年级备课组长的责任

第一篇：年级备课组长的责任

年级备课组长的责任

1）拟订备课组工作计划和撰写备课组工作总结；明确本学期备课组主要研究和解决的问题；

2）按时组织本备课组教师围绕要解决的问题开展集体备课活动,做到时间、地点、内容、中心发言人和结果检查“五落实”；

3）主持备课组活动，认真记录集体备课情况；组织教师积极参加教研组集体活动；

4）主持备课组申报的专题研究的实验实施工作；

5）组织教师为相关考试命题；

6）在规定时间内完成整个学期所有集体备课材料的收集整理工作，并送交教科处存档，作为评选优秀教研组的重要条件。

学校教师的责任

（1）按规定参加全校性的集中培训和以本组为单位的业务学习及备

课组的集体备课活动。

（2）每位教师要做到“一学期做一件事，一学年读一本书”，即每单元（或模块）写一篇教学反思（有话则长，无话则短）；或每学期撰写一个典型教学案例；或每学期制作一个教学课件。每学年精读一本教学专著并作读书笔记或写读书心得。

（3）外出参加学术会议、学科研讨会、专业培训、教育和学科教学交流等的教师，要提交书面体会或在一定范围内交流反馈，并将学习体会一式两份交教务处存档（其中一份存入教师个人专业成长档案，作为登记学分的凭据）。

（4）参加学科教学（或说课）竞赛获奖的教师，要及时提交教案或说课稿2份，1份送交教科处存档，另一份与获奖证书复印件一起存入教师个人专业成长档案。

(5)教师如因故不能参加本组和备课组活动应履行请假手续，否则当缺勤论处。

校本研训评估制度

1、能按学校要求并结合自己的实际情况，制定研训计划，并按时上交加1分。

2、每月自学3课时以上并有记录加4分。

3、每月参加本组研训活动3次以上并有记录加4分。

4、积极参加全校性业务活动，并有记录加4分。

5、积极参加校外研训活动，并能及时传达相关信息加2分。

6、每月完成一篇教学反思加2分。

7、每学期撰写一个典型教学案例加2分。

8、每学期制作一个教学课件加2分。

9、每学期精读一本教学专著作并写读书心得加2分。

10、每学期听课20节以上，并有评语记录加2分。

11、参加学科教学（或说课）竞赛获奖的教师校内加1分，普市级加2分，大连市加3分，省级加4分。

12、由研训部门评优的教学论文、教案、课件、教学案例、教学设计等，校级加1分，普市加2分，大连市加3分，省级加4分，国家级加5分。

14、上述学分累积不超过24学分。

备课组活动制度

1、备课组组成

1）以同年级、同科目的任课教师组成，同年级任教人数不足2人的跨年级组成。

2）每个备课组设备课组长1名，备课组长负责本组的集体备课和专题研究活动。

2、备课的基本要求

1）备课时间：每周至少一次。

2）备课地点：相应的学科组或年级组办公室。

3）备课规范：

①以单元（章、节）为单位备课，每单元（章、节）至少集体备课1次；每次活动，必须落实活动内容和中心发言人。

②每个教师都有作为中心发言人负责就某一单元（章节、课）独立备课并与同伴分享、集中群体智慧提供教学方案的职责和权利。

③备课一般以说课的形式进行，提倡多样化的备课形式，各备课组可以根据学科实际有创造性地开展集体备课活动。中心发言人要在独立备课的基础上，从课标要求、教材解读、学情分析、教学目标、重难点分析、教法选择、学法指导检测反馈等方面进行阐述，提出建议，再由其他教师补充或提出自己的看法，形成供全组教师使用的共性教案和检测试题。

④教师在集体备课的基础上，根据共性教案，结合本班实际进行必要的补充和调整，形成自己的个性化教案。

⑤每位教师在完成每章（或单元）教学后，要撰写教学后记，提倡有话则长无话则短，重在进行教学反思，提出改进方法。

3、检查与评价

1）教案的检查由教务处负责，每学期分期初、期中、期末检查3次，检查的情况记录备案。

2）每学期期末学校依据相关标准，评选优秀教研组和优秀备课组。

青年教师培训制度

青年教师是学校教育教学的生力军，为了促使他们尽快适应高中教育、教学工作，结合青年教师特点，制定本方案。

一、指导思想

以“三个代表”的思想为指导，贯彻党的教育方针，建立健全青年教师培养管理制度，采取多种形式，有针对性地搞好青年教师的岗位培训工作，全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力，使之尽快成为能独立承担教育、教学工作的骨干力量。

二、培训目标

把青年教师的培养作为一项未来工程来抓，根据青年教师的成长规律，实施“12369”青蓝工程。即确立“一年入门，二年合格，三年胜任，六年骨干，九年学科带头人”的培训目标。分三个层次来实施。

第一个层次目标，通过一个小循环（第一个三年）培养胜任教师。

第一年入门：新教师参加工作第一年，要适应学校及学科教学各项常规要求，初步熟悉大纲，教材的要求，执行高中教学常规，了解高中课堂教学评价要点，一年内要过好三关：即备课关、组织教学关、讲课关，上好汇报课。

第二年合格：工作第二年要掌握一般的教学基本功，基本掌握大纲和教材，较好地把握所授知识的深度，能结合学生实际，有针对性地进行教学，改进和完善教学方法，形成良好的教学习惯，按照课堂教学评价要点会上课，上好合格课。

第三年胜任：工作第三年教学基本功要达标合格，坚持理论联系实际，按大纲、教材的要求进行教学，在吸收他人经验的基础上，初步形成自己的教学特色，教法灵活，课堂教学效益高，要过关上好课，争创优质课。具备进入高三教学的能力，在班主任工作等方面要能达到基本胜任。

第二个层次目标，培养骨干教师。从第二个循环（第二个三年）一开始，在教育教学上按骨干教师的标准要求青年教师，力争到第六年使其成为骨干教师。

第三个层次目标，培养学科带头人。从第三个小循环（第三个三年）开始，在教育教学上按学科带头人的标准要求青年教师，力争到第九年成为学科带头人。

三、培训内容

1.教育理念培训：主要是教育新理论、新思想、新理念的培训。

2.师德培训:主要是职业道德、职业精神、职业价值观的培训。

3.教育技能培训：主要是班主任工作的培训。

4.教学技能培训：主要是大纲（课标）、教材、教法、学法、教学基本功和教学常规入门（包括备课、写教案、上课、板书、批改、辅导、命题、评课、案例分析等）。

5.多媒体教学技术的培训：主要是熟练使用电脑的一般应用，制做课件，利用多媒体信息技术辅助课堂教学。

四、培训形式与措施

1、岗前培训

（1）对新分配的青年教师入校后，学校和教研组共同组织，集中进行一周以上的上岗前培训。培训合格后，写出个人工作计划和发展目标。

（2）实行见习班主任制度。对新来校的教师，由学校安排跟有经验的班主任实习一年，并举行拜师签字仪式，经考评合格后发给班主任上岗证。

2、在岗培训

（1）实施“一帮一”工程

在校内，采取“一帮一”新老教师结对的方式，制定帮教措施，以老带新、以高带低，切实发挥老教师、骨干教师和学科带头人的传、帮、带作用，从师德、教育、教学等各方面帮助青年教师把关定向。要侧重对青年教师教学基本功的训练，对青年教师的备课、教案，作指导、批示、定期听青年教师的课，把好课堂教学关。师傅要全面关心徒弟的各方面成长，帮助青年教师把关定向。青年教师要虚心向老教师和指导教师求教。青年教师做到先听课后上课的原则，即听一节课，上一节课。青年教师必须写详案，经师傅审阅后方可使用。

（2）专家引领

学校建立了支持性的专家服务系统，开展“与专家面对面”活动：聘请大连教育学院各科教研员为我校名誉教师，并为各科指导教师，直接建立帮教对子，并举行了隆重的拜师带徒仪式。每学期初我们都邀请中教部的教研员来校听课，对青年教师的课堂教学进行诊断。

（3）青年教师要加强自身提高，自觉学习教育教学理论。学校根据教育教学工作需要，向教师开放图书阅览室、开通因特网，向教师提供“自学”材料，向教师推荐教育理论专著等。青年教师要用好“四本”，即：备课本、习题解答本（给学生的作业题教师必须先做一遍）、听课记录本、教学及学习心得笔记本，学校要定期搞好检查。

（4）学校对青年教师要搞好跟踪研究课，随时诊断，加强对青年教师教学基本功的指导。

（5）开展系列活动为青年教师成长搭台铺路

a、每学期初、末分别召开青年教师会议。宣读青年教师工作计划，总结青年教师工作，寒署两假期适当布置学习内容

b、定期举办青年教师业务培训班和青年教师专业成长论坛。聘请校内外名师讲课，让有经验的教师上示范引路课。学校定期组织教师走出去听外校名师的课。鼓励教师业务上冒尖，开展与名家对话，读名家的书、说名家的事，听名家的课，走名家的路，让青年教师从名家那里吸取精神营养。

c每年有计划的在青年教师中开展“八个一”活动：即写一手好字，上一节好课并设计一份优秀教案，制一个好课件，读一本教育教学理论专著，确定一个教研专题并写出论文或专题总结，出一套考题，设计一个活动方案或开一次成功的班会，参加一次演讲等活动。扎实开展以课堂教学为突破口的教学练兵活动，每学期组织青年教师上诊断课、汇报课、优质课，搞教案、板书、说课、课件、教学能手评比等青年教师基本功竞赛活动。

d、学校支持青年教师积极参加各级教研活动，鼓励支持青年教师参加高学历进修等提高学历活动。深入开展以组为本的教学研究活动，建立电子备课笔记，最好的课录象上网，实现资源共享。

ｅ、学校定期召开指导教师、青年教师座谈会。

五、评估与保障措施

1、学校成立青年教师领导小组。由校长、副校长、副书记、教务处主任、政教处主任、教研组长组成培训与评估小组，力保青年教师培训工作按计划进行。

2、总结表彰：设青年教师“八个一”单项奖和青年教师“八个一”全能奖，一、二、三等奖若干名，对获奖者和指导教师颁发证书和奖品，计入业务档案，纳入晋职、评优加分范围，并由学校向上级教育教学主管部门推荐成果。

3、青年教师每学年末要写出自我总结材料，学校、教研组、指导教师对青年教师工作，做出全面评价，形成书面意见，同青年教师自我总结存入教师业务档案。

第二篇：备课组长工作责任目标书

备课组长工作责任目标书

（洑水初中2011.9）

1.备课组长应在教研组长的指导下，开展本年级本学科的教学研究工作，贯彻教研组的计划，拟定本年级本学科教学进度计划，完成教学任务。（5分）

2.备课组长应带领本备课组教师认真学习课程标准，钻研教材，统一教学要求，结合学生实际，掌握好教学进度。（10分）

3．备课组长制定好本学科集体备课计划，并督促和组织本组教师认真落实集体备课计划。（10分）

4.精心定期组织好本组教师每周开展一次集体备课活动。（15分）

5.组织本组教师精心设计课内外作业，减轻学生过重负担，提高教学效率。（10分）

6.经常关心、帮助本备课组教师的教学工作，对本备课组的教师的常规教学工作经常督促，确保平衡，高质量推进。（10分）

7.组织本备课组教师进行互相听评课，互相学习，互相支持，取长补短，提高教学水平。（10分）

8.协助教研组长抓好本年级教研活动。（10分）

9.组织好本年级本学科月考、单元考试、竞赛命题制卷、统一阅卷和学科竞赛辅导等活动。（10分）

10.积极献言献策，调整备课策略，确保备课质量。（10分）

负责人签字：

备课组长签字：

第三篇：年级组长

中学

年级组长安全目标责任书

为了进一步贯彻落实《学校安全管理条例》，加强学校的安全管理工作，确保我校教育教学工作的正常秩序，根据“落实安全管理责任制，责任到人”的安全工作原则，实行教育教学全程责任制，现由学校校长与年级组长签订安全管理责任书，要求年级组长履行如下安全管理工作职责：

1、认真执行《学校安全管理条例》，工作中应严格执行学校的各项规章制度和有关的工作指引，认真履行职责。

2、负责对本年级的所有学生进行安全教育，提高学生的安全意识和安全防范能力。

3、对本年级学生在校内、校外的安全情况都要加以关注，发现学生有不安全的行为要及时履行劝告义务。

4、关注本年级教室及门前走廊各项设施的安全情况，发现危险的隐患要及时报告政教处、办公室或学校领导，以便及时做出处理。

5、对本年级学生的课间活动安全负主要责任。应组织本年级班主任和学生做好楼层管理，禁止学生在楼梯和走廊上追逐打闹，确保学生的安全。

6、负责本年级学生课外活动的安全责任，组织学生到校外开展活动，要先制定开展活动的安全措施确保安全，经政教处审批后方可进行。

7、每天早上和中午上课前应督促班主任进行考勤检查，及时了解学生到校的情况并做好记录，发现缺勤的情况应及时与家长取得联系了解情况，对年级发生的异常现象，要调查清楚，做好登记，必要时向主管领导汇报。

8、督促班主任在中午、下午放学后巡视本班教室，确保所有的学生全部离开教室，关闭电源、关好门窗。

9、指导本年级学生安全事故的处理，对发生的安全事故应及时组织抢救，并立即向学校领导报告，联系家长做好事故的善后处理工作。

10、指导年级组所有老师对学生应关心爱护，杜绝对学生进行体罚和变相体罚。对学生的不良行为要耐心教育，不能采取过激的处理方式。

11、假期前对学生进行安全教育。

此责任书一式二份，学校与年级组长各执一份，自签订之日起生效。校长： 年级组长 ：

中学

2016年9月1日

第四篇：年级组长

2010～2011大班年级组长工作总结

时间过得飞快，大班上学期的教学工作在我们9名教师（包括3名保育员）的团结协作努力下，已经画上了一个圆满的句号。本学期由我担任大班年级组的年级组长及大二班的教师，虽然我们的队伍力量不是那么的强大，但在我们全年级组的成员将以甘于奉献爱心、服务社会的理念、团结合作的氛围、主动学习的态度、任劳任怨的思想为宗旨，凝聚集体的智慧结晶，在学习型组织中不断完善自身。使我们大班年级组在这学期中能够扎扎实实、一步步的向前迈进。现我讲我们年级组一学年的工作做下总结汇报。

一、学习生活

积极参加培训，踏踏实实工作。俗话说：学海无涯。在幼儿园的组织安排下，我们大班年级组的老师总能积极的参加到学习中去，如：去参加县内的各种培训，幼儿园组织的各类业务学习、师训学习等。在学习中，我组的老师能够认真的摘抄笔记，积极的发表自己的想法意见，以前一些不怎么说话的老师也能主动的参与到讨论中来，特别是新老师肖月，随着时间的带动，她的语言组织和表达能力加强了许多，能清楚的说出自己的想法。我们的生活老师也能随时的学习其他好的生活老师的作息方式，然后运用到自己的工作中来。在老教师的带动下，新教师的积极求上进中，我们的老师正在一步步的前进。

二、加强老师专业化素质，提高教学能力。

1、通过上课听课活动，让老师有实实在在的进步。本学期更有效的提高老师的教学能力，我会随时随地的进班听老师们的上课情况，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，然后我们进行了集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。除此之外，我们还应教研处要求，推选了肖月老师代表我园参加全县幼儿教师基本功比赛并获得了一等奖的特殊荣誉。

2、每月组织老师选择适合本年龄段幼儿的活动内容，并及时完成超周备课，更好的让幼儿吸收到有利于他们发展的科学、文化知识。

三、每月开展幼儿活动

除幼儿园组织的大型活动运动周比赛、广播操比赛、幼儿绘画比赛等活动外，本学期经过我们大班年级组老师的讨论，我们大班年级组在每月组织幼儿举行不一样的活动，在本年级进行比赛活动，孩子们不仅能得到代表着鼓励的奖状，还能得到一些奖品。不仅吩咐了孩子们的在园生活，也让孩子们真实的体验到了幼儿园的快乐。更是让家长看到了我们的工作，使其更加的信任我们老师。

四、家长工作

因为本学期开学初，我们大一班、大二班、大三班分别都有新老师的加入，而为了更好的做好我们的家长工作，我们在开学初召开了家长委员会，重新组织了家委会成员，分配了他们的职责。让我们的家委会成员更加的明确了自己的工作，也让家长了解了一下我们本学期大致的工作安排。

在平时，由于我们是大班即将升小学的这一特殊情况，我们会及时的与家长沟通、联系，让家长能够在第一时间内知道关于孩子在园是事项，并与家长一起更好的帮助孩子做好明年升入小学准备。其次，我们的家长也能够积极的配合老师带来所需的教学用具如：废旧品制作、自然角花草等。

五、团结精神的加强

在一个团队中，团结意识是非常重要的。在平时，我会经常的与组内的成员沟通，了解他们的想法，更好的做好团结工作。而我们的老师也是非常好的，在我组老师请假不能带班时能主动要求自己去帮忙带班，从来没有老师会让我为难。我们的生活老师也一样，很多时候我有事不能及时的进班，她会主动帮助张老师分发饭菜、看管幼儿等，也从不和我抱怨说我没能及时的进班。我觉得我是值得庆幸的，因为我有一帮不错的助手，能有一群善解人意的朋友。

一学期以来，通过我们大班组全体老师的共同努力，团结协助，使各项工作都得以顺利完成。工作中，老师们从不计较个人得失，相互关心，相互帮助，尤其对我的工作给予了大力支持，在这里，我要忠心的向她们说声：“谢谢！” 培养幼儿不是一朝一夕的事，要做好年级组的工作也不仅仅是一个人的事。但是只要我们坚持以恒，就一定能把工作做好。

年级组长：肖龙娣

第五篇：年级组长

第一次在年级组长月工作汇报上的讲话（１）

2007-11-06 17:54

第一次进行这样的例会，我居然会非常的紧张，我想：真要是让我去出席一个大的场合，我得有多么的窘迫．这一点是一定要克服的．

我的发言缺乏一定的条理性，整理后，如下：

１．我作为刚刚迈上这个工作岗位的年轻人来讲，没有什么经验可言，我的工作是在初一年级各位班主任的努力下共同完成．

２．我们初一年级班主任队伍是一个团结和谐的集体．每一名班主任都有很强的责任心，每天早晨，我们的班主任来的最早，虽然是科任老师，但都帮助主科老师盯学生，检查作业．中午，班主任们牺牲休息时间看学生，维持年级的纪律，晚上，还都要加班加点，帮助学生完成作业，督促学生养成良好的学习习惯．

并且我们初一班主任能够各自有自己的管理风格，４．５．６班很注意整体的管理效果，三个班主任能够互相合作，把问题处理的很周全．１．２．３班班主任很有经验．乔卫新很注意学生的细节管理，小到学生桌兜里书籍的摆放，不放过每一个教育的细节．马老师干事兢兢业业，每天坚持的很晚，而且与学生关系非常融洽．１班杨慧莉则显得不愠不火，注意学生行为习惯的培养．

３．我们年级在团结和谐的基础上开展对学生的教育工作：作为年级组长，我主要通过开展一系列的年级主题会，九月份开展一次养成教育的活动，制定《初一年级一日常规》，及时表扬先进和规范学生行为。十月份开展树榜样活动，10月24,25两天,初一年级组织了数学,语文和英语三科的竞赛,并预计本周内进行阶段总结.树立卫生,体育,文明礼仪,学习方面的标兵.每月每班评选一位“文明之星”，树立身边的学习榜样，起到正面榜样作用。

４．在此期间,我注意年级两头学生的教育工作,每周四,进行班长例会制度.培训班干部并进行协助班主任进行工作,对于足球队的学生晚上进行思想教育,努力使其进入正规生的行列.５．注重卫生工作,除了每天检查督促外,每周一进行班级的卫生委员例会,但是发现卫生确实是每个班级的大项,今后仍需重点抓.６．作为年级组长，我只任两个班级的课程，这是不足，所以我多方面了解我的班级：通过课间操时间，我尽量转到３，４，５，６班；通过班主任聊天了解学生；通过班干部了解学生；通过与差等生交流了解学生．