第一篇：也克夏巴扎乡中学德育自查自评报告.docx
يقلاخەئ كىلىجىرەد تەيلاىۋ« ڭىنپەتكەم ارۈتتوئ رازابنەشكەي ەيھان اغرۈپۈي ينىزۈئ-زوئ ەچىيۈب شىلىق اپرەب» يپىتكەم شىتىسرۆك ەگلۈئ ەديىبرەت
يتلاىكود شلااھاب ،پۇرۈشكەت 岳普湖县也克先拜巴扎乡中学创建地区级德育示范校自查自评
报告
岳普湖县也克先拜巴扎乡中学
2014年3月24日
يقلاخەئ كىلىجىرەد تەيلاىۋ« ڭىنپەتكەم ارۈتتوئ رازابنەشكەي ەيھان اغرۈپۈي ينىزۈئ-زوئ ەچىيۈب شىلىق اپرەب» يپىتكەم شىتىسرۆك ەگلۈئ ەديىبرەت
يتلاىكود شلااھاب ،پۇرۈشكەت
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岳普湖县也克先拜巴扎乡中学创建地区级德育示范校自查自
评报告第一部分
学校概况
岳普湖县也克先拜巴扎乡中学位于岳普湖县西北部，建于1961年，已有53年的校史，属民语系学校。学校总面积60亩，(33356m2)，生均46.6m2；其中建筑面积7609m2，生均占10.6m2，有10000多棵馒头柳、榆树、白杨树等风景树，学校面积被绿化覆盖率41%。共有21个教学班，其中双语班5个。在校生716名，其中双语班学生121名，占学生总数的23%，少先队员188名，少先队员占学生总数10%，学区内适龄少年儿童入学率达到100%；县到我校距离17公里，在职在编教师104名，党员44名，本科学历的教师有
名，大专生63 名，中专生 5 名。
我校2011年被评为“地区级级文明单位”、2011年至2013年“县级双语教学先进集体”，2012年9月获得“岳普湖县2011-2012学年教育教学工作先进集体”称号
2012年1月获得“2011年度综合工作先进集体（乡级）”称号。
2013年1月获得美丽的岳普湖县争做新时代最美女性健美操大赛优秀组织奖。
我校今年以来高度重视德育工作，特殊提高了教学素质。2010-2013学年我校13名学生取得好成绩考上内地新疆高中班，在内地北京，上海等发达城市就读。学校这几年以来，以德育工作是学校的首要工作，以德育人是新课程的根本要求。建立健全了各项德育管理的规章制度及各岗位的德育管理职责。我校的德育工作以“中学德育纲要”，“爱国主义实施纲要”，“公民道德实施纲要”为指南，着力体现“三个代表”，“社会主义荣辱观”重要思想，结合本校实际，弘扬爱国主义精神，始终把“立德”作为德育工作的主旋律，深入挖掘我校丰富的人文教育资源，紧紧围绕学校的中心工作，不断解放思想，更新观念，树立了育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要
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求落实到德育工作的各个环节，遵循小学生的身心健康发展规律，抓基础，重建设，严管理，创特色，求实效，使学校的德育
工作水平进一步提高。
第二部分
学校自查自评工作开展情况及自评结果
一、我校按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《新疆维吾尔自治区德育示范校和依法治校管理评价要求》、地区《创建地区级德育达标学校和依法治校示范学校评价要求》和库车县委政府、库车县教育局创建德育达标学校和依法治校示范学校评价要求，在2014年3月创建《县级德育达标示范学校》的基础上，努力开展创建工作，特别是近三年来，在创建《德育达标学校及依法治校示范学校》方面开展了一系列的工作。组织领导：
二、建立自查自评工作领导小组 组
长：马木提·托合提（校长）
副组长：阿不力孜·吾斯曼（学校副校长，A4指标的负责人）负责人 ：努尔买买提（德育副住任，A5指标负责人）
成 员：阿里木江·沙依提
（党建干事，A1指标的负责人）
木合塔尔·买买提（，A3指标的负责人）帕夏古丽（团委书记，A3指标的负责人）阿里木江·托合提（少先队指导员，A3指标的负责人）依巴代提（授课教师，A2指标的负责人）
米娜玩·买买提
（授课教师，A2指标的负责人）
三、自查自评工作小组职责要求
1、认真学习岳普湖县教育局发的有关文件精神，在学习的基础上，确实认识到要在创建“德育达标学校”的过程中，推动学校的发展。
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2、扎实有效地开展工作，做好自查自评工作记录，对存在问题如实指出，并提出整改建议。
3、有责任向广大师生宣传创建的目的意义，带动师生，起表率作用。
4、自查自评小组要各负其责，认真检查指标内容，并负责基础资料的整理。
5、各自查自评小组成员要互相交流、合作，提高工作的实效性。
四、德育评估达标自查自评结果
根据《自治州中小学德育工作评价指标体系》要求，具体自我赋分情况如下：
一级指标
二级指标
评估要点
分数 A1（100分）
B1
40分
40分
B2
60分
60分 A2（100分）
B3
30分
30分
B4
40分
40分
B5
30分
30分 A3（650分）
B6
80分
80分
B7
50分
50分
B8
50分
49分
B9
40分
40分
B10
80分
79分
B11
50分
45分
B12
40分
36分
B13
50分
50分
B14
40分
40分
B15
50分
40分
B16
40分
38分
B17
50分
47分
B18
30分
30分
A4(100分)
B19
15分
15分
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B20
分
15分
B21
10分
10分
B22
20分
20分
B23
15分
15分
B24
15分
15分
10分
10分
B25 A5（50分）
B26
50分
45分
总分数：969分
第三部分
学校德育工作自查自评分析
A1：
一、A1组织领导（B1—B2）（满分：100分 自评分：100
分）
B1办学思想（满分：40分
自评分：40分）
A1-B1:办学思想(标准分为40分，自查自评分为40分)
1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本、德育为先的办学思想，落实中央八号文件精神，把德育工作摆在素质教育的首位。（25分，得25分）
得分原因：我校能认真贯彻落实党的教育方针和教育的法律法规，坚持社会主义办学方向，能坚持“育人为本，德育为先”的办学思想，把德育工作摆在素质教育的首位，能在学校教育教学的各个环节中认真贯彻党中央8号文件精神，并有相应的措施。能根据学校的发展规划制定学校德育工作整体规划，做到学期有计划，期末有总结。通过校园广播站、宣传栏、校园环境布置、国旗下讲话、主题班队会、法制宣传会、家长会、表彰先进会、常规检查、社会实践、升旗仪式等多种途径营造良好的德育氛围，搞活了学校德育工作，取得良好的教育效果。
2、坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地，时刻牢记第一责任。（15分，得15分）
得分原因：我校把反分裂反渗透工作，无神论教育，党的民族宗
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教理论和民族团结教育一直作为学校的重要工作来抓。学校党支部认真组织学习各种文件精神，使全校师生得到统一认识，旗帜鲜明地反对民族分裂和非法宗教活动。我校坚持巩固社会主义办学阵地，时刻牢记第一责任。认真贯彻和落实中央关于维护新疆稳定的重要指示及自治区党委、地委的决策部署，组织广大教职工和学生学习党的民族宗教政策，中央、自治区党委7号文件精神，高度统一了学生的思想。学校利用悬挂横幅、宣传板、校园广播等多种形式开展维护祖国统一，反对民族分裂的教育活动，营造了 反分裂斗争的良好氛围。使教职员工在思想上能和党中央保持高度一致，不信谣、不传谣、师生中无人参加民族分裂主义组织的活动，无人收听、观看或传播非法音像制品。无人参加封斋、做乃麻孜、祷告、弥撒等宗教活动。无人参与“法轮功”等邪教组织的活动；无人参与封建迷信活动，从事非法宗教活动的。学生中无人到地下经文学校学经。
A1-B2:组织机构（满分60分
自评分：60分）
1、我校领导机构健全，基层组织健全，实行党组织领导下的校长负责制。（15分，得15分）
得分原因：年初就成立校长为首的学校德育工作领导小组，进行具体分工，明确责任，积极开展工作。同时还明确党支部、团组织、少先队和其他群众组织、科室的工作责任，督促他们充分发挥在德育工作中的作用。
2、设立专门德育机构，人员落实，职责明确。（25分，得25分）。
得分原因：我校成立校长负责制的德育领导小组，成立了由政教室负责、各班班主任组成的德育小组，配备专职政教室干事，坚决贯彻和落实党的教育方针，树立育人思想，形成学校、社会、家庭为一体的教育网取得了成效。
3、共青团和少先队组织健全，人员配备到位。（20分，得20分）。
得分原因：在做好发展团员和少先队员工作的同时，精心组织
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学雷锋、奴肉孜节、青年节、儿童节等具有纪念意义的各项活动，丰富了学生精神生活。通过一系列的活动，向学生渗透了互相帮助、互相团结思想和民族团结、爱国主义和传统教育。（20分，得20分）。
A2:条件保障（标准分为100分，自查自评得分为100分）A2-B3:制度保障(标准分为30分，自查自评得分为30分)
1、建立了完善的德育工作管理制度（5分，得5分）。得分原因：我校进一步完善了各项规章制度，包括教职工的管理制度、考核制度、奖励制度等，我校有完善的德育工作管理制度，为进一步加强和改善德育工作，挑选德育工作人员时非常重视教育，从学生和家长对教师德育工作人员征求的意见及时进行纠正和处理。
2、德育工作考核、评价制度健全（10分，得10分）得分原因：为了取得德育工作的一定的实效和规范德育工作，在教职工中开展了一次以“怎样才能更好的做好学校德育工作”的讨论，在此基础上制定了师生和班级每日道德的评价制度，并今年3月起予以实施，形成了鼓励先进，引导后进的良好风尚。3.德育工作表彰奖励制度落实到位了。（15分，得15分）。得分原因：我校大力营造团结协作和积极向上的氛围，鼓励师生踊跃参加各类活动，并加大奖惩力度，有效地促进了师生参与活动的积极性和主动性，积极开展了创先争优活动，并取得了一定成效。我校政教室每周一召开班主任工作例会，每学期教研室都要进行新老教师拜师结对子活动，还通过开展班主任工作经验交流、优秀班主任的评选、张贴班主任风采和班规班训等活动，调动班主任工作的积极性，以促进班主任工作更好开展。在工作中，班主任积极营造具有良好班风、学风的班集体，抓好学生的养成教育、思想教育、心理教育、健康教育、安全教育、法律教育，认真组织好班队会课、第二课堂和各类辅导讲座，关心每一个学生的身心健康，使每一个学生身健康成长。
A2-B4:队伍保障(标准分为40分，自查自评得分为40分)
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1、树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设（5分，得5分）
得分原因：我校重视党员教育和党员管理之外，每周组织教职工参加一次政治学习，向广大教职工传达党和国家的方针政策，并组织好每年寒暑假期间的专项政治理论学习，提高了他们政治素质和思想认识。
2、管理队伍育人意识强，职责明确。（5分，得5分）得分原因：重视政治素质比较高的中青年教师的提拔和任用工作。抓好后备干部工作，挑选班主任工作中把政治觉悟高作为重要标准。
3.重视大力加强班主任队伍建设。（20分，得20分）得分原因：我校高度重视班主任队伍建设工作，注重班主任培训，对班主任严格要求。学校对班主任实行班级管理考核制度。4.按照各门新课程改革要求“三维目标”认真贯彻了。（10分，得10分）
得分原因：学校坚持严格要求教育教学工作，实施新课程改革“三维目标”要求教书育人，得到一定的成绩。
A2-B5:经费保障
(标准分为30分，自查自评得分为30分)
1、德育专项经费比例占学校事业费总额得到全面确保。（5分，得5分）
得分原因：保证德育专项经费的到位，学校每年德育经费总额超过学校事业经费总额的5%以上，并逐年有所递增。这些德育经费的使用主要是用在师生开展各种德育教育活动经费；校园文化建设；德育工作骨干和教师的培训、学习；德育宣传设备资料的购买；优秀教师、学生的奖励；书刊、杂志征订；迎接上级对学校德育工作的指导费用。
2、满足开展德育常规活动所需费用，（5分，得5分）得分原因：保证了对学生进行思想政治教育和开展德育常规活动所需费用的投入。
3、保障德育队伍培训、考查、交流、科研所需经费。（10分，--
得10分）
得分原因：保障德育骨干培训、提高和考查、交流所必需经费以及对他们培训的投资，从而提高了我校德育工作人员的素质。
4、保障德育工作表彰奖励活动所需经费（10分，得10分）。得分原因：我校为取得德育工作的健康发展和实效，大力开展了创先争优活动，形成奖罚机制，每学期对先进集体，先进个人进行表彰奖励。
A3:德育实施(标准分为650分，自查自评得分为615分)A3-B6:理想信念价值观教育(标准分为80分，自查自评得分为80分)
1、广泛深入开展爱国主义教育。（25分，得25分）
得分原因：我校广泛、深入的向师生进行爱国主义教育。一是落实升降国旗制度，按规范要求开展升降国旗仪式。二是由于对教职工加强了无私奉献的教育，在我校工作的从外地来的教师当中出现了只要家里没有重大困难，就把自己奉献给本学校、本地孩子的良好风尚。三是在儿童节、国庆节、建党纪念日，向广大师生进行了专题教育活动。
2、加强社会主义核心价值观教育。（25分，得25分）得分原因：为了竖立师生正确的价值观，在加强热爱故乡、效忠父母、尊重前辈教育的同时，对他们进行了珍惜在党的领导下，在改革开放政策的推动下得到的美好生活条件的教育，并让他们更加深刻的体会到了用实际行动对父母、故乡、伟大祖国、社会主义、改革开放感恩的意识，使他们牢固树立“社会主义好、共产党好、改革开放政策好”的思想，有力的回击了西方敌对势力“钱决定一切”的谬论，让全体师生感到了远离拜金主义、享乐主义的必要性。
3、重视理想信念和世界观、人生观、价值观教育。（30分，得30分）
得分原因：在组织师生政治理论学习时，把“马克思主义五观教育”、“人生观教育”和“价值观教育”作为重要学习内容，组织他们认
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真做笔记和进行充分讨论。除此之外，每次召开的会议上，坚持向师生强调树立正确的人生观和世界观，注重宣传教育效果。A3-B7:民族团结(标准分为50分，自查自评得分为50分)
1、高度重视民族团结教育工作。（10分，得10分）
得分原因：我校根据上级安排和学校实际，年初开始就重视民族团结教育，做好工作计划，按计划开展工作。抓好民族团结宣传教和学习，并对每一个学期的民族团结教育工作进行了认真的总结。
2、广泛深入开展了民族团结教育实践活动。（20分，得20分）得分原因：认真开展了民族团结实践活动。我校有3个民族成分的师生，在我校互相关心、互相支持、互相尊重、互相帮助、互相学习的民族团结“五个互相”已经得到落实。
3、切实抓好学校反分裂反渗透工作。（20分，得20分）得分原因：由于我校认真抓好民族团结工作，落实民族团结教育，落实维稳工作，反分裂、反渗透工作取得了一定成效，至今未出现任何分裂和渗透行为。
A3-B8:心理健康(标准分为50分，自查自评得分为49分)学校重视心理健康教育工作，普及心理健康知识；（10分，得10分）
得分原因：我校为了加强心里健康教育工作，成立心里健康工作领导小组，进行具体分工，明确责任人，为落实心里健康教育工作做出了努力。
2、配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训；（20分，得20分）
得分原因 ：配备专职心里健康教育人员，与我县其他学校联系，选派心里健康教育人员到其他学校学习业务工作和学习经验，促进心里健康教育人员提高业务素质。
3、建立规范的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立咨询档案；（15分，得15分）
得分原因：设立心理咨询室，配齐相关设备，制定相关制度，为
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心里咨询人员具备了一定的工作环境和条件。
4、心理健康教育教师待遇得到保障。（5分，得4分）得分原因：教师待遇得到保障。
扣分原因：学校没有配备心理健康教育室，没有专职心理咨询人员。（扣1分）
A3-B9:形势与政策教育
(标准分为40分，自查自评得分为40分)
1、学校对形势与政策教育重要性认识到位；（20分，得20分）得分原因：我校定期进行形势教育讲座，对师生进行当前形势和国内形势教育。通过形势教育，让广大师生感受到了提高防范敌对势力警惕性、促进国内团结、支持发展、维护稳定、反对分裂必要性的认识。
2、落实形势与政策教育有教材；（10分，得10分）
得分原因：向广大师生和家长做好宣传党的相关方针政策的工作，特别是做好我县改善义务教育阶段学校办学条件、实施各类优惠政策和资助标准，减轻广大人民群众经济负担的宣传教育工作，形成了师生和家长对学校满意、对党和政府满意和感恩的良好局面。
3.落实形势与政策教育形式多样，效果好。（10分，得10分）得分原因：丰富的内容、形式多样化学习教育活动广泛落实。A3-B10:校园文化建设(标准分为80分，自查自评得分为79分)
1、坚持以现代文化为引领；（10分，得10分）
得分原因：我校为改善办学条件，创造适应“三个面向”的条件做出了一定的努力。特别是随着各级党政部门支持教育工作力度的加强，我校的教室、办公室、教具条件已经达到了我县农村学校前列。
2.、校训、校歌、校徽体现学校文化精神，建有校史馆（室）；（20分，得19分）
得分原因：我校把校训、校歌、校徽等学校文化紧密的联系起来。扣分原因：落实到位了，理解性不够。（扣1分）
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3.校园净化美化绿化好；（10分，得10分）
得分原因：实现花园式学校建设和优美学校建设，实现了环境育人目标。
4、培养中华民族美德，培育中华民族精神主题教育成效显著；（20分，得20分）
得分原因：在加强中华民族美德、中华民族精神主题教育的基础上，对师生进行了弘扬民族精神、培育民族精神的教育，并进行了热爱伟大祖国、建设美好家园主题教育。
校园文化活动丰富，育人效果显著。（20分，得20分）得分原因：深入开展了校园文化建设活动。根据我校特点，在“三八妇女节”“怒肉孜节”、“儿童节”等有纪念意义的日子里，举办有意义的庆祝活动和体育活动，表演文艺节目，丰富了师生精神生活。
A3-B11: 家庭教育(标准分为50分，自查自评得分为45分)
1、家庭教育机构健全；（5分，得5分）
得分原因：为做好家庭教育工作，年初成立“家长学校”工作领导小组，进行分工，做好工作计划，按计划开展各项工作。
2、家庭教育活动开展有保障（30分，得30分）
得分原因：每学期召开两次专题家长座谈会，举办子女教育讲座，邀请在子女教育方面有丰富经验的家长介绍经验，促进了家长子女教育修养的提高。
3、家庭教育工作效果好。（15分，得10分）
得分原因：我校把每学期3-4次的家长会定为“教学开放日”，确保开放日当天多数家长到学校听课、视察学校条件、与班主任和任课教师进行交流、对学校提出意见和建议。
扣分原因：少部分学生的家长没能较好的配合与学校。（扣5分）。A3-B12:自我教育
(标准分为40分，自查自评得分为36分)
1、学校对自我教育的地位、作用认识到位；（10分，得10分）得分原因：我校认真做好对师生的各项教育工作，每次召开会议和进行各类活动时，总是要求教师爱岗敬业，努力提高业务水平。
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2、积极开展自我教育活动。（30分，得26分）
得分原因：为深入贯彻“十八大”精神，全面提高学生的整体素质，培养学生良好的行为习惯，增强学生自我教育和自我管理意识，打造和谐、文明、洁净的校园。促进学生努力学习，珍惜美好时光，创造未来。
扣分原因：少部分学生中缺少自我认识、自我控制、自我体验、自我评价的意识。（扣4分）
A3-B13:社会实践
(标准分为50分，自查自评得分为50分)
1、学生社会实践活动作为必修内容，有时间保障，制定具体的社会实践活动方案；（20分，得20分）
得分原因：我校认真组织学生社会实践活动，促进学生全面发展。每年寒暑假期间组织学生参加“四个一”活动，促进学生动手能力的提高。
2、积极开展社区服务、社会调查、公益劳动、志愿者等活动，人员经费有保障；（20分，得20分）
得分原因：组织少先队员，学雷锋做好事，组织学生帮助周边的人做好人好事，得到大众的好评。
3、学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价。（10分，得10分）
得分原因：在组织学生参加作好事活动的同时，采取了根据所做好事的情况给德育加分的办法，并每学期对各个班级做好事工作情况进行一次总结。
A3-B14:美育
(标准分为40分，自查自评得分为40分)
1、对美育在育人工作中的作用认识到位；（15分，得15分）得分原因：我校为了让学生获得全面教育，注重开展针对性的美育教育。一是重视校园的美化和校园环境具有教育性建设工作。
2、积极开展美育活动。（25分，得25分）
得分原因：以实现“四讲五美”为目标，向学生进行了着装整洁、朴素的教育。重视爱护校内花草树木、设施的工作。要求学生在远离黄色和封建宣传的同时，要学习文化科学知识，不断完善自
2--
己。
A3-B15:德育科研
(标准分为50分，自查自评得分为40分)
1、重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体工作规划；（5分，得5分）
得分原因：根据我校实际，在德育工作领导小组的指导下，开展了德育科研工作。
2、制定符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作；（20分，得17分）
得分原因：制定德育科研相关制度，组织有经验的教师参加德育专题研究，并对德育专题研究工作每学期末进行实事求是的总结，把取得的好的成果在校内推广。确保了德育科研工作所需经费。
扣分原因：努力做了以上的工作，可工作率比较慢，从中感到工作的还不足够。（扣3分）
3、设立专项德育研究经费，保障科研工作顺利实施；（15分，得10分）
得分原因：我校设立了专项德育研究经费，积极保障科研工作的顺利实施。
扣分原因：没能入档案。（扣5分）
4、积极开展德育科研成果的实验和推广。（10分，得8分）得分原因:我校积极开展了德育课题的实验和推广。（得8分）扣分原因：德育科研课题的实验和推广力度不够。（扣2分）A3-B16:专项教育
(标准分为40分，自查自评得分为38分)
1、通过重要节日、纪念日开展相关主题教育；（20分，得20分）
得分原因:我校在“三八妇女节”、“六一”儿童节、等节日和纪念日及“公民道德建设月”、“民族团结月”等期间，开展专题教育活动，向学生进行了爱国主义、集体主义教育。
2、每学年开展不少于一次的“感恩教育”、“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”、3--
“铁路护路教育”和“五好小公民”等主题教育。（20分，得18分）
得分原因:开展“远离毒品”、“预防艾滋病”、“国防教育”、“五小好公民”、“反邪教教育”、“环保教育”等专题教育活动，全面教育学生。扣分原因：努力做了以上的工作，极少部分学生中存在问题。（扣2分）
A3-B17:班级德育
(标准分为50分，自查自评得分为47分)
1、建立了完善的班委会、团（队）委会，班团（队）干部作用得到充分发挥；（10分，得10分）
得分原因:我校成立少先队组织，召开各类有关会议，充分发挥了少先队组织成员的作用。
2、班级活动有方案、有过程记录、有实效；（20分，得20分）得分原因:组织每个班定期更新本班黑板报，营造浓厚的宣传氛围。
3、班级文化建设有特色，营造健康向上的班风班貌。（20分，得17分）
得分原因:每个班根据班级情况设立阅览角，确保了学生随时看书的需要。
扣分原因：努力做了以上的工作，没能更好的发挥少先队活动作用。（扣3分）
A3-B18:网络育人
(标准分为30分，自查自评得分为30分)
1、发挥网络育人作用，积极开展网络育人活动；（10分，得10分）
得分原因:我校年初就制定网络管理和使用计划，发挥了网络育人作用。
2、加强绿色上网教育，强化学生网络安全意识；（10分，得10分）
得分原因:加强对学生的上健康网络的教育，重视向学生进行网络安全教育。
3、保证学校网络在非教学时段和节假日向学生免费开放。（10
4--
分，得10分）
得分原因:在寒暑假和双休日指定网络管理人员，确保师生能够上免费、安全的网络，提高了网络使用率。
A4依法治校
(标准分为100分，自查自评得分为100分)A4-B19组织领导(标准分为15分，自查自评得分为15分)
1、重视依法治校工作，定期研究部署依法治校工作。（5分，得5分）
得分原因:成立学校依法治校领导小组，把工作落实到人，认真布置，抓好落实。
2、依法治校目标明确，措施到位。（5分，得5分）得分原因:重视班子成员的法制知识学习，提高了他们的法制意识，树立了依法治校意识。
领导班子树立依法治校理念，具有较强的法治意识。（5分，得5分）
得分原因：我校成立了以校长为组长的依法治校领导小组，将依法治校工作纳入到学校的重要议事日程，学校的重大事项、决策都要经过校委会集体研究决定，有些重大事项还要经过教代会讨论通过，议事、决策规则完善。另外，学校还聘请有法制副校长，充分发挥作用，多次到学校对学生进行法制宣传讲座和对学校依法治校和普法工作进行指导。对教职工每月一次，对学生每学期1次进行法律知识专题讲座。
A4-B20 决策机制(标准分为15分，自查自评得分为15分)
1、建立领导集体议事制度、重大决策制度，党政议事、决策规则完善。（5分，得5分）
得分原因：根据我校实际，制定了校务集体研究等一系列的制度，并予以落实。
2、建立并落实重大决策和事项合法性审查制度。（5分，得5分）
得分原因：制定实施了对重要事项进行法律咨询制度。
3、决策执行和监督机制完善，建立重大决策责任追究制度。
5--
（5分，得5分）
得分原因：在我校落实了全校性工作先在领导班子进行研究，再进行决定的工作机制。
A4-B21 制度建设(标准分为10分，自查自评得分为10分)
1、依法制定、修改学校章程，章程的内容完备、合法，体现学校办学特色和发展目标。（5分，得5分）
得分原因：我校根据本校实际和依据相关法规，制定了符合学校实际，突出学校特色和发展目标的学校章程，并经教育局批准后实施。
管理制度健全、规范、合法，执行情况良好。（5分，得5分）得分原因：我校制定学校章程，严格遵守有关程序制度，修改，审批学校章程，章程的内容完备，合法。
A4-B22 办学规范
(标准分为20分，自查自评得分为20分)
1、自觉遵守法律法规和政策，依法实施办学活动。（6分，得6分）
得分原因：我校加强对师生的法制教育的同时，坚持以法制标准处理学校事务。重视规范依法治校行为。
遵守国家和自治区规范中小学办学行为的各项规定，无违规办学行为。（14分，得14分）
得分原因：我校没有发生强迫学生退学，停课，乱收费和拒收义务教育阶段学生现象。没有分快慢班，也不按成绩排名次，没有发生在节假日组织学生集体补课的情况。
A4-B23 民主管理
(标准分为15分，自查自评得分为15分)
1、民主管理和监督机制健全，作用发挥良好。（8分，得8分）得分原因：我校动员教职工参与学校民主管理工作，提倡教职工对学校工作和发展提出可行性的意见和建议，形成了教职工关心学校事务、参与学校事务的良好局面。
2、民主管理和监督机制落实到位。（7分，得7分）得分原因：规范了财务公开和校务公开工作。需要公开的任何事项都在公示栏上进行公示，确保教职工的知情权。聘请义务监督
6--
员，对学校工作进行监督。听取监督员的意见和建议，把他们合理的意见作为学校今后改进学校工作的依据，为实现创建人民满意的学校做出了努力。
A4-B24 法制教育
(标准分为15分，自查自评得分为15分)
1、认真贯彻国家和自治区法制宣传教育规划，工作机制完善。（5分，得5分）
得分原因：我校指定好法制宣传教育工作计划，完善了学习法制相关制度。
学生法制教育目标、内容和要求明确，做到计划、课时、教材、师资“四个落实”。（4分，得4分）
得分原因：全面落实了学生学法“四个落实”。充分利用法制宣传周、法制宣传月、法制宣传日活动，加强了法制宣传工作，并与公安部门联系，邀请公安干警给师生进行法制宣传讲座。法制教育内容丰富，形式多样，效果明显。（4分，得4分）得分原因：我校认真落实普法规划和年度普法计划，普法教育形式多样，效果显著。
按要求聘请法制副校长（辅导员），法制副校长（辅导员）认真履行职责。（2分，得2分）
得分原因：我校采取多种形式对全校师生进行法制教育；学校有序的安排教师把法律知识作为学生必修课内容，通过授课、观看教学片和竞赛等多种形式对学生进行法制教育，从而使学校从管理到教育处处都渗透了法治理念；认真组织教职工学习各种法律、法规。通过集中学习、组内学习、自学、记学习笔记、写学习体会、组织答卷、结合工作实际开展大讨论活动、橱窗、板报、广播的宣传等形式和手段，对教师进行法制教育，使教师更清楚自己在教育教学中应遵守的法律、法则；学校还充分发挥法制课在法制教育中的重要作用，我校法制副校长（辅导员）认真履行了职责。
A4-B25 权益维护
(标准分为10分，自查自评得分为10分)
1、教师管理工作严格规范。（2分，得2分）
7--
得分原因：我校重视教师队伍管理的规范化工作，坚持维护师生合法权益，预防师生权益受到侵害。
2、师生合法权益得到有效保障。（3分，得3分）
得分原因：认真做好信访工作计划，指定负责人，制定实施了师生上访制度。及时解决师生当中出现的问题，有效预防了越级上访事件的发生。
3、教师和学生申诉机制健全，处理及时、规范。（3分，得3分）
得分原因：教师和学生申诉机制健全，没有跳级申诉情况，处理及时、规范。
4、校内矛盾纠纷调解机制健全。（2分，得2分）得分原因：相关工作做得充分，校内没有发生矛盾纠纷。A5 育人效果
(标准分为50分，自查自评得分为45分)A5-B26 校貌及评价
(标准分为50分，自查自评得分为45分)1.师生行为规范，精神面貌好。（20分，得17分）
得分原因：我校制定评价师生制度，重视习惯养成教育。一是对学生每学期进行一次《学生行为规范》和《学生守则》知识测试，并做好总结工作，提高了学生对学生行为规范要求的知晓率。二是这个学期制定师生和班级道德行为每日评价制度，并通过教职工大会通过后实施，初步实现了师生行为的规范化。
扣分原因：此项工作做出了努力，但有些学生不守《学生行为规范》和《学生守则》，还存在着个别问题。（扣3分）
2、校园育人环境好。（10分，得10分）
得分原因：重视花园式学校和绿化学校建设工作。在校内制作安置各类宣传板报，悬挂宣传横幅，墙面上张贴各类宣传画和标语，营造浓厚的育人环境，充分发挥校园环境的育人作用。
3、社会认可度高，评价好。（20分，得18分）
得分原因：在办学条件方面，获得了县级及乡级相应的精神文明单位及各类表彰。
8--
扣分原因：努力做了以上的工作，没有足够的做好，还存在着个别问题。（扣2分）
A级指标自查自评得分情况如下：
A1:组织领导
标准分为100分，自查自评得分100分 A2:条件保障
标准分为100分，自查自评得分100分 A3:德育实施(标准分为650分，自查自评得分为624分)A4依法治校
(标准分为100分，自查自评得分为100分)A5 育人效果
(标准分为50分，自查自评得分为45分)A级指标自查自评得分969分
岳普湖县也克先拜巴扎乡中学
2014年3月24日
9--
第二篇：下巴扎乡中学德育工作汇报材料123
岳普湖县也克先拜巴扎乡中学近三年德育工作汇报 岳普湖县也克先拜巴扎乡中学
2014年3月
岳普湖县也克先拜巴扎乡中学近三年德育工作汇报
一、学校概况
岳普湖县也克先拜巴扎乡中学位于岳普湖县西北部，建于1961年，已有53年的校史，属民语系学校。学校总面积60亩，(33356m2)，生均46.6m2；其中建筑面积7609m2，生均占10.6m2，有10000多棵馒头柳、榆树、白杨树等风景树，学校面积被绿化覆盖率41%。共有21个教学班，其中双语班5个。在校生716名，其中双语班学生121名，占学生总数的23%，少先队员188名，少先队员占学生总数10%，学区内适龄少年儿童入学率达到100%；县到我校距离17公里，在职在编教师104名，党员44名，本科学历的教师有
名，大专生63 名，中专生 5 名。
我校2011年被评为“地区级级文明单位”、2011年至2013年“县级双语教学先进集体”，2012年9月获得“岳普湖县2011-2012学年教育教学工作先进集体”称号
2012年1月获得“2011综合工作先进集体（乡级）”称号。2013年1月获得美丽的岳普湖县争做新时代最美女性健美操大赛优秀组织奖。
我校今年以来高度重视德育工作，特殊提高了教学素质。2010-2013学年我校13名学生取得好成绩考上内地新疆高中班，在内地北京，上海等发达城市就读。
二、学校德育工作思路、措施、成效。
1、加强德育领导，健全德育机制。
学校成立了以校长为组长，书记为幅组长，各部门负责人为组员的领导小组，领导小组充分发挥其职能作用，共同审定通过学校德育工作计划，监督、指导、协调德育计划落实和德育活动开展。广泛征询教师、学生、家长的意见和建议，积极改善德育工作思路。达到德育教育最佳化。结合师生员工的思想实际情况，大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。以多渠道，多形式开展民族团结和“三维两反”教育，全校教职工转变观念“依人为本，立人先立德”的思想，开展公民道德，行为习惯等精神文明教育，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
2、坚持德育为首，搞人民满意的教育。
学校认真贯彻党的教育方针，把握正确的方向，坚持“以德为 首，以德立效，依法治校，全面育人”的原则。坚持把德育工作作为学校的立校之本，兴校之基，树立全面发展的育人观念，建立有利于学生全面发展的教育培养模式。学校利用每周政治学习和假期学习时间反复组织教职工《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，邓小平理论，“三个代表”重要思想，马克思主义“五观”，无神论教育，民族团结教育宣传资料的学习和宣传工作。要求教职工树立“以人为本，着眼于学生终身健康发展”的大教育观和全员育人，人人都是德育工作者的责任感，保证了学校德育工作目标，制度和措施的认真落实。
3、集中各方力量，形成立体教育网络。
学校教育不是唯一的，学生的成长离不开家庭、社会的力量，为最大限度的将各方教育力量整合，形成合力，学校采取多中形式开展教育活动。学校为了搞好教育网络工作，依靠多年工作经验的基础上成立家长学校，并指定相应的制度，进行评教议教让家长参与学校管理，聘请乡派出所和司法部门干部为法制副校长，并请他们来我校进行讲座、宣传法律知识，进行法律指导等。2011年请县司法局，县关心下一代委员会有关领导来我校宣传法制，取得好效。学校每学期都根据不同年级的情况，及时召开家长会，走访学生家庭，同学生家长签订责任书等方式与学生联系，充分发挥学校，社会和家庭三位一体的教育功能，认真办好家长学校。向家长宣传学校的有关规定及政策，促进良好的周边育人环境。
4、建立健全德育制度，完善德育机制。
近两年我校“内练素质，外塑形象”狠抓德育工作的时效性，指定了一系列德育个工作制度。严肃认真规范每周一早上的升旗仪式，利用升旗仪式对学生进行马克思主义五观教育，无神论教育，爱国主义教育。同时抓紧依法治校工作，学校利用祖国宪法，教育法，教师法，制定了学校的各种规章制度，充分发挥教职工民主权力，维护教师合法权益，依法制定有关于教学，德育教育，各项，管理制度，提高教职工法制意识教育教学工作得到保障。制定召开师生代表会制度，半年召开一次会议，听取师生意见，召开学校行政会议，党支部会议请教师代表，讨论学校有关工作。较之功能够充分行使民主决策管理和监督权利。制定有关于教学教师，学生，财务等方面的各项管理制度，设置校务公开，实施落实校务公开，保证每个月，每学期公开。
5、扎实抓好德育教育，促进学生健康成长。学校狠抓常规管理，以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为主要依据，注重培养学生良好的行为习惯，要求学生这装整治朴素。目前全校无人穿戴有宗教色彩的服装，大多数学生能多诚实守信，按时参加活动，考试不作弊、争创文明班级。绝大多数同学讲礼貌，讲卫生，能做不随地吐痰、不乱扔杂，不再公共设施上乱涂乱画。学校作为社会主义文化宣传的助阵地，坚持无神论，积极组织师生学习党的民族宗教政策，通过学习，主体班队会、板报、广播等形式，正面宣传并引导学生积极参加爱科学活动，全校师生在“反对迷信、崇尚科学”活动中提高了认识，进一步加强“三维两反”课堂，并对学生进行“四个认同”等内容的教育活动。每年交警大队干警作专题报告，对学生进行交通安全教育。同时学校十分重视学生的劳动教育和社会实践活动，每年坚持开展形势政策教育。学校2011至2013年在全县评为“五好党支部”。
6、开展系列德育活动，加强德育教育
第一、学校长期进行意识形态领域反分裂斗争教育活动。学校始终坚持抓“三维两反”工作，通过多种渠道和途径进行教育。不定期对学生进行排底摸查工作，找我不良的社会现象对学生的影响，及时处理问题隐患。观看电教片，召开主题班会，进行讨论。这些活动极大地促进了良好的校风的建设，为构件和谐社会作出了应有的贡献。
第二、开展传统教育活动。3月开展“学雷锋、树新风”活动；4月开展法制宣传与教育，卫生健康教育；5月开展民族团结教育活动，开展“六.一”儿童节活动、7月利用建党纪念日，对学校的教师党员宣传党的知识，8月双拥活动，9月尊师重教活动，10月举办庆“十.一”国庆节等。通过这些主题明确，丰富多彩的活动，进一步激发了师生的爱国热情，弘扬了中华民族传统。
第三、狠抓班主任队伍建设提高他们的德育工作能力。学校高度重视班主任工作，选派素质好，业务水平高，奉贤精神强教师担任班主任。定期召开班主任会，及时沟通、了解情况，统一思想认识，解决实际问题，为了规范班主任行为、《班主任手册》进行检查，督促班主任按时按量完成各项工作，切实落实德育工作。
6、做好环境育人工作。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育载体。近几年，学校积极争创2011 年“县级德育达标学校”，学校对照《细则》，学校教师分工协作，日日查、红领巾监督岗时时查，做到“天天检查公布，月月评比兑现”，把班级常规积分与班主任奖金相结合，落实责任、奖惩兑现，不打和牌。遵循“高处要求，低处着手”的原则，从“走好路、上好课、做好操、写好字、排好队、唱好歌、扫好地”抓起，量化常规要求，并且及时通过积分公布表按时公布检查情况。
三、德育工作存在的问题
1、在德育工作中，还缺乏创新意识，德育干部还没有完全适应新时期新形势下对德育工作的新要求，自身综合素质还有待于进一步提高。
2、教育网络的作用没有很好的发挥。
3、心理健康教育缺乏专业的师资力量，现进行的教育，难以满足新时期学生心理健康成长的需要。
三、今后努力方向
1、统一思想，提高认识。提高学校领导以及教师对德育工作重要性的认识，做好德育工作的基础。
2、强化实践。在德育工作中通过师生主动叁与，取得良好的效果。
3、加强德育科研工作，及时总结、交流、推广成功经验。
4、进一步加强教育网络，办好家长学校，构建全社会育人的格局。
5.反对宗教渗入教育基地
岳普湖县也克先拜巴扎乡中学
2014年3月
第三篇：德育示范校自查自评报告
库车县牙哈镇哈让古第二小学创建
地区级“德育示范学校”
自查自评报告
库车县牙哈镇哈让古第二小学
2015年3月20日
库车县牙哈镇哈让古第二小学创建地区级
“德育示范校”自查自评报告
第一部分：学校基本概况
一、教学历史概况
库车县牙哈镇哈让古第二小学始建于1976年，属财政全额拨款事业性单位的完全小学，语系为双语。
2012-2013学年，学校规模进一步扩大，在校教职工15人，教学班级9 个，学生人数248人。教育教学质量有了更大的发展，我校校风有了实质性提高。
2013-2014学年学校继续加大对教育教学的硬件的投入，办学条件进一步改善。全校学生总数为246人，教学班级8个，教职工总数 18人。
2014-2015学年学校继续加大对教育教学的硬件的投入，办学条件进一步改善。全校学生总数260人，教学班级9个，教职工总数19人。学校总结以往的教学经验并继续坚持，全面推进素质教育，让每个学生主动学习，使学生素质得到全面提升。在此基础上，我校加强办学理念，以“培养双语人才”为育人目标，积极申报创建“地区级德育示范学校”。
二、现今办学规模
多年来在县委、政府、县教育局和上级有关部门的正确领导下，在社会各界的大力支持和帮助下，经过艰难的办学历程，如今学校在库车县乡镇（场）学校中名列前茅。目前，学校占地面积23亩，绿化面积1824平方米；在县委政府和教育局的大力支持下，我校于2013年开始新建1063平方米的综合楼。
学校现有6个年级，9个教学班，在岗教职工19人，其中专任教师17名；在岗教师的学历结构为：大学本科学历4人，大专学历13人，中专学历2人。职称结构为：一级教师3名，二级教师12名，三级教师2名，职工2名，党员12名。
近年来在县委、县政府、县教育局党委及镇政府的正确领导和大力支持下，全校师生以“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导、深入贯彻落实党的教育方针，以创建人民满意学校为目标，一手抓教育教学质量，一手抓德育思想教育，群策群力、扎实工作，取得了“两个文明”的双丰收。
学校先后被上级有关单位授予“德育工作示范学校”、“花园式学校”、“五个好党支部”、“文明单位”、“平安学校”等荣誉称号，受到社会各界的一致好评。
三、学校主要教学设施
在各行政教育部门的关怀和扶持下，我校教育教学设施逐年完善。现有微机室、多媒体室、科学实验室、体育器材室、图书阅览室，等。现有数学，科学教学仪器4102件，图书室藏书5454册，音美教学设备36余种，体育器材38种368件，计算机58台。校园绿化、美化、现代化融为一体，环境舒适、优雅。
多年来，学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线，狠抓常规管理和队伍建设，全面推进素质教育和教育创新。为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间。
四、学校教学机构设置
我校实行党支部领导下的校长负责制，校级领导3名，校长1名、党支部书记1名、副校长1名；党支部委员3名，领导班子成员7名，教务主任1名，德育主任1名，少先队员辅导员1名。学校成立39年来，在上级教育行政部门的正确领导下，在学校校领导和全体教职员工的辛勤努力下，我校全面贯彻党的教育方针，坚定不移地推进素质教育，努力端正办学思想，改善办学条件，不断提高育人质量。“管理讲制度、工作讲秩序、教学讲原则，以“思想道德为首位，教学质量为前提”为目标，加强以人为本，科学发展。
多年来我校始终把德育工作放在一切工作的首位，求真务实，正确落实，以教师职业道德建设，师德师风教育和未成年人思想道德建设为重点，将思想道德教育和学校教学工作结合起来，全面提升德育工作质量和效率，不断完善各项德育措施，努力探索有特色的德育之路，取得了显著的成绩。第二部分：学校自查自评工作组织实施情况
第一、组织领导和安排
我校在2003年6月取得了县级“德育达标校”称号以后，积极争创地区级“德育示范学校”。学校及时成立了申报地区级“德育示范学校”领导小组，校长、书记亲自组织实施此项工作，及时召开动员大会，加大宣传创建地区级“德育示范学校”的重要意义。全校师生积极投入到了争创地区级“德育
示范学校”的工作中来，成立了自评工作领导小组并作如下安排：
1、组织动员，形成共识：我校全体师生十分重视这项工作，校领导组织专题会议进行讨论并动员。校领导在不同的会议上，反复强调争创工作的重要性及对我校今后发展的重要意义。从而使争创工作成为全校师生的共识。
2、成立组织机构，明确工作责任
（一）自查自评小组主要成员： 组
长：阿不力克木·克比尔（校长）副组长：牙生·热合曼（党支部书记）
艾尔肯·阿卜杜热木（副校长）成员：阿不来提·吾斯曼（德育主任）
艾海提·尼亚孜（教务主任）
吉米拉木·艾买提（家长学校负责人）
（二）A级指标责任分解
A1组织领导 负责人：吐松阿依·玉山 A2条件保障 负责人：努日亚木·尼亚孜 A3德育实施 负责人：阿不来提·吾斯曼 A5德育效果 负责人：巴哈尔古丽·依米提 下设自查自评组办公室：德育办公室 办公室主任：阿不来提·吾斯曼（德育主任）
学校自查工作小组组织全体成员认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法》和《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》，认真领会德育示范评估工作重要意义，对德育达标自查自评进行全面分解。学校领导班子成员各抓一个一级指标；各职能部门，对口工作岗位对照三级指标逐项落实自查自评工作。
第二、学校对自查自评工作的要求
学校领导高度重视此次创建工作，认为地区级“德育示范校”的创建工作是我校教育事业发展不可或缺的组成部分，校领导以中央8号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神
为指导，统一思想，明确任务，务求实效，带领德育工作小组以自治区教育厅有关德育示范校创建工作的文件为具体操作规范，本着严肃认真的态度深入开展地区级“德育示范校”的创建工作，并希望以此为契机，使学校的德育工作再上新台阶。
学校自查自评工作小组组织全体成员认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《新疆维吾尔自治区教育厅党组关于贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉的意见》、《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法》和《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》，认真领会德育示范评估工作意义及要点，对德育示范自查目标进行全面分解。校长、书记全面抓；各职能部门协助抓；自查自评工作小组成员每人对照指标逐项落实自查自评工作。
二、自查自评过程
在完成了自查自评工作前期工作后，学校对具体评价工作做了详细的要求。
1、自查自评原则：
第一、坚持实事求是，做到客观、公正，既不提高也不贬低。第二、全面彻底。做到方方面面评价，不放过任何一个死角。第三、依靠群众。使全校教职工全员参与自查自评，不单纯依赖各部门的工作汇报。
2、自查自评目的：
通过全校动员，以创建地区级“德育示范校”为契机，全面提升学校办学质量，进一步强化了我校全员育人的意识，总结推广经验。认真组织教职工学习有关加强学校德育工作，尤其是弘扬民族精神的文件，形成德育工作有人抓、有人管、人人关心德育工作的良好氛围。切实找准问题，及时分析整改，进一步形成有特色的德育观念，转变德育实施方式，努力改进德育实施途径，促进学校德育工作迈上新台阶。
2015年3月初学校全面进入自查自评工作的实施阶段，各自查自评专题小组严格执行学校自评工作实施计划，深入学习并力求吃透每项B级指标。
之后，全员参与认真对照指标内容的要求进行检查，并通过收集材料等方式对每一个B级指标的自查结论进行验证。对照评估要点、给出B级指标分类自查自评的赋分。
3、存在的问题与不足：
（1）在教师队伍建设方面，整体上存在专兼职的教师数量不足。尤其是美术，综合实践活动，科学教师欠缺，汉语教学能力较低等问题。因此校本培训和校外学习仍有待加强。
（2）学生行为规范是一个老生常谈的话题，可是在日常生活中对学生行为进行整治就有所好转，放松就会反弹，不能持之以恒。
4、整改方案及目标：
（1）自力更生为主，送出去培训为辅，加强校本培训和对外交流学习。（2）引进人才或送教师培训，配齐配强教师班子，努力打造一支高水平的教学队伍。
（3）充分发挥课堂教学——努力形成校长、政教室、年级组、班主任齐抓共管的局面，切实做好养成教育及法制教育工作；德育教育的主渠道，强化道德教育、法制教育、行为规范和养成性教育；
（4）加强阵地建设，营造积极向上的德育氛围，加强德育工作的交流；（5）大力表彰和宣传师德高尚的教师先进事迹和典型经验；
（6）校内教育和校外教育相结合，学校教育和家庭教育相结合，积极开展有益于少年儿童身心健康的科技、文化、体育、艺术等校园文化活动，经常组织学生参加社会实践活动；
由于我校领导对德育评估工作非常重视，各职能部门及有关人员的工作十分到位。我们对照《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》中的4个一级指标、20个二级指标，并结合我校德育工作实际，对各项“赋值”逐条斟酌推敲，努力做到扣分准确，加分事实、依据、理由充分适当，使自查自评结果具有可信度，自查自评结果如下：
总分值为：900分，自查得分884分 第三部分：自查自评结果
A1组织领导（分值100，自评分值100分）B1办学思想（分值40，自评分值40分）
1.全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本，德育为先的办学思想，把立德树人作为学校育人的根本任务。认真贯彻落实中自评分值25分）
得分原因：我校始终认真贯彻党的教育方针，在新形势下，理清思路、反复实践、努力探索适应新形势下未成年人思想道德建设工作的新途径，按照中共中央《关于进一步加强并改进学校德育工作的若干意见》、中共中央国务院《深化教育改革，全面推进素质教育改革的决议》、地区教育局《关于加强学校德育工作实施的方案》，根椐党的十八大报告，深入贯彻落实 “三个代表”重要思想和“教育问题座谈会”精神，切实有效地提高政治思想工作和德育工作的针对性，全面促进素质教育，德育工作的新局面，把我校建设成为培养社会主义教育事业的接班人和建设者的坚强阵地；组织全体教职员工，认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安管理处罚条例》、《国旗法》等法律法规和有关文件，深刻领会教育法律法规，端正教育思想，坚持依法治教和以德治校，有计划、有步骤地开展各项工作。
2.坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地。（分值15分，自评分值15分）
得分原因：广泛宣传并贯彻中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，完善德育工作规章制度，制定和落实班主任管理制度、升旗制度、班主任工作量化评估制度、任课老师责任制、每日执勤制，保障了学校的正常教学工作。为了把学校建成反对民族分裂和非法宗教活动的坚固阵地，校党支部认真贯彻中央8号文件精神，结合我校实际，在师生中开展 “三个离不开”思想，“四个认同”教育，与学生家长、班主任、教职工层层签订工作责任书，加强师生的责任意识，加强对学生的形势教育，马克思“五观”教育、法制教育、民族团结教育和无神论教育；按照教师职业道德的要求，定期评价教师的职业道德，解决存在的问题；通过办墙报、制作标语、出板报、听广播、演讲等形式加强德育教育，全校师生中无一人信教、无一人参加任何形式的宗教活动。
B2组织机构（分值为60分，自评分值60分）央和自治区相关文件精神，把德育工作摆在素质教育的首位；（分值25分
1.实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织完善。（分值15分，自评分值15分）
得分原因：学校实行党组织领导下的校长负责制，具有健全的领导体制和工作机制，重大问题由党支部、校委会成员集体讨论决定，分工协作、职责明确、责任到人，从党支部班子到各教研组、各班、各团队的组织机构健全，配备人员齐全，职责分工明确，有确保领导体制正常运行的、可操作性强的具体规定和办法，教职工对领导体制运行情况的评价优异。
2.设立专门德育机构，人员落实，职责明确；（分值25分，自评分值25分）
得分原因：建立健全了校长负责的德育工作领导体制，校长全面负责并领导学校德育工作，聘任的德育主任在校长的领导下负责开展德育工作；校长经常与德育主任、班主任、少先队负责同志、保卫部负责同志分层次地研究学校德育工作的方案、内容、方法措施，制定学校德育工作的各种计划；探索德育工作的规律方法途径，不断改进工作方法，提高德育效率。协调学校各项工作正常运行，经常掌握教职工和学生的思想动态，提出具体要求并发动全体工作人员做好学生思想政治教育；主管选配德育工作人员，主持德育领导小组的工作，形成了德育管理网络体系、管理育人系统、教书育人和服务育人系统；提出人人都是德育工作者的理念，树立学校全面育人的意识。
3.共青团、少先队组织健全，人员配备到位。（分值20分，自评分值20分）
得分原因：我校德育工作着重展示了少年儿童成长的历程，初步形成了人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦和良好的局面。德育是我国全面发展教育的一个重要组成部分，也是我国目前提倡的素质教育的重要一环，对学生进行德育是学校的一项重要工作。
A2条件保障（分值100分，自评分值100分）B3制度保障（分值为30分，自评分值30分）1.德育工作管理制度完善（分值5分，自评分值5分）
得分原因：我校已制定了关于加强和改善德育工作的长期计划，德育规划工作目标明确、有层次性、任务具体、措施得力，以下措施予以保障：（1）在每学期开学时，组织学生学习各项规章制度，做好学生的思想动员工作；（2）
以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则，强化学生文明习惯的培养，端正校风；（3）加强班主任、教师队伍的建设，重视各年级德育目标的落实情况；(4）成立家长学校，制定家校联系制度，充分发挥教育的合力作用。
2.德育工作考核、评价制度健全（分值10分，自评分值10分）得分原因：根据国家对学校德育工作的目标、内容要求，充分考虑了指导思想、工作目标、落实措施、学校实际、创新意识、操作程序等方面，并制定了计划、学期计划，保障我校德育工作有计划、有步骤、有落实、有总结、有档案。结合德育规划，我校教务处坚持做到细致安排、周密部署、落实到位，真正将学校的德育工作总体计划落到实处。
3.德育工作表彰奖励制度落实到位（分值15分，自评分值15分）得分原因：我校积极按照有奖有罚的制度来进行德育工作，对德育工作取得优异成绩的教师，班级给予奖励，对没有达到要求的教师，班级给予一定惩罚，并责令其按时改正。
B4队伍保障（分值40分，自评分数40分）
1.树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设（分值5分，自评5分）
得分原因：学校建立健全导向正确、符合素质教育要求的教师、学生评价体制；通过对班主任、教师的师德培养，提高他们的责任意识、管理意识和自律意识。进一步完善符合素质教育要求的师生考评机制，学校制定了规范的教师职业道德制度，根据实际需要修订、完善教学管理制度，教学能手评选，力求制度务实，以便调动全体教职工的工作积极性，有利促进本校教育教学工作。
2.管理队伍育人意识强，职责明确（分值5分，自评分数5分）得分原因：学校高度重视育人为目标的政教德育工作，加强组织领导，全面组织负责政教德育工作的结构调整，分工明确、责任到位。学校对政教德育工作上明确：党支部负责指导方向、以校长为组长，书记、副校长为副组长的领导班子组成的政教德育工作领导小组负责全面落实，班主任组织实行负责具体操作，总体上实行党组织领导下的校长负责制。
3.重视大力加强班主任队伍建设（分值20分，自评分数20分）
得分原因：班主任队伍是教育教学工作的关键，其素质养成直接影响学生的综合性素质发展，是学生发展的能源，健康成长的桥梁，英才的培养前提，教育教学质量的生命线，班主任队伍是教育教学工作的财宝，我校多次组织班主任去城区小学跟班学习先进的班级管理经验，把先进的教育管理理念运用到日常班级管理中。
4.各门课程教学实施过程中能较好地贯彻新课程改革要求的“三维目标”（分值10分，自评分数10分）
得分原因：我校教师认真落实贯彻新课程改革要求的“三维目标”从备课、上课到课后反思，都能按照新课程改革的要求完成。
B5 经费保障（分值30分，自评分数30分）
1.德育专项经费比例占学校事业费总额不低于5%（分值5分，自评分数5分）
得分原因：我校为了正常开展德育工作和各种课外活动，特别重视加大投入更新德育工作设施，开展内容丰富、形式多样的活动，奖励成绩突出的学生，号召其他学生向他们学习，近三年来德育工作投入的经费占学校事业费总额均不低于5%。
2.保障德育常规活动开展所需经费（分值5分，自评分数5分）得分原因：我校专门调拨经费保障德育常规活动正常进行。
3.保障德育队伍培训、考查、交流、科研所需经费（分值10分，自评分数10分）
得分原因：保证德育骨干的培训，考察交流经验所需要的经费；先后有10多名教师赴阿克苏、乌鲁木齐等地，参加教育教学研讨会、创新学习等培训经费都已报销。
4.保障德育工作表彰、奖励所需经费（分值10分，自评分数10分）得分原因：我校有德育奖励专项经费，用于奖励优秀班主任、先进班集体、三好学生、优秀学生干部、民族团结先进分子、学雷锋先进个人和集体、各种竞赛方面。每德育考核后，鼓励学生以及优秀教师，在学校会议上进行颁奖以及鼓励，表彰并在学校公布优秀德育教师和学生。
A3德育实施（分值650分，自评分数632分）
B6理想信念价值观教育（分值80分，自评分数80分）
1.广泛深入开展爱国主义教育（分值25分，自评分数25分）得分原因：通过办报、广播、加大了宣传力度。围绕学校各时期的中心工作，集中对学生家长进行思想道德教育宣传，充分发挥育人功能，用灵活多样的形式开展爱国主义活动。加强教师职业道德建设，努力创造环境育人的氛围。充分利用校园广播、板报、墙展等媒体，构建爱国主义宣传教育阵地，营造健康向上、活跃有序的校园文化氛围。
2.加强社会主义核心价值观教育（分值25分，自评分数25分）得分原因：将党的教育方针、学生培养目标、教师职业道德要求、“校风”、“校训”、名人名画、名言警句张贴悬挂于教学楼、办公楼的墙壁上，充分发挥了环境育的功能，将“反对民族分裂，维护祖国统一”、“学生守则”、“学生行为规范”、“民族团结公约” 等标语牌悬挂于醒目处，加强学生社会主义核心价值观教育。
3.重视理想信念和世界观、人生观、价值观教育（分值30分，自评分数30分）
得分原因：教室内悬挂中华人们共和国国旗图案、中华人们共和国地图、《新疆维吾尔自治区小学生守则》和《新疆维吾尔自治区小学生行为规范》。教学楼内张贴毛泽东、邓小平等领袖和伟人画像，中外科学文化发展史上杰出人物的名言警句。学校近几年来投入了大量的资金，营造了浓厚的育人环境和校园文化氛围。
B7民族团结教育（分值50分，自评得分50分）
1.高度重视民族团结教育工作（分值10分，自评分数10分）得分原因：我校成立了以校长为组长的民族团结教育工作领导小组，各科室主任及各班主任高度重视学生民族团结教育工作，把民族团结教育工作看成是所有工作的中心。
2.广泛深入开展民族团结教育实践活动（分值20分，自评分数20分）得分原因：通过板报，广播，加大了宣传力度，用灵活多样的形式开展民族团结教育活动。加强教师职业道德建设，旗帜鲜明地反对民族分裂和非法宗教活动，维护祖国统一，努力创造环境育人的氛围。
3.切实抓好学校反分裂反渗透工作（分值20分，自评分数20分）得分原因：我校师生认真贯彻落实自治区关于抵御和防范宗教势力向学
校渗透有关文件精神，学校师生中无一人参与宗教活动。
B8心理健康（分值50分，自评分数47分）
1.学校重视心理健康教育工作，普及心理健康知识（分值10分，自评分数8分）
得分原因：我校一贯坚持研究掌握学生心理状况，精心设计开展心理健康教育的方法途径，比较顺利地开展心理咨询工作；非常重视学生良好个性心理品质的培养教育，由专人负责，有计划、有得力措施地开展此项工作，针对学生年龄特点开展青春期教育和心理健康教育。
扣分原因：普及心理健康知识有点不足。
2.配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训（分值20分，自评分数20分）
得分原因：配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训培养工作。3.建立规范的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立咨询档案（分值15分，自评分数14分）
得分原因：学校普及心理健康知识，每学期开展一次对家长，学生，教师进行专题心理健康教育，每月开展1次心理健康教育教学活动。
扣分原因：我校对学生的心理辅导工作还存在不足。
4.心理健康教育教师待遇得到保障（分值5分，自评分数5分）得分原因：学校为负责心理辅导的班主任老师每月发放班主任费。B9 形势与政策教育(分值40分,自评分数40分)1.学校对形势与政策教育重要性认识到位分(值20分,自评分数20分)得分原因：我校将形势与教育政策纳入学校整体工作，有计划、有安排、有落实。
2.落实形势与政策教育有教材(分值10分,自评分数10分)得分原因：三年级以上班级每班至少配备三本《时事报告手册》。3.落实形势与政策教育形式多样，效果好(分值10分,自评分数10分)得分原因：采用板报，广播等多种方式宣传党的教育政策。B10 校园文化建设(分值80分,自评分数78分)1.坚持以现代文化为引领(分值10分,自评分数10分)得分原因：学校文化环境体能现出现代化教学及现代化生活方式。
2.校训、校歌、校旗、校徽体现学校文化精神，建有校史馆（室）(分值20分，自评分数18分)得分原因：校训，校歌，校徽，校旗全。体现学校文化精神。扣分原因：我校校史室陈列物品及工作模式还不完善。3.校园净化美化绿化好（分值10分，自评分数10分）得分原因：我校多次被评为“花园式学校”，绿化美化好。
4.培养中华民族美德，培育中华民族精神主题教育成效显著（分值20分，自评分数20分）
得分原因：学校高度重视学生对中华民族的认同教育，秉承“中华民族一家亲，天山南北中国人”的口号与理念，使每一位学生都能以自己是中华民族的一员而骄傲。
5.校园文化活动丰富，育人效果显著（分值20分，自评分数20分）得分原因：分层次认真设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的各种道德实践活动和校园文化活动，让学生亲自体验道德实践活动。每年组织学生开展上街清扫、宣传公民道德实施纲要、在横幅上签字、在国旗下宣誓等内容鲜活、形式新颖、吸引力强的各种道德实践活动和校园文化活动。
B11 家庭教育（分值50分，自评50分）1.家庭教育机构健全（分值5分，自评分数5分）
得分原因：学校按时开展家长开放日活动，成立家长学校，职责分工明确。
2.家庭教育活动开展有保障（分值30分，自评分数30分）得分原因：我校坚持每学期召开一次家长会，开展亲子活动，与家长交流学生在校表现、发展情况，宣传国家、学校的有关政策规定，提出学生不能参加任何宗教活动的要求，促进家长形成教育共识。此外，经常安排教师对学生进行家访。统一家长会或班主任自办家长会的内容，形式都符合指标要求、有利于改革创新、有利于融洽师生家长关系，形成有利于青少年健康成长的良好环境。
3.家庭教育工作效果好（分值15分，自评分数15分）
得分原因：通过访谈、座谈、开家长会等方式跟家长互相沟通，征求家长对学校教育教学的意见，对所提意见及时总结并进行反馈，经常性地开展
家长对学校办学情况的评教、议教活动，每学期征求评价意见1-2次，始终按学校评教议教制度，顺利开展评教议教活动，重视评教议教结果的运用，家长对学校工作的满意度相当高。
B12自我教育（分值40分，自评分数40分）
1.学校对自我教育的地位、作用认识到位（分值10分，自评分数10分）得分原因：学校成立学生自治会，鼓励学生积极参加，按时检查每天的校园卫生，出操情况，让学生自己管理自己，培养学生的自我教育意识。
2.积极开展自我教育活动（分值30分，自评分数30分）
学生会、班委会及有利于学生健康成长的兴趣小组机构健全，安排有专人负责，促进学生全面发展。
B13 社会实践（分值50分，自评分数43分）
1.学生社会实践活动作为必修内容，有时间保障，制定具体的社会实践活动方案（分值20分，自评分数17分）
得分原因：学校聘请了法制副校长来校对学生进行面对面法律知识宣讲。组织学生参加一系列社会实践服务活动，如开展为孤寡老人送温暖活动、宣传道路交通安全知识活动。
扣分原因：未能按时进行。
2.积极开展社会服务、社会调查、公益劳动、志愿者等活动，人员经费有保障（分值20分，自评分数16分）
得分原因：学生参加公益劳动积极性高，但是目前学校没有专项资金支持学生社会实践活动。
扣分原因：应多组织学生开展形式多样的社会实践活动。
3.学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价（分值10分，自评分数10分。）
得分原因：学生社会实践活动已纳入学生综合素质评价体系。B14 美育（分值40分，自评分数40分）
1.对美育在育人工作中的作用认识到位（分值15分，自评分数15分）得分原因：对学生严格要求，不断加强养成教育，明确要求学生参加升国旗仪式时必须穿校服，加强宣传力度，引导学生互律自律，要求学生着装整洁朴素，不穿奇装异服，不穿戴带有宗教色彩的服饰；学生对仪表、着装
要求的认可程度高，无化浓妆、戴手饰、染指甲现象和怪异打扮现象。
2.积极开展美育活动（分值25分，自评分数25分）
得分原因：我校开齐开足美育课程，保证每周课时数及课程质量，举行绘画比赛，文艺演出等多种活动培养学生美育教育。
B15 德育科研（分值50分，自评分数48分）
1.重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体工作规划（分值5分，自评分数5分）
得分原因：我校一向注重德育教育科研工作，加强德育工作的理论研究与实践，鼓励班主任和其他人员不断探索新形势下德育工作的新思路、新方法，提高德育工作的教科研素质。结合政治学习、业务学习、德育专题研讨会等学校所有教育教学活动，注重组织领导积极开展德育教科研工作和课题研究工作，我校领导德育教科研意识及组织领导能力强，通过德育教科研、课题研究工作的相互渗透，我校德育工作成效突出。
2.制定符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作（分值20分，自评分数20分）
得分原因：根据我校具体情况，每周进行一次德育工作总结、交流、调研活动，推广德育工作成功经验；我校领导始终非常重视学习兄弟学校的成功经验，并把他们的经验与我校实际情况对照，制定最符合我校实际情况的、可行性的、可见效性的德育工作思路、方法方案；我校始终坚持“以德治教，以德治校，以德治班，加强德育提高教学质量”的办学理念，形成本校德育工作的优势与特色。
3.设立专项德育研究经费，保障科研工作顺利实施（分值15分，自评分数15分）
得分原因：学校对德育教育成绩突出的班级给予奖励，但是没有德育专项经费。
4.积极开展德育科研成果的实验和推广（分值10分，自评分数8分）得分原因：我校把德育工作渗透到学校所有工作中，扩展德育途径，广泛开展内容丰富、形式多样的活动，及时完成了指标上规定的内容。学校还要求课堂教学中要贯穿和渗透思想品德及爱国主义、集体主义教育，学校在有关教育教学的规章制度中均做出了明确规定，在备课、上课、听课、评课
方面，一定要做到将德育内容有机地渗透到各科教学全过程中。
扣分原因：德育科研课题的实验和推广力度不够。B16 专项教育（分值40分，自评分数40分）
1.通过重要节日、纪念日开展相关主题教育（分值20分，自评分数20分）
得分原因：德育科研课题的实验和推广力度不够。按照“贴近实际，贴近未成年人”的原则，将法制教育、诚信教育、爱国主义教育、民族团结等教育有效地融入学校各项活动之中。每学期开学第一个月被指定为行为规范养成教育月，3月份为公民道德建设宣传实践活动月和“学雷锋、树新风”活动月，5月为民族团结教育月等，组织学生走上街头进行爱卫、爱公物、宣传“纲要”活动，积极开展弘扬和培育民族精神、“四个认同”教育。
2.每学年开展不少于一次的“感恩教育”、“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”、“铁路护路教育”和“五好小公民”等主题教育（分值20分，自评分数20分）
得分原因：每月开展一次主题班会，以“感恩教育”、“廉洁教育”、“环保教育”等为主题，培养学生养成良好的行为规范。
B17 班级德育（分值50分，自评分数50分）
1.建立了完善的班委会、团（队）委会，班团（队）干部作用得到充分发（分值10分，自评分数10分）
得分原因：各班级中有较完善规范的班级管理制度，班委会、少先队活动组织健全、规范，并能协助班主任做好班级日常管理工作，组织学生参加健康向上的文体活动，实现每月一次小结、每学期一次大总结并定期检查学生的社会活动情况，对学生遵守中学生守则和行为规范、班级纪律情况进行总结，制定扣分制度，增强了学生遵守行为规范的意识。
2.班级活动有方案、有过程记录、有实效（分值20分，自评分数20分）得分原因：坚持班会课制度，班级、组长检查班会准备情况并按要求开班会，实现了每月至少召开两次专题班会、少先队会随时检查落实情况，学校对班，少先队会均做了明确规定。
3.班级文化建设有特色，营造健康向上的班风班貌（分值20分，自评分
数20分）
得分原因：班级文化建设由班主任负责，组织学生参加健康向上的文体活动，培养良好班风。
B18 网络育人（分值30分，自评分数28分）
1.发挥网络育人作用，积极开展网络育人活动（分值10分，自评分数8分）
得分原因：学校已建成校园局域网，教师可以通过网络下载各种资料、素材来对学生进行德育教育。
扣分原因：校园网站有待于加强。
2.加强绿色上网教育，强化学生网络安全意识（分值10分，自评分数10分）
得分原因：学校定期对教师的手机、电脑进行检查，保证没有不良思想在教师队伍与学生中传播。
3.保证学校网络在非教学时段和节假日向学生免费开放（分值10分，自评分数10分）
得分原因：学校网络在非教学时段对学生免费开放，但受条件限制，只对高年级学生开放。
A5育人效果（分值50分，自评分数50分）B26校貌及评价（分值50分，自评分数50分）
1.师生行为规范，精神面貌好（分值20分，自评分数20分）
得分原因：学校形成了“求实、创新、追求、卓越”的校风和博学勤奋，立志成才，好学深思，多问勤练的教风；各民族师生相互尊重、和谐相处，不说不利于民族团结和国家统一的话，不做不利于民族团结的事，校园中形成了良好的民族团结风气。全校师生无违纪行为，精神面貌积极向上。
2.校园育人环境好（分值10分，自评分数10分）
得分原因：通过进行“五观教育”、“形势教育”使全体师生坚定社会主义信念，牢固树立正确的国家观、历史观、宗教观、文化观，明确大是大非。教育师生热爱祖国，尊重国旗，真正做到不说有损于国家利益的话，不做有损于国家利益的事，维护祖国统一和民族团结。学校多次被评为“花园式学校”，“德育示范校”，“文明单位”，“平安学校”，“人民满意学校”，“五好党
支部”等，校园文化环境好。培养了很多优秀的学生，受到人民群众的广泛好评。
3.社会认可度高，评价好（分值20分，自评分数20分）
得分原因：我校始终坚持“德育为首，教学为重”的教育理念，严格按照“实施素质教育”的需求和新课标的要求，制定严格的“教书育人制度”，对“制度”不断进行改进和完善，今后我们将更加努力，把德育工作摆在“重中之重”的地位，制定计划并有序贯彻落实。我们在今后的工作中将认真总结经验，弥补不足认真落实上级关于进一步加强学校德育工作的各项指示，不断开创德育工作新局面，办人民满意的教育。
库车县牙哈镇哈让古第二小学
2015年3月20日
第四篇：中学自查自评报告
修文县洒坪中学寄宿制学校管理自查报告
我校是洒坪镇唯一的一所寄宿制中学，学校占地面积平方米，生均占地面积为平方米，绿花面积为3000平方米。校舍建筑面积为平方米，其中教学及辅助用房为平方米，生活用房为平方米，塑胶操场面积为1500平方米，篮球场3个。学校拥有理、化、生实验室各一个，计算机教室一个，多媒体教室一个，图书室一个，体育活动室一个，基 本能满足教育教学活动的需要。
我校共有学生296 人，其中寄宿生 289人，开设了6个教学班，共有教师29人，学校上年学 生数为328 人，本学期流失2人，辍学率为 0.6 ％.一、教学管理
1、规范学校办学行为，严格按照省教育厅下发的校历开展教学工作，不得利用寒暑假、周末、节日及课余时间组织学生进行补课。严禁拖延上课时间和利用午休时间组织学生学习。不得利用自习时间上课或补课。
2、体育艺术设施设备在课余时间向学生开放，鼓励学生开展各种体育、艺术活动；建立早锻炼制度，保证中小学生每天一小时校园体育活动，培养学生健康体质、提高学生艺术修养。
3、学校图书室、阅览室、计算机教室等在课余时间、自习时向学生开放，班级建立图书角（柜），鼓励学生广泛涉猎课外书籍，丰富和拓展知识面。
4、把第二课堂建设纳入寄宿制学校教育教学常规工作，配备必要的辅导老师，指导学生组建学生社团、活动小组、兴趣小组等，开展符合学生年龄特征和心理特点的课外活动以及其它综合实践活动，促进学生全面发展。
二、安全管理
1、学校成立了以校长李祥国为组长的安全领导小组，将寄宿制学校安全作为重中之重，建立健全学校安全管理制度、安全信息报送制度、安全工作通报制度、安全应急机制，制定各种突发性事件的应急预案。落实保障安全管理经费投入。
2、学校按照学生规模聘用了一名专职保卫人员赵光文。并对安全保卫人员应开展岗位培训和突发事件处置培训，使之具有处置突发性事件的能力。
3、学校组织学生开展珍爱生命、自我保护的安全教育，提高学生安全防范意识。学校每学期邀请公安、消防以及其它相关部门对学生开展防恐、火灾、地震等知识的安全应急演练。学校疏散通道和宿舍疏散通道确保畅通。
4、加强学校校舍、设施、学生活动场所的安全保卫，设立防火防盗设施，定期检查并加强管理，及时消除隐患，预防事故发生。
5、严格门卫值班、校园巡逻制度和学生请假、销假制度，建立校外人员入校登记、验证制度，禁止社会闲杂人员或车辆进入校园，禁止学生将刀具、棍棒、有毒有害物品带入学校。寄宿生住校期间未经准假不得擅自离校。非特殊事由，寄宿学生在中午和下午的就餐时间不得离开学校。
三、饮食管理
1、严格执行《省人民政府办公厅关于加强中小学幼儿园食堂管理工作的意见》，学校食堂自办自管，实行公益性、零利润原则。校长是食堂管理的第一责任人。
2、成立由学校领导、教师、家长、学生参与的食堂管理委员会，建立健全学校食堂食品安全管理制度、食品原料进货、查验、登记、保管、领用制度、财物管理制度、食品卫生制度、餐具、炊具清洗及消毒制度、食品48小时留样制度、从业人员定期健康体检和培训制度、学生食物中毒报告制度、重大食物中毒事故和食品安全事件应急预案、食品卫生责任追究制度，加强学生饮食管理。
3、学校食堂每天每餐饭菜明码标价，每月向师生公开食品采购进货渠道与进货价格、收支情况，接受全校师生和社会各界的监督。
四、住宿管理
1建立健全宿舍管理制度。外来人员未经许可不得进入学生宿舍，来客和非本室学生不得留宿，发现异常情况，应及时处理并按规定及时上报有关部门。
2、学校专门安排两名教师管理宿舍，传友伦老师负责男生宿舍，程秀英老师负责女生宿舍。
3、男女生分住男生宿舍和女生宿舍。每间宿舍贴有每位住宿学生班级、班主任联系电话、家庭详细住址、家长联系电话等信息，便于宿管人员管理。
4、遵循青少年学生身心成长规律，建立健全学生作息制度。早上统一起床时间为7:00，晚自习时间为19:00——21:00，,就寝熄灯时间为晚上22:00。
5、每栋宿舍楼和每间寝室由住校学生担任室长，负责维护宿舍秩序，引导学生自我教育、自我管理。
五、卫生管理
1、认真执行教育部、卫生部《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》，建立健全学校卫生防疫与食品卫生安全工作责任制和责任追究制，制定突发公共卫生事件应急预案，建立重大疫情报告制度，做好学生常见病、传染病的预防和控制工作。
2、按要求开设健康教育课程。在校园设置固定健康教育宣传栏，每月定期更换内容，做好卫生知识宣传普及，提高学生卫生保健知识和水平。
3、学校和住校学生统一使用娃哈哈桶装矿泉水，保障师生饮水健康。
4、学校配备必需的清洁卫生工具，每间教室应安放1个废纸（物）篓；每间宿舍应安放1个废纸（物）篓；校园内道路两侧和操场周边等室外环境中应设置垃圾箱（桶）。建立校园环境卫生、公共场所卫生定期清扫和消毒制度，保持校园干净、整洁、卫生。建立校园环境卫生定期大扫除制度，定期或不定期开展卫生检查评比。
5、洒坪中学有社会爱心企业捐助的两个太阳能热水器，在周末和课余时间面向学生开放，鼓励学生定期洗澡，养成良好卫生习惯。指导学生定期晒被褥消毒。
六、规范化管理
1、学校要以军训为突破口，抓好新生的养成教育。每年秋季学期开学之际,都要对新生进行全员军训。通过军训，快速营造一种全新的生活和学习环境，增强学生适应能力；改变
学生不良行为习惯，加强纪律性、提高自制能力；构建集体意识和团队精神，增强凝聚力；培养学生的坚强毅力；提高预防突发事件和应急自然灾害的能力。
2、抓好“学生一日生活常规管理”，规范学生言行。学校根据“半军事化管理”的要求，制定《学生一日作息常规》，对学生一天的生活、纪律、学习作出要求，从起床、三操、洗漱和整理内务，自习、上课、用餐、卫生、课外活动、午睡、晚睡、礼仪礼貌、出入校门等作出全面规定。
七、存在问题
1、学校教师逐渐老化，学科结构不合理，教师进城，走教不适应农村寄宿制学校发展需要。
2、学校留守儿童多，学校没有很好解决留守儿童学习、生活、心理问题。
第五篇：中学民主评议自查自评报告
永春中心学校民主评议
自查自评报告
我校现有专任教师36人，1５个教学班，在校学生537人。开展民主评议行风活动，是学校工作的一个重要组成部分。学校把努力解决群众反映的热点难点问题、办好人民满意的教育，作为学校的首要工作任务，同时也是民主评议行风的工作目标。
今年4月份以来，在上级部门的指导下，学校以加强行风建设为核心，紧紧围绕教育改革发展的中心工作，着力解决人民群众反映的突出问题，以人民群众满意为标准，进一步转变工作作风，改善和优化教育环境，努力办好人民满意的教育。
在民主评议行风活动中，学校分别通过设立举报信箱、公布举报电话、召开意见征询会、发放意见调查表表等形式，广泛征询意见，制定整改方案，凸现整改成效。其中，学校召开了7次意见征询座谈会，聘请了2名行评监督员，发放了300份问卷调查表，收回了282份问卷调查表，上门走访了28名服务对象；梳理出10个群众反映的热点难点问题，建立整改台帐；落实整改措施，把整改贯穿到行风评议工作的全过程，以显著的整改成效促进了学校的和谐、健康发展。现把我校民主评议行风工作情况汇报如下：
一、领导重视，分工明确
我校把民主评议行风工作摆上重要议事日程。为了加强对这项工作的领导，我校召开了学校行政领导班子会议，明确了学校民主评议 1
行风活动以构建和谐校园为目标；以解决群众反映的热点难点问题、促进学校健康发展为任务；以办好人民满意的教育为宗旨。成立了以党政“一把手”任组长的民主评议行风工作领导小组，建立了校行评工作组织机构，校行评办设在校办公室，负责行风评议日常工作。形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，分级负责层层抓，有关部门各负其责的工作格局。为强化责任，学校将责任落实到部门、落实到人；同时根据上级的要求，结合本单位的实际，制定了学校民主评议行风工作方案，做到目标明确、任务具体，职责清晰，措施有力，方法得当。
二、广泛宣传，人人参与
学校召开有全校教职员工参与的动员大会，学校领导在会上作了动员讲话，深刻剖析了我校开展该项工作的目的、意义和要求，要求从建设依法行政、依法执教的教师队伍的高度来看待工作，从构建和谐校园、树立教育形象的角度做好工作，同时要求大家认真学习领会上级部门的文件精神，公布了学校的民主评议行风工作方案。紧接着学校行评工作领导小组召开了行评阶段工作布置会议。层级签订行评责任书。向家长发布行评公开信（致家长的一封信）。发动教职员撰写行评学习心得，组织教师参加行评知识测试，制定行评具体工作安排计划。聘请行评工作监督员（以行文通知形式、颁发证书），悬挂横额，张贴宣传标语，完善政务公开栏，公开服务承诺。大力宣传我国的教育形势和学校近年的教育成果，并指出教育改革发展过程中存在的困难和问题，宣传行风评议的意义和作用、评议内容和要求，营
造良好的行评氛围。积极引导广大教师进一步增强服务意识，加强行业自律，恪守职业道德，自觉抵制行业不正之风，切实维护教育形象，增强做好行风评议工作的积极性和自觉性。
三、健全机制，接受监督
为了在行风工作中引入监督机制，学校聘请了部分家长和教师等同志为行风评议监督员，并召开了“行风评议监督员座谈会”，广泛征求2名监督员对我校行风的意见和建议，与监督员建立互动的联系机制，共同构建和谐端中。我校还及时设立了举报、投诉电话和电子信箱，主动接受社会的广泛监督。
四、拓宽渠道，征求意见
学校分别通过召开意见征询座谈会、发放意见征询表等形式，广泛征询意见。经统计，学校共发出了300份问卷调查表，收回了282份，收回率达94%。认真组织召开了7次“行风评议意见征询座谈会”；
7、8月份，学校领导干部还主动上门走访村支部、家长等服务对象，走访共约28人次，及时记录走访对象提出的意见，并作了细致的整理与汇总。
五、梳理问题，建立台帐
通过多渠道、多形式地征询意见，征集了对学校行风的意见和建议共近50条，这些意见和建议来自各个阶层、代表民众心声。校行评办对社会各界群众反映的热点问题及意见进行了归纳整理，找准在行风建设中存在的问题，梳理出以下10 个群众反映的热点问题：
1、适龄学生增多，学校床位不足。
2、如何创建成为更优质的品牌学校？
3、如何解决学生上网的问题？
4、学校教师主要由中青年教师组成，如何进行教师的培养，加速教师的成长，培养名师？
5、学校在师德建设方面有何做法？
6、如何提升班主任的能力？
7、如何加强对学生进行综合管理，扎实推进素质教育？
8、如何规范学校校园安全管理？
9、如何规范学校教师教学行为？
10、代课老师的待遇问题。
针对梳理出来的十个热点难点问题，学校多次组织召开分析会，围绕 “品牌建设”、“师德建设”“校本培训”、“学生管理”、“安全建设”、“教学管理”、“床位紧缺”等七大关键词，建立整改台帐；明确整改责任领导和整改责任股室，制定出切实可行的整改目标和整改措施，狠下功夫，抓好落实，分步推进，努力解决群众提出的热点难点问题。
六、制定措施，落实整改
1、完善规章制度。为了提高管理效能，促进管理规范化、科学化，学校通过建章立制,优化了内部管理。一是明确了学校教师和办事人员的礼仪及行为规范；二是建立学校的信访工作制度。校党政领导和处室干部进一步增强了依法行政、服务基层、服务社会的意识，坚持深入教学第一线，指导学校开展教育教学工作，帮助教师提高业
务水平。三是围绕上述的热点难点问题新建或完善了一系列的规章制度。包括有《安全教育制度》、《教师对学生仪表仪容教育监督制度》、《教学管理制度》、《家长会制度》、《家访制度》、《学校突发公共卫生事件应急预案》、《校园安全应急预案》、《学生伤害事故处理预案》、《学校传染病报告制度》、《依法治教实施方案》、《校车管理细则》等。此外，在教师培训、绩效工资、后勤服务等各项工作中不断完善规章制度，建立长效机制，严格管理，规范行为，促进了办事部门干部进一步改变作风，大办实事，服务基层和教师。四是健全规范财务管理的工作制度。强化和优化了对教育经费收支的监管和调控。
2、突出重点，狠抓落实。一是调整2011年下半年学校教育改革的工作重点；二是制定了《学校品牌建设方案》推动学校品牌建设和发展，重点是突破、发展、树品牌；三是加强师德建设，弘扬高尚师风；四是进一步加强教师专业化学校建设，打造一支高素质的师资队伍。
永春中心学校
２０１１年８月１６日
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