第一篇：读法官李庆军事迹有感
读法官李庆军事迹有感
读完李庆军同志的事迹，我的心情久久不能平静，初时的震撼化为深深的敬佩之情。这样一位身患重病的法官，数十年如一日，忍受着病痛的折磨，坚守在审判的岗位上，不向组织提要求，不向领导要待遇，一心扑在工作上，病魔带给他痛苦，他回报优异的审判成绩，在平凡的岗位上绽放光彩。
李庆军以纯粹的内心、忘我的境界，为我们点亮了一盏明灯，引领着我们砥砺前行，为我们树立学习的榜样。
为梦想奋不顾身。李庆军是一名农家子弟，生活的艰辛磨练了他坚韧不拔的意志，巍巍太行养育了他淳朴宽厚的胸怀。从大山里走出来，进入省高院，对法律的信仰和对法官职业的热爱，让他有着强烈的职业尊荣感。李庆军参加法官入额考试，民事专业成绩在全院排第四名，其实这个时候，已是他被确诊为尿毒症的第四年，病痛摧残他的身心，摧不毁他对司法梦想的热烈追求。
为群众呕心沥血。从山里娃成长为一名人民法官，李庆军对老百姓有着深厚的感情。对扛着麻袋、大包小包来开庭的当事人，李庆军会对他们倾注更多的心血和注意力。标的额再小的案件，他也会放在心上，一丝不苟，维护群众的利益，树立他们对司法公正的信心。从重症监护室出来的第三天，同村的乡亲通过电话找他，李庆军拖着病重的身子提供法律咨询，为老百姓倾尽心血。
为工作舍身忘我。李庆军患有严重的肾病，六年之后，肾病发展成尿毒症，为了不耽误工作，他瞒着院里的领导和同事，独自与严重的病痛抗争。他的妻子为他整理遗物，我们才看到19本“病隙日记”，记载了李庆军工作的一点一滴，哪怕是病重的那段时间，也坚持将工作记录下来。在病魔夺取他生命的前8个月，他依然是办案最多的法官。
李庆军就是这样一位令人敬佩的法官，从事政法工作25年，用点滴小事书写着对司法梦想的追求，对党和人民的忠诚，对审判事业的热爱。他是一个热血的人，为梦想奋不顾身;是一个无私的人，为群众呕心沥血;一个干事的人，为工作舍身忘我，是我辈当之无愧的楷模。
学习，是为了更好的纪念。作为一名法院新人，有幸在初入职时，学习了李庆军同志先进事迹，为我今后的职业生涯指明了方向——面对艰难困苦，我将永葆初心，用毕生的生命去践行神圣的使命。在平凡的岗位学会坚守，为理想和事业，千千万万遍。
第二篇：读李吉林事迹有感
读李吉林事迹有感
‚多少年来，人们总习惯把老师美喻为‚园丁‛。其实，我以为农民的播种对教师有更深一层的启发。农民，首先是一个播种者，为了种子的发芽，早已把土地深耕细作，施好底肥；为了种子发芽，培育好土壤。应该说，对今天的教师培养学生的创新精神是很有借鉴意义的。‛---李吉林隽语
在拜读《16位教育家的智慧档案》时，李吉林的这段深入浅出的话，让我思考了好长时间，禁不住又一次‚走近‛李吉林的成功轨迹，感悟她那看似平凡却又超俗的成长历程。是什么使她从一名普通的小学老师成长为全国知名的儿童教育家？凭借什么李吉林用50年的时间实现了一种飞跃？她给我们启示众多。
执著的学习如同农民‚施好底肥‛，这是教师自我发展第一要素。李吉林没有上过大学，更没有读过硕士、博士。她以诸多名家为师，苦读大师们的著作。从夸美纽斯、卢梭到杜威、苏霍姆林斯基；从鲁迅、巴金到托尔斯泰、雨果；从西方古典文化，到中国诗词歌赋、古代文论；所涉范围之广可说是古今中外、兼收并蓄。她的苦学为她的实验探索奠定了厚实的基础。
走教育科研之路如同农民‚深耕细作‛，‚行‛与‚思‛结合是教师自我发展的第一要诀。
1978年已是江苏省首批特级教师的李吉林，放弃了充满鲜花与掌声的轻松道路，选择了艰辛探索，就在这一年开始了情境教学的实验。她以常人难以拥有的坚韧，从情境教学-情境教育-情境课程，一
干竟是28年。仅仅是积累并不能成就李吉林的探索，她的成功不是靠书斋里苦读读出来的，而是一个善于思索的‚思想者‛在实践的沃土上‚耕耘‛出来的；是经历了摸索、尝试，在不断的反思中点滴形成的。没有‚思‛与‚行‛，书本上的理论永远无法站立起来。
持之以恒的‚用笔写下思想的轨迹‛就如同农民辛勤耕耘，是教师实现自我超越的第一台阶。
李吉林的成功还在于她从不间断地用笔写下思想的轨迹。作为一个妻子、母亲，后来又是奶奶、外婆，李吉林不得不承担这些角色所付予的责任。同时作为一个有思想、有追求的教育者，李吉林更有将她的教育主张表达出来的使命感。她放弃了无数的假日和组织安排的疗养，谢绝了多少次外出教学，使自己专心致志地做着、想着、写着。把自己在实际工作当中的种种心得，上升为规律性的认识是很有必要的。因此她从实践的基础上提升、飞跃，概括出了属于自己的教育理论。
‚一个和人世间最稚气的儿童生活了50年的小学老师，能出‘文集’，这实在是意想不到的事。‛李吉林是这样说的。她以独有的‚学‛、‚行‛、‚思‛、‚著‛高度融合的探索方式，成功地走出了一条素质教育的道路，而她的成功也在无形中影响着我们。
第三篇：李军同志事迹
李军同志事迹
李军，1986年参军，1990年退伍，现纳雍县武装部职工。
2008年8月，李军“纳雍社区”论坛（“爱心纳雍”论坛前身）组织发起了第一次公益活动，募集善款8400元，购买图书、工具书507册，书包、文具盒各178个以及篮球、羽毛球、乒乓球拍等，组织7名义工送到未通公路的纳雍县龙场镇四新小学，建成第一个村级小学爱心图书室。
随后的日子，依托“爱心纳雍”，李军将业余时间放在爱心事业上，以无私奉献、热情执着、低调务实的人格魅力感动了身边亲人、朋友、同事，感动了网络上素未谋面的许多陌生人，使爱心志愿活动越做越大。从2008年8月至今，历时二年半，志愿者增加到78人，为纳雍县境内26个乡镇的52所村级小学以及境外六盘水市水城县保华乡黄屯小学、双营小学，双噶乡河沟小学等4所小学建成56个爱心图书室，总价值543600元，惠及阅读学生23000人。
2009年9月，与广东爱心企业——安华.理达律师事务所合作实施了纳雍县锅圈岩乡平坝小学蓝球场铸水泥硬化装蓝板项目，投入28753元。
2010年8月与纳雍县团委合作实施“爱心纳雍圆梦大学”项目，整合助学金998262元，资助160名贫困学子读大学。
筹资26万元修建了纳雍县昆寨乡杨家丫口小学、金竹林小学、碓窝河小学三所希望小学。
2010年12月与社会各界爱心人士合作募集资金185228.97元，为纳雍县羊场乡等的9所小学和5个教学点的2321名小学生购买了成套冬装。
与爱心人士合作，启动纳雍羊场乡场坝小学240名学生、保卫小学学生247人的免费午餐项目，2010年一个学期耗资85322元。
第四篇：六一李立军《读天狗》有感
读《天狗》有感
六年级一班李立军
《天狗》，大家一听到这个名字，就会想到“天狗食月”吧！但这篇文章中的“天狗”并不是“天狗食月”，而是两只上天堂的狗。
它们就是小白和黑朵，被流放深山，却与两匹恶狼斗智斗勇的狗。它们虽然是狗，但是，它们一声的经历却是多姿多彩的。
在最后与坏蛋争斗时，黑朵的肚皮划了一道长长的口子，因失血过多而死，小白虽然重新回到了主人的拥抱，但因黑朵的死，伤心至极，为之殉情。这个故事是多么震撼人心，故事的结局让我觉得可惜，它们本来应该快乐幸福的生活在一起，但因为一个坏人的插入，让它们升入天堂，希望它们在天堂快乐的生活。
与狼遭遇；山林寻住；风云突变；流落街头；巧克力之战；结缘黑朵；雪落黄河本性难易；小白被捕；流放嵩山；丁丁失踪；星夜营救；智斗绑匪；天狗飞天。这是它们一生的经历，是多么令人难忘。
繁华的城市，辽阔的雪原，遥远的深山，一匹叫小白的西魔术和一匹叫黑朵的牧羊犬在这里自由流浪，围捕野兔，与狼交锋，勇斗绑匪......最终，黑朵重伤离世，小白为之殉情，两匹流浪狗用生命演绎了永恒的忠诚......读完这本书，我被书中的人物深深感动了，无论是人，还是狗，或是其他动物都拥有着最质朴的情感，这也是自然界中的一种美妙的，默契的情感，这就是——爱！
第五篇：读李晓钰事迹有感
做发挥知识优势的带兵人
———读李晓钰事迹有感 “基层是事业的沃土，党把我放在这个岗位上，就是对我最大的信任和肯定。我要在基层舞台上炫出青春、舞出精彩！”
这是南京军区某装甲团坦克四连指导员李晓钰的心声。面对中央新闻单位记者们的“集体采访”，这位“80后”军人充满激情的表白，引来了热烈的掌声。李晓钰的先进事迹，经中央主要新闻媒体宣传后，连日来在全社会引起强烈反响。我感触最深的是：他发挥知识优势，为党带兵育人，取得了突出的成绩。这对军队的基层建设有着极其重要的作用。
发挥知识优势带兵育人，是李晓钰先进事迹中，浓墨重彩的一笔。正如人民日报的评论指出的：新时期知识优势已成为带兵的最大优势，谁的知识能力过硬，谁的“魅力指数”就高。要像李晓钰那样，积极着眼“建设学习型军营、培养知识型军人”目标，自觉在带兵育人中发挥知识优势，在繁忙工作中补充知识能量，在连队建设中大胆运用知识，创造性地破解工作难题，争做一个富有魅力的知识型一线带兵人。
那么，知识优势又从何而来呢？学习，如饥似渴地学习，废寝忘食地学习。而这正是李晓钰所具有的优秀品格之一，我想南京军区参与采访李晓钰事迹的何念国同志所列的“三组数据”足以体现他对党的创新理论真学真信。
第一组，2007年10月党的十七大召开后，他在半个月内就把十七大报告通读了12篇、抄写了2篇，收集了46篇、4万余字解读文章，逐字逐句学习理解。第二组，他注重系统学习党的创新理论，坚持从原著啃起，下功夫学习党的三代领导核心的经典著作和胡主席的一系列重要论述，先后系统学习了30多本理论书籍，重要章节、重要观点都有结合自己理解的眉批、注记。
第三组，他注重结合工作理解消化，光笔记就记了12个本子，撰写了近40万字的心得体会文章。
李晓钰不满足于自己拥有知识优势，而且十分重视将其转化为带兵优势。对于想学电脑知识的战士，李晓钰手把手地教他们打字、使用公文处理软件、幻灯片制作等技能；对于想要考军校，进一步接受部队锤炼的战士，李晓钰主动当他们的“辅导老师”，帮助他们考上理想的大学。李晓钰把自己所学知识无私地奉
献给战友，善把知识优势转化为带兵育人的力量，赢得了战士的敬佩，成为官兵
信赖的“知识型”带兵人。
李晓钰说：“作为一线带兵人，只有善于做一块‘锂电池’，不断‘充电蓄能’,才能在岗位上释放知识的光芒。”从军6年多，他常觉本领不够，立足工作实践，不断充实知识。
针对战士渴望成才的愿望，李晓钰在连队组织了英语、电脑、法律、写作等
培训活动，积极营造读书成才氛围，鼓励战士多读书、读好书，大力倡导“外出
购一书、休假带一书、离队留一书”活动。
李晓钰用知识带兵育人的最深感悟是：带兵，要带上成才路。战士李刚文化
基础不错，考军校时以5分之差落榜。看到连队不少战友参加自学考试，李刚也
准备报考经济管理专业，想为退伍后投身商海做准备。李晓钰发现，李刚平日逻
辑思维和语言表达能力比较强，辩论比赛表现出色，认为李刚是块学法律的“好
料”，就建议他改学法律专业。李刚感到指导员说得有道理，重新报了名。
李晓钰把自己的法律书籍借给李刚，还经常抽出时间为他作辅导、讲案例。
李刚休假期间，李晓钰还介绍他去自己同学开的律师事务所实习，锻炼提高实际
工作能力。
2009年6月，李刚拿到了法律自考本科文凭，并通过了国家司法考试。退
伍后，李刚凭着过硬的法律专业素质，被一家大型外资企业聘为法律顾问。
3年来，在李晓钰的带动和帮助下，连队先后有24人参加自学考试，8人
取得大专以上学历证书，3人考上军校。战士们成长成才，李晓钰感到幸福。自
己带的兵笑口常开，他也感到幸福。不过李晓钰说：“我最大的幸福，还是带出
一个敢打仗、能打仗的连队。”
李晓钰说，要带出敢打仗能打仗的连队，不要埋怨兵有多难带，关键要干。
战士马学刚从小性格内向。一次，因与战友闹矛盾差点动了手，班长批评后，马
刚变得更加沉默寡言。对这个“闷葫芦”，连队干部没少费心，但收效不大。
已取得三级心理咨询师证书的李晓钰觉得，“心病还需心药医”。一次训练间隙，李晓钰和马学刚做起信任引导的“游戏”。李晓钰带着马学刚走上障碍场的独木
桥，然后用黑布蒙住马学刚的眼睛，牵着他的手引导向前，但马学刚怎么也不敢
迈步。见此情形，李晓钰没有心急，他把自己的眼睛蒙上，反过来让马学刚引导。
经过来回几次，马学刚放下了戒备心理。随后的一段时间，李晓钰一有空就找马
学刚聊天、引导。渐渐地，马学刚融入了集体，话多了起来，训练劲头也足了，不到3个月就取得二炮手专业比武第三名，上了团军事训练“龙虎榜”。
通过深刻解读李晓钰的先进事迹，我们足以看到发挥知识优势带兵的魅力、吸引力、感染力。如果我们的基层青年官兵都能像李晓钰那样用知识优势去带自
己的兵，那么又何愁不能出精兵强将，又何愁不能成就一番丰功伟业呢！具体到
个人，我认为可以从以下几个方面向李晓钰同志学习：
一.以党的创新理论建连育人，让真理之光照亮连队官兵人生航向。基层
连队的战士大多文化底子薄，但求知欲强的人不知凡几，只要我们认真的教给他
们知识，固强补弱，还是能很快的激发战士们学习积极性的。只要创造一个良好的学习氛围，全连官兵的理论文化水平一定能够快速提高，为更深刻解读党的创
新理论打下坚实的基础，也为他们以后的发展起好了头。
二.聚精会神抓班子带队伍，落实制度不折不扣，向党交出一个过硬的战
斗堡垒。搞好班子内的团结，提高班子的凝聚力是一个单位健康稳定发展的前提；
落实制度要一视同仁，坚持纪律面前人人平等是维护主管威信的最好武器。我们
基层干部一定要把握好这两把为连队建设披荆斩棘的利剑，切实筑牢战斗堡垒，为连队的发展铺平道路。
三.心系带兵打仗使命，为党锻造出一个能征善战的连队。我们要时刻牢
记部队是一个为打战而生的武装集团，时刻为战斗做充分的准备。要经常教育战
士不要被和平环境所蒙蔽，确实肩负起保家卫国的责任和义务。平时军事训练中
要着重提高全连官兵的实战能力，不搞花架子，把提高打赢能力作为训练的唯一
目标。
四.扎根基层，时时自觉创先争优，展示一名新时期基层“党代表”的独
特魅力。俗话说的好：“外面世界很精彩”，我们青年军官要耐得在寂寞，不要被
地方上的灯红酒绿所诱惑，自觉提高自己的军政素质，做真正对部队有用的人。
这就要求我们基层带兵干部要克服工作中的种种困难，立足本职岗位，做到干一
行、爱一行、专一行，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。
野战输油管线队刘华
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