各地娃娃到北京活动反思[范文模版]

第一篇：各地娃娃到北京活动反思[范文模版]

这是各地娃娃到北京教学反思，《幼儿园教育纲要》中科学指导要点中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”。

大班数学《各地娃娃到北京》主要是让幼儿学会测量，由于材料教具的准备，我用棉签和回形针以及自己准备的铅笔让幼儿在简易地图上沿直线进行测量，会记录测量的结果，比较不同城市间距离的远近。因为我们平时开展的测量活动特别少，所以在讲解示范时，我特别进行了强调，先让幼儿自己想办法用回形针进行测量。第一位幼儿测量时没有注意工具的首尾相接，通过我的提示，第二位幼儿注意测量的时候首尾相接。我还提示幼儿可以利用老师为他们准备的铅笔，用铅笔作一个记号，这样就不会弄错了。

第二篇：各地娃娃到北京活动反思

这是各地娃娃到北京教学反思，《幼儿园教育纲要》中科学指导要点中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”。

大班数学《各地娃娃到北京》主要是让幼儿学会测量，由于材料教具的准备，我用棉签和回形针以及自己准备的铅笔让幼儿在简易地图上沿直线进行测量，会记录测量的结果，比较不同城市间距离的远近。因为我们平时开展的测量活动特别少，所以在讲解示范时，我特别进行了强调，先让幼儿自己想办法用回形针进行测量。第一位幼儿测量时没有注意工具的首尾相接，通过我的提示，第二位幼儿注意测量的时候首尾相接。我还提示幼儿可以利用老师为他们准备的铅笔，用铅笔作一个记号，这样就不会弄错了。

第三篇：各地娃娃到北京教案（推荐）

主题：我是大班哥哥姐姐啦--《各地娃娃到北京》（数学）活动目标：

1．尝试利用小棒、回形针、尺等工具在地图上沿直线测量，测量时注意工具的首尾相接。2．记录测量的结果，提高幼儿动手操作能力、语言表达能力以及与他人合作等能力。3．萌发幼儿热爱北京、向往北京的情感。活动准备：

1．多媒体课件 PPT 2．每组一张中国地图（同课件中的地图）

3．每组一张记录表格，及分组操作材料（回形针、尺、小棒、长条纸等），记录用的笔。活动过程：

一、激发兴趣，导入活动。1．歌表演：我爱北京天安门。

师：我们中国的首都在哪里啊？（多媒体课件出示北京天安门图片），并在地图上标

2．引导幼儿熟悉各族娃娃，并在地图上找出各族娃娃的居住地及北京的位置。师：今天我们班来了好多来自祖国各地的小朋友，一起去北京游玩，看看还有哪些朋友和我们一起去？你知道她们的家乡在哪里吗？下面请小朋友们一起和老师在地图上找找看，好吗？（多媒体课件出示各族娃娃图片）

师：原来她们是来自汉族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族的小朋友。她们分别居住在南京，呼和浩特，拉萨，乌鲁木齐和长春这几个城市，让我们一起来看看她们居住的这些城市在地图上的哪些地方。（出示地图）

二、尝试测量，观察记录。

第四篇：大班数学各地娃娃到北京反思

大班数学各地娃娃到北京反思这是一篇教学反思，总结以上失败的原因，在以后要利用多种形式开展测量活动，例如在区域时让幼儿进行测量，下午活动时也安排一些测量活动，也可以利用中午散步时进行测量。测量工具由少到多，让幼儿逐步接受。

大班数学《各地娃娃到北京》主要是让幼儿学会测量，由于材料教具的准备，我用棉签和回形针以及自己准备的铅笔让幼儿在简易地图上沿直线进行测量,会记录测量的结果,比较不同城市间距离的远近。因为我们平时开展的测量活动特别少,所以在讲解示范时,我特别进行了强调,先让幼儿自己想办法用回形针进行测量。第一位幼儿测量时没有注意工具的首尾相接，通过我的提示，第二位幼儿注意测量的时候首尾相接。我还提示幼儿可以利用老师为他们准备的铅笔，用利铅笔作一个记号，这样就不会弄错了。但在幼儿操作时还时出现了很大的问题，大部分的小朋友都不会记录。活动很难再继续下去，于是只好暂停，让幼儿再看老师用回形针测量、记录一遍，然后让幼儿继续操作。总结这节课失败的原因可能有以下几点：

1、数学课中开展测量这种活动太少。

2、一下子利用两种测量工具幼儿接受不了。

3、教师在备课时考虑得不够详细，周到。

总结以上失败的原因，在以后要利用多种形式开展测量活动，例如在区域时让幼儿进行测量，下午活动时也安排一些测量活动，也可以利用中午散步时进行测量。测量工具由少到多，让幼儿逐步接受。

第五篇：大班数学各地娃娃到北京反思

大班数学各地娃娃到北京反思这是一篇教学反思，总结以上失败的原因，在以后要利用多种形式开展测量活动，例如在区域时让幼儿进行测量，下午活动时也安排一些测量活动，也可以利用中午散步时进行测量。测量工具由少到多，让幼儿逐步接受。

大班数学《各地娃娃到北京》主要是让幼儿学会测量，由于材料教具的准备，我用棉签和回形针以及自己准备的铅笔让幼儿在简易地图上沿直线进行测量,会记录测量的结果,比较不同城市间距离的远近。因为我们平时开展的测量活动特别少,所以在讲解示范时,我特别进行了强调,先让幼儿自己想办法用回形针进行测量。第一位幼儿测量时没有注意工具的首尾相接，通过我的提示，第二位幼儿注意测量的时候首尾相接。我还提示幼儿可以利用老师为他们准备的铅笔，用利铅笔作一个记号，这样就不会弄错了。但在幼儿操作时还时出现了很大的问题，大部分的小朋友都不会记录。活动很难再继续下去，于是只好暂停，让幼儿再看老师用回形针测量、记录一遍，然后让幼儿继续操作。总结这节课失败的原因可能有以下几点：

1、数学课中开展测量这种活动太少。

2、一下子利用两种测量工具幼儿接受不了。

3、教师在备课时考虑得不够详细，周到。

总结以上失败的原因，在以后要利用多种形式开展测量活动，例如在区域时让幼儿进行测量，下午活动时也安排一些测量活动，也可以利用中午散步时进行测量。测量工具由少到多，让幼儿逐步接受。