孩子们的学习生活增添乐趣。丰富的活动引导学生关注他人、关注社会，也提升了学生的文明素养。

4.整合资源，开展三结合教育活动。11月，学校组织学生走进镇江市消防支队特勤中队参观，学习消防知识；元旦，我校舞蹈队排练节目，走进义乌小商品城，共同分享他们的周年庆典的欢乐；1月底，我校邀请了丁卯街道关工委的领导参加《光辉的旗帜》读书活动启动仪式，为队员的读书活动做出指导。

5、丰富活动，筑牢校园安全防线。学校认真抓好“教师值日”、“红领巾监督岗”和“学校护校队”三条日常管理主线不放松。此外，学期始末和安全教育周，开展交通、法制讲座，定期举行“消防逃生”演练，定期评选“校园安全之星”等，常规教育和系列安全主题活动的开展，使安全意识深入人心。我校也获得了“镇江市平安校园”的荣誉称号。

三、落实常规，深化课堂，提高教育教学质量

1.落实教学常规，培养师生良好的习惯。本学期我们高度重视学校教学常规管理，做好教学常规的制定、检查、反馈和完善工作。学初分阶段制定低年级段学习习惯培训方案，8月30、31日为第一阶段，进行新生培训，目标是让学生适应小学学习生活，初步了解小学生活常规要求；九月份为第二阶段，训练学生基本常规——坐、站、伏、走、听、说、读、写、洁、静、戏、理等，督促学生坚持划一，形成习惯；到第一学期末为第三阶段，目标是学生基本养成良好的学习习惯。学校把低年级段学生学习习惯培训方案、成果在全校推广，提高全体学生文明素质，极力打造文明校园。

2.抓好三级备课，提升教师的专业技能和素质。首先组织教师学习《课程标准》，明确各年段教学目标；通读教材，确立学期教学预设目标。在此基础上学习暑期新区骨干教师集体备课成果，了解骨干教师的教学设计理念，教材处理的方法，能将其精髓融入自己的课堂教学。其次由主备课人根据我校学生的学习特点拟订教学研究专题，就研究专题设置方案，拟订重点突破的内容、方法和措施。最后每个教师在两级集体备课的基础上开展独立思考，根据本班学生特点进行个人备课，完善教案。教研组每周安排一人上教研课，组员及时讨论集体备课成果在课堂教学实践中的得失，总结经验。

3.倾心专题研究，提高课堂教学质量。学校加强行政听课、校内教研课，关注教师课堂练习的深度、难度、密度，关注学生的注意力集中程度和掌握知识的程度，及时跟上课教师沟通交流，达成共识。备课组根据研究专题设计每周末专项练习，教师批阅，及时掌握学生能力发展状况，调控课堂教学重点。学校还安排专项调研，如四年级作文调研、一年级汉语拼音验收、低年级写字研讨、中年级英语字母过关检测、中年级计算、六年级学业水平调研等，通过针对性的校本教研，促进学生能力的提高。

4.狠抓教学质量，促进学业水平进档升位。我校积极响应社发局“进档升位”的质量目标，以质量为立校之本，抓好课堂教学管理。在下半年两次学业水平监测中，我校稳步上升，学科质量已名列新区前茅。

四、规范管理，形成群体，提升教育科研水平

1.注重规范管理，提高研究实效。本学期，学校加强了课题的组织管理工作，提高教育科研水平和效率。我校有1个省级立项课题，8个市级立项课题。其中《班主任专业化发展与特色班级文化的实践研究》、《培养学生倾听能力的实践与研究》等四个课题本学期顺利结题。省级立项课题《小学教研组建设与作用发挥研究》在进一步的研究中。学校还积极参加区“城乡一体化”和“国际理解教育”课题研究，我校正着手建立外来务工子女成长档案袋，进行“城乡一体化”课题的子课题研究。学校课题研究涉及多个层面，有教研组建设研究、有班主任建设研究、有语、数、外学科研究，还有体育等技能学科课题研究，众多课题有序开展研究，有效促进了我校教育教学工作。

2.教科研氛围浓厚，形成科研先进群体。教师研究意识强，教研组长、备课组长、骨干教师成为我校教科研先进群体。在他们的带领下，学校全体教师教师积极撰写论文。1人获得“长三角”论文撰写三等奖等奖；4人获得“行知杯”论文的撰写二等奖；4人获得省“师陶杯”论文撰写二等奖；市区级论文获奖达100余人次。一学期来，我校教师在省市级刊物发表的论文达20余篇。

五、完善设施，营造氛围，丰富校园文化内涵

1.逐步完善学校的各项基础设施。今年8月，面积达3400平米新教学楼扩建成功，净增加了12个教室和多个功能室，学校由原先的24个教学班顺利扩至30个教学班，同期将旧楼与新教学楼一起粉刷，校容校貌焕然一新； 12月5500平米的塑胶操场铺设完工，配套体育健身器材安装到位。

2.不断丰富校园文化内涵。学校在净化、绿化、美化校园的基础上，着力布置“文化墙”、“文化廊”，内容涉及习惯养成、文学科技、学科激趣、体育艺术等方面；各楼梯布置师生的书画作品；各班级进行凸显班级特色的个性化布置，班班配有图书柜、教室墙面布置学风、队角、学习园地等栏目……校园里处处渗透着积极进取、和谐向上的的浓郁学风，营造了“一草一木都说话，一墙一壁皆育人”的良好校园文化氛围。

六、特色办学，发展内涵，创办人民满意学校

1.不断推进羽毛球特色创建。暑假学校进一步浓郁了羽毛球文化的氛围：布置了羽毛球主题文化墙； 30个班级全部配装备了羽毛球架，拍拍上架，做到了人手一拍，每天一练。暑假，学生参加市少儿羽毛球比赛获丙组团体第三名，单项奖6个；12月举行了第二届“和谐杯”教职工羽毛球大赛，进一步丰富了校园文化生活，推进了我校羽毛球特色的创建工作。

2.学生社团活动展风采。学校成立了田径、羽毛球、舞蹈、合唱、文学社等10多个社团，各社团学期初制定活动计划，学期结束进行活动总结和成果展示。文学社积极开展多种特色活动，走出校园参观访问，感受到创业人员不懈追求的精神和家乡的巨大变化，一篇篇生动的习作充实我校校本教材——《美丽的丁卯我的家》。学校还聘请专家来校为社员们做讲座，《我手写我心》、《家乡山水知多少》等讲座提高了学生写作水平。一年来文学社社员发表在省市级刊物上的作品近20篇。

学校快速发展，取得了可喜成绩，学校将在社发局的领导下，不断寻找新的增长点，抓住机遇，团结一心，不断奋进，努力实小学的升档进位。