13秋个人总结（范文）

第一篇：13秋个人总结（范文）

2013年秋季学期个人工作总结

今年秋季学期，我受遵义县教育和科学技术局的安排，到遵义县龙坑镇中心学校上挂副校长进行锻炼学习。在学习期间，我认真学习、努力工作。现值学期结束之际，特把本人在本学期来各方面的工作情况总结如下：

一、加强理论学习，注重自我修养

政治理论学习是学校干部的立身之本，成事之基。我来到龙坑镇中心学校之后，我一直将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，提高思想政治素质，保持良好的工作作风和道德风尚。按时参加龙坑镇中心学校教育党总支部组织的政治业务学习，认真作好学习笔记。同时我还学习了十八届三中全会精神、中共贵州省省委省政府“四要十不准”、贵州省党员干部政治纪律“十严禁”、贵州省党员干部作风“十不准”、《遵义市委关于重申改进作风，严格遵守和执行中央、省委、市委有关规定的通知》等内容。并身体力行，激发自己的政治责任感和奋发进取的精神，不断朝着新的目标奋进。认真执行上级有关部门的规定，与中心学校全体成员一起加强对镇属各中小学校、幼儿园的教育教学常规管理，打造良好的育人环境，创设优越的学校品牌，做到忠于职守，政令畅通。始终以一个党员的标准严格要求自己，在思想上、政治上、业务上不断地完善自己，更新自我。

二、抓好开学工作的检查和常规工作督查

在本学期开学初，本人与龙坑镇中心学校领导、老师一起，对中心学校所辖的八里中学、八里小学、金鼓小学、中心小学、龙坑小学、大土小学、谢家小学、下坝小学进行开学工作检查，并将检查记录情况交中心学校晏萍老师处。在本学期中，根据工作安排，本人与中心学校各位同志一起，经常到各学校、幼儿园进行教育教学常规工作检查，推门听课，作好听课记录，（其中到下坝小学检查开学工作1次；到金鼓小学检查工作和加班打造校园7次；到八里中学检查和听课2次，到八里小学检查、听课和打造校园12次；到和平小学检查工作1次；到中心小学检查、听课和开展教研活动等14次；到中心幼儿园检查、参加筹备8次；到谢家小学检查、听课7次；到龙坑小学检查5次；到大土小学检查1次；到星光幼儿园检查1次；到金彩虹幼儿园检查1次；到山花幼儿园检查1次；到启慧幼儿园检查1次；到南湖秋韵幼儿园检查1次。共计63次）针对检查情况和听课情况，对学校领导、任课教师进行交换意见和建议。本学期本人听课21节。

三、抓好中、小学学生体质健康测查上报工作

根据龙坑镇中心学校工作安排，本人与李瑜老师一起，共同抓好龙坑镇中心学校所辖中小学校学生体质健康测查和上报工作。具体工作情况如下：

1、召开中小学学生体质健康专门会议

根据龙坑镇中心学校领导成员分工，本人与李瑜老师共同负责龙坑镇中小学学生体质健康测查上报工作。我们根据遵义县教科局文件精神，于2013年9月11日上午，在中心学校组织召开中小学校长会议，传达上级精神，并就开展中小学学生体质健康测查与上报工作进行安排和部署。

2、搞好统计并购买学生体质测查仪器

在会议之后，我与李瑜老师对各间学校上交的所需学生体质测查仪器情况进行统计，并于9月25日到遵义购买“学生体重身高测量仪”“坐位体前屈测量仪”“肺活量测量仪”“秒表”“视力表”等仪器，并分发送到各间学校。

3、督查各校体质测查与上报工作

为使此项工作扎实开展，本人与李瑜老师一起，对各间学校的学生体质健康测查与上报工作进行不定时的督查，在督查过程中，对工作开展不力和工作滞后的学校进行指导，确保此项工作在规定时限（2013年10月31日）之前全面完成。

四、抓好迎接义务教育初步均衡发展验收学校的督查 今年根据上级文件精神，为抓好迎接省、市、县对龙坑镇的龙坑小学、谢家小学、八里小学、金鼓小学的义务教育初步均衡发展验收工作，根据工作安排，本人与朱佐永校长、颜芳学校长、杨茂乾书记、李恩禄老师、尹君明老师、李瑜老师等一道，对4间迎检验收学校工作的开展，进行多次不定时的督查，为确保验收，做了以下工作。

1、督查各校资料建设

为使各校按照义务教育初步均衡发展的相关要求开展工作并留下工作痕迹，加强工作资料建设是首当其冲。因此，对4间学校的资料建设进行认真细致的检查，对存在问题的地方提出整改意见和建议，并限期整改落实。此项工作收到良好效果。各学校资料分门别类进行完善，整理归档。

2、打造校园文化

为做好迎检验收工作，针对龙坑小学、谢家小学、金鼓小学校园文化氛围不够，刊物板报陈旧等，提出建议和意见，并加强指导。通过努力，几间小学的校园文化得到提升，内容丰富，图文并茂，成为学校亮丽的风景线。

3、抓好留守儿童之家及家长学校创建工作

留守儿童之家和家长学校创建是“六个创建”工作中的工作，又是迎检验收必检内容，因此，本人与中心学校闵昌鹏老师、尹君明老师以及八里小学的文大利老师、胡义盛老师、何安文老师等到新民小学、山岔小学进行参观学习。返回后与中心学校全体教师一起，分别参加八里小学、金鼓小学等学校留守儿童之家和家长学校的创建。通过努力，取得良好收效，得到上级好评。期间，有外镇、乡学校领导到八里小学参观留守儿童之家和家长学校不下4次。

4、确保顺利迎接验收

通过以上各个方面的认真学习和努力工作,于2013年12月17日，省义务教育初步均衡发展办公室领导、专家一行到龙坑镇进行检查并验收，对龙坑镇学校开展义务教育初步均衡发展工作取得的成绩给予充分肯定。

五、搞好宣传工作

为加强龙坑镇属中小学、幼儿园的指导与管理，中心学校做了大量的工作。不论是深入幼儿园指导园长办园，还是推门听课指导教师提高教学，龙坑镇中心学校全体成员经常到各间学校各间幼儿园进行工作检查并指导。本人就中心学校工作的开展情况，在《遵义县手机报》上进行了一些信息报道，取得良好反响。

总之，我热爱教育事业，爱岗敬业，认真学习，努力工作。我在今后的工作中，力争各方面的工作更上一个新台阶。

龙坑镇中心学校：唐恩态

2013年12月23日

第二篇：2012秋个人总结

喇叭镇乐声小学

2012年秋个人继续教育学习总结

郭义才

通过今期继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。现就本次继续教育学习的总结归纳一下。

一、教育观得以确立。

现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展。

二、教育思想得以端正。

“解放思想、实事求是”的思想路线是做为一名教师必须贯彻的。通过学习，我充分地认识到了，教师的责任到底有多大。它关系到学生的一生：学生的处世态度，学生面对挫折的态度，学生的学习观，生活观，金钱观，等等。所以，教师本人一定要有正确的态度。而要真正地做到这一点，又必须通过大量的学习。在今年的继续教育学习中，通过校本培训，我明白了在现代教育教学观，知道了该如何面对学生中出现的这样那样的问题。

三、更新了两个重要观念。

其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

四、课堂教学得到很大的提高。

通过同伴互助，通过专家引领，通过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新认识。对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。同时，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

总之，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。在今后的教育教学工作中，还要继续坚持学习，在工作方面还要对学生给予多方面的指导，如生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导等方面。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础 2012、12

第三篇：10秋个人总结

2010年秋季学期个人教学工作总结

赤水四中 高如华

在学校行政、教导处、教研处的领导下，努力规范自己，使其工作符合教师职业道德规范，就本人一学期教育教学工作做以下总结：教学中注意思维能力的培养 在实施素质教育的过程中，如何加强对学生思维活动培养是数学的重要课题，思维能力的培养首先抓实施素质教育的主阵地——课堂教学，培养学生逻辑思维能力解应用题是重要任务之一，也是教学中最利于发展学生思维的领域。只有具备一定语言理解水平和逻辑思维能力，才能将实际问题转化为数学问题加以解决，为培养思维灵活性，学应用题时采用一题多解，一题多变，多题归类的方法，使学生处于积极主动活动状态，即发散了思维，又培养了分析推理能力，同时也为培养创新人才进行了教育，总之数学这门学科的知识逻辑性十分强，许多知识互相联系，能找到新旧知识联系，课堂上不是就题论题，而是要做到八方联系，浑然一体，这样教书才能让不聪明学生变聪明，让聪明的学生更加聪明。

严于律已，坚持身教与言教相结合 为人师表是教师的本分，注意严格要求自己，严守教师职业道德规范和学校各项规章制度，对工作尽职尽责，努力上好每一节课，作业全批全改，认真负责地对待每一个学生，尊重他人，尊重学生，热爱本职，讲究实际。凡是要求学生做到的自己首先做到。上课不迟到，着装得体整洁，语言文明健康，凡是要求学生做的确练习题、习题我都要亲自做一遍，如此等等。努力用良好的思想和行为去影响自己的教育对象。当然教师的职责是传授，不断提高口头表达能力，用准确恰当的语言去教育学生，传授知识，也是我们的基本功。不断接受新知识，提高言传效果和质量，注重语言传授，注重身体力行，把言传与身教相结合。

不忘教师职责，坚持教师主导作用与学生主体作用相结合。教与学是一对矛盾，教师只有按照学生的学习规律去激发学生主体的主动性，引导他们参与到教学活动中来才能形成教与学的真正统一。学生的学习过程，实际上也是一个认识过程。学生是认识的主体，他们的认识活动只能通过他们自己的实践和感知，需要他们大脑的分析与综合，别人不可替代。要充分发挥学生的主体作用，就要引导学生通过自己头脑进行思考和掌握真理。教师的主导作用最重要的是善于启发，鼓励学生积极进行思维活动，引导学生思考，使他们在动态中学努力克服在静态中死记硬背，激发他们的积极性。在教学过程中，章节的起始课及小结，我通常采用读、议。首

先有重点地让学生读书思考，引导学生议论提问，在此基础上有目的有重点地讲解。在教学运算法则，例题及证明题时，要求学生先预习，找出自己不懂或不明白之处，课上认真听讲，随时提出问题，耐心给以解答，最后是巩固练习，有时课上时间紧，在练习作业放在课下完成，这样能较好地把大多数学生引导到教学活动中来，会学得印象深刻，同时也能培养学生的思维能力。

注重情感教育，努力提高教学效果 情感是人的共性，对学生要满怀热情，关心他们，亲近他们这种感情投入很重要，尽管我们的教育对象是从小生活在各种各样的家庭中，生活在不同的环境中，养成了这样那样的不良行为，甚至个别学生懒散成性。但是他们毕竟是有血有肉有感情的人，如果我们真心实意地对待他们，坚持不懈地帮助他们，经常不断地与他们沟通，或晚或早，或大或小，一定会有收获的。对学习较差的学生，经常询问他们有问题随时找来询问，直到问题解决为止。为提高学生的学习成绩，花费许多心血，还不失时机的对学生进行学习目的的教育，教育学生要诚实、正派、正直，树立远大理想为人民做贡献。自己认真备好课，讲好课，课上多提问成绩较差的学生。针对存在问题及时纠正，适时表扬优秀生，进步生，利用课外时间，进行个别辅导，督促他们按时完成作业，及时纠正错题，分析错误的原因。

积极组织数学教研组的教研工作：开展教研活动，开展组内研讨会，共同商讨解决教学中疑难问题的方法。组织新课程培训，积极开展校际交流活动、公开课、示范课、研讨课等活动。按教研处安排的时间集体备课，并认真评课，使我组教师的教学能力和教学水平相互促进，共同提高。集体备课、资源共享：为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同事之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性。

积极组织数学教研组的教研工作： 11月18日参加公开课活动（内容：一次函数的概念，主题：培养学生的逻辑思维能力）。指导余际教师参加西部片区优质课活动获得第一名、参加赤水赤水市初中数学课堂教学优质课竞赛获三等奖。进行七年级、八年级、九年级的集体备课共十一次、评课共十一次。组织数学组的教师认真进行公开课、示范课、优质课活动，并对每一次的课堂教学进行认真点评。

2011年1月14日

第四篇：2014年秋期个人总结

鞠霞同志工作总结

外国语学院

转眼间我进入辅导员队伍到已近五年了，在各级领导的培养关心和同事们的指导帮助下，我将满腔的热情和激情投入到这个光荣而神圣的工作中去。在辅导员工作岗位上我收获了很多，不仅对辅导员工作有了更深层次的理解，也让我进一步体会到作为一名辅导员、班主任不同于其他工作的酸甜苦辣。现将我一年来的工作总结如下：

一、自觉加强理论学习，不断提高政治觉悟，不断提升自身的理论素养和业务素质，努力为学生提供最优质的服务。在日常工作中我力争多学多看，积极主动地与老师们一起参加政治学习，广泛学习各种教育教学、管理的理论并用于实践。并利用研究生进修机会，认真学习专业知识，提高科研能力，注重自身理论研究，为今后更有效地开展团学工作夯实了理论基础。

二、脚踏实地、任劳任怨充分发挥党员先锋模范作用，用自身言行来教育引导青年学生树立正确世界观、价值观，做学生的知心朋友。

1、加强干部培养。注重挖掘和培养学生会干部、学生党员，并对他们的工作给予悉心指导，充分发挥他们的“自我教育、自我管理、自我服务”的能力，积极发挥其在学生中的模范带头作用，使我系毕业生的课堂旷课率为零。

2、注重心理引导。加强对弱势群体的思想调查、思想教育以及心理调适和引导工作，特别是毕业生中因就业困难而带来的心理困难的学生的思想引导工作。深入了解学生的个体情况，加强与学生的交流，了解学生的真实需要，给予他们力所能及的帮助和指导，积极帮助其寻求就业机会。

3、不断创新就业工作。

作为负责就业工作的辅导员，我的主要任务是做好毕业生的就业指导和常规管理工作。

1）做好2010 届毕业生的毕业跟踪调查工作。定期召开毕业班班主任例会，及时帮助班主任解决在就业过程中遇到的问题，更加高效地做好毕业生指导工作。截止2010 年11 月我院2010届毕业生总就业率为100%。

2）对于2011 届毕业生，为了让他们尽快进入就业状态，我通过年级例会、班会、个别交谈、模拟招聘会及就业指导课等多种形式，沟通思想，增进了解，对毕业生进行就业制度和相关政策、职业规划和职业道德、择业期望与求职准备、择业方法与技巧、择业心理调适和签约信用等方面的指导。

3）对非毕业班的职业生涯规划教育及就业形势“早知道”。针对非毕业生学生，我进行分层次对其进行指导，开设了不同层次的职业规划指导讲座。

4）通过丰富多彩的活动，增强毕业生就业竞争力。为提高毕业生的应聘和就业技巧，增强学生的心理素质，提高学生应聘能力和社会竞争力，使学生能够根据社会的要求和自身的特长，做好职业规划以应对日益激烈的就业竞争。同时积极鼓励并组织学生参加各项招聘会，参与社会竞争，提高求职能力。

4、踏实开展班主任工作

2010 年我先后担任了06（4、5）班07 级（3、4）班毕业班班主任工作，在班级管理上我注重以灵活多变的方式、全面结合的方式，有针对性的开展班主任工作。我经常找班级学生谈话，了解他们就业情况，及时帮助学生解决就业过程中遇到的问题，做他们的良师益友。在2010 年考研学生中，我所带的两个班共有12 人考取国内研究生，占考研人数的46%；3 人出国攻读研究生，占出国比例的50%。

三、尽心尽职做好支部工作，严把党员发展关。

2010 年我担任毕业班学生党支部的书记，积极配合党总支的工作安排，认真做好预备党员

转正，推选优秀入党积极分子参加党课培训及考试等工作，定期与培养考察同学分别谈话，了解其每段时期的学习生活情况，以及身边同学的情况。2010 年3 月、11 月分别吸收了30 名和14 名优秀的毕业生新党员，另外共有10名预备党员转正。在大力发展学生党员的同时，我更加注意严把组织发展的质量，在发展党员的时候力求公正公平。教育学生时刻以党员的标准来严格要求自己，努力向党组织靠拢。当然，成绩中固然有着拼搏的足迹，但留下的许多遗憾和不足依然时刻激励着我不断进取，理论学习不够系统，知识储备的不足、工作不够细致、不够耐心等问题，我会通过在今后的学习生活中加以改进和提高，将进一步加强对学生骨干和社团的教育指导，进一步深入学生之中，把握重点，努力做到有的放矢，更 细更好的做好各项工作。

我清楚认识到自身还有许多地方做的不足，比如对自身工作缺乏系统的思考，对学生工作的经验尚不足，所以我会不断提高自己的工作能力，扩展知识面，提高思想政治教育的水平,做一名优秀的辅导员。

3、关注贫困生

贫困生是我们学生中一个较大的群体，外国语学院共有学生1204 人，其中贫困生有388 人，几乎占据了系科学生总数的1/3。因此，关注贫困生同样是我们工作的重心所在。首先，对全系贫困生分班级进行摸底调查，分出贫困的不同程度，掌握贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案。平时经常与他们谈心，了解他们的身体状况，日常生活状况，积极推荐安排他们从事勤工助学活动，帮他们联系家教等。认真仔细地做好奖助学金的评定与发放、贫困补助、勤工助学岗位、减免学费等工作，把国家、学校有限的专项拨款用准用好，尽力减少贫困生的后顾之忧，减轻他们因经济困难而造成的生活压力。其次，帮助他们树立自信自强的观念。贫困生因经济原因常产生自卑心理，对贫困生经济上的资助固然重要，更为重要的 是关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。帮助他们端正金钱观、价值观和人生观，使他们认识到经济情况的好坏并不能代表人格的高低，正视自己，发掘自己的潜力，以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己，在精神上脱贫。

3、注重女生工作

外文系女生多是众所周知的，女生多了有女生多的好处，但也有女生多的麻烦。要充分发挥女生多的优势，就要作好女生工作。在充分发挥其主观能动性的同时，要她们谨记自尊、自重、自爱。教育她们正确地看待现在大学生谈恋爱，同居等现象，摆正她们的位置，端正她们的生活作风，不断地给她们敲警钟。平时多深入到女生寝室，跟她们聊天，做她们的大姐姐，帮她们解决一些感情困扰，摈除不正确的思想观念。

4、注重心理健康教育

随着社会的飞速发展，“人类已经进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会的组成部分，大学生作为一个特殊的社会群体，有他们自己许多特殊的问题，对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。我们在注重思想教育的过程中必须注重心理健康教育，使学生避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理

障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，预防精神疾患和身心疾病的产生，加强对他们的心理健康教育。平时多关心学生，注意多观察学生思想动态，正确地开导学生，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

我热衷于本职工作，遵守各项规章制度，严格要求自己，摆正工作位置，时刻保持“谦虚，谨慎，律己，奉公”的工作态度，在领导的关心培养和同事们的热心帮助下，始终勤奋学习，积极进取，努力提高自我，始终勤奋工作，认真完成任务，履行好岗位的职责。坚持理想坚定信念。牢固树立共产主义远大理想，坚定走中国特色社会主义道路的信念，自觉地为实现党在初级阶段的基本路线和基本纲领而努力奋斗。用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想武装头脑，深入学习实践科学发展观，不断加强业务学习，努力提高工作能力和业务水平。

一年来，在院党总支、校团委等相关部门的正确领导下，在各级领导和同志们的关

怀以及帮助下，我担任文通学院分团委书记，并在上半年兼任06 级5 个班班主任，下 半年兼任10 级5 个班班主任工作，作为一名团学干部和一名班主任老师，我一直以身 作则，牢记自己的岗位职责，认真努力、积极奉献，在自己的工作岗位上取得了一定的 成绩，也发现了一些不足之处，现借自我评议之际，将本人一年来的工作从以下所负责 的工作、工作开展状况、所取得的成效、自身思想状况等四个方面做一总结，请各位领 导和同事给予指正。

一

第五篇：2010秋个人总结（最终版）

2010秋个人工作总结

石洪英

光阴似箭，日月如梭，弹指挥间，岁末年终，2010秋期已过，回首走过的历程，苦乐同行，悲喜参半。

开学初，领导安排我再继续教学六年级，当时我乎意料，也惊恐害怕！毕竟上学期末我批改过他们的语文试卷，了解到他们的语文整体水平，落后于同年级八九分，这个差距是我参加工作来所见到的语文最大的差距，要进步不是没可能，可是得花费很多心思，付出很多辛勤和汗水方可。毕竟我身体也不够好，为什么老安排我教这样的班级呢？不解，委屈，苦闷，伤心，难过，各种情感纠结于心，那时自己仿佛跌入深谷，任凭苦苦挣扎，却无济于事。最终眼泪替代了脆弱，伤心让我鼓足勇气向领导敞开心扉，没想到他们卸下了我班主任的重担，让我进一步感受了他们的人文，理解了他们的初衷，当然也更坚定了我认真工作的决心，增加了工作的动力。

接手班级后，先对本班的语文学习情况从成绩单和他们以前老师那儿进一步做了下了解和分析，发现班级学科成绩之所以现在与年级相差如此大，主要是老师频繁更换中，班级纪律比较涣散，一部分学生放任自流，破罐破摔，学习态度不端正，课堂听课习惯，作业习惯都比较差，知识漏洞比较多。针对本班实际我调整语文教学，做了较大努力，现总结如下：

一、狠抓良好学习习惯的培养

习惯决定未来，良好的学习习惯是提高学习成绩的前提。因此开学初，我先狠抓学生的思想教育，用上届毕业班学生的学习成果来激励他们，用学校对毕业班的要求让他们反思自己，让他们既有前进的目标又有一定压力和紧迫感。然后指出本班目前存在的优势与不足，告诉他们，我对于提高本班语文成绩，让他们自信满满跨进中学校门充满了信心，关键是大家愿不愿意努力，愿不愿意扬自己长避自 1

己短。在他们在自信满满觉得未来不是梦的美好憧憬中，我又明确告诉他们我的语文学科教学要求，他们必须改掉哪些不良学习习惯而具备哪些良好学习习惯。如，坚持预习的习惯，上课认真听讲，积极用脑的习惯，课后按时认真作业，书写工整美观的习惯，修改作文和订正作业的习惯，当然，一个好习惯的形成绝非一蹴而就，单人单力，因此我在家长会上调动家长参与监督培养孩子的良好习惯，签字为证。自己坚持检查督促，两个月的时间里，感觉孩子们的进步真的很大，上课很少看到讲小话乱**摸的学生，绝大多数学生有了发言和倾听的习惯，作业书写也工整了许多，就连几个懒惰虫也改以往的顽疾，按时完成作业了，以前的兔子尾巴般的习作也变长了。

二、做好学习方法的指导。

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，是提高学生学习成绩的关键之一。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读-画-思-写-问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，在预读教学中，经常渗透写作方法，让学生进行片段练习或者写作一个完整的作文，真正地做到读写结合。

让他们把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，提倡多积累素材，多练笔，学生的表达能力果然不断提高。

三、突出基础知识和基本技能训练。

针对本班的基础知识掌握得不够扎实，于是在我教学的时日里

在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”等容易失分的知识，我则利用电教媒体采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生一律用钢笔书写，课余让他们练写《田英章课课练》字帖。那段时间来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，书写也规范了许多，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

四、做好差生转化工作。

本班语文差生较多，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量起着决定性作用。从开学起，我从放松过关注。上课优先回答问题，优先批改作业，优先背书，优先表扬。还采用“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，另外我课余也常给差生“开小灶”，每课生字词语过关，背诵积累过关，单元作文过关，还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

五、优化课堂教学，提升自身素

小学毕业班语文，教学任务重，覆盖内容多，必然要求老师重学情，精备课，优教法。因此，教学中我落实好教学“六认真”，采用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法激发学生的学习兴趣，以读为本，训练为实。课余认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专著, 更新教学理念，我还虚心向同行们学习，积极参与教研组的听课、评课、学校的观摩、研讨活动,不断吸收新鲜血液,以适应现代化教育的需要,使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏.虽然这学期我只工作了两个多月，但苦乐同行，悲喜参半。在职的时日里尽心尽力，踏踏实实、认认真真，也许是心急用嗓过度，导致职业病恶化，但值得欣慰的是学生语文学习习惯逐渐良好，语文学习兴趣逐渐浓厚，学习成绩也有所提升。更痛心的是后来因我生病换老师，部分学生放松自己，没跟上教学的步伐而导致学习退步，陋习反弹。不过，来期我想只要敢于付出，敢于奉献，引领他们跟上大部队的步伐还是有希望的。虽然下学期时间断，任务重，但是我会带领班级风雨兼程，力争尽最大努力完成学校教给的任务。