第一篇：读马云云谷学校使命有感
读马云云谷学校使命有感
一提到孩子会不会玩这个问题，相信不少家长有话要说，自己的孩子不是会不会玩，而是太贪玩了。假期玩游戏可能通宵达旦，废寝忘食，沉浸其中，不可自拔。不少家长到处取经，打骂损毁，威逼利诱，都无济于事。梦寐以求自己的孩子像“别人家”的孩子一样，勤奋好学，攀登书山，遨游学海，自己能做一个“有面子”的甩手掌柜。可往往事与愿违，面对考试成绩与待人接物，都恨不得“钻地缝”。
但我今天想说的可能要让你们失望了，我觉得孩子要“能玩、会玩”。这虽然也是我一直想说而不敢公开说的，但最近已经有人大声疾呼，并且说“能玩、会玩的孩子才是有出息的孩子”。这看似离经叛道的话是谁说的呢?他就是云谷学校的“谷主”马云。
云谷学校是马云和阿里其他合伙人在杭州投资创办的民办学校。2017年，该校小学部、初中部正式招生;2018年，云谷幼儿园“精灵谷”招生;2020年，高中部招生。目前，该校共有33个班级，736名学生。
马云办云谷学校是不是一时心血来潮，是不是为了挣钱，是不是为了解决阿里巴巴员工孩子的教育问题呢?他在“开学第一课”上对家长们强调这些统统不是，他只是想“探索一条不同的教育之路”。
他高瞻远瞩地说：“如果今天的教育不为未来准备，如果不改变当下的教育方式，30年以后，孩子会找不到工作。”他认为：“今天全世界有很多好学校，但那是基于过去的思考的好学校;今天全世界还没有一所为未来准备的好学校。云谷要做的是这样一件事，面向未来办一所不一样的学校。”他表示，云谷要办成一个“国际化学校”。“云谷建立的体系是跟世界、跟未来接轨，……培养孩子的全球化理念和视野。”
马云表示，云谷学校的使命，不是追求成功，而是让每个孩子成为最好的自己。我认为如果每个孩子都成为了“最好的自己”，那就是教育最大的“成功”。
“云谷不培养考试机器，我们希望培养的是活生生的人。我希望我们的孩子除了严谨的学习以外，他们能玩、会玩。能玩、会玩的孩子才是有出息的孩子。”“能玩”需要社会给环境，“会玩”需要老师作指导。
扪心自问，我们所谓的“好学校”敢说自己不在大张旗鼓地搞“应试教育”吗?周测、月考，是不少学校制胜的法宝。我们敢说自己尊重并发展了孩子的个性了吗?“因材施教”恐怕就是“分层教学”也没有全面做到吧。看见园丁把灌木修剪得整整齐齐，我就不由得联想到当下的教育。
“三才者，天地人。”“天”、“地”从古至今还是无法全面管控，哪怕说什么“人定胜天”之类的豪言壮语也不能遮盖人类的“低能”，但对“人”的教育，从古至今已经有了很多的研究，取得了很大的进步。
我国古有“六艺”——礼、乐、射、御、书、数，就强调人要全面发展，不是光读死书，而是什么都玩得开，素质、技能都是一流的。古人还要求“劳逸结合”，现在学生的近视率为什么居高不下?除了使用电子产品外，长时间“埋头苦读”不是罪魁祸首吗?1977年8月，邓小平发表《关于科学和教育工作的几点意见》，他认为：“搞好劳逸结合，不仅不会降低而且有助于提高教学质量。”
现在很多学校热衷于考试、排名，有入学考、期中考、期末考，有自测、周测、月考，有联考、模考、统考，学生不厌其烦，老师疲于奔命。窃以为“考试”永远都不是目的，学生不是为了考试而学习，学校不能为了分数而放弃艺术和综合能力的培养，不应该在毕业班停掉音乐、体育、美术、信息技术课。部颁的“课程标准”必须严格遵守，有效落实。
老师在课堂上不仅仅是给学生正确的答案，甚至只印发“参考答案”，袖手旁观，而是引导学生学会去寻找答案。鼓励学生“创新”。在玩中学，在学中玩。比如教识汉字，就要了解汉字的历史和造字法，讲清楚偏旁部首的意义，弄明白它的间架结构，做到会读、会写、会用。如果死记硬背，只会事倍功半。近年来教育备受诟病，有“钱学森之问”，或许与近些年来教师入职门槛过低、教师收入偏下、教育氛围淡薄有关，这些使得教师不能够、不愿意、不积极在教育教学上勤于思考、勇于实践。不少教师走上工作岗位后，一本与教学有关的书都没有买，一堂“继续教育”的课都没有认真听。老师“好好学习”，学生“天天进步”。
作为一线教师，不要一味追求早日成为“名师”，盼望“名师出高徒”，眼睛只盯着“尖子生”，死抓住“学科带头人”等荣誉。我们要成为“明师”，做一个明白道理的教师。教育工作者并非圣贤，但要明白道理:我们须以己之昭昭，方能使人昭昭;若以己之惛惛，欲使人昭昭，是万万做不到的。何以昭昭?何致惛惛?我们要“一日三省”，特别是我们“尊幼爱老”了吗。
目前我国的教育学制也有待改进，在校学习时间过长，使得学生没有时间玩。本来小学6年，高中3年时间就漫长了，而不少学校每天上晚自习，学生周末都坐在教室里，一个月放一两天假，甚至还占用国家法定假日。这样的学生不感到压抑、近视率不高才怪呢。
另外有些学校越俎代庖，“超前教育”，毫不夸张地说，有孩子在幼儿园阶段把小学课本全学完了，这样就会小学学初中，初中学高中，而最终恐怕大学生还得补学幼儿园里的知识。神童何其少，拔苗助长多!其实学生在每个阶段都有其学习任务。幼儿园种下爱学习的种子，小学生要培养价值观，初中生要培养纪律性，高中生要培养对未来的兴趣，大学生着重培养知识结构，思考追求人生的道理。不能好高骛远、急于求成。
马云强调云谷要培养孩子思想健康，积极乐观不抱怨，身体健康，热爱运动，有团队感,对学习充满好奇心，要培养孩子的智商、情商、爱商、逆商。这不也是我们其他学校应该积极追求的吗?
“一张一弛，文武之道。”愿我们的教育工作者和广大的学生家长，面对教育，不要焦郁，齐心协力，家校联手，培养孩子自主学习，“能玩、会玩”，学生走上社会，不是高分低能，无所适从，而是“品行好、朋友多、有责任感、有领导力”等。这样师生和谐相处，家庭幸福美满，何乐而不为呢?
“我们真正应该给孩子的，是幸福的能力，有给予别人幸福的能力，有让自己幸福的能力，还能学会享受幸福。”盼望像马云先生这样明睿的“谷主”更多一些，像这样“能玩、会玩”的论调声音更大一些，像“品行好、朋友多、有责任感、有领导力”的学生更强一些，像因教育而获得的幸福感更满一些!
第二篇：读《鬼谷学校》有感
读《鬼谷学校》有感
福清市实验小学五年三班 陈培睿
指导老师：周珠华
最近，我读了一本好书——《鬼谷学校之兵法班的插班生》。
该书主要讲的是主人公姬小白因家人遭行刺落荒逃跑，误打误撞进入鬼谷学校，与孙膑、庞娟、徐福等人成了同学，开始了传奇的校园生活。
书中讲到小白成绩本来很一般，落于庞娟，但经过他的勤奋与虚心请教，终于成了一匹“大黑马”，以至于能将《孙子兵法》滚瓜烂熟于心时，我不禁感叹：我要是能像小白一样虚心好学也不至于有今天的局面。以前，我成绩名列前茅，后来开始逐渐松懈，课外书也不积极看了，甚至还会鄙视差生，不知不觉，我的成绩一落千丈。看了小白的故事，我暗下决心：一定要学习小白，勤学好问，认真掌握基础知识，广读“闲书”，成绩定能顺水推舟！
当我看到南郭先生把一根自认为是烧火棍的木头卖给小白，当大家都质疑南郭先生时，孙膑却以渊博的知识和惊人的洞察力识别那是一把绝世珍传——降龙木剑时，我即佩服于他的乐于助人，又赞叹于他的洞察力。想想自己考试时总是粗心大意，犹如竹筛子打水——漏洞百出，我要能有孙兵那样的周密思维，细心观察，就不至于会大意失荆州了。而且他那种对待朋友总是慷慨解囊的做法更值得我好好学习，平时的我非常节约，甚至到了抠门的地步，同学有需要向我借东西时，我总是百般推脱，唯恐浪费我的资源，真是不应该呀！我要是能早点像孙膑那样乐于助人，恐怕人缘就不会那么差了！
《鬼谷学校》这本书真的让我受益匪浅。学习小白让我变得勤奋刻苦，学习孙膑让我懂得了乐于助人，也让我不骄傲、不气馁。所以，我敢肯定读过的人都会赞不绝口的。
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第三篇：读《鬼谷学校》有感 杨瀚
读《鬼谷学校》有感
永安市巴溪湾小学五（1）班 杨瀚
一本好书能使人眼前一亮，当我见到《鬼谷学校之校际争霸赛》，何止一亮，应该说我的眼中满满的是星星。你知道吗？我最喜欢的就是鬼谷子创立的鬼谷学说。当然还有许多我喜欢的，比如这个，比如那个，先卖个小关子，先将这本书推荐给大家，至于你喜不喜欢且听我慢慢道来。
齐国“稷下学宫”的孟子带领他的学生们来“鬼谷学校”参加校际争霸赛。其中过程跌宕起伏，自然一路不是那么顺利。他们当中一个叫曹秋道的人，前来鬼谷学校探路，被孙膑、姬小白等人看到后以为是闯入鬼谷学校的贼人，与他展开了大战，大战当然是非常精彩，细节就不透露了。
最终当然还是传奇人物鬼谷子关键时刻出场，阻止了这场惊世骇俗的大战。战斗虽然结束，但是他们之间的梁子算是结下了。这也为后面的故事埋下了一个引子。
精彩的故事画卷也由此渐渐打开，当孟子带领着学生到来时，他们惊讶的发现，除了来参加校际争霸赛的20个同学以外还有齐王派来的200个服务人员。鬼谷学校的同学们顿时感到齐王的心思难猜，难猜！反正看到这里，我是没猜太明白。两所学校不同风格，就在宴请“稷下学宫”的午宴上更是体现淋漓尽致。孟子教育他们的学生们，要以礼相待，吃有吃相、坐有坐相、穿有穿相、一刻都不能忘了礼节。然而鬼谷子是这样教育他的学生，要想在这乱世中活下去，就要时刻准备拼命，打架要拼命、穿衣服要拼命、吃饭也要拼命，所以鬼谷学校学生都养成了拼命的习惯。一见到那些食物，犹如饿虎豺狼一样，一下子就将一大筐的包子扫荡完毕，“稷下学宫”的学生们，看着眼珠子都掉出来了，所以留给他们的只有酱汤了。
既然两所学校的教风截然不同，他们实力的较量是否各有千秋呢？慢慢地，故事中并不怎么提到的“稷下学宫”的200个服务人员的隐情被姬小白发现了猫腻，他们居然到了鬼谷学校的禁林，而且被林中的超级针猪蚊，蛰了一身。于是姬小白开始调查他们到底想干什么，原来他们想盗走鬼谷学校最不引以为知的秘密——万年楠树木，献给齐王？危机就这么在莫名下出现了，而最终被鬼谷子学校的学生所阻，也正体现了鬼谷子学校的学生似乎高人一筹。
故事的过程我真的不适合透露太多，关于剧情我就先说到这。我再说说这个故事中，我最喜欢其中的黑无常“卫鞅”（商鞅），虽然书中提到不多，都是一笔带过。他执法严厉，从不手软，是鬼谷学校的大管家。我觉得当今法官都有卫鞅这种精神，世上就会少了很多不平事，世上就不会出现不公正的审判。在生活中也不会滥用私权，人人平等也将不再是遥远的梦。
再来讲讲鬼谷子这个人吧，他是春秋战国时期，我认为最伟大的一位教育家，各种门派的开山鼻祖。他一生共培养了五位叱咤风云的学生，分别是：商鞅、孙膑、庞涓、张仪、苏秦。他们都是战国时期搅动风云的丞相，特别是商鞅，他在秦国实施的变法，秦国迅速变强，使战国进入晚期。鬼谷子还著有《鬼谷子兵法》一书在人间。
这本书给我的感受用四个字来概括：浩然正气。在生活中，我也要永远不干这些小偷小摸的事情，做到光明磊落，凡事一定要考虑再三，明是非，做一个正直的人，不畏难，做一个勇敢的人。
第四篇：读乌塔有感 何云云doc
读《乌塔》有感
.何云云
今天我学习了课文《乌塔》，从中我深受感悟。乌塔是一个做事有条理的女孩，为了能够去她想要去的地方，老早就可是攒钱，阅读旅行所在地的相关信息，每每在旅行前就已经做好了旅途中所需的一切，甚至都安排好了旅行的路线及日程。
乌塔这么小的孩子，才十四岁就能单独出国旅行，她真是一个勇敢的孩子。但是相较于乌塔，在中国的孩子就不会有这样的经历了。在中国这个年纪的孩子还是父母的宝贝，在父母的眼中她们还是那么的小，根本不会允许她们独自出门。在中国有些孩子已经八九岁了还生活在父母的呵护下，生活琐事全权由父母负责，有些孩子甚至连自己的袜子都不会洗，就更不要提像乌塔一样独自出门旅行了。试想一下，长此以往中国的孩子会有怎样的一幅前景啊。
不说中国的儿童了，再来说说中国的青年吧。虽然她们中的有些人比乌塔年长不少，可论生活技能与生活经验还不如乌塔丰富呢！有些女孩子十几岁了还不会自己梳理头发，整理自己的用具，洗涤自己的衣物……每天仍旧过着衣来伸手，饭来张口的生活。这些都是父母的溺爱造就的。
我想说，乌塔是幸运的，她的父母在爱她的同时，给予了她充分的尊重与自由，让她一个人去玩，去旅行，让她去接触外面精彩的世界。这样的事如果放在中国，简直就是一个特大新闻，人们可能会毫不留情的谴责孩子的父母是不负责任的，是没有爱的。难道说孩子只有生活在父母为其造就的温室内，生活在父母宽大的羽翼下才是安全，幸福的吗？
乌塔，相较于我来说，我认为你是幸运的，你的勇敢与坚强是值得我去学习的，而你的父母对你的教育方式是值得我们中国的家长引以为思考的！
我希望中国的家长们，适当的放下你那颗过于关爱孩子的心，让孩子们也能像乌塔那样走出家门，走进大自然，走进社会，学会成坚强与勇敢，学会成长。
（指导老师：王艳云）
第五篇：读《恐龙谷历险记》有感
《当你遇到恐龙的时候》
——读《恐龙谷历险记》有感大丰市第三小学童心桥文学社秦乐阳
大家都喜欢恐龙吧？恐龙在很久很久以前神秘的消失了，让我们喜欢它却不能看见它，可两个小孩却在恐龙的家——白垩纪晚期游了一圈，还亲眼目睹了翼龙、三角龙等。7岁的安妮和8岁半的杰克在树林里发现了他们一生以来看见的最高的树屋和最长的绳梯。他们爬上了绳梯。屋子里全是书，新的旧的大的小的,白垩纪到21世纪,现实到未来,天文到地理，无所不有！杰克打开了一本关于白垩纪晚期的书，他看到图片上画着一只脑袋后面长着长长的、古怪的、像鸡冠一样的东西，嘴巴又细又尖，还有两只巨大的蝙蝠翅膀的翼龙。杰克感叹道“我真想看到真正的无齿翼龙啊”，之后，他们在宾夕法尼亚的蛙溪湾里看到一只真正的翼龙，然后神奇的树屋在飞快的旋转，就这样，他们来到了恐龙灭绝的时候——白垩纪！在这里，他们看见了真正的翼龙、三角龙、鸭嘴恐龙等，安妮试着与它们成为朋友，还与翼龙一起战胜了霸王龙！
杰克在回去时，竟然把背包忘在恐龙山谷里。当他拿包准备回去时，发现一只霸王龙正站在他与树屋之间！杰克是个冷静的孩子，他开始分析现在的情况：刚才的鸭嘴恐龙没有追来，霸王龙没有发现他。现在，他开始在恐龙书上寻找答案，可是这书一点用都没有。杰克警惕地向四周张望着，盼着霸王龙早早离开，要知道，安妮还在树屋里呢！可这时有个什么东西进入了他的眼帘！是安妮！她竟然下了绳梯！她在翼龙脑袋边嘀嘀咕咕，指着树屋，指指杰克，又指指蓝天。杰克叫安妮快回去，这一叫不要紧，霸王龙发现他了！它正朝杰克这个方向走来！这时翼龙飞到了杰克身旁，杰克犹豫骑上翼龙，在天空中飞翔。他朝下望去，霸王龙仰着头，吧嗒吧嗒地吃着空气，眼睁睁地看着到嘴的猎物飞。翼龙很快就着陆了。杰克飞快地爬上绳梯，与安妮告别白垩纪，回到了他们的家。
没有人会相信在他们身上所发生的事情。他们也不能告诉任何人。
作家之所以要写这么有意义的故事,是因为这里面蕴含着丰富的知识，更能在有趣味的故事中掌握它，使我们知识面更加广泛。
杰克会记录发生的事情，冷静办事，考虑周到；安妮喜欢冒险，好动，爱与动物相处。这两个一静一动的兄妹的品质，值得我们去学习。
当你遇到恐龙的时候，你要认清这是食草的还是食肉的。如果是食草的又很温顺，你可以与它相处；但如果食草的还很凶猛，你先爬行，到草丛中，低头假装咀嚼；如果是食肉的，那你得动动脑筋了！
学校现在让我们双语阅读，我觉得这本书是最好的选择。
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