栏杆集镇中心小学学校德育工作总结 2

第一篇：栏杆集镇中心小学学校德育工作总结 2

栏杆集镇中心小学学校德育工作总结（2012-2013学年度第一学期）

本学期，我校围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。

一、科学规划实施，大力开展校园文化建设

1．进一步加强了校园环境卫生管理。

环境卫生管理反映的是领导水平和能力，更是工作态度、工作意识和责任心。因此，营造一个干净、整洁的学习环境对培养学生的日常行为有极大的推动作用。少先队每天做好校园卫生打扫的督促、检查和评比工作，并定时做好校园周边、厕所、垃圾桶等死角的卫生清理工作，积极预防了传染病和其他恶性事件的发生，教育学生养成良好的卫生习惯，并组织一批乐于奉献的同学担当志愿督察员（每班5人），充分利用课间时间主动参与到学校的管理活动中，共同创建一个文明、整洁、卫生、优美的校园

2.加强廊道文化建设，营造浓厚人文氛围

结合实际科学规划学校校园文化建设，形成校园文化特色，增强环境育人效果。学校少先队加强了对板报、橱窗、宣传牌、班风标志、校园广播室等校园文化设施的管理。图文并茂的墙壁语言从不同侧面为师生提供了展示自我，激励自我的平台。在第一时间传递了整个学校浓厚的文化气息。同时揭示人生、生活、学习和工作道理，让广大师生乐于品味，乐于感悟。不同的教学楼层，根据学生的年龄特点，教室布置采用不同的主题知识宣传，如低年级的教室以学生的文明礼仪为主题，用学校老师和学生的日常学习、生活的图片作为学生学习的榜样，中高年级的教室以励志名言和廉洁教育为主题，引领学生崇尚科学、追求真理，崇尚文明，塑造品格，推动学校文化健康发展。新教学楼的教室文化布置，充分为学生创设了良好的学习氛围，提供了交流学习的机会，真正发挥学校教室文化的育人作用，赢得了上级领导的高度评价。

3.增设校园的温馨提示，增强环境育人效果

“温馨提示”是孩子们品德形成的又一途径。校园围墙上的“学校是我家，清洁靠大家”，“车停人停，文明不停，车走人走，文明传递”，“普通话是我们的校园语言”，“提高语言素养，展示文明形象”，“说普通话写规范字 用文明语 做文明人”，“说好普通话，朋友遍天下”；楼梯墙上的“上下楼梯靠右行、你谦我让脚步轻”，楼梯非跑道，上下勿奔跑”，“礼让慢行多一点，危险自然少一点”“静我校园，不喧哗追赶”，“安全意识天天有，校园生活乐悠悠。”；花坛里、草坪上的“关心未来，爱护绿化”，“人人爱花草，空气环境好”，“小草微微笑，请您旁边绕”，“小草青青，脚下留情”；洗手池旁的“珍惜生命之水，关‘住’点点滴滴”，“垃圾入篓不入槽”；厕所墙上的“文明如厕，方便大家”，“贴近文明，靠近方便”，“随手一冲，干净又轻松”，“ 纸屑入篓，手留余香”，“疼惜打扫人的辛劳，尊重后用者的权力”，“细微之处见功德，举手之间显文明”，„„这些儿童化的语言对学生良好品德习惯的形成起到了潜移默化的作用。同学们驻足观赏或嬉戏玩耍时，那些提示语是他们无声的老师，无形中再一次规范了孩子们的日常行为习惯。

二、主题活动，丰富学生课余生活。

活动是学校生命力所在，活动是学生思想教育的有效载体。因此，寓思想品德教育于生动活泼、形象具体的校园文化活动中是行之有效的教育手段。

1.常规管理工作常抓不懈

学校将每学期的第一周设置为行为规范教育周，利用廊道文化和校园广播给学生宣传“栏杆中心小学学生行为规范100条”，加强学生日常行为规范教育，培养学生良好的生活、学习、礼仪、卫生习惯。坚持用好每周一次的升旗仪式这块阵地，利用国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育、行为规范教育、安全卫生教育、品德思想教育以及革命传统教育等。每年“少先队的入队仪式”，“开学典礼”、“新生拜孔子”、“迎新晚会”、“期末表彰”等均以庄重的气氛，深深影响学生，做到形式新颖，内容充实，具有时代性和挑战性。

2．结合重大节日适时教育

(1)每年的9月28日是孔子诞辰纪念日，我校少先队9月初，纪念孔子为契机，结合教师节组织一年级新生开展“开学礼、拜孔子”活动。让学生走近孔子，走进传统文化，重温感受我国传统文化的博大精深，深刻领悟孔子的思想精髓。以此教育学生要从小养成尊师重教的良好风气。

(2)以庆祝新中国成立63周年为契机，以爱国主义教育为主题，以签名寄语为主要形式，组织中高年级的学生开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”签名寄语活动，组织广大未成年人面向国旗敬礼并签名、寄语，表达心声，使他们在参与中接受教育。

(3)结合建队节，组织一年级新生隆重举行了庆祝中国少年先锋队成立63周年暨新队员入队仪式。从而培养学生的主人翁意识，激发一年级学生对少先队组织的热爱，积极争取加入少先队组织，当上一名光荣的少先队员而感到自豪。让新队员了解队，敬佩队，从中受到教育，使每位队员都能参与少先队的各项体验活动，激发少先队员的光荣感、责任感。

3．启动“日行一善” 加强基础道德教育

为了加强对学生的基础道德教育，扩大先进事迹的正面榜样作用，促进学生良好行为的形成，拓展我校德育工作的研究渠道，特试行“养正气，行善举”道德小银行。以“道德银行”为载体，以学生中的“文明行为和道德善举”为内容，以“银行储蓄”为手段，以“榜样教育”为途径，以“激励提高”为目的的一种教育载体。让学生在活动中自我教育、自我激励，强化孩子做好事的意识，激励学生从点滴积累的实际行动中提高自身道德素养，体验助人为乐的情感，培养关心他人，奉献爱心的良好品质，让整个校园洋溢文明和谐之情，使我校的德育工作迈上一个新台阶。4．深化周三快乐拓展日

周三是学生的快乐拓展日，学校利用每周三下午的大课间活动，开设了形式多样、丰富多彩的兴趣小组活动，如：书法、美术、体育、英语口语、灯谜、合唱、阅读、作文等兴趣小组。以丰富多彩的课余活动，展示我校学生的青春活力和无穷动力，促进学生全面发展。为学生创造发展个性特长，施展才华的平台。本期我校组织四、五、六年级学生参加了巢湖市第八届少年儿童书信文化比赛活动，并获得好评。

5．积极推进“国学经典诵读”

我校大力倡导“读书立身、文化立校”的办学理念，借助国学经典诵读，以着力打造“书香校园”，用经典引领校园文化建设。国学经典诵读活动以学生心灵净化，德育培养为根本，以儒家经典为主线贯穿各年龄段学生的诵读学习。低年段以《弟子规》、《三字经》为导读，中年段以《千字文》、《立翁对韵》为导读，高年段以《论语》为导读。通过诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，让学生们感受祖国传统文化的博大精深，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造，在充满书香的校园中健康成长。学生在经典诵读活动中制作了主题为“中华经典”的内容丰富的手抄报。6.拓宽德育渠道，增强校园文化建设的开放性

社会实践劳动，是学校教书育人和学生成长、成才过程中不可缺少的重要环节，是锻炼学生的生活自理能力，克服困难的能力，承受挫折的能力，团结协作的能力的有效途径。是提高学生自身素质，充分发挥知识技能优势，服务社会的重要渠道，是第一课堂教育的有效补充与延伸。因而，我校与劳动实践教育基地联系，为学生开拓了一个崭新的学习阵地。组织学生走出校园，充分接触大自然，参加社会实践活动，使他们的心灵慢慢成熟起来。既培养了学生的自理、团结协作的能力，也拓展了学校校园文化建设的空间。

三、高尚师德，促进学生养成教育。

前苏联教育家乌申斯基说：“在教育中，一切都应以教育者的人格为基础„„只有人格才能影响人格的发展和形成。”在学生面前。教师就是一本无字德育书，学生时刻都在阅读。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。著名教育家斯霞也曾说过：“要使学生的品德高尚，教师首先应该是一个品德高尚的人。”因此，在加强校园文化建设中，我们把师德师风建设作为思想建设的首要工作。每学期的开学初，组织全校教职工签订“教师师德承诺书”。每个星期一坚持组织教师学习时事,教育文章，教育理论、常规，使每位教师树立正确的人生观、世界观、价值观。增强全体教师的责任感和使命感，营造良好的鲜明导向和新风正气。

四、抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展

学校为了展示我校教师风采，让我校“先学后教”课题研究的阶段性成果得以汇报展示，促进我校“家庭——社会——学校”三位一体的教育健全发展，本学期，学校语文组和数学组分别开展了教学和家长开放月活动，让家长们切身感受孩子的学习氛围，更多地关注孩子的学习状况，了解孩子的学习动态，更全面地了解孩子在学校的各种表现，同时，向老师反映孩子在家里的表现，使老师更多地了解学生的情况，可以更有针对性地对孩子进行教育。

五、成立安全工作小组加强学校安全管理制度。

学校领导把安全工作作为重中之重，由校长主管。成立安全管理小组，优化护导师职责及门岗二十四时值班制度。组织值日老师定时巡视、检查工作，一旦发现隐患，及时处理。加强各班的安全教育。要求各班级老师经常对学生进行防溺水、交通安全教育、防火防电防骗等教育并记录在册。

总之，一学期以来，我校德育工作按照学校总体思路进行，绝大多数工作任务得到了落实，也取得了一定的成绩，但成绩只能代表过去，下学期，我们将吸取本学期工作中的经验和教训，继续抓实抓好各项工作，深入贯彻落实德育教育实践活动。争取在完成学校正常教学工作任务的同时，使学校的德育工作取得让人满意的成绩。

第二篇：栏杆集镇中心小学二年级

栏杆集镇中心小学二年级（2）班先进班集体事迹

—— 栏杆集镇中心小学班主任 夏清凤

我们是栏杆集镇中心小学二年级（2）班，我们是星空中50颗最闪亮的星星，我们努力我们最亮，文明、洁净、安全、团结、奋斗是我们的最大特色，我们追寻时代需要的教育思想，我们努力成为一支文明、积极、茁壮的团队。

一、文明礼貌，从日常行为做起

文明和礼貌是我们共处的金钥匙。著名的思想家歌德说：“一个人的礼貌是照出他的肖像的镜子”。在学校这块育人的宝地上，培养我们的文明礼貌行为是班级建设的头等大事。我们已经具备文明礼貌的浅意识，知道最常用的文明用语：请、谢谢、对不起、您好、再见。为了在日常生活中学会使用，我们经过全体讨论，编成顺口溜学习运用：求人帮助先说“请”，受人帮助说“谢谢”，碰撞他人说“对不起”，对面遇见说“你好”，离开时候说“再见”。学校开展“五个一”的评选活动，班级开展一周一次“文明之星”的评选活动。我们用自己的眼睛观察，用自己的头脑思考，用自己的行动推行文明礼貌之风。学校门口，楼梯楼道上，来校离校，都可听见“老师好”“老师再见”的暖心语，“对不起”“没关系”化解了同学、家长、邻居之间的多少磕磕碰碰。

文明礼仪之风从校园吹向家庭，吹向村庄。“喜迎双节庆团圆，我为家人献份心”。在三八节和母亲节之际，我们用力所能及的行动，向家人献上一颗稚嫩却真切的心，给奶奶捶捶背，梳梳头，帮妈妈洗洗碗扫扫地，他们夸我们是好孩子，说我们正在长大。

二、团队精神，从美化校园做起

“校园是我家，美化靠大家”。良好的生活习惯能保护人居环境，养成好习惯不是一朝一夕的事，也不是纸上谈兵的事，是在日常生活中经过千百次的锤炼形成的。我们召开主题班会“我是卫生小卫士”，讨论：怎样使我们的教室里外，校园角落干净整洁？我们结合自己一年来的值日经历，纷纷说：“地面打扫干净，桌面窗台擦净，桌凳用具摆整齐，不乱扔果皮纸屑，见到杂物捡起来扔进垃圾箱等”。这不仅培养了我们良好的卫生习惯，更锻炼了我们的能力。如荚德桦同学，文化课的学习较吃力，但他打扫卫生得心应手，整理用具干脆利落，捡拾杂物眼疾手快，多次受到表扬，学习成绩也明显提高。我们顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的家园，提升的是我们的意识。

三、平安快乐，从安全常规抓起

平安快乐是我们最大的心愿。我们召开安全主题班会，班会上我们讨论：怎样保证自己和他人的安全？我们畅所欲言：不在校园追跑打闹，稳步慢走不慌乱，横穿马路左右看，没有车辆再通过，危险游戏不要做，人人争做安全小卫士。安全意识已在我们的心里生根发芽。

四、学习习惯，从一点一滴做起

俗语说，教育就是习惯的培养，积千累万，不如养个好习惯。著名教育家叶圣陶先生也说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯”。在学校这块肥沃的土壤里，养成良好的学习习惯是我们义不容辞的责任。我们从阅读和书写习惯做起。朱熹说:读书要三到，心到眼到口到。为了改掉“小和尚念经有口无心”的毛病，早读课上，我们四人一组，比赛课文朗读，或一人一段，或一人一篇，我说你声音响亮，你说我读音准确，我说你读得流利，你说我读得很有感情„„

班级图书角里，有《安徒生童话》、《格林童话》、《三国演义》、《成语故事》、《动物故事》、《神话传说》„„作业之余，我们徜徉在书的世界美的故事里，书成了我们的朋友。良好的书写习惯能培养我们细心认真的学习态度。写作业时我们保持正确的书写姿势，作业格式精心设计。良好的学习习惯使我们受益匪浅，我们被评为校级“先进班集体”。

一点点进步，一点点收获，一张张奖状，一个个荣誉，都已成为过去。进步无止境，我们仍要努力。只要我们追寻时代需要的教育思想，我们这个团体会更加文明、积极、茁壮，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天。

栏杆集镇中心小学二年级（2）班先进班集体事迹

栏杆集镇中心小学二年级（2）班是一个温暖、和谐的大家庭，是一个班风正、学风浓，积极向上的优秀班集体。今天这样的班级面貌是如何形成的呢？我们主要做了以下几方面的工作。

一、抓优良班风的建设

班风是班级的灵魂，班风是班级建设的核心，班风是班级勇往直前的旗帜。我们只有牢牢把握好这一面鲜红的旗帜，才能有利于班级建设健康有序地进行，才能有利于良好班风的发扬光大。

1、良好习惯的培养

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯 „„”因此，良好的班风应从培养学生良好的习惯入手。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处。

2、严格、民主的班级制度

良好的班风还来自于严格、民主的班级制度。每学期初，根据班级的实际情况，让学生都主动积极地投身于制定班规的实践中，人人都成为制定班规的小主人。当然，在同学们预定班规之前，首先换位思考，如“我是班主任 ”，针对同学中存在的不良习气，我该采取怎样的措施来让学生自觉遵守和执行？请站在班主任管理者的位置上，把自己最好的建设性意见或建议写下来。一条条真诚的建议，令人震撼不已。如：“对于不爱卫生的学生，我会找他谈话，让其当‘卫生管理员 ’，让他在管理别人的同时能约束自己„„”。有了这样的换位，我们真正做到了用“心”走进班规，为共同的目标而努力奋斗着。

然而，良好的班风建设不是一朝一夕的事，不是通过一两次教育就能成的事。为了克服同学们自由随便，不守纪律的毛病，也为了培养大家的自我管理能力，全班同学通过讨论研究，决定在班级实行 “值日班长”制度，每天由一名同学负责班级的全天工作。这种做法，不仅培养了我们的组织领导能力，也让每个同学在自己管理他人的同时，养成自我管理的好习惯。如班上的同学上学总是迟到，出乎意料的是轮到他值日那天，他竟然第一个到校，当天我在课上表扬了他。从那以后，他不仅再没迟到，而且每天坚持早到校。良好的班风建设，使班集体走上了良性循环的轨道，同学们在这充满民主和谐的环境中，茁壮成长。

二、抓优秀小干部的培养

俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，是带动全班同学奔向共同奋斗目标的“火车头”。他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。

1、优秀的班委会

每学期初，我们班便民主选举了干部，他们都是品学兼优、责任心强、全班非常信任的同学，以此组建了一个优秀的班委会。班干部各负其责又相互配合，把班级管理得井井有条。在日常的学习生活中，他们总能起到带头作用，并能调动起其他同学的积极性。如，陈好云她是个非常出色的班长。她就像小老师一样，有谁做得不好或是有谁违反纪律，她会用一些适量的作业“惩罚”他。教室的卫生在她的监管下，地面干净，桌、凳子摆放整齐；金雪莲、范自洪掌管班级的钥匙，负责每天开关教室的门窗。他们不仅每天很早来到教室，最后一个离开教室，而且每次上体育课时，他们都默默地关窗和锁门，从未有过疏漏；学习委员王晴一直默默地主动地辅导者学困生赵冰冰、夏海林等人。班干部们心中有大家，有集体，同学们看在眼里，记在心中，班干部的威信也就树立起来了。这样不仅提高了学生的自助管理能力，还增强了班级的的凝聚力。班干部们的工作是出色的，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，班级才得以蓬勃得发展。

2、称职的一员

人人都是班级的主人，为使学生体会到自身的价值和尊严，帮助他们在班级中找到一个合适的位置，从而使每个人都获得为集体做贡献的机会，班委会在班主任的指引下，经过讨论，在班级管理中，推出了一套“事事有人干，人人有事干” 的责任制度。每个同学都是班级的小主人，人人参与班级管理，互相监督。

三、营造浓厚的学风

浓浓的学风和能吃苦的精神，激励学生勇攀高峰。在学习上，同学比谦虚，互帮互学，优秀生督促并主动辅导学困生，常为讲解一道难题，要探讨许久；同学也很自信，好好学习，天天向上，全面发展自己，不断超越自我！同时，同学们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。班主任经常开导大家“大事讲原则，小事讲风格”塑造学生健康、和谐的人格。

首先，本着“以强扶弱，共同提高”的原则，根据学习能力、思想觉悟的高低，把学生平均分成六个学习帮扶小组。并要求每组选好组长、起出组名、编出奋斗口号。同学们对这种做法感觉很新鲜，积极性得到了发挥，发言很踊跃。

然后，在安排学生座位时，我让各小组座位集中摆放，兼顾学习困难、思想觉悟低的学生。把学习好、思想好的学生同学习困难，思想觉悟低的学生搭配在相邻座位上，让学生相互帮助共同提高。

事实证明，在全班形成的这种“帮扶对子”，有利于调动了学生学习的积极性、主动性，特别是学习有困难、思想觉悟不高的学生，学会了如何学习，如何改进学习方法，如何改掉不良习惯，并明显的提高了学习成绩。如：我们班现在没有不完成作业的现象了；课堂上一些爱做小动作的学生艾瑞现在也能努力地约束自己专心听讲了；以前不爱发言的学生艾东升现在也能踊跃发言了；赵冰冰同学的数学成绩以前只考四五十分，去年年底期末统测中还考了70多分呢，全班同学在学习上向前迈了一大步。

一份耕耘，一份收获，在全体师生的共同努力下，本班的每个学生不论在学习上还是养成教育上都有明显的进步。成绩与刚接手时相比，进步不少，去年年底期末统测中跃居同类学校前列。成绩已成过去，我们仍会继续努力，相信我们班会有更加灿烂的明天。

第三篇：栏杆集镇党务公开工作情况汇报

栏杆集镇党务公开工作情况汇报

近年来，我镇认真贯彻落实中央、省、市关于开展党的基层组织党务公开的有关要求，党务公开工作向基层纵深推进。目前，在全镇8个村（居），3个镇直单位推行了党务公开工作。通过开展党务公开工作，切实增强了群众对基层党组织工作的了解，有效地强化了党员的监督与管理，提高了基层党组织在群众中的凝聚力、战斗力和号召力。

一、主要做法

（一）、周密安排，确保党务公开工作逐步推进。一是召开动员会，抓宣传、抓发动。二是成立组织，制定方案，强化措施。三是抓试点，实行以点带面。四是抓规范，重点强化领导体制，建立长效机制。

（二）、规范操作，确保党务公开工作取得实效。一是明确公开内容。制定公开目录，按照长期、定期、即时三类公开。二是规范公开程序，按照先党内，后党外的顺序，突出“提出、审核、公开、反馈”四个环节。三是创新公开形式。坚持“规范、实用、明了、方便”和便于党员群众监督的原则，采取公开栏、会议、书面、网络等形式。

（三）、健全机制，确保党务公开持续运行。一是建立健全党务公开监督员制度，二是建立健全督查落实制度。三是建立健全责任考核奖惩制度。

二、存在的问题

（一）、少数党员干部认识上还存有偏差。对党务公开的重要性、紧迫性认识不足，工作中图形式、走过场，存在被动应付、敷衍了事的现象，少数人认为公开就是“限制自由”，思想上有顾虑，不愿，不敢公开。

（二）、党务公开和其他公开有机结合还不够。主要表现在公开的时间、形式、地点以及监督主体、反馈渠道上均“各唱各的调”，造成不必要的冲突和浪费，相关部门的信息沟通不及时，协调配合不够，使得推进党务公开的整体合力不能得到充分显现。

（三）、党员群众参与的积极性还有待增强。基层党务公开在党员群众与组织之间虽构架起一座沟通的桥梁，但彼此之间通过党务公开互动还显得不够，群众参与的程度不够，积极性不高。

三、几点建议

（一）、要提高认识，在进一步增强广大党员干部责任感上下功夫。一要增强领导干部的责任感；二要增强主抓人员的责任感；三要增强普通党员的责任感。

（二）、要注重实效，在进一步提高党员群众参与度上下功夫。一要大力加强宣传力度，提高党员群众的关注度；二要继续丰富公开内容，吸引党员群众广泛参与；三要不断创新公开形式，方便党员群众广泛参与；四要用实际成效取信于民，保持党员群众的参与热情。

（三）、要整合资源，在进一步构建“大公开”格局上下功夫。

一是继续探索建立党务公开和其他公开形式协调发展的运行机制，在党务公开工作开展中，认真借鉴政务公开的有益经验和做法，结合自身实际加以完善和发展，使党务公开在高起点、高标准上运作。二是各级党组织要加强协调，并通过党务公开，进一步规范和深化政务公开，巩固和提高政务公开的成效，努力做到公开过程同步管理，监督保障措施同步落实，检查考核同步进行，最终实现党务公开与政务公开相得益彰，互相促进，共同提高，形成以党务公开为核心的“大公开”格局，全面推进基层民主政治建设。

（四）、要坚持不懈，在进一步完善长效机制上下功夫。一是继续加大示范点的培育力度，不断推进党务公开工作的规范化建设。二是不断完善党务公开考核办法，建立一套科学的考评体系。三是建立党务公开监督员例会制度，使党务公开工作真正落到实处。

第四篇：吴集镇中心小学201401工作总结

吴集镇中心小学

2013-2014第一学期工作总结

吴集镇中心小学在上级的正确领导和关爱下，以党的教育方针为指导，坚持贯彻落实发展观，以人为本，以淮阴区教育局开展的三大主题教育为契机，强化管理，狠抓质量，推进素质教育向纵深发展，各项工作有了长足的发展。

一、主要成绩：

1、积极开展省教育现代化学校项目创建和国家教育均衡化县区创建，经多方努力，顺利通过省教育现代化验收。

2、学校教研工作取得新突破。论文、教学设计、课件多批次上交评比，其中已获奖有3篇。

3、教师业务水平不断提升。多人角逐上级部门组织的优课评比，三人次获得区三等奖的好成绩。在区考学活动中，荣获区三等奖。

4、体艺工作有新突破，继续发展学校特色项目，积极组织参加区运动会，获得团体总分11名，参加市教体结合比赛，篮球队、篮球操、田径队分获市一、二、三等奖。

5、学生特长不断发展，多次参加上级组织的各类征文、艺术比赛。

6、德育工作有创新，教师不断取得好成绩。

二、具体工作：

（一）师资建设方面

1、全体动员，认真学习朱局长开学工作会议讲话精神和张彩霞老师无私奉献和敬业精神，让每位教师在政治学习笔记上作了详细的记录，并写下自己的深刻体会。

2、积极组织教师认真进行多种方式的业务学习，利用区局的安排和学校积极创造各种条件去充电，如参加区实小、二附小观摩等。

（二）德育方面

1、经常利用校会、国旗下的讲话和班队课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育，积极抓好常规工作的开展。

2、利用学校有限的场地开展各类体育活动，尤其组织开展了拔河比赛和象棋比赛，大大提高了学生活动的热情。

3、针对流行的冬季流感学校采取积极的应对措施，加强晨检、教育和防控工作，对各个教学场所进行了消毒，使得学校平安度过这一非常时期。

4、踊跃参加区各类活动，尤其几项体育活动收到良好的效果。

（三）教学方面

1、做好教学工作计划，开展教科研活动提高教师驾驭教学、驾驭学生的能力。本学期我们结合本校的实际。我们在校内组织不但有青年教师参与的公开课，更有老教师开设的示范课。通过开展以上教研活动大大地提高我校教师的教研能力和组织能力。

2、开学初举行了优秀作业展，并利用这个契机对新学期的作业提出了更高的要求。

3、加强教学流程管理，为对教师的教学进行更客观的评价和“五认真”管理更规范，本学期组织整个领导班子及教研组长每周进行一次教学联合检查，每周一个主题轮流进行（教案、作业、技能科），大大提高教师教学的自主性和工作的自觉性。

4、继续实行月练习制度，通过月练习让每位教师总结不足，分析教学中存在的问题，制定有针对性的改进措施。与以往不同的是除了进行对成绩进行纵向比较外，还进行横向比较，通过与兄弟学校的对比让每位老师认识到本校教学在全区所处的位置和与先进学校存在的差距，从而更加激发老师们投身教育的动力。

5、开展各项有针对性的学科竞赛活动，如：语文背默、书写、作文竞赛，数学速算、计算、应用题竞赛，英语口语、背写竞赛等，提高了学生学习的积极性和主动性。

（四）各项创建方面

1、教育装备创建软件资料完备，硬件建设到位，并充分利用。

2、省级教育现代化创建做到统一部署、统一学习、统一研究、统一装订，资料建设完善，各室使用正常，教师上课能充分运用多媒体。

三、工作中存在的不足和努力方向

虽然我们在平时的工作中尽了很大的努力，但在某些因素的影响下，还是未能达到目标。学生思想、行为和个别教师的服务等有待加强。教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等需要我们去不断自我认识、自我提高。同时加强学习、与时俱进。用科学的发展观、人生价值观来对待我们的工作，做好下一学校工作计划，我们相信今后在大家的共同努力下一定能实现我们的理想。

2014-1

第五篇：栏杆集镇卫生院绩效考核办法实施方案

栏杆集镇卫生院绩效考核办法实施方案

各门诊部、村卫生室、防保站：

为加强我院工作目标管理，推进卫生改革和发展，圆满完成2012年各项工作任务，遵照卫生局关于《巢湖市基层医疗卫生机构绩效考核办法（2012年版）》的通知精神，结合我院实际情况，制定本考核办法。本办法所称绩效考核，是指对各门诊部，各科室村卫生室运行目标管理，功能实现服务效果和完成落实上级卫生行政部门下达的各项任务等进行客观、公正的综合评价。

一、考核原则：

（一）提高工作效率和服务质量，充分调动各方面积极性。

（二）实事求是，公正合理科学量行。

（三）实行奖优惩劣。

二、组织领导：

组长：陶学良（负责机构综合管理工作考核）

成员：尹进军（负责机构疾病预防控制、公共卫生工作考核）。

吴

琼：（负责妇幼卫生工作考核）。

徐

明：（负责基本医疗服务管理工作，劳动纪律考核）。迟立卫：（负责卫生监督工作考核）

钱

杰：（负责新农合报补，机构基本药物目录，药品采

购，药品零差价销售工作考核）。

尹国平：（负责机构满意度问卷调查，村室财务管理工作考核）。

查玉龙、胡学锋、王文厂：（负责本门诊部综合管理等各项工作考核）。

三、考核内容与办法

（一）考核内容：

根据考核领导组各人分管的考核内容对照考核细则，具体抓落实，分管考核内容负责人为第一责任人。

（二）考核办法

1、采取季度考核与年终考核相结合，定性考核与定量考核相结合，内部考核与专业考核相结合方式本院考核与市局考核相结合，通过现场查看，资料查阅，现场访视与问卷调查访视等方法进行计分考核。

2、根据《巢湖市基层医疗卫生机构绩效考核办法（2012年版）》评分标准，作为相关分管考核的责任人实行绩效挂钩和年终评先评优主要依据。

（1）综合管理工作考核（上级细则260分），符合卫生局评分细则，优秀：234分以上，良好：233-208分以上，合格：207-156分，不合格：155分以下（含155分）。

（2）疾病预防控制，公共卫生工作考核(上级细则评分评分标准230分)

优秀：207分以上，良好：206-184分以上，合格：183-138分，不合格：137分以下（含137分）。

（3）妇幼卫生工作（上级细则评分标准120分），优秀：108分以上，良好：107-96分，合格：95-72分，不合格：71分以下（含71分）。

（4）医疗管理工作：（上级细则评分标准为240分），优秀216分以上，良好：215分-192分，合格：191分-144分，不合格：143分以下（含143分）。

（5）对单位全体职工实行量化计分管理制度，分工明确，负责到人。具体细则参照《栏杆卫生院绩效考核评分细则》，考核评分结果直接与年终绩效工资挂钩。

（6）村级卫生室按《村级卫生室考核细则》标准执行。

四、一票否决项目：（以下符合任何一项年终考核为不合格档次）

（1）当事人发生重大安全事故（包括医疗事故）。（2）违反计划生育政策及胎儿性别签定。

（3）出具虚假医疗证明(含计划生育证明，办理虚假发票)（4）有违法违纪行为受到党政纪处分。（5）因个人原因造成上访。（6）私诊私收行为。

五、考核结果

考核结果分为分为优秀、良好、合格、不合格四个档次，考

核得分与年终绩效工资直接挂钩，卫生室考核结果与公共卫生经费，药品零差价补助直接挂钩。

附：（1）《栏杆卫生院绩效考核评价细则》

(2)《栏杆集镇村级卫生室绩效考核评价细则》

栏杆集镇卫生院 二〇一二年三月