学期保定学期保定七中20052006学年第一5篇

第一篇：学期保定学期保定七中20052006学年第一

保定七中2005—2006学年第一学期

初中教务处工作总结

一．从提高的角度抓常规：常规管理突出抓实、抓好、抓新，从提高的角度抓常规管理。

1．为规范教学行为提高教学能力，提出并实施了“一二三四五六工程”，即一个中心、两个重点、三个结合、四个确定、五个注重、六个强调以及“双十”活动的常规管理模式，促进教学管理的科学化、序列化、有效化。

2．为深化课堂改革，在课堂教学上提出新授课的“六克服”、复习课的“三做到”、习题课和试卷讲评课的“四到位”的教学模式，引领教师研究课堂教学。

3．为加强教师对学生学法指导的意识，根据各年级实际提出了：初一培养预习、学习、复习的学习习惯；初二加强个别指导、个别沟通、个别辅导的个性化学习管理模式；初三重视分层次教学和分层次提高的学习要求；加强一线视导。

4．有针对性的组织了四次学生座谈会；组织了十四场家长会；对毕业班学生、培优班学生、全体学生进行了三次学生的问卷调查；组织直面中考动员会；组织学科竞赛；及时召开不同类型的表彰会。

5．在初一年级组织前百名学生参加“新概念英语”和“华罗庚数奥”的培训，从教学计划、教学设计、阶段检测、学生座谈以及教学总结各环节均作到了扎扎实实。

6．顺利的完成了与省一建子弟学校的学生合并和教师安排工作。二．从科学的角度抓课改：课程改革重视观念的转变、教师能力的提高和课堂教学的提升。

1． 对课程改革，只有管理层转机制教师才能变观念。（1）李校长亲自撰写校本课程—新视野的课程标准，在省市专家的认可下，与教师们一起共同编写教材，按新课标的要求开设了校本课程--新视野。

（2）在初一年级开设了融生物、物理、化学三个学科于一体，但又各自独立的科学实验课，由高中教研组长任课，让学生走进实验室，通过演示实验、动手实验到设计实验的学习过程，培养学生的观察能力、动手操作能力、实验设计能力及创新实践能力，让学生逐步掌握科学的学习方法，培养科学意识，为学生的全面发展服务。本学期期末对此课的开设进行了问卷调查，该课程的开设受到家长和学生的热烈欢迎和好评。

（3）在初二年级开设个性化写作课，从仿写、缩写、扩写、改写到材料作文，提高学生的阅读和写作能力。

（4）综合实践课程不仅专职教师任教独立的课时，从内容方法上立足实践性、小组学习式、交流中提高学生的综合素质。2． 组织了有教务主任、年级组长和学科教师代表参加的学生评价研究小组，共同研究过程评价、多元评价和鉴定性评价的新模式，为2006年课改后首届毕业生中考评价做了前提工作。3． 与语文教研组研究并为下学期开设阅读课做前期准备。4． 引进北师大“核心爆破英语”国家级课题研究成果为我所用，借助外力提高成绩。三．从慎密的角度抓备考：

1． 制订了复习备考的可行性方案，将2006年的中考目标确定为巩固率100%、重点中学上线率比2005年提高五个百分点、优秀率比2005年提高五个百分点、及格率比2005年提高八个百分点、肄业率下降三个百分点，从成绩在全区保二争一。按照目标将指标按巩固人数、重点中学上线人数、优秀人数、及格人数和肄业人数分解到各班、明确到人，并加强过程监督与管理。

2． 每次月考后都组织学科分析会，我们提出了“细节决定胜负、情感决定胜负、策略决定胜负”的工作原则与具体措施方案。重视考后的试卷分析，为此我们特设计了适合我校实际情况的试卷分析表，对教学的改进起到促进作用。

3． 加强学困生的教育与转化，采取一线走访家长、找学生谈话、电话亲自与学生沟通、实施感恩教育等办法，为维护班级稳定、消灭单科个位数总分两位数做了大量的工作。4． 印制教材，及时解决了2006级初三下学期的教材问题。四．从深入的角度抓招生：把握政策机会，提高学校的影响力。1． 制作招生宣传片、编写设计招生宣传报，发放给广大的小学毕业生。

2． 到各区域小学向小学毕业生及家长做了十九场报告会；走访各学校做招生宣传。3． 组织了学校开发日。

4． 利用暑期对要求上我校的小学毕业生进行了为期十天的课程培训，为提高培训的实效性，作好小学与初中的学习衔接，还邀请了七位小学优秀数学教师进行培训，受到了学生及家长的高度赞誉。

今年共有1268人要求到我校上学，共招收635人，其中小学毕业考试成绩优秀的新生占总招生数的60%，创招生数、学生质量的历史新高。

五．从开放的角度抓培训： 1． 每月召开一次教学专题会，其中一个固定内容是学习与培训。

2． 在全员培训的基础上，加强对年轻教师的个别指导；重视省一建子弟学校合并教师的信息技术培训。从细节上成就事业、从改革中追求发展。我们将努力前行！

2005—2006学年第一学期

教务处工作总结

保定市第七中学 2006年1月

学生是学习主体、思维主体、发展主体

——2005年教学常规及课改工作总结

保定市第七中学近五年来投资二千万元改善办学条件，现有标准专用教室50间，专业教室及教辅用房均达到省一类标准；有300m四道运动场，篮球场、排球场各二个，功能分区相对独立。在教育改革中，七中人秉承“进步与发展”这一时代主流，傲立课改之潮头，以“踏踏实实干事业，认认真真办教育”为宗旨，以“全面实施素质教育，促进学生全面、和谐、自主发展”为办学理念，在管理上树立“以人为本”的思想，在师资队伍建设上启动“名师工程”，在教科研工作上坚持“校本培训”，积极研究综合实践课程，开发出了系列校本教材，为培养“诚信善学、合作宽容、身心健康、素质全面”的学生探索出了一条有效的教育途径。

从提高的角度抓常规

一、校本培训与校本教研：

我校校本研训工作实施“一二三四五六工程”，即一个中心、两个重点、三个结合、四个确定、五个注重、六个强调。

校本研训的一个中心是提高教师的教学能力。能力目标是：变“教教材”为“用教材教”；钻研新课标、充分体现三个教学维度；研究教法与研究学法并重；有效运用现代教学手段；创造具有个性特点的创造型教学模式。

校本研训的两个重点是教师如何教、学生如何学，达到教得有效、学得愉快、考的满意。

三个结合是课题研究与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与培养新教师相结合。

四个确定是教研活动定时间、定地点、定内容、定主讲人。五个注重是注重双周一次的备课组活动、注重新课标的学习、注重对教材内容的理解、注重有歧异问题的探讨、注重教学方法的交流和问题的探究。

六个强调是强调课前教学设计、强调教学过程的体验、强调教学过程案例的分析和诊断、强调课后反思和教师自己教学经验的积累。

由于我校初中教学楼的拆建、原省一建子弟学校归并的原因，老师们对发挥多媒体在教学中的应用还有许多差距，今年的学习重点就是多媒体教学手段的普及和使用。我们利用暑期培训、教研组长岗训、组织外出对课程与信息技术手段整合进行专题学习与观摩。我校每学期利用暑期对全体教师进行校本培训外，每月一次的教学会第一时间都是专题学习，学习新课标、学习教育理论、学习先进经验、研究座谈教学工作，学习提高的形式是以“双十”活动来拉动：即每学年教师写一篇教学论文或教学反思、每学年每人写一份有分量的关于教学改革和教学管理的建议、每学年每人介绍一本专业书籍的学习体会、每学年每人上一节汇报课、每学年组织每人一次说评课活动、每学年组织初三教师外出学习一次、每学年组织一次教学经验或教学研讨会、每学年一次全体学生及部分家长参加的评教活动、每学年积累一册教改资料集；每学期各组推荐优秀教师上一节示范课、每学期获奖教师每人上一节观摩课、每学期每人写一份有价值的成绩分析报告、每学期组织一次学生代表评教座谈会、每学期组织一次学生学习经验交流及表彰会；每两个月查一次教案及作业批改；每月一次教学专题会、一次教研组长会；每单周一次教研组活动、每双周一次备课组活动、每月组织一次学生学科竞赛。

二、深化课堂教学改革

课堂教学永远是教育教学的主阵地，是课改的主战场。因此我们在课堂教学上提出了明确的要求。新授课——六克服：

克服“你讲我听、你问我答、你说我记”的传统模式，重视师生互动的学习模式。

克服教学程序机械地按照课前设计好的路径进行，重视学生的接受能力和思维的发生发展过程。

克服提问设疑无思维量、探究性问题无难度，重视激趣、启思、导疑的学习过程。克服仅重视学生记忆知识和运用知识的能力，更要重视对学生学习方法和学科思维的培养。

克服单一的机械的重复性作业，重视多角度、多层面的设计训练与作业，克服只重尖子生，更要对全体学生的全面发展负责。复习课——三做到

教师做到指导学生总结归纳知识、对学生的记忆背诵作到即时检查、重点知识专题训练做到举一反三。

习题课和试卷讲评课——四到位

以重点题代知识点、以综合题代知识结构、以开放性试题进行解题思维的培养、以学生的疑问代查漏补缺。

针对不同年级的实际，我校教师的在学习上的管理采取了： 初一年级学会并养成预习、学习、复习的学习习惯；加大课上的训练和指导，检查及时、反馈到位；加强课前测、课后测；组建强弱联合的学习互助小组。

初二年级加强个别辅导、个别沟通、个别家访的个性化管理模式；组建强强联合、强弱联合的学习小组；加大课外开放性问题、探究性问题的布置、检查和指导与反馈。

初三年级重视分层次的学习要求。叙述性知识就是记忆、程序性知识就是应用、策略性知识就是能力。不同的学生在教师的指导下掌握不同层次的知识要求。

从有效的角度抓课改

一、更新老套陈旧的教育理念，探索教与学的新形式。著名物理学家诺贝尔奖获得者杨振宁教授曾说：“一个正在开始的领域，一个年轻人走进去，是一件最幸运的事，因为你可以跟这个领域一起成长，可以说是遍地黄金。”恰逢其会我们如何走入新课改，我校以转观念、变机制为切入点，重视教师理念的更新问题，关注“教”与“学”的新型关系的建立。

1、完成由“传道、授业、解惑”的“师者”到“与学生一起学习，一起成长”的终身学习者的转变。

为了完成这一转变，我们要求教师“走下讲台，走近学生”，每一堂课的设计，都不再是我要教会学生哪些知识，而是先了解学生需要什么，然后教给他们用怎样的方法可以获得自己需要的知识与技能。这样，老师的课程设计就打破了传统的设计观，备出了针对性强，层次性强的新课型。

2、走进去、请进来，让教师的思维丰富多彩，激活他们的创造性思维，走出“山重水复疑无路”的困境。

刚刚接触新课标、新教材，许多教师迷惘而困惑，我们常听到这样的感叹：“教了这么多年书了，现在怎么觉得不会教了”，其实，这种现象的出现，其根本原因就是未能体会新课标、新教材的精神实质，因此，我校积极组织教师外出观摩，请有关人员来校座谈，力争使老师们尽快获得“柳暗花明又一村”的良好感受。

3、领导牵头，投身课改，众志成城，打造特色品牌。

为了践行新课标，由我校开发设计的校本课程《新视野》、科学实验课以及个性化写作课，成为积极探索培养学生人文素养、科学素养的新途径。

二、打造异彩纷呈的校本课程，促进课堂教学“显性”与“隐性”的新发展。

结合我区实际、学校实际，开设独具特色的校本课程是新课改的一项重要内容。我们认为，校本课程的开设就是努力拓展学生的思维空间，开阔学生的视野范围，让学生在广博的知识文化领域成长。

我校撰写了《新视野》课程标准，依据标准组织教师共同编写校本教材，并纳入课时学习计划。我们开设这一校本课程的目的就是拓展学生兴趣，挖掘学生潜质，启迪学生智慧，让学生的知识层面更加完善，爱好兴趣更加广泛。一个人知识面的宽度决定一个人社会价值的长度。为学生终生发展积淀素养是素质教育的要求。应该说《新视野》课程虽然表现为课堂教学的“显性”知识扩展，而实质则是为了学生的将来而设计的，因此它更具有“隐性”拓展的特点，服务于学生的终身发展。

三、组织丰富多彩的实践活动，树立课堂教学服务于社会实践的新思想。

组织丰富多彩的实践活动，营造支持创新潜能的文化氛围，这是“创造型社会”对学校教育的一项新的要求，为此，我校在初一年级设置了“科学实验课”，不仅把生物、物理、化学学科的众多实验知识融会贯通，而且本着学以致用的原则，努力培养学生的观察力、想象力、探索能力与创新能力，让学生在实验室开放式的教学环境中，为掌握生、物、化学科的学习方法打下基础，进一步培养和提高学生们的科学素养。

为了贯彻此课程的原则与标准，由高中专业教师做辅导老师，力争把课程层面上升一个台阶，避免“课程围着考试转”的现象。

四、提高自主学习的兴趣爱好，完成由“要我学”到“我要学”的思想转化。

学习重要的内趋力是源自兴趣与爱好。从某种意义上讲，培养学生对所学内容的热爱，远比教会学生一些刻板的知识更重要。基于这种认识，我们从以上几方面进行了初步的探索：

1、完成课堂教学内容与现实生活的接轨，让学生体会到丰富的知识是提高生活质量与自身价值的资本。

传统的教育教学往往把课堂当作科研实验室，把纯理论的知识作为教学的唯一内容。其结果是让学生变成了笼中之鸟，逐渐褪尽了飞翔的能力，甚至画地为牢，不敢越雷池一步。为了打破传统的教学形式，我们要求每位任课老师在例题的设置、文章的选择等诸多方面，跳出教材与参考的范畴，发挥教师的想象力与创造力，结合他们丰富的人生阅历，设计与现实生活息息相关的教学内容；例如：数学教师的例题可以是：帮助妈妈出主意，看哪种存款方式利率更高；语文老师的作文可以是：帮自己的亲朋好友写一封自荐书；综文老师的问题可以是：总结历史的经验教训，给自己的同学朋友三个忠告等等，这种问题的设置，让学生真正的体会到了“知识就是力量”，也就鼓起了他们追求知识、勇敢远航的风帆。

2、完成教师角色的一种转变——使教师在学生心目中的形象由“发现自己缺点的人”变成“寻找自己优点的人”。

我们常说，严师出高徒，其中“严”的一个重要表现便是对学生的失误严抓不放，以至于学生见到这样的老师都退避三舍，在新课改的形式下，我们要求自己的老师学会说这样的话“你这几道题做得真出色，希望明天其余的题也能让老师得到惊喜”，我们要求老师做这样的事情：一定要吝啬自己的红笔，少画杠子，不画杠子，通过这一系列细节的规范，真正完成老师形象的转换，以达到“亲其师，信其道”的目的。

3、完成针对性较强的教学工作，培养丰富多彩优势明显的新学生。我校为了针对不同层次、不同底蕴的学生进行有针对性的教学，还组织了各项课外小组活动，“校园新概念英语”、“核心爆破英语”为孩子们提供母语式的英语教学环境；科技小组为孩子们插上了探究世界奥秘的七彩翅膀；数奥小组让孩子们品味到严谨的逻辑思维的重要；文学社则让孩子们受到传统文化的人文熏陶，这样一系列的课外小组活动，充分调动了孩子们的积极性与主动性，激发了他们对不同领域探究求索的积极性。

五、探索与时俱进的评价机制，造就一批有思想，敢创造，善实践的新学生。

随着新课程改革的全面推进，一个突出的矛盾摆在了我们面前——如何解决传统的评价机制与新课程理念的矛盾，尽快改变传统的评价机制的问题已提上了议事日程。我校遵循“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想理念，在评价机制上做了如下改革。

1、教师评价时不再把升学目标作为教学效果评价的唯一尺度，一种良好的作风，一类健康的心态，一项积极的活动，都是我们不可忽视的亮点，这样放开老师们的手脚，八仙过海各显其能，形成不同班级的迥异风格，达到班班有特色，人人有亮点的最终目的。

2、学生评价时，则力争做到去掉一个唯一，即以学习成绩为唯一尺度，完成一个转变，即转变把学生分为好生差生三六九等的传统观念，形成一种共识：即全体老师合力打造适合时代发展的多层面人才的共识。

主要做法：（1）为每位学生设立成长档案，记录他们人生的闪光点。

（2）定期给家长投寄“致家长一封信”，放大孩子的某些闪光点。（3）家长通知单不再是单纯的成绩通知单，更是学生综合素质评价的定位仪。

总之，我们对学生进行评价时，溶道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作精神、创新与发展精神以及运动与健康、审美情趣等多种因素于一炉，最终目的就是放大学生的优势长处，使之越来越强。

从全面的角度抓备考

备战中考是每一位学生学习生涯中的一个重要阶段、是每一位教师教学生涯中的一次重要检验、是学校十分重要的一项工作，举全校之力备战中考是永恒的工作。

一、在创新中前行：

2003年初中招生时，正赶上我校教学楼拆建学生外迁到二十中学上课，社会上传说七中初高中分离、七中今年不召收初中学生；另外受市区改制初中学校办学规模加速膨胀等诸多不利因素的影响，造成本届生源质量较差。学生状况无论学习成绩、学习态度还是智力水平均呈现金字塔状，即尖子生少、学困生多；刻苦学习的少、厌学的多；天资聪慧的少、学习能力偏低的多。从事教育的人必须要有责任感，备战中考必须从“为学生成长负责的高度去减少三多、为学生发展负责的高度去扭转三少”，不要去选择适合教育的学生，而是要创新适合学生的教育。这是我校2006年中考备考的基本理念。

二、在反思中发展：

综观历年中考，有一些共性问题需要我们理性思考，它成为我们今天工作的启示：

启示一：2005年中考从整体看试题不难，学生也是愉快离开考场的，但是一些优秀生痛失高分。可见我们对优秀学生的培养还不全面、不系统、不精细、不到位。

启示二：一些学生在考场内见“变脸”的题就迷茫，延误有限的考试时间。“迷茫”是学生平日学习的思维定式带来的，是教师模式化教学带来的。它折射出教师对新课程改革在中考中体现的不适应性，对学生发散思维的培养不到位，更加深刻的折射出传统教育观念和教学模式对教育改革的不适应性和与中考变化的不合拍。因此，思考学生对我们教学的要求、思考中考对我们教育的导向，研究新课标、研究课改实验区的中考试题是我们初三教学研讨的首要课题。

启示三：传统的复习模式是分三轮复习，学生往往在第二轮复习后期就表现出疲软的状态，综合能力上不去、思维无提升、中考无冲击力，反映出我们教师教育理念及做法的故步自封和墨守成规，这就促使我们必须更新教育理念，站在教学改革的潮头，改革复习训练的方法、力度和角度。训练时要在不同的角度磨练学生，训练是在教师尽最大努力搜集、筛选、组合后的综合训练，只有这样才能改变学生单一固定的思维模式，从不同角度用不同方法加大训练力度，使学生真正通过训练成熟起来。

启示四：中考的社会影响力在尖子生，提高中考的区位排名在学困生，因为这部分学生比例较大，基础差，从另一个方面看可提高的空间也大。因此培优补差是复习备考的重要工作。全体教师要做到时刻爱护尖子生和学困生，关注他们，关注他们的培养方法和训练方式，因人而异、因材施教给他们学法上最直接的指导和心理上最及时的帮助，给他们创造显现个性、发挥优势、健康成长的环境。我们的教师要成为学生发展的引导者与合作者。使我们的学生学的愉快、考的满意。

启示五：重视挖掘学生学习潜能、发挥学生的非智力因素，全面挖掘学生的升学积极性，2005年中考我校第一志愿有44.2%的学生填报的是重点高中，今年我们对初三进行升学愿望的调查，其中61.64%的学生想上重点高中、85.45%的学生要上高中，但他们100%的学生认为自己有差距，如何将学生们的升学愿望与学习行为结合起来是我们研究的新课题。

三、在实干中取胜：

（一）整编队伍、明确中考目标

二00六年备考工作的指导思想是“夯实基础、强化训练、培养能力，提高成绩”。

深入实际抓落实，精细管理练内功。围绕“一个核心”----以教学质量为核心；开展“两个坚持”----坚持“勤、严、细、实”的管理理念、坚持营造“领导走入教师心中，教师走入学生心中”的人文环境；做到“三个精细”----教学管理精细化、教研管理精细化和学生管理精细化；注重“四个研究”----研究新课标、研究课改实验区中考试卷、研究考试说明、研究新时期毕业班的班级管理；形成“五个凝聚”----全体教职员工向毕业班倾斜的凝聚、以年级组长为核心初三师生的凝聚、以备课组长为核心学科教师的凝聚、以班主任为核心任课教师的凝聚、教师学生家长的凝聚，做到点点滴滴抓管理，细微之处练内功，步步为营完成中考指标。

2006年我校力争完成区下达的中考任务，我们的目标追求是：严防学生辍学、确保巩固率达100%；严防优等生自满、确保重点中学上线率比2005年提高五个百分点、优秀率比2005年提高五个百分点；严防中等生松懈、确保及格率比2005年提高八个百分点；严防学困生掉队、确保肄业率比2005年减少三个百分点；实现总成绩在全区直属校中保二争一的目标。目标将参考数、重点中学上线数、优秀人数、及格人数、肄业人数共五项指标数分别分解到八个教学班，根据指标班主任与任课教师指导学生自己制定阶段目标和中考目标，每次月考后任课教师和学生都要做出成绩分析，分析教与学各环节中班主任、备课组、任课教师、学生四个方面存在的问题，问题挖掘要深入准确、解决问题要及时到位。杜绝蛮干，不能仅靠苦干，要科学的开展工作，提高备考工作的针对性和有效性。

（二）整合力量、明确阶段任务：

1、在初三开学之前，召开了三次教学专题会，即统一做2005年中考试题、研讨中考试题；上届初三教师分析试题和教学中的经验与教训；分析学情、研究初三工作的重难点及工作要求。从学校领导到初三教师形成的共识是：必须进一步增强时间意识、奋力意识和责任意识，从精神面貌到工作态度必须迅速进入初三角色，步入初三快车道。开学后组织了初三学生问卷调查，通过升学目标、学习现状分析、干扰因素、需要帮助共四个大方面掌握学生现状，确定工作方向。我们各班还通过召开“直面初三”主题班会、板报宣传，向初三家长发出了《致新初三学生家长的一封公开信》，学校组织了两次家长会，一是动员，二是表彰优秀学生和显著进步的学生，并让学生介绍学习经验等多种形式，全方位多角度整合各种教育因素，使学生尽快从心理上、行动上进入初三备考状态。

2、夯实教学环节，提高工作效率。提高教学质量的关键在于加强教研，提高效率。一是要求全体教师必须做到点点滴滴利用每一分钟时间，扎扎实实抓好教学的每一个环节，从备课、讲课、批改作业、辅导学生各个方面都做到扎实、精细、高效。二是教学设计要精确到每个环节，认认真真备好每一节课。备课是关键，备课越扎实、越精细，课堂教学效益就越大，好课率就越高。关注每一名学生的听课状态，课堂教学切忌“只注意自己知识输出多少”、而忽视“学生能接受多少”，进一步提高驾驭课堂的能力。认真批改作业，讲究作业批改的技巧；辅导学生做到课业辅导和心理辅导双管齐下。

3、坚持月考制度的同时全面实施考后100分制度，不仅把错题拿出来重考，而且每周给不同层次的学生出一份“小卷”，解决出错率较多的知识点，巩固复习，不遗留问题，力争做到“做过的题不再丢分”。

4、结合实际科学谋划，精细安排复习备考。

我校将初三一年的教学工作分为三个阶段来进行，每一个阶段的工作各有侧重。

第一阶段是从2005年8月到2006年2月。中心工作是：夯实基础、稳步推进

做法是：＊教务处抓常规教学的落实，一个月查一次教案，查一次听课笔记和学习笔记，查一次作业的布置与批改。作业要求全批全改，教学常规检查的重点放在反馈指导上，每学期工作要求做到布置前有具体要求、过程中有检查督导、结束后有总结反馈和指导意见，形成一个螺旋上升的闭环式管理模式；开展研究课、推门课、跟踪录像课，加强课堂教学；严格控制定购课外资料，彻底杜绝乱收资料费、教师依赖现成教辅资料进行复习课教学的现象。＊备课组紧紧依据课本，狠抓基础，基础是能力之本、是能力之源。同头教师加强教学研究和教学交流，做到统一教学进度、统一备课、统一作业、统一检测，合理安排教学，不盲目赶进度。对低层次的班级立足于低起点、小步子、小台阶、保稳定；高层次的班级要加大知识的横向辐射和纵向深化，弥补个别优秀生的偏科缺腿现象，从而达到整体保优，个别突破。

＊年级组在七月放假前和九月一开学就召开了两次家长动员会，以后每二个月召开一次家长会，每次月考后班主任及任课教师必须及时与优秀学生面对面座谈，了解情况，帮助他们解决学习、思想及生活方面存在的问题，调整好学习状态，全力备战中考。

第二阶段：2006年2月―――2006年4月底 中心工作：全面复习、查漏补缺

做法：＊教务处及时召开教学工作会，分析交流复习备考工作；多方面搜集和筛选复习用书；组织月考的组卷和评析工作；安排教师参加各级各类中考研讨会。结合今年中考实行大综合的变化，我校已在九月中旬派地理、生物学科的任课教师到石家庄，参加了去年课改实验区出题人的专题培训。

*各备课组加强统一备课，将系统整理知识、查漏补缺、优化知识结构作为全面复习的教学重点。复习的方法是从大到小、先粗后细，把教学中分割讲授的知识点组合成知识链、知识体系和知识结构。使学科内容综合化、基础知识体系化、基本方法类型化、解题步骤规范化。让学生构建扎实的知识结构和认知结构。*年级组以班主任为核心建立学生考情档案，进行综合指导；开展月考表彰。

*班主任不仅要深入实际、深入到学生的内心世界去帮助学生，而且要团结班级任课教师共同做细致的教育工作，尤其是要帮助学生，让成绩好的学生能飞起来、理想不能滑坡；让中等生能跑起来、意志不能受挫；让基础较差的学生能尽量赶上来，保持一种学习愿望。让每一个学生都能以健康的心态投入到紧张、有序的学习中去。

第三阶段：2006年4月----2006年6月 中心工作：加强训练、实战模拟。

做法：*教务处作好中考信息的搜集和整理，及时有针对性的反馈给一线教师；对学生进行应考技巧辅导。

*备课组组织教师共同研究精选例题和习题；任课教师做到精讲精练、讲解到位、训练得法。讲解重视过程学习，重视知识的形成过程，重视知识的横向纵向联系；练习训练中进行解题的回顾和总结，提炼学科的基本思想和基本方法，注意通性通法；针对学生的弱点以及容易迷惑、容易出错的问题，多加训练；在解题实践中，解有意义的题，达到“解一题、会一类，杜绝滥作习题的题海战”，训练学生做到“会的题要作对、对的题要拿满分、难的题要一分一分的争取”。

*德育处及班主任加强对学生考试心理的辅导，教给学生如何缓解紧张焦虑的心理，在考场上沉着应战。

*家长作好学生的饮食及作息时间的合理安排。

（三）加强研究、吃透《新课标》和《考试说明》：

1、为了把握中考命题方向，确定一套完整的复习计划和复习策略，我校在2005年8月组织新初三教师统一作中考题、感受中考题、分析中考题；组织召开新旧初三教师教学经验交流会、2005年中考试卷分析会，共同研讨毕业班的教学工作；要求上届初三教师写出送考经验及教训，反馈给新初三的教师。

2、为了使教师的理念走出旧大纲、走入新课标，对新课标后的中考有明确的认识，我们要求每位教师完成旧大纲与新课标的比较研究，明确从理念、考点、题型等方面二者有怎样的区别，以指导教学实践。为了发挥集体优势、实现资源共享，我们要求各备课组每两周搜集一次新课改后的典型习题；另外我校还及时购买了2004年课改实验区中考试卷集锦，让教师分别从出题意图、考试理念、形式选择、能力培养等不同角度进行比较，使我们的教学在科学方法的指导下开展高效的教学工作。

3、寒假期间，组织初三教师开展每人做三套中考试题、分析三套试题的专项教研活动；安排出中考前20周的周教学工作计划，以提高教学的计划性和针对性。

4、开展对《考试说明》的研究，深化对《考试说明》的理解。给每位初三教师配一本《考试说明》，要求教研组、备课组认真组织教师研究《考试说明》，研究《考试说明》中关于考试内容、形式及试卷结构等方面的要求，细心推敲对考试内容三个不同层次的要求，因为中考既考查基础知识点、学科知识的内在联系又考查知识的综合性，所以一定要准确掌握哪些是属于了解的内容，哪些是需要理解和掌握的内容，哪些是必须灵活掌握和综合应用的内容。特别要重视《考试说明》中对能力考查的具体要求，中考对能力的要求是以思维能力为核心，全面考查学生的各种能力，强调探究性、综合性和应用性。教师在了解知识全貌，掌握知识体系及重点内容的基础上，从学科的整体高度、知识网络的交汇点去设计试题。为推动教师研究和吃透《考试说明》，我校计划在四月中旬由各备课组长在学科教师共同研究的基础上，上交一份“对《考试说明》的理解”；在五月初开展初三教师每人出两套中考试卷，六月底进行“最佳中考样卷”的评选活动。

5、进一步倡导教师的研究及学习意识，要求教师关注教学改革、研究教学改革、投身教学改革，使我们的教学工作沿着素质教育的轨道健康发展。

从细节上成就事业、从改革中追求发展。我们将努力前行。

第二篇：保定七中高中教导处工作计划2011

保定七中2011年高中教导处工作计划本学年高中教导处提倡公正、民主、务实、创新的工作作风，牢固树立为教育教学服务、为教师和学生服务、为提高教育教学质量服务的意识，坚持以法治校、规范工作，与其它部门通力合作，调动全体师生参与管理的主动性和积极性，克服困难，团结一致抓好各项工作，保定七中高中教导处工作计划2011。

一、本学期工作重点

1、充分发挥老教师、学科带头人、教学能手、教学新秀的示范、骨干作用，积极培养本校名、优教师，同时提供机会让教师尤其是青年教师参加各类评优竞赛活动、外出听课活动和公开课教学活动，促进教师的进步成长，建设一支爱事业、爱学校、爱学生；有正气、有才气、有灵气；讲师德、讲进取、讲奉献的教师队伍。

2、努力提高课堂教学实效，同时注重培养学生自主学习、自主管理的能力，加强班级文化建设，培养学生具备以下四个基本素质：有较强的责任心、良好的道德品质、规范的行为举止、健康自信的心理素质。

3、始终坚持以教学为中心，以质量求生存，以特色求发展。加强不同类型班级的教学目标管理和教学常规管理，真正实现学生进步、家长满意、社会认可、学校发展这一办学目标。

二、教育教学工作安排

1、对教师的要求。（1）加强师德师风建设，为人师表，以身作则。传道授业同步，教书育人并重。加强校本培训，在教学工作中，以德育为先，将育人育德工作与教学工作融为一体，通过教学活动落实德育，通过德育活动落实教学，在教书中育人、在育人中教书，教书中育人。（2）在学生教育管理中要求广大教师进一步落实“以人为本”的观念，坚持个性化教育，人性化管理，工作计划《保定七中高中教导处工作计划2011》。树立“为每一名学生设计美好人生”的理念，以爱为出发点，充分利用情感教育法、引导教育法、激励教育法和自主教育法来对学生进行正确的引导和教育，同时加大常规管理的督查力度，努力创造良好的学习氛围。（3）抓好教育教学理论学习，让课改理念深入人心，并落实到课堂教学的各个环节。要切实保证课堂教学质量的提高，在课堂教学中树立“学生主体”意识，努力培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性，让学生从被动接受式听课逐步过渡转变到主动探索式学习，同时加强教师上课的组织管理意识，提高课堂组织管理能力。课堂教学做到：微笑和激励多一点，发展智力、培养能力的要求具体一点，让学生思考训练的时间有一点，做到向课堂教学要质量。

2、加强教学常规管理。根据办学特色和学生特点，进一步严格并强化教学常规管理，提高教学管理的科学性、计划性和规范性。（1）、按“严、细、实、恒、新”的要求，加强常规检查，强化过程管理。从开学初各备课组的计划检查做起，教导处做到，每日巡课，查读，查自习，查教学秩序，查教案，查同头备课，做好返馈和监督工作（2）、牢固树立教学质量是办学生命线的意识，做好教学成绩测评工作，及时反馈教师成绩，组织好成绩分析会，指导年级部做好班级和备课组的评价工作。

3、教科研工作。（1）继续加强教研组和学科组建设，发挥好大组长的协调功能，突出集体作战意识，加强学情研究、加强教法研究、探索优化课堂教学的途径，编写针对性强、实效大的教学方案和学生习题，提高教学效率和教学质量。规范教研组管理，各教研组要确定活动时间和教研专题，围绕专题开展活动，认真做好“新老教师结对”、“优秀教师示范课”、“新教师汇报课”等活动。在组内每学期人人至少上一堂公开课的基础上，提倡新老教师相互听课，共同发展；并推出一堂校级公开课。提倡跨学科听课，以博采众长。（2）继续完善学校科研课题工作，要求高中部教师至少每人一个小课题，对已立项的课题要落实具体的研究工作，结合教学实践，做好资料积累和成果总结工作，以科研为动力、以课题为载体、以研究促教学水平和教学质量的提高。（3）积极推进高中新课程改革，促进学生全面而有个性的发展和教师整体素质的提高，努力提升学校基础教育的整体水平。组织高中部教师加强理论学习，确立符合新课程要求的现代教育理念，构建学校艺术特色的课程结构，鼓励教师建立自己的博客，加强教师之间的交流。（4）努力优化教学过程，改变教学方式，提高教育质量。推进基于模板的课堂教学改革和教学方式改革，特别是学生学习方式的转变，克服教师单向传输，学生被动接受的倾向，努力形成学生自主、师生互动的新课程文化，倡导自主、探究、合作的学习方式，经过教研组长示范课，优秀青年教师汇报课等形式，探索七中教中模式。

4、加强艺术、体育特色办学的规范性。在教学实践中不断完善具有我校特色办学的理念，将艺术、体育学科教学常规化，同时扎实开展好校本课程，使我校的体育和艺术特色得到进一步的拓展，管理进一步规范划，开始编写七中的校本课程读本。

第三篇：保定12-13学年第一学期期末九年级语文试题(word)

河北省保定市2012-2013学第一学期期末调研考试

九年级语文试题(人教版)考生注意：

1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。2．答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。3．答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。

第一部分(1-6题 24分)1．根据拼音将相应语句规范、公整地写在下面的田字格内。(2分)Yuè dú de zuì dà lǐ yóu shì néng bǎi tuō píng yōng 2．下列没有错别字的一项是()(3分)A．一代天骄 簇新 一筹莫展 诘难 不知所措 B．根深蒂固 谀词 刻骨铭心 慰籍 墨守成规 C．恃才放旷 旁鹜 不言而喻 汲取 怒不可遏 D．山清水秀 伫立 不求甚解 要诀 金榜提名 3．下面没有语病的一项是()(3分)A．随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。B．今天想来，她对我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响!C．近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升。

D．我们的报刊、电视、网络等宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象不再发生。

4．下列语句中，标点符号使用正确的一项是()(3分)A．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”

B．我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。” C．花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎、肥硕的块根和果实，却可以食用。

D．在困难面前，你是退避三舍呢?还是勇往直前? 5．用诗原句填空。(6分)(1)，欲与天公试比高。(毛泽东《沁园春·雪》)(2)苏轼在《江城子·密州出猎》中委婉地表现自己期望得到朝廷重用的句子是：。(3)白居易的《观刈麦》中表达丁壮们矛盾痛苦心理的句子是。6．综合性学习。(7分)为迎接新年，学校开展“我读书，我快乐”的演讲比赛，假如你是活动的策划者兼主持人，请完成以下题目。

①写出一段开场白，要求其中能引用一条读书名言。(60字左右，4分)②为配合这次活动，班里还准备办一期板报，请参考示例，拟一个栏目名称，并简介栏目内容。(3分)栏目名称：书海拾贝

栏目内容简介：美文简介、推荐。栏目名称：。栏目内容简介：

第二部分(7-23题 46分)

一、阅读下面的这首词，回答后面的问题。(6分)

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!7．用“／”划分下面句子的朗读节奏。(每句划分两处)(2分)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

8．赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的表达效果。(2分)

9．全词抒发了作者怎样的思想感情?(2分)

二、阅读下面的文言文，回答后面的问题。(15分)(甲)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈．三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。(乙)戴胄犯颜执法

上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎?”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧!”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。

【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。②上：指唐太宗。③擢：提升。④资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑥布：昭示。

10．解释文中加点词语的意思。(4分)①臣本布衣 ②遂许先帝以驱驰 ．．．．③上以选人多诈冒资荫 ④未几，有诈冒事觉者 ．．．11.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。②卿欲守法而使朕失信乎? 12．古之贤者善于以史为鉴，察治国兴衰之理。甲文中作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”有何用意?(3分)

三、阅读下面的文字，回答后面的问题。(11分)

多付出一点点

倘若你把服务看作是一种快乐，不计报酬的多少，你早晚会得到回报。你所播下的每一颗种子都必将会发芽并带来硕果。

你的超出所得的点滴服务必将带来更多的回报。这就像农夫种植小麦一样。如果种植一株小麦只能收一粒麦子，那根本就是在浪费时间。然而，事实上一株小麦可结出多枝麦穗，每枝麦穗上又可收获许多麦子。尽管有些小麦不会发芽，不会结穗，但无论农夫面临什么样的困难，他的收成必定多出他所种植的好几倍。

多付出一点点是一种经过几个简单步骤之后，即可付诸行动的原则。它其实是一种你必须好好培养的心境；你应使它变为成就每一件事的必要因素。

如果你不是以心甘情愿的心态付出，那你可能得不到任何回报，如果你是看在报酬或某种利于自己的利益实施付出，那你可能“赔了夫人又折兵”。

享受到你服务的人，总是会给你一些回报，你必定不是能满足客户要求的惟一供应者，你应如何使消费者特别注意你呢?其中的窍门就在于提供物超所值的服务。

员工也好，老板、经理也罢，只要你多付出一点点都可使你成为公司里不可缺少的人物：你能为公司提供其他人无法提供的服务。也许其他人具备更多的知识、技术或人气，但是，惟你能提供公司不可缺少的服务。在强手如林的公关行业中，如果你能容忍在半夜三点时被叫醒，并且以“愿意做”的态度提供服务时，则客户们将会记住你并会给你高度评价。

多付出一点点还意味着强化自己的工作能力，并在工作上精益求精。想一想，如果你每时都以最佳心态，提供最优秀服务，那么你的技术还有什么理由不为你争光进取!借着有规律的自律行动，你将会越来越了解多付出一点点的整个过程，并会在潜意识中出现对“高品质工作”的要求。“力量和奋斗是息息相关的因素”这句格言就是写照。

多付出一点点，就像是一盏明亮的大灯一样照着你自己，并使你有机会和他人进行有益的比较。

哪怕没有立刻得到回报，也以一种自愿而且畅快的态度提供更多的服务，就是在培养你积极且愉悦的心态，而这正是培养引人注目的个性基础。

上进心既是人最珍贵，同时也是最容易被遗忘的个性。多付出一点点可培养你的个人上进心，因为你不是在等待事情的发生，而是主动使事情发生。

多付出一点点使你确信你正在做正确而且有益的事情，它使你更能对自己的良知负责并且增强信心。

我设计了一个非常简单的公式，以提醒你时时不忘多付出一点点，如下： Q1+Q2+Ma=C Q1(Quality)=表示服务品质 Q2(Quantity)=表示服务量

Ma(Mental Aititllde)表示提供服务的心态 C(Compemsation)=表示你的报酬

这里所谓的“报酬”，是指所有进入你生命的东西：金钱、欢乐、协调人际关系、精神上的启发、信心，开放的心胸、耐性，或其他你认为值得追求的东西。15．选文的中心论点是什么?(2分)16．第二自然段以农夫种植小麦为喻，有怎样的表达效果?(3分)17．纵观全文，多付出一点点对人们有哪些意义?(3分)18．请为本文补充一个正面的事实论据。(3分)

四、阅读下面的文字，回答后面的问题。(14分)

成全善良

①上个周末接到朋友的电话，说钱包丢了，懊恼得很。里面有多少钱还在其次，只是那些五花八门的信用卡和身份证要去重新申办，其复杂程度想起来便让人头痛。

②然而很幸运，朋友昨天又说钱包被人捡到了，要她确定送还的地点。大悲大喜，朋友开心得很，要我陪她去。

③我却多了一个心眼，叫她先不要忙着激动。两年前我也有过类似的经历。那天加完班跟同事聚餐，结账的时候才发现钱包不见了，第二天意外接到一个陌生电话，告知捡到了我的钱包，并一一报出里面的内容。大喜之余，连连夸对方是活雷锋。不料对方话锋一转，说先不忙说这些，想拿回可以，1000元的酬谢费。当下心就凉了，看来雷锋还是不在。钱包是取回了，里面的现金早已没了踪影，还好其它卡证等物没少，也是万幸。

④约见的地方在两岸咖啡。(A)下午明媚的阳光渗进甜甜的，空气里，让人觉得舒心，服务生身上浆洗得雪白的围裙像新鲜的奶油泡沫。当我正在展开一个又一个遐想的时候，一个怯弱的声音在耳边响起。回过头，那个学生模样的女孩已经站在我们面前。

⑤女孩肩上挎着一个蓝色的帆布背包，明显大一号的劣质运动服套在身上更加显出她个子的瘦弱，短短的头发用橡皮筋束起，几缕刘海不听话地搭在额头，女孩红着脸问我们是不是失主。朋友热情招呼她在对面坐下，不断说着感谢的话。我悄悄打量对面这个局促的小姑娘，心想这看起来怎么也不像是个会敲诈的主。

⑥喝下两口水之后，小姑娘说起了事情经过。原来她是某学院大一的学生，昨天放学后和同学出校来吃饭的时候，无意中拾到了朋友的钱包。打开发现有几张相同的名片放在里面，估计是失主的，便照着上面的电话打了过来，果然联系上了。朋友已经感动得情不自禁了，激动之余便拉起家常来。大概是被朋友的热情所感染，小姑娘羞涩地说起自己家的情况，原来她来自城口的一个山区，家里十分贫穷，不过好在贷款读上了大学。我心下暗叫不好，节目就要开始了。可是没说几句，小姑娘便红着脸腼腆地笑着，不再言语了。随后从背包里取出钱包，递给我的朋友，并不说酬金的事情，只小声地说 请一定清点一下里面的物品。

⑦朋友激动地打开钱包，笑容却一下凝固在脸上。我凑过去一瞧，只见偌大一个钱包里只剩得孤零零一张卡，在黑的底色上格外显眼，现金、身份证、各类信用卡踪影全无。钱包的夹层里三张名片，大概是以前随手放进去的，没想到这次却派上了用场。

⑧我吃惊地望着朋友，观察着她的反应。只见她一个深呼吸，便更加激动地念叨著：“还好，没丢。还好，没丢。”而对方则一脸的不安：“我捡到的时候就是这样了，怕你着急，就赶紧通知了你，也不知道这些还有没有用。我只是怕你着急……”

⑨朋友紧紧握住她的手，诚恳地道谢：“我不知道该怎么感谢你，你有所不知，这张卡

上有我母亲刚刚汇过来让我用于购房的首付款，如果丢掉了是相当麻烦的事情。特别是现在身份证也遗失了，如果这张卡再丢失，麻烦可就大了。”说完，掏出两百元钱要感谢对方。那女孩子一下紧张起来，连声说不能接受，当时只是担心失主着急才一定要尽快送回，但绝不是这个意思，说罢，涨红着脸严肃了起来。数次推让之后，朋友收回了钱，再次握住女孩的手郑重道谢，那女孩甜甜笑着开心地走了。

⑩我疑惑着问朋友：“你不是刚搬家吗?怎么又要买房了?”朋友非常认真地告诉我，这个理由是她编的。面对那女孩的认真态度，实在不忍心告诉她捡回来那些东西对自己已经毫无用处。(B)现在这样纯净的人已经越来越少，我没有任何理由不成全她的善良。19．用简洁的语言概括第③段的主要内容，并简要分析其在全文中的作用。(4分)20．选文第⑤段加线句子属于什么描写?有什么作用?(3分)21．请选择文中的A句或B句做批注。(不少于20字)。(3分)我选择 句，批注：

22．说一说文中的女孩是一个怎样的人。(2分)23．请联系文章主题谈谈本文带给你的思考。(2分)

第三部分(24题 50分)24．阅读下面的文字，根据要求作文。(50分)《论语》中有这样的句子：“三人行，必有我师焉。”它启示我们应该随时发现另一颗心灵的高尚与美好。

请以“倾听这颗 的心”为题，写一篇文章。

要求：

①补全题目，立意自定，文体自选；

②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；

③文章不少于600字(写成诗歌不少于20行)；④文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

保定市2012-2013学第一学期期末调研考试

九年级语文试题(人教版)参考答案 1．阅读的最大理由是能摆脱平庸。2．A。3．C。4．A。

5．(1)山舞银蛇。原驰蜡象。(2)持节云中，何日遣冯唐?(3)力尽不知热，但惜夏日长。

6．①示例：同学们，今天我们在这里举行“我读书，我快乐”的演讲活动。“二括籍是全世界的营养品”，希望大家在活动中交流读书心得。

②示例：栏目名称：文苑撷英 栏目内容简介：点评、赏析佳作。7．八百里／分／麾下炙，五十弦／翻／塞外声。

8．示例1：战马像的卢一样，跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。这两句诗从视觉、听觉两个方面描写战斗的激烈。

示例2：战马像的卢一样。跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。这两旬诗运用比喻和对偶的修辞方法，形象生动地写出了战斗的激烈和将士们的英勇，充分表现了将士们的爱国情怀。

9．全词抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志赡酬的悲愤心情。10．①平民；②奔走效劳；③因为；④不久，一会儿。

11．①（我)在乱世中只求保全性命，不希求在诸侯间扬名显贵。

②你想只管遵守法律，而让我失信于天下吗? 12．以此说明能否“亲贤臣，远小人?”关系到国家的兴亡，希望卮主刘禅能接受历史教训，多亲近贤臣，远离奸佞小人，以振兴汉室。13．三顾茅庐 诚心诚意一再邀请。

14．能听取不同意见。从善如流。

15．“多付出一点点”或“倘若你把服务看作是一种快乐，不计报酬的多少，你早晚会得到回报。

16．通过使用比喻论证，生动形象地证明了多付出必将带来更多回报的道理，说理既形象又浅显更易懂。

17.使你成为公司里不可缺少的人物；强化自己的工作能力，并在工作上精益求精；使你有机会和他人进行有益的比较；培养你积极且愉悦的心态；培养你的个人上进心，对自己的良知负责并增强信心。（每两点1分。）

18．示例：居里夫人为了科学，她倾注了自己的心血、智慧、体力、甚至生命，终于发现了放射性元素“镭”，这就证明了 “多付出一点点”有助于自己事业成功的道理。

19.“我”回忆曾遭遇归还钱包者索要酬金的经历。通过使用插叙，为下文我的心理活动做铺垫，与女孩形成对比，衬托出女孩的拾金不昧的高尚品质。

20．肖像(外貌)描写(1分)。形象地刻画出女孩的淳朴，同时暗示她家境不富裕，更突出女孩品质可贵（2分）。21．A句示例：环境描写(1分)。描写了下午的明媚阳光,衬托(1分)了我和朋友的快乐心情。B句示例1：朋友已经看出了小女孩的纯真和善良(1分)，所以他用善意的谎言来安慰小女孩(1分)。表明朋友也是一个善良的人。(1分)B句示例2：朋友已经看出小女孩的纯真与普良。呼应标题(1分)，使文章结构严谨(1分)(可从内容理解、写法欣赏、质疑问难、所受启发等角度谈，言之有理即可，只选句子不给分。)22．她是一位具有善良、拾金不昧、贫而不贪、急他人之所急，做了好事不图报酬等美好品质的女孩。

23．示例：我们要以善良体察善良，用爱心呵护真诚。(言之成理即可）24.参见2012年河北省中考语文作文评分标准。

第四篇：浅谈保定文化

保定文化

保定，一个充满神秘色彩的古城，历史的不断演义在这里凝结成一座座沧桑的建筑和各种吃得到闻得到摸得到的文化。追随着历史的足迹，是我们的单车游行路线

保定是一块英雄的土地，具有悠久光荣的革命历史传统，在保定这块热土上,曾经现出许多名垂青史的英雄人物，成为保定人民的骄傲和自豪。抗日战争和解放战争时期，保定作为对敌作战的主战场和指挥中心，有许多可歌可泣的事迹。

这个我们要停留至少四年的城市，就是我们这个暑期社会实践小组所研究的对象了，我们要认认真真地了解一下这个城市。

军校广场，在暑期社会实践这几天我们五个人一起骑车去了军校广场，我们在这里待了一整天，一大早我们就骑着自行车来了这里，由于是早晨，人比较少，而且，大多是老人。他们起的这样早，这样的朝霞映衬着这样有活力的老人，这样的宽大的广场映衬着心胸同样广博的他们。人们常说，老人就如同落日，不再像年轻人一样有活力，可在他们身上，我看不到落日般的萎靡，看不到所谓的老态龙钟，行将就木，我所看到的，是一个个对着生命有着强烈欲望，对健康有着深深追求有活力的人！

就像这陆军军官学校一样，曾经的它，无论是在清朝还是在我们国家的艰难时期，都为我们祖国输送了大量军事人才：吴佩孚、孙传芳、蒋介石、叶挺、傅作义为我们祖国的建设与祖国保卫做出了不可忽视的贡献。虽然它，陆军军官学校，已经成为了历史，即使它已经不再能够为祖国输送军事人才，它所为我们祖国做的，已经深深地镌刻在我们的心上。虽然那个学校已经成为了几缕飞烟，它的遗址也依然在发光发热，在它的遗址上，又兴建了军校广场，丰富着保定市民的娱乐生活。

中午时，骄阳似火，没有多少人。但是，到了晚上，我们来到这里，看到这里有很多人，我们还以为有什么活动，可是发现根本没有。晚上，这里，就成了人的海洋，各式的彩灯，各式挂着彩灯的风筝，各式晶莹的陀螺、竹蜻蜓、飞盘，还有让人耳目一新的音乐喷泉，彩色灯光的映射，随音乐的翩翩，都无不让我们震撼。人们在这一刻得到了休息，每一个疲惫了一天的人都挂上了笑颜。这些的这些，足以说明军校广场在保定人心目中的位置了。军校广场在全国都是很有名的呢。保定军校广场位于保定市区东部，为华北最大广场。因为它建在保定陆军军官学校遗址上，故定名为军校广场。该广场充分体现“以人为本”的设计理念，强调“人与自然的融合”。在中国文化崇尚自然的背景下，结合欧式园林开朗、明快的处理手法，配以现代气氛浓厚的大型音乐喷泉、主雕塑、文化墙浮雕、小品点缀，创造出符合人的心理的环境空间。历史文化广场，共有10面文化墙，每面文化墙上雕有4幅浮雕，共计40幅，它反映的是保定军校历史和保定古今的历史事件、历史文物、文化科技体育名人、文物古迹、风景名胜以及地方名产等等。充分展现了保定悠久的历史、灿烂的文化和优美的山川，体现了保定这座人杰地灵的历史文化城的深厚文化底蕴。

保定西大街，是一个留有古城遗韵的地方，位于保定市中心的繁华地段，和市内的古莲花池、直隶总督府、大慈阁及钟楼等几处名胜交相辉映，彰显着保定经久淀积下来的文化魅力。这条大街被冠以“中国历史文化名城——西大街文化商业步行街”的美誉。

迎面而见的便是西大街这三个大字屹立在古老的城墙上，这街，古香古色古味，古老的建筑，古老的牌匾，一切都是那么的古，那么的有文化的气息。那浸透历史沧桑的楼阁，营造一种远离现代喧嚣与浮华的氛围，让来到这里的人都会感到一种淡泊，一种对历史的缅怀。漫步，漫步，灰绿的墙体诉说着她的沧桑，粗糙的砖块哭泣着她的苦难，缺角的纹饰控诉着她的雨打风霜；彳亍，彳亍，柳树沙沙告诉着我她的变迁，瓦片嘤嘤抽泣着她的残毁，布满皱纹的树皮哀叹着她的沧海桑田。我仿佛可以看见她过去的辉煌，她曾经川流不息的人群，那些美好的光年，那个美丽的她。

然而，现在，城市改造，她的沧桑不再，她美好的光华不再，她的曾经，她的过去，她经受的苦难，她经受的雨打风霜皆以不再，那种远离现代喧嚣与浮华的氛围不再。深深怀念着那个饱经沧桑的她，即使身在闹市也依然淡泊地坚持着自己的她。取而代之的，是新的牌匾，新的墙体，不见了那些可爱的小石墩，不见了那些历史，不见的是那些文化，不见的是那些金钱都无法换回的美丽。感叹，感叹„„

西大街作为古城的特色街道，不仅在过去承担着重要的作用，在现在，于我们，她不仅仅是一条街，更加承担着历史，讲述着历史。其实我们大家还是愿意它保有原来的风韵的，一些即将绝迹的手艺，一些传统的歌舞，一些古老的艺术，都可以在这里一展身手，和着那优雅的荷花，浸透沧桑的砖墙，营造一种远离喧嚣与浮华的氛围，让来到这里的人感到一种历史的沧桑，一种文化的震撼以及对过去的缅怀。

在声声的叹息中，我们的“中国历史文化名城——西大街文化商业步行街”变成如今这个样子，无论我们的古城如何发展，文化历史名城赋予我们的责任不能丢，我们有义务尽自己最大的力量保存民族的文化遗产，让文明与现代一起进步。这是人们对西大街的建设理念和祝福。还念那种淡然，我们的西大街。

保定火车站，我们参观了昔日辉煌的保定火车站。保定火车站是历史极为悠久的火车站之一。可能是到了暑运的缘故，无论是在车站广场还是在售票大厅，真的是人满为患，所有窗口都排起了长长的队伍，这里，保定火车站，为我们诉说着人间百态，每一个人，每一寸土地，都无不上演着不一样的故事。

保定从1959年兴建至今，一直都在完好的使用着，是建国10周年首都著名的十大建筑之一。细细观察整个车站，首先看见的就是“保定”两个大字，它告诉着每一个到达这里的人，这里是保定，我们的文化古城，保定，这里，保定，这样一个古城，这样一个可以尽情的实现梦想，感受体会独特人生的地方。接着，就是它对称而建的两个大钟了，经历了风风雨雨，经历了七十年之久的它们依旧在兢兢业业的工作着，为我们服务着。抚摸着它古老的墙体，墙上富有名族特色的花纹吸引着我们，这究竟是怎样一个城市啊，如此包容，融合了现代化设施与悠久的民族文化。保定站不大，但它的文化底蕴却是那样的深厚，虽然已经变得破败，它依旧凭借它的魅力每年吸引着远方的游客。据说，电视剧《情深深，雨濛濛》中就有片段是在这里拍摄的。

不久，这里也将被新的、更加现代的火车站所替代，内心不由地升起点点伤感，想到建国之初，建起这样一个建筑是耗费了多少人力物力啊，这个车站见证着我们祖国经历的风风雨雨，见证着我们的团的少年到壮年，见证着我们一系列人的成长，如今就要变为一堆碎砖、几缕烟土，真是不忍。但，时代在进步，每一个人，每一个团体，我们的团，我们的祖国，都无时无刻不在发生着变化，每一个人，每一个城市，每一个团体，每一个国家，都在完成着它的蜕变。

古莲花池，深入古莲花池内部，里面的景物和碑帖以及陈列无一不把我们震撼，保定军人公墓，王守仁的题词，以及它的墓碑群，它的古亭，古院，古墙，百年的古树，不如亭，它的景观，还有几百年以来常开不谢的荷花，见证着它的永恒，它文化的常开不败，它深厚的底蕴，各种文化的相交与融合，撞击出了诗一样的它们。拉开它红色的大门，抚摸着它旧时的红漆，感受着它深深的文化，触摸着是它的别样的风情，那古城的味道。

狼牙山五壮士纪念碑，保定是中国北方革命的发源地 , 留法勤工俭学运动发端于保定;保定的抗战文化影响了中国几代人，地道战、雁翎队、狼牙山五壮士 , 以及众多的革命纪念地 , 反映了保定人民可歌可泣的英雄事迹。这里有以人民战争闻名的全国爱国主义教育基地冉庄地道战遗址、唐县白求恩柯棣华纪念馆;有全国模范抗日根据地——冀中抗日根据地;有省级爱国主义教育基地阜平城南庄革命纪念馆、狼牙山五壮士跳崖处、留法勤工俭学运动纪念馆等等。冉庄地道战遗址、晋察冀边区旧址、狼牙山五勇士跳崖处、阜平

城南庄纪念馆、留法勤工俭学纪念馆等,则是著名的爱国主义教育基地,镌刻着中国共产党为新中国的建立而英勇奋斗的足迹。

文化的古城，我们的保定，这里，满载青春的热血，这里，镌刻生命的史诗，这里，书写铁骨铮铮的不屈。这样一群人，他们为祖国的解放抛头颅，撒热血，他们不屈不挠，不卑不亢，为我们民族的复兴甚至献出了生命，他们是值得我们怀念的。仰望着，我们仰望着，千千万万人的努力，换得我们今日的安宁。这些的这些，我们无法忘记，也不会忘记！感谢我们的祖国，感谢它为我们带来了如此安定、平和的生活，感谢我们的党、我们的团，感谢千千万万为我们今日美好生活而不懈战斗不懈努力的人们，你们战斗过的日子，我们永远铭记，君之恩，勿相忘，君之德，永镌心！风风雨雨，坎坎坷坷，祖国的恩情，团的恩情，我们永远铭记！

第五篇：保定导游词经典

保定导游词经典范文1

亲爱的xxx：

您已经来到了昌陵，是清朝入关后第五代皇帝嘉庆的陵墓，内葬嘉庆皇帝及其皇后孝淑睿喜塔腊氏。嘉庆皇帝为乾隆皇帝第十五个儿子，在位25年，为1796-18。乾隆皇帝曾立过两位太子，但都因出天花而夭折，于是改立由妃子生的颙琰。嘉庆即位后不久，惩办了乾隆皇帝的宠臣──大贪官和珅，对当时朝中大大小小的贪官污吏起到了极大的震慑作用。

嘉庆皇帝只占据了25年的短暂时间，但它是清代历史上一个重要而又特殊的历史时期，处于清代由盛而衰的转变过程中。嘉庆皇帝在位的时代，新兴的资本主义正在以前所未有的锐气在西方蓬勃发展，腐朽没落的封建制度正在被时代抛弃。面对严重的封建统治危机，在乾隆皇帝去世的10余日内，嘉庆便着手整肃纲纪，以迅雷不及掩耳之势果断诛杀了大贪官和绅，并以此作为革新吏治的开端，推行了一系列的整顿措施，广开言路，废除奢侈，提倡节俭。然而，数十年的积弊已积重难返。嘉庆虽力图通过告诫、惩治乃至率先垂范，来遏制恶习，重振纲纪，但他拘泥于高度发达和高度腐朽没落的封建制度，调节社会矛盾的'施政空间越来越小，社会政治经济的乏力，使他只能保守着祖业，历史注定他要扮演一位追慕盛世，却无力扭转败局的衰败之君。

在清西陵的4座帝陵中，昌陵是唯一一座能与泰陵相媲美的陵墓，其建筑规模之宏伟、环境风貌之聚秀、文化之丰富，均堪称清陵中的上乘之作，凝聚着古代劳动人民的心血和智慧，是嘉庆王朝政治、经济、文化发展水平及宫廷生活的真实缩影。

昌陵的建筑规模逊于泰陵，但昌陵的许多单体建筑如：圣德神功碑亭、隆恩殿、隆恩门、明楼、东西配殿在高度面积上又比泰陵有所增益，使昌陵更显宏伟壮丽，比泰陵并不逊色几分。

保定导游词经典范文2

朋友们，前面是千年古树，是上天沟古老的象征，名为旱柳，历经数百年仍枝繁叶茂，生命不息，我们大家也要呵护它。据当地人讲，这样的老树是不允许随便攀枝摘叶的，大家看这些干枯树枝，仍然长在树体上，多少年了没有人动过它，我们大家也不要动。据说这棵树上原来住着一窝鸳鸯鸟，这窝鸟生活在树上子生孙，孙又生子，世世代代繁衍下来。可是有一天，一位打猎的想把这窝鸟打下来，当时没有枪，用弓驽，当他用劲一拉，结果弦断，箭也折，反射到自己的眼上，后来这窝鸟也就飞走了，只有这棵老树依旧生长在这里。

现在大家可能已经发现了这山岭上长满了杏树，每到三、四月份，杏花开满山顶，所以也叫杏花岭，五、六月绣线菊更加灿烂，七、八月份山花相继开放，争相斗艳，秋季来临满山红叶，这杏花岭月月有花开，季季飘花香。

朋友们，我们现在登上了山顶，大家都是勇敢者，我们将带着成功的喜悦在此逗留一会儿，欣赏一下巅峰的美景。现在大家可能看到了飞来石。有哪位朋友知道这块石头是怎么形成的，是飞来的石吗有两种说法，一是飞来的，二是自然形成的。传说：女娲用五彩石补天时，与妖神共工发生争斗，被共工用利器削了几块，落于此处而称此石为飞来石。根据地质专家解释：由于地壳深处高温溶融的的岩浆受构造运动的影响，沿着裂隙侵入地壳深处的岩石中，但没有达到地表，岩浆逐渐冷却凝固形成岩浆岩，经过地壳运动冲出地表，由于发育了多组环裂隙，经过后期球形风化而形成。

朋友们，我们来到的`就是得臼岭，在明代这里曾驻守官兵。得臼石是用来舂粮食用的，可能你们会问在这深山里为什么还有官兵住，前面我已经介绍了，因为龙门天关在古代是军事要地，大家看山下边就是张家口市涿鹿县了，如果没有人在此把守，当时元朝的贵族势力很可能从这里入侵。眼前开阔的草地上，野花争奇斗艳，蝴蝶翩翩起舞，我们可以在此休息一会儿，大家可以在这里尽情的说笑，放开喉咙高歌，看着天空中的白云，有时是可以摸到的吸一下原始土地的芳香，抛开城市里的喧闹，这才是真正投入到了大自然的怀抱，享受阳光，接受绿色大山的呼唤。

现在大家就要下山了，我们进入的是猿人谷景区。这里看到的是盘古门。首先我给各位讲一讲天地的形成，大家就会明白为什么叫盘古门，据说在人类还没有出现以前，天和地并不分开，四处一片黑暗混沌，好像一个大鸡蛋，人类的老祖宗盘古，就孕育在这里。很久很久以前这个神通广大，力大无穷的盘古突然醒来，他什么也看不见，一气之下，抓起一板斧，朝着前方用力一挥，只听轰隆一声巨响，大鸡蛋被裂开了于是，轻便而清透的东西飘浮上升，慢慢形成了天空，重而浑浊的东西，逐渐下沉凝固，最后变成了地。盘古怕它们再合拢，用脚踩着大地头顶着天空，站在当中，每天日升高一丈地就加厚一丈，盘古把它呼出的气休化作风和云彩，把声音变成雷声。把左眼变成太阳，右眼变成月亮，头发和胡子化作闪闪发亮的星星，他的四肢、五体变成了大地的四极和五岳，血液化作江河，肌肉变成沃土，就连身上的汗毛，也变成了草木，使大地披上了绿装。这样天地就形成了。

保定导游词经典范文3

各位旅客朋友们：

大家好！

蒙古太祖二十二年(1227)，元代汝南王张柔由满城移驻顺天军(金代保州为顺天军节度使驻地)，重新修筑城垣，引水入城，疏浚河道，修建莲池。因池内荷花茂盛，故名“莲花池”。

公元1284年被地震震毁，仅存深池清水，繁茂荷花。明朝后期，进行了一次大规模的整修扩建。知府查志隆把莲池作为一面“水鉴”，并令增建一门，上悬“水鉴公署”四字横匾，以激人励己：秉政应鉴之碧水苍天。从此，莲池成了达官贵人云集的.场所，“水鉴公署”也成了莲池的别称。

雍正十一年(1733年)，直隶总督李卫奉旨在莲池开办书院，一时间人才济济，扬名中外。莲池又辟为皇帝的行宫，乾隆、嘉庆、慈禧等帝后出巡，途经保定均在此驻跸。乾隆帝曾多次来这里并赋诗赞美莲池。

1920xx年，北洋政府总统徐世昌亲书了“古莲花池”横匾，该名沿用至今。莲池园林以池为主体，临漪亭为中心，主要建筑有水东楼、藏书阁、藻咏厅、君子长生馆、响琴榭、高芬轩、寒绿轩及临漪、濯锦、洒然、不如、六幢、观澜等亭，宛虹桥、曲桥和元建白石桥等，构成“湖中有景，景中含诗”的优美画卷，使人领略到古典园林之美。