一曼中学和谐平安校园建设汇报材料

第一篇：一曼中学和谐平安校园建设汇报材料

一曼中学

和谐平安校园建设汇报材料

一曼中学是以抗日女英雄赵一曼烈士名字命名的一所全日制普通完全中学。学校建成于1965年，原名耕读中学，先后更名东方红中学、尚志县第二中学，为纪念1936年8月2日在这里英勇就义的抗日女英雄赵一曼，1986年学校正式命名为一曼中学。学校现有初高中教学班共39个，学生2100余名，教师170名。一直以来，学校十分重视“和谐平安校园”的创建工作，坚持以科学发展观统筹创建工作，按照以人为本，落实安全、健康、文明、和谐的总体要求，以解决事关师生安全、卫生等突出问题为重点，着力抓好规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化和师生和谐建设，以法制教育、安全教育和职业道德、社会公德、传统美德教育为重点，以热点、难点问题的治理为突破口，充分调动广大学校师生、家长和社会的积极性，共同推进和谐平安校园创建活动的开展，推动了学校教育工作再上新台阶。下面将所做的具体工作向各位领导作以汇报，不足之处请领导指正：

一、领导重视，全员参与，积极营造良好氛围

1、成立组织，分工明确。

学校领导班子高度重视，认真学习关于创建“和谐平安校园”工作的精神，成立了一曼中学“和谐平安校园”创建工作领导小组，结合学校实际情况，制订了《一曼中学创建“和谐平安校园”工作方案》，制定和完善了相关安全、健康的各项制度，实行了平安创建责任制和安全责任追究制。学校领导在做好带头示范作用的同时，并与每位教师签订了创建“和谐平安校园”目标管理责任书，明确责任意识和岗位意识，强化管理，建立“和谐平安校园”创建活动的层级管理系统，建立了相应的治安、防火、调解、帮教、法制教育、学困生转化、环境整治等小组，加强整体系统的协调控制，形成了齐抓共管的局面；同时利用国旗下讲话进行安全教育，班主任利用班会和团会对学生进行安全教育。使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

2、健全制度，提供保障。

根据学校实际，先后制订了一曼中学“和谐平安校园”创建活动的长远规划和近期计划，对“和谐平安校园”创建活动进行全面安排和精心部署；制定了《法制教育制度》、《值周教师工作制度》、《预防学生伤害事故暂行规定》、《安全保卫制度》、《学困生帮教制度》、《校委会议制度》、《事故报告制度》、《安全检查监督制度》、《安全责任追究制度》、《一票否决制度》、《重大外出活动审批》等多项安全制度，以严格的制度要求人，以严格的制度约束人；结合“精神文明”创建工作，制定了“文明学生”、“文明教师”、“文明班级”评审表彰奖励制度、师生上下课、校园礼仪等相关的文明礼仪制度，新学期之初，都要对文明教师、文明学生、文明班级进行表彰奖励，每天都对师生常规礼仪进行检查，并纳入对班级、对师生的考核之中；分别制定和完善了“一曼中学学生一日常规” “一曼中学学生十不准”要求、落实公民道德教育20字规范，严格督察，严肃纪律，确保“和谐平安校园”创建活动的规范化发展。

3、加强教育，营造氛围。

在“创建平安校园”工作中，动用我校一切媒体围绕主题，突出重点进行宣传，起到了很好的营造氛围的作用。例如运用校园广播、宣传窗、墙报等媒体，经常性地对学生进行法制、安全、卫生、心理健康教育等宣传教育。发挥学校现代多媒体等电教手段，组织学生观看有关防盗、防交通事故方面的科普宣传教育片，加强对学生的安全教育，丰富学生的学习内容，了解和掌握有关的法律、安全知识。发《创建平安校园告家长一封信》、《倡仪书》等活动宣传“创建平安校园”目的意义，起到很好的导向作用。

4、领导带头，带好队伍。

学校领导不断提高班子成员的整体素质，认真学习，将“和谐平安校园”创建活动与党的十七大精神结合起来，与加快教育发展紧密结合起来，牢固树立“为了一切学生，为了学生的一切，一切为学生服务”的办学宗旨。加强行风建设和教师队伍建设，推进学校“和谐平安校园”创建活动的进程。将教育行风建设放在教师队伍建设的突出地位，通过开展学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、学先进典型、师德演讲比赛等教育活动，大力提高教师队伍的职业道德素质，坚决查处体罚或变相体罚学生以及利用职务之便向家长索取好处等严重违纪事件，保证学生的合法权益不受侵害。通过建立个人师德档案等活动，用自己身边的事，用自己的亲身感受畅谈作一名人民教师的光荣，激发爱岗敬业的热情。结合创建人民满意学校活动，在学校开展教师评领导、学生评教师、家长评学校活动，把行风建设同学校的“和谐平安校园”创建活动结合起来，同提高广大教师的政治思想素质和教育教学能力结合起来，不断强化领导服务教师、教师服务学生、学校服务家长的意识。尊重学生的人格和学习的主体地位，高度重视学生健全人格和创新精神的培养。师生关系民主、和谐，在测评中学生对教师满意度达到100%。加强安全管理，各功能室、教室专人负责，教学楼内外、寝室、校门口都配备了电子防盗监控设施，加强“和谐平安校园”的基础设施建设。学校设有保卫组，专职校警3人，具体负责学校的安全保卫工作，实行24小时巡防制度，并对其工作职责提出了具体的要求，校园内只要有一名学生，保卫人员就不得离岗，确保安全工作不出差错，不出事故。加强了社会、家庭、学校的三维网络联系，充分利用教育管理资源，聘请辖区第三派出所所长作为学校的法制副校长，法制副校长定期或不定期地来到学校，从不同角度、不同侧面，加上事实案例分析，对学生进行生动的安全、法律知识教育，提高了广大学生遵章守法和安全防范意识。

二、注重校园文化建设，提高校园文明水平。

1、以校园文化建设为重点，广泛开展“和谐平安校园”创建活动。

坚持以平民教育思想，办负责任教育的理念，探寻和思考学校可持续健康发展的结合点，着眼于环境文化氛围对师生的熏陶和感染，制作了多块宣传展板，重新修订了校训、办学目标、办学理念和办学宗旨，使师生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进良好的思想道德修养的形成。一是致力于“厚德载物，自强不息”的校训精神，构建优美的校园物质文化，对校园环境布局、教学设施的配置管理、树木花草的种植培育、教室办公室内部的陈设布置，进行整体设计。充分利用橱窗、板报、标语、书画以及各种建筑物的外显形象和内部设置等多种形式来表现学校的办学宗旨、教育方针和理念，使之在育人过程中充分发挥正确的导向与约束功能，从而为师生员工提供一个和谐发展的校园环境，使师生在赏心悦目之中陶冶情操，净化心灵，升华思想；二是致力于构建校园精神文化，积极组织学生开展各种校园文化活动。如：校园艺术节、演讲比赛、书法展览、体育竞赛等活动。不断丰富校园文化生活，从而全面提高学生的综合素质；三是构建美的校园制度文化，塑造有效的管理机制，注重校长、教师、学生的和谐发展，在提倡谅解与宽容、促进公平与公正的和谐氛围中，增强竞争实力，获得效益的整体提升。要求学校领导要在学校的制度建设上出谋划策，在制度建设上下功夫，要用自己的优良业绩、良好的精神面貌和人格魅力去影响全体教职员工，从而形成共识的价值观、群体意识、行为规范等等；要求全体教师规范学校的制度管理，以严格的要求规范学生，以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优美的环境陶冶学生，以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提高学生，以现代的观念武装学生，使学校更高雅纯洁，更温馨快乐。

2、以促进学生的全面发展为宗旨，加强学校体育、卫生和艺术教育工作。

明确“健康第一”的思想，全面落实国家“阳光体育”工程；开展大课间活动；定期召开体育运动会和单项比赛；每年冬季定期开展冰上运动和雪上运动；实行了师生健康工程，组织教师集体体检，并且做好每学年对学生进行一次体检，配合卫生部门做好常见病、多发病的检查，利用校园广播进行卫生、保健、疾病预防知识的宣传教育；通过开展课外和校内文体活动、科技活动，丰富学生的生活，培养学生的兴趣爱好，促进学生和谐发展。

三、强化安全与健康教育，提高师生安全卫生防护能力。为了使学校制定的各项安全工作制度落到实处，不走形式，不走过场，不停留在口头上，学校采取了措施，加强安全管理工作。一是严格实行安全工作“一票否决制”，使安全工作同教师的教育教学工作紧密结合。凡因管理不善发生安全事故的班级，教师值周期间所在的岗位内发生安全事故的或因检查监督不到位，整改措施不及时的相关班主任或责任人，都将追究责任，扣发班主任奖励津贴，年终不得评优选先，不得晋升职称，不得评为合格以上等次，情节严重，造成伤害的要承担相应的经济赔偿责任；二是组织学校安全保卫人员、总务后勤管理人员及政教处负责安全工作的领导，每周对学校的安全设施、学生的活动场地、体育器材、消防设备进行安全检查，及时消除隐患；三是积极和疾病防控中心等有关部门配合，开展校园周边环境专项整治活动，严禁摆摊设点和“三无”食品出售，消除一切侵害师生人身安全的违法行为；四是把加强学校门卫管理作为突破口，上班时间禁止教师和学生随意离开校园，学生有病需由班主任签条家长来接；严格实行外来人员登记制度，外来人员进入校园，要进行认真的登记；五是每学期开学第一个月，作为加强学生纪律、安全教育月，加强师生的日常行为管理，并通过学生上下楼应急演练，防止遇到突发事件时能够紧急疏离；六是加强教师和学生的值周工作，由校领导亲自挂帅，值周教师、值周学生和学生会分布在学校各个楼层、操场、校门口等巡视，指导学生文明活动，消除安全隐患。

四、注重德育实效性，办人民满意的教育

德育承载着育人的功能，在一曼中学，德育还成为寻求突破的载体工程，抓住重点，以德育人，落实德育为先，坚持以爱国主义教育和传统美德教育为核心，以创新活动为主线，以丰富多彩的活动为载体，从学生发展的实际出发，面向全体学生，加强学生传统美德教育和提升人格修养，让德育真正走进学生的心灵，不留教育的“死角”，使德育工作真正走上重视实践体验、重视教育过程、身心和谐发展的科学轨道。

学校要求教师的眼光要关注每一名学生，关爱这每一个鲜活的生命；教育活动要丰富多样以适合不同天资、兴趣、爱好和个性的学生；精心设计德育的每一环节和活动，克服形式主义，少说教，努力创设德育情景和情境，注重学生的非智力因素的挖掘和个性差异，培养学生良好的学习、生活习惯。

开展“家长民心工程”，赢得家长的信任，提高教育实效。编印致家长一封信，及时让家长了解学校教育动态，掌握学生在校情况。实行班任家访制度，要求教师每学期家访或电话访谈率达到百分之七十。定期召开家长委员会会议，各学年每学期召开一次家长会，会上，学校领导及学年深入领导做有关家庭、社会、学校共同教育的讲座。通过一系列的活动，使家长对学校有了深入了解，提高了家长对学校和教师的信任度。以诚心、爱心、真心和教育理智之心赢得家长对学校的信任，提高了教育合力，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。

以“致力于创造展示学生的机会，增强学生的自信心”为思路，精心设计学生作品展示台，寻找学生心灵的突破口。核心是关注学生个体差异和每一个学生的发展，使每一个学生都能达到适合自己的、不同层次的目标，体现了素质教育面向全体全面发展的思想。以人为本的教育思想要求我们关怀和尊重每个学生的人格、每个学生的生命，以学生的发展为本，关心一切学生——不让一个学生掉队。通过开展丰富多彩的德育活动，为学生提供体验平台，使每一个学生都能得到充分发展的机会，都能成为身心健康，全面发展，积极上进，热情活泼，有理想、有潜能、有个性、善合作的现代文明人。教室里，每班都辟有一个文化角——班级作品展示台；学校公共处，如一楼大厅、楼梯间、宣传橱窗等，形成多级别的展台，定期展示学生书法、绘画、作文、手抄报等等作品，展出量大，内容丰富，展出频率高。在学生的作品中，展示着一颗颗纯洁的心灵、学生对生活的热爱、对美的追求、感悟和创造。开展丰富的文体活动，彰显个性。学校定期每年举办校园艺术节和运动会。教育是互动的，通过这样的朴实的做法，增强了学生的信心，增加了他们对学校、老师、学习、生活的热爱。

重视学生和老师的法制教育，行为养成教育，每学期均进行法制教育和卫生健康教育专题讲座，加强对学生的法制教育。加强学生心理健康教育，对年级发生的一些学生违纪违规等问题及时和学生谈心，学校设立了心理咨询信箱，及时接收和解决学生的心理问题，为学生健康快乐成长提供了有力的保障。同时结合安全教育日，开展安全教育周系列活动，坚持不懈地开展“和谐平安校园”活动，提高学生和老师的安全和法制素质。

在评价体系上，通过建立学生综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。个人成长记录的档案资料是多方面的，如学生的自我评价、最佳作品、社会实践和社会公益活动记录，体育与文艺活动记录，教师、同学的观察评价，来自家长的信息，考试和测验的信息等。学期、学年终结性评价的结果以“成长记录袋”的形式向学生和家长反馈。内容包括基础性发展评定、学业成绩评定、兴趣和特长，还有学生的自评、同伴的互评，更有“爸爸妈妈的话”和“老师的话”，每个人都参与到考试评价中，学生关注自己的成长，教师和学生家长关注学生的成长，让他们在肯定与鼓励所带来的快乐体验中充满自信。

五、今后要改进的工作：

1、在原有工作的基础上，还要进一步加大法制宣传教育的工作力度，把“创建平安校园、构建和谐校园”的工作做实做好。

2、加大对学校安全隐患的排查力度，什么问题突出就解决什么问题，哪个环节出现问题，就重点解决哪个环节问题。

3、会同有关部门，注意掌握情报信息，及时了解和排除可能影响学校稳定的各类不安定因素。

创建省级“和谐平安校园”工作仍需各级领导及社会各界的关心和大力支持。我们将不断发扬自强不息的一曼精神，坚持“以平民教育思想，办负责任的教育”的理念，团结拼搏、敬业奉献、努力工作，在全校形成浓郁的“和谐平安校园”创建氛围，为 “构建和谐校园、建设平安一曼”而努力奋斗。

第二篇：一曼中学标准化学校建设汇报材料

一曼中学

标准化学校建设汇报材料

一曼中学是以抗日女英雄赵一曼烈士名字命名的一所全日制普通完全中学。学校建成于1965年，原名耕读中学，先后更名东方红中学、尚志县第二中学，1986年命名为一曼中学。占地面积7.2万平方米，建筑面积14790平方米，初高中共40个教学班，170名教师，2265名学生。其中初中部共十二个班，初中部学生596名。初中专任教师大专毕业有22人，本科毕业40人，教师学历达标率100%。中学高级职称32人，中级职称49人。

多年来，在市政府和教育局的关心、支持和帮助下，我校始终秉持“科学严谨、人文和谐、关注全体”的办学理念，积极倡导“崇真尚实、学求博深”的校风，“爱生、严谨、善诱、身教”的教风和“刻苦、善思、明智、上进”的学风，以提供优质“平民教育”为价值追求，努力践行“关爱每一名学生、关心每一位教师、办好我们自己的学校”的教育诺言，逐步形成了学校的教育特色，学校实现了跨越式发展。为实现争创省级标准化学校这一目标，我校上下统一思想，积极进取，取得了一定的成效，现汇报如下，不足之处请领导指正。

一、规范发展，优化办学条件

2006年尚志市政府投资一千多万，为一曼中学重建了8400平方米的教学楼。学校设有图书阅览室，高配置的信息技术教室，报告厅，理、化、生实验室，理、化、生实验仪器室，化学药品室，生物标本室，技术作品展示室，技术实验室，音、体、美专用教室，音、体、美器材室，语音室，学生活动室，多功能教室，卫生保健室，心理健康辅导室，广播室，综合档案室等专用教室，并拥有丰富的音体美设备和器材。教学仪器设备能够保证各种实验的开出率。学校建立了校园网络系统，有计算机98台，现有电视机20台，建成了班班通，室室通的多媒体教学、办公系统。现有学生图书25000余册，电子图书二套。

学校有足够用的体育活动场地。有六个篮球场、四个排球场，有可划6条100米直跑道、300米的环形田径运动场。这些教学资源为学生全面发展提供了优越的物质条件。

校园内绿化率高，树龄超过五十年的松树、柳树、榆树上百株，垂榆、白桦、核桃楸、丁香、梧桐、樱桃、刺梅果、红瑞木、山丁子等等，树种繁多。2007年起，入学新生每人要为学校栽种一棵小树，用这种积极的方式，在学校留下他人生的痕迹；校园里有许多别致的景观，一曼陵园、荷花池、荷香凉亭、植物园，让校园有曲径通幽之感；坐落在校门口、甬路旁、教学楼里的别致的学生作品展示板、宣传橱窗、时事板报、文化长廊，桃李不言，下自成蹊，潜移默化中陶冶和熏陶着学生的心灵和性情。

办学环境依法治校，学校无乱摊派、乱罚款、乱收费现象的发生；学校周边环境得到治理，学生健康成长。2009年荣获“黑龙江省依法治校示范校”称号。

二、加强校本研修，引领教师专业成长

（一）组织机构建设

学校按主管部门规定配齐了领导班子。班子平均年龄43.5周岁，具有丰富教育工作的经历。校长和副校长具有规定的合格学历，能胜任教学工作，具有指导教学、教研和班主任工作的能力。校长经岗位培训并取得合格证书。

学校设置教务处、政教处、总务处、工会、团委等机构和组织，工作人员配置合理，各部门分工明确，责任落实到人。

学校领导班子具有较强的事业心和责任感，业务能力强，廉洁奉公，在群众中有一定的威信。学校秉承“科学严谨、人文和谐、关注全体” 的办学理念，办学方向明确，办学思想端正，能从实际出发认真贯彻党和国家的教育方针、完成上级交给的各项任务。

（二）教师队伍建设

1、学历达标比例

教师学历达标率100%。初中专任教师大专毕业有22人，本科毕业40人，计算机中级合格率100%。其中中级以上职称的教师的比例83.87%。学校现有黑龙江省骨干教师1人，哈尔滨市学科带头人1人，哈市学科骨干教师13人，尚志市教学骨干和教学能手20人。

2、教学能力

认真落实《基础教育课程改革纲要》，开设课程齐全，各学科均设有专任教师，经过校本培训，专任教师胜任率达100%以上；100%教师取得计算机中级合格证书，并能经常运用多媒体开展教学活动。部分教师利用假期自己制作课件，经常应用到自己的课堂教学之中。

3、师德水平

学校组织教师学习《中小学职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，严格遵守职业道德规范，树立爱岗敬业、为人师表、无私奉献的优秀教师典型。尊重学生的人格和学习的主体地位，高度重视学生健全人格和创新精神的培养。师生关系民主、和谐，在测评中学生对教师满意度达到100%。

4、全面实施教师资格认定制度和教师聘任制度

教师资格认定制度和教师聘任制度为教师创设公开、平等、竞争、择优的教师管理机制。

5、建设学习型校园----构建校本培训和研修新机制。2004年开始，创建学习型学校成为一曼人的战略追求。五年时间里，康东发校长带着领导班子和全校教师以创建学习型学习学校为载体，适应新课程的推进需要，搭建多重平台，采取多种途径，引领教师乐于学习、主动学习、学有所获，构建了具有专业引领、同伴互助和自我反思特点的校本培训和研修制度。学校定期组织全员参加的理论培训和以教师论坛为主要方式的集中研讨活动，采取自上而下的方式，带领全体教师学习先进的教育理论和经验，引导教职工理解学校愿景，将学校的办学理念转化为全体教师的共识。

每两周一次的教研组研修、学年组研修、学年班主任小组研修是校本研修的主要平台。小团队选取来自于教育实践中的问题，在问题情境中进行短周期思考、寻找解决问题的最优方案，教师们根据需要自觉学习相关理论，在交流与对话中进行实践反思，在合作互动中凝聚集体智慧，在共享中不断优化教师的教育教学策略，实现着要有理论支撑、有深度思考、有创造力的课堂教学改革目标。

建立教师个人成长记录袋。在研修过程中，科研课题研究之外的教学反思、案例研究、教育叙事等质性研究方式引入我校，成为教师们熟悉和乐于采用的方式，实现了研究方式的创新。

三、以平民教育的思想，办人民满意的教育

教育教学质量是学校生存和发展的根本。我校从落实新课程、德育实效性、学生学业水平、学生身体素质、评价与考核等几个层面抓好抓实。

（1）落实新课程：以国家《基础教育课程改革纲要》为指南，借新轮一课程改革的东风，一曼中学教师团队凭借对“多元智能理论”和“建构主义理论”的深刻领悟，从转变角色意识、转变教学方式入手，不断地进行课堂教学改革，追求的境界是：致力构建灵动、生动和互动的新型课堂，让学生浸润在科学、尊重、理解、民主的课堂环境之中，最大化地学会学习、储备科学文化知识。一曼中学教师在课堂这个教育教学的微观世界，努力为每一名学生可持续发展奠基。（2）德育实效性。

德育承载着育人的功能，在一曼中学，德育还成为寻求突破的载体工程：以养成教育为突破口，并通过学生家长、社会展示一曼中学新形象。

学校要求教师的眼光要关注每一名学生，关爱这每一个鲜活的生命；教育活动要丰富多样以适合不同天资、兴趣、爱好和个性的学生；精心设计德育的每一环节和活动，克服形式主义，少说教，努力创设德育情景和情境。

德育工作从学生的养成教育入手，不同学年制定了不同的管理目标，从大处着眼，小事入手，注重学生的个性差异，培养学生良好的学习、生活习惯，通过学生的一言一行向家长、社会展示一曼中学新形象。

开展“家长民心工程”，赢得家长的信任，提高教育实效。编印致家长一封信，及时让家长了解学校教育动态，掌握学生在校情况。实行班任家访制度，要求教师每学期家访或电话访谈率达到百分之七十。定期召开家长委员会会议，各学年每学期召开一次家长会，会上，学校领导及学年深入领导做有关家庭、社会、学校共同教育的讲座。通过一系列的活动，使家长对学校有了深入了解，提高了家长对学校和教师的信任度。以诚心、爱心、真心和教育理智之心赢得家长对学校的信任，提高了教育合力。

以“致力于创造展示学生的机会，增强学生的自信心”为思路，精心设计学生作品展示台，寻找学生心灵的突破口。核心是关注学生个体差异和每一个学生的发展，使每一个学生都能达到适合自己的、不同层次的目标，体现了素质教育面向全体全面发展的思想。理念秉承传统教育思想。我国古代著名的思想家、教育家孔子提出的“有教无类”的办学思想是承认差异又爱护每个学生。理念符合现代人本主义思想。以人为本的教育思想要求我们关怀和尊重每个学生的人格、每个学生的生命，以学生的发展为本，关心一切学生——不让一个学生掉队。

基于此，全校形成了一个工作思路是“致力于创造学生展示的机会，展示一幅作品就是展出了一份成功，就是生成了一份信心。”教室里，每班都辟有一个文化角——班级作品展示台；学校公共处，如一楼大厅、楼梯间、宣传橱窗等，形成多级别的展台，定期展示学生书法、绘画、作文、手抄报等等作品，展出量大，内容丰富，展出频率高。在学生的作品中，展示着一颗颗纯洁的心灵、学生对生活的热爱、对美的追求、感悟和创造。开展丰富的文体活动，彰显个性。学校定期每年六月份举办校园艺术节，每年九月举办秋季运动会。做法看似简单，可见深广的教育意义。教育是互动的，通过这样的朴实的做法，增强了学生的信心，增加了他们对学校、老师、学习、生活的热爱。

注意交通安全教育，利用班会、观看专题片，品德与生活课对学生进行教育，通过开展“平安家园”活动，增强学生的安全意识，学校无重大交通事故发生。

领着学生走进社区，走向社会，走向生活。学校非常重视综合实践活动，以研究性学习的方式，让学生们带着课题走进尚志的企业----蒙牛乳业、腾飞集团、苇河碳素厂、蜜蜂果酒厂，走进尚志碑林、纪念馆；积极参加社会活动，在繁华的广场举办面向市民的经典诵读会，带着学生参加广场文化演出；每个假期，学生们都带社会实践的任务，走向各行各业，在短暂的时间里学习做糕点师、超市售货员、专卖店导购员、客车售票员等，了解社会和各种社会角色，增长了社会阅历和见识，扩展了视野。

贴近时代、贴近学生、贴近生活的生活化德育体系，大大提高了学校德育工作针对性、自主性和实效性。学校先后获得黑龙江省绿色学校、法制示范校、“三育人”先进集体及哈尔滨市教育系统先进集体、职业道德先进集体标兵、德育工作先进集体、平安校园、民主法制学校等荣誉称号。

（3）学生学业水平：毕业班学生成绩合格率达到100%。2005年，初中部被评定为黑龙江省首批一类学校，高中部恢复八年来两次被哈市教育局评为“大面积提高教育质量先进学校”。

（4）学生身体素质：明确“健康第一”的思想，全面落实国家“阳光体育”工程；开展大课间活动；定期召开体育运动会和单项比赛；每年冬季定期开展冰上运动和雪上运动；实行了师生健康工程，组织教师集体体检，并且做好每学年对学生进行一次体检，配合卫生部门做好常见病、多发病的检查，利用校园广播进行卫生、保健、疾病预防知识的宣传教育；通过开展课外和校内文体活动、科技活动，丰富学生的生活，培养学生的兴趣爱好。

（5）评价与考核

在评价体系上，通过建立学生综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。个人成长记录的档案资料是多方面的，如学生的自我评价、最佳作品、社会实践和社会公益活动记录，体育与文艺活动记录，教师、同学的观察评价，来自家长的信息，考试和测验的信息等。学期、学年终结性评价的结果以“成长记录袋”的形式向学生和家长反馈。内容包括基础性发展评定、学业成绩评定、兴趣和特长，还有学生的自评、同伴的互评，更有“爸爸妈妈的话”和“老师的话”，每个人都参与到考试评价中，学生关注自己的成长，教师和学生家长关注学生的成长，让他们在肯定与鼓励所带来的快乐体验中充满自信。

（6）科研工作

坚持“科研兴教、科研兴校”的发展战略，以教育科研为先导，统领全校教学工作的发展。二00六年作为“十一五”科研工作起始年，在总结学校“十五”科研工作基础之上，提出了“组组有课题、人人都参予”的科研工作要求，康东发校长在一曼中学“十一五”科研课题开题报告会上做了题为“人人参与科研，实现学校可持续性长足和谐发展”的讲话，明确了学校“十一五”科研工作的方向。“十一五”期间，全校申请立项：中国教育学会重点课题一项、哈市重点规划课题一项、哈市教育学会一般课题两项、尚志市规划课题五项、校本课题四项，以上课题引领着全校教学工作的发展。一曼中学被评为“中国教育学会十五重点课题实验点校”“中国教育学会十五重点课题研究先进学校”，教师主动探索的风气蔚然成风。

（7）办学特色

学校在保证学科质量的基础上，在体育、艺术教育方面发展有鲜明特色的教育项目。以现有的教育资源为依托，让艺术启迪人，感染人，鼓舞人，使人远离种种低级趣味而成为心理健康，心灵纯洁，行为高雅的人，达到以艺启智、以艺健体、以艺辅德的作用，学校从初中起就成立了音乐、美术、体育特长班等，多次在国家省市的各项评比中获奖。同时也为高中部艺体特长生输送了人才，使高中部艺体特长生高考连创佳绩。

四、适应课改需要，创新学校管理

1、行政管理

我校实行校长负责制，建立健全行政议事制度、教职工代表大会制度和校务公开制度，坚持学校重大事项由集体讨论决定，重视听取各方面的意见，尊重教师人格、尊重教师工作、尊重教师合理要求；发挥党支部的政治核心作用和教代会参政议政作用，实行制度管理与人心交融相结合，开展凝聚力工程，注重情感治校，谋求量化管理与定性评价相统一；坚持校务公开，强化民主监督，通过不同层面多种形式，及时、全面、实事求是的公开涉及到群众切身利益的热点、难点问题，力争做到公正、公平。

2、后勤管理

在财务管理方面，我们始终不折不扣地执行财经纪律和财务制度，各项财务收支实行一级管理，财会账目健全，会计核算准确。经费使用合法、科学、高效，没有挤占挪用资金行为，没有国有资产流失现象。依法收费的意识和照章收费的行为不断得到加强和规范。

在设施设备管理上，我们以“校园安全”为重点，采取了“分工合作、细致到位、集中保养”等管理措施，几年来，校舍整洁如新，设施完好无缺，尤其是校容校貌方面尤为突出。

在教学设备管理方面，我们积极创造条件，增添了大量的教学设备。为了让教师更自觉地充分地使用已有的教学设备，我们采取了检查、登记制度，为了使设备的损耗、维修降到最低限度，我们除了规范管理以外，努力钻研专业知识，自己动手维修、保养，保证设备齐全、完好、安全。

在图书资料管理方面，我们特别重视生均藏书量和报刊杂志的订阅量，目前图书室藏书25000余册，订阅各种报刊杂志70余种。阅览室全天候向初中学生开放。

在安全管理上，学校成立了安全工作领导小组，学校党政负责人任组长，制定《安全应急预案》和严谨的值班制度并严格执行。对各室配置灭火器，与各重点部位负责人签订安全责任书，实行安全责任制、安全责任追究制，组织学校相关人员对学校的水电和各项教育设施等方面进行经常性检查，确保学校、教师、学生的人身安全。将生命教育有机地渗透在各门学科、各种形式的专题教育和课外活动之中，营造学校、班级、师生与同学和谐的人际关系。开展心理健康教育，培养学生具有良好的心理素质、道德品质和健康人格，使他们懂得自尊、自爱、自重，增强他们的自控能力。定期组织安全疏散演练、交通安全培训等活动，使学生学会了遇到危险知道如何逃生，如何保护自己的生命。多年来，学校没有发生一起重大安全责任事故。

存在问题和整改措施

过去几年，一曼中学在各级领导的关怀指导下，取得了一定的成绩。但与义务教育标准化建设仍有差距。科学的管理机制和学校办学条件还需进一步健全和完善，这些问题与困难要引起我们高度重视。通过教育改革不断深化，依靠政府和教育行政部门的支持，逐步予以解决。

我们今后的整改措施是：

1、全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》，进一步实施“依法治校，质量立校”的战略，加快教育改革步伐，完成我校教育发展规划的指标。

2、深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，弘扬主人翁精神，提高教师教育能力和专业知识水平，全面提高教师素质。

3、认真对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》，继续查漏补缺，组织实施，力争高标准全面达标。

我们决心全面贯彻党和国家的教育方针，以“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，更新观念，抓住机遇，开拓创新，狠抓落实，一曼中学将用忠诚不移的责任感和挚诚无瑕的教育之爱，努力践行“以平民教育的思想，办负责任的教育”的理念，创造更加辉煌的明天！

尚志市一曼中学

标准化学校建设汇报材料

二00九年十一月二十四日

第三篇：和谐平安校园汇报材料

学校

平安和谐校园汇报材料

根据区教育局创建“平安和谐校园”的实施意见，我校在创建“平安和谐校园”的过程中，认真学习文件的有关精神，以及评估标准的内容，认真落实科学发展观，坚持以人为本，紧密结合学校实际，扎实开展校园及周边治安综合治理工作，确保学校安全稳定，为全体师生创建安全、稳定、文明、和谐的学习、工作和生活氛围，为学校建设提供了一个良好的校园环境。现将创建工作汇报如下：

一、领导重视，组织健全

学校安全工作领导重视，组织健全。学校成立了由校长任组长，中层领导任组员的安全工作领导小组，加强了对学校安全工作的领导、监督和检查，定期地组织人员对学校安全工作进行排查。完善了多项安全制度和应急预案，和各处室负责人签订了《安全责任书》，把安全工作纳入学校工作的总体安排。小组定期召开会议，传达上级精神，通报安全情况，提出整改意见，制订安全工作计划，并督促计划制度的落实。学校还采取多种形式对师生进行安全教育，提高安全防范意识和掌握一定的安全知识。

二、宣传发动，全员参与

自创建工作开展以来，学校召开教师“创平安和谐校园”动员大会。传达文件，部署工作，提出要求，使全校教师充分认识“创建平安校园”工作的意义及职责。全校学生决心用实际行动投入“创建平安和谐校园”活动，遵守纪律，努力学习，自我教育，严格要求，追求进步，为学校添光增彩。

无论是学校行政会议，教师会议，还是学生会议，无时无刻不提“安全”。各处室、年级、班级都紧紧围绕“安全”开展活动。我们以“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全，一生才安全”和“居安思危、防微杜渐，切实加强安全工作”等名言警句来教育学生。黑板报定期刊出安全、法制专刊，升旗仪式上进行安全教育，班级板报中每学期还刊出安全和法制教育专版，给师生们以正确的引导。学校利用主题周会等班级活动，加强安全、法制教育，做到早宣传、早认识、早预防。我们充分利用宣传媒体，加强安全教育，使师生们认识到安全工作的重要性、艰巨性、复杂性，增强了遵纪守法的意识，提高了自我防范和自我保护的能力。

三、精心组织，认真开展

为了确保创建目标的顺利实现，我们严格遵循“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的方针，坚持 “谁主管、谁负责”的原则。做到校长对全校的安全工作负责，班主任对班级安全工作负责，教职工均有维护学校安全和保护学生安全的责任与义务，做到网络清楚，职责分明。

我们一直把安全列入对年段、对班级、对班主任考核的内容。学期初，校长与各个班级、年段、处室、学生家长等一一签订了安全教育和管理的责任书，做到主要领导负责抓、其他领导分头抓、一级抓一级、层层抓落实，形成党政工团等统一协调齐抓共管的格局，以确保学校师生员工的安全。

1．学校建立健全并严格执行各种安全管理制度。如实验室安全管理制度、门卫管理制度、网络安全管理制度、消防安全管理制度等等，对其负责人均定期进行培训，也要求其在管理过程中做好相关记录，对其存在的问题进行纠正，使问题得到及时妥善处理。

2． 定期检查学校校舍、教学设备、学校用水用电、防火防盗、等安全设备等各类基础设备是否完备。对发现的问题和隐患，及时派专人进行整治。

3．加强学生集体活动和外出活动的管理，做到活动有计划、外出有审批，并在活动前做好全面安全教育工作，坚决贯彻就近、徒步、安全原则。

4．对校内发生违纪事件和不规范行为进行重点排查，并参与处理，有力打击了违纪现象。根据学校特点和现有的条件，我们建立健全了多个切实可行的应急工作预案，如：突发事件应急预案、预防传染病和加强食品卫生安全工作预案、预防和处置校园突发事件应急工作预案、防汛工作预案、消防工作预案等，并组织教师进行学习、培训。并根据各项预案开展应急演习，提高全体师生的应急能力。

5．召开主题班会，主题班会体现学生的主体性和参与性，学生用演讲、朗诵、歌唱、表演等形式表达一个共同的心声：创“平安和谐校园人人有责”。6．校园“创建平安和谐校园”的主要阵地在班级。以班级为主阵地经常性地开展“创建平安校园”活动，使每个班成为“创建平安校园”有力的组织力量，使每个学生成为“创建平安校园”的积极分子，这是把“创建平安校园”真正落到了实处。

四、认真总结，持久开展

经过“创建平安和谐校园”阶段工作，我们感觉到动员全校师生积极投入这项活动，充分发挥群众的战斗作用非常重要；在创建工作中也发现管理上存在不少问题，需要查漏补缺，进而促进学校管理工作上一个新的台阶；在创建工作中产生的一些管理新的形式，新的措施，新的空间，值得肯定和保持，也将成为今后工作的借鉴。

总之，在开展创建“平安和谐校园”的工作中，我校积极行动、认真总结、结合实际、抓住重点、突破薄弱，取得了新的进步，使创建工作的具体任务、措施真正落到实处、发挥作用。今后，我们将进一步改进工作，不断探索综合治理、创建“平安和谐校园”的新路子新经验，为建设“平安和谐双泉路”作出应有的贡献。

第四篇：平安和谐校园汇报

XX小学“平安和谐校园”创建工作汇报

自开展“平安和谐校园”创建活动以来，我校以“平安、文明、和谐”为工作目标，以安全工作为重点，明确分工，落实责任，从日常工作的点滴抓起，努力构建“平安、和谐、文明”的育人环境，取得了阶段性成果。现将工作情况汇报如下：

一、健全组织机构，完善规章制度

1、将“平安和谐校园”工作列入学校重要议事日程，成立了由郑得燕校长为组长的“平安和谐校园”创建工作领导小组，具体指导“平安和谐校园”的创建工作。

领导小组将各项工作分解细化、具体到人，规定了教职员工的相应职责，实行“一岗双责”的岗位责任制，并层层签订安全管理目标责任书，并严格责任追究制度。

2、学校狠抓制度建设，建立并完善了校门出入管理、交通、疾病控制、消防管理、饮食卫生、安全检查、危房报告、危险化学品管理、各功能室管理、集会及大型活动、社会实践、水、电、气使用、信息报送等方面的安全管理制度。

3、为应对可能出现的校园安全突发事件，学校还建立和完善了防震减灾、外来暴力伤害、传染疾病、食品卫生等方面的各类应急预案，形成了管理科学、应对有序的校园突发事件应对体系。

二、加大安全投入，规范日常管理

（一）加大了人防、物防、技防投入

1、学校配备了专职安全保卫人员，建立起了校园义务巡逻队、校园义务消防队、校园护卫队等，加强了学校安全工作的队伍建设。

2、学校的安全设施得到了加强，门卫值班配备了头盔、钢叉、警棍等防暴器具，图书室、阅览室、书法教室等功能室配备了灭火器，微机室、实验室、仪器室等各功能室安装了防盗门窗。

3、校内安装了监控系统，对学校大门、教学楼前后、各重点设施进行24小时监控并录像，通过网络连入公安部天网工程，提高了学校安全防范能力。

（二）加强了校园安全常规管理

1、严格值班执勤制度。学校实行了领导带班、值班人员全天候值班的制度，规定了值班人员的职责，形成了开关校门、校门出入、物品查验、访客登记、校园巡逻等一系列的值班执勤常规。同时为加强课间安全管理，实行楼梯道值班制度，值班教师按时到楼梯、道口值班，防范学生拥挤踩踏事故，规范学生课间行为。

2、狠抓安全隐患排查。为消除学校安全隐患，学校制定了安全隐患每天一检查、每月一汇报的隐患排查整改制度，对学校的消防、食品卫生、用电（用气、用水）、教学设施、教学活动、校舍、周边环境等进行全面排查，查出隐患立即整改，并将排查情况记入《安全隐患日查记录表》和《安全隐患排查整改台账》。

3、开展专项整治活动。学校密切关注安全形势，针对社会安全问题适时开展如手足口病防控、消防隐患排查、周边治安防控、交通安全、依法治校等专项整治活动，及时查漏补缺，以确保学校安全。

4、重视安全氛围营造。学校利用校园喷绘、宣传栏、黑板报、校园广播站等宣传校园安全文化知识，并建立了校园安全文化走廊，悬挂了校园安全十六防挂图，营造了浓厚的安全文化氛围，提高了师生的安全意识。

5、关注师生校园生活。关注师生健康，定期对师生员工开展体检和体质监测，倡导课间体育锻炼；关注教师思想和行为状况，及时调处各类矛盾纠纷，了解并帮助解决教师困难；关注学生心理健康，定期开展心理健康知识讲座，设立心理咨询室，了解并疏导学生心理健康问题。

三、狠抓安全教育，加强安全演练

1、学校定期开展经常性的安全教育活动，并且有针对性的着重开展了消防安全、交通安全、防震减灾、流行疾病防控等方面的教育活动，充分利用校园广播站、宣传栏、黑板报、主题班会等宣传阵地，通过开展知识讲座、主题班会、知识竞赛、演讲比赛、手抄报制作比赛等方式宣传普及安全知识，提高了师生的安全防护意识和能力。

2、将法制教育作为安全教育的一个重要组成部分，除开展了防毒品、防犯罪等方面的知识讲座和主题班会外，学校还邀请了校外法制教育辅导员来校做法制教育报告会，组织举行了“法律在我心中”演讲比赛和法律知识竞赛，带领学生赴我校校外法制教育基地参观了反邪教图片展览。一系列活动的开展有效增强了学生的学习法律兴趣和遵纪守法的意识。

3、定期开展紧急疏散演练，以提高学生各种情况下自救逃生能力为目的，设计了防踩踏、防震、防火灾等不同专题，对学生进行了每周一次的安全紧急疏散演练，提高了复杂情况下学生自救自护能力。

四、开展校园文明建设，构建和谐育人环境

1、学校积极开展校园文明建设，认真学习和落实《教师职业道德行为规范》和《中（小）学生日常行为规范》等要求，开展了旨在

培养学生行为习惯的养成教育，提高教师的从教素质的师德活动月等一系列活动。通过这些活动的开展和全体师生的共同努力，我校师生的文明素质明显提高。

2、学校重视校园绿化、美化和人文环境建设，开辟了绿化带栽植各种绿化苗木，及时更新宣传栏和校园文化喷绘内容，丰富校园广播站的广播内容，推进各班级读书角建设，使校园处处体现教育和熏陶作用；

3、设立了音乐教室、舞蹈教室等功能教室，并以此为依托，经常组织学生开展各种文体活动。开设了“笔墨飘香”校本课程，专门设立了书法美术教室，开办了书法美术教学课，培训学生的毛笔字、钢笔字、粉笔字书法和中国画绘画技巧，提高了学生艺术鉴赏力和人文素养。

4、扎实推进“蓓蕾读书工程”。通过讲读书竞赛、讲故事比赛、阅读考级等活动，学习课外文化知识。开展“读诗诵经”古诗文学习活动，学习我国传统文化，熏陶学生品行，培养学生人文素养。

一系列丰富多彩的校园文化活动，丰富了学生的课余活动，促进了学生相关素质的成长，也为学校创设了文明、和谐的育人环境。

“平安和谐校园”的创建工作，任重而道远，我们将继续在上级教育主管部门的关心和指导下，争取个方面支持，扎实有效地开展各项工作，力争学校工作水平再上一个新台阶。

二〇一〇年十二月

第五篇：平安和谐校园汇报材料

**** 小 学

“创建平安和谐校园”汇报材料

各位领导：

大家上午好！

****小学现有28个教学班，学生1285人，教职工70人，是青岛市规范化学校，全国养成教育实验学校。2010我校被评为区级“平安和谐校园示范校”，我们便以此为动力，按照“第一要务保安全，第一责任创和谐”的要求，努力创造干群和谐、师生和谐、家校和谐、教学和谐、环境和谐，把**市平安和谐校园创建工作摆在突出位置，作为学校“一把手”工程来抓。学校统筹协调，分工合作，齐抓共管，务求实效，健全了工作制度，落实了工作措施，开展了一系列富有成效的平安和谐教育活动，取得了令人满意的效果，现就我校在创建“平安和谐校园”中所做的具体工作向各位领导汇报如下：

一、健全组织，完善制度，为创建平安和谐校园提供保证。

1、健全组织机构，形成工作合力。我校围绕创建“平安和谐校园”的总体工作要求，学校成立以校长为组长，以教导处、总务处及公安执法部门有关人员为成员的工作领导小组，及时将创建平安和谐校园工作涉及的有关安全、保卫和校园稳定等具体工作分解到有关人员。切实加强创建工作的领导，把创建工作摆到重要日程。全体领导小组成员，定期对全校教育教学、文明守纪、安全卫生等情况进行检查，每天值日领导至少要检查一次，发现问题及时作出处理。

2、完善各项制度，有序推进工作。针对学校的实际情况，我校制定了《**小学创建平安和谐校园责任制度》，积极构建“四位一体”（学校、家庭、司法、社区）网络，通过建立健全家校、警校、社区联防工作新机制，对学生进行全方位的思想、法制、安全等教育。学校与年级组、班主任以及各室老师签订责任状，与每位学生的家长签订《家长承诺书》《家校共管协议书》，与每位学生签订《安全协议书》《安全保证书》，从而做到了职责明确，责任到人，形成了学校、班级、家庭层层有责，齐抓共管的工作格局。

3、加大资金投入，提供经费保障。学校多方筹措资金，千方百计确保平安创建工作经费落实到位。

二、加强宣传，开展活动，为创建平安和谐校园增添活力

1、提高教师的认识。组织全体教职工认真学习各种有关文件精神，牢固树立创建平安和谐校园的责任意识。充分利用周一政治学习时间组织教师学习教育政策法规文件，落实好《中小学教师职业行为规范》，《中小学守则》和《小学生日常行为规范》等要求，每年3月、9月定为师德活动月，引导广大教师爱岗敬业，为人师表，建立平等和谐的师生关系，重视个别生转化工作，特别要加强对留守生、特困生、学困生、严重心理障碍和经常违纪学生的教育，杜绝了歧视、侮辱、体罚学生的现象的发生，多年来我校教师没有出现体罚或变相体罚学生的现象。全面提高了教师的文明素质。教师把保护学生生命健康作为教育的根本任务来抓。学校把安全知识教育列入教学计划，保证课时，定期开展经常性的安全教育，学生自救自护能力训练，培养有计划、有措施、有落实。实行每月一警示，每周一教育，每天一提醒，并做好记录。完善了法制副校长制度，聘请了街道派出所民警为我校的法制副校长，每学期进行一次法律讲座，构建起了家庭、学校、司法、社会“四位一体”的教育管理机制。我校非常重视学生的心理健康教育，设立心理健康咨询室，配有兼职辅导人员，为学生提供及时、有效的心理健康指导与服务。

2、加强学生的思想道德教育。学校积极开展了学校周边环境治理工作，请城阳区交通大队交警、上马街道派出所民警到学校上法制课，而且还利用班会时间对学生进行“小手拉大手文明一起走”活动，教育学生远离网吧和游戏机厅。除此之外，学校还利用升旗仪式、校园广播、黑板报、宣传栏、小蕾报等各种宣传手段对学生进行行为习惯教育、安全教育，确保学校成为思想道德建设的主阵地。

3、建立健全突发公共事件应急处置预案体系，先后制定了《自然灾害应急预案》、《消防应急预案》、《防台风、雷电、洪水、地震应急预案》、《食物中毒应急预案》、《防传染病应急预案》、《交通安全应急预案》等一系列预案。

4、加强学生安全演练及教育工作。学校每学期组织两次逃生演练活动。经常利用校会、班队会对学生进行安全知识教育，经常开展安全知识竞赛活动，及时进行相关培训。通过这些活动的开展，大大提高了师生的逃生速度与技巧，使学生受到了良好的安全教育，真正树立了安全第一的思想。

5、强化了学校的安全保卫工作。学校门口配有保安昼夜值班，并设有警务室。配备了头盔、警棍、警用钢叉及报警电话，有交接班记录，出入学校要做专门的登记。学校除安保人员值班外还专门安排教师昼夜轮流值班、领导带班。值班人员要求做到24小时校园治安巡查，巡查日志和工作记录详实，派出所的民警把流动警务室设在我校门口，为我校学生的安全工作保驾护航，学校从未发生任何治安事件。

6、加强与家长的沟通，建立和谐的家校关系。学校每学期举行两次家长开放日活动，让家长走进课堂，了解学生的课堂表现及学生一学期以来的综合情况，向家长介绍一学期来学校开展的各项活动及取得的成绩，增进家校联系，达成教育共识。学校成立了家长委员会，定期召开会议，讨论学校创建平安和谐校园的各项工作，并提出整改意见。各班级也成立了班级家长委员会，由班主任、搭班班主任、任课教师及部分家长代表组成，并定期进行讨论，由家长代表对班级各项工作的开展提出意见，并进行汇总、落实。就是因为充分发挥了家长们的作用，我校的各项工作才能顺利展开。

7、强化管理，规范使用校园设施。我校校舍设施、设备符合国家有关质量标准，校舍无危房；楼梯、设置符合安全要求。按照规定配备了消防器材并保持性能完好；疏散通道畅通，疏散标志、应急照明设备符合要求；配电间、插座、开关及线路安装规范、状况良好；规范用电及火源管理，无违章用电用火行为，无火灾事故发生；严格落实易燃易爆等危险品管理制度；定期进行消防设施检查，及时整改消防隐患。

三、建设阵地，宣传文化，为创建平安和谐校园营造氛围

1、加强校园环境建设。校园绿化有12个景观，环境优美，无乱写、乱画现象；校园整洁卫生，垃圾日产日清；道路平整，校园内车辆停放整齐，校内无小商摊点，校园环境优越。校园内设有多处文化书，介绍圣人孔子和多位国学大师，营造了浓厚的文化氛围。学校设有图书室、阅览室、多功能教室等配套齐全的专用教室30余个，教室全部配备多媒体教学设备，增强了教育教学效果。学校建立了校园网和学校网站，及时将学校动态发布在网上，实现了教师资源的共享，也让社会、家长对学校有了更深刻的认识。

2、彰显校园文化特色。教学楼走廊墙壁上有永久性的安全宣传标语，安全知识牌；教学楼的大厅

设有校训和学校的办学理念。我校德育品牌“以一为根，奠基未来”获得青岛市十佳德育品牌称号，我校校园文化的建设积极围绕“以一为根”这个核心，突出“两个一”，即“每个楼层都有一个生态园，每个楼层都是一个主题长廊”。我们将一楼打造成德育长廊，将学校德育品牌“以一为根，奠基未来”张贴在大厅醒目位置，另外还有**小学十二个好习惯、学校核心习惯，城阳区小学生八个好习惯、城阳区市民行为理念、公民道德建设基本规范、社会主义荣辱观、雷锋精神等内容，这些内容时刻提醒着老师和学生要规范自己的道德行为。二楼为“读书立世、写字育人”长廊，设有《三字经》《百家姓》、《千字文》、《二十四孝》、古诗赏析等内容，学校以“读国学经典，养一生习惯”为主题，将学生的作品紧跟在相应的内容下面。三楼是体育艺术长廊、四楼是科技长廊。学校将学生、家长、老师作品装裱上墙，营造了浓厚的文化氛围，给学生起到了潜移默化的作用。

同时学校设立了三个生态园，二楼为“小马过河生态园”，这个生态园寓意我们的学生要大胆尝试每一件事情，没有尝试，就没有成功；三楼是“海阔凭鱼跃”生态园，四楼是是“天高任鸟飞”生态园，这两个生态园寓意学校给每个学生搭建可持续发展的平台，让他们在知识的海洋遨游，在一望无际的蓝天飞翔。三个生态园责任到班级、责任到学生，让学生在管理生态园的同时，感受劳动的艰辛，体会劳动的快乐。

3、开展丰富多彩的校园活动。学校组织开展了学生演讲比赛，合唱比赛，课本剧比赛，体育比赛，师生书画比赛等一系列内容丰富、形式新颖的活动有力促进了师生的思想道德修养。

学校将青岛市农业示范园、青岛市中学生素质教育学工实践基地、青岛市消防训练基地、敬老院等作为我校的社会实践基地，定期带领学生到这些基地进行社会实践，提升我校学生社会责任感，让学生学会健体、学会生活，学会创造，学会生存。

4、学校重视学生的行为习惯的养成教育。养成教育是平安和谐的基础，学生有了好的行为习惯发生安全事故的几率就会变小。我校从养成教育入手为创建平安和谐打好基础，首先我们从学生路队开始抓起。路队是我校养成教育的特色之一，在教学楼内学生自动成行，不管是到饮水间接水还是到洗手间，整齐的队伍就是我们的特色，上学、放学的路上两人自动成行，这也是学生自觉的行为。路队制度的建立，使学生们的交通意识得以增强，组织纪律性得到加强，团队精神得到培养。2009年我校成功举办了城阳区路队现场会，路队是我们学校一道亮丽的风景。

2011年10月17日，城阳区养成教育现场会在我校举行，我校的养成教育工作得到了全区中小学与会领导和老师的一致好评。2012年4月18日，我校撰写的“探索养成教育模式，实施‘核心习惯培养1+x’工程”的经验介绍，被省教育厅评为全省中小学德育工作优秀案例。今年上半年，我们又从国内外众多的专家总结出的好习惯中选出了：干干净净迎接每一天、孝敬父母、坚持每天锻炼身体、微笑待人、认真写字、耐心听别人说话、用过的东西放回原处、先定目标后有行动、重要的事情要先做、在错误中反思自己、先理解别人再争取别人理解自己、增效协作这12个好习惯，其中我校的核心习惯是：认真写字。目前我校正在自编养成教育校本教材。

我校班级文化建设也处处体现“以一为根”，除了学校核心习惯“认真写字”外，每个班级都根据自己的特点制定自己班级的核心习惯，我们从学生成长档案袋，学生作品、班级文化布置等各方面突出“以一为根”，让人一走进教室就能感受到这个班级的主题，班级的活动也都围绕班级核心习惯进行。我们将养成的12个好习惯、学生每学年要写好的8个字，写字三个一张贴在教室内，以此来熏陶每个学生，让每个学生牢记在心。每个班级都有一个微笑墙，将都有学生的照片贴在微笑墙上，寓意是：学生微笑着走出校园，走向世界。

学校为每个学生建立成长档案袋，将学生平日的课堂教学评价、手抄报、绘画作品、语数英各科达级卡汇总装订成册。教室外每个学生都有一个档案袋，每天将自己的作品展示在外面。每个教室都有一个作业展牌，每天分学科将所有学生作品展示出来。我们对每个学生都一视同仁，真正体现了以人为本，尊重每一个学生。

今年11月，青岛市德育现场会即将在我校举行，这也是对我校德育工作的一大肯定。今年8月我校申请了山东省规范化学校，目前我校各项工作正在有序进行，为迎接省规验收做好准备。明年学校将铺设塑胶跑道，更好地开展阳光体育运动，让学生在干净、整洁的环境中进行健身、锻炼。总之，在开展“平安和谐校园”创建工作以来，我校的各项工作开展得更加扎实有效，防灾逃生演练以及交通安全教育社会反响良好，多次受到各级领导的表彰，被评为城阳区养成教育先进单位、城阳区示范学校、城阳区师德先进集体、城阳区平安和谐校园，在看到成绩的同时我们也深知校园安全工作任重而道远，工作中难免有不足之处，恳请专家和领导多给予指导。

**小学

2012年11月2日