初中级组工作总结--毕业班1

第一篇：初中级组工作总结--毕业班1

2015—2016学年度下学期初三A级组工作总结

本学期，在学校领导的大力支持和细心指导下，我们初三级组全体班任与科任真正做到了团结协作，工作勤勤恳恳、任劳任怨，努力把教书与育人放到了同等重要的地位，为本届初三学生中考的成功作出了应有的贡献，对学校全局工作而言，我们级组尽了自己的本分。现就本学期主要工作总结如下：

一、本学期主要工作回顾：

（一）德育方面的主要工作：

1、班任、科任服从工作分配，认真履行了岗位职责。

级组六位班主任都能服从学校工作安排，对于学校布置的各项工作都能尽心尽力完成，表现出了良好的责任感和使命感。班主任们每天起早摸黑，尤其海平，亚辉，杨楠楠，银色几乎每天都能做到早到校，晚离校，尽管工作琐碎繁多，但从无怨言，既抓好了自己的学科教学，又加强了对学生的教育管理，他们爱岗敬业的精神着实令人钦佩；

级组科任老师对级组工作和班级工作都很支持，只要级组有安排或者班主任有交待，科任老师都能不折不扣地把事情做好，从不计较，为此级组长和六位班主任都十分感动，其中尤为典型的是邓文娟老师和钟冠宇老师，他们两个是我们级组后勤部长，文娟负责购买水果等等，A组保持每两周都有一次水果，初三工作虽然辛苦，但A组靓女和帅哥都能保持很好状态。

2、积极参与学校文明班等各种活动，级组成绩却并不突出。

全级开展了创“文明班”、“学风优良班”的活动，充分发挥学校各种规章制度的监督管理作用，抓好班风、学风的建设。

（1）在班风建设中，我认真做好了初三年级组的榜样，积级带动班主任和科任努力工作，坚持每天早上6：30左右、晚上6：30左右、中午2：15左右等三个时间段到班检查学生回校情况，严抓学生迟到，各科任重视处理学生课堂违纪现象，对违纪学生及时跟踪教育，并积级倡导班任、科任、值日教师齐抓共管，从严教育学生，也正是因为老师们的辛勤工作，本学期以来，全级学生表现良好，迟到、睡觉、旷课等现象较少发生，全级整体比较稳定。在学校的“文明班”、“学风优良班”的多次评比中，表现较好的班级有三（5）班、（6）班等。五六班在文明班评比永保优先地位（2）抓好学生行为规范的巩固教育。学期初，我们级组就召开了全体教师会议，1

细致分析了本年级存在的问题。班主任认真详细地作了本班的学生状况分析并制定出了切实可行的班级计划。特别是对学困生和思想问题严重的学生，级组严格要求班主任对其建立档案并进行相关的跟踪教育，学生问题严重时，级组长、班主任、科任齐心协力、共商对策并及时与其家长沟通。此外，年级组还多次利用活动课、班会课时间召开级组学生会对学生进行行为规范教育。

（3）加强班主任队伍建设。级组每周固定召开班主任工作研讨会，长期以学校优秀班主任、骨干班主任为榜样，积极探索创建优秀班集体的有效途径。通过会议交流，事例，问题研讨等多种方式，各位班主任在如何教育学生以及如何协调好任课老师与学生之间的关系方面都有了新的认识和提高，一年以来，通过师生的共同努力，本年级学生在卫生与行为规范方面又有了很大进步。

（4）加强家校联系，对于问题学生，所有科任老师都积极参与作学生思想工作，级组老师齐抓共管。

（二）教学方面的主要工作：

1、重视培优辅差工作。各中考科目的科任根据本班学生实际情况，针对学生个人实际特点，充分利用每天下午5：00—5：30这段时间以及晚修时间段加强对学生的分层辅导。

2、定期开展班级研讨会，建立了班主任与任课教师定期交流机制，各班任、科任及时掌握本班课堂情况和学生学习效果，进而合作加以改进，本学期各班级教师间的合作意识明显增强。

3、定期开展学生分层会议，通过抓两头促中间，特别对备考后期，效果比较明显。

二、存在问题：

1、各班学困生开始明显增加，严重拖累整体成绩，几次考试中，都有部分学生成绩严重偏低 ；

2、个别学生厌学情绪严重，甚至产生辍学

3、班级晚修值班偶尔会出现空位，造成学生纪律涣散，影响学生学习

4、个别老师辅导不到位等等

总之，级组长工作就是管家工作，技术含量低，综合素质要求高，考验是耐心和协调能力，希望接下来大家多多支持

第二篇：初中级组工作总结--毕业班3

2015-2016第二学期初三C组工作总结

进入崭新2016年，回顾已逝去的这段时光，我感慨颇多。在前进的道路上，遇到了许多困难和阻力，但我们初三C组在学校领导的关心和帮助下，扎实工作、克坚攻难、励精图治、稳步推进。各方面工作开展顺利，取得了一定的成绩。

一、抓早抓实

打有准备之仗

初三C组在初二是全校最烂的级组，特别是初三（16）班和初三（18）班。不仅学习成绩差（全级倒数第一第二），更主要的是班风差，组织纪律涣散，班上几乎没有什么正气，宿舍违纪特别严重，被停宿的人数特别多，在初二很少评上文明班。针对此情况，我从整顿宿舍纪律入手，暑假就向原初二的班主任、级组长、德育处领导了解三C学生的学习纪律情况。暑假还专门跑回学校，找生活老师要回初二被停宿学生家长的电话，逐一电话通知家长带小孩回学校做思想工作，从初三时间紧、学习任务重、家长工作繁忙等方面让学生知道住宿的重要性，从而有住宿的紧迫感，但又不能住宿。这时我就因势利导，主动给学生做担保，让学生回校住宿，但必须遵守宿舍纪律，否则就退宿。

我利用开学初的全程跟踪时间，每天中午和晚上都去宿舍巡查，严格要求学生遵守学校宿舍纪律，养成良好的卫生和就寝习惯。通过培养楼长、舍长及一个月的艰苦跟踪，初三C组的宿舍纪律和卫生发生了翻天覆地的变化，特别是初三（16）班的男生堪称学校的典范，这有赖于一个初二被停宿的学生——叶健钊同学。开学后，原初二老师还善意提醒，要仔细考虑初三（16）班的叶健钊同学的回校住宿问题。我还是坚持自己的做法，给学生一个改错的机会。没想到叶健钊同学住宿后不但自己遵守宿舍纪律，还被生活老师发现了他的管理才能，选择他当楼长，在他的管理下初三（16）班男生宿舍的纪律卫生成了全校的榜样。

二、抓常规 优班风 促学风

从细微处抓起，强化了学生的常规纪律教育，规范了学生言行，提高了学生的思想道德素质。学生常规管理着重在平时，做到了严、细、实。从暑假的社会实践开始，每天从早读晚读及下午上课的出勤入手，抓学生迟到，让学生意识到初三时间紧任务重。利用学校文明班评比，促学生养成良好的卫生习惯。我还经常巡班，密切注意学生的思想动态，及时发现问题，并主动与班主任交流沟通。

对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段，创造了初三C组较好的班风学风，保证了初三C组班级的稳定。一份耕耘，一份收获，一学期来，在各位班主任的共同努力下，初三C组全体学生在各方面取得了明显的进步，特别是纪律方面，没有出现大的事故，从而为学生营造了一个良好的学习环境。

三、召开了全组学生大会

鼓舞了学生的学习斗志

第一次模拟考后，初三C组召开了学生大会，对第一次阶段考成绩优异的学生进行了表彰，对第一阶段的工作进行了全面的总结，还对后阶段的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形势，提出了今年中考的奋斗目标。这次会议极大的鼓舞了学生的斗志，自此会议后，刻苦学习、积极进取、善于思考的学生增多了，在学习上逐渐出现了你追我赶的优良局面。

四、加强家校联系

形成教育合力

“家校联手齐参与，师生同心筑未来”。通过家校联系，一方面了解学生在家情况，一方面了解在校情况，有利于老师和家长双方面对学生的管理，也增强了双方的沟通和信任。本学期家校联系频繁，只要发现问题，班主任都能在第一时间与家长取得联系，使班主任工作更加主动。本学期初三C组的家长会，由于班主任的精心准备，家长的重视，到会率达到了95%以上。家长会较往年更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一致好评，对学生的帮助非常大。

五、团体合作意识浓厚

教学成绩稳定提高

班主任与科任教师紧密配合，全体教师能建立良好的师生关系。培养学生责任感意识、安全教育、心理健康教育等。班主任早来晚回，经常找学生谈心，了解学生的思想动态和学习困难，抓学科平衡，做任课教师和学生的协调员。同学科教师经常讨论教法学法、考试得失，研究考试导向；同班级教师经常讨论每位学生的思想状态与行为习惯以及学科优势与劣势。

所有教师目标明确，工作细致，能够拧成一股绳，劲往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，主动积极的干好工作，但离学校的期望还有一定距离，学生还要走一段艰辛的路，老师深知肩上责任重大，意义深远。我们会永往直前、脚踏实地，尽我们所能，为明年六月中考做出最大努力！

六、认真做好了培优辅差工作

从开学的第一周开始，利用第9节课先后对语文、数学、物理 英语、化学、体育进行了培优辅差，每次的辅导定时间、定地点、定人员，确保辅导效果。为了培优，班主任召开各班学生会议，对他们进行理想信念教育，对前100名的学生奖励，对后一百名的学生进行思想动员，以此鼓舞他们的斗志和上进心。经过教师的认真打磨训练，优生的成绩更优，学困生更有自信了。

经过全级组老师的辛勤耕耘和学生的勤奋学习，班风十一次文明班评比，革次“满堂红”，六个班全部评上文明班，四次有五个班评为文明班，只有初三（14）、（17）班各有一次没评上文明班、初三（16）有两次没有评上文明班。考试成绩由初二入口与第一名差近14分缩小到中考的5.8分。

七、不足与存在的问题

1．实施班级管理应发挥班主任的主观能动性，实现班级的全面发展。2．本级组有几个学习、纪律很差的学生，还须加强管理。

3．本级组老师要加强中考试题型的研究。近年中考试卷稳中有变，出现一些新题型，考试思路也有新变化，教师要注意收集这方面的信息，利用机会提早渗透，对学生进行有关训练，使学生能面对陌生情境，有一个良好的心态，能冷静的去分析、判断和解决问题。

4．不能充分调动每个教师工作的积极性、热情。5．学生教育重点不突出，个别学生思想教育流于形式。

展望下学期，我们信心满怀。初三C组将针对下学期特点，采取一系列更加有力的措施加强教育教学管理，提高教育教学质量，加强针对性的辅导和指导，培优促优拔尖。认真搞好初三教学的复习工作，确保三轮复习做到高效、对路、到位，在教育教学中，我们将要求教师时时关注后进生，并加强对他们课后的心理调节与疏导及学习方法的指导。真正落实学校的育人理念与分层教学的要求。

总之，下学期的工作将更加艰巨，我们要发扬一中精神，能吃苦，吃大苦，加压拼搏，脚踏实地做好各项工作，在学生管理上再有新思路，在教育教学上再有新举措，在教学成绩上再出高效益。使初三C组的各项工作走在学校的前列，取得一个又一个新的胜利！

2016年7月10日

第三篇：初中级组工作总结

2015-2016学年第二学期初二（C）组工作总结

回首本学期整个年级组的工作，我十分感慨。初二年级C组整体是一个团结、奋进、积极向上、充满活力的年级组，大部分教师都能牢固树立“爱岗、敬业、奉献、拼搏”的意识，出色完成学校的各项任务，整体趋势呈良性发展。现就本学期的各项情况，总结如下：

一、遵照开学初学校计划和年级组计划，统一思想，形成合力。

在年级组日常工作中，我们坚持“以人为本，构建和谐年级组”的管理理念，注意弘扬教师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统，及时传达学校的工作要求、工作重点，统一老师们的认识，加强全年级老师的思想作风和工作作风建设，使年级组教师互相理解，互相支持，取长补短，达到共赢。

二、配合政教处加大对班主任工作的管理，充分发挥班主任的工作热情和创造性。工作总结

班主任与学生朝夕相处，对班级的每一个学生的全面发展都负有直接的教育责任。班主任对学生所付出的心血和精力，是其他教师不能代替的。学校的各种教育教学指令，要通过班主任在学生中执行。实践证明，任课教师不得力，可能出现乱堂，而班主任不得力，就会出现乱班。一个学校哪怕只有一个班乱，整个学校的教学秩序都难以安定。因此，班主任工作不容忽视。

本学期六位班主任老师，有三个是新上的班主任，她们都能执行学校的工作要求，尽力加强学生日常行为监督检查力度，随时了解、把握学生的思想动态，出现不良现象，发生问题及时进行纠正和处理，做到防微杜渐。

这些班主任除了高效的完成学校和年级的各项任务，他们还随时随地经常互相切磋，互相交流，工作方法灵活多样。

1、利用课余、班会课、个别谈心等方式加强对学生的管理与教育。

2、认真组织学生参加学校组织的各项活动。

3、班主任老师们起早贪黑，坚持做到学生在班主任在，任劳任怨。

三、存在问题以及今后的工作建议。

1、学风还不太浓厚，学习上浮躁的风气在各个班级都有不同程度的存在，个别学生的厌学情绪有所加重。班主任和任课老师要通过本次期末考试反映出来的教学方面和班级管理方面的问题在下学期一开学提出整改意见，多听取学生的合理意见，多和学生交流、多和家长沟通，力求下一步工作更具科学和实效。

2、本年级内个别学科存在班差偏大的现象。下学期要继续认真研究对策，提高课堂教学效果，力争全年级的成绩再上一层楼。

3、学生厌学现象较突出，特别是学困生，抄作业现象较严重；需要加强学生的思想建设，协调学科间的配合，努力营造健康向上的育人环境。学生的教育从心理、生理两方面着手，制定长期目标和短期目标，使两者结合，做到长计划短安排，使学生养成良好的学习、生活习惯。

4、转差工作仍需要加大力度，有效扼制两极分化仍是今后的主要任务。有的学生的学习目的性不明确，学习态度不端正。有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高。

一学期眨眼之间过去了，本学期年级全体老师表现出了无私的奉献精神和可贵的大局意识，在大家齐心协力的工作下，年级管理正常，教学有序，这一切也是学校领导的关心和支持的结果。虽然在我们的工作中还存在着各种问题，但我们有信心，有决心，取得更大的成绩

第四篇：初中级组工作总结------

2015-2016下学期初一A级组工作总结

本学期本级组在学校领导的关怀支持下，以德育为首，狠抓学生的日常行为规范，关注细节，重视落实，逐步构建学习小组，推开学习小组的合作，促进课堂的高效，顺利地完成了各项工作。现简单总结如下：

一、教师管理方面：

1．明确职责，增强目标意识。

上学期我们级组在期末自查考试中取得了比较好的成绩，而且各班班风比较好，这为本学期的工作提供了有利的基础条件，但学生对初中的管理已经有一个初步的认识和了解，不再是原来那个什么都不知晓的小学生。此时的学生极易出现两极分化的现象，所以根据这种情况，本级组在加强习惯养成的同时，重点抓好学困生的工作，防止了两极分化。有了这一共同的明确的目标，级组的老师心往一处想，劲往一处使，工作起来就有了动力。他们全身心地投入到教育教学工作中来，尽责尽心，认真做好教学和管理工作，本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神，做细做实各项工作，在平实的工作中创佳绩。

2．加强交流，增强合作意识。

班科任通过班级研讨等方式加强合作交流，各备课组内部精诚合作、资源共享，为打好团体仗建言献策，共同提高；不同学科之间能 注意协调，在有效的教学时间上不冲突，在学科教学上相互鼓励、相互借鉴，同科教学做到“齐步走”，每周定期进行集体备课，进行教学交流。对于不同学科的教学，教师也是相互促进，相互鼓励。二．学生管理方面：

1、加强学生常规管理

纪律是学习的保障，班主任严格管理班级，从早晨的按时到校到日常的各项行为，从平时的行为规范都要严格要求，狠抓班风和学风建设，为此，我们重视班主任要确立了正确的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤观察、勤提醒、勤指导、勤深入学生、勤思考。抓住关键时间段的管理，如早读前踩点、早读将下课时的某个时间点，一节课上课前和将下课的时间，晚修前的时间踩点等等。再次，班主任做到“身体力行”，用自己的言行来感化带动学生。

对学生中存在的一些问题，各班级都能进行跟踪管理，争取家长的配合，及时采取了相应的措施予以整改，特别是注重学生的学习习惯和思想品德的养成教育。对学生的学习，班主任每天要从一到校就抓起，要求学生每天到校后立即进入学习状态。每节课之前坚持预习，上课认真听讲、积极思考，课后及时巩固、认真完成作业，认真对待考试，考后认真纠正和总结，找出考试中存在的问题并确定今后的努力方向，采取多种办法来激励学生，帮助他们树立信心。

本学期级组严格要求学生的仪容仪表，在配带校卡、头发方面下足了功夫，因此学生整体面貌良好。在出操方面，班主任一无特殊情况均带班，因此做操质量也不错。

2．开展各种主题教育

我们要求班主任注重用积极奋进的氛围来育人，从而促使班级学习成绩的提升。经过努力，年级大部分班级在班级建设上都注重营造健康、奋进、积极向上的育人氛围，朝着健康的方向发展并关注学生思想动态，及时做好学生思想疏导工作。各班均按德育处的要求开展一些主题班会，加强学生的思想教育；通过为期两天半的军训，加强班级常规管理，培养良好的班风学风，通过深入细致的工作调动每位学生和任课教师的积极性，从而达成班级目标。通过召开家长会、家访、电访等争取家长的配合。

由于在具体工作中加强过程管理，注重实效，级组各班的班风学风都显得比较好，一（2）班、一（4）班、一（5）班获得文明班称号。

3、构建并完善学习合作小组

上学期的酝酿到着手构建学习合作小组。本学期各班任继续完善学习小组的各项评价标准。每两周评出优秀学习小组及优秀学习小组长，并写获奖感言，统一粘贴在教室外的展示栏上。

在期末自查考试中，一2班、一5班七科总分成绩级组显得比较突出，优秀率和特优生率位于全级前列。在成绩面前，我们将一如既往，勤勤恳恳，为初二再上一个新的台阶加倍努力。因此，“精”、“细”、“严”、“实”将作为我们年级组教师工作的基本要求，也是我们今后的追求方向。我们相信，只要把“小事做细，细事做精”，不断促进年级组精细化管理的形成，取得更加辉煌的成绩不成问题。

第五篇：初中级职称评定

关于组织申报电子信息、电力、机械、化工、轻工、纺织、测绘、土地管理、地矿工程专

业中初级职称的通知

各县（区）经信委、中小（乡镇）企业局，淮安经济技术开发区、淮安工业园区经发局，市各有关部门：

根据全市专业技术人员管理工作要点的要求，2014电子信息、电力、机械、化工、轻工、纺织、测绘、土地管理、地矿工程等综合工程系列中初级专业资格评审、认定会议和面谈拟于8月份左右召开,现将有关事项通知如下：

一、申报对象

市直企事业单位专业技术人员；委托市人才中心实行人事代理的专业技术人员；县(区)申报综合工程系列中级专业技术资格的专业技术人员。

符合专业技术资格申报条件，现与用人单位订立聘用合同，仍从事专业技术工作的离、退休专业技术人员，也可按规定程序，申报相应的专业技术资格。离、退休专业技术人员所取得的专业技术资格作为其本人专业技术水平和能力的体现，不作为改变其离、退休工资福利等各项待遇的依据。

资格申报不受户籍、档案、年龄的限制。

二、材料报送时间

2014年5月15日至7月28日

三、中级专业技术资格评审条件

（一）专业理论知识要求

掌握本专业基础知识和技术知识，对所从事的专业理论有较深入的研究，熟悉本专业的技术标准、规范及规程，了解相关专业知识和技术知识，了解本专业最新技术状况和发展趋势。

（二）学历、资历要求

1、大学本科或专科毕业，取得助理工程师资格后，从事本专业技术工作4年以上（时间算至召开评审会前一年底，下同）；

2、硕士研究生学历（学位），从事本专业技术工作3年以上。

（三）专业技术工作经历(能力)要求

取得助理工程师资格后，具备下列条件之一：

1、作为技术骨干，完成过市(厅)级以上科研项目或课题。

2、完成过对行业发展有一定影响的重点项目或系列产品主要部分的开发、设计、制造和生产管理工作。

3、完成过本单位主导项目的开发、设计、制造和生产管理工作，产品性能较先进。

4、完成过本专业较重大的技术经济分析和市场分析，经实践验证，基本正确。

5、完成过成套设备的维护、维修，保证设备正常运行。

6、完成过有关情报资料汇报或提出报告，具有实际指导作用，得到有关方面认可。

7、完成过中型工程(包括新建与扩建、技术改造与引进、投标中标)成套项目的研究、设计及安装调试工作。

8、参与过行业、地方技术标准的制定和技术规范的编写。

（四）业绩、成果要求

取得助理工程师资格后，具备下列条件之一：

1、县(局)级科技进步二等奖以上获奖项目的主要完成人(以个人奖励证书为准)。

2、单位主导项目的开发、设计、制造和生产技术管理的主要完成者，其成果通过鉴定或验收，并取得较好的经济效益或社会效益。

3、参与本行业先进技术的引进、消化、吸收工作，对单位的技术进步起一定的促进作用。

4、负责完成1项市(厅)级科技成果推广项目，并转化为生产力，经实践检验，取得较好的经济效益或社会效益。

5、负责完成1项重点项目的情报资料的搜集、整理、汇编，对实际工作有一定的指导作用。

6、负责制定本单位的发展规划、计划，经实施取得较好效益。

7、提出1项科技建议，被单位采纳，经专家评议，对单位发展有促进作用。

（五）论文、著作要求

取得助理工程师资格后，发表、出版本专业有一定专业学术价值的论文(第一作者)、著作(主要编著者)等，符合下列条件之一：

1、出版本专业著作1部(本人撰写2万字以上)。

2、在市级以上专业期刊上发表或在市级以上学术会议上交流有一定学术价值的本专业论文2篇以上。

3、为解决技术问题而撰写的具有一定水平的实例材料2篇以上。

（六）破格条件

1、破格申报条件

取得助理工程师资格后，业绩显著，学术技术上有较大突破，符合下列条件之一者，可破格申报。

⑴取得中专学历后从事本专业技术工作10年以上或高中毕业后从事本专业技术工作15年以上，取得助理工程师资格后，从事本专业技术工作5年以上。⑵市(厅)级科技进步二等奖(及相应奖项)以上获奖项目的主要完成人(前三名，以个人奖励证书为准)。

2、破格评审条件

取得助理工程师资格后，在符合上述基本条件的前提下，还须具备下列条件之一：

⑴市(厅)级科技进步二等奖以上获奖项目的主要完成人(以个人奖励证书为准)。

⑵市(厅)级科技进步三等奖获奖项目的获奖者(前三名，以个人奖励证书为准)。

⑶获得市(厅)级以上部门授予的优秀科技工作者或劳动模范称号者。

⑷直接负责完成市(厅)级以上重点项目的研究、设计或发明、引进、转化技术创新成果(专利)，并用于生产实践，取得较大的经济效益或社会效益，经有关专家鉴定认可。

（七）计算机应用能力要求 必须具备下列条件之一：

1、计算机专业大学专科以上学历（学位）；

2、取得江苏省专业技术人员信息化素质培训考核合格证，或取得国家或省统一组织的职称计算机应用能力考试（核）规定科目的合格证；

3、取得全国计算机软件专业技术资格（水平）考试合格证。

四、初级专业技术资格评审条件

本科毕业1年，大专毕业3年，中专毕业5年以上且任员级4年以上，可申报助理级职称。中专毕业1年可申报员级职称。

五、初定专业技术资格条件

具有国家教育行政部门承认的全日制普通高校大专以上院校毕业证书，在专业技术岗位上从事与所学专业相同或相近专业技术工作，见习期满，经单位人事部门对其德、能、勤、绩进行全面考核合格后，可申请初定相应系列的专业技术资格。

1、本专业或相应专业博士研究生毕业后，可初定中级专业技术资格。

2、本专业或相应专业硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作满三年，可初定中级专业技术资格；

3、本专业或相应专业大学本科毕业后，从事本专业技术工作满一年，可初定初级专业技术资格；

4、本专业或相应专业大专毕业后，从事本专业技术工作满三年，可初定初级专业技术资格；

初定专业技术资格的年限计算到当年8月31日。

六、继续教育要求

完成2009年-2013年4门继续教育公共科目的考核。

七、面谈要求 今年对申报评审中初级专业技术资格人员采取评审与面谈相结合的方式进行。申报评审专业与所学专业不对口人员，一律进行面谈。对于申报评审专业与所学专业对口人员，从中随机抽取部分人员进行面谈。

八、材料报送要求及方式

1、申报评审的需提供纸质《专业技术资格评审申报表》(简称：申报表)2份，《职称报评登记表》（简称：登记表）电子档，《专业技术人员情况简介表》（简称：简介表）15份,《职称申报诚信承诺书》1份，可在淮安经信委（http://jxw.huaian.gov.cn）“职称申报和软件考试”专栏下载并用A4纸打印，需本人签字、单位盖章，同时报送电子表格。

2、登记表、申报表、简介表和学历证书、资格证书、继续教育证书、职称计算机合格证书、论文等的原件不用装订，其他相关材料均需按类、按目录顺序装订成册，下载并填写封面，贴在材料袋正面。各原件需拍成清晰度在300万像素以上数码照片，粘贴在《专业技术资格评审申报表》电子文档的附件里。

3、县（区）企事业单位参评人员将登记表、申报表、简介表和相关材料报送至县（区）人社局审核后，申报电力专业人员材料报送至市供电公司人力资源部统一初审和收存（地址：淮安市淮海南路134号人力资源部，联系电话：0517-83585681），申报其他专业人员材料报送至市经信委组织人事处统一初审和收存（市直企事业单位直接报送至市经信委组织人事处），市人社局在评委会召开前进行集中复审、盖章。

4、省属驻淮单位需在我市评审的，须出具委托评审函。

5、申报初定专业技术资格的材料请参照《附件2：综合工程系列初定专业技术资格材料目录》。

市经信委地址：淮安市健康东路9号B-802，联系电话：0517-83750611

附1：申报综合工程系列专业技术资格评审材料目录 附2：综合工程系列初定专业技术资格材料目录

淮安市经济和信息化委员会职称工作办公室

2014年5月6日

附1：

申报综合工程系列专业技术资格评审材料目录

1、《职称报评登记表》电子档；

2、《专业技术资格评审申报表》2 份；

3、《专业技术人员情况简介表》（请用A3纸）15 份；

4、申报人员公示证明；

5、职称申报诚信承诺书；

6、身份证复印件；

7、学历、学位证书（原件、复印件）；

8、初级资格证书、聘书（原件、复印件）；

9、计算机合格证或有效的成绩证明；

10、经人事部门2013验证的《继续教育证书》（原件、复印件）；

11、任现职以来的历年考核表（复印件）或任期考核证明材料；

12、科技成果、荣誉证书等（原件、复印件）；

13、经单位审定的任现职以来的专业技术工作总结1份；

14、论文、译著（原件两篇）；

15、其他必须提供的材料（破格晋升应提供破格晋升报告）；

16、两寸彩色照片1张。（注：7至14要将原件拍成清晰度在300万像素以上数码照片，然后粘贴在《专业技术资格评审申报表》电子文档的附件里；申报初级专业技术资格不需提供8、9、12、14、15项材料；请统一下载材料袋封面，填写姓名、单位和申报类别，编号、申报职务不用填写，并贴在材料袋上半部）

综合工程系列中、初级职称评审申报表格下载.rar

附2：

综合工程系列专业技术资格初定材料目录

1、《初定专业技术资格呈报表》1份。内容可直接填好打印，要求用A4纸，在其中每页下方，要有申报人手工签名并加盖单位公章。

2、《教育部学历证书电子注册备案表》1份。须登录中国学信网（网站地址：http://www.xiexiebang.com/）注册，然后打印。

3、学历证书原件及复印件；

4、身份证原件及复印件；

5、经人事部门2013验证的《继续教育证书》（原件、复印件）；

6、初定中级专业技术资格人员需提供职称计算机合格证书原件及复印件；

7、两寸彩色照片1张。

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