这是一片乐土(成长足迹)修改稿[共5篇]

第一篇：这是一片乐土(成长足迹)修改稿

这是一片乐土

殷琳

无论我们生活在何处，生活总是给我们一个赖以生存发展的舞台。在我看来，这个舞台的价值，不在于多么抢眼，也不在于多么崇闳，而在于顺天承势，得心应手，把一己才情抱负，淋漓尽致地发挥到最大限度。人生活一个过程，工作本身就给我们莫大的快乐，这不是人生最大的幸福么？“福山”就是一片给我带来新鲜养分的乐土。

一、学会比较，寻找差距

2005年8月，我从外区调入福山，满心欢喜，因为之前从出租车司机口中得知浦东新区几所有名的小学，“福山” 便是其中之一，很幸运我被福山接纳了。说实话，原本自我感觉还不错的我，渐渐发现自己与福山老师的差距。第一次专家报告让我受益匪浅，老师们娴熟的电脑操作技术让我望而生畏，学校的管理机制严谨有效值得我向原来学校的同事炫耀„„此时的我在庆幸之余，压力倍增。回忆刚进福山的那段日子，忙得连午饭都吃不下，感觉总是跟不上福山的节拍，下班回家有时还必须做课件至深夜。可能在杨浦呆久了，很喜欢把福山的各个方面与原来比较，原先的我只知耕种自己一片自由田，在这儿我学会了与同伴合作互助。我认识到，只有用额外的精力和时间才能缩短与同伴的差距，才能适应福山的生活。

二、学会在能力边缘，努力工作

可能经常执教高年级的缘故，到了毕业班冲刺的那段日子，老同事都称我“拼命三郎”，我的理解是只要我认真去做了，尽力了，不论结果如何，我都能承受。到了福山，在专家讲座中，我得知了“在自己的能力边缘工作”的理论，对照自己的行为，非常认同。我认识到：光有执着的事业心，认真的工作态度还不行，还得有很强的工作能力，苦干虽然能出成绩，但巧干就有事半功倍的效果，这就取决于一个人的能力。从中我体会到，工作中要不断反思、总结、实践，正所谓吃一堑，长一智。在福山的日子，很充实，也过得特别快。每天睡觉之前，我总会给自己列一张工作表，罗列出第二天自己要完成的工作，下班之前对照表格，看看自己一天的工作成果，扬长避短，形成良性循环的好习惯，尽力在自己的能力边缘工作得更出色。“三年规划”更是让我对教师职业有了更高的目标和追求。我已习惯于，每每期初，期末，对照着自己定下的计划，进行回顾与反思。数学组的项目工作，更是让每位老师收益不少，从练习册的编写；思维训练书的编写发行；不同版本教材的整合：到专题研究“数学文化在课堂上的渗透”，我都积极参与，尽全力把每件工作做到极致，受到了组长们的肯定。我深知，这每一项工作不仅学校对自己的信任，更是对自己的能力提高，有莫大的帮助。

三、快乐着，并感动着

我发现福山的数学教学与信息科技学科的整合水平，优于其它学校，每课时教学之前，老师们都能根据教材的特点，利用多媒体创编一些情境，铺垫教学，借助媒体将教学的各个环节紧密地结合在一起，大大提高了三十五分钟的教学效率。她们的电脑操作技术特别过硬，就连老教师们操作起来也游刃有余。由于自己的电脑操作技术比较“蹩脚”，所以做一个课件费时较多，常常影响了自己的休息时间，连锁反应就是第二天工作干劲不足。这时，同级组的几位老师解决了我的燃眉之急。除了教会我有些运用技术的快捷窍门，还把她们的课件借给我参考，让我感动不已。学校的管理机制给教研组带来了生机，从项目组长到教研组长，事无巨细，她们总会把工作安排得井井有条，对组员的关心成了她们常务性的工作，联想到自己也曾是个教研组长，更要积极配合她们。每次公开教学，从备课开始，每一个环节都渗透着她们的关注，不厌其烦地一次次提出合理化建议。各项目的开展，对我这个从未经历过的新手来说，压力巨大。这时，同伴们悉心的指导，无疑是雪中送炭。这就是福山数学老师的品格与风范。无论是福山“责任杯”教学活动，还是区骨干教师展示活动，都是学校为老师们搭建的展示舞台，是提高教师专业素质的有效手段，自己也亲身经历了几次。活动期间经历的过程也唠叨过了，但回味这一过程中，却乐在其中。从备课开始，同伴们针对初步设计方案的每一个细枝末节的环节进行分析，对于设计中的分歧，各抒己见，虽然分贝高了些，表情严肃了些，但大家严谨的工作态度，认真的表情，合理的建议，让我受到鼓舞与感染，顿时化解了我的压力，让我信心倍增。清楚地记得,又一次活动,校方请来了市里的姚建强,名师潘小明等,都是我们所熟知的专家,得知这一消息，本已承受压力的我，一想到明天有这么多的专家来指导，喜忧参半，喜的是，十多年来，第一次有如此级别的专家同堂“会诊”，忧的是，万一有所闪失„„。同事小阎看出了我的心事，主动问我，“有什么要帮忙的吗？”她可是公认的电脑高手，虽然很想让她帮忙修改课件，但已经过了下班时间，我支支吾吾地说：“没，没关系，回家吧，儿子还在等你呢。”“没事的，我叫我爸先接他回去，需要做什么，我来做下手的。”她的微笑瞬时，让我紧张的心情放松了一半。于是，我们将每个设计环节进行了回顾，由于电脑操作水平差，我只能把我的想法描述给她听，说来容易，制作的过程却相当复杂，有些图形略有些移位，“算了，没关系的，别改了，别人不会注意”，“很快的，屏幕放大后，误差就更大了”，看着她的手指在键盘上不断地敲击，一股暖流油然而生。俗话说，三个臭皮匠，顶上一个诸葛亮。我俩还探讨出更合理的推导环节，课后的专家点评，还夸奖了一番。直到晚上七点，最终定稿，胸有成竹地迎接此次活动。所有这些，都让我感受到了，福山人的热情、无私与关爱。渐渐地，我已经完全融入了这个大家庭，在福山的每一天我享受着快乐，并感动着。通过这一系列的教学活动进一步提高了有效处理课堂预设与生成的教学能力。所执教的《三角形面积》、《升和毫升》受到了市级专家的高度评价，这一切成绩都归功于“福山”的引领。

班主任工作并不是我的强项，好在学校的德育工作细致、有效，通过各项活动，利用恰当的时机，促进学生养成各种好习惯，使我的德育工作开展得有头绪。如让学生观看安全影片后，我会引导学生根据自身的情况讨论安全隐患及措施等等。我在福山已经做了五年的班主任。在与学生朝夕相处中，让我感受到了做班主任的幸福与成就感。高效的德育管理机制和体系，让我理清了工作的思路，学会了有效的教育方法，认识到班级管理的重要性。所带教过的班级被评为区雏鹰中队，多次获得校级各项活动的优胜奖和示范班称号。从中小型学校转入超大型学校，一晃已有五年多光景，每每与老同事碰头，总会把各种各样的消息一一道来，让大家羡慕不已。

四、打开思路，开阔眼界

最令人难忘2006年11月份的南京之行，以往走出校门的学习，最高级别也就是市级一两堂观摩课，听得不过瘾，说实话也没留下什么很深的印象。但这次与众不同，可以与全国级大师们零距离的接触，远比网上视频观摩看得更真切，更吸引人，更过瘾。培训的两天半里，果然不负众望，我们一行四人足足听了十来节课，仔细观摩了专家们的课堂教学，认真记录了课堂实录，感悟大师们精彩的教学设计意图，聆听了他们的专题报告。展示的每一堂课都生动地诠释着课堂教学的实效性，大师们的教学风采仍在我脑海中不断浮现，久久回味。大师们的课堂教学，正是我一直期待的引航灯，他们的课堂呈现出和谐的、散发着数学味道和品味，产生令人震撼的课堂生命力。这次专业化的培训使我受益匪浅。“福山”给了我很多机会，除了市区级的公开展示，我还有机会评上了区骨干教师，并连续两年考评为“优秀”。2009年底，在通过重重“关卡”后，我有幸取得了中学高级的参评资格，像我这样教龄只有15年的青年教师有这样的“资格”实属不易虽然最终的结果不尽如人意，但不错的结果已证明了我的实力，这一个多月的“过五关，斩六将”又让我成长了不少。校长和项目组长都安慰我：“明年继续努力！”是的，在福山，没有什么不能做到的，只要你想去做。

五、学会学习，转变观念

教师的工作性质决定了我们必须不断学习充电。以往的我，最多是翻看学习一些数学专业性杂志。而现在，我的学习观念有所改变，这要归功于学校每学期组织的若干场专题性讲座、报告。《给教师的一百条建议》、《学校是一段旅程》，让我找到了教育的规律，少走了不少弯路；《差异教学论 》、《课堂教学的50个细节》，使我的课堂教学变得更精彩；学期初末的专家报告有给我带来了最前沿的教科研情报„„不断地更新我的教育观念，思绪万千，对日后的教育教学充满了美好的憧憬。就像教育孩子那样，我从原来被动的学习，转变为现在的主动要学，而且不学不行。

这五年来，在教育教学工作取得了不少成绩。作为区骨干教师，我将继续在工作中思辩提高，时刻以高标准严要求衡量自己的言行。我为生活在“福山”这样和谐的、积极向上的人文环境中而感到自豪, 继续在追求理想的过程中幸福地工作，努力地学习。让我们以“有容乃大”的心境去追寻“淡泊而明智”的境界，携手阔步向前进！

2010.7.9

第二篇：成长.足迹.

我何其有幸，竟与重庆一同成长。见证了她的每一个变化。跟随着她的脚步，展望未来。与她难分难离，爱这个城市，这个城市的人，以及属于她的一切一切。

在我的印象里，重庆好像永远都是雾蒙蒙的一片。路边都是些破烂的吊脚楼，到处都是泥泞的公路，没有人去保护环境，完全一片狼藉„„宁静的清晨没有阳光的洗礼，唯独听见路旁汽车的鸣笛声，汽车尾气和雾交结在一起，连路边仅有的几棵树上都蒙上了一层烟尘，看到此番情景那心情不知道多压抑。所以就有点厌恶重庆，认为这座城市太差了。心里想道：难道这就是我的家乡吗？

那时候我还小，对家乡的概念很模糊。就如同生命中的虚设，毫不在意。

记得老师曾经问过，你们爱自己的家乡吗？

我也没多想，只是回答爱。至于什么是爱，当时想都没想，只是随口响应老师。而现在，不管是什么比赛，每次看到由重庆人的身影时，我总是激动不已；每当别人提起家乡时，心里总是升起一股自豪感。或许，这就是对家乡的爱吧。

我渐渐长大，更加爱着这片土地。想起原来的幼稚，才明白我对重庆的误解有多深。那些吊脚楼不是破烂，而是重庆与众不同的特色。正如川中名士李调元的佳句：“两头失路穿心店、三面临江吊脚楼。”因为这里山多地少，祖先们就依山就势，造出吊脚楼。脚楼不是穿逗结构就是捆绑结构，但他们坚强，牢固，在风雨中挺立着。这就是重庆人，不屈不挠。

重庆还有个特色，那就是火锅。火锅原本是长江边上的船工袍哥跑船后在江边吃的，即可管饱又可驱寒，吃后直叫“快哉！”渐渐地，火锅开始出现在宴席上，然后登上大雅之堂，如今，火锅已走向世界。大红色的汤底沸腾，红辣椒、干辣椒、花椒在不停跳动，并且重庆火锅店的生意是随着重庆的天气升高而兴旺，这是重庆的特色越热辣得越畅快。这就是重庆人，爽朗、实在。

如今，川流不息的人群成了这个城市的风景线。平缓的嘉陵江、滚滚的长江，滋养着一代又一代的人。一条条高速公路蜿蜒着伸向远方。轻轨如同一条巨大的龙，在清晨的薄雾中若隐若现。山如眉黛，一座座跨江大桥，使得天堑变通途。重庆人也逐渐意识到保护环境的重要性，现在的重庆鲜花绽放，绿树成荫。商业中心和商业圈的建立，带动了重庆经济的发展，从“人人重庆”，到“五个重庆”的提出，重庆取得了巨大的成就。

夜间的重庆，更是如天堂般，华丽而高贵。霓虹灯拉开美丽的夜的一章，整个城市如同一个灯的海洋，漫步在南滨路上，心中宁静，波澜不惊，恰似你的温柔。华灯初上，耀眼的灯光，星辰闪耀，十分瑰丽。万家灯火，惊艳得不可方物。

六十年来，重庆变了模样，而不变的永远是重庆不屈、顽强、豪放、直爽、实在的美德。六十年的风雨让重庆人不断地建设重庆，今时是重庆腾飞之时，是重庆展现在世人面前之时。六十年磨砺出天时地利人和，只为腾飞一刻！

第三篇：成长足迹

成长足迹

曾经一阵响亮的哭声，说明我降临了，我一天天长大.，留下一个个足迹。

我爱上了读书，不管小说，文学作品或什么，我总认为人们会从中读出不同的韵味，正如同一款衣服样式，在高贵的人，优雅的人，时尚的人眼中总会有不同的品味与韵致。

我曾偶然看见了一个题目《偶感——诗火花一束》，这个题目引起了我的注意，读完后，有几句诗，让我感触很深：

五：所有得到的结果

最终都会失去

但这个世界

只有人怕失去

没有人不想得到

那个古老的 不能在古老的 新问题

就是鸡生蛋

还是蛋生鸡 七：没有人

再吟诵你的圆缺

只有人唱

你代表谁的心

夜该宁静

还不宁静

关掉所有的声音

看电视上的人

嘴动 十：有人炒股

有人炒票

有人炒人

其实都是为了一个

炒饭

有人玩名

有人玩命

有人玩狗

其实最终都是

玩自己

这几句诗都是我特别喜欢的几句，我读冯景元的《偶感——诗火花一束》时有一种宁静的感觉，虽然我读出了一种冷漠的态度，但似乎里面还是包含了一些淡淡的愤怒，对，很淡，因为，这篇文章，我的感觉——就是淡漠。

我一向不认为自己的作文水平有多高，即使我爱读书，我一向不认为自己的表达能力有多强，即使我爱交际，我一向不认为自己有多优秀，即使我的成绩还不错。我曾有一段很迷恋余秋雨的文章，不知道是他的文章给我一种厚重的历史感或是他文章中冷静的叙述，也说不清为什么，是一种很迷茫的感觉吧！

一天一天我长大了，一个又一个的足迹落下，也标志着我的成长之路在一直延续下去。

第四篇：成长足迹

成长足迹，大爱有你

——机电院优秀大学生事迹报告会

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”是他所信奉的人生格言，他就是来自机电技术学院09数控（2）班的张浩，他曾说过：“作为一名预备党员，我愿意借我的一点微光照亮周边的同学，一同进步，共同成长；作为一名21世纪的大学生，我希望成为一名德智体美全面发展的高素质人才，古人语：“虽不能至，但心向往之”，身为分院学生会副主席，他一直在为之努力。

09年，他走进充满大爱的校园，在院系领导的关心与呵护下开始了在泰职院的大学征程。从一开始，他就深深被这里所吸引，“三帮”、“培优”等政策给了他不断前行的力量，他坚信：不经寒彻骨，哪得梅花香。大学，有着她独特的气质，有爱的薪火传递，梦想让他不再迷失，浓浓暖意让他毅然走上不断奋斗的足迹。在班上，他担任体育委员，为班级的大小活动尽心尽责，出谋划策，有时甚至加班加点；他曾担任分院学生会副主席，积极参加院系社团活动，为学生会的事业奉献了自己的青春和力量，一次次的活动，一次次的辛勤劳动使他不断成长，在困难面前，他从未退缩，从不放弃，他相信吃得苦中苦方为人上人，他深知一次次的磨练对他的成长有百益而无一害。2010-2011年，他曾多次走进泰州市特殊教育学校，给那里的孩子送去自己的表演和一份心意，在无声的世界里，孩子们有了他的指引，甜美的微笑是他送给特殊群体最好的礼物。

他为人和善，团结同学，始终把服务同学作为自己的行动准则，将方便留给同学，将困难留给自己作为班级工作的基点，他从不在同学面前抱怨，因为他明白在班级里有更多需要帮助的同学，累了，我们依旧能够看到他工作的背影，病了，我们在活动中仍能见到他不屈的意志品质。当学院发放助学金名额的时候，他毅然决定把名额让给其它同学，他这样对我们说：“人穷志不穷是我做人的基本准则。”在随后的国家助学金申请中，他再次将班级名额让出，通过自身不断的奋斗与努力，获得各项奖学金来减轻家庭负担。他希望通过自己的双手，将学院大爱传播给每一位同学，不论他走到哪里，他总能将无私的爱给予给他人，总能将班级工作视为自己的伙伴，“兢兢业业，勤勤恳恳”成为班级同学对他的评价，有了领导老师的支持，有了同学的帮助，他一直在忙碌，一直在这里书写属于自己的传奇。

他学习成绩优异，思想开明，工作积极进取，在院系中发挥了很好的模范带头作用，学习上，他一次性通过英语四级和计算机二级，两年的大学生活，让他曾先后荣获院优秀学生干部、分院优秀团员四次，分院三好学生四次、分院优秀学生干部两次、分院学生会先进个人等荣誉，在校期间他积极参加各类竞赛，如篮球赛，羽毛球赛，象棋比赛等。作为一名预备党员，在思想上他时刻严格要求自己，以身作则，为其他同学在学习和生活中做出榜样。协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定和发展做出自己的贡献；同时他也在不断的提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力，而且也在培养自己认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中，学会做人，学会做事，学会做一名合格的党员。勇于吃苦，不怕牺牲，努力投入到为同学们服务的行列当中来。

学院开设的《职业生涯规划》课程对他的人生有着深远的影响，为深入贯彻学院大爱育人的理念,充分了解当今就业形势,为未来的人生勾勒一个初步的蓝图。通过职业生涯规划,大学生能够在充分认识自己,客观分析环境的基础上,正确选择

职业,并运用适当的方法,采取有效的措施,克服职业生涯中的困难和阻力,获得事业的成功。院系老师的细心指导，始终让他感恩于心，他表示：我会用实际行动证明自己。

母校的生活，让他渐渐地明白了人生的真谛：一个人可以没历史丰碑般伟大，但应该奋斗终生；一个人没有智者观察世界的悟性，但要懂得去热爱生活，拥有生活。在母校的生活中，他感受到老师的无私奉献，就像一只粉笔为他人化身成灰，却写活了立体的人生。在母校的生活中，他体验到了友谊的真诚：互相帮助，雪中送炭，用满腔热血浇灌友谊的方田。如今，他就要毕业，告别可爱的母校，只能把依依不舍的眷恋化作志向，竭力回报母校。如今他已走上了社会，融入社会将是他人生的一件大事，他深知融入社会就必须学会感恩社会，我们生活在世上，原本就生活在彼此的恩义中，人恩于我，我恩于人，但只要时刻不忘报恩，学会感恩，我们的社会就一定会更美好，我们的生活也一定会更动人！感恩，也是一种互相帮助。但愿，人人都能懂得感恩，学会感恩，拥有一颗感恩之心，共同创建和谐社会，共同创建美好的家园。

记得开学典礼上学院党委刘书记告诫学生要确立三个目标，结交三个朋友，这样的讲话精神对于学生无疑是注入了一针强心剂，对他而言，他的政治目标是成为一名优秀的共产党员，为党的事业奉献自己的全部。他的学习目标是确保科科优秀，争取拿到奖学金。对于每个人而言我们必须要结交“学习”这个朋友，学习是我们立足于工作的根基，没有好的学习成绩，工作上很难获得同学和学生会同事的信任。其次是结交“图书馆”这个朋友，古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。把和朋友逛街的时间放到图书馆里，我们的人生才会更加多姿多彩。最后是结交“运动场”这个朋友，学习固然重要，但是没有一个健康结实的身体也是不行的，俗话说：身体是革命的本钱，所以平时的锻炼也必不可少。

当然，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经一番风雨是不会见彩虹的，不过小丘，就不会领略到大山的巍峨。正是从一点一滴的小事做起，才成就了今天的他。

一切的成绩终属于过去，明日东方又将有一轮崭新的红日升起，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在未来的日子里，他将会更加努力地学习、工作，因为做一名优秀的共产党员是他不懈的追求。

成长足迹，大爱有你

——机电院优秀大学生事迹报告会

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”是他所信奉的人生格言，他就是来自机电技术学院09数控（2）班的张浩，他曾说过：“作为一名预备党员，我愿意借我的一点微光照亮周边的同学，一同进步，共同成长；作为一名21世纪的大学生，我希望成为一名德智体美全面发展的高素质人才，古人语：“虽不能至，但心向往之”，身为分院学生会副主席，他一直在为之努力。

09年，他走进充满大爱的校园，在院系领导的关心与呵护下开始了在泰职院的大学征程。从一开始，他就深深被这里所吸引，“三帮”、“培优”等政策给了他不断前行的力量，他坚信：不经寒彻骨，哪得梅花香。大学，有着她独特的气质，有爱的薪火传递，梦想让他不再迷失，浓浓暖意让他毅

第五篇：成长足迹

成长足迹：例如： 1、9月1日，我光荣地成了一名小学生；

2、9月30日，我们参加了庆国庆62周年文艺表演；

3、11月，我们参加了学校第十八届田径运动会；

4、10月，我们去石刻公园开展了难忘的秋游活动…… 我真棒：例如：

1、我担任了班上的2、我的书写比赛获得了第名；

3、我们班运动会获得二等奖；

4、庆国庆文艺表演我们班获得三等奖；

5、我在语文、数学第单元考了100分。

6、我在元旦节光荣加入中国少年先锋队。

7、这学期我得了颗金豆豆…… 请家长和孩子一起回顾本学期校内外的成长经历，认真填写，帮孩子珍藏童年时期美好的记忆，以上内容仅供参考，你可以写得更具体。成长足迹：例如： 1、9月1日，我光荣地成了一名小学生；

2、9月30日，我们参加了庆国庆62周年文艺表演；

3、11月，我们参加了学校第十八届田径运动会；

4、10月，我们去石刻公园开展了难忘的秋游活动…… 我真棒：例如：

1、我担任了班上的2、我的书写比赛获得了第名；

3、我们班运动会获得二等奖；

4、庆国庆文艺表演我们班获得三等奖；

5、我在语文、数学第单元考了100分。

6、我在元旦节光荣加入中国少年先锋队。

7、这学期我得了颗金豆豆…… 请家长和孩子一起回顾本学期校内外的成长经历，认真填写，帮孩子珍藏童年时期美好的记忆，以上内容仅供参考，你可以写得更具体。成长足迹：例如： 1、9月1日，我光荣地成了一名小学生；

2、9月30日，我们参加了庆国庆62周年文艺表演；

3、11月，我们参加了学校第十八届田径运动会；

4、10月，我们去石刻公园开展了难忘的秋游活动…… 我真棒：例如：

1、我担任了班上的2、我的书写比赛获得了第名；

3、我们班运动会获得二等奖；

4、庆国庆文艺表演我们班获得三等奖；

5、我在语文、数学第单元考了100分。

6、我在元旦节光荣加入中国少年先锋队。

7、这学期我得了颗金豆豆…… 请家长和孩子一起回顾本学期校内外的成长经历，认真填写，帮孩子珍藏童年时期美好的记忆，以上内容仅供参考，你可以写得更具体。成长足迹：例如： 1、9月1日，我光荣地成了一名小学生；

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3、11月，我们参加了学校第十八届田径运动会；

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1、我担任了班上的2、我的书写比赛获得了第名；

3、我们班运动会获得二等奖；

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5、我在语文、数学第单元考了100分。

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7、这学期我得了颗金豆豆…… 请家长和孩子一起回顾本学期校内外的成长经历，认真填写，帮孩子珍藏童年时期美好的记忆，以上内容仅供参考，你可以写得更具体。成长足迹：例如： 1、9月1日，我光荣地成了一名小学生；

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3、11月，我们参加了学校第十八届田径运动会；

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1、我担任了班上的2、我的书写比赛获得了第名；

3、我们班运动会获得二等奖；

4、庆国庆文艺表演我们班获得三等奖；

5、我在语文、数学第单元考了100分。

6、我在元旦节光荣加入中国少年先锋队。

7、这学期我得了颗金豆豆…… 请家长和孩子一起回顾本学期校内外的成长经历，认真填写，帮孩子珍藏童年时期美好的记忆，以上内容仅供参考，你可以写得更具体。成长足迹：例如： 1、9月1日，我光荣地成了一名小学生；

2、9月30日，我们参加了庆国庆62周年文艺表演；

3、11月，我们参加了学校第十八届田径运动会；

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1、我担任了班上的2、我的书写比赛获得了第名；

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6、我在元旦节光荣加入中国少年先锋队。

7、这学期我得了颗金豆豆…… 请家长和孩子一起回顾本学期校内外的成长经历，认真填写，帮孩子珍藏童年时期美好的记忆，以上内容仅供参考，你可以写得更具体。成长足迹：例如： 1、9月1日，我光荣地成了一名小学生；

2、9月30日，我们参加了庆国庆62周年文艺表演；

3、11月，我们参加了学校第十八届田径运动会；

4、10月，我们去石刻公园开展了难忘的秋游活动…… 我真棒：例如：

1、我担任了班上的2、我的书写比赛获得了第名；

3、我们班运动会获得二等奖；

4、庆国庆文艺表演我们班获得三等奖；

5、我在语文、数学第单元考了100分。

6、我在元旦节光荣加入中国少年先锋队。

7、这学期我得了颗金豆豆…… 请家长和孩子一起回顾本学期校内外的成长经历，认真填写，帮孩子珍藏童年时期美好的记忆，以上内容仅供参考，你可以写得更具体。成长足迹：例如： 1、9月1日，我光荣地成了一名小学生；

2、9月30日，我们参加了庆国庆62周年文艺表演；

3、11月，我们参加了学校第十八届田径运动会；

4、10月，我们去石刻公园开展了难忘的秋游活动…… 我真棒：例如：

1、我担任了班上的2、我的书写比赛获得了第名；

3、我们班运动会获得二等奖；

4、庆国庆文艺表演我们班获得三等奖；

5、我在语文、数学第单元考了100分。

6、我在元旦节光荣加入中国少年先锋队。

7、这学期我得了颗金豆豆…… 请家长和孩子一起回顾本学期校内外的成长经历，认真填写，帮孩子珍藏童年时期美好的记忆，以上内容仅供参考，你可以写得更具体。