西龙小学艺术教育工作总结

第一篇：西龙小学艺术教育工作总结

西龙小学艺术教育工作总结

本学期，我校的艺术教育工作根据上级的有关体艺工作部署，结合我校办学思路和特色，充分创设艺术活动舞台，开展了许多丰富多彩、创意无限的活动，在活动中不断演绎我校艺术新篇章。

一、创新校园艺术活动

1、感恩在我心，感恩在我行——感恩，是中华民族的传统美德。为了让孩子从小有一颗感恩的心，从心理树立良好的“理解、关爱、感谢他人”的意识，我校定9月份为感恩主题月。孩子们用小手打扮着象征感恩意义的“感恩树”，将红花敬献给爸爸妈妈，还将亲吻送给了老师。通过活动养成主动打招呼，学会双手递接，主动礼让，家庭用餐礼仪以及十佳温馨小故事和礼仪示范中队的评比，让孩子们获得了真实的心理体验，让自己的感恩之心更加深刻。感恩主题月活动旨在让我们的孩子带着一颗感恩的心，快乐幸福地成长！

2、与圣贤为伴，与经典同行——10月，我校“与圣贤为伴，与经典同行”读书主题月活动暨校园第四届读书节正式启动，旨在通过组织学生开展各种形式的读书活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中接受中国传统美德的熏陶，提高广大学生的文化道德素质，增强民族自信心和自豪感。各班以富有创意的不同表演方式演绎各自诵读的诗词作品，让古典诗词的的吟读更有韵味，充分展示了自己的班级特色，孩子们在参与中充分领略了中国古典文化的精彩和古典诗词的曼妙。此次读书节启动仪式标志着迎园小学又将掀起一股读书的热潮，让广大师生体验到读书之乐，让孩子们喜欢读书，在读书中学会做人。

3、圣诞文艺活动——当天下午，学校各班各显神通创新设计各种不同的游园活动方式，如乒乓快跑、掷沙包球、我是投掷小能手、画五官、吹乒乓球、运气球、盲人作画、背靠背夹气球、走迷宫等16项游戏项目，每项游戏都准备了非常丰盛的奖品，这些趣味十足、玩法别样的游戏让全场师生都异常亢奋、疯狂，孩子们玩得十分过瘾，整个校园一片欢腾，孩子们在游戏参与中充分地享受着节日的快乐与满足。同时，为了活跃校园文化生活，推进素质教育的实施，发现和培养艺术人才，激发孩子们的唱歌兴趣，给爱好唱歌的孩子们提供一个锻炼提高，展现自我的舞台。各班还举行了圣诞小演出，各班的才艺小能手在舞台上俨然一个个的文艺明星，自信老练；精心亮丽的打扮、优美舒展的动作、清脆嘹亮的歌声，流畅娴熟的演奏引来观众们激烈的掌声阵阵；舞台下，候场的小选手胸有成竹、整装待发，比赛充分展现我中和学子们的风采与魅力。

4、感剪纸魅力，扬民族文化——剪纸艺术教育的开展，不仅仅丰富了学生的校园生活，拓展了学生的知识面，同时也使学生受到了艺术的熏陶，培养了他们的民族精神。事实证明，这项民族文化小本课程，不仅能弘扬我国民族文化艺术，同时又是一项能贴近生活、生动有趣、富有新意的活动。通过剪纸艺术活动在学校的开展，不仅提高了学生的艺术修养，同时也提升了学校的品位。

二、融入课堂艺术熏陶

1、采用“课前一首歌”“课前一分钟念童谣”的做法，让学生伴着轻快的歌、童谣声中，怀着愉悦心情进入学习。

2、树立各门学科的教学与艺术有效融合的理念，老师们根据学习内容与教学的实际需要适时插入歌曲欣赏、趣味游戏、即兴表演、现场绘画等环节，让课堂因艺术的点缀渗透而更加富有生机，让学生因艺术灵性的舒展，情感的释放而更有活力。

3、课间、自由活动时间，红领巾广播站适时播放一些深受学生喜欢、节奏轻快、旋律优美的儿童歌曲、民间新童谣等，让孩子在美好音乐的伴随下得到真正的放松；有效指导学生健康有趣地游戏，鼓励学生在游戏中传唱新童谣，让孩子们玩得尽兴、玩出新意和精彩，让校园演绎着新童谣的绚丽风景。

三、激活校园艺术阵地

1、加强校园艺术文化建设，通过“艺术长廊”展板，“涂鸦天地”、“设计青草地”、“雏鹰地带”、“风采撷影廊”等宣传橱窗，收集各班学生的绘画、手抄报、手工制作、等优秀作品，每两周举行一次优秀作品展，激发学生的艺术创作热情，提高他们的艺术素养。

2、为了培养和提高孩子们的各种兴趣爱好和艺术才能，学校继续开展各种兴趣小组和特色班，如：合唱队、舞蹈队、运动队、以及绘画、手工制作、书法、朗诵等兴趣小组，在每周的周二、三、四下午的第三节课和周五下午第二届课开展活动。

3、提供展示平台，让学生的才艺得以锻炼和提高。根据学校的实际情况定期举行小学生卡拉OK、绘画、手工制作、舞蹈比赛，课本剧展演、校园艺术节、拉歌比赛，新童谣传唱、校园田径运动会等，活跃校园艺术氛围，丰富校园艺术文化生活，锻炼和提高孩子们各方面的才华，让艺术之花在校园里永开不败！

四、展现学生艺术才能

为了能够锻炼提高学校师生艺术方面的素质，充分展现自我艺术才华，学校对各级各类比赛都很重视，能够精心组织，积极参与。师生们参与的积极性都很高。一年下来，我校在各项赛事也取得了不少成绩。

我校艺术教育工作正在蓬蓬勃勃地开展，学生的素质教育正在深入推进，以上的成绩只能说是过去，在新的一年里我校要以新的理念去塑造学生，提高人文素养，达到科学和艺术结合的境界。只要我们广大教师明确身负的重任，脚踏实地，就能够把学校艺术教育的改革和发展推向一个新的台阶，就能开创出艺术教育的新局面。

第二篇：西龙小学廉洁教育基地介绍

西龙小学廉洁教育基地介绍

青神县西龙小学早在1988年就被评为“全国德育先进集体”，在四川国防科普委员会、眉山市军分区、青神县人武部的关心支持下，西龙小学于1999年12月18日成立了四川省首家少年军校，拓展德育内涵。2003年12月创建了少年军校训练基地，位于城西五公里处思蒙河畔的鲜花村，占地4.2亩。现有铺位200个、训练操场一个、展室三间。成立军校基地目的在于以军营活动为载体，深化学校德育实践，通过一系列的训练和熏陶，使学生学会学习、学会生活、学会做人，提高学生的素质，帮助青少年树立国防观念，增强社会责任感，培养成为新一代可靠的社会主义接班人。为了让少年军校办得更好，让学生更好地接受国防教育，西龙小学于2004年投资近60万元，又创建了“青神县中小学国防教育培训基地”、“青神县青少年法制教育基地”、“青神县留守儿童活动基地”。是集爱国主义教育、国防教育、法制教育、留守儿童活动基地为一体的新型德育基地。

为了更进一步拓宽和丰富德育内涵，我校率先在全县开展廉洁文化教育活动，于2004年9月举行了廉洁文化进校园的启动仪式，于2008年10月31日在我校举行了“青神县青少年廉洁文化教育基地”授牌仪式。2008年投资了2万元，创建了“青神县青少年廉洁文化教育基地”，10月31日正式举行了授牌仪式。至开学发来，我校围绕“廉洁文化进校园”开展了系列活动；

自创建“青神县青少年廉洁文化教育基地”以来，西龙小学围绕“廉洁文化进校园”开展了系列活动；

活动一：小小储蓄所 学期第一周，由各班班委组织成立班级储蓄所。学生们自主成立小小储蓄所，自愿筹集资金，自主商量资金用法。同学们还自主推选了一名记录员和保管员，记录员负责记录储存资金的人员及储存的资金量，还有用此资金开展活动的支费情况；保管员负责保管好同学们储存的资金。让同学们从小学会理财。

活动二：“颂廉洁

迎国庆”诗歌朗诵比赛

2008年9月28日，细雨蒙蒙，但西龙小学的校园里四处流淌着悦耳的音乐，充满了欢乐的笑声，洋溢着节日的气氛。全校师生在操场上展开了“迎国庆 颂廉洁”诗歌朗诵比赛。同学们张开诗歌的翅膀，用诚挚的真情来颂扬廉洁之花美丽开放；敞开心灵的窗户，用优美的语言来表达对祖国的拳拳爱心。同学们的朗诵时而激情高昂，时而回旋跌宕，时而慷慨陈词，时而低吟抒情；一个个真实事例，一句句肺腑之言，一次次征服了听众的心，一次次的掌声将比赛不断推向高潮，更将他们对祖**亲的深深祝福、对廉洁文化的高度颂扬推向高潮；全校师生的思想再次经受了洗礼涤荡。通过角逐，评选出了两个一等奖，三个二等奖，五个三等奖。

活动三：开展“廉洁文化进班级”专刊板报比赛

2008年10月，在全校各班中开展了“廉洁文化进班级”专刊板报比赛。在班主任的组织下，同学们经过收集资料、工整书写、美化装饰，一幅幅壁画犹如一朵朵廉洁之花盛开在教室后墙。此次活动，让同学们在心中树立了崇廉敬洁的意识。

活动四：制作诚信小报

同学们自主选择制作方式：个体的、合作的。在班主任教师的指导下，经过收集资料、工整抄写、美化装饰，一幅幅精美的小报展现在比赛场上。

活动五：借助法制周开展了法制教育“六个一”活动

10月下旬，西龙小学围绕法制教育展开了“四个一”活动：听一次专题讲座，办一期专题板报，开展一次主题班会，写一次心得体会。此活动的开展犹如春风吹遍了校园，使同学们树立了正确的法制观念，提高了法制意识，懂得了运用法律来维护自己的正当和合法权益，促使自己健康成长。

活动六：以基地为载体开展了“廉洁文化进基地”活动（1）制作展板，宣传古今廉洁故事（2）墙上挂有廉洁书画

（3）成立廉洁书柜，陈有相关报刊、杂志（4）展出学生廉洁书画、小报、书信

（5）参训学生参观展室，讲廉洁故事、格言，说观后感等。如今,少年军校实践基地是集爱国主义教育、国防教育、廉洁文化教育、法制教育、留守儿童活动为一体的新型多功能教育基地，德育实践日趋成熟，德育成效逐渐显现。是创举昭示了希望，是力量成就了梦想。西龙小学无愧于四川省首家少年军校这个殊荣，先后被四川省委宣传部、四川省教育厅授予“德育先进集体”、“四川省小公民道德建设实践基地”、“全国开展第二课堂先进单位”等称号；被四川省国防科普委员会评选为“少年军校先进学校”、2006年底被四川省国防教育委员会、中共中川省委宣传部、四川省教育厅、四川省军区政治部、共青团四川省委评为“少年军校示范学校”；2007年8月又被全国少工委评为“少年军校示范校”；被眉山市委市政府评为“思想政治先进单位”、“文明单位”、“依法治校示范学校”、“校风示范校”等。全海省百名“巴蜀名校”中的一员教育教学综合评估质量年年被评县局评为一等到奖。学校德育工作、学生国防教育工作曾多次被中央、省、市、县及各级各类报刊杂志、电台宣传报道。人民日报记者前来基地采访，省廉洁嘹望副主编、县纪委、县教育局等领导曾到基地指导工作。

到目前为此，我校多功能教育基地受训的人数已逾三万，人员逐渐向县、市扩展，她正已强大的生命力和感染力吸引着无数少年儿童。

承蒙各级领导的关心和支持，西龙小学多功能教育基地成长的步伐坚定有力，但前进的路上已有绊脚石，工作中突显的问题、面临的困难很大程度上阻绊了一心发展的目标：

1、学生训练场地窄小。在仅有30平方米的操场上同时进行队列训练和体能训练不仅显得拥挤，还得开展各项廉洁教育活动，不利于训练和活动发挥最佳效果。

2、日常维护资金支付较大。每期的水费、电费、住房维修费、更换破旧军装费等不是一毛小数目。

3、硬件不足。住宿简陋，铺位拥挤；厨房窄小，不便操作；没有学生浴室及相关设备。

4、师资紧缺。在师资结构本来就不合理的教师队伍中，能专业训练学生的教官仅有一个。

5、基地离本校较远，不便于师资调配和学校管理；交通不便；水源不足，供水困难。

但困难阻挠不了西龙小学发展的毅力和决心，阻挠不了西龙小学多功能教育基地前进的方向和动力。我们心中已有自己今后的打算：

1、征集、购卖土地50亩，扩建规模，将多功能教育基地做大做强。目前已经完成此项工程。

2、充实、完善硬件投资。

3、争取资金，将多功能教育基地整体搬迁于学校周围，与教学楼相得益彰，提升品位，既便于师资调配、学校管理，更使我校上档次，显特色。

4、在训练教官上争取于部队达成共识，让部队专业的训练人员向学员们传授更专业、更规范的知识。从而提升参训学员的训练成绩，以期达到更好的效果。

目前，西龙小学少年军校基地正以其强大的生命力和神会影响力吸引着社会各界的广泛观注。在各级领导的关心和指导下，西龙小学多功能教育基地定将发挥它最大的潜能，谱写它最灿烂的新篇章！

第三篇：小学艺术教育工作总结

小学艺术教育工作总结

学校艺术教育工作是全面推行素质教育的一项重要内容，抓好艺术工作，素质教育才能得到全面的落实。我们本着全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳全面发展的指导思路，把艺术工作作为学校的重要工作之一，摆上议事日程，认真贯彻执行《全国学校艺术教育发展规划》，扎扎实实、一步一个脚印地抓好艺术工作。下面将我校近一年来的艺术工作情况分六个方面做个简单总结：

一、健全机构，加强领导。

1、成立艺术工作领导小组。

为了切实抓好艺术工作，我校健全了艺术教育工作的管理机构，成立了艺术教育工作领导小组。校长任组长，由一名副校长主管艺术工作，教导处、总务处、大队部配合，艺术专职教师具体抓实施，各班主任协助工作，形成了艺术教育工作网络体系，从组织上加强艺术工作的领导。同时，成立艺术教研组，加强艺术教学教研工作的领导，促进学校艺术教学教研工作的正常开展。

2、制订艺术工作计划和相关制度

一是制定《艺术工作实施方案》，从长远制定学校艺术教育的发展规划；二是制订相关的各种制度，使艺术工作有章可循，有法可依，有标准可评价；三是制定学期艺术工作计划，提出本学期具体的目标要求和措施；四是把艺术教育工作列入《学校工作计划》，提上学校的议事日程；五是定期召开艺术工作会议，讨论研究艺术工作的措施和方法，确保艺术教育教学工作扎扎实实地按计划进行。

3、组建艺术教育教学工作队伍。建校伊始，我们就按学校人数编制，通过公开竞岗，组建一支年轻化、专业化的艺术教师队伍。

二、加强艺术工作的管理。

1、加强艺术教学工作的管理，按国家规定开足开齐艺术课程，把艺术教学工作作为重要课程来抓，并做到“六有”：有教材、有教师、有计划、有教案、有考核、有总结，保证艺术课程有足够的时间完成教学任务。成立艺术科组，定期开展集体备课、校本研训，开展科组互听互评课，做到“四有”：有时间、有地点、有主题、有中心发言人，取长补短，共同提高。

2、加强艺术教学工作的督导检查。定期进行艺术课的备课、上课、活动、测查等教学常规检查，并把检查结果与评优评先挂钩。领导深入课堂听课，了解艺术教师的授课情况，给予具体的指导。

3、对艺术课程实施任务教学，规定必须完成的教学任务，期末组织验收检查。

4、组建专业训练队伍。本学期开始，我们组建了学校“合唱队”、“舞蹈队”、“鼓号队”、“美术兴趣小组”，在组建、训练过程中，做到“六个落实”，即：队员落实、计划措施落实、指导教师落实、场地落实、器材落实，训练时间落实，保证专业训练按计划扎扎实实进行。

5、鼓励艺术教师积极参加高层次的学习，并给予一定的经费保障；组织艺术教师参加省、市举办的各类型培训和专业竞赛，提高艺术教师的专业水平和业务素养。

三、取得的成绩。

1、音乐教学初见成效。学生音乐知识水平逐步提高，学习音乐兴趣浓厚。

2、美术教学成绩喜人。成功举办了美术、书法、摄影作品大赛，同时，把学生的作品展示于中心路两侧，激励学生学习美术的兴趣，使学生在艺术环境中得到熏陶。

四、校园文化艺术

我校重视校园文化建设，已经制定计划规定每年举办一次校园艺术节。我们以“让先进文化充满校园，让多彩校园处处体现教育”为主旨，把校园文化作为提升学校品位塑造品牌形象的重要载体，纳入学校整体发展规划之中，加强文化长廊建设。

五、存在的问题。

1、艺术工作经验不足，缺乏艺术工作的系统管理经验。

2、艺术教学设备尚未完善。

六、今后工作的思路

1、不断地完善艺术教学设施，筹措资金购置设备。

2、强化艺术教学管理，积极开展艺术教学教研活动。

3、加强教师业务培训，加快教师专业发展步伐。

4、争取在艺术工作上取得突破性进展，特别是专业队伍的训练要出成绩。

5、努力探索创办艺术特色学校的途径，实现创建“规范+特色”学校的目标。

第四篇：小学艺术教育工作总结

小学艺术教育工作总结

（洪梅中心小学2011——2012学秋季）陈燕娥

素质教育的全面实施，给我们学校的艺术教育带来了新的契机。上级部门的关心指导下，经过学校全体师生的共同努力，我校艺术教育工作有了长足的进步。从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。我们在艺术教育方面主要做了以下几方面工作：

一、加强学习，提高认识。

为了更新教师观念，提高教师的认识，学校利用教师集中学习的机会，向教师宣传艺术教育对小学生成长的作用及长远影响，提高全体教师对艺术教育的思想认识，转变教师“唯分是从”的片面认识，为顺利开展艺术教育活动打下扎实的思想基础，全面推进学生的素质教育。

二、加强宣传，得到家长的支持。

为了得到社会、家长的支持，我们利用家长会的机会，向家长介绍学校的艺术教育项目及学校的开展情况，宣传早期艺术教育对孩子成长的重要性，对家长提出在家庭里要着力培养孩子学习艺术的兴趣，给家长在如何培养孩子的艺术兴趣方面予指导，鼓励家长支持孩子参加各类比赛活动。

三、挖掘潜力，健全艺术教师队伍。

要搞艺术教育，必须要有一支素质比较高、热爱艺术的教师队伍，为此，学校积极挖掘校内的师资力量，把素质好、能力强的教师安排到艺术教育岗位上。目前，我校虽然没有专业的艺术教育，但是我们尽力选择有艺术特长的老师来任教，并常组织这些老师参加艺术方面的培训。

四、强化教学，提高学生人文素养。

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，敦促教师精心备课、认真上课，牢牢把握艺术教育的主阵地——课堂，严防挤占挪用现象的发生，提高课堂教学质量。另一方面学校领导这学期来，更加重视艺术方面的教育，如在本学期每月份举行了书法竟赛；在10月份举行卡拉OK竟赛；在12月份举行绘画比赛，努力创造艺术氛围。虽然我校在艺术方面还是达到很好水平，但是在今后，随着学校办法条件的改善，我们会在这方面更加的努力，达到更好的效果。

五、注重环境建设，营造艺术氛围。

随着学校规范化验收的通过，我校的环境充满艺术气息，在校园建设上优化育人环境，创造良好艺术氛围。突出音乐、舞蹈、美术、科技等方面的艺术氛围。

我校面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，不断更新教师们的艺术教育观念，努力提高艺术教育工作的管理水平和教学水平，把艺术教育渗透于学校教育的各个领域，使学校艺教工作真正落到了实处，培养了学生在艺术方面的欣赏能力，表现能力，创造能力，提高学生的审美素质和艺术修养。

小学三年级第一学期语文科教学总结（洪梅中心小学2011——2012学秋季）陈燕娥

时光飞逝，转眼一个学年即将结束。在这一年的语文教学工作中，我的感受颇多。

一、促使学生积极地去摄取课外知识

《新课标》强调“要指导学生正确地理解和运用祖国的语文，丰富语言的积累”，“让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文时间中掌握运用语文的规律”。在第一学段的阅读阶段目标中指出：“要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”，“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，“课外阅读总量不少于5万字”。

为了能达到这样的目标，我每天利用课前准备的5分钟，给学生们读一些童话故事，或者由学生自己去读。年级再高一些的时候可以完全让学生去读一些写景、写人、写物的文章，增加学生的词汇量以及好词好句的积累。

通过这一学期的试验，感觉学生听故事没有目的性。我打算利用“阅读卡”调动学生的积极性，使学生能有一定的目的性。小孩子每看一本书或一篇文章就写一张“阅读卡”。“阅读卡”主要记录了“阅读时间”、“字数”、“作者姓名”、“主要内容”、“我最喜欢的词语和句子”、“我的收获”，前面四项可以让孩子们在读完后填写，但其中第5项必须是在阅读过程中完成。全

部写完后，请孩子交到我这儿，我根据阅读数量和阅读质量给他评出等级。再让孩子们放到自己的成长记录袋中。另外还有一个措施就是每天的读报写字时间，进行自由阅读报纸。既然是自由阅读，老师就不加干涉。读报课前，孩子们自己选好报纸，找好搭档后，用自己喜欢的方式看报纸。可以是几个人齐读；可以几个人读，几个人听；当然，如果是能够默读就更好了。这是我下个学期的一个设想。

二、课堂——师生话语的自由天堂

新课程立足于每位学生的发展，课堂无疑是促进学生发展的最前沿阵地，也是学生得以发展的最重要场所。要使学生得到发展，我觉得无他，先要让课堂成为学生的能言堂，乐言堂，让课堂成为他们的话语自由空间，做课堂的主人。在自己的地盘上人都是放松的，轻松所以快乐，学习亦然，我们的课堂实效性也才得以保障。

“这是你提的问题，点名权应该是你的。”

人的学习过程是一个不断产生问题，不断解决问题的循环过程，如果在这个过程中我们的学生能够感受到学习的快乐，他们自然会热爱学习。学习的快乐的产生其实不难，只要老师多把课堂的控制权交给学生，也就是我们常常说的“让学生成为课堂的主人”，他们就是快乐的。

我在课堂上经常说的一句话是：“这个问题是你提出来的，请谁帮你解答这是你的权利。”学生就会兴致盎然地请他想请的人帮助解决，其他学生也非常迫切地想得到解决问题的机会。这时的课堂是孩子们的，他们自己在述说疑惑，他们自己在请求帮助；问的是孩子，说的是孩子；提问者肯定听得特别认真，解疑者自然说得特别来劲。老师似乎都已成为多余的旁听者了。

这种方式改变了以往点名大权掌握在老师一人手中的定势，而学生呢，很具体地感受到了自己是学习的主人，谁不喜欢做主人呢？而且这种方式对学生提问兴趣的刺激是显而易见的。同时老师在这个环节中可以暗里偷闲，省下口舌工夫，更重要的是学生的学习能力，诸如表达能力、听辩能力、判断能力，无形中得到了发展，利人利己，何乐而不为？试想，在那么多举手的同学中要选出一位来解决自己的问题，自己又要听出同学的回答是否正确，这对孩子来说是既有乐趣又有难度的，如果锻炼机会多了，学生得不到发展，那是不可能的。

不过，老师说一句“请你自己点名吧”是简单的事情，但并不代表着学生自己真的能很好地解决问题。要想学生在这种学习方法中得到发展，要让学生学会使用“点名权”。在教学中我发现了这样问题现象：

一些学生为了体验当“老师”点名的乐趣，经常会提一些简单的，他自己转念一想就能得出答案的问题，甚至有时候提的问题他已经知道了。这就是学生对学习形式的积极性重于对学习内容本身的兴趣的现象，其中也折射出个别学生思维的惰性。为此，老师很有必要引导学生认识自己提出的问题的意义，刺激他的积极思维。提问分三轮进行。第一轮学生自学后在课本上提问，这时我常对全体学生说：“你再读读课文想想，提的问题自己能不能解答，如果真的不能，我们大家帮你。”学生是很聪明的，我发现，过了一会他们书本上的问号会少去一些。第二轮我请学生分小组提问，自主、先行探讨，难度中等的问题在这一轮中得到了解决，同时一些难点问题显露出来。这样之后，我再请学生把各自组内的重点问题提出来集体解决，这时问题的数量已经很少，质量已经很高。现在只是初步尝试，由于课时的原因没能做到节节课这样，需要进一步尝试。

在这一年的教学中，学生能力、习惯的培养靠的是平时知识一点一滴的积累。这其中还有很多要继续探讨的地方，在今后的工作中我将更加努力做好我语文教学的工作。

第五篇：小学艺术教育工作总结

小学艺术教育工作总结

素质教育的全面实施，给我们学校的艺术教育带来了新的契机。上级部门的关心指导下，经过学校全体师生的共同努力，我校艺术教育工作有了长足的进步。从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。我们在艺术教育方面主要做了以下几方面工作：

一、加强学习，提高认识。

为了更新教师观念，提高教师的认识，学校利用教师集中学习的机会，向教师宣传艺术教育对小学生成长的作用及长远影响，提高全体教师对艺术教育的思想认识，转变教师“唯分是从”的片面认识，为顺利开展艺术教育活动打下扎实的思想基础，全面推进学生的素质教育。

二、加强宣传，得到家长的支持。

为了得到社会、家长的支持，我们利用家长会的机会，向家长介绍学校的艺术教育项目及学校的开展情况，宣传早期艺术教育对孩子成长的重要性，对家长提出在家庭里要着力培养孩子学习艺术的兴趣，给家长在如何培养孩子的艺术兴趣方面予指导，鼓励家长支持孩子参加各类比赛活动。

三、挖掘潜力，健全艺术教师队伍。

要搞艺术教育，必须要有一支素质比较高、热爱艺术的教师队伍。音美组教师热爱本职工作，工作热情高涨，任劳任怨。除做好本职工作外，还积极帮助完成一些学校的艺术活动。本学期，全组教师通力合作，很好地完成了一系列活动。

四、强化教学，提高学生人文素养。

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求老师上好艺术课，敦促教师精心备课、认真上课，牢牢把握艺术教育的主阵地——课堂，严防挤占挪用现象的发生，提高课堂教学质量。另一方面依靠第二课堂开展课外兴趣小组活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。目前学校开设了兴趣小组，在庆六一文艺汇演比赛活动中，都能拿出一定数量和质量的作品。剪纸作为我校的校本课程已实施，从一开始的老师主创学生打下手，到现在老师教----学生学，学生已经能够独立完成剪纸作品。

五、注重环境建设，营造艺术氛围。

随着学校规范化验收的通过，我校的环境充满艺术气息，在校园建设上优化育人环境，创造良好艺术氛围。每月的学生作品展览继续进行，得到了校领导和老师学生的一致认可！

我校面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，不断更新教师们的艺术教育观念，努力提高艺术教育工作的管理水平和教学水平，把艺术教育渗透于学校教育的各个领域，使学校艺教工作真正落到了实处，培养了学生在艺术方面的欣赏能力，表现能力，创造能力，提高学生的审美素质和艺术修养。