基层学校教师招聘三问[小编推荐]

第一篇：基层学校教师招聘三问[小编推荐]

基层学校教师招聘三问

一名参加乡村教师招聘的大学生在进行面试。（王辉富 周继斌 摄）

关于教师招聘问题的探讨争鸣乃至诟病，由来已久，“需要的教师招不进来，招进来的又不适合当教师”，已成为近年来教师招考聘用中一个广受关注的议题。

近日，山东省委全面深化改革领导小组审议通过《山东省《〈乡村教师支持计划（2015—2020年）〉实施办法》时，强调要“健全完善乡村教师补充机制”。在山东省政府办公厅公布的这一实施办法中，也明确提出“完善教师招聘方式”：从2016年起，按照事业单位公开招聘的有关规定，可以县（市、区）为单位，不分城区、农村学校岗位，统一招聘、统一分配，并向乡村学校倾斜，也可按学校组织招聘。按照教师专业标准和任教学科设置考试科目，重点考察教师专业素养和职业能力。合理确定招聘时间，一般每年3月底前启动报名工作，6月底前完成招聘工作。鼓励具备条件的市、县（市、区）探索采取先面试后笔试的方式招聘教师（中国教育报1月13日头版头条对此进行了报道）。

这看似并不起眼的一段话，涉及教师招聘的问题和改革的措施明确、具体，政策改革的问题针对性很强，引起了基层教育管理干部、校长的关注和“点赞”，也引发了当前对教师招聘相关问题的讨论和进一步思考——教师招聘谁来做主、考试过程如何设计、考试内容依据什么、考试时间如何安排、怎样具体组织实施才能更有利于选拔优秀人才充实教师队伍等一系列问题。

追问1 教师招聘谁来做主？

澄清各方诉求，明确各方责任，进行系统设计

一所学校需要招一名语文教师，经教育部门同意，报编办批准，有50多人报名参加当地人社部门统一组织的招聘考试，通过笔试后，选出前三名进入面试，之后确定人选再进行体检。这样公开透明的教师招聘，最后的结果却是，9月1号开学在即，学校等来的却是人社部门无奈的通知：没有选出来校任教的教师。

为什么会出现这样的结果？原来，进入教师招考第一关笔试环节前三名的人员，报考教师岗位只是他们众多选择中的一个，与此同时，他们还报了很多其他职业的岗位，最终“另谋高就”了。

“这样的情况并非个案，很多学校都遇到过类似的问题。”山东省东营市胜利二小校长王爱东说，“整个招考过程没有教育部门、学校的人员参与，学校作为用人单位不能直接与应聘人员交流，不能了解应聘人员的基本素养和职业取向，使那些并不喜欢、也不适合从事教师工作的人员，直接进入关键的笔试环节，而笔试的内容又以政策法规、时事政治、教育学、心理学等公共科目为主，难以起到专业的鉴别作用，结果却是那些热爱教育、有着优秀教师潜质的人才，失去了从事他们所喜爱工作的机会。”

这从一个侧面反映出现行教师招聘机制的局限性。在教师招考中，学校这一具体的用人单位、教育主管部门以及相关的人社、纪检等监管部门，在实际操作过程中扮演何种角色、行使何种权力、承担何种责任，都需要有与教师这一特殊职业招考要求相适应的明确界定。

“教师招聘工作以人社部门为主，而人社部门对教育教学的实际情况缺乏了解，往往致使9月份开学时，招聘的教师还不能到位。”山东临淄一中校长孙正军说，“此外，教师招聘全省统一笔试，市区人社部门对教师专业要求和专业素养标准不熟悉，对教育教学实践环节不清楚，也导致部分招聘教师不适应教学需要。比如招聘足球教师时，其中本应对其进行1000米体能测试，实际考试时考的却是让其展示跑步要领。”

“教师招考改革是教师聘用改革的一个环节，是教师人事制度改革的一部分，它与教师编制动态管理机制、教师退出机制紧密相连。”山东省教科院教师发展研究中心主任许爱红说，“在我国事业单位人事制度改革和教师管理实行„县管校聘‟的大背景下，教师身份正在经历从„单位人‟向„系统人‟的转变，应对教师招考制度进行系统思考和设计。”

许爱红认为，在公共政策领域，任何改革都是各方利益的博弈。目前教师招考主要涉及学校、教育行政部门和人社部门。学校作为用人主体的作用固然应该被尊重，但同时也应澄清相关各方自身诉求，明确各方责任。

“由于教师自身的专业性特点，招考中应该明确规定„教育行政部门为主、人社部门监督‟的原则，既保证招考的专业性，也保证其公平公正性。学校作为用人单位，也应积极澄清自身诉求，对所需教师的标准作出明确说明，对教师招考中的具体细节与有关部门积极沟通。”许爱红说。

追问2 招考过程如何设计？

先面试后笔试，避免不适合教师职业者进入教师队伍

由于教师招聘往往由人社部门按照事业单位公开招考统一安排，在具体流程安排上很难体现出教师招考的特殊性和专业性。“如果能做到由学校先组织面试，遴选出适合学校工作的人选，再组织笔试等，可以在很大程度避免不适合当教师的人员入选。”王爱东说。

关于教师招考程序设计，长期在基层农村学校工作的阳信县劳店镇中心校师训中心主任王立新总结了一套想法：首先由县主管部门全县发布招聘简章，公布学校需求。所有考生到学校报名。第一步：学校面试。各学校成立由县教育部门领导的考核小组，对考生的师德、教育情怀、梦想追求、学习经历与素养进行考查，从学校层面就可以把师德不良等不宜当教师的人员排除在门外。第二步：县考笔试。主要对考生的专业素养和教育教学知识能力进行考查。第三步：进行二次面试与课堂考核。主要对考生的课堂实际执教能力和水平、学生管理能力、教育热情与情怀进行综合考核。第四步：县级入职，学校聘用。第五步：在5年内对新教师进行教学、学生管理等方面的考核，促进教师发展成长。

把面试放在第一步，怎样避免面试出现人情分的问题？“这就需要在选聘过程中予以制度约束，例如可以在第一步面试结束后，再组织高一级评审委员会评审，将所有单位选出的人员放在一起面试评审，制定淘汰比例，如果哪个用人单位推荐的人员在高一级评审中有50%以上人员位列末尾，就可取消这个单位当年招考编制，做到责权统一，最大限度限制权力滥用。”王爱东说。

招考时间的安排，也是影响教师招考的问题之一。“编制部门下达教师招聘计划时间晚，在师范类高校纷纷召开就业招聘会时，因为省市没有下达编制计划，学校却不能参加高校就业招聘会，致使很多高校毕业生错过了教师招聘时间。结果往往是学校已经开学了，招考的教师还不能到岗工作。”孙正军说，因此，教师招聘考试时间应尽量提前。

此外，教师招考审批程序烦琐、招考过程和招考手续拖沓冗长也是一个问题。有的地方从层层审批到最后招到一名教师，大概需要一年时间。曾有基层教育部门工作人员告诉记者，按照惯例，教育部门头一年年底申报计划，到编办审批一两个月，再到人社部门审核一两个月，确定编制数量后文件回到教育部门，已经是四五月份了。应聘者参加六七月份全市事业单位招考笔试，8月份面试，9月份考核体检，即使不培训直接上岗，也得到10月份了。“错过开学上岗急需用人的最佳时间，即使不合适，也只能将就着用，毕竟学校缺人、编制难要啊！”

针对这些问题，山东在此次实施方案中明确规定“合理确定招聘时间，一般每年3月底前启动报名工作，6月底前完成招聘工作”。许爱红认为，这一规定有利于各地提前安排教师招考计划，改变以往招考工作各地不统一和拖沓的现象。当然，学校对教师的需求不是固定不变的，而是动态变化的，学年中间的教师退休、生病、怀孕生育等问题如何解决，还要考验各方智慧。

追问3 重点考查哪些内容？

先面试后笔试，避免不适合教师职业者进入教师队伍

教师招聘考试考什么呢？看起来这似乎是个不言自明的问题，事实上却并非如此。近年来，一些地方在教师招考中出现的怪现象中，最为典型的则是教师招考只有笔试，不要面试和说课、试讲，有的甚至连教师资格证都不要，堪称“奇葩”招考。有的地方在仅有的笔试中，也只考教育学和心理学两门，不考所任教的专业课。不少地方把教师招考和当地其他综合类、卫生类等事业单位招考合在一起组织，教师笔试主要考时事政治和写作、教育学和教育心理学基础、教师职业道德及教育法规等，也不考所教学科专业内容，如此考试难以体现教师职业的专业要求，很难考查出教师的“看家本领”，结果往往是招来的教师“上不了讲台”。

此次山东在乡村教师支持计划中明确提出“按照教师专业标准和任教学科设置考试科目，重点考教师专业素养和职业能力”，对考试科目的设置依据和所考内容作了明确规定，突出了教师招考的专业性和科学性。

“笔试主要是考能否胜任教师行业的内在能力，面试则偏重于外在能力，应„面试‟与„笔试‟二者并重。”山东省特级教师、齐鲁名师、烟台市芝罘区姜家小学校长杨建维认为，“对小学教师而言，知识的难易程度相对简单，更关键的是三尺讲台上教师的综合素质，即教师的气质、形象、性格、表达能力等。先面试后笔试，按照教师专业标准和任教学科设置考试科目，有利于最大限度满足急需教师的学校及时补充紧缺学科教师的需求。”

许爱红认为，山东的改革措施回归对教师实践性知识的尊重和对职业性向的考查，有利于把喜欢教师工作、具备一定教学知识和技能的人才选拔到教师队伍中来。教育部门要在面试的内容、形式上积极尝试探索。在专业能力方面，应该根据不同岗位的具体要求，制定胜任标准和考查内容，避免笼统的、不具岗位适切性的内容。同时，要创新招考形式，可以引入情境测试、专业访谈等形式，甚至可以让应聘者顶岗实习一段时间，帮助学校了解应聘者，同时也为应聘者提供自身职业性向澄清的机会，帮助他们了解将来的工作环境，理智地做出职业选择。

当然，一所学校能否招到合适的教师，也不仅仅是由谁来招、怎么考、考什么等因素决定的，还受到各种相关因素的综合影响。“比如报考岗位直接具体到学校，致使偏远学校报名不足，招聘流产，有的偏远乡镇小学因为在条件差的村庄办学，报名时遭遇无人问津的尴尬。”孙正军说。昌邑市文山中学校长李志军也表示，尽管目前农村教师有少量的城乡差别补贴，但数额还是太少，起不到吸引优秀教师到农村工作的作用，农村优秀教师流失仍然严重。农村教师的待遇还要提高，才有可能真正吸引优秀教师到农村任教。

此外，教师招聘中男性比例不足，导致中小学教师男女性别失衡，再加上遇到生育高峰时教师奇缺，也成为当前教师队伍建设中一个突出的问题。

“鉴于以上情况，建议各级政府把教师培养、录用作为影响国计民生的大事来抓，人社和教育部门搞好沟通协调，一是教育优先使用机动编制，确保编制到位。二是以区县为主在编制统筹下提前单独招聘教师，落实县管校聘。三是人社部门放权，教师招聘以教育部门为主，纪检人社部门全程参与监督。四是正视教师男女性别严重失衡的问题，实事求是地从招聘环节入手来解决这一问题。”孙正军说。（记者 魏海政）

《中国教育报》2016年1月28日第4版

第二篇：党员教师“初心三问”

党员教师“初心三问”

入党为什么？思想有所依，精神有所寄，行动才能坚定有力。无论是对组织而言还是对个人而言，理想信念和责任担当等精神层面的追求和寄托，始终是指引前进和行动的重要力量，将直接决定行为效果的好与坏。正如总书记所言，理想信念是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。中国共产党的诞生、发展和壮大，始终伴随着对使命的毅然担当、对信念的不懈坚守、对理想的坚定追求。我们应多思入党的“初心”，既要在组织上入党，更要在思想上入党，始终将个人的志向追求融入到伟大事业之中，自觉肩负起党员先锋模范的重要责任，立足本职岗位发挥党员作用，在笃定志向中坚定理想信念，在尽职尽责中锤炼党性修养，秉持“忠诚、干净、担当”的党员品格，不断擦亮自己的党员底色。

作为一名党员教师我们该干什么？身为党员教师，肩负使命就应尽职尽责，应全身心投入到教育教学中去。中国共产党的初心和使命是为人民谋幸福、为民族谋复兴，每一名党员教师的初心和使命，归根结底必然也不能脱离为党、为民的方向。一方面，要爱党敬党，为党服务。为此，我们党员教师应牢记自己的第一身份是党员，第一职责是对党负责，要自觉肩负起为学生服务、履职尽责的使命，自觉增强“四个意识”，旗帜鲜明讲政治、坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。在日常工作和生活中自觉履行党员职责，发挥先锋模范带头作用，自觉维护好党的光辉形象。另一方面，要爱教师这一职业，爱学生，为孩子们服务。正如总书记所言，我们每一个党员都要以“只争朝夕”的精神，倍加珍惜在岗的时间，充分利用这有限的时间，多为学校、学生办实事、办好事。为此，广大党员应牢记入党的宗旨就是全心全意为人民服务，多抽时间去家访，多花心思倾听家长和孩子的心声，多下力气解决他们的困难，真正为百姓谋利益、谋幸福，坚决维护好党员在人民群众心目中的形象，不断擦亮自己的党员底色。

该怎么做呢？既要干事，又要干净。对于党员教师而言，服务的对象就是学生。唯有将有限的精力用于干事实事、锤炼作风、恪守清廉，才能赢得百姓赞誉和口碑，才能赢得群众的信任和支持。总书记强调，党员一定要加强党性修养，干干净净干事，始终保持共产党人的政治本色。一方面，要将干事作为职业操守，在工作中秉持“功成不必在我”的理念，坚持发扬“钉钉子”精神和实干精神，以时不我待的紧迫感和干事创业的责任感，全心全意投入到推动工作落实和事业发展之中，做到想干事、肯干事、能干事、干成事，为工作尽职尽责、尽心尽力，在改革发展中实现人生价值，在干事创业中践行党员使命。另一方面，要将干净作为政治原则，自觉加强自身党性修养，坚决提升精神境界，时刻保持清醒的头脑，不断增强自律能力，坚决抵制不良诱惑，干净做人做事，做到自重、自省、自警、自励，从而守得住清贫、耐得住寂寞、稳得住心神、经得住考验，不断擦亮自己的党员底色。

第三篇：教师三问心得体会

“三问”活动开展学习心得体会

“三问”活动的主要内容是：

1、回头看，问自己只有这些问题吗？

2、左右看，问自己也有这些问题吗？

3、向前看，问自己下次党组织会批评的还是这些问题吗？

在这次党的群众路线教育实践活动个人自我剖析材料中，我认识了自己的许多问题，但是我相信我自己身上肯定还会存在其他的很多问题，这就需要不断的反思自己，同时让同事们、同学们多帮我指出问题。比如：今天我让同学们帮我指出问题时，有一位同学就提到我在课堂上讲课的时候没有使用普通话。针对这一问题，我将努力改正，学习普通话。同时注意在使用普通话教学的时候要流利，流畅。不能因为使用普通话教学就影响自己的教学效果。

在党的群众路线教育实践活动的讨论会、批评和自我批评活动中，我认真听了每位同志的发言。听完后，我发现在青年教师出现的问题中我一般都存在。比如青年教师普遍反映不愿意当班主任。主要是觉得当班主任要处理的问题太多，压力太大，害怕自己应付不过来，所以总是想逃避。针对这一情况，在会后，我同青年教师一起商量在今后的工作中要互相监督，互相帮助，争取早日改正这些问题。

在我自身的问题中，有很多问题需要我长时间的去学习和改正，所以我认为有些问题可能会一直存在。因为学无止境，比如在提高自己的专业素养方面，我就需要不断的学习。作为一名专业课教师，必须跟上时代的发展，科技的创新。这就需要自己不断的学习，有时候会出现慵懒散的现象。我不能保证自己完全克服这个缺点，但是我将努力做到。如果中途有懈怠的情况发生时，我希望党组织和同事们能够尽快的对我加以批评指正。在剖析材料中发现的一些问题我正在整改中，或者已经整改完成，我相信在今后的党组织批评会中不会再出现这些问题了。

通过这次“三问”活动的开展，对自己又有了一些新的认识，对自己的问题也有了更多的了解掌握，对自己的整改也有极大的帮助。通过认真学习使我认识到：我党的崇高的世界观、人生观、价值观是无坚不摧、无往不胜的精神力量。作为党员干部，从自身做起，加强党的意识，端正党风，遵纪守法，实践党纲，爱岗敬业，无私奉献，为人师表，终生学习。在群众中树立起先进性、先锋的标杆，让群众感到党员是勇往直前冲锋陷阵的先锋。要做学生的公仆，为上级分忧，为更好的发展贡献力量。

第四篇：教师扪心三问心得体会

“扪心三问”心得体会

随着“知足感恩、爱岗敬业”心态教育向纵深发展，到“扪心三问”活动的开展，我一直在思考，通过组织学习和教育，我受益匪浅，感触颇深，现将我的这份感受分享给大家。? 一问“我为党和人民做了什么？”

我是广大教师队伍中的一员，我一直认为自己只不过是教育系统中一颗最小的螺丝钉，普通得不能再普通、平凡得不能再平凡了，政治上没前途，工资也只有这么多，在完成自己本职工作和进行各种社会活动时，并没有想过自己是不是在为党和人民做什么，我只是在努力做自己应该做的事情，在工作中完成自己应该完成的任务，抱着不求有功但求无过的思想，只是想对得起自己的良心，对得起这份工资就行了。

通过学习、思考，回顾自己种种过往，问得我思路清晰了，方向明确了，我清楚地知道：踏踏实实地工作、坦坦荡荡地做事、清清白白的做人，每一件平凡的事只要您用心尽力去做，内心是无愧的。这也可以说是为党和人民奉献了自己的良知。? 二问“党和人民给了我什么？”

我生在新社会，长在红旗下，是感到非常幸福的，可以毫不犹豫的说是党和人民给了我一切-----从哇哇学语的孩子到走进校门到最后走上工作岗位，从一个不懂事的孩子到一个手捧奉禄的人民教师，我应该感谢党和人民，让我有一份稳定的工作，感谢党和人民的教育和培养，使我一步步成熟、成长并享受现在的幸福生活。我深深的知道，我现在所拥有的一切，都是党和人民给的，所以我更应该无条件地忠于党和人民，热爱自己这份光荣而神圣的教育事业。? 三问“今后我应该做什么？”

通过不断地学习，在领导、同事和朋友的帮助下，我对未来的方向有了更清晰的认识：

一是要着力更新提高自己学习、工作等方面的能力，牢固树立终身学习的思想，始终把学习作为一种政治责任，一种精神追求，练就一身硬本领，以谦逊的态度、顽强的毅力抓好学习，干好自己的本职工作，完成领导交付的各项任务，始终保持奋发进取的心态，在自己平凡的工作岗位上干出不平凡的成绩。

二是要自我加压，做创先争优的表率，要以坚定的信念，饱满的热情，十足的干劲，争当单位业务能手。

三是要真诚团结，作和谐共事的表率，要真诚、真实、热忱待人，公心、公正、公平处事，为营造心齐气顺，风正劲足的良好校风校貌尽自己微薄的力量。

四要严于律己，提倡健康娱乐，抵制封建迷信活动，杜绝黄、赌、毒，自觉加强党性锻炼，树立正确的世界观、人生观和价值观，做一名合格的共产党员和人民教师。

五要奉献爱心，投身力所能及的公益活动，做文明的热心人，在自己力所能及的情况下，尽量给予困难弱势群体以帮助。

这次通过参与“扪心三问”活动，我在问的过程中发现了自己的缺点、不足，我在问的过程中明白了自己今后的行动方向。我将在以后的工作中脚踏实地、矜矜业业，不计较、不抱怨，争取为家乡的教育事业贡献自己最大的力量！篇二：扪心三问心得体会

扪心三问心得体会

我是农业局一名普普通通的工作人员，主要负责统计工作，平时上班抱着一种不求有功，但求无过的思想，工作上也就只图完成任务，不求上进。当“扪心三问”活动开展后，我陷入了沉思。是啊，我为党和人民做了什么？党和人民给了我什么？我为邵阳的发展又做了什么？参加工作已经十六个春秋，我却从没有去想过，经过认真的思索，我将我的心得体会向组织汇报如下：

一、我为党和人民做了什么？

我一直认为，我只是事业单位中普通平凡的一员，政治上没有前途，工资反正也只有这么多，在完成自己的平职工作时，从没有想过我为党和人民做了什么，我只是想对得起自己的工资就行。

去年，郑书记找到我，问我想不想入党，我说当然想啊。于是我参加了入党积极分子培训班，递交了入党申请书：“刻苦学习，积极工作，掌握为人民服务的本领和才干，为建设中国特色的社会主义，为党和人民的事业奉献自己的青春年华”。但是现在，回顾自己的工作态度，自己不敢昂首坦言，唯有的只是深深的惭愧。

二、党和人民给了我什么？

我们能够生活在一个和平的年代，有着稳定生活环境，完成了九年义务教育后，还能继续完成高中和大学的学业，走进社会后，能安居乐业。在过去的日子里，国家给了我最重要的东西——它如同空气和水，一刻也不能离开。国家繁荣富强，我们才能踏实工作生活。1978年改革开放以来，我国gdp高速增长，成为了世界第二大经济体，使我们生活更加安康，几次席卷全球的金融危机，在党和人民的共同努力下，逆流而上，gdp依旧保持增长，使我们的生活更加安定。生活在当代社会的我们，享受着党和人民带给我们的一切，我们应该以更高的工作热情，更快的工作效率，更好的工作质量，来回报党和人民。

三、我为邵阳发展做了什么？

生活在这座城市，我在这里土生土长，努力学习，努力工作，珍惜生命，创造出自己所能创造的最大财富，遵守社会行为规范。做为一名普普通通的工作人员，自己为邵阳发展做出贡献的地方不多，但在以后的工作生活中我将在这个平凡的岗位上我会贡献出自己的每一份光和热。

1、做好自己的本职工作，完成领导交付的各项任务，同时，努力学习，提升自我。始终保持奋发进取的心态。

2、维护环境卫生。不随地吐痰和口香糖，不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟。遵守公共秩序，不在公众场所高声交谈。

3、提倡健康娱乐。抵制封建迷信活动，拒绝黄、赌、毒。

4、在自己力所能及的情况下，给予困难弱势群体以帮助。

“扪心三问”活动的开展，问出了差距、问出了平和、问出了责任，问出了使命。在“问的过程中发现了自己的缺点、不足，在“问”的过程中，明白了自己今后的行动方向。自己在以后的工作中将脚踏实地，兢兢业业，不计较，不抱怨。在生活中做到谦虚、文明、礼貌，争取为家乡的发展贡献自己最大的力量。篇三：扪心三问心得体会6 关于开展“扪心三问”大讨论活动的心得体会

------唐家坊镇人大主席 ### 自从四月份县委开展干部心态教育活动以来，我通过听领导报告，网上查询资料，我一直在认真思索“三问”：“我为党和人民做了什么？”，“党和人民给了我什么？”，“我为绥宁发展做了什么？”。在此，我通过开展“扪心三问”大讨论后，自我反思，自我教育，现将我的心得体会汇报如下，敬请领导和同事们批评指教。

一、我为党和人民做了什么？

还记得，当我举起右手在党旗下宣誓的时候，我曾高声地宣读：我要为党和人民的事业奋斗终生。但是今天，当我回顾自己多年的工作历程时，我不能昂首坦言，有的是更多的惭愧，因为我还没有找到自己准确的答案，怎么样才是为党和人民做了什么？我从大学毕业至今，一直在乡镇基层工作，参加工作十五年来，在社会这个大家庭里，学会了坚强，学会了勤劳，学会了用笑脸来面对这个世界。我也一直认为，基层工作人员应该是社会中最普通最平凡的一员，而且在完成自己工作的同时，还没有想过是不是自己在为党和人民在做什么？我只是在工作中努力完成领导交办的工作任务，坚守工作岗位，总想着跳出农门不容易，要对得起自己拿的那份工资，想法就是如此直接也如此简单。现在，回顾自己步入社会后的种种，自己认为：每一件平凡的工作，只要你是在尽心尽力地在做；每一次人生的抉择，只要你的选择问心无愧，那么，你就是为党和人民奉献了自己的良知。

二、党和人民给了我什么？

我清楚的知道我的一切都是党和人民给的：工作、荣誉、信任、理解??我们能够生活在一个和平的年代，有着稳定生活环境，完成了九年义务教育后，还能继续完成高中和大学的学业，大学毕业后国家安排分配工作。这样，我从一个农村孩子成长为一名国家干部，并逐渐成长为乡镇基层领导干部。生活在当代社会的我，享受着党和人民带给我一切，我应该以更高的工作热情，更快的工作效率，更好的工作质量，来回报党和人民。

三、我为绥宁发展做了什么？ 绥宁县，是湖南省林业大县和全国重点林区县，林海茫茫、古木参天，被誉为“一块没有受到污染的神奇绿洲”，绥宁的最大财富是森林，绥宁的最大优势是生态。近几年，县委县政府带领全县人民，克艰攻难，团结奋斗，大力实施“生态立县、兴工强县、人才兴县”战略，以全民创业为动力，强力推动兴工强县和新农村建设进程，努力构建绿色绥宁、小康绥宁、和谐绥宁，绥宁县正朝着建设生态经济大县的目标前进。我做为一名乡镇基层工作人员，自己为发展绥宁做出贡献的地方不多，能力也有限，但在以后的工作生活中，我将在这个平凡的工作岗位上贡献出自己的每一份光和热。一是求真务实，切实转变工作作风。求真务实是我党的优良作风，在新的形势下只有保持和发扬好这一优良作风，才能更好地密切联系群众，工作才能取得实效。克服如事业心、责任感不够强，服务态度不够端正，工作作风不够扎实，工作方法比较简单，政策水平不够高，解决复杂矛盾的能力不强，答复问题不够耐心，处理问题比较草率等

等。特别是在工作遇到问题比较多麻烦比较大时，要积极开动脑筋，不断创新工作方法，转变工作作风，探讨新思路、寻求新方法，做扎实有效的工作，及时处理、解决这些问题，使自己始终保持与时俱进的精神状态和求真务实的工作作风，更好地适应新形势下的工作要求。

二是加强学习，努力做好自己本职工作。开展“扪心三问”活动是新时期弘扬党的精神、密切党群干群关系，推动绥宁科学发展、富民强县的重要举措。本次活动以“问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困”为主要内容。既使广大党员干部受到了一次难得的教育锻炼，又使人民群众得到了实惠。我认真学习了市委领导的讲话，坚持把“扪心三问”作为自己的行动指南，努力改进思想作风，把服务人民群众放在第一位。保质保量完成领导交办的各项任务，于此同时，努力学习，提升自我。并且在工作中做到，有功劳的时候不伸手、有苦劳的时候不计较、有疲劳的时候不抱怨，始终保持理性平和、奋发进取的心态。

三是艰苦奋斗，培养良好生活作风。深化教育，加强监督，落实责任，不断自勉，紧紧围绕“创新”、“求实”、“从严”方面下功夫，促进自身的廉洁自律。依靠群众解决工作中的实际问题，自觉构筑生活作风上两道防线：一是党纪国法防线，二是思想道德防线，不断增强拒腐防变的能力。严格遵纪守法和道德规范，严格遵守各项廉政法规制度，以规章制度来约束自己，始终保持清醒头脑，增强自我约束能力，真正做到思想作风过硬，实实在在干事，老老实实侨人。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。特别是在服务人民群众方面，牢牢把握和树立群众利益无小事的观念，把群众满意作为“标杆尺度”，认真解决群众最盼、最急的事，诚心诚意为群众办实事、谋实利。

从自我做起，整个绥宁，也就是由37万个自我构成。我想，如果每个人都能做好自己的本职工作，都能以发展为第一要务，都能做到遵守秩序、爱卫生、讲文明，这就是个人对“发展绥宁”做出的最大的贡献。

“扪心三问”活动的开展，问出了差距、问出了平和、问出了责任、问出了使命。在“问”的过程中，发现了自己的缺点、不足；在“问”的过程中，明白了自己今后应该努力改进的方向；在“问”的过程中，使自己的认知得到了提升；在“问”的过程中，使自己的心态得以更加平和。

自己将在今后工作中，做到脚踏实地、勤勤恳恳、不计较、不抱怨，在工作中见世面、长本领、增才干。在生活中做到谦虚、文明、礼貌。争取为绥宁的发展贡献自己最大的力量。2012年5月16日篇四：知足感恩扪心三问心得体会 知足感恩扪心三问心得体会

陈桂华 2012-6-21 今年以来,我局多措并举,在全局范围内开展“知足感恩、爱岗敬业”心态教育活动。为了将此项活动推向纵深发展，又开展了“扪心三问”活动，我为党和人民做了什么？党和人民给了我什么？我为隆回发展做了什么？通过学习，我认真思考了这些问题，收益匪浅，感触颇深。现在我将自己的那份感受带给大家。

一、学会感恩，懂得知足

所谓感恩，就是要记得别人的好处，并给予加倍的回报。家父从小灌输的“饮水思源”却是铭记在心。这次参加“知足感恩、爱岗敬业”心态教育活动和“扪心三问”活动，通过对过去的认真审视和思考，引发了许多的感慨。四十年多年的人生一路走来，我要感谢的太多。首先，要感谢组织，让我有一份稳定的工作和一个能发挥自己能力的平台。其次，要感谢身边的所有人，感谢父母，因为他们给了我生命，抚育了我；感谢师长，是他们给了我知识和能力，指引了我的人生；感谢单位领导、同事和朋友，他们关心、帮助、支持、鼓励和包容我，使我在工作和生活中克服了许多困难，是他们激发了我的工作热情和灵感，给了我责任感和使命感，是他们激发了我对生活更深层次的热爱；是他们让我学会与人相处，学会用宽厚的心包容所有的人和事。要感谢生活，生活教会我在生活中对别人、对环境少一份挑剔，多一份欣赏；少一份刻板，多一份笑容；少一份急躁，多一份从容；更要感谢我们伟大的党，是党的教育关心和培养，才使我一步一步成熟、成长，没有党就没有我们今天的幸福生活。对这一切，我心存感激，也非常珍惜现在的工作，珍惜自己有限的工作时间。俗语说，知足者常乐。懂得满足是获得快乐的源泉。世间充满诱惑，欲望越多，烦恼越多，快乐也就越少。天下没有绝对的公平，重要的是心要知足。每个人都有值得让自己快乐与幸福的东西。我对现在的工作知足，我觉得我是幸运的，是幸福的，我应该感激社会给我提供了这份工作，感谢社会为我创造了学习进步和实现人生价值的机会和条件。我们在物质享受上要知足，眼睛要向下看；在精神事业上要追求，眼睛要向上看，物质上知足，才不会为俗事所累，事业上有追求，才能有更大的发展空间。学会知足，才不会无谓的争名夺利；有所追求，才能获取不竭的动力。

二、要爱岗敬业，忠于职守。

既然坐在这个岗位工作，端着这个饭碗，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉献给这庄严的事业，就像老鼠爱大米，鱼儿爱大海，蜜蜂爱鲜花一样热爱这份工作，唯有热爱这份工作，才能敬业。有句口号说得好：不爱岗就会下岗，不敬业就会失业！爱岗敬业说得具体点就是要做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。从自我做起，从小事做起，从现在做起。这就是敬业，这就是爱岗。我认为，敬业首先要对工作充满热情，这是敬业前提。唯有热情，方可激发您的潜能，驱使你兢兢业业地去完成工作任务。其次，敬业要追求完美，这是敬业的关键。完美虽然是一种理想主义状态，但正是这种理想，会点燃你前进道路上的灯塔。追求完美，就是要做好每一件点滴之事，是所谓细节决定与成败。再次，敬业还要讲求奉献，这是敬业的根本。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干。”是奉献精神的生动写照。如果没有奉献精神，一味地索取，敬业就成了空谈。随着“知足感恩，敬岗爱业”心态教育活动的开展，“扪心三问”活动接踵而至，“扪心三问”活动的开展，问出差距，问出和谐，问出使命，问出责任，是自我反思自我修炼，自我提升，自我审视的过程。篇五：扪心自问心得体会

“扪心自问”心得体会

去年10月份，自己来到了邵阳市房产局这个大家庭，成为了一位普普通通的机关工作人员。到现在，半年时间过去了，在领导和同事们的帮助下，自己懂得了很多，也学到了很多。下面，是自己对“扪心三问”的一些浅薄认识。

一、我为党和人民做了什么？

“扪心三问”活动开展以来，我也常常的问自己，“我为党和人民做了什么？”。面对这样的问题，说实话，作为机关里的一位普通基层工作人员，什么样的事情才是为党和人民所做呢？

我一直认为，基层工作人员应该是社会中最普通最平凡的一员，而且在完成自己工作的同时，还没有想过是不是自己在为党和人民在做什么，我只是在工作中努力做到对得起自己拿的那份工资。想法就是如此直接也如此简单。

多年前，自己宣誓加入中国共青团时，记得自己曾高声宣读：吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。但是现在，回顾自己的人生历程，自己不敢昂首坦言，唯有的只是更多的惭愧。

2008年大学毕业，自己步入了社会。在社会这个大家庭里，自己学会了坚强，学会了勤劳，学会了用笑脸来面对这个世界。现在，回顾自己步入社会后的种种，自己略认为：每一件平凡的工作，只要你是在尽心尽力地在做；每一次人生的抉择，只要你的选择问心无愧，那么，你就是为党和人民奉献了自己的良知。

二、党和人民给了我什么？ 1921年中国共产党成立，到现在已经过去了90多年。回顾这90多年，党带领人民经历了风和雨，流过了血和泪，迎来了我们伟大祖国翻天覆地的变化。抗日战争的胜利，洗雪了百年来的民族耻辱，提高了中国的国际地位，使我们获得了尊严；解放战争的胜利，使人民翻身做了主人，使我们获得了自由；1978年改革开放以来，我国gdp高速增长，成为了世界第二大经济体，使我们生活更加安康；几次席卷全球的金融危机，在党和人民的共同努力下，逆流而上，gdp依旧保持增长，使我们的生活更加安定；亚运会、奥运会等世界级赛事的举办成功，使我国国际地位得到进一步提高，使我们在国际中得到更多的尊重?? 以上的种种，是党和人民艰苦奋斗的结果，是党和人民勤奋劳作的结晶。生活在当代社会的我们，享受着党和人民带给我们的一切，我们应该以更高的工作热情，更快的工作效率，更好的工作质量，来回报党和人民。

三、我为邵阳发展做什么？

邵阳建城于春秋时代，至今已有2500多年历史，以物华天宝、人杰地灵而名播湖湘。汉置昭陵，唐设邵州，宋称宝庆，民国改为邵阳。2500年间，这里为县郡，为府州。邵阳也是湘军的发源地，晚清最早提出“师夷长技以制夷”的思想家魏源、两江总督刘坤一，民国时期再造共和的名将蔡锷、人民音乐家贺绿汀等一批在中国历史上产生过重大影响的仁人志士诞生在这里。

于过去相比，2500年后今天的邵阳，却是这样：原本山清水秀，人文荟萃的古城，沦落为一个垃圾遍地，污水横流的农贸大集市；母亲河邵水，几乎成了臭水沟；部分休闲广场，成了私家停车场；一些客、货车随街营运，有场不进；小商小贩肆无忌惮，随便摆放；摩托车无序运行，乱停乱摆，随意穿插于大街小巷之?? 所幸的是，我们的党和政府对邵阳现状的整治从未松懈。近几年来邵阳市委、市政府提出了“五城同创”计划，用5年的时间，开展“五城同创”工作，下苦功夫解决“更文明、更安全、更卫生、更绿化”的“四更”问题，从而达到优化经济发展、保障社会稳定、促进民生改善的目标。

生活在邵阳这座城市中，我也常常在想，自己是否能为邵阳的发展做点什么。作为一名普普通通的工作人员，自己能为邵阳发展做出贡献的地方也不多，经过生活工作中的观察和思考，认为可以做到以下几点： 1·做好自己的本职工作，完成领导交付的各项任务，于此同时，努力学习，提升自我。在工作中，有功劳的时候不伸手、有苦劳的时候不计较、有疲劳的时候不抱怨，始终保持理性平和、奋发进取的心态。2·尽量做到不打摩的，没有了市场，摩的也就没有了生存空间。在乘坐公共汽车时，自我做到为老、弱、病、残让座，通过自己的行动，希望能带动他人。3·不随地乱吐乱扔，垃圾能丢到指定的场所。4·平时生活中注意节水省电，绿色低碳生活从自己做起。5·在自己力所能及的情况下，给予困难弱势群体以帮助。从自我做起，整个邵阳，也就是由770万个自我构成。我想，如果每个人都能做好自己的本职工作，都能做到遵守秩序、爱卫生、讲文明，这就是个人对“邵阳发展”做出的最大的贡献。“扪心三问”活动的开展，问出了差距、问出了平和、问出了责任、问出了使命。在“问”的过程中，发现了自己的缺点、不足；在“问”的过程中，明白了自己今后应该努力改进的方向；在“问”的过程中，使自己的认知得到了提升；在“问”的过程中，使自己的心态得以更加平和。

自己将在今后工作中，做到脚踏实地、勤勤恳恳、不计较、不抱怨，在工作中见世面、长本领、增才干。在生活中做到谦虚、文明、礼貌。争取为邵阳的发展贡献自己最大的力量。

第五篇：学校三问三解活动实施方案

湖东中心小学“三解三促”活动实施方案

为认真落实镇政府《关于在全镇开展“三解三促”活动的实施方

案》，全面贯彻各级教育大会精神，努力办人民满意教育，推动我校教育事业优先发展、科学发展，加快标准化学校建设步伐，现就在我校开展“三解三促”活动,制定如下实施方案。

一、成立领导小组：

组长：汤井权

副组长：乙二春

成员：全体领导班子成员各班主任

领导小组下设办公室，乙二春同志任办公室主任，具体负责本次活动的实施工作。宋玉协助此项工作的落实。

二、活动目标

坚持以人为本的教育理念，做到想问题、办事情、做决策，一切为了师生、一切想着师生、一切依靠师生，做到倾听民声、体现民意、集纳民智。通过“三解三促”主题实践活动，进一步加深广大党员干部和全体教师对科学发展观的理解，突出“构建和谐校园，提升教育质量”的工作主线，进一步转变全体教师的思想、工作和生活作风。

三、活动载体：

我校“三解三促”活动的载体是“一主题二活动三结合”。一主题是领导干部带头创建优质课堂、优质服务。二活动是开展“育人为本，热爱学生”主题活动和“师德师风集中整治教育”活动。三结合是把活动

开展与自身职能相结合，与推动业务工作相结合，与立足本职岗位创先争优相结合，把全体教师的注意力集中到教育教学上，并通过领导干部、教学骨干的带动，共同发展，努力提高教学质量。

四、参加对象

参加主题实践活动的范围是全校教师。领导干部要带头实践，深入学习实践活动的第一线，听取意见，解决突出问题。班主任和科任教师要加强与学生的沟通、与家长沟通，要了解学生的发展动态和家长的要求，从而改进教学，为构建和谐校园奠定宽厚基石。

五、活动内容

深入开展“三解三促”主题实践活动，以科学发展观为指导，以办人民满意教育为目标，以改变校风教风学风为抓手，促进领导干部思想上牢记群众，工作上深入群众，作风上亲近群众，突出实践特色，务求活动实效。

1、“三解”，即着力解决教育发展难题、解决学校工作中的困难、解决人民群众反映突出的热点问题。

学校领导干部要带着真情沉下去，真心关心群众疾苦，想群众之所想，答群众之所问，解群众之所难。要结合“领导包抓年级，班主任及科任教师负责学生”，组织开展结队帮扶，结对共建行动。深入开展调查研究，了解真实情况，准确掌握第一手材料，要帮助师生解决工作、学习、生活中遇到的实际困难和问题，真心实意的帮助留守儿童、学困生、家庭经济困难学生接受教育，认真做好困难学生资助工作。实施好“营养餐工程”。要关心长期寄宿的学生生活、学习，创

造良好的生活环境。要以开展养成教育活动为契机，营造“比、学、赶、帮、超”氛围，激励全体教师 “学先进、当先进、赶先进”。要进一步转变教师工作作风，提高服务效率，优化服务质量。

2、“三促”，即促进教育发展、促进质量提升、促进安全稳定。要紧扣“三促”主题，立足学校实际，牢固树立加快发展理念，想尽千方百计促发展。要开展“请进来，送出去”、加强学习和培训等形式，引导广大教师进一步解放思想，提高教育教学水平；要充分调动师生的积极性和主动性，抓住典型，以点带面，加速学校的发展。要切实做好安全教育工作，强化管理措施，加大管理力度，更应随季节变化调整安全管理部署，全力确保师生安全和学校稳定。

六、活动步骤

“三解三促”活动从现在开始，到2014年底结束，共分三个阶段。各阶段主要内容如下：

第一阶段：动员部署阶段（五月下旬至六月上旬）

按照镇中心校的安排部署，制定实施方案，组织召开动员大会，对活动进行动员部署，明确分工和职责。

第二阶段：组织实施阶段（六月上旬至十月）

1、深入调查研究。了解教师工作、学习、生活情况，促进教师专业成长；了解学生的学习条件、学习现状、家庭情况、课业负担，关注学生的心理健康，引导学生树立远大理想；了解家长及群众对教育工作和学校的意见建议，争取家长和群众对学校关注的支持。调查中要认真听取师生家长群众的意见，找准存在的突出问题。认真做好

调查记录，提出解决问题的方法措施，不断提高解决实际问题的能力，努力做到找准一个问题，破解一个难题，理清一个思路，推进一项工作，切实增强活动时效性。

2、解决突出问题。针对调查中收集的问题，提出切实可行的方案。对于确定要解决的问题，要指定专人办理，落实好帮扶任务和目标，确保问题落到实处，确保活动见成效、见实效、见长效。

3、总结评议阶段（十一月至年底）

对活动开展情况进行认真总结归纳，对梳理的意见建议做到：有问题原因分析、有科学合理的解决办法并分类归档。认真组织开展好考核评议工作，通过座谈评议、问卷评议等方式，邀请广大群众对解决问题的情况进行满意度测评，让群众来评判活动的成效。要注重活动成果的转化运用，将活动的做法和经验制度化、常态化，努力使“三进三问三解三促”活动成为密切干群关系的“连心工程”。

七、相关要求

1、广泛动员，迅速行动。全体教师要明确工作要求，结合工作实际和特点，认真研究，精心组织。要认真学习此次实践活动的重要意义、目标任务和方法步骤，及时向包级领导、主管领导上报活动情况。

2、结合实际，推动工作。全体教师在开展主题实践活动中要与自身工作实际相结合，要与活动主题相结合，切实增添措施，强化宣传引导，强化督促检查，强化责任落实，及时总结好经验、好做法、好建议，切实将学习实践活动引向深入。

3、加强督查，确保实效。对各教师实践活动开展情况每月进行检查，建立“三解三促”活动档案，对成绩突出的予以表彰奖励，对工作落实不到位的给予通报批评。

沭阳县湖东中心小学

2014年5月29日