第一篇：班工作总结资料
1．让墙壁“说话”。
校园环境的布置，对学生行为习惯的养成有直接的影响。通过布置文化角、学习园地、个性空间、好习惯评比栏，张贴名言警句和书画作品等，营造个性化发展空间。这样不仅可以给学生以美的享受，陶冶性情，还可以时刻提醒着学生约束自己，规范行为。
2．让图书“说话”。
充分发挥图书室、班级小书架等作用，让学生利用课余时间，自由选择图书，用自己喜爱的方式自由阅读，漫步中华五千年，驰骋在知识的海洋中，与伟人交谈，与智者沟通，既拓展视野，又增长见识，既长知识，又陶冶性情，为人生铺垫好底色。
总之，在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些关怀，不能时急时松，要持之以恒，就会收到良好的效果。
如何培养学生的责任心
著名作家托尔斯泰曾说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。有无责任心，将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功与失败。”责任心是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所承担义务，以及与之相应的自觉态度。对小学生而言，责任心强，不仅学习自觉努力，勤于思考，作业认真，而且更有行为自觉意识，更乐于接受和承担任务，并自觉努力完成任务。培养学生的责任心，可以说是关系到学生将来的命运，决定着学生的人生。那就是怎样培养学生的责任心。使他们都能对自己的所作所为负起责任，都能勇敢的承担自己本应该承担的责任。我想可以从以下几方面来培养孩子的责任心：
一、在班级劳动中培养学生的责任心。现在的孩子大部分都是独生子女，从小就没有劳动习惯的他们，自理能力及其差，导致了“懒惰”的性格。这种“懒惰”使得他们在班级的集体劳动中懒于劳动，不会劳动，逃避劳动。自己的任务完不成，过分依赖其他同学，认识不到
自己的责任。家长的溺爱，自我的娇惯造就了这群“懒惰的孩子”，更造就了他们缺乏集体感和责任心。因此，班级卫生一直是班主任头疼的问题。为了能让每个学生的肩上都担了一份责任，共同承担起了班级中的劳动任务，我实行任务平均包干，责任到人，这样可以避免大家一起干时个别偷懒怠工现象，也可以平衡学生心理，鞭策各人把自己的事情干好。遇到那些责任心差，不积极完成学习或其他任务的学生，要严格要求，有“磨劲”，即要求干的事，哪怕是极细小的，如扫地、抹桌子，也一定监督他（她）干好干完为止，不干好就重来。如有迁就放松，学生就会产生侥幸心理，这对责任心的养成有弊无利，当然学生责任心增强了，监督也就可以有的放矢，做到由扶到放。
二、在班级活动中培养学生的责任心。
根据小学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。教师应给学生提供各种条件：在班上组织灵活多样，富有情趣的课外活动，如表演、出手抄报、体育竞赛等活动，在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，培养学生遵纪守法的自觉性与自制力。又如在“文化节”中，班里开展了“乒乓比赛”、“绘画比赛”“拔河”、“托球跑”等活动，形式多样，趣味性强，学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益加强，自理自治能力在潜移默化中逐渐形成，培养了学生的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。
三、在班级管理中培养学生的责任心。责任心不是天生的，而是在实际活动中锻炼出来的。一般情况下，小干部比普通学生有责任心，这因为老师给予了他责任与信任。如果老师把对小干部的责任和信任推广给全班同学，那么全班同学的责任意识都能得到提高。
我就尽可能地创造机会，让更多的同学参与班级管理，给予事情做，给予担子挑，广泛聘任小干部。努力营造“自己的事自己做，班集体的事抢着做，别人的事帮着做”的氛围。平时，我总强调谁都可以当小干部，只要他有一颗对工作负责，对集体负责的心。我又明确规定了每个小干部的责任，值日班长轮流当，管理教室里的各个方面。我也根据学生的兴趣，特长和要求，把语文英语数学的小组长全部分开，让这些小组长协作任课老师开展工作，在班级管理中负一定的责任。我每天捕捉每个学生的点滴进步，及时给予表扬和激励。如果做得不好，给一次改过的机会，再不好，就就地免职，把职位让给其他同学。在我的“班干部轮流做”的政策下，不但使每个同学在管理中受到教育，得到锻炼，提高了自我管理的能力，而且培养了学生关心集体，勤于为集体做好事的责任心。
孩子的责任心培养不是一朝一夕就能完成。责任心的培养，是一项长期而艰巨的任务，无论是家庭，学校还是社会都应该各尽所能。作为一个教育工作者更有责任培养学生的责任心，最终使我们的孩子一生中对自己、对家庭、对社会、对国家、对世界负责，做一个有责任心的公民。
陈东中心小学三年级班级工作总结
本人担任三年级的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：
一、深入了解学生，搞活课堂教学 本学期初我接任了三年六班的班主任工作，为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能准确叫出每个学生的名字，开学一个月，就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教，培养学生主人翁意识
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召，全班同学积极行动起来，黑板有人承包了，饮水机的清洁、窗台、地面的卫生，灯的开关……都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班，会让人感到心情舒畅。在学校组织的“流动红旗”评比活动中我班多次被评为“流动红旗”班。
四、重视对后进生的教育工作 针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班女生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划的形式提高他们的学习成绩。
五、注重对班主任工作的研究
本学期我在工作中不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平
只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。我重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。
成绩的取得是属于过去，自己仍感觉工作存在许多不足之处,仍需要今后不断改进。遇事要三思而后行，再去做，我想这样一定会收到事半功倍的效果.经历了这么多,使我不仅想起了一首歌的歌词“不经历风雨怎么能见彩虹”.在我今后的工作中,我会从哪跌倒在从哪站起,我相信自己会走好今后的每一步!我也更坚信自己能在世纪小学谱写出一首最动人的乐章
平凡的班(ban)主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下：
一、进(jin)一步完善班(ban)级管理建设。
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班(ban)主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班(ban)中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班(ban)级卫生检查员、课桌检查员、电视管理员、纪律检查员等。同时，我利用班(ban)队、晨会让全班(ban)同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进(jin)行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以小红花的形式贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、培训班(ban)干部。
俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班(ban)级，班(ban)干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班(ban)级管理中特别重视班(ban)干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班(ban)干部产生后，我和他们经常召开班(ban)干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班(ban)干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班(ban)干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班(ban)干部进(jin)行了指导，又提高了他们的工作积极性。
三、做好家访工作。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学和行为规范不好的更要家长共同管教。我举一个特殊的例子，如：陈某，这学期他犯了三次特别严重的错误。开学初的某个星期日，也就是第一次，他偷了小店的钱，我知道后，主动与家长联系，沟通，进(jin)行说服教育。陈某听后也一再表示他错了。可又在一个星期日也就是第二次他又偷了快餐店里的钱，我知道后还是压着心中的怒火与家长再次沟通，不厌其烦地向他讲小学生不该做的事情。家长对他的所作所为也十分生气。这次，陈某得到我们的教育后流着悔恨的泪又一次向我和家长表示他错了，以后一定改掉这个坏毛病。可是万万没有想到，又过一个星期日他到邻居家里又偷了手机，当我知道这个消息时，无奈的我用语言难以表达。连续三个星期，偷的数额一次不一次多，想想我是他的班(ban)主任，不管有多少的无奈，我都要耐着性子帮助他，耐着性子与家长沟通，解决问题，也许是我的诚意打动了家长，家长主动向对方赔礼道歉并赔偿损失。经过我和家长的多次沟通、教育，现在陈某改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。有如：汪吉生病后住院我第一时间赶去看望及问候，让学生感到教师亲切如父母。我的付出得到家长对我工作的支持。
四、补差方面
针对本班(ban)的差生，自己没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进(jin)，关心、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。另一方面利用晨会、班(ban)会经常讲解些日常行为规范，处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情况，以便增进(jin)师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的好评。
做好班(ban)主任工作，是件很不容易的事，自己觉得功夫下了不少，也花费了大量的时间去补缺补差，但效果并不明显，自己有点灰心，但看到有几个、成绩很差的同学，在我的辅导下，这次考得还可以，又给我一点鼓励。不管怎样我将一如既往，继续搞好补缺补差工作，关心每一个差生的同时还要鼓励优生，把他们的成绩搞上去。
总之，我深感班(ban)主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那一定会把工作做好。但我觉得这学期自己的弱点就是没有调整好自己的心态，不过相信自己通过努力，将会逐渐细化的，这也是我下学期的努力目标。
学校中最繁重和最复杂的工作是班主任工作，同时，这也是最富有挑战性和教师职业特色的工作。班主任工作对学生的成长具有重要的意义。有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在这短短的一年时间中我咀嚼过失败的苦涩，也品尝了成功的甘甜。经历过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。现在就我这一学期的工作做一个小结。
首先我为班级重新制定了班规，这有助于我对整个班级的管理。这学期，经过一系列的听课、学习，使我对班主任工作又有了新的认识。在此基础上制定了新的班规：
1、今天我微笑了吗？
2、今天我有新目标吗？
3、今天我和别人分享过什么吗？
4、今天我愉快并带给别人快乐吗？
5、今天我幽默吗？
6、试着和父母聊聊天，如何？
7、我有知心朋友吗？
8、今天的我比昨天进步了吗？
9、宽容是一种美德，你做到了吗？这种有别于以前的班规，使学生更容易和自己的实际情况相结合，从而更有效的实现自我监督与管理。在每次做完晨操回到教室后，先由我为他们前一天的表现做总结，接着就是按学号请三个学生来讲一讲他们是否照着班规来做。一开始他们不适应这种方式，但经过一星期的接触他们便十分喜爱晨间谈话，而且越来越重视。经过一段时间的训练，我发现我们班下课吵闹的现象少了，挂在学生脸上的笑容多了，同学之间更加团结了，连少数几个平时不爱写作业的学生都能认真完成，即使上交了。
其次，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。因此，我又通过班队课评选了我们班新一任小干部。我为小干部制订了一些别的学生没有的条例，如班干部应做好班中各项工作的带头作用，要更加严格的要求自己，为其他同学做好榜样。班干部成立的第一个月，扫地时我把最脏最累的工作交给他们，课后我让他们为后进生做好一对一的帮教工作。经过几个星期的工作，班干部都在班级中树立了较高的威信，为他们今后顺利的管理班级打下了良好的基础。一学期过去了，班干部能自觉有效地管理学生开展班级工作，成了我不可缺少的好帮手。
学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。因此要与家长建立一条互通热线。比如班中的林汀常常不能自觉完成家庭作业。我就和他的父母进行联系，天天做到作业家长心里清楚明。经过一个月的坚持不懈，他深切的感受到完成作业后的轻松，基本能自觉完成各种作业，而且这学期的成绩也有了一定的进步。家长现在没事也常给我打电话与我聊聊孩子最近细微的事情，对我了解他们做他们更好的进行交流打下了一个平台，使我的班主任工作做起来得心应手。
短短几个月，我又从其他老教师身上学到了许多如何有效作好班级工作的宝贵经验。但从中我也遇到
章摘要：这一年来，也一直有个问题困扰着我，那就是学生的学习习惯养成问题。大部分学生都有比较好的学习习惯，上课专心听讲，认真做作业，积极回答老师的问部分学生却总是不能很好的约束自己的行为，上课的时候“开小差”、“说悄悄话发挥学生之间的监督作用，严格按照制度来。就这样，学生之间的竞争意识促使着每个学生都在积极表现，谁也不想被别人落下，就这样，我每个周公布一里有个学生一个学期下来，桌子上的学习用品一直都是摆放的乱七八糟„„„„
正文：本学年，我担任三年级2班的班主任，转眼间，一个学年很快就过去了。回忆起刚担任班主任时的情景，仿佛昨天的事情历历在目，然而一年的班主任工作经历，对于我这个刚踏上教育岗位的青年人来说，却是一笔宝贵的财富。在这一年的时间里，我确确实实的感受到了当班主任的那种艰辛与责任，也让我在与孩子们斗智斗勇的过程中积累了很多宝贵的经验。记得学校组织的班主任论坛中，有的老教师说过，当班主任要“先威后爱”，就是说要先让学生“怕”你，然后再慢慢在日常生活和学习中渗透自己对学生的那种发自内心的爱，让学生能确确实实的感受到你的爱。听到这里，我不禁打了个冷战，因为我的学生并不怕我，那么他们还好“管”吗？后来我才慢慢发现，原来老教师口里说的“怕”，并不是让学生拒你于千里之外，也不是让学生见到你要“退避三舍”，而是要在班里制定起一种良好的严格的班规，每个学生都要自觉的遵守班规。正所谓，无规矩不成方圆，确实是这样的。后来，我也越来越发现，良好的班风对于一个班级的成长和发展是至关重要的。
树立班风也不是一件简单的事情，因为有的学生一开始已经养成了习惯，要改变也不是一朝一夕的事情。所以，我在这个学期的开学初就制定出了班级共约和班级量化管理制度，开学第一天就把他们张贴在班级的宣传栏里。接下来，就是要充分发动班干部的力量，“团结一切可以团结的力量”，发挥学生之间的监督作用，严格按照制度来。就这样，学生之间的竞争意识促使着每个学生都在积极表现，谁也不想被别人落下，就这样，我每个周公布一次班级量化成绩，对于哪些扣分的学生明确告诉他们自己那里做的不好，还学要怎样改进等等。慢慢的，班里下课乱跑的学生少了，乱扔垃圾的学生也没有了，而且我还惊喜的发现有的学生下课的时候能主动摆好乱了的桌椅，能自觉捡起地上的纸屑„„
班里的纪律好了，卫生好了，学生的学习氛围自然也就建立起来了。课间的时候，我经常能看到几个同学在谈论数学问题，还有的同学能帮助那些学习有困难的同学讲解学习上的难题„„
然而，这一年来，也一直有个问题困扰着我，那就是学生的学习习惯养成问题。大部分学生都有比较好的学习习惯，上课专心听讲，认真做作业，积极回答老师的问题等等。但是班里的部分学生却总是不能很好的约束自己的行为，上课的时候“开小差”、“说悄悄话”、“搞小动作”，对于这部分学生，我算是用尽了方法：严厉的训斥、苦口婆心的教导、利用各种奖励等等，结果都不近人意。甚至班里有个学生一个学期下来，桌子上的学习用品一直都是摆放的乱七八糟„„有时候，我都在问自己：这样的学生到底应该怎么办？也许只有耐心和爱心才能换来他们的点滴改变？
虽然，当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，但是，当走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，看到学生每天的改变，听家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！
记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我想我会慢慢摸索着向一个优秀的班主任努力！
第二篇：222 班家长会资料
222 班家长会资料
尊敬的各位家长、亲爱的同学们：
大家好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
一、期中成绩分析及学生在校的表现
1、期中考试情况
期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，本次期中考试我班地理生物
有较大的进步，特别是地理科与初一相比有较大的进步，进入年级前60名的有：余洁 陈源 喻金晶 李湘 汤灿 杨倩茹 杨羽裳 范咏芳 黄月霞 饶旋 吴新艳，这些成绩的取得离不开大家的努力，希望同学们再接再厉，在下一次考试中取得更好的成绩。
本次段考个人成绩与第一学月相比较在全年级取得进步的同学有：
童庆106个名次徐永康62个名次黄韧46个名次杨旷怡45个名次
饶璇33个名次杨杰31个名次周俊杰31个名次毛雅斌26个名次
余杰24个名次余宁17个名次杨倩茹17个名次杨羽裳15个名次章晨仪14个名次代世良14个名次李 洁9个名次王奔腾6个名次
汤灿6个名次谭君豪10个名次林海雪原2个名次夏雨荷4个名次
但是，下列同学可能由于学习态度不端正、方法不恰当、上课不专心或者严重偏科而导致成绩退步。
王蕾79个名次梁雨蝶40个名次杨婷37个名次王鹏辉 32个名次
王慧32个名次林超23个名次胡深18个名次余江红16个名次范咏芳11个名次吴新艳9个名次张洪杰8个名次易格格5个名次
杨雄宇5个名次
2、担任班干部工作认真负责的有：
陈源 喻金晶 吴新艳 杨羽裳 饶松顺 汤灿 余洁 夏雨荷
3、主动完成班级事务、劳动表现良好的同学：
第一次劳动实践表现突出的有：（10斤以上）
饶松顺、黄月霞、饶旋、范咏芳、王蕾、陈源、喻金晶、杨钰、杨婷、王慧、积极撰写广播稿：
饶松顺 吴新艳 徐永康 杨羽裳 黄月霞 范咏芳 余洁 汤灿 李湘 易格
格
积极参与出黑板报：
汤灿 林海雪原 余洁 杨羽裳 吴新艳荣获一等奖
汤灿 林海雪原 余洁 杨羽裳荣获一等奖
汤灿 林海雪原 余洁 杨羽裳 杨钰 毛雅斌荣获一等奖
4、献爱心活动全班表现良好，大部分同学都能伸出热情的双手帮助他人，其中表现最突出的有：
捐款活动：吴新艳 饶松顺捐款20元陈源 捐款15元
余洁喻金晶汤灿 林海雪原 易格格 余宁 捐款10元
自制劳动工具：汤灿 易格格 余洁 杨钰 章晨仪 陈源 王慧 李湘 王鑫 另外还有杨羽裳、吴新艳拾金不昧，主动上交。
5、积极报名参加各项竞赛活动，上个学期有很多同学参加了语文、数学和物理竞赛。
本学期积极参加英语能力大赛的同学有：陈源 杨羽裳 李湘 黄月霞 余洁 喻金晶 范咏芳 吴新艳
积极参加物理能力大赛的同学有：陈源 王奔腾 范咏芳 汤灿 黄月霞余宁余洁 周俊杰喻金晶（余洁同学荣获县三等奖）；
积极参加数学能力大赛的同学有：杨羽裳 陈源 喻金晶 余洁 余宁 童庆 王奔腾虽然在竞赛中不可能都取得很好的名次，但是每参加一次竞赛对我们同学都是一次锻炼，对同学们以后的发展大有好处，所以我希望同学们多参加各种竞赛和培训，希望各位家长都能给予支持。
6、存在的不足
与同学们相处两年的时间，我认为我班大部分同学是积极向上的，但同时也有很多不足，主要有：
（1）时间观念不强，动作拖拉 不能按规定时间到达教室或训练场地，部分同学有迟到现象。经常迟到，慢慢吞吞的有：
（2）部分同学学习目的不明，甚至无目标；上课不认真听课、不动脑子思考，不愿意回答问题，不动笔做笔记；怕记怕背，做什么事情都是完成任务，书写马虎潦草，抄袭他人作业甚至不交作业；晨读读书声音小，甚至不开口或者是读书有口无心。
（3）下课追赶打闹，不能和同学和谐相处，欺负弱小；课间男生追赶现象严重，个别男生上课没精神，下课就不停住，为一点小事就打架，屡教不改。
（4）不遵守就寝就餐纪律；熄灯前打闹，熄灯后讲话，做小动作；纪律观念不强，违纪扣分多。
（5）部分同学有不良生活习惯，如吃槟榔、吸烟等。生活懒散，随意乱拿乱用别人的东西、垃圾四处乱丢。在寝室吃零食，甚至是就寝时躺在床上吃。同时安全意识不强，财物乱放，给他人以可乘之机。
（6）有早恋现象，与外班学生交往过密（写纸条、传信件）超出了同学之间的正常交往。
（7）用钱大手大脚，吃大量的垃圾食品，没有健康的饮食习惯，常躲在教室和楼梯间不去食堂吃饭。同学生日花钱请客，互赠生日礼物（手表、玩具娃娃、项链、手链等）。
（8）仪容仪表不符合学校要求，部分学生留怪发、染发、留长指甲、戴项链、手链、耳钉等。
（9）性格上的缺点性格倔强，不接受老师的批评教育；懦弱胆小，不爱与人交往，上课从不举手回答问题；冲动好胜，喜欢强出头，动不动就与人起冲突，爱打架闹事。
（10）班干部没有充分发挥带头作用和督促作用，缺乏主动性，不能以身作则，对班上出现的不良现象不能坚决制止，甚至纵容包庇。
对于以上问题，希望各家长重视，并请家长与自己的子弟一起自查，有则改之，无则加勉。
7.纪律方面 ：班级违纪扣分总结：（第一周至第十一周止）
2014.2.26 李奥博 寝室里吃饭方便面王蕾 喻超 晚就寝讲话
林超 乱扔垃圾王鹏辉 张洪杰室外吃零食2014.03.05 李奥博 午就餐插队
2014.03.06 谭君豪 欺负外班同学
2014.03.12喻超晚就寝上厕所，私自放水冲厕所喻超晚就寝在床上吃零食杨倩茹 梁雨蝶 与其他班同学挤睡一床，且讲话
2014.03.17喻帅 晚就寝唱歌
2014.03.18毛雅斌 在寝室里玩手机
2014.04.04余瑶 王鑫 梁雨蝶 中午吃饭时插队
2014.04.09喻超 毛雅斌 晚就寝后讲话
2014.04.14杨雄宇 晚就寝讲话
2014.04.29喻超 欺负同学
2014.04.30喻金晶 被子折叠不规范
2014.05.08被子摆放不规范
二、生物地理：
1、生地会考时间：6月18日下午，只剩30多天(在校学习时间只有25天）。
2、查漏补缺，把不懂的章节整理出来，向老师和同学请教，迅速疏通。
3、在理解的基础上背诵知识要点，不留死角。复习时还要注意图文结合，把文字内容落实到图上。
4、要回归课本，不钻难题。地理开卷考试，准备好完整的教材和资料及答题工具。
生物和地理中考在即，它直接关系到明年的升学考试成绩，我们千万不能因为初二的地生中考没有考好而影响到初三的升学，请每位同学和家长一定要重视。从现在开始制定好复习计划，争取在生地中考（中考的第一仗）中打一个漂亮仗，为明年的中考打下良好的基础。
附：考试如何得高分，下列分数千万不能丢失：
1、不能因为粗心而丢失分数；
2、纯粹属于记忆性的题目，不能因为没有认真复习而丢失分数；
3、不能因为书写潦草而丢失分数；
4、老师或同学一点拨就恍然大悟的题目分数不能丢失
5、不能因为没有认真看题做题，而丢失分数。
三、赠《家长必读的教育14条》，希望能对您教育孩子有所帮助！• 1.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
• 2.如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可
能会成为学校的“问题儿童”。
• 3.成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越
有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。
4.让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。
• 5.做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小
便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。6.身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。7.不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。8.孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。9.不是“三十而立”,而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。10.如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：“两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条”，这很正常，不要担心，他以后也许会选择人走的多的那一条。11.在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。12.必须留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好，性格也好，有些孩子学习成绩很好，但性格却自私，缺乏同情心，没有生活情趣。13.孩子的成长需要同伴，让孩子有自己的朋友，但不要有太杂乱的伙伴，在孩子没有形成成熟的理性和判断之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。14.告诉你的孩子：认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。
最后，在这里我谨代表222班的全体师生祝各位家长：身体健康、工作顺利，家庭幸福！（附：班主任电话：***）
2014年5月9日
第三篇：六年级班禁毒资料（范文）
龙街小学2015年秋季学期禁毒知识宣传资料
一、什么叫毒品
全国人大常委会1990年12月28日通过的《关于禁毒的决定》中给毒品下了这样的定义，即“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。
二、毒品的种类
国际上对毒品的排列分十个号，主要是鸦片、海洛因、大麻、可卡因、安非他明、致幻剂等十类，其中海洛因占据第三、四号，即三号毒品和四号毒品，即通常在世界上被人们普遍习惯称的“三号海洛因”、“四号海洛因”。由于这样的习惯叫法使人们误以为还有一号、二号海洛因，而一号、二号海洛因实际是吗啡(盐基物)或吗啡类。
三、毒品的特征
一般说来，毒品具有以下的共同特征：
(1)有一种不可抗拒的力量强制性地使吸食者连续使用该药，并且不择手段地去获得它;
(2)连续使用有加大剂量的趋势;
(3)对该药产生精神依赖性及躯体依赖性，断药后产生戒断症状(即断药后会出现“脱瘾”症状);
(4)对个人、家庭、社会都会产生危害性结果。
四、什么是毒品犯罪
毒品犯罪是指违反国家和国际有关禁毒法律、法规，破坏毒品管制活动，应该受到刑罚处罚的犯罪行为。《联合国禁止非法贩运麻醉药品和精神药品公约》规定：毒品犯罪是指非法生产、制造、提炼、配售、兜售、分销、出售、交售、经纪、发送、过境发送、运输、进口或出口麻醉药品和精神药品、种植毒品原植物以及进行上述活动的预备行为和与之相关的危害行为。
毒品犯罪有哪些特征?
毒品犯罪具有以下三个基本特征：
(1)毒品犯罪是危害社会的行为，即具有社会危害性;
(2)毒品犯罪是触犯刑法的行为，即具有刑事违法性;
(3)毒品犯罪是应当受到刑罚处罚的行为，即具有应受处罚性。
五、我国《刑法》规定的毒品犯罪的罪名有哪些?
(1)走私、贩卖、运输、制造毒品罪(第347条);
(2)非法持有毒品罪(第348条);
(3)包庇毒品犯罪分子罪(第349条);
(4)窝藏、转移、隐瞒毒品、毒赃罪(第349条);
(5)走私制毒物品罪(第350条);
(6)非法买卖制毒物品罪(第350条);
(7)非法种植毒品原植物罪(第351条);
(8)非法买卖、运输、携带、持有毒品原植物种子、幼苗罪(第352条);
(9)引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪(第353条);
(10)强迫他人吸毒罪(第353条);
(11)容留他人吸毒罪(第354条);
(12)非法提供麻醉药品、精神药品罪(第355条)。
六、我国《刑法》对毒品犯罪的刑事责任年龄是如何规定的
毒品犯罪刑事责任年龄，是指法律所规定的自然人对自己所实施的毒品犯罪行为应负刑事责任必须达到的年龄。
毒品犯罪刑事责任能力，是指毒品犯罪行为人能够正确辩认自己行为的社会性质及其意义，并能够控制和支配自己行为的能力。
(1)已满16周岁的人实施毒品犯罪，应当负刑事责任;
(2)已满14周岁不满16周岁的人，犯贩卖毒品罪的，应当负刑事责任;(3)已满14周岁不满18周岁的人实施毒品犯罪，应当从轻或减轻处罚。
龙街小学
2015.9.21
远离毒品
学生：龙街小学六年级（3）班
金璐
在人生中，我们会被各种各样的善与恶包围着，我们必须分清哪些是善，哪些是恶，哪些是好人，哪些是坏人。当坏人千方百计诱惑你时，不要被一时的假象蒙骗了。“路遥知马力，日久见人心”。
我们知道：吸毒是不好的，有些人也想戒毒，可沾染容易戒时难啊，大家都在电视里看过，只要毒瘾一来，如果没有在吸毒品，那种痛苦将生不如死，痛不欲生，多少意志坚强的人都忍受不了。
我在各种禁毒宣传画上看到，甚至有的人用各种方法来分散注意力，有的用刀割自己，有的用头撞墙，还有的把牙刷往鼻孔里塞……难道他们不痛吗？他们也是没办法的，有的人就索性不去忍受，去向父母或亲戚骗钱。骗不到了就去偷、抢、去杀人。有些人吸毒不是故意的而是在毒品贩子的煽风点火下，或是在朋友的推荐下：“你就试一下而已，再说你意志力不是很强吗？没事的。”这样就会有人也这么想结果就去试一试。就是因为这么一试出大事了，真是一失足成千古恨。
我们是祖国的未来，所以我们应该杜绝毒品。目前，学校毒品预防教育工作在认识上还存在着一些误区：一是怕学生知道毒品。认为禁毒教育会引发学生的好奇心，促使他们冒险尝试；二是认为禁毒教育是公安部门的事，与学校无关。这些认识误区的一个前提，就是目前在校学生吸毒者罕见。事实上，毒品蔓延的速度相当快，若等到毒品在校园时再来教育，则为时已晚。由此可见加强禁毒教育，做好超前预防工作，是解决青少年吸毒问题的根本途径和出路。
至于如何搞好学校禁毒教育，还有待于大家在具体实践中进一步探索，但有一点必须肯定，目前毒品虽尚未在学校出现，但“防患于未然”总比“亡羊补牢”为好。加强毒品预防教育仍然是学校德育工作的一个方面，我提议，今后学校将从以下几方面开展禁毒工作的实践探索：
一．统一思想，提高认识，全面开展预防毒品犯罪宣传教育工作。
二．领导到位，加强对学校禁毒工作的组织领导，多渠道开展形式多样的毒品预防教育活动。
三．加强教育，增强青少年拒毒防毒能力。
四、开展丰富多彩的文化体育活动。毒品是会化了装出现的。据说，有些毒品换上了名为“减肥药”的外衣来迷惑爱美的少男少女，他们为了迷人的身材，大量吞食，却不知自己的生命正慢慢开始亮起红灯。毒品，是让人走向无底深渊的陷阱；毒品，是让人走向犯罪的道路。有人竟然为了买那些昂贵的毒品，去打劫、拐骗、无恶不作。值得吗？生命,因为短暂,所以显得是那么的珍贵;又因为美好,所以我们珍爱它.而毒品是吞食生命的罪魁祸首之一,我们一定要时刻警惕,防止上当受骗,远离毒品.我们要"珍爱生命,拒绝毒品!因为我们珍爱那美好的生命,所以要拒绝可恶的毒品！！
2015.9.22
禁毒
学生：龙街小学六年级（3）班
宋鑫磊 在我们眼中“爱”这个神圣而又纯洁的感情，而在吸毒者的眼里却是一个发财的工具，一个利用友爱，父爱，母爱谋取金钱的工具。曾经一位戒毒者在接受访问，回想他当初吸毒的情形时说：“当初我在家也曾经想戒毒，但是毒隐一旦上来了就什么也不想了。只想着怎么弄到毒品。”并且他说吸毒者六亲不认，为了有足够的钱来买毒品，说谎、打劫、杀人……只要是能够获得钱的方法吸毒者都会用。因为此时的吸毒者已经抛下了自尊，他们的脑中只有一个信念“只要有钱买毒管他会不会被抓。”
我曾在报纸上看到一个人吸毒，他的儿子患病没钱治疗去世了；他的妻子因为心中感到悲愤而自杀，吸毒者不久也因吸毒过量而死亡，真是一人吸毒，家破人亡。所以说，毒品碰不得。它就像是一个电脑黑客，一旦进入你的脑中，目的只有一个——控制你的思维，让原本你主宰的大脑转变为它驾驭的领地。
“远离毒品，关爱未来”，这不仅仅是一句简单的口号，更像是一口警钟。时时刻刻在你的耳边响起。提醒你那些五颜六色药丸后的隐患；提高你自我保护的意识；帮助你重新认识自己的生命。
朋友们，请珍爱自己的生命，把毒品踢出这个将要被污染的地球。贩卖毒品的人，请你们自重。世界上的职业千百种，别让这一种害人的“职业”毁了你们的将来，觉悟吧！
2015.9.21
第四篇：大二班家长会资料
周原镇中心幼儿园2017—2018学
第二学期家长会方案
中心幼儿园 大二班
活动目标：
1、通过家长会,链接家长和老师的感情，增强家园之间的紧密合作。
2、针对本班幼儿的实际发展情况,使家长与幼儿园达成共识,形成教育合力。
3、通过教师与家长的互动，增强家长正确的育儿意识，进一步促进家园的合作、并做好幼小衔接。活动过程：
一、致欢迎词
二、班级情况分析
1、班级老师分工介绍。
2、本班幼儿基本情况介绍。
3、幼儿园公共区域介绍及家长接送幼儿中幼儿公共区域活动注意事宜。
三、本学期的工作活动
（一）园内重大活动安排（见中心幼儿园活动安排表）
（二）介绍有关近期班级主题的情况以及需要家长配合的工作。
1、家长了解本学期幼儿教育主题开展的内容，孩子要获得哪些经验。需要家长和幼儿收集的资料和材料。
2、园内兴趣班介绍。
3、本班“幼儿一日生活作息安排”介绍。
4、幼儿安全问题注意事项，重点强调幼儿接送安全。
5、介绍卫生保健知识（春季多发病、常见病、饮食卫生等）。
6、家长代表发言：重点自己孩子的家庭教育，建议其他家长借鉴。
7、家长自由提问：对幼儿园及带班老师的建议、意见反馈。
8、针对本班幼儿实际情况给家长的建议。
9、谈一谈：如何做好幼儿的幼小衔接。10、幼儿园几项缴费说明。
四、结束语：
让我们携起手来，为孩子健康快乐的成长共同努力！愿每一个孩子在幼儿园度过愉快充实的一学期，愿每一位孩子在幼儿园度过的三年是他一生中最美好的回忆。
家长几点建议：
1、不要事事包办代替，孩子的发展潜能是非常大的，孩子能做的事尽量让孩子自己去做。
2、注意孩子的第一次，坏习惯的养成其实都是在不知不觉中，在我们家长一次次的疏忽中养成的。
3、孩子之间无大事。孩子在交往中难免会有矛盾冲突。一般来说孩子之间不会有故意伤害行为，可能容易产生矛盾的幼儿也真是特别合得来的幼儿，只是孩子的交往方式我们大人不理解，他们也许一分钟前争吵，一分钟后又和好了，也许这才叫孩子。当孩子和你述说自己和同伴之间发生的矛盾的时候,请正确 引导。
4、孩子身上无小事。孩子对您说的每一句话，做的每一个动作里面也许都隐含着某种教育的价值。您应该抽时间经常与孩子一起游戏、交流，随时了解他们的心声，让他们感到：您不仅是他们的父母，更是他们的知心朋友。
5、不要强求让孩子学很多识知，比如会写多少个字啊，会多少英语呀，会多少数学啊．这些都会导致以后的一年级生活不认真听讲的后果，导致一年级下学期成绩就会慢慢比那些上课认真听讲的孩子差．目前最重要的是培养良好的习惯（如讲礼貌、收拾自己的学习用品等等）
6、帮助孩子从幼儿园生活过渡到小学生活，幼儿园生活过程中老师都是会全面的帮助，但是在小学老师没有这个能力及义务去全面帮助，这就要求小朋友有一定的动手能力了，家长从现在开始要多让孩子动手做一些事情，不要事事代劳。
7、给孩子普及一些安全知识，在小学大多数时间都是小朋友自己判断是否有危险．老师不能像幼儿园那样时时刻刻的盯住。因此危险时时都可能在你的身边，要让孩子自己学会判断。
8、学会处理人际关系及与人沟通的能力。在幼儿园多数是老师主动与小朋友沟通，但是小学老师会较忙不可能事事都会主动找到你，要求小朋友遇到困难及需要帮助的时候主动的去找老师沟通、交流，这样才能更加有效的提高自己、帮助自己。
第五篇：书法兴趣班资料
书法兴趣班2013下学期教学计划
民众中心小学 冼玲娟
1、教学目的：通过举办书法班开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。
2、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。
展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办全校展览。
4、教学进度：以月为单位完成相应的教学计划和内容。
5、教学内容：
本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。三月：
教会学生站姿、坐姿；执笔姿式。认知各种书体，了解其特点。进行简单的运笔训练。四月：
进入基本笔画的教学：学习点、横、竖几种笔画。与临摹范字同步进行，在实践中逐步掌握笔法。五月： 基本笔画的教学：学习撇、捺、折几种笔画。与临摹范字同步进行，在实践中逐步掌握笔法。组织学生进行创作练习。六月：
基本笔画的教学：学习提、钩两种笔画。与临摹范字同步进行，在实践中逐步掌握笔法。举办一次作品展示活动。
注：
根据书法教学的特点，书法班的学习以单独辅导为主，以上内容（进度）根据书法兴趣班每月报名的学生情况随机调整。
硬笔书法兴趣班教学工作总结
民众中心小学 冼玲娟
这学期我执教的是三年级的书法特长课。一个学期的软笔书法教学结束了，回想一学期的工作现做如下总结：
一、教师方面
1、作为软笔书法的辅导教师，认真对待每一次辅导。课前备好课，从不上无准备的课。在教学中注重学法指导，把理论与实践相结合。在教师出示范字后让学生认真观察，找出优缺点师生一起把字写到最好。在这一过程中，学生感觉到老师对自己的信任，那么，在评价中，自己的鉴赏能力就会有所提高。同时学习书法的兴趣也会更浓。正是由于老师的尊重使得他们自主地去学习。在课上，当学生完成了自己的作品之后，同学之间生生之间进行互评，从而让学生在互相学习中提高自己。教师在给学生进行评价时，针对不同学生不同的学习水平给予针对性评价，让每一个孩子都在不同程度上获得提高。
2、注重阶段总结与复习。每学完一个基本笔画，我就让学生进行一次小的复习展示，让学生在不断总结训练中得到一步步提高。
二、学生方面
通过一学期的学习，学生对学习书法积极性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，书法写的最好的有这样几名同学，王金妮、杨博宇、陈莹、王瑞秀、朱囡囡、徐涵、刘娜、陈天然、李阳等同学，他们的字从基本笔画到间架结构都比较好；在整个学期中，软笔书法进步比较大的有：李阳、李贞光、陈鸿诚王瑞秀等同学，他们由于自己的努力，水平有较大提高。当然也有三年级大部分软笔书法水平始终较低。他们有的是因为练书法时间较短，有的是因为对书法没有兴趣，有的是因为上课不听讲造成的。纵观本学期全班书法水平应该是稳步上升的。
三、不足之处
由于教师本身水平有限，所以在指导时，出现了不到位的现象，导致个别学生书法水平始终没有明显的进步。在今后的教学中我将虚心向有经验的教师请教，以提高自己的执教水平，同时不断增加自己的理论素养，来充实和提高自己，以满足学生的需求。
学生方面，个别后参加的学生和没有任何特长且学习不认真的学生，他们学习书法的积极性不高，导致学习的质量很低。在今后的教学中要尽力激发他们的学习积极性，从根本上改变这种面貌。
总之，在一学期的教育教学中，有成绩也有不足，我将扬长避短，从而使今后的软笔书法教学再上新台阶。
书法兴趣班教学方案
民众中心小学 冼玲娟
一．教学目的
1）为丰富学生的课余生活； 2）增强学生的综合素质； 3）培养学生对书法的兴趣；
4）提升学生对书法的欣赏水平、了解并懂得书法的内涵；
二．教学重点：
本次兴趣班的开设，着重于毛笔的练习和学习。在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的基础工具，练好一手毛笔字就等于写一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛笔写出一手漂亮的字，那么硬笔字的书写就不在话下。
三．教学计划
第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。第二周：三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。
第三周：两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。
第四周：短坚、垂露、悬针坚的书写。第五周：短坚、长撇、坚撇的书写。第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。第七周：斜捺的书写。
第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法
第九周：斜钩、卧钩的写法
第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。
第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。第十二周：撇折、角折、横折撇。
以上十二周的学习为基本的笔画，接下来的四周时间为偏旁部首字根的书写。
第十三周：刂，亻，彳，也，广、王、礻、竹。第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。
第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。
第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，页，隹。
书法兴趣小组活动记录
时间：
地点：书法教室
参加人员：书法兴趣小组成员 活动内容：
1、教师介绍并展示文房四宝。
毛笔的种类很多。按大小分，有小楷笔、中楷笔、大楷笔等；按笔软硬分，有羊毫笔（软）、狼毫笔（硬）、兼毫笔（适中）等；按笔锋长短分，有长锋笔和短锋笔。
墨有墨块和墨汁两种。纸有宣纸、元书纸和毛边纸。
砚有石砚、陶砚等。石砚最著名的是广东的“端砚”。
2、布置学生回去准备笔、墨、纸、砚和字帖。
时间: 地点：书法教室
参加人员：书法兴趣小组成员 活动内容：
1、写字姿势和毛笔执笔方法。写字姿势：头正 身直 臂开 足平毛笔执笔方法：五指执笔法 拇指肚紧贴笔管，由内向外用力。
食指由外向内用力，与拇指相对捏住笔管。中指紧贴食指，由外向内用力钩住笔管。无名指指甲根部由里向外顶住笔管。
小指紧贴无名指，只为无名指助力，但不能接触笔管.五指执笔要做到指实、掌虚、笔直。
2、老师检查学生的写字姿势和执笔方法。
时间：
地点：书法教室
参加人员：书法兴趣小组成员 活动内容：
一、介绍几种用笔方法。
写任何一种笔画，都有起笔、行笔和收笔三个过程。
1、藏锋：藏锋是将笔锋藏在笔画里面，用在笔画的起笔处或收笔处。
2、露锋：是笔锋外露，用在收笔处或起笔处。
3、中锋：使笔锋在笔画中间运行称为中锋行笔。
二、学生练习这三种用笔方法和相关的字。
时间： 地点：书法教室 参加人员：书法兴趣小组成员 活动内容：
一、介绍两种用笔方法。
1、提笔：将笔锋逐渐上提，使笔画变细。
2、顿笔：将笔锋重按称为顿笔。
二、学生练习这两种用笔方法。
三、学生练习有关的字。
时间： 地点：书法教室 参加人员：书法兴趣小组成员 活动内容：
一、横的写法 横有长横、短横和左尖横三种。
1、长横，起笔、收笔较重，行笔较轻。
2、短横，起笔、行笔、收笔的轻重基本一致。
3、左尖横，起笔轻，行笔由轻渐重。
二、教师指导学生练习这三种横及相关字的写法。
时间：第四周 地点：书法教室
参加人员：书法兴趣小组成员 活动内容：
一、竖的写法。
1、竖有两种：一种叫悬针竖，形如悬针；一种叫垂露竖，下端如欲滴的露水珠。
2、悬针竖，起笔藏锋，行笔中锋，收笔露锋。
3、垂露竖，起笔藏锋，行笔中锋，收笔露锋。
二、练习两种竖的写法。练习含有竖的字的写法。
时间：第五周 地点：书法教室
参加人员：书法兴趣小组成员 活动内容：
一、撇的写法
1、撇有斜撇、平撇、竖撇和弧撇。
2、各种撇的写法，都是起笔藏锋，收笔露锋。斜撇和平撇的行笔由重到轻，竖撇和弧撇的行笔一般中部较轻。
平撇行笔，笔锋偏上。
二、练习
1、学生练习各种撇的写法。
2、练习含有撇的字的写法。
时间：第六周 地点：书法教室
参加人员：书法兴趣小组成员 活动内容：
一、捺的写法
1、捺有斜捺和平捺两种。
2、斜捺，起笔藏锋，行笔中锋由轻到重，至捺脚处向右渐渐提笔出锋。
3、平捺，起笔稍顿，行笔右上很短，接着向右下行笔由轻到重，出捺脚向右上。
二、练习
1、学生练习斜捺和平捺的写法。
2、练习含有捺的字的写法。
时间：第七周 地点：书法教室
参加人员：书法兴趣小组成员 活动内容：
一、点的写法
1、点有左点、右点和长点三种。
2、左点，起笔露锋，行笔笔锋偏左，边行边按，收笔藏锋。
3、右点，起笔露锋，行笔边行边顿，收笔藏锋。
4、长点用笔方法与右点相同，只是形态较长。
二、学生练习
1、练习点的写法。
2、练习含有点的字的写法。
时间：第八周 地点：书法教室
参加人员：书法兴趣小组成员 活动内容：
一、提的写法
1、提有斜提和平提两种。斜提行笔向上斜度较大，平提向上斜度较小。
2、写提，起笔藏锋，行笔较直由重到轻，收笔出锋。
3、“提手提”与“点水提”，起笔时顿笔方向有所不同，“点水提”的顿笔方向较向下。
二、学生练习
1、学生练习斜提、平提的写法。
2、练习含有提的字的写法。
时间：第九周 地点：书法教室
参加人员：书法兴趣小组成员 活动内容：
一、钩的写法
1、竖钩“钩”的挑法：由“钩”前笔画书写到挑钩处，须提笔左下，接着回笔向上，再向下稍按得势挑钩。
2、弯钩、斜钩和卧钩的“钩”，都须回笔后轻按得势挑钩。
3、横钩的“钩”，须右下斜顿后再出钩。
二、学生练习
1、学生练习钩的写法。
2、学生练习含有钩的字的写法。
时间：第十周 地点：书法教室
参加人员：书法兴趣小组成员 活动内容：
一、折的写法
1、横折的折处顿笔较重，竖折的折处顿笔较轻。
2、竖折撇的左边折顿笔很轻，右边折顿笔较重。横折折撇的左边折不顿笔，右边折轻顿。
二、学生练习
1、学生练习折的写法。
2、学生练习含有折的字的写法。
时间：十一周 地点：书法教室
参加人员：书法兴趣小组成员 活动内容:
一、仿影方法
仿影是将一种薄纸蒙在范字上进行摹写，所用薄纸应能比较清楚地透过范字。仿影时，要按照正确的笔顺和用笔方法书写，使笔画的粗细准确，保持书面整洁。
二、学生进行仿影练习。
时间：十二周 地点：书法教室
参加人员：书法兴趣小组成员 活动内容：
一、双钩填墨
双钩是指沿着笔画的边缘勾画出字的形态。填墨是按正确的笔顺和用笔方法将双沟字写成黑色实体字，书写要求与描红和仿影是相同的。
二、学生进行双钩填墨练习。
时间：十三周 地点：书法教室
参加人员：书法兴趣小组成员 活动内容：
一、单钩扩墨
单钩是用一种单一的线条将字写出。扩墨是在单钩的基础上，把单钩字写成有轻重变化的毛笔字。
单钩扩墨可以培养用笔能力和掌握笔画轻重变化的能力。
二、学生练习
学生进行单钩扩墨练习。
时间：十四周 地点：书法教室
参加人员：书法兴趣小组成员 活动内容：
一、临帖
1、对临。即让学生将范字放在习字本前，依次观察范字的整体形态，笔画的位置、方向、轻重、长短等，然后在脑中回忆一遍，做到意在笔先。
2、背临。即让学生将范字盖上，依靠临写时留下的印象进行“默写”，然后再引导学生与范字对照，找出缺点，认真纠正，再次背临。
二、学生练习学生进行临帖练习。
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