浦亭学校少年农校劳动基地发展规划

第一篇：浦亭学校少年农校劳动基地发展规划

浦亭学校少年农校劳动基地发展规划

一、指导思想

全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，丰富学校内涵，提升学校品位。对学生进行劳动教育，从小树立热爱劳动的观念。近年来，我校在此方面作出了一定努力，培养学生的劳动技术、树立学生的劳动观念，我们争取以此为特色做出成绩。

二、创建目标

通过三年的努力，初步探索出一条符合学校实际的创建途径，努力形成“劳动基地教育”特色的农村学校。

三、创建背景

我校是一所农村学校，学生大多来自周边村庄，教师长在农村有一定的劳动经验，每位教师都可以作为劳动基地建设的指导教师；可以使学生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养，培养良好的道德情操，学到课堂和书本上学不到的东西，不仅可以提高学生的整体素质，还可以让学生体验劳动生活，尊重劳动成果，体验幸福生活的来之不易。

四、具体措施

（一）、成立劳动教育基地领导小组

学校成立以校长为组长的劳动基地教育领导小组和研究指导小组，充分听取教师意见，结合教师学生的具体情况，研究制订切实可行的实施方案。

（二）、实施阶段

1、学校领导小组组织制定实施方案，动员全校师生人人参与，个个动脑动手，形成一个积极的创建氛围。

2、为了加强组织领导，形成学校特色品牌，我们将抓好以下几项工作：

（1）劳动基地分到各班。种植园——学校的种植园每班一块（2）具体操作 以种—赏—收—品为劳动基地建设和综合实践课程的工作主线，“品”贯穿整个建设过程：品“种”的辛苦，品“赏”的乐趣，品“收”的喜悦。

①种植园由学校购种，统一安排种植蔬菜收成由学校统一分配。②学生自愿到老师处领“观察日记”稿纸写观察日记，这样的观察日记要在综合实践活动室展出。

③学校每学期进行一次以劳动基地建设和综合实践活动课为内容的作文比赛，全员参加。

④每学期评选一次“种植小能手”。

3、通过“采一采、做一做、说一说、写一写、评一评”的形式，来展开这一课程的实施。每周一节综合实践课，除在劳动基地里进行实践劳动外，要在室内进行种子画的教学。每位教师每学期关于种子画教学至少有三个教案,每位学生每学期在综合实践课上至少做出两幅种子画。学校要展出学生的所有作品，其中优秀的作品学校将进行装裱上框。

4、美术老师在自己的教学中每学期要有六个课时教授学生在课堂上做种子画，美术课上，学生要至少做出一幅作品，以此作为对美术老师教学考核的内容之一。

五、保障措施

为了确保创建工作的顺利开展，我们将建立下列保障措施：

（一）学校领导及教师要积极参与创建中，并列入学校的重点工作，扎扎实实地做好每一个环节，使每一个环节都有起色。

（二）纳入课程计划管理，任课教师按计划上课。劳技总辅导员负责、做好研究和指导工作，确保此项工作得以顺利进行。

（三）认真总结经验,及时调整栽种的品种,向科技含量高、经济效益大的方向发展。

六、预期成果

形成学校特色项目——一劳动基地建设与综合实践作为学校特色项目，力争走在其他学校的前头。

劳动教育基地创建与综合实践的有机结合，将为我校全面实施素质教育起到巨大的推进作用！我们全校师生将不断努力

第二篇：浦亭学校少年宫工作汇报

浦亭学校少年宫工作汇报

浦亭学校创办于1975年9月，座落在县城西北侧，玉苍山东南麓，交通便捷，环境幽静。几经努力，至2008年9月，学校占地面积扩大到2.8万平方米，建筑面积增至6500平方米，绿化面积3800平方米，拥有电脑室、多媒体教室、仪器室、实验室、图书室、阅览室等现代化教育教学设施。现有学生656人，教职工64人。

为进一步拓宽农村未成年人活动视野，丰富青少年精神生活，提升农村孩子综合素质，促进城乡教育均衡发展，2011年11月,在县文明办、教育主管部门的关心和支持下，采用教室专用和一室多用的方式，建成了全省首批乡村少年宫，也是苍南县第一所乡村少年宫。

一年来,认真贯彻落实《关于加强未成年人思想道德建设的意见》和上级部门关于建设学校少年宫的指示精神，积极进行教育改革和教育发展，以艺术教育为切入点，根据农村学校的实际,以农业科技教育体验教育为特色。全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，收到了良好的效果。现将我校学校少年宫工作情况汇报如下：

一、注重少年宫领导小组的建设和管理工作

成立了由校长为组长、各科室主任、艺术学科教师为成员的学校少年宫领导小组，形成了较为完备的少年宫管理运行体系。学校制定了少年宫发展规划，建立和完善了少年宫各项规章制度，完善了档案资料。在开展艺术教育特色活动过程中，坚持奖惩过硬，考核合理，逐步形成了有效的激励机制，为我校少年宫的顺利实施提供了组织保证。

二、加大投入，努力改善办宫条件

我校加大了设施设备的修缮、添置投入，用于少年宫的建设和发展。坚持一室多用，一地多用的原则对教学设施进行合理有效的改造整合，现已有篮球场4个、乒乓球台8个、200米环形跑道等体育运动场地，并添置了相关体育运动器材;有图书室、阅览室各1个，藏书2万册左右；有多媒体教室21个、电脑教室2间，用于少年儿童现代信息技术教育;有阶梯教室1间，用于文艺训练展演；有校内综合实践园2块，校外实践基地5个，可用于少年儿童农业科技体验教育活动。现有场地设施能基本满足少年儿童教育学习活动需要。

三、主要依托学校现有的设施、场地、师资力量，融课内课外、校内校外于一体，对学校和社会青少年全部实行免费开放、义务授课。

少年宫实行“一套班子、两套管理”的模式。少年宫目前已建有6间专用功能教室，设立了音乐、美术、体育、科技、德育实践等5部14个活动小组，开设了14门专业课程。在校内聘任了专业辅导员3人。同时还从兄弟学校、社会团体招募了志愿者辅导员10多人。我们在校内校外广泛选聘了德才能兼备的专兼职辅导员10余名，包含音乐、体育、书法、绘画、舞蹈、法制、微机等方面。做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导。使得少年宫活动逐步趋于规范化、学科化，努力实现活动过程最优化、有效化。通过一个学期各项活动的开展，使农村孩子也能象城市孩子一样享受优质的教育资源，提升了农村孩子的综合素质，得到了广大学生和家长的普遍认可和喜爱，在当地社会上产生了强烈的反响

四、创设整洁、优美的少年宫环境

我校以城乡环境综合治理和创建国家卫生乡镇为契机，积极开展绿化、美化、净化工作。自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是狠抓了清洁卫生管理，坚持做好了每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作;二是狠抓全体师生的文明习惯养成教育，利用教职工会、周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化;三是加强了校园文化建设，修缮栽植了校内绿化带，装饰校园文化墙，办文化宣传墙报，各班级开辟学习园地，完善了少年宫学员的学习氛围。

五、取得的荣誉与成绩

一分耕耘，一分收获。我校“乡村少年宫”在提高教育教学质量、提高少儿综合素质等方面，取得了较好的成绩。

1、少年儿童在知识技能、道德情感、文明卫生等方面都有很大的提高，学习生活得到了充实。

2、学校合唱队，舞蹈队在苍南县艺术节比赛中分别二等奖和三等奖。航模队个人在县、市 科技节比赛中荣获二、三等奖。

3、学生的农业科技小论文，小制作荣获县科技大赛一、二、三等奖。

4、辅导员在县德育论文评比中有7篇获奖。

六、存在的问题

1、资金的缺乏、阵地空间不能统一到一个地方，限制和制约了我校“乡村少年宫”的发展和壮大。

2、特长教师缺乏，也局限了活动项目的开展。

七、今后的打算

1、进一步完善乡村少年宫机制建设，加大工作力度，把我校“乡村少年宫”建成示范基地。

2、加强师资培训，加强对外学习交流，学习兄弟单位先进经验，把我校“乡村少年宫”工作做得更加完善。

第三篇：2012年浦亭学校慈善爱心工作总结

2012年浦亭学校慈善爱心工作总结 为了弘扬扶贫济困、团结友善、和谐健康、互帮互助、奉献爱心的博爱精神，倡导助人为乐、无私奉献的社会风尚，一年来，苍南县慈善总会教育分会的具体业务指导下，在社区党工委、办事处的正确领导下，学校慈善爱心工作贯穿于主题教育，节假日教育中。现将慈善爱心工作总结如下：

一、重视组织建设

为了更好落实上级有关慈善爱心工作，学校成立了慈善分会，以沈校长为会长，各科室，班主任为成员的组织机构。给所有理事、会员发出了奉献爱心《倡议书》，要求他们主动参与“五个一”活动（即可以捐赠或劝募一笔善款、物资；可以尽力帮助一个困难家庭或个人；可以牵线搭桥引进一个慈善项目。

二、积极动员学生参与慈善爱心工作

学校加大宣传力度、充分利用电视、黑板报、主题班队课，爱心宣传栏等载体宣传慈善文化，增强量生慈善意识，广泛宣传慈善事业的性质，宗旨和意义，积极引导更多的师生，将慈善之心变为慈行善举。大力宣传街道群众乐善好施，助人为乐的好人好事和助难解困的感人事例，宣传国家对慈善事业的优惠政策，普及慈善理念，弘扬慈善文化，提高慈善意识，让社会充满人文关怀，让更多有爱心师生广泛参与慈善活动中来，激发了社会各界参与慈善事业的热情。

三、开展形式多样的慈善爱心活动

1、“慈善一日捐”

学校根据上级要求举行“慈善一日捐”师生 踊跃捐款，以实际行动支持慈善事业。师生共捐得9658元。

2、雏鹰献爱心活动

学校以班级为单位，织组师生看望各村居孤寡老人，用学生的一日零花钱及班会费买来日常生活用品，送给村居孤寡老人，邦助老人做家务，培养学生敬老爱幼的良好习惯。

四、多渠道积极帮扶，救助失学儿童，关爱留守儿童成长

1、除了上级单位牵头安排结对

2、退体教师与贫困生结对

每退休教师结对一名学生每学期给予一定资助。

3、每位教师结对留守学生作代理家长结学生日常生活的邦助。

在关爱留守生方面做了大量的工作:

1、建立档案,加强对留守学生的管理。首先,建立“留守生”专项档案。通过班主任认真调查摸底,掌握学生信息请保留此标记,摸清本班留守学生的数量和基本情况。包括:一清楚姓名、性别、出生年月;二清楚性格爱好;三清楚有何病史;四清楚父母姓名、外出工作地址和联系电话;五清楚第二监护人姓名、与留守儿童关系、家庭住址及联系电话。建立学校“留守生”情况统计表。档案的建立,有利于帮助发现问题学生,分析问题行为的成因、制定策略、选择方法,提高工作的针对性和有效性。学校要求班主任努力做到:留守学生不辍学、留守学生在班里学习不掉队、在校没有严重的违纪现象。

4、自动争取结对单位，如温州军分区、11名军官结对我校11名学生，温州银行龙湾支行每学期在我校设立奖学生，应急应急救援1+1会员结对。

第四篇：浦亭乡村学校少年宫台帐目录

浦亭乡村学校少年宫台帐目录

（一）领导重视

（二）发展规划

（三）管理措施

（四）活动开展

（五）保障措施

第五篇：关于学校劳动实践基地划拨及

关于学校劳动实践基地划拨及“三证”发放的报告 峪口乡人民政府：

为了全面贯彻落实《国务院关于加强农村教育工作的决定》和《教育部、农业部、国土资源部关于较强农村学校劳动实践场所建设的意见》精神，积极推进学校新课程改革，全面实施素质教育，保证乡所属各校正常开设综合实践活动课，培养学生热爱劳动，尊重劳动的观念，帮助学生养成良好的劳动习惯并掌握一定的劳动技术，增强学生服务“三农”的责任感，推进我乡新农村建设，＿＿＿＿校特申请＿＿＿乡政人民政府协同各村村委给各学校划拨劳动实践基地，小学2亩以上，中学5亩以上，并能发放“三证”，以确保我乡（镇）各校劳动实践基地规范运行。

特此报告

＿＿＿＿ 中心校2013年3月