2016年昆明公办学校教师招聘考试教材课后练习三

第一篇：2016年昆明公办学校教师招聘考试教材课后练习三

一、单选题（40题，每小题1分）

1、“努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。”这句话在《国家中长期教育改革与发展纲要》（2010-2020）中所体现的战略目标是（B）。A.实现更高水平的普及教育 B.形成惠及全民的公平教育 C.提供更加丰富的优质教育 D.健全充满活力的教育体制

2、下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展的措施是（D）。A.加快薄弱学校改造 B.教师配置向农村倾斜

C.鼓励发达地区支援欠发达地区 D.促进农村科教结合

3、下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》（2006）修订规定的是（C）。A.国家实施九年义务教育，收取学杂费 B.义务教育实行县级教育行政部门管理 C.义务教育鼓励教科书循环利用

D.义务教育行政部门应加强教师培养工作，采取发展教师教育。

4、《基础教育可改革纲要》（实行）指出，综合实践活动课程的内容主要包括：“信息技术”“社区服务与社会时间”、“劳动与技术教育”和（C）。A.环境教育 B.艺术学习C.研究性学习D.网络教育

5、在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识基本要求的是（D）。A.具有相应自然科学和人文科学知识 B.了解中国教育基本情况

C.具有形影的艺术欣赏表现知识 D.具有良好的职业道德修养

6、下列表述中，不符合我国当前基础教育课程设置精神的是（B）。A.小学与综合课程为主 B.初中阶段以分科课程为主

C.初中阶段以分科和综合相结合课程为主 D.高中阶段以分科课程为主

7、“教育，不能停止在儿童期和青年期，只要人或者就应该是继续的，教育必须以这样的做法来适应个人和社会的连续要求”，这段话体现的教育思想是（B）。A.全面教育思想 B.终身教育思想 C.特殊教育思想 D.精英教育思想

8、按照加涅的学习水平分类，学生为相似的、易混淆的单词分别做出正确反映的学习属于（D）。A.信号学习B.系列学习

C.言语联结学习D.辨别学习

9、教学过程的中心环节是（B）。A.感知教材，形成形象

B.理解教材，形成概念 C.运用知识，形成技巧 D.知识的巩固和保持

10、基础教育课程改革提出“三维目标”是指（A）。A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B.知识、技能、能力 C.观念、方法、态度

D.基础知识、基本技能、基本方法

11、人们通常将“各级各类学校的具体要求称为”（B）。A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标

12、新一轮基础教育课程所倡导的教学方式主要是（A）。A.自主、合作、探究 B.参与、合作、活动 C、讲授、联系、探究 D.反思、生成、探究

13、下列关于课程资源的说法正确的是（C）。A.教师和学生不是课程资源 B.课程资源越多越好 C.课程资源具有多样性 D.课程资源就是教科书

14、课的类型一般分为两大类，即（D）。A.讲授课和复习课 B.讲授课与练习课 C.讲授课和实验课 D.单一课和综合课

15、影响教育发展规模、速度以及教育结构变化决定性因素的是（B）。A.政治经济制度 B.社会生产力 C.社会文化 D.人口质量

16、通过角色扮演、激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反映。这种教育方式依据德育规律的是（A）。A.学生思想内部矛盾转化规律 此资料由云众教育提供，更多教师考试信息请关注微信*** B.知情意行统一发展规律 C.长期性和反复性规律

D.在交往中形成品德的规律

17、智育的根本任务是（A）。A.发展学生的智力 B.培养学生的自主性 C.提高学生的竞争意识 D.完善学生的人格

18、我国教育目的的根本特点是（A）。A.坚持社会主义方向 B.重视智育

C.贯彻安全要求

D.坚持智育与体育并重

19、教育目标分类中的“接收、反映、价值判断、组织、价值观或价值体系的个性化”属于（B）。A.任职领域 B.情感领域 C.意志领域 D.动作技能

20、在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来客服他们的消极因素，这种教育方式遵循的原则是（A）。A.长善救失 B.正面疏导 C.知行统一 D.从实际出发

21、教师讲课时“抑扬顿挫”语速过快过慢，容易引起学生的（A）。A.无意注意 B.有意注意 C.随意注意 D.随意后注意

22、“外行看热闹、内行看门道”体现了知觉的（C）。A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性

23、强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情景性，实现知识经验的重新转换、改造这些观点符合（A）。A.建构主义理论 B.人本主义理论 C.精神分析理论 D.行为主义理论

24、小学生刚学拼音时，容易记住声母表和韵母表的开头和结尾，不容易记住中间部分，这表面遗忘是（D）。A.材料数量的影响 B.材料性质的影响 C.个人兴趣的影响 D.材料序列位置

25、填空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴，人们由这些得出“朝霞不出门，晚霞行千里”这主要体现了思维的（C）。A.间接性 B.抽象性 C.概括性 D.稳定性

26、学生读完《淘气毛马小跳》，头脑中出现可爱活泼的马小跳的形象属于（C）。A.无意想象 B.创造想象 C.再造想象 D.幻想

27、冬天上学，某学生既怕寒冷而又不愿意起床，又怕因迟到而受到教师的批评，由此产生的冲突是（B）。A.双趋冲突

B.双避冲突 C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

28、小学生学习言语拼音常利用具体的事物来帮助记忆，如m就像两个门洞，h就像一把小椅子，这种学习策略属于（D）。A.复述策略 B.资源管理策略 C.组织策略

D.精细加工策略

29、美国心理学家加多纳认为智力的内涵是多, 方面的，由九种彼此不同、相对独立的智力构成(D).A.智力三维结构论 B.智力群因素理论 C.智力PASS模型 D.多元智力理论 30、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现意志的（c）。A.自觉性 B.果断性 C.坚韧性 D.自制性

31、生命教育是当前教育中的重要内容，以下哪一项不属于生命教育的内容（A）。A、法制概念 B、自我保护教育 C、敬畏自然教育 D、人际关系教育

32、在概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征的是，这种方式是（A）。A、变式 B、比较 C、概括 D、抽象

33、最能体现心智技能的是（A）。A、写作 B、跑步 C、汽车 D、跳舞

34、, PAN>学校心理辅导工作的侧重点是（B）。A、外部指导 B、预防与促进 C、补救与矫正 D、心理治疗

35、指出“教育即生活，社会即学校，教学做合一”思想的教育家是（A）。A、陶行知 B、黄炎培 C、蔡元培 D、杨贤江

36、下列属于问题解决的是（C）。A、记住一个人的名字

B、幻想成“蜘蛛侠” C、用一个词造句 D、荡秋千

37、对语法法则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于（B）。A、情境记忆 B、语义记忆 C、形象记忆 D、运动记忆

38、取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望，这种情绪状态是（C）。A、心境 B、应激 C、激情 D、热情

39、下列表述中，属于内部学习动机的是（D）。A、为了获得家长、老师的表扬而学习B、只为了超过同学而学习C、为了赢得名次而学习

D、感觉学习过程本身有乐趣而学习

40、小学生常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症通常称之为（B）。A、学习困难综合症 B、多动症综合症 C、过度焦虑反映 D、厌学症

二、判断题（每小题1分）

41、《安徽中小学教师职业道德考核办法》，教师资格定期登记、职务评审、岗位聘任实行师德问题“一票否决”。参考答案：对。

42、德育是促进个体道德自主构建的价值引导活动。参考答案：对。

43、小学活动的思维以抽象活动为主。参考答案：错。

44、教学的几本理论形式是班级授课制，个别教学是其特殊形式。参考答案：错。

45、学生即是教育的对象，也是自我教育和发展的主体。参考答案：对。

46、性格是个体对显示的态度及其相应的行为方式中，表现出来的稳固而有核心意义的心理特征主要周后天因素影响，没有好坏之分。参考答案：错。

47、孔子的有教无类是真正的教育平衡的思想。参考答案：错。

48、教室的个性、情绪、健康及处理人际关系的能力，统称为教师的人格特征。

参考答案：对。

49、备课就是写教案。参考答案：错。

50、儿童希望与小伙伴建立友谊，得到教室与家长的爱，表现了儿童归属与爱的需要。

参考答案：对。

51、教育现代化是指学校教育设备和信息载体的现代化。参考答案：错。

52、大规模网络开放课程（MOOCS，慕课），要求教师与学生都参与课程的开发与使用。

参考答案：错。

53、基础教育改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理。参考答案：对。

54、定势可能加快问题的解决速度，也可能影响问题解决的效率和质量。参考答案：对。

55、课外校外教育具有自觉性、灵活性和实践性基本特点。参考答案：错。

三、简答题（每小题5分）

56、《课程标准》的作用有哪些？

参考答案：课程标准是课程计划中每门学科以纲要形式变编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。（2分）

（1）课程标准是教材编写的依据。是教材的“教材”，具有统领教学的作用。（1分）

（2）课程标准是教学评估和考试命题的依据，是确定教与学的规定性及其内容和要求。（1分）

（3）课程标准是是了解学校学科教学的载体。是衡量各科教学质量的重要标准。（1分）

57、如何培养学生的创造性思维？

参考答案：

云众教育提供

（1）激发好奇心和求知欲，调动学习积极性和主动性。

（2）培养学生的发散思维，并将发散思维与集中思维相结合。

（3）发展创造性想象力，并能正确地评价学生的创造性。

（4）教给学生思维方法和创造方法，培养逻辑思维能力。

（5）提高学生的言语能力。

（6）组织活动并结合各科特点进行创造性思维的训练。

58、上好课的基本要求有哪些？

参考答案：（1）教学目的明确。

（2）教学内容正确、充实，抓住重点、难点和关键。

（3）教学方法适当，教师善“启”善“导”。

（4）表达清晰，注重语言艺术。

（5）教学进程组织严密、结构紧凑

（6）板书规范。

（7）学生主体性充分发挥。

59、简述小学生的心理发展特征。

参考答案：

⒈感知觉有了充分发展。

⒉注意水平有限。注意的持久稳定性和范围都不断地发展。

⒊不随意记忆占主要地位。在小学低年级，不随意记忆占有比较主要的地位。随着年级的升高，小学生的随意记忆明显得到发展。但在整个小学阶段，他们的不随意记忆始终占主要地位。

⒋想象力丰富，但想象与现实之间没有明确界限

⒌以形象思维为主。

⒍情绪情感较稳定且比较单纯。

⒎自我意识更加明确。小学生自我意识的社会化程度有了较大提高，但是仍然不够客观、全面，带有明显的主观色彩。

60、培养学生观察力的方法有哪些？

参考答案：

1.引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。

2.充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件。

3.在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生良好的观察习惯。

4.引导学生学会记录和整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。

5.引导学生开展讨论、交流并汇报观察结果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。

61、简述谈话法及运用的基本要求。

参考答案：谈话法是教师和学生相互交谈，以引导学生根据已有的知识与经验，通过独立思考去获得新知识的教学方法。（2分）

运用谈话法的基本要求是：

（1）做好计划。（1分）

（2）提出问题要明确。

（3）善于启发诱导。（1分）

（4）进行归纳和小结。（1分）

第二篇：2016年昆明公办学校教师招聘考试终极冲刺试题三

一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意。请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题。每小题2分。共40分)

1、如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗”，那么这个孩子所处的道德发展阶段是（）A．前习俗水平B．后习俗水平C．准习俗水平D．习俗水平

2、为加强校园文化建设，一些学校开设了黄梅戏、徽剧、凤阳花鼓等反映出传统文化的校本课程。这种做法主要体现了学校教育对文化的（）A．传承功能 B．交流功能 C．改造功能 D．评价功能

3、按照（），心理学家加涅将学习分为五类：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和动作技能。A．学习的主体 B．学习的结果 C．学习的意识水平D．学习的内容

4、教育活动的基本规律包括：教育与社会发展之间的矛盾或关系以及（）之间的矛盾或关系。A．教育与生产力 B．教育与政治

C．教育现象内部各要素 D．教育与人的身心发展

5、根据法律规定，适龄儿童和少年都必须接受，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民基础教育是（）A．中等教育 B．幼儿教育 C．高等教育 D．义务教育

6、（）认为，人的知识来源可分为三方面，即“亲知”“闻知”“说知”。A．墨子 B．孔子 C．荀予 D．孟子

7、与动摇性和执拗性相反的意志品质是（）A．自觉性 B．果断性 C．坚韧性 D．自制性

8、教学直观不包括（）A．言语直观 B．模像直观 C．实物直观 D．表情直观

9、教师工作的中心环节是（）A．备课

B．上课 C．课外辅导

D．学生成绩的考查与评定

10、提出最近发展区的心理学家是（）A．埃里克森 B．皮亚杰 C．维果茨基 D．劳伦兹

11、儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉的社会学习理论，适当的做法是（）A．避免学生观看这类影视片

B．对有模仿行为的儿童进行说理教育 C．影片中尽量少描写反面人物

D．影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

12、我国颁布的第一个现代学制是（）A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制

D．壬子癸丑学制

13、教育科学研究的起始环节是（）A．选题 B．文献检索 C．调查研究 D．构思与设计

14、班主任工作的内容不包括（）A．及时与家长沟通 B．维持正常的班级秩序 C．组织多样的教学活动 D．教授学生各种知识

15、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）A．经典性条件反射 B．操作性条件反射 C．联结反应 D．习惯反应

16、在教学的组织形式中，个别教学制最显著的优点是（）A．有利于大面积地培养人才 B．有利于统一教学进度和要求 C．有利于系统传授知识 D．有利于因材施教

17、班主任王老师为了激发学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。正如王老师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象也日趋严重。上述事实表明教育（）A．既有正向显性功能，又有正向隐性功能 B．既有负向显性功能，又有负向隐性功能 C．既有正向隐性功能，又有负向隐性功能 D．既有正向显性功能，又有负向隐性功能

18、班级建设设计以（）最为重要。

A．实现目标的途径 B．实现目标的具体方法 C．实现目标的工作程序 D．班级建设目标的制定

19、我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有三点。下列不属于该范畴的是（）A．社会主义制度下的学生都可以获得全面发展 B．以马克思主义的全面发展学说为指导思想 C．教育目的有鲜明的政治方向

D．坚持全面发展与个性发展的统一

20、小孩子生病时去过医院，以后看见穿白大褂的人就害怕。这种心理活动是（）A．记忆 B．想象 C．思维 D．感觉

二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

21、简述现阶段我国教育目的的基本精神。

22、简述发现法的实施步骤。

23、简述班级授课制的改革趋势。

三、材料分析题(本大题共2小题。每小题20分，共40分)

24、陈老师正在上地理课，却发现课代表王超这几天心不在焉，还不耐烦地把书翻得哗啦作响。这次陈老师忍不住了，便用提问法来“警告”他一下，没想到一连十几个问题都没有难住他，陈老师增加了难度，涉及他未学的内容和课外知识，可王超还是能流畅地答出来。怎么办?陈老师产生了一个大胆的设想：能否让他不随堂上课，用节约出的时间去查阅资料、研究问题，学习更多的知识呢? 学校非常支持陈老师的想法，对王超实行了单科免修。从此，每当上地理课时，学校图书馆里多了一位小读者在查阅地理资料、研究自己感兴趣的问题，如全球气候的变迁、环境污染等。陈老师呢，工作不但没有减轻，反而更重了：给王超提供相关的课题，指导他查阅相关资料，解答他提出的各种问题，教他撰写小论文。一个学期下来，王超的《植被保护与资源开发》一文获得全国中小学生小论文评比优胜奖。(1)联系材料，分析陈老师的做法体现了什么教学原则。(2)如何理解王超的自主性学习?(3)结合材料，说明教学中教师的主导作用是如何体现的。

25、一位名叫欧谛德谟的青年，一心想当政治家，为帮助这位青年认清正义与非正义问题，苏格拉底和这位青年进行了下面的对话(以下是苏问，欧答)： 问：虚伪应归于哪一类? 答：应归于非正义类。

问：偷盗、欺骗、奴役等应归入哪一类? 答：非正义类。

问：如果一个将军惩罚那些极大地损害了其国家利益的敌人，并对他们加以奴役，能说是非正义吗? 答：不能。云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！

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问：如果他偷走了敌人的财物或在作战中欺骗了敌人，这种行为该怎么看? 答：这当然正确，但我指的是欺骗朋友。

苏格拉底：那好吧，我们就专门讨论朋友间的问题。假如一位将军所领导的军队已经丧失了士气，精神面临崩溃，他欺骗自己的士兵说援军马上就到，从而鼓舞士气取得胜利，这种行为该如何理解? 答：应算是正义的。

问：如果一个孩子有病不肯吃药，父亲骗他说药不苦、很好吃，结果治好了病，这种行为该属于哪一类呢?

答：应属于正义类。

苏格拉底仍不肯罢休，又问：如果一个人发了疯，他的朋友怕他自杀，偷走了他的武器，这种偷窃行为是正义的吗? 答：是，他们也应属于这一类。

问：你不是认为朋友之间不能欺骗吗? 欧谛德谟：请允许我收回我刚才说过的话。

(1)材料中的对话运用了什么教学方法?体现了什么教学指导思想?(2)结合材料，分析此方法的优缺点。

第三篇：2016年昆明公办学校教师考试精品班总结考点五

一、单项选择题(共20题。每题1分，共20分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)

1、现代查阅文献资料的最快捷的方法是（）。A．图书 B．网络检索 C．索引目标 D．报纸

2、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）。A．热情 B．心境 C．激情 D．应激

3、“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任必须（）。A．注意观察

B．培养良好的班风

C．做好个别学生的教育工作 D．了解和研究学生

4、“教学相长”最早出现在我国的（）著作中。A．《论语》 B．《师说》 C．《学记》 D．《劝学篇》

5、对于小学生来说，已经懂得自己行为和周围事物的关系，形成自我评价，自我评价是（）的一种形式。A．自我控制 此资料由云众教育提供 B．自我意识 C．自我体验 D．道德品质

6、新课程改革提倡师生新关系，新课程改革中具有现代师生关系的模式是（）。A．合作模式 B．平等模式 C．管理模式 D．授受模式

7、“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。A．创造性

B．学习迁移 C．发现教学法 D．学会学习

8、学校管理的目标和尺度是（）。A．经济收入

B．良好的公共关系 C．学校的绩效 D．政治影响9、19世纪初期，出现“导生制”的国家是（）。A．美国 B．德国 C．法国 D．英国

10、分配学生座位时，教师最关心的是（）。A．对课堂纪律的影响 B．学生听课的影响 C．后进生的感受 D．人际关系的影响

11、若一家长想长期用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排是（）。A．规定每周看电视的适当时间

B．只有按时完成家庭作业后才能看电视 C．看完马上督促他完成作业

D．处罚孩子过分喜欢看电视的行为

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12、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）。A．教育超前于政治经济发展 B．教育滞后于政治经济发展

C．教育常常与社会政治经济的发展不平衡 D．政治经济制度决定教育发展状况

13、班主任工作的中心环节是（）。A．组织和培养班集体 B．建立学生档案 C．了解学生 D．操行评定

14、学生做题时能够一题多解，说明他们的（）水平较高。A．逻辑思维 B．形象思维 C．发散思维 D．集中思维

15、“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行’’符合（）的规律。A．智育过程 B．心理辅导 C．德育过程 D．美育过程

16、上课时，学生一边听讲，一边记笔记，这体现的注意品质是（）。A．注意的范围 B．注意的分配 C．注意的稳定性 D．注意的转移

17、在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行的情况进行的评价属于（）。A．配置性评价 B．形成性评价 C．诊断性评价 D．总结性评价

18、（）是最基本的课程资源。A．教材 B．教师 C．教学过程 D．教学设备

19、教育心理学家根据教师在不同时期关注的焦点问题的不同，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是（）。A．教学情境有关问题 B．自我生存有关问题 C．学生发展有关问题 D．自我实现有关问题

20、在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是（）。A．努力

B．能力 C．任务难度 D．运气

第四篇：公办幼儿园教师招聘考试说明

2014年新疆维吾尔自治区公办幼儿园

教师招聘考试说明

第一部分 笔试考试说明

一、考试目的

以教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）、《幼儿园教师专业标准》（以下简称《标准》）、《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）为依据，重点考查考生对学前教育基础知识、基本理论和基本教学技能等方面的掌握程度和运用能力。

二、考试形式

（一）考试形式：闭卷，笔试。试卷的问卷与答卷分离，答案必须写在答卷上，写在问卷上无效。

（二）考试时间及分值：考试时间120分钟，试卷满分100分。

三、试卷结构

（一）主要题型：客观题（含单项选择题、判断题和填空题）约占60%，主观题（含简答题、案例分析题、论述题和教学活动设计题）约占40%。

（二）内容比例：教育部文件模块约占15%，教育法律法规与教师职业道德模块约占10%，学前教育学模块约占25%，学前心理学模块约占18%，学前卫生学模块约占12%，幼儿园教育活动设计（五大领域）模块约占20%。

（三）试题难易比例：容易题、稍难题、较难题比例为7∶2∶1。

四、考试范围与内容

学前教育基本专业知识笔试考查范围：《纲要》、《指南》、《幼儿园工作规程》、《学前教育政策与法规》、《学前教育学》、《学前心理学》、《学前卫生学》、《幼儿园教育活动设计》（五大领域）。教材以学前教育专业大中专教材为主，参考教材版本为人民教育出版社、高等教育出版社、北京师范大学出版社、华东师范大学出版社、东北师范大学出版社、复旦大学出版社出版的相关教材均可。

（一）教育部文件模块

1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》 2.《3-6岁儿童学习与发展指南》 3.《幼儿园工作规程》

（二）教育法律法规与教师职业道德模块 1.教育法律、法规

（1）《中华人民共和国教育法》（2）《中华人民共和国教师法》

（3）《中华人民共和国未成年人保护法》（4）《基础教育课程改革纲要（试行）》

（5）《国家中长期教育改革和发展纲要》（2010-2020年）

（6）《新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 2.教师职业道德

（1）教师职业道德基本内容及其作用（2）加强师德修养的途径、方法

（3）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）（4）《幼儿园教师专业标准》

（三）学前教育学模块 1.学前教育的产生与发展

2.我国幼儿园教育的目标、任务和原则 3.儿童观

（1）儿童观的内涵（2）树立科学的儿童观 4.幼儿园课程

（1）幼儿园课程的内涵（2）幼儿园课程的特点

（3）幼儿园课程内容的选择与组织 5.幼儿园游戏

（1）幼儿园游戏的价值（2）幼儿园游戏的特点（3）幼儿园游戏的类型（4）幼儿园游戏的条件创设（5）幼儿园游戏的支持与指导 6.幼儿园环境创设和利用的要求 7.幼儿园主题活动

（1）幼儿园主题活动的内涵（2）幼儿园主题活动的特点 8.幼儿园教学活动

（1）幼儿园教学活动的原则（2）幼儿园教学活动的方法 9.幼儿园区域活动

（1）幼儿园区域活动的内涵（2）幼儿园区域活动的特点 10.幼儿园日常生活活动的组织与指导 11.幼儿园与小学、家庭、社区的关系（1）幼儿园与小学的衔接（2）幼儿园与家庭的配合（3）幼儿园与社区合作共育 12.幼儿教师

（1）幼儿教师的职业特点（2）幼儿教师应必备的职业素质

（四）学前心理学模块

1.学前儿童心理发展（1）学前儿童心理发展趋势（2）儿童心理发展年龄特征（3）影响儿童心理发展的基本因素 2.学前儿童动作和言语的发展（1）学前儿童动作发展规律（2）学前儿童言语发生和发展的阶段（3）学前儿童言语发展的主要特征 3.学前儿童认知发展（1）学前儿童注意的发展（2）学前儿童感知觉的发展（3）学前儿童记忆的发展（4）学前儿童想象的发展（5）学前儿童思维的发展 4.学前儿童情绪、情感的发展 5.学前儿童个性的发展 6.学前儿童社会性的发展

（五）学前卫生学模块

1.学前儿童生理解剖特点及保育要点 2.学前儿童的生长发育（1）学前儿童生长发育的规律（2）影响学前儿童生长发育的因素（3）学前儿童生长发育的指标 3.学前儿童生活保健制度

4.托幼机构安全教育及常见意外的处理 5.学前儿童传染病及常见疾病的预防和处理 6.学前儿童常见心理问题

（六）幼儿园教育活动设计模块 1.幼儿园教育活动设计（1）幼儿园教育活动设计的基本原则（2）幼儿园教育活动设计的依据和步骤 2.幼儿在不同学习领域的基本认知特点（1）幼儿学习语言的特点（2）幼儿动作发展的特点（3）幼儿学习科学的特点（4）幼儿学习数学的特点（5）幼儿学习唱歌的特点（6）幼儿学习绘画的特点

3.幼儿园教案设计的基本内容、步骤和要求 4.五大领域教育实施的基本原则

（1）实施幼儿健康教育应遵循的基本原则（2）实施幼儿语言教育应遵循的基本原则（3）实施幼儿社会教育应遵循的基本原则（4）实施幼儿科学教育应遵循的基本原则（5）实施幼儿艺术教育应遵循的基本原则 5.幼儿园教育活动实施的基本策略和主要方法（1）幼儿园健康教育活动实施的基本策略和主要方法（2）幼儿园语言教育活动实施的基本策略和主要方法（3）幼儿园社会教育活动实施的基本策略和主要方法（4）幼儿园科学教育活动实施的基本策略和主要方法（5）幼儿园艺术教育活动实施的基本策略和主要方法 第二部分 面试考试说明

面试包括汉语口语、汉语授课能力和幼教专业技能测试三部分。面试时间25分钟，满分100分。具体如下：

一、汉语口语测试

在面试现场抽取一段汉语短文进行朗读，考查汉语口音是否标准；面试专家进 行提问，考察考生对汉语的理解能力。时间5分钟，分值30分。

评分标准：按照MHK及汉语普通话水平测试有关标准执行。

二、汉语授课能力

由考生事先自行准备幼儿园小班、中班或大班的语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域、健康领域教学活动设计各一节，共5节教学活动设计，要求涉及三个年龄段和五个领域。现场由考官在5节教学活动设计中任意抽取一节授课，考官同时根据现场授课情况进行相关学前专业知识提问。时间10分钟，分值40分。

评分标准：1.教学基本素养；2.组织实施教学活动的能力；3.专业知识能力；4.口头答辩；5.汉语能力。

三、幼教专业技能测试 时间10分钟，分值30分。

考试形式分为自弹自唱、舞蹈、简笔画三种类型，每种类型各10分。具体要求：

（一）自弹自唱考试。要求考生在指定的10首幼儿作品中，现场抽取其中一首弹唱（曲目附后）。考场提供电子琴和手风琴，考生可在这两种乐器中自选一种乐器弹唱，不得使用其他乐器。

评分标准：1.节奏鲜明、表现力强；2.和弦配置合理；3.吐字清晰、音准好；4.歌曲风格和情感表达合理；5.伴奏、演唱整体效果好。

（二）舞蹈考试。考生可自行提前准备一段3分钟内的幼儿舞蹈，进行现场表演。（考场提供多媒体设备，考生可自带U盘和CD光盘，自带的U盘和CD光盘中只能拷贝考试的舞蹈曲目，不得有其他乐曲；也可自带播放器，但不得携带和使用手机。）

评分标准：1.节奏感和韵律感强；2.表现力和感染力强；3.内容表达准确清楚；4.表情自然大方，整体效果好；5.富有幼儿教育特点。

（3）简笔画要求考生根据该场次考试既定的具体题目进行现场绘画，在2分钟内完成不少于3个简笔画。

评分标准：1.用笔简洁；2.形象生动；3.构图合理；4.表达意图明确；5.富有 幼儿情趣。

附：自弹自唱曲目：

1.《大马告诉我》1=F 2/4 望安词、潘振声曲 2.《生日歌》1=F 2/4 韩伟词、施光南曲 3.《老师，老师我爱你》1=D 3/4 倪达词、王健曲 4.《小鸟小鸟你真好》1=F 2/4 刘同仁词、戈宗远曲 5.《小拜年》1=G 3/4 湖南花鼓调 6.《娃哈哈》1=F 2/4 新疆民歌 7.《蜗牛与黄鹂鸟》1=F 2/4 台湾民歌 8.《小乌鸦爱妈妈》1=F 2/4 孙牧词、何英曲 9.《我快乐》1=C 2/4 张友珊词、汪玲曲 10.《小青蛙你唱吧》1=F 3/8 金波词、新生曲

第五篇：2014年昆明教师招聘考试预测试题及答案三

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一、选择题

1．世界上最早的一部教育专著是(A)。

A．《学记》 B．《论语》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》

2．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的(B)特点。

A．严格的等级性

B．教育与生产实践的分离和对立

C．教育目标明确

D．鲜明的阶级性

3．教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是(C)。

A．凯洛夫和赫尔巴特

B．杜威和赫尔巴特

C．赫尔巴特和杜威

D．夸美纽斯和杜威

4．环境决定论的代表人物是(C)。

A．格塞尔

B．杜威

C．华生

D．霍尔

5．格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了(D)是教育的重要条件。

A．后天学习和训练

B．遗传素质

C．教师教学水平

D．遗传素质的成熟程度

6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的(A)规律。

A．顺序性

B．阶段性

C．互补性

D．个别差异性

7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是(B)。

A．昆体良的《雄辩术原理》 B．夸美纽斯的《大教学论》

C．赫尔巴特的《普通教育学》 D．杜威《民主主义与教育》

8．衡量教师教学和学生学习质量的标准是(B)。

A．教学计划 B．教学大纲 C．教科书

D．考试成绩

9．制定教学计划的首要问题是(A)。

A．课程设置 B．学科顺序

C．课时分配

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D．学年编制

10．教师劳动的创造性主要是由(C)的特点决定的。

A．劳动内容

B．劳动对象

C．劳动手段

D．劳动方式

11．奖励和惩罚属于德育工作的(C)。

A．比较法

B．榜样法

C．评价法

D．自我教育法

12．运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的(B)。

A．引导法

B．榜样法

C．谈话法

D．讨论法

13．“大有大成，小有小成”是(D)教学原则具体运用的结果。

A．自觉积极性

B．启发性

C．巩固性

D．因材施教

14．教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有(B)。

A．创造性

B．示范性

C．连续性

D．主体性

15．按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为(B)。

A．活动课时制

B．分组教学 C．设计教学法 D．道尔顿制

16．中小学用得最多的课的类型是(D)。

A．新授课 B．复习课

C．技能课

D．综合课

17．教育目的的功能在于(C)。

A．导向、规范和权威功能 B．激励、评价和规定功能

C．导向、激励和评价功能

D．规范、引导和评价功能

18．班主任工作的中心环节是(B)。

A．了解和研究学生

B．组织和培育班集体

C．做好个别教育工作

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D统一多方面的教育力量

19．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于(C)。

A．科学课程 B．活动课程 C．隐性课程 D．核心课程

20．德育在人的全面发展教育中起着(C)作用。

A．基础 B．关键

C．导向和动力

D．物质基础

二、填空题

14．在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是个人本位论和社会本位论。

15．教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

16．在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划（教学计划）、学科课程标准（教学大纲）、和教材。

17．德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。

18．课外校外教育的形式主要有群众性活动、小组活动和个人活动。

三、简答题

19．为什么说教育在人的发展中起主导作用？

答：（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；（3）学校有专门负责教育工作的教师。

20．教师应具有什么样的能力结构？

答：（1）必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；

（2）具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；

（3）具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；（4）具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。

21．简述我国学制改革的基本原则。

答：（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；（2）统一性与多样性相结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性相结合。

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