参加中国移动云南农村中小学校长培训之后学校管理工作

第一篇：参加中国移动云南农村中小学校长培训之后学校管理工作

用心去做，群策群力

参加中国移动云南农村中小学校长培训之后学校管理工作

沙朗乡龙庆小学：张启良

尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！

我来自农村学校，今天我是带着一颗学习的心态，来参加这次活动的，感谢领导给了我这次锻炼的机会。站在这里，担心说不好，再一想，同在一条线，犹如是一家人，说不好就学着点说，将自己在培训之后的一点相法、做法给各位同仁说一说，不恰当的地方多多指点。

城镇、城郊、农村只有安定、团结才会发展，人民才会幸福。为了这个美好愿望，全社会人士都在努力。办好教育，就是为实现这美好愿望的前提条件。社会需求，要求每位从业人员要学会去关爱的同时，更多的是去做。

现在，我给各位先了解一下我所在的龙庆小学。学校坐落在昆禄公路旁，龙庆村委会中心村，是一所典型的农村寄宿制小学，2003年扩建后，占地15亩，各种硬件设施、场地、绿化均属上等条件。扩建完工的同一年，收编了5个村小一师一校点，集中人、财、物做试点办学。学生来自本村委会辖区内的16个自然山地村，有汉、白、苗、彝、傈僳多个少数民族的孩子在我校寄宿就读。校园内景色迷人，四季花香诱人，金黄的迎春花、三色的玉兰花，醉人的素情花，茶花、叶子花争先开放，玫瑰、蔷薇，花开未息，绿柳已成荫，惹得富民、禄劝、一线至元谋、攀枝花的路人，翘首观望，宽阔的运动场，孩子们欢快的追逐嬉戏。

住宿学生从星期一进校，星期五才离校，小的6岁，大的15岁，给年幼学生铺尿床，晒床单，换衣服，送诊所，那是常有事。离校最远的孩子要走十几公里山路，教师要照管住校生的生活、起居和学习，从早到夜间10点才可以休息。学校挺美，职工们却顾及不到去欣赏和赞美它；学校挺宽，教职工却没有自己住宿的地方，下班还回去和父母挤在一起。聚师爱、父母之爱于一身，这就是坐落在昆明山那边的一所城管山区农村学校。

我在2007年6月18日至6月30日，在教育学院接受了为期12天的校长培训班学习，学到了很多理性知识。听到许多有关农村教育创新的新举动，令人振奋。回到学校之后，就召开班子讨论，制定实施办法。现就将我培训之后，管理工作中的一些行动给大家汇报一下。

带给大家的第一个话题是：环境条件制约下的管理模式——群策群力

“环境造就了人，人也创造了环境”，“物竞天择，适者生存”，许多名言告诉我们环境的重要性。人必须依赖环境，按事物的发展规律来利用自然，创造自然，这是众所周知的道理。我们办教育，更不能脱离实际，不管你的管理怎样转变，怎样开发和追求。这个时代是充满变数的一个时代，但一切的变化基础，就是眼前的环境条件。所决策的制度、发展模式必须以现有环境条件为起点。只有认识到这点，才能办实事，把事办实。

制定管理模式实际背景：

我校是云南省典型的寄宿制学校。典型之一：少数民族种类多，有汉、白、苗、傈僳、彝等几个少数民族孩子。其中苗族中个别孩子连汉语都听不懂。典型二：在学生中有全寄宿、半寄宿、不寄宿。纳有全国各种办学形式下的生源情况。典型三：一所学校，有一个中心村，16个自然山地村，离校最远的十七公里山路，居住十分分散。典型四：家庭贫富差距天差地别，有上亿资产的家庭，温饱无法解决的家庭。我校在2003年，作为昆明市收编村小一师一校点，集中人、财、物，资源整合，集中办学试点单位。出现了大批寄宿制学生，小的6岁多，大的14岁。吃、住、生活、学习，一切都交到了学校。为小学生晒尿床、换衣服，送学生到诊所；刚入学的哭着、嚷着找父母，烦得不得了；吃饭，不会打饭；睡觉脱不了衣服；洗脚、洗脸，毛巾拧不了。上级又没有给学校生活职工编制，这些工作就全部落到了教师身上。学校不得不去请临时工，工资又没着落，学校经费由学区统管，严格执行经费管理办法；教职工按正常的师生比，教师编制都还差4人。专款专用，学校没有任何收入。

事就有那么多，工作任务就这么重，钱就这么一点，人就那么几个，按国家劳动法，我和我职工们常说，我安排这么多工作给你们，我可以达到判刑了。这样的环境，决定了学校管理体制，必须走民主管理，群策群力的管理路子。为此，我校在管理上达成了一个共识性的管理体系。

体系一：常规工作，常规化管理。

学校管理涉及到教务：包括教学、校本研训、课题研究、教材、学籍

常务：校园内文、体、联欢活动、接受迎检和日常事务监督、少先队等。

财务：工资、人事、财务管理、采购、表册、证件事宜等。总务：设施安全及维修，寄宿制管理。

这些工作划为学校常规化工作，各项活动和支费由各分管部门拟订用款计划书，报学校认可，就可以开展。各班主任、教师在工作中找相对应管理部门负责人，就可以办理，校长直接不加以顾问，要求各职能部门纵向畅通，横向协作。这是目前各家学校都在普遍使用着的一套管理模式。

体系二：群策群力

在学校管理中遇到问题不同，突发事项也很多。我校现实情况决定学校必须走民主管理的路子，将工作的重要性，上级指示，工作要求，全盘托出。将利害、得失分析透彻，进行集体决策。让全体教职工说想法，发动职工们去思考它、了解它、创想它，发挥集体智慧，去开辟新的发现，从中寻求最恰当的方法，达成共识，形成决策。这个决策的形成，既是思想的统一，又是行动的统一。保证了思想和行动上完全吻合，达到群策群力的效应。要组织好群策，从时间上，组织上都会很难，很乱。外形上看这个群策乱，这种乱，却是创新产生的必经过程。

这是我在管理学校工作事宜中两点做法，各位遇到的情况及环境又各自的不同，所选用的管理模式，一定要适应自己的条件和环境。

带给大家的第二个话题是——用心去做

爱生学校项目培训回到学校之后，就带领全校职工投入到该项目的行动中，分析了现行农村各方面因素，寻求开展的途径，经认真研究、分析，现农村教育发展路障阻力较大，具体如下： 首先，思想陈旧，受农村土地承包责任制制度下带来的安于现状的小农思想影响。土地分户时，大大刺激了农民，他们意识到种好粮食，一家人吃饭就有着落，变着法的搞生产，当温饱问题得以解决之后，三十年的土地承包权在手中，上不好学，不上学，在家种田、种地，饿不着。

其次，社会现实残酷，读书无用论的的影响。在这么多的生活圈子中，要找到比较适合的职业很难，一个从7岁读书到22岁的大专毕业生，都在打工、卖小菜，种地，这样的现实，刺穿了千辛万苦的供孩子读书人的心，许多家长认为，将供孩子的钱留着，那该多有用处。那是2002年，我经历了这样的一件事，放学辅导一名好学生，他爷爷来了，问我，读好书，可以做大官吗？我告诉他，只要真的读好能当大官，无奈的回答。老人一句话没说，牵着孙子离开了。

近三年，我校都向社会公开招用教师，岗位数1人，报名多达五十多人。面试时，我们请的评委是全国著名歌手杨德洪，结束时对我说，“活了五十多岁，为这些面试孩子落笔打分时的心都碎了，落笔太沉重了”。

再其次，社会范例的反作用，社会中一些反面事例的诱导和腐朽的农村文化底蕴。在农村涌现出的一些老板中，据说文盲很多，连名字都写不了，什么也没有，就只有钱。读书无用的范例，真真实实的摆在人们面前。最重要的是落后的农村文化底蕴。随着选举重票而不重文化的做法，使得本来就非常落后的农村文化、法律、知识更加得不到宣传和使用，这给农村办学带来的是举步艰难。部分家长把学校的用心、教师的用心，当成是逼其子女读书，错误的思想观念给教育布下处处危机。

现行的教育氛围，已经到了更正时期，是教育健康发展的紧要关头，在这紧要关头，靠学校，力量不够；靠政府，太单一；靠家长，意识没有形成，那只有全体总动员，携起手来，借爱生项目的到来，一个爱字当头，学校落尾的新名词，告知我们从学校做起，从孩子抓起。

爱生学校，一个适合儿童，能让孩子们健康成长的乐园，联合国基金会开展的一项扶贫基础教育项目，让爱从孩子开始，让爱装满城市，闯进山区，步入家家户户。我们爱过，被爱过，爱和被爱是那么快乐和幸福。“爱生学校”的来临，是时代需求的一股生命力。

我们曾担心下一代人的生活会是一种怎样的景致，爱生学校让我们看到了，就是一种用爱托起的和谐社会。我们的生活充满希望，充满幸福。作为知识的引导者，思想的辅正者，更应具备这种超前知识和行动，用自己的真爱去托起职工的爱心，熏陶孩子们的爱，让社会群体中有真爱。爱生学校就是实现真爱世界的希望和途径。教育为谁而办，办什么样的教育，社会生活怎样演变，靠什么力量来推进演变，教育真正服务的是社会，社会是什么样的，就看教育办成什么样子，互相干扰，促进、演变。人们在寻求幸福，社会寻求和谐、安定和发展。教育为这种和谐、安定能做些什么？能为发展做些什么样的贡献？爱生学校培养的就是一种爱人生，爱他人，爱生活，懂得别人爱的，爱自己所爱的，为爱而生存，爱孩子，爱老人，无一不是对生活充满希望，对安定、团结、发展、幸福的理想社会的不懈努力和追求，绝不是为度日而活着。

教育的对象是一知半解的孩子，孩子的笑脸，要依靠孩子王们来托起，孩子的笑是坦诚而真实，信任而幸福。孩子们，孩子王们笑声何在，笑意何存，关乎着爱意浓浓的和谐社会的实现。爱生学校不只是联合国基金会的扶贫项目，更应该是社会发展到一定的历史背景下的必然需求。

要行动，我们在行动。

爱生学校的创建，需要村社、家长、来自社会多方面力量的支持。结合学校的实地、实情，有声的，无声的让职工、学生感受到关爱，学会互爱，形成共爱，这样一个充满爱意的社会群体，让不同的孩子，享受到相同的乐园；让学校变成一个适合儿童的世界。为此，我校努力的为孩子做实事而正在行动中。

首先，要赢得广大家长的支持，在山区农村中，许多家长是半文盲，要引正思想观念，认识社会新方向，弄清只有发展，才会有幸福。家长缺乏文化，交流只有采用交谈方式。我校在每年开展家校互动宣传方面，学校统一安排开展，由以前的零次增到5次之多，为了更快、更好的创建爱生学校。交流应该更多些，但我校寄宿制学生特多，职工又紧缺，为保安全，已尽最大的力来开展互动。给家长宣传法律法规，讲教育的意义，如何共建爱生氛围，深得家长的心。采用请进来的方式，开家长座谈会，住校生家长会，教师和家长互相交流，指导，经过这些活动，让家长改变对教育的看法，支持学校工作，配合教师工作，为营造一个处处充满真爱，适合儿童快乐成长的育人环境提供有力保障；村社干部在农户的拥戴支持下，走马上任。我们深知新官上任三把火的重要性，在这样的时机，我们是不会放弃的，农村要创建爱生学校，村社干部的支持起到决定性作用。爱生学校必须是安全的，学校里安全，周边安全，生活环境安全，如果不能给学生提供生理、心理和情感上的安全感，那它就不是一个可持续性的学习环境，也就无法被称为爱生学校。在新干部一上任，我校不失时机，将存在的安全威胁，主动上报给新任干部，把存在问题向上级办公室、派出所、武装部领导及时汇报，寻求多方行政武装力量支持，为创建爱生学校提供强有力的社会、家庭保证，以此形成以学校为主的家长、社区三位一体化的爱生学校创建网络。

目前，社会、家长的支持力度，对创建爱生学校的要求，还远远不够。为此，我们正在努力，正在行动。在校内，面对空前的工作时间和压力，做了切实可行的一些行动，这样多的寄宿制学生，每一个新增的工作任务都将是一次振动。关爱学生，就是我们行动的宗旨。首先，关爱孩子们的身体，学校食堂改变了以往凭票吃饭的制度，提倡吃饱为原则，尽量吃好，让学生自由加饭，不够在添，同时，提倡节约粮食，从往年一周两餐肉，改变成每餐都有肉，并且是鸡肉、牛肉、猪肉交替更换。提倡卫生饮食，营养饮食的同时，加强了个人卫生的管理要求，学校给每位寄宿生发放了盆、牙膏、牙刷、毛巾、香皂、口缸，各类清洁用具、用品，规范了管理。给每位班主任也发放了清洁用品，课间孩子的手脏了，教师亲自帮学生洗，让学生养成良好的卫生习惯。结合学生手力小，将部分水龙头由铁制龙头，更换为塑料水龙头。住校生的铁床，没有护栏边，学校请来了电焊工，把每张上床都进行了焊接、加固，确保安全。每星期一国旗下讲话，强调安全，星期五大课间再次强调安全，才放心让家长把孩子领走。学生的职责，就是学习，没有成绩的进步，如同父母粮食没有收成。加强学校管理，调动所有积极因素，抓好常规教学，提高教学质量，学校的努力得到教育局重视，配臵了5000多册新图书，购臵了新办公桌椅，配臵了计算机室，多媒体室，图书室，实验室，校园广播等实施。使得农村学校教育规模向城镇教育规模靠拢，我们积极向优质小学学习，得到昆明市五华区龙翔小学的大力支持，教育形式走向多样化，学校教学质量稳步上升。

存在多样性的地方，各自潜藏的知识就越丰富，因此，多样性给我们管理上带来了繁、杂、乱，但决不是负担，而是一种资源、财富。结合学校员工实际情况，逐步实现学校管理以人为本，以情为主，情理相融，把管理创新作为学校教育教学质量持续提高的途径。

党员作为先锋战士，什么地方最需要人手时，他们就应该出现在那里。爱生学校，教育史上的一个新亮点，新起点，我们的党员，就要冲锋在前。学生顽皮的，残疾的，学习困难的，家庭贫困的，都融合在一起。每个年级都有，情况又不尽相同。于是，让党员结对同行，一名党员牵一名独特生，平时里互相交谈，给予学习上的帮助，生活上的救济，行为上的指导，思想上的引正，让他们感受被爱是多么幸福，学会去爱别人。学校不定期的对党员进行工作检查，让党员在群众中，真正发挥骨干作用，让党员成为爱生学校的传播者、创建者。

我和同事交谈时，他们问我，作为校长，最在乎什么？我告诉他们，听到笑，听到孩子天真、愉快、幸福、发自童心的笑，这种笑是教师工作收获的一种满意程度的回答，这种笑蕴涵着教师的苦和泪，老师们就需要这种笑。这种笑声中，包含着那么多爱的果实，我们期望所有儿童成功，取得进步，每个人都有责任帮助他们。孩子们开心的笑，最能说明一切。作为农村学校，这种笑十分难得，农村的教育就如同蜗牛，真诚而有勇气，但身上的硬壳十分沉重，前途艰险。

下一步，我们将和村社干部，学生家长加强联系，成立一个爱生学校管理委员会，让家长代表、村社干部、学校领导共同来营造一个舒适、安全的学习生活环境，让学生得到爱、学会爱、感受被爱、学会去爱别人，我们将向着学生、家长、教师是友善的、平等、互相尊敬的；领导、教师、家长、学生都是可亲的目标进发。

以上，都是我培训之后的一些想法和实际做法。如果不恰当，不足的地方，多给予帮助和指正。在我们付出爱的同时，更需要得到被爱，谢谢！

2008年10月20日

第二篇：中国移动中小学校长培训工作总结

中国移动中小学校长培训工作总结

从上学期末至本学期初，我有幸参加了“教育部-中国移动中小学校长培训项目”。本人通过学习研修收获颇丰。我深刻认识到这次培训学习，不仅是一次理论性学习，更重要是如何把理论学习和实践有机结合，来更有效指导学校工作，努力使学校工作更好的适应新形式下学校发展的新需求。为此，我个人有以下几点体会：

1、不断加强自身学习，转变观念，树立新课程理念。作为学校的教务主任，应认真学习新课程有关理论的学习，正确把握课改的基本目标、基本方向，正确领悟新课程体现的新理念、新思想。要认真学习新的课程标准和新教材新教法。要认真学习实施新课程背景下学校管理制度创新的有关文件和文章，积极吸取外地的先进经验。要充分发挥导向作用，正确引导广大教师树立正确的课程观、学生观、教育观、评价观，全面提升学生的综合素质。

2、打造高效课堂

一是有效课堂的概念——科学地理解;二是有效课堂的前提——专业的教师;三是有效课堂的条件——精心的备课;四是有效课堂的实施——有效地讲课;五是有效课堂的评价——全面地评课等。

3、积极探索新课程实施的方式和途径。

要认真组织学习新课程理念和标准，深刻领会其精神实质，努力更新教学观念。认真研究新课程与原有课程的联系与区别，提高对新课程、新教材的驾驭能力，把握好新课程与原有课程的继承和发展的关系，把握好传统经验与有效做法的承接和贯穿关系。

逐步建立起以校为本、与时俱进、具有鲜明特色的校本课程，从而进一步提升学校的办学质量和办学水平。

4、增强教育工作者的责任心，正确审视学校发展的新途径、新方法。农村中小学现代远程教育的培训，促使教师面对教育发展的需求，我们如何增强责任感和紧迫感，如何面对农村学校师资老龄化，学生流向城市学校。说明家长对教育期望值比较高。更重要的说明我们忽略农村教育的师资培训，学生渴望享受优质的教育资源。

5、加强业务培训，促进教师整体素质提高。

教学质量的提高关键在教师。以师为本，着力提高青年教师教学业务水平，提高教学质量是我校发展的关键。为此，我校采取一系列措施，着力培养这支队伍。一是“请进来，走出去”：请兄弟学校带示范课到我校；与人民小学加强联系，让青年教师深入人小跟岗学习;二是组织开展符合我校实际情况的语文、数学教研活动，集众人智慧，促进我校青年教师的快速发展;三是开展推门听课，课内比教学等活动，要求老师们认真备好每一节额。通过一系列措施使教师的整体素质得到了提高。

教育的本质就是文化与精神的传承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的时光来完成，在这个过程中，我们要做到不忘初心，追求教育的返璞归真。本次的培训，时间虽不长，但收获却颇多，在今后的工作中，我将不断学习，不断总结，将所学运用于平时的工作中，将所感积累沉淀，丰富自己的经验，做一个与时俱进，不断进步的教师，并不断地超越自我。

第三篇：参加全县中小学校长培训心得体会

参加全县中小学校长培训心得体会

陈吴乡中 韦永生

校长素质的高低，直接影响到一所学校的发展，关系到学校的运行状况和整体教学质量。随着我县经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，教育事业也进入了一个全新的发展阶段。校长管理水平和专业成长已经成为教育发展的第一需求。为此，县教育局组织了今年的暑期校长培训，旨在通过培训，学习先进地区和学校的管理理念，转变校长的领导方式，从而把我县的教育教学管理提高到新的水平。

这次培训，是以提高校长素质为重点，以转变领导方式为宗旨，以提升业务能力为目标的一次系统培训。教育局高度重视，为我们邀请了洛阳市知名专家和校长进行培训，这些专家们政治素质好，理论水平高，治教能力强，教育理念新。通过三天的培训，受益颇多。感触有三：

一、通过学习，明确了先进的教育思想、办学理念是学校的灵魂之本。

作为一所学校，办学理念是创新的根本；作为一名校长，先进的教育思想至关重要。原北京四中校长邱济隆说过，“有什么样的教育理念，就有什么样的教育行为；有什么样的教育行为，就有什么样的教育效果。”在引领学校发展的过程中，校长的教育思想与办学理念，发挥着至关重要的作用。校长要有自己的教育思想。教育思想是校长的灵魂，是决定学校办学的方向。一个校长对学校的管理，应该是一种思想、理念和思维方式的管理。也就是说，只有善于学习的校长，才能带出善于学习的教师；只有善于学习的教师，才有善于学习的学生。打造学习型团队，让文化弥散在学校的空气当中，让学生一进校门就受到校园文化的滋养熏陶，校长的引领起着至关重要的作用。因此，校长要有先进的教学理念和教育思想，校长的教育思想从哪里来？来自校长的专业成长，即不断地学习，不断地思考，也就是“广读书、交高人、善反思、重实践”。作为校长，他思想的定位决定着学校发展的方向，一个优秀的校长，他的办学理念最起码应该具备是：走科研兴校之道，以科研促教研，以教研促教学，以教学促质量，以质量促发展。

二、进一步弄清了办好一所学校要高度重视管理团队的建设 洛阳外国语学校裴素青校长在报告中指出：办好一所学校的关键不光要看校长有没有好的办学思想，还要看中层干部及教师团队的能力如何。这一点我们深有体会，中层干部作为学校的中坚力量，承上启下，能否很好落实执行校长的思想决定着学校发展的进程，中层强，则学校强！校长只有切实抓好学校的中层干部队伍建设，才能使其真正成为自己的左膀右臂，起到关键作用。但在很多学校，普遍存在着有些中层领导不能替领导担当，不能独当一面，工作中，不是积极主动的为领导排忧解难，而是充当群众领袖，这一情况严重制约了学校整体工作的开展，因此抓好学校领导班子建设（特别是中层领导队伍建设）意义重大。裴校长在报告中指出学校要打造好的四支团队，管理团队就是其中之一，并将其放在首要位置，其重要性不言而喻。

三、进一步明确了校长如何引领教师的专业成长

裴素青校长说，教师的专业成长，不仅仅是职业的需要，而且是灵魂的需要，精神的需要，人生的需要。校长要努力引领教师树立职业荣誉感，使教师明白自己想做一个什么样的老师？，使教师明白学生心目中的好老师的标准是什么？使教师明白优秀教师应具备哪些专业品质和专业技能？使教师按照专业成长的要求进入舍身忘我的工作状态，成就一番事业培养可持续专业发展的教师是学校的精神之本。学校要倡导教师朝着做学者型教师的目标前行。学校与学校之间的竞争，归根到底是学习力的竞争，学习力的提升，必然夯实教师专业成长的基础。教师唯有不断学习，丰富自我文化底蕴，做到边学边思，以学带研，以学改教，以学促评，才能形成具有自己特色的真知灼见。

就我校教师的具体情况而言，在学习内容上，我们应倡导广泛涉猎名家名篇和百科知识，重点研读现代教育理论新成果；在学习目标上，既要注重全面素质的提升，又要注重专业知识的更新；在组织形式上，应该以教师自主学习为主，定期交流讨论为辅。通过努力使全校形成一个浓厚的学习氛围，使教师们形成自主学习的意识，把读书当成一种习惯。

综上所述，三天的时间是短暂的，但它的作用是任何一次培训所无法比拟的，在今后的工作中，我一定要认真学习，把全新的教育理念运用到教育教学管理实践当中，让优质的管理给我乡教育事业注入新的生机与活力，从而产生事半功倍的能量和效益。

参加中小学校长培训心得体会

韦永生

陈吴乡中 2011.8

第四篇：参加中小学校长培训学习心得体会

小学校长培训学习心得体会

土左旗回族小学 云晶

参加此次校长培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。也充分理解了“教育的发展关键看学校，学校的发展看校长”这句话。校长要善于转换角色，要有独特的办学理念，学校才有生机和活力。应该说，这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。这次培训我的体会如下：

一、校长要设计好学校的品牌

校长是学校工作的多面手。他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是学科带头人，教师的勤务员。俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。

要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是最好的导师，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥好队伍。一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建设的四大问题：一是思想建设问题；二是班子团结问题；三是科学决策问题；四是表率作用问题。校长要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。校长应多一点人情味，少一点火药味；多一点教育渠道，少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关心好每

一位教师，建立好友谊。

要当好一名校长，再次就是要心中树立六种观念：全面观念、发展观念、人才观念、素质观念、服务观念、竞争观念；六种意识：政治意识、大局意识、公共意识、特色意识、未来意识、育人意识；弘扬两种精神：奉献精神、贡献精神。

要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。在事业上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要善于营造良好的竞争氛围。俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调动工作积极性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的发展，作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采用避雷针效应。用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性、实效性、易被师生采纳。

二、校长要建设好团结，高效的师资队伍

教师在学生中起着直接表率的作用，你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋。有人这样说过“知识就是力量；教育就是财富；学习就是生命。”，教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”

“先有名师，才有名校”。作为一名校长，应鼓励教师多读书，努力创造读书、学习的机会。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯，作为教师，至少要读三类书:前沿性理论书、名著、教育文章。正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪慧。作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件，真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网交流，做读书笔记等等，都有利于教师的成长。

三、校长要提高管理水平

要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。这次培训让我更进一步的

了解和掌握了管理工作的三点要求：

1、目标定位：作为一名校长，首先必须认真统计所在地的总人口、学龄人口，从而制定短期、中期学校建设的目标，师资的配备，根据当地教育发展的实际制定质量目标。质量目标制定后首先找到比的坐标；其次找到质量的内涵；第三是质量的类型。该所学校的学生各种行为习惯较差，针对这种情况提出“扎实推进学生良好行为习惯”的教育。开学一个多月以来，由于目标定位准确，教师教书育人的积极性、主动性空前高涨，学生的不良行为习惯得到有效遏制，学校正向着健康的轨道迈进。

2、教育理性：校长要有明确的理念，有科学的“发展观”、正确的“人才观”，全面理性的“育人观”。无论是大会还是小会，让他深存于教师；掌握主线，找准新的质量增长点；改变增长方式，分析各位教师的潜力，做到思想工作与严格管理结合起来，大胆管理，严格管理，用规章、用情感管人。

3、管理策略：管理的四个结合是：优秀的传统与现代管理相结合、科学的制度与情感管理相结合、全面的常规与特色管理相结合、严格的分工与道德感化相结合。

（1）人事管理:调整激励机制。我所在的学校，据了解曾经存在着“干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样”的问题。鉴于这种情况，我们领导班子共同探讨，在广泛征求意见的基础上制定了《月绩效工资分配方案》、《年终履职考核方案》、《“三制”改革方案》等。由于激励机制的合理调整，从而最大限度的调动了全体教职工教书育人的积极性和主动性，学校的各项工作人人争着做。为提高发展策略，最大限度的满足教职工自身发展的需求，培养管理的能手、教育的骨干，我实行“一岗双责”的管理模式，在教育教学活动中精心组织“六个一”活动。学校为全体教师“搭台子”、“铺路子”，提供自我成长的平台，以此达到教育教学事业整体发展的需要。

（2）教学管理：校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。作为一名合格的校长应严格执行课程方案，努力做到有所突破。在教学管理中结合实际，我与教务主任一起制定出了《教学常规检查量化表》、《教学工作计划》，成立了教研组、备课组。为及时了解教师的教学动态，制定出了《领导听课制度》；为建立学习型的教师队伍，制订出

了集体备课的措施，统一办公地点；为形成“比、学、赶、帮、超”的局面，规定同组教师必须相互听课和评课，教师不准上无准备之课。做到“教学的每一过程不是流于形式，而是注重实效”。

（3）环境管理：为让师生有一个安静、干净良好的生活和学习环境，学校根据自己的实际制定出相应的管理措施和方案，做到环境育人。

（4）后勤管理：俗话说“兵马未动，粮草先行”。因而学校的后勤应以“服务师生”为宗旨，“服务教学”为目标。“民以食为天”，因而学校更进一步的加强食堂的管理，真正起到保障作用。

（5）安全管理：安全重于泰山。工作重点之一是“确保学校安全稳定”。为确保安全管理做到“三个落实”，学校根据上级有关的文件精神，结合学校实际，制定出了关于学校安全的各项规章制度，做到“制度落实、责任落实、措施落实”。工作重点之二是“确保寄宿制学生人生安全、饮食卫生安全”。

四、校长要注意文化建设的转变

一些校长未能树立文化治校的管理理念，凭借经验治校，依然奉行着经验主义。如今我国的基础教育已在全国绝大部分地区完成了九年义务教育的普及，可以说已基本上完成了量上的扩张进入质的发展阶段，许多学校也已走上了内涵发展的道路。由此，学校之间的竞争从表面的教学设施、教师与学生人数等方面的竞争，转向更深层次的学校文化的竞争。学校管理仅凭经验的人治已不能适应强烈的竞争态势，不能满足时代教育的发展需要，必须文化治校，文化立校，促使学校科学、可持续地发展。

总而言之，通过这次培训，我进一步明确了”一个好校长是成就一所好的学校“的深刻内涵。在今后的教育教学工作实践中我会”以人为本"，转换观念，努力工作，不断深化学校体制改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所学生向往、家长认可、政府满意的学校。

第五篇：参加中小学校长培训学习心得体会

参加中小学校长培训学习心得体会

参加校长培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。也充分理解了“教育的发展关键看学校，学校的发展看校长”这句话。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。应该说，这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。这次培训让我深深体会到：

一、校长要设计好学校的品牌

校长是学校工作的多面手。他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是是学科带头人，教师的勤务员。俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。

要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥好队伍。一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建设的四大问题：一是思想建设问题；二是班子团结问题；三是科学决策问题；四是表率作用问题。校长要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。校长应多一点人情味，少一点火药味；多一点教育渠道，少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。

要当好一名校长，再次就是要心中树立六种观念：全面观念、发展观念、人才观念、素质观念、服务观念、竞争观念；六种意识：政治意识、大局意识、公共意识、特色意识、未来意识、育人意识；弘扬两种精神：奉献精神、贡献精神。

要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。在事业上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要善于营造良好的竞争氛围。俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调动工作积极性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的发展，作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采用避雷针效应。用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性、实效性、易被师生采纳。

二、校长要建设好团结，高效的师资队伍

教师在学生中起着直接表率的作用，你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋。有人这样说过“知识就是力量；教育就是财富；学习就是生命。”，教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”

“先有名师，才有名校”。作为一名校长，应鼓励教师多读书，努力创造读书、学习的机会。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯，作为教师，至少要读三类书:前沿性理论书、名著、教育文章。正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪慧。作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件，真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网交流，做读书笔记等等，都有利于教师的成长。

三、校长要提高管理水平

要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。这次培训让我更进一步的了解和掌握了管理工作的四点要求：

1、目标定位：作为一名校长，首先必须认真统计所在地的总人口、学龄人口，从而制定短期、中期学校建设的目标，师资的配备，根据当地教育发展的实际制定质量目标。质量目标制定后首先找到比的坐标；其次找到质量的内涵；第三是质量的类型。

2、教育理性：校长要有明确的理念，有科学的“发展观”、正确的“人才观”，全面理性的“育人观”。无论是大会还是小会，让他深存于教师；掌握主线，找准新的质量增长点；改变增长方式，分析各位教师的潜力，做到思想工作与严格管理结合起来，大胆管理，严格管理，用规章、用情感管人。

3、精神重塑：一所学校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支点、动力的源泉。我所在的学校由于多种原因，教师缺乏精神支撑，我在认真研究现状的基础上提出我校教师首先要有团结协作精神，其次是敬业精神，再次是奉献精神，第四是拼搏精神。

4、管理策略：管理的四个结合是：优秀的传统与现代管理相结合、科学的制度与情感管理相结合、全面的常规与特色管理相结合、严格的分工与道德感化相结合。

（1）人事管理:调整激励机制。我所在的学校，据了解曾经存在着“干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样”的问题。由于激励机制的合理调整，从而最大限度的调动了全体教职工教书育人的积极性和主动性，学校的各项工作人人争着做。为提高发展策略，最大限度的满足教职工自身发展的需求，培养管理的能手、教育的骨干，我实行“分级管理、双轨并行”的管理模式，在教育教学活动中精心组织“六个一”活动。学校为全体教师“搭台子”、“铺路子”，提供自我成长的平台，以此达到教育教学事业整体发展的需要。

（2）教学管理：校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。作为一名合格的校长应严格执行课程方案，努力做到有所突破。

（3）环境管理：为让师生有一个安静、干净良好的生活和学习环境，学校根据自己的实际制定出相应的管理措施和方案，做到环境育人。

（4）后勤管理：俗话说“兵马未动，粮草先行”。因而学校的后勤应以“服务师生”为宗旨，“服务教学”为目标。“民以食为天”，因而学校更进一步的加强食堂的管理，真正起到保障作用。

（5）安全管理：安全重于泰山。为确保安全管理做到“三个落实”，学校根据上级有关的文件精神，结合学校实际，制定出了关于学校安全的各项规章制度，做到“制度落实、责任落实、措施落实”。

（6）依法治校：校长作为学校的主要负责人，必须做到依法治校、依法治教，为此，必须认真学习和领会教育的有关法律、法规，认真组织并开展好本学校的政风、行风评议工作，接受支部和教职工代表大会的监督，做到党政协调，共谋发展，牢牢把握党建工作和教学工作的结合，努力打造一支创新的团队，做到依法治校，科学管理，从而达到环境优美、管理优化、欢快和谐，质量优良的办学目标。

总而言之，通过这次培训，我进一步明确了”一个好校长是成就一所好的学校“的深刻内涵。在今后的教育教学工作实践中我会”以人为本"，转换观念，辛勤工作，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。

寒假初中校长（教导主任）培训班学习心得

姓名：张前程 座号：3排8号 单位：夏格庄镇刘家疃中学