幼儿园工作总15篇

第一篇：幼儿园工作总1

幼儿园工作总结

本学期，我园的保教工作在县教体局的正确领导下，按照上级有关部门的工作部署，认真执行工作计划，扎实贯彻“三个代表”重要思想，全面完成了各项教学任务。在这一学期中，我们以全面提高办学水平和保教质量为宗旨，以采用南师大的《幼儿多元能力探索课程》教材为契机，以《纲要》的贯彻落实为突破口，以“一切为了孩子的成长和发展”为出发点，致力于教学和管理的改革，大胆尝试，真抓实干，各项工作都取得了一定的成绩，现简要总结如下：

一、实践《纲要》精神

落实园本教研草根性

（一）发挥新课程内涵的最大效益

本学期我们实践了新教材《幼儿多元能力探索课程》，重点进行了专题研究：在主题背景下，剖析相关的各年龄段主题活动，通过幼儿环境与材料创设，努力提升教师实践、思考、研究与反思的能力，从而加快促进教师专业化成长。

1、发挥年级组作用，突出小主题与大主题结合。教师们积极参与群体学习和探讨，注重班级小主题研究与年级组大主题研究的结合。注重案例的收集与研究。其中：小班的主题活动内容有“糖果王国”、“我喜欢”、“图形王国”等；中班主题活动内容有“红彤彤的年”、“小动物过冬”、“热闹的街道”、“数学墙”等；大班主题活动内容有“了解茶文化”等。

2、借鉴外部力量，深层次理解新教材内涵。在实践新教材的过程中，我们认为探索型主题活动对教师的角色与技能提出了更高的要求。我园先后邀请了教材出版的编著老师为我们做了“幼儿的生活就是课程”讲座，使教师们认识到新教材更深层次教育意义。此外请名师李磊为我们做了“关于探索型主题活动的实践和思考”的讲座。

3、创设环境“四步曲”，展示教师新教育理念。根据教师已有成效，在大教研中，我们进一步提出环境创设需要“多补充”、“常变化”的要求。即：根据主题发展和变换，教室环境也应时时追随变换。首先，汲取新的信息。组织教师参观学习其他园所的环境、观看资料片；其次，畅谈个人创想。环境观摩后人人发言谈体会；再次，自我观摩互相欣赏。各班展示创设成果，讲述多样化的区角活动环境与材料。学期末，班班环境都有明显的变换和补充，体现着教师、幼儿、家长之间的互动分享与交流，并且关注幼儿行为习惯细节的培养。

（二）关注数学领域内容的本质和内涵

我园的园本教研内容为“各领域基本教学模式的探索”，本学期我们重点研究的是“数学内容的本质和内涵”。具体做法如下：

1、强化理论学习，研究教学课例。园本教研要求教师在组织教育活动的同时进行研究，研究就意味着学习，形成学习与研究为一体的园本教研机制，为教师的行动研究提供理论支撑和保障。

第一，查阅资料，进行学习理论。学习《纲要》中对数学的解读“感受数量关系，体验数学的意义”；学习赵寄石主编的《幼儿数学教育》，了解数学教育内容主要包含内容以及概念性的问题，关注数学内容的本质和内涵，在设计数学活动时慎思慎虑，体现数学的三个特点：抽象性、精确性以及应用广泛性。

第二，分析比较数学课例。通过研讨、分析两个数学课例“认识以自身为中心的左右”和“体验左右的位置与顺序，培养初步的应用意识”。从中体会数学教育的新价值，解决问题是数学课程的中心。最终，全体教师达到共识——创设生活化的游戏情境是数学教育的重要手段。

2、开展数学赛讲，共享优秀活动教学。11月初，我们开展了数学赛讲活动。选出赛讲中8个比较成熟的活动作为样板示范，进一步完善后录制存留，资源共享。在赛讲中有许多新的信息传递给大家，例如：代数合计学习使用钱币、代数合计测量身高、项目记录、估分、角的探索发现等等。关注数学内容的本质和内涵，创设“生活化”的数学学习情境是这次赛讲的最大特点。

3、体现参与氛围，数学与幼儿生活紧密结合。教师与幼儿共同创设了“小鱼开饭了”、“图形拼变”、“来客人啦”、“奇妙的图形”等墙面，体现了数学在幼儿生活中的运用，通过具体的操作、理解、记忆，体现了教师培养幼儿数学心智能力的教育机制，启迪幼儿思考，帮助幼儿获得解决问题的多种方法。

（三）双语

1、增加英语教研活动时间。教育新理念的获得、实践活动的观摩、教学活动或实践活动后的即时研讨与反思等，在英语专题教研活动中汇总交流，教师们梳理自己的认知经验，或以案例形式阐述自己的思考或以几个观点方式展开自己的经验，教师在活动中所展现出的多种样式促进了教师自身专业化水平的提高。

二、强化管理措施丰富幼儿在园生活

（一）密切保教配合工作

1、制订班级合作细则，实施保教结合。进一步研究生活教师、主班教师的协调、配合工作。制订出生活教师与主班教师的合作细则，提高了班级教师合作配合的协调性。

2、组织生活教师理论学习，细化岗位工作职责。每周二上午组织生活教师进行专业理论的学习、英语口语培训。将生活教师的工作质量以表格的形式细化、量化打分，更好的帮助年轻教师找到差距，尽快提高。

3、开展各种技能比赛，促进专业技术再提高。学期末，在总结生活教师平时工作的基础上。举行了叠被子比赛、洗毛巾比赛等。进一步规范了量化考核程序。

（二）创设快乐幼儿园生活

1、开展早操比赛，增强幼儿集体观念。早操活动是我们幼儿园的特色之一，每天早晨孩子们在父母的观望下扭动着身体，兴致勃勃的表现着。为满足幼儿运动和表现的需要，这学期我们开展了早操比赛，各班教师认真对待，孩子们积极参与，奖状的设立更是刺激了幼儿的表现，同时培养了幼儿爱集体的情感。

2、丰富兴趣活动，满足幼儿个体需要。我们的老师强烈地感受到关注幼儿情感需要的重要性，增设了“蒙台梭利操作间”、“发泄屋”等教学活动兴趣室，紧密结合幼儿生活促进幼儿全面发展。

3、利用身边资源，激发幼儿爱的情感。秋天组织班级采摘山楂、饲养小鱼。组织幼儿和教职工观看太原老城图片展，在太原古城墙前，在太原第一列火车前，在六味斋牌匾前……听着解说员的讲解，老师们感慨万千，小朋友们知道了许多老城太原的故事，在这次活动中，师生共同感悟了古城的韵味，重温了古城的建筑风貌。而且今非昔比的风貌，展现了太原人追求文明和谐生活的美好愿望。

4、分享快乐新年，调动家长参与热情。邀请家长参与幼儿丰富多样的迎新年系列活动：伙食开放周、教师公开教学、新年party、礼物赠送等活动受到家长的欢迎，让家长更多地了解孩子在园的学习生活。

三、发挥示范园作用形成共同成长集体

1、承担对外讲座教学公开，发挥示范园引领作用。做为山西省示范、窗口幼儿园，起着引领的作用。因此，我们毫不保留自己的所获，努力将值得借鉴、思考的活动呈现出来与大家分享学习、共同提高。本学期就我们研究的数学活动课程承担的观摩教学活动有：太原市教研科研中心教研活动、杏花岭园长例会、山西大学学生、忻州和平幼儿园园长及教师、支教下乡到松庄幼儿园、送教下乡到草坪机关幼儿园等等。幼儿园制度文化建设

1、公开教育教学活动

下乡支教、讲座、公开教育教学共19人次，其中有山西大学学生见习观摩（2次）、美国士立大学judy教授来访、杏花岭园长例会、忻州观摩、支教下乡、教科研中心教研活动等。做课求精，无愧示范窗口称号。

2、推进课题引领，结出丰硕成果

国家“十五双语研究”课题先进个人：张晓红、闫双玲、张建英；山西省模范教师：张建英；山西省“中华魂”主题教育优秀工作者：高华；山西省“中华魂”主题教育优秀辅导员：王丽娜；太原市骨干教师：杨开芸、贾岚、李炜；杏花岭优秀教师：刘娇梅、韩希、贾岚、刘润珍。

3、国家“十五双语研究”课题：论文二等奖（雷虹、李炜）、课例二等奖（刘润珍）、课例三等奖（张蕾）；山西省教育协会论文奖：一等奖闫双玲、张晓琦；二等奖张晓红、王丽娜、曾海霞、裴瑾、向晖、张琴、岳彦华、吴哓莹、杨丽慧、赵隽、高华；三等奖徐海燕、刘娇梅、王美玲、郑强、王宠。

以上是本学期幼儿园保教工作总结，在保教研究与实践中还存在一些问题如：

1、主题活动中教师如何有效拓展幼儿的经验？如何使每一个环节更丰富和有效？

2、如何在大教研活动中多关注不同层次教师研究能力提高，采取有效途径帮助教师在学习借鉴中获得提升一些新的经验等。以上问题有待我们在以后的保教研究中寻求有效方法与策略加以改进与提升。

第二篇：幼儿园业务工作总1

幼儿园业务工作总结

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“今日的儿童，明日的世界领导者!”想想我们今天正在参与培养的儿童，将是未来社会的领导者、管理者、主宰者，未来世界的发展方向将掌握在他们手中，而他们能否担任如此重任，就取决于我们今天对他们施加了什么影响。我们的责任是如此重大。因此，我们作为儿童的引领者，自身必须拥有较高的素质。高质量的教育呼唤高素质的教师，提高教师的素质是实施教育的需要，是幼儿园发展的需要，也是教师自身发展的需要，只有不断学习，才能不断完善自我，提高自我。

一、加强理论学习，转变教育观念

我们认真学习《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习有关法律、法规性文件，学习教育的改革与发展等，通过谈体会、写心得，引导教师关心政治、关心国家前途，促使教师树立正确的政治观点，确立自我人身价值，培养社会责任感。因为，只有不断提高教师的思想素质，才能潜移默化的去感染幼儿，才能“学为人师”。在“我心目中的好老师”的演讲活动中，老师，们谈了自己对好老师的看法，对自己所担任的教师角色有了更明确的认识。

二、正常开展教研活动，提高教师业务水平

教研活动是年轻教师成长的摇篮，在活动中，老师们的热情发言，对具体问题的各抒其见，都会让参加教研活动的老师学到很多。每周都有两位老师为全园的教师上研讨课，上课的老师是精心准备、组织，听课的老师是真诚地提出自己的意见和看法，在这种研讨过程中，教师们的教育观念在逐步转变，先进的教育行为也在慢慢形成，教师的业务水平也在不断提高。“每周一谈”活动，则提供了一个让老师畅所欲言的平台，针对平时教育工作中存在的问题，或自己对某些问题的困惑，或自己取得的一些好的经验，提出来让大家讨论或分享。在争论、交流的过程中，教师对具体的教育行为有更深的认识，也提出了许多好的建议，供大家学习参考。总之，教师们乐于参加这样的教研活动，在教研活动中，每个人都有所收获。

三、坚持教育反思、教育随笔的撰写，加快教师成长的脚步

虽然幼儿教师工作很累很辛苦，除了组织幼儿活动，还有备课、写计划等很多工作，但反思是教育工作不可缺少的一环。反思能使教师进一步提高自身评析能力，同时也帮助教师认清自身的不足，从而改进自己的教学方法。我们每位老师都能坚持每天写教学反思,并及时把随笔上传到网上，和更多的读者交流。在反思大过程中，教师在思索教育，在不断抛弃旧思想，吸纳新思想，促使教师关注本职工作。在写随笔的过程中，教师的教育观念不断更新，写作水平也在不断进步。本学期，在苏州教育学会的论文评选中。我园有4位老师的论文获奖，顾小佩老师的论文获一等奖，黄文娟、殷伟燕老师的论文获二等奖，周庆芳老师的论文获三等奖。

四、开展各项活动，提高教师综合素质。

保教质量是幼儿园的生命，保证幼儿园质量的是教师的综合素质。本学期，我园开展了多项活动，切实提高教师的综合素质。青年教师的评优活动，教师们积极参与，大家互帮互忙，周庆芳老师在园区的五年以下的青年教师的评优活动中获三等奖。这对于一个上岗才两个多月的新教师来说，是不小的成绩。我们还开展了教育随笔评比、环境布置评比、幼儿早操评比等多项活动，老师们也积极参与。为了更好地促进幼儿的发展，老师们动足脑筋，设计了许多丰富多彩的活动，国庆节的文艺汇演，圣诞节的聚餐活动，元旦的新年运动会，都让幼儿充分感受到了节日的快乐气氛，享受到了快乐生活。家长开放日活动，教师们精心组织，准备接受家长的检查、监督，并和家长促膝谈心，虚心接受家长提出的意见和建议。幼儿个人成长档案的建立，也得到了家长的肯定，并得到了家长的支持配合。

一学期很忙也很快就过去，在这学期中，有收获也有许多不足。如家长工作的内容、形式还不够丰富，课题研究工作还没有深入开展，各种游戏活动的开展没有到位等，希望在下学期工作中有所改进。

第三篇：幼儿园小班保育员工作总

幼儿园小班保育员工作总结

永昌县幼儿园

何运丽

时光匆匆，岁月流转。我们踩着春的鼓点，和着夏的节奏，圆满地完成了一学期的工作任务。回顾来路，有丰收的喜悦，也有工作的困惑。经过这学期的工作，我进一步认识到幼教工作的重要性，深刻体会到了自己肩负的责任。本学期以来，在园领导的正确领导和各位老师的帮助下，我努力改进工作方法，积累工作经验，各方面都有了较大的进步。以下是我本学期的工作总结:

一、本人热爱保育工作，自觉遵守劳动纪律，积极参加园里组织的培训学习和各种活动，加强业务自修，增强保育意识，不断改进工作方法。时刻提醒自己，启蒙教育从我做起，从身边的小事做起。日常工作中用正确的思想引导孩子，积极配合本班老师做好保教工作。

二、这学期我是小四.小五班的保育老师，我们班的孩子都是刚上幼儿园的新生，面对陌生的环境，他们难免会有些害怕和恐慌。我虽然是刚刚接触保育工作，但我深知做好保教工作需要耐心和爱心。在工作中，我就把每个小朋友当做自己的孩子，从内心去关心爱护他们。开学初，有的小朋友一到班里又哭又闹，我就用亲切的语调，温暖的拥抱，细致的照料，友善的笑容，像妈妈一样去哄着他们，有的幼儿一看到饭菜就想家，不是说“我不饿”，就是说“我不想吃”。还有个别幼儿说“我要回家”。为了能让孩子们喜欢吃饭，我根据不同的孩子，采取相应的方式进行引导，尽快地让孩子们适应幼儿园的生活。

我们在户外活动时，让幼儿多活动，在吃饭的过程中介绍每样菜对小朋友的好处，如：青菜有很多维生素，吃了皮肤白白的，头发黑黑的；吃了肉，小朋友长得高高的，身体棒棒的。大多数幼儿适应能力比较强，经过一个阶段地培养，很快就适应了园里的生活环境，盛给他们的饭，都能自己吃了。孩子们的变化使我非常高兴。

三、在卫生保健方面，我以培养幼儿各种生活习惯为主，帮助幼儿认识自己的杯子，毛巾，培养幼儿饭前便后要洗手，饭后要擦嘴，漱口的好习惯。孩子们都很小，自理能力都很差，因此在大小便时都要老师给予帮助。有的幼儿还尿裤子，这时我就把他弄脏的身子擦洗干净，换上干净的衣裤，并把弄脏的衣裤洗干净，晾干。在关照好孩子的同时，每天认真地做好消毒工作，减少有害细菌的滋生，保育老师是生活老师，对幼儿来说是非常重要的，班里孩子来到园里的每一天都是由我照顾。事实证明：要想取得幼儿的喜欢，家长的信任，就要像妈妈一样，要用自己的热情，爱心去照顾他们。通过一学期的共同生活和学习，我发现自己在工作中也存在着以下不足：一是在工作中有时会出现一些急躁情绪，二是经验积累不够，所以有些工作做地还不太圆满。在今后的工作中，我要加强业务知识的学习，多请教有经验的老教师，克服急躁情绪，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起园领导对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位。

当然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定不断总结经验，配合班上其他老师努力做好本职工作。

以上总结，难免疏漏，未尽之处，请领导和同事们批评与指导。

第四篇：幼儿园中班工作总划

中 班 工 作 总 结

（2013-2014学第二学期）

本，我园在学区正确领导下，认真学习十八大及习近平有关讲话精神；坚持以“一切为了孩子，为孩子的一生奠基”为宗旨，营造出开放与互动、合作与分享、关爱与支持的工作氛围，全体教职工齐心协力，开拓创新，以科研带教研，以教研促质量，不断提升办园品质，使幼儿园又取得了新的成绩。现将主要工作总结如下：

一、加强政治思想和职业道德教育，全面提高教职工的责任意识和职业荣誉感。

我园坚持每周一次政治学习，组织全体教职工认真学习贯彻十八大及习近平有关讲话精神，并以局“三查三看”活动为契机，深入学习《幼儿园教师职业道德规范》、《教师法》等法规文件，使教师的政治素质和思想道德素质有了进一步提高，今年我园先后有6名教师因爱岗敬业受到市、县有关部门表彰。

二、以人为本，坚持走依法治园与民主管理相结合的道路，不断提高园务管理水平。

我园以“一切为了孩子，为孩子的一生奠基”为办园宗旨，以“园荣我荣、园兴我兴，关爱幼儿、共同成长”为信念，牢记园训“四常”、“四讲”（常清洁，讲保健；常整顿，讲规范；常反思，讲改革；常研讨，讲创新），营造了充满活力的园风园貌。本学年我园还实施了《教师绩效考核评价办法》，组织家长对本班教师在爱心、责任心、教育教学能力、对幼儿发展满意程度和安全工作等方面进行评议，建立了客观、公证、平等、有效的教师业绩评价体系，极大地激发了全园教职工的工作积极性。

三、规范保教活动常规，寓教于乐，不断提高保教质量。在保教工作方面，我园要求教职工以新的儿童观、教育观管理孩子，在全面了解幼儿的基础上实施课程，规范保教常规，挖掘和优化课程资源，科学组织幼儿一日活动。通过日常教学时的各种活动，关注幼儿对生活、学习和周围的人、事的情感、态度的教育；探索运用有效的策略让幼儿在愉快中练习学习、实验操作、游戏制作等，寓教于乐，在玩中学，在学中玩，从小培养幼儿在群体中学会生活、学会

学习、学会做人、学会交往、学会创新，从而促进幼儿身心健康全面发展。此举，得到了社会、家长的充分肯定。

四、不断完善教研常规，以科研促教研，促进教师专业成长。本学年，我园围绕课程改革目标，充分发挥市、县、园三级互动教研网络的作用，不断提高教研水平；并以国培计划和市、县课题研究为平台，促进了教师专业成长，今年近10名教师研究成果获奖和在专业刊物发表，而得到县、市级表彰。同时我园采取“请进来”、“走出去”等多种方法，培训教师30多人次，有效促进了每位教师的专业成长。

五、不断改善办学条件，努力创温馨学园

幼儿园坚持“服务育人”的理念，勤俭办园，严格执行收支两条线财务制度，合理使用经费。健全财产管理责任制和《保管岗位责任制》，有效管理各类财产，提高各类物品的利用效率。用心办好幼儿伙食，采购食品分类与供应商签订安全责任状，每日食品设有留样冰箱留样，确保各种营养素满足够量和食品安全。按规范要求管理好幼儿寝室，使幼儿寝室通风、安全、舒适，做到孩子高兴，家长放心。

六、加强家园合作，促进幼儿发展

幼儿园定期邀请专家通过讲座向家长宣传《纲要》、《指南》和课改新精神；园里还通过举办“早操表演赛”、“庆祝六.一 幼儿、教师、亲子作品大赛”、家长开放日等活动，和家长频繁互动沟通，努力实现家园共育，提高保教活动效益，受到上级领导和幼儿家长一致好评。

总之，一年来，在各级领导的关心下，在全体教职工的共同努力下，我园取得了一定的成绩。但我们也清醒地认识到幼儿园还存在许多问题和困难：在岗教师、保育员等工作人员结构不合理，场地不足等。为此，我园教职工一定会勇敢地面对问题与困难，同心同德，群策群力，创新地开展工作，争取我园在来年取得更大成绩。

县直幼儿园2014工作计划

一、指导思想

以“办人民满意的学前教育”为己任，以全面落实“学前教育三年行动计划”为目标，以“课程管理”为抓手，以“主动有效”课堂达标与提升工程的推进为契机，尊重幼儿发展规律，努力提高保教人员的专业素养，进一步推进实幼的内涵建设，为实验幼儿园的可持续发展奠定基础。

二、工作目标

1、全面部署，认真落实，做好人民满意幼儿园创建工作。

2、加强课程管理，完善课程方案，提高保教质量。

3、加强园本研修，提升教师专业素养。

4、加强家教指导，开展丰富多彩的亲子活动；推进《0——6岁儿童发展指南》实施，提高服务质量。

5、做好幼儿园安全、食品卫生管理及疾病防控工作。

三、具体措施 一）课程管理

1、进一步完善课程方案，使其更具指导性。

2、按学期制订幼儿园课程实施计划，使其更具可操作性。

3、按月制订幼儿园课程管理计划，使其更具针对性。

4、加强对保教过程的管理，定期审阅各类保教计划，定期进行保教效果分析，改进保教行为。

5、加强对保教质量的监控与评价。通过随堂课预约制、优质课研磨制、幼儿文明生活流动红旗评比制、教学活动反思制等机制，进行保教质量常态化监控与评价。

6、进一步推进“主动有效”课堂达标与提升工程，以县级比武活动为契机，提升集体教学活动质量。

二）园本研修

1、以骨干教师为主，组织教师深入解读主动有效课堂评价观察点，理解如何在主动有效的背景下评价教师、幼儿、活动效果等。

2、以人人参与为原则、教研组合作为途径、集体教学为研究点、新教材为内容、教师原创为要求，提升每一位教师的专业能力为目标，研磨出35%的优质活动，50%为良好课，其余必须达到有效课。

3、通过组织青年教师研修活动，教育和引导青年教师逐步了解基础理论，促进青年教师教育教学的实践能力与专业素养提高。

三）家园合力共育工作

1、合理设计家园共育计划，有目的、有计划、高质量组织向家长开放日活动。

2、发挥家委会作用，组织好全园性“低碳，我参与”活动，增强环保意识，提高幼儿大胆表现与表达的能力。

3、结合新课程的实施，组织好“幼小衔接”各项活动。

4、注重早教品质。进一步优化早教实施方案，要研究早教指导的策略，注重积累实施案例。

四）安全、食品、及卫生管理

1、加强校园技防设施的维护与利用，增强门卫人员的安全意识，要求电子围栏做到24小时布防。

2、加强师生安全教育，增强自我保护意识。确保每月一次的疏散演练。进行安全责任签约，落实安全责任制，严防事故发生。

3、建立疾病防控预案，严防各类传染病发生。

4、建立完善食品安全监管机制，并做好应急预案，严防食物中毒发生。

5、完善安全工作“三查一改一备案”制度，定期召开安全工作例会，查找安全隐患，及时整改。

县直幼儿园 2013年12月

第五篇：幼儿园各类安全工作应急预案(总预案)

山塘镇中心幼儿园安全工作应急预案

为了保障幼儿园全体师生员工健康地学习、工作、生活，促使幼儿园各项工作顺利开展，防范安全事故发生，切实有效降低和控制安全事故的危害，依照上级有关要求及有关法律法规，从我园实际出发，特制定本预案，本预案启动时机：幼儿园发生安全事故时，启动本预案。

一、组织领导：

组

长：黄捷桃（联系电话：***）

副 组 长：侯国忠（联系电话***）吴玉葵（联系电话***）

疏散人员：刘家劲、刘金平、侯世欢、袁国池、阮丽敏及各班班主任

安全救护：各班班主任

通

信：林思莹

二、职责：

1、幼儿发生伤害事故时，根据应急预案的要求，机构成员应在第一时间到达事故现场，及时采取紧急救援措施，保护现场，救助受伤害幼儿，同时应及时告知幼儿的监护人。如发生师生身体受到意外伤害时，应及时送伤害者到医院诊治。

2、幼儿发生伤害事故，情形严重的，应在一小时内向上级部门报告。

3、迅速收集有关事故信息，并做好相应的记录及做好事故

21、事故发生后，园所领导要立即组织人员迅速抢救受伤人员，在最短时间内将受伤人员送至医院救治。

2、若发生重大交通事故，园所或当事人要及时向公安交警部门报警和120请求援助，保护好事故现场。

3、受伤人员送院后，园所及时通知伤者家人或亲属。

4、采取有效措施，做好伤者或亲属的思想工作和善后处臵工作。

5、协助交警部门界定事故责任。

（三）幼儿园重大危险药品安全事故应急预案。

1、园所危险药品要求专柜存放，专人管理。

2、在实验操作过程中出现的安全事故，园所要及时将师生疏散至安全地段，迅速将情况报告县教育局。

3、在最短时间内将受伤师幼送至医院抢救，及时报告119、120等相关部门请求援助，保护好事故现场。

4、采取有效措施，做好善后处臵工作。

（四）幼儿园工程建设、危房安全事故应急预案。

1、园舍出现险情妥善安臵幼儿，上报当地政府和教育主管部门，并组织专业人员鉴定。

2、设臵警戒线，对危舍进行维修改造。

3、园所在建或改建的建筑物要树立警示牌，设有隔离栏。（1）发生安全事故时，迅速组织师幼疏散至安全地段，及时将事故信息上报县教育局。

（2）及时报告110、119、120等相关部门请求援助，对受伤师幼组织抢救，封闭事故现场。

（3）采取有效措施，做好善后处臵工作。

（五）幼儿园重大特种设备安全事故应急预案 1.预防措施：

（1）园长为幼儿园特种设备安全使用第一责任人，对本单位的特种设备安全全面负责。

（2）总务处每天必须进行三人以上查岗，并询问情况，值日领导例行检查，安全领导小组定期进行检查。

（3）贯彻执行《特种设备安全监察条例》等有关法律、法规，防止和减少事故，保障师生的生命和财产安全，保证教学教育顺序的正常展开。

（4）加强特种设备操作人员的安全教育及特种设备的安全使用，指定专人负责，认真登记，建立台帐，发现问题及时整改。

2.发生事故时：

（1）迅速报告领导，园领导即指挥各组采取行动，关闭电源,组织疏散人员，抢救伤害者，同时向上级直属管理机构、当地政府、派出所报告，控制事态的扩散。

（2）如有伤者要及时送往医院救治，有幼儿受伤要及时通知幼儿家长，安全救护组就地对伤者救治后急送医院治疗。

3.现场保护和处理

（1）特种设备发生事故后应保护好现场，协助公安质量技术监督局、教育局进行事故现场分析，查明事故原因。

（2）事故发生后，领导到一线指挥，人、财、物及时到位，6工作。

（4）事故发生后，要注意维护正常的正常秩序和工作秩序，组织人员做好食物中毒人员的思想工作。

（5）如有新闻媒体要求采访，必须经过有关领导同意，未经同意，任何单位和个人不得接受采访，以避免报道失实。

（6）发现师幼有类似食物中毒症状时，应迅速送医院诊。（7）迅速向教育、卫生部门报告。

（8）园所应保留造成食物中毒或可能造成食物中毒的食品及其原料、工具、设备，以备卫生部门检验。如是食用园所外食物所致，也积极配合有关部门取样。

（9）迅速排查食用致毒食物的师幼名单，并检查他们的身体状况。

（10）积极配合上级有关部门做好诊治、调查、事故处理等工作。

（十）幼儿园流行传染疾病安全事故应急预案 1.一旦出现传染性疾病，应及时报告园所领导。

2.园所发现有传染病症状的幼儿，应立即通知家长将患病幼儿带到医院检查就诊，并立即向上级主管部门报告。同时，按情况需要，向当地疾控中心报告。

3.园所发生特殊传染病，要迅速利用园所隔离室对患病师幼儿进行隔离观察，及时向县疾控中心请求帮助，通知患病师幼的家长或亲属，送定点传染病医院诊治。

4.在疾控中心的指挥下，对所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的师幼进行隔离观察。迅速切断感染源，防止疫情扩散。

5.患传染病的师幼不得带病上班，凡患传染病的师幼须医院诊断排除传染后才能返校。

6.病人在医院接受治疗时，未经允许禁止任何人员前往探望传染病人。

7.在主管部门和当地政府的领导下，按程序逐级向上报告疫情。

（十一）幼儿园突发地震应急预案

1.突发地震，教职工要及时科学、正确地采取有效措施，进行引导、疏散、处理，实行以下应急求生方法：

（1）如在上课时发生地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出，靠近门的幼儿可以跑出门外，中间或后排的幼儿应尽快躲到课桌下。靠墙的幼儿要紧靠墙根，用物品或双手护住头部。

（2）发生地震，如在宿舍中，应及时躲到床下或桌下或房间内侧的墙角，用物品护住头部，千万不要去阳台和窗下躲避，等到地震停止再逃出室外。

（3）如地震时已离开房间，千万不要地震一停就回房间取东西，以免造成伤害。

（4）如在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑，应随机应变躲到附近的墙根、墙角、桌柜下等较安全的地方，注意保护头。

（5）如地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以

10发生安全事故后，立即赶往现场，根据当时的具体情况，向总指挥提出急救方案，该处理和能处理的及时处理，无法处理的通知120和送往附近的医院。

2017

年9月 清新区山塘镇中心幼儿园