10-11学年第二学期教育教学交流发言稿

第一篇：10-11学年第二学期教育教学交流发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

能有这样的机会在这里与大家交流，我的心情紧张之余更多的是感谢。感谢各位领导一直以来对我工作的支持和鼓励，感谢高

二、高三的全体老师给予我这样的机会！

2011年是我工作的第三个年，三年在历史的长河中只是短暂的一瞬间，可对我而言，这三年的每一个日子都历历在目。任教以来，我尽职尽责，努力做到让学校放心，让学生和家长放心。下面我从班主任和教学工作两个方面来谈一谈我的感受和体会。愿今天我的发言能起到“投石问路”的效应，说的不妥的地方诚望各位同仁批评指正。

班主任工作两年，我带了两届学生。一届是09年刚上高一的电子与信息技术专业班新生，全班有64%是男生。另一届是08届会计班的毕业生，全班只有两个男生。两个截然不同的班级，挑战着我的管理能力和工作能力。而现在我也是高三实习回流学生的班主任，就像接手了一个随时变更的新班。我就是在不断地摸索和学习中将工作中的难题一一解决。

我清楚的记得，2009年9月1日那一天，是我第一次做班主任的日子。突然面对一个58人的大团体，感觉到很茫然,不知道应该以一种什么样的姿态来面对学生，不知道学生出了问题应该如何来处理，不知道以什么样的尺度处理才合适。而接下来的管理工作就更加考验我了。

班上有37位男生，这些男生在班里几乎形成了一股主导势力，在几名“大哥大”的带头下班里的学生迟到、旷课、顶撞老师的现象时有发生，喝酒、吸烟、打扑克牌、打架斗殴的事也不少。整个班级就像一盘散沙，每天闹哄哄的，有些课任老师形容我班学生“像流氓一样”。面对这样的情形，作为班主任的我最为头痛。于是，我着力开展班级整治工作。

第一，言传身教，重在垂范，培养学生良好的习惯。作为一名班主任要高度重视言传和身教，在这一点上我特别注意，每天进教室，先把讲台抹一抹，看到掉在地上的纸屑随手捡起来，这些都是举手之劳，但在学生的心里产生了或多或少的示范教育作用。我还告诉学生，习惯决定性格，性格决定命运，要想成就大的事业就得从身边小事做起。经过一段时间努力，教室的讲台、地面、桌上的书本，都干净、整齐了很多，同学们也逐渐养成了良好的生活习惯。

第二，营造良好的班风，增强凝聚力。根据班级的具体情况制定班规和严格的奖惩评分细则。根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，以严格的标准督促他们，以最大的耐心对待他们。和每个学生至少谈过一次心，坚持平等对待每位学生。因而在全班形成一种正气的集体舆论，增强了班级凝集力。

第三，讲究批评的艺术。人说良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。可是我们 能不能让良药治病又可口，忠言顺耳又具有引导作用呢？一句话，就是如何批评才不会遭学生厌恨呢？就拿我班那些“大哥大”来说，经常犯错误，甚至一天就要批评教育几次，如果一味地批评他们，作用是不大的。于是我经常在教育他们的时候，就像和他们聊天一样，甚至故意说说笑话，在轻松的氛围中再切入到批评，这样使他们有信心去面对自己的错误、改正错误。

根据学校的安排，2010年9月我接手会计班班主任工作。对于第二次做班主任的我来说，心理上轻松了许多。但是对于一开学就要去实习的毕业班学生来说，突然换了班主任，我就像一个外人一样，插不入他们的圈子里，互相之间既熟悉又陌生。而实习的生活是辛苦又枯燥，对这些初次踏入社会的学生来说，他们想到的就是逃避，想逃回学校，逃回家里。于是每天都会有请假、旷工，甚至夜不归宿的情况发生。随时要保持和学生、带队老师、家长等的联系，时刻关注着学生的情绪，以备做好学生的思想工作。久而久之，我与学生们更加熟悉了，在QQ上、电话或者短信中的联系更多了，我知道他们接受了我这个新班主任了。记得有个叫罗敏霞的女生，个子高大，嗓门也非常大，是班上的体育委员，在她的一声令下全班同学都得言听计从。在去年12月13日那一天，我收到带队老师说她请假的消息，据我所知，她一个学期来的实习情况十分良好，于是我就打电话了解情况。聊到实习的事时她忽然哭了起来，说准备不做了。我追问才知，她因之前请假的事与工厂的组长有摩擦，与组长的关系恶化，组长要求她1月5号离职，她觉得委屈又气愤就说不干了。于是，我就给她分析问题，先找出自己做得不对的地方，自我检讨，才能去批评别人。再给她讲述如何处理这种上下级之间的关系，如何处理人际关系等道理。她听进去了。后来带队老师说她会做到1月31号，我得知后很安慰，她自已解决了问题。于是在Q上表扬了她，她回Q说：“老师，我记得你和我讲的每一句话的，我会一直做下去。” 突然间我觉得这个大大咧咧，粗声粗气的体育委员长大了，懂事了。

而现在的高三（2）班的管理对我也是一个挑战，不仅面临毕业问题、实习的各种问题，还有班上的大小事务问题等等。不过我会继续努力做好。

而在教学方面其实我也没有什么特别之处，我所做的也就是备好课，上好课，做好教学反思与课堂纪录等几个方面。平时多点研究教学法，多与科组的老师探讨教学问题，多向有经验的老师请教，多点看有关教学方面的著作和相关新闻，让自己的知识更渊博，有更多的事例与学生分享。多点与学生沟通，了解他们的想法，从学生的角度想问题，给学生更多的指导等等。

其实，工作才三年，我还很年轻，比起学校大量的优秀的、富有经验的老师，我还很稚嫩、很懵懂。驾驭课堂的能力还做不到游刃有余，班主任工作中还存在这样那样的问题，我要学和要我学的知识还有很多很多，我会继续努力，让自己在教育教学的道路上成长并快乐着。

最后，祝愿大家：身体健康！工作愉快！谢谢！2011-3-23

第二篇：教育教学交流发言稿

教育教学交流体会

各位领导、各位老师

下午好

弥阳中心学校与新哨中心学校举行教育教学交流实践活动，我作为交流活动的教师于3月9日来到猴街小学。我知道，这不仅要搞好自己的教学，更重要的是要加强教育教学的交流与沟通，学习猴街小学好的教育理念和教学方法。在这几天里，通过思想交流，通过与老师们进行教学交流以及老师们在日常工作中的点点滴滴，在老师们的身上，我不仅学到了书本上所没有的东西，也学到了你们崇高的精神品质。看到了学校的可喜之处，最值得一提的是：全体师生秩序井然，无论是课间操、打饭、还是放学学生都是排队进行，这样就减少了安全隐患。可以说，领导忙，教师也忙，你们的工作量比我们的大，因为你们既要搞好日常的教学管理工作，还要管理好学生的生活：吃饭、睡觉、安全等等一系列工作；还有部分教师一个人要做几个人的工作（比如李校长既要管理好全校的总体工作，还要上一个主科目，还有的老师既要上高段的语文或数学，还要兼管学校的其它工作），你们都有很强的责任心，“乐于清贫，甘于寂寞”。

老师们，与你们相比，可以说我们的条件比你们好，我校的教育理念在不断地更新，在做好教育教学工作的同时，数学组的教师在一起集智备课，共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、交流如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，掌握先进的备课方法和经验。在平时的上课中，领导随堂听课评课。我校每学期都要组织教师上公开课、听课、评课，取长补短，相互交流，共同提 高。每学年每个老师上1节公开课，听8节课，交5个反思，5个课件，交一篇教学论文（多则不限），学习每位老师的不同的教学风格和教学方法，进一步充实教师自己。通过“边学边教，以学论教”的教学模式，形成一套完整的教学方法体系，从而使我校的老师得到了进步提高。

这次城乡学校的教师交流活动，通过顶岗实践交流学习，使我从中得到了学习和锻炼的机会，对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。我们都是一线的教师，一根线上的蚂蚱，我们的苦和累只有我们自己知道。我们的方法不一定适合这里的学生，我认为一切要从实际出发。正所谓教学有法而无定法。按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。下面我结合我校的一些具体做法浅谈一下自己的认识体会。

一、用科研课题带动课改，打造高效课堂。我校有教科室专门负责课题研究，语文和数学都有研究的课题。

数学组的《小学数学教学资源有效利用的实践研究》这一课题，通过对小学数学教学资源的有效利用，充分开发和利用各种社会、学校、家长、教师、学生等身边可利用的一切资源，以充实小学数学课堂。根据不同年级学生的认知水平，把小学现有的数学教学资源进行有效重组和利用，形成富有个性的教学资源，借此优化小学数学教学内容。改变“一板、一本、一粉笔”的传统教学模式，真正实现数学 教学与生活的紧密联系，把学习的主动权交给学生，寓教于乐，借此来整合数学课堂教学，提高学生运用数学知识解决生活实际问题的能力，从而改变教师教学观念和教学方式，切实提高教学业务水平，使教师从传统的以教科书为中心的教学，转变为以学生的发展为本，基于教学资源的教学。

课堂教学包括教师、学生、教材及教学资源等要素，只有诸要素的组合结构达到优化，整个系统的功能才能优化。教学资源的恰当使用，能有效调整教学系统各要素之间的关系，达到教学效果的最佳状态。数学教学资源的有效利用有利于打破传统单一的课程观念，确立与学习化社会相适应的课程观念，从而为新课程的实施提供条件保障；为课程知识、过程与方法、情感与态度多层面标准的实现提供可能性；为学生探究性、开放式、合作式学习提供支持。

数学教学资源的有效利用能将新的教学资源引入到日常教学中来，会带动教育手段、教学组织形式等方面的变革；学生的主体性会极大地提高，学生的实践能力、学习兴趣、创新能力等将有全新发展，将更好地促进学生的成长。数学教学资源的有效利用能对教师的教学视野、教学技能起到了极大的促进、推动，甚至是挑战的作用，对于改变“知识本位”的单一式教育，具有极强的实践意义。

二、更新业务知识，积极参与教育教学改革，增强教师业务素质。

教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育 思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也会掩盖教师知识的不足，因此建立新的知识结构和教学理念势在必行。

我校的教育理念在不断地更新，在做好教育教学工作的同时，数学组的教师在一起集智备课，共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、交流如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，掌握先进的备课方法和经验。在平时的上课中，领导随堂听课评课。我校每学期都要组织教师上公开课、听课、评课，取长补短，相互交流，共同提高。每学年每个老师上1节公开课，听8节课，交5个反思，5个课件，交一篇教学论文（多则不限），学习每位老师的不同的教学风格和教学方法，进一步充实教师自己。通过“边学边教，以学论教”的教学模式，形成一套完整的教学方法体系，从而使我校的老师得到了进步提高。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

我校由于地理位置因素，很多孩子的父母都是来城里打工的，由于学生家庭原因，有些孩子得不到父母对自己学习和生活上的关心和帮助，导致孩子在学习上的放松，久而久之改变了孩子对学习的态度，致使其成为学困生。为此做好学困生的辅导工作，转化学困生的思想，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我校有经验的教师采取“一帮一，一对一”的方法很值得借鉴，以优生来带动学困生。课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立学困生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。我个人也谈一点自己的看法：

一、要提高学生课堂的参与度。实际教学中，常见老师滔滔不绝时，有的学生低头玩东西；老师苦口婆心时，有的学生东张西望；老师声嘶力竭时，有的学生有气无力。我们都知道，教学是教与学的统一，是师生双边互动的一个过程，如果学生不能参与其中，就不能取得很好的教学效果。

上课之前教师都要认真备课，精心设计教学环节，还要根据教学内容、学生情况等等设计出前置性作业。我们做了大量的准备工作，是为了最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习的积极性，课前准备充分，上课时学生积极参与才是提高课堂效率的一个重要因素。学生的参与是课堂教学成功与否的重要标志，一堂好的课一定是师生互动，共同参与的。然而怎样使学生参与是我们经常谈论的焦点。我想，我们在教学的引导中，应该更多地考虑怎样让学生有效地参与，而参与不能成为一种形式，而是有实质内涵的活动。

学生的课堂参与度包括广度和深度，广度指参与的人数和时间的多少，深度指是否涉及深层次的问题，学生是否主动参与。积极的参与是思维的活跃，情感的共鸣，是师生间的有效沟通。怎样提高学生的课堂参与度呢？方法有很多，有些难免停留于纸上谈兵，在实践中很难实施，问题出在哪儿呢？我想，是我们和学生的实际联系不够紧，甚至在有些地方以我们的思维取代了学生的思维。以前经常有这样的情况，我们在某一个讲座或是论文中看到了一种好的激发学生参与的方法，兴致勃勃的到课堂上一用，却达不到预期的效果。这就是因为 许多好的方法是某位教师和自己实践结合的产物，而我们要使学生参与，必须要有自己的东西。

这些年来，我始终用的一个方法就是，让学生大胆的去做，有困难是必然的，有困难才能砰出知识的火花。结合自己的实际才是教学的关键。现在我们强调的是有效课堂，不是有趣课堂。我对有效课堂的理解是如何有效的落实一节课的教学目标。这个目标是一致的，但是实现方法每个老师不可能相同的，也是无法复制的。有的老师只懂得如何用兴趣去引导学生学习，有时可能感到这么做很好，但别忘了，有的老师即使没有激起学生的学习兴趣同样都能获得很好的效果。每个人方法都不同，没有根据实际的复制，我的体会是必定失效的。学生的学习态度不一定要兴趣才能培养好，严格要求也是非常有效的。这是不争的事实。方法不同，但效果一样就行了。

二、“设计科学合理的练习” 是提高数学课堂教学有效性的重要保证。

有效的数学教学，不仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口，新课程下的数学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用，使学生的学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，也提高数学教学的有效性。

在本次交流活动中，我非常感谢雨舍小学的领导和老师们对我的 关心和帮助，更感谢我校领导，让我有一次学习和锻炼的机会，这些活动对我们中年教师来说，是难得的，是珍贵的，是有益的。

在这里占用领导和老师们的宝贵时间，说的不好的地方请各位领导和同仁多多包涵，谢谢。

第三篇：2009-2010学第二学期教学反思0

2009-2010学第二学期化学教学反思

坝 羊 中 学 吴 应 玲

第八单元金属和金属材料 课题2 金属的化学性质教学反思

根据学生的课堂表现，课后，我进行认真地反思:

在这节课的实施过程中，我能够很好地完成了复习与归纳、体验生活与化学、活动与探究、知识规律与应用四大板块的教学设计，抓住了金属的两大化学性质和金属活动性强弱两条主线，学生能够从中获得知识并加以应用：

1、学生学会用图表的方法，把一类物质变化过程进行对比和分析，并从中发现它们的差异，获得了知识规律。

2、联系生活，激发学生的学习兴趣，产生对新知识的渴望，并能应用掌握的知识解释与生活有关的化学问题。

3、学生在实验中，感受了分工与合作的实践乐趣，提高实验技能，培养良好的科学态度。

教学组织自然得体，整个课堂氛围跌宕起伏，有张有弛，效果较为明显，教师能够创设问题情境，学生能够畅所欲言，交流自己的意见和想法，氛围热烈、和谐.如：“固体和液体药品加入试管的实验操作中，有一位同学马上就发现另一位同学在操作中忘记盖好试剂瓶盖，说明学生的实验技能和科学态度逐渐形成”。

由于思维能力关系等因素，造成了课堂节奏，不够紧凑，引导和表达还不够精准，造成悬念力度不强。如：图表学习方法的作用强调不够，学生对金属发生变化时的现象、激烈程度进行比较和分析不够明显。在这节课中，我深深体会到了“教材安排与设计的巧妙性，问题情况创设的重要性和知识规律应用的发展性”为新课程中教与学带来远大的发展空间。我将不断努力钻研和探究，创设更好的教学特色。

2010-7-1

第四篇：第二学期始业教育发言稿

第二学期始业教育发言稿范文

随着社会一步步向前发展，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的第二学期始业教育发言稿范文，欢迎大家分享。

各位同学：

大家好！从今天开始，你们将进入五年级下学期的学习，为六年级的学习奠定更加坚实的基础。从你们喜气洋洋的表情中，我已经知道，你们对自己将要进行的这个学期的学习是充满期待的。

刚才我们学校进行了简短的开学典礼，校长和政教主任向我们提出了新学期的学习要求，我不知道大家对于小学这个学期的学习有没有信心，有吗？但是光有信心是不够的，我们得有一个学习的计划，还得有一个学习的目标。如果你还没有给自己定好计划和目标，那么，接下来就听听老师的建议，也许会对你有所帮助。

一、给自己定一个明确的目标

一个人有了自己的目标，才能努力学习，才能有所作为。我知道我们都有了一个最后的目标，也就是理想。但我想说，这些目标定的时间太长了，你给自己本学期的学习定过一个目标吗？

我给自己接下来的一学期定了一个目标：

1、读一本教育学的著作；

2、坚持阅读每期的《格言》杂志；

3、开展丰富的学生活动；

4、争取一篇论文发表或获奖；

5、在大家的配合下，我们班的同学的语文和其他课程的学习成绩都有明显的提高。当然还有其他一些目标，我说的只是给大家一个参考。

根据我们年龄的不同，你们当然有自己的目标，比如，有一位同学，他给自己定的五年级的学习目标是：

1、语文、数学、英语的期中、期末考试成绩都在95分以上；

2、看完《水浒传》，再看一遍《三国演义》，看完《悲惨世界》。

3、坚持每天写一篇日记；

4、把自己的作文积极上传到学校的网站。

听了这位同学的目标，有同学会说，这些目标我也能制定，或者有同学会说，我的目标比他高多了。我想告诉大家，一个人定下目标只是第一步，关键是朝着目标努力的实现。比如，每天写一篇日记，说起来很容易，但有时候做着做着就会忘记。我说，如果忘记一次，后来积极地补上，那没有什么问题，如果老是忘记，那就不行了。

二、学好课本上的知识。

课本上的知识是我们所必须掌握的，因此我们必须一丝不苟地去完成。要学好课本知识，预习是非常重要的，每天回到家里花上十分钟的时间，把第二天要上的内容预习一遍，那么第二天的学习不但轻松，而且印象更为深刻，对自己的学习十分有利。课堂上专心地听，老师讲得许多知识，你在预习的时候是不能发现的，而且，许多知识老师也是不会重复的，讲过，你听到了，就是你的知识，你没有听到，那么你就少学了一种知识。作业是学好课本知识所应该完成的，在接下来的学习中，我们的作业是基本固定的：每天摘抄好词好句到采蜜本上，每周两篇小作文，每天课余时间读15分左右的课文，每天读x0左右的课外书，当然，如果你愿意，你还可以给自己增加一些学习的时间。这样算下来，如果你每天回到家花上一个半小时的时间进行作业和学习，那么你的成绩将会优秀，如果花上两个小时进行学习，那么，你将会成为一个研究型的人才。

三、学会大胆地交流。

我们许多同学知道问题的.答案，但有时却不敢站起来回答；也有许多同学通过学习产生了许多问题，但也不敢向老师提问，这样的.表现，老师用一句话来说，就是你的胆子太小。

错误是每个人发展所必须要经过的一个阶段，如果一个一生下来就从不做错事，从不说错话，那是什么人呢？——稻草人。所以，我们不怕做错事，不怕说错话。在学习中，你知道了问题的答案，或者你有自己的看法，那么就勇敢地站起来回答，如果遇到了问题，就向老师提问，向同学提问。不要担心把老师问倒了。如果你问的问题连老师也回答不出了，那么恭喜你，你的学习取得很大的进展。当然，我想，你的问一定不会是什么脑筋急转弯之类的无聊问题，或者问一些你也没有思考过的问题。

我想告诉大家，问题是一个人进步的动力；交流是一群人进步的动力。大家在课堂上，在课外休息时，可以把自己还没有想明白的事说出来，请大家一起分析、研究。至于怎样的交流最有效率，我们在以后的学习中会告诉大家的。

四、做一个书香型的学生。

一个读书的人很不读书的人最大的区别在于修养。我们要做一个有修养的人，但修养不是上个培训班就可以学到的。我们常听到绅士风度这个词，绅士就是有修养的人，为什么有修养，因为他们从小接受了良好的教育。如果一个人很有钱，但没有接受良好的教育，人们怎么评价他呢？人们就叫他“暴发户”。绅士是十分注重自己仪表的，他们不穿名牌，但总是十分整洁；他们不暴躁，不发怒，但他们热爱运动；他们诚实守信，不对人轻易许下诺言，但经过他们之口说出的话，他们一定会做到；他们不会对不良行为置之不理，他们可以提出挑战，但从不欺侮弱小和进行出其不意地攻击；他们尊重对手，从不在背后攻击他人；他们具有一定的文艺才能，爱读书、会弹琴、能唱歌；他们从不在公共场合大声喧哗，影响他们，但需要他们发表见解的时候，又能让在场的每一个人都能听到；他们遵守秩序，不会为了一点小小利益而争先恐后；他们的表现，我们已经在《泰坦尼克号》这部电影里充分地见识到了，他们宁可牺牲自己的生命也不会爬到坐着老人、妇女、孩子的救生船上，而任凭冰冷的海水侵袭自己弱小的身躯，这就是一种气质，一种风度，我们需要的就是这种气质，这种风度。但这些绅士的风度不会说来就来的，是需要我们不断地学习、阅读，不断地提高自己的修养，是需要周围的人认可的。我们可以在这个学期结束后评一评，哪些同学具备了绅士的风度。

阅读是提高一个人修养的重要方法。在我的家里，到处都放着书，书房里、餐桌上、睡觉的床上，甚至卫生间里，无处不在。有空的时候，就可以拿起来读一读，许多书就是这样读完的。书读得多了，一个人的见识也就不一样了，就具备了成为一个成功人士所必须的条件。书读得多了，男同学就可以成为绅士，女同学就可以成为淑女了。我们x（x）班也就可以一如既往地成为真正地文明班级。

我希望，在本学期的学习中，我们共同努力，努力的学好知识，努力地帮助别人，努力成为绅士淑女，努力成为一名书香型的学生。

第五篇：第二学期教育教学工作总结

第二学期个人教育教学总结

英语组

时间匆匆而过，刚感觉自己在学生管理方面有些头绪，却到了学期结束的时刻。在学生离毕业的最后一个学期，为能给孩子养成良好的学习和生活习惯，我本着面向全体学生，结合所教班级的实际情况，帮助学生在学习和生活方面养生良好习惯为目的，以便适应将来初中学习的需要。学期结束了，我对这一个学期教学工作进行一下总结，具体实施如下：

一、以课堂为主阵地，面向全体学生，把教育教学指导思想指导教学。

以党的十八大会议精神为指导，本着教育教学以学校内涵发展为主体，以加强班级管理和注重学生发展细节为两翼，全面实施素质教育。以课堂教学为阵地，坚持面向全体学生，努力创设良好的英语教学环境，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，帮助学生建立进一步学习英语的自信心。

二、教学教学工作目标：

1.教学常规上，在以前教学水平的基础上狠抓备课环节，力争在先周备课基础上实现二次备课。2.学生学习的管理上，狠抓课堂学习，向课堂40分钟要质量。3.学生作业上，重点抓好作业完成质量，保证学生及时消化所学知识。

4.抓好后进生转化工作，利用课堂创造机会和课外活动，培养和提高学生学习英语的自信心和成就感。5.及时与学生家长联系，帮助学生养成良好地学习习惯和生活习惯。

三、具体工作实施措施：

（一）抓好备课，向课堂要质量

1、深挖教材：只有在把握英语课标的基础上深入理解教材，才能灵活的使用教材，提高教学质量。

2、掌控课堂：把“备课、上课、作业布置”等各教学环节落实到实处，注重课堂教学设计，提高常态下的课堂教学实效，加强对课堂教学的反思。

3、积极教研：结合课改和教学，分析教学各环节中存在的问题，提高教研活动质量和实效。本学期重点是突出高年级的英语教学模式的探索，以切实提高自己的教学质量。

（二）把面向全体学生落到实处

英语教学成功与否，取决于学生的学习态度和学习动力。事实证明，差生有消极性，也有积极性；有逆反心理，也有求知欲。教师一个宽容的微笑，一句体贴的话语一个会意的眼神都会产生巨大的学习动力。我们要给学生充分展示自我、认识自我的机会。

四、学校工作方面

在努力做好自己本职的教学工作之外，积极配合学校的各项教育教学活动，力所能及的参加各教学部

以人为本 以质立校

门组织的活动，为学校的发展贡献自己的一份力量。

学期结束了，回顾这一学期工作，我以自己的实际行动来实现自己的教学计划，本着给学生创造优良的学习氛围，帮助孩子养成良好的学习习惯为宗旨，一学期结束我深感收获颇多，从学生习惯的养成方面，还是自己的业务水平方面都有一定程度的收获提高，在此谢谢希望各位领导同事给予支持与帮助!

以人为本 以质立校