不久前，我偶尔看到古文观止中有一篇文章，题目是《邹忌讽齐王纳谏》说的是邹忌在齐威王时为相，身高1.86米，身材匀称，相貌堂堂，仪表不凡。他知道天外有天，人上有人，比他漂亮的男子比比皆是。一天早晨，他穿好衣，戴好帽，照着镜子对妻子说：“我和徐公相比，谁更漂亮？”妻子说“你！”徐公是齐国的美男子，然而，邹忌不信，于是问妾：“我与徐公比谁漂亮？”妾回答“徐公哪能与你相比！”第二天，一个客人从外地来，邹忌和他聊了一会后问“我与徐公比谁漂亮？
”客人答道：“徐公不如你漂亮！”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细将徐公端祥后又照着镜子看了看自已，自感不如徐公。晚上他躺在床上想了又想，终于明白了，看来一个身居高位的人要想听夸奖的话很容易，而想听真言，或反面的话是很难的啊！于是，邹忌入朝去见威王，说：“我确实知道，我不如徐公漂亮，我的妻子是偏爱我，我的妾是害怕我，我的客人是有求我，所以说我比徐公漂亮。现在齐国疆土方园千里，城池一百二十座，宫里的后妃没有不编爱你的，朝中的大臣没有不畏惧你的，国人没有不想求于你的，由此看来大王你很难听到真言，被蒙骗得太厉害啊！”威王听后下令：“大臣、官吏和百姓，凡能当面指出我的错误的受上等奖赏，上书进谏的受中等奖赏，能够在街市和朝廷议论，讽刺我的错误并传到我耳朵的受下等奖赏。”命令刚下达后，群臣积极进谏，门庭若市面上，几个月后，只是偶尔有人进谏。一年后，即使想进谏也没有什么要说的了。由于威王广开言路，虚心听取民众批评，采纳不同意见，革新施政，从而治理有方使国泰民安，国人称赞不绝。
本文中所讲的是身居高位的帝五将相，帝王将相想听到的则常常是赞美，颂扬，而想听到真言，特别是批评的意见却是很难的。其实，普通的人也是如此，听顺耳之言则易，听逆耳之言则难。你看那还不会说话的婴儿吧，他也喜欢听好听的。你若是給他掉个脸，或将他说一下，他的脸上就会立即出现不愉快的表情，甚至还会伤心地哭起来。相反，你若给他变个笑脸，再将他夸奖一下，立马高兴的手舞足蹈。
大人和小孩一样，爱听的是赞扬的话，爱看的是笑脸。也正是因为人有耳好声，目有好眼色，口喜好味道，身骨体肤图舒逸这个特性，所以人为了不得罪上司和身边人，而要讨好人，利用人，就习惯善恭维，奉承，对人只说好听的，而好听的话对人有何益处呢？没有，一点也没有！不但没有，而且还容易使人骄傲自满，目中无人，狂妄自大。最终毁了自已，与朋友有了距离。相反，尚若一个人能经常虚心听取他人的
意见，能看到自己的不足，就会少犯错误，少走弯路，事业必有成就。古语说得好，衷言逆耳利于行，苦口良药利于病。邹忌讽齐王纳谏是忠臣的风范，妈妈的指责和唠叨是伟大的母爱，朋友之间开诚布公，直言相告是真诚、耿直、无私的可贵友谊。
《邹忌讽齐王纳谏》教案
[教学目标]
1、引导学生归纳重点实词的词义、词类活用和句式。
2、欣赏邹忌的讽谏艺术。
[教法设想]
设计一条明确的朗读思路，以读代讲，以读代解，以读代译。
[教学过程]
一、导语
唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。
二、引导学生有目的地朗读课文
(一)初读课文，读准字音。学生通过初读，筛选出自己读不准或不会读的字，借助工具书查明后再读一遍。易读错的字有： 昳(yì)丽 朝(zhāo)服衣冠(guān)窥(kuī)镜 期(jī)年
朝(cháo)于齐
间(jiàn)进
(二)再读课文，读清句读。让学生根据课文下的注解，理解字义、词义、句意，在此基础上读出语句的停顿。可让一学生读，让其他学生听他哪些句子读错了，然后一起纠正。如：
1、邹忌/修八尺/有余(×)邹忌/修/八尺有余(√)
2、我/孰与城北徐公美？(×)我孰与/城北徐公美？(√)
3、王之蔽/甚矣！(√)王之/蔽甚矣！(×)
4、此/所谓战胜于朝廷。(×)此所谓/战胜于朝廷。(√)三、三读课文，品味赏析。学习文言文不能仅停留于浅层次的字、词、句的理解上，还进一步品味语言的感情、韵味，分析人物形象，赏析行文技巧，领悟所含哲理。本文可通过以下问题引导学生品味赏析：
1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？
明确：邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题。
2、由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。
明确：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”感情色彩是由衷的赞美，口气易毋庸置疑。妾曰：“徐公何能及君也！”感情色彩是讨好，口气有点勉强。客曰：“徐公不若君之美。”感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。(可让三位同学分角色表演。)
3、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？
明确：面对赞美，邹忌并未得意忘形。“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。’”可见邹忌很有自知之明。
4、邹忌是如何“讽”齐王的？
邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以“闺房小事”谈自己 的体会，然后以类比的方式委婉进谏。正如《古文观止》编者评价：“邹忌将己之美，徐公之美，细细详勘，正欲于此参出微理。千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉！”
5、讽谏的结果如何？
明确：齐威王接受了谏言，发布政令，广开言路，悬赏纳谏。始而“门庭若市”，继尔“时时而间进”，最后“无可进者”，终于“战胜于朝廷”。
四、归纳整理(一)词类活用
1、朝服衣冠
(朝，名词作状语)
2、吾妻之美我者，私我也
(美，形容词意动用法)
3、能面刺寡人之过者
(名词作状语)
4、闻寡人之耳者
(闻，动词使动用法)(二)古今异义
1、今齐地方千里
(土地方圆)
2、宫妇左右莫不私王。
(国君旁边的近臣)
3、邹忌讽齐王纳谏。
(委婉劝说)
4、能谤讥于市朝
(公开指出)(三)句式
1、忌不自信
(宾语前置)
2、我孰与城北徐公美
(介词结构后置句)
3、此所谓战胜于朝廷
(判断句，兼介词结构后置)
4、王之蔽甚矣
(被动句)(四)实词见课后练习板书设计
邹忌讽齐王纳谏 联想
妻私我 →
宫妇左右私王 妾畏我 → 朝廷之臣畏王 客有求 →
四境之内有求于王《邹忌讽齐王纳谏》达标测试
班级 姓名 学号
一、基础知识
1、句子与成语中加线字，读音和用法都相同的一项是（）朝令夕改 A、朝服衣冠
间不容发 B、时时而间进 一言蔽之 C、王之蔽甚矣
罄竹难书 D、上书谏寡人者
2、省略的成分不同于其它三句的一项是（）A、与之坐谈，问之
B、又弗如远甚 C、暮寝而思之
D、于是入朝见威王
3、对下列句子中涉及到的称呼，归类正确的一组是（）①君美甚，徐公何能及君也
②臣诚知不如徐公美 ③臣之妾畏臣
④臣之妻私臣
⑤王之蔽甚矣
⑥能面刺寡人之过者 A、①②/③④⑤/⑥
B、①⑤/②③④/⑥ C、①⑤/②⑥/③④
D、①②/③④⑥/⑤
4、选出和例句用法相同的一句（）例句：吾妻之美我者，私我也。A、徐公何能及君也
B、城北徐公，齐国之美丽者也 C、群臣吏民，能面刺寡人之过者 D、由此观之，王之蔽甚矣。
5、《邹忌讽齐王纳谏》文题中的“讽”字，正确的理解应是（）A、从反面讽刺批评
B、从正面说服教育 C、用含蓄的话嘲讽
D、用委婉的话劝告
6、加点词意义相同的一组是（）
7、下列句子中，加线词的用法与其他三句不同的一句是（）A、先国家之急而后私仇也
B、朝服衣冠
C、登泰山而小天下
D、吾妻之美我者，私我也
8、与“邹忌修八尺有余”中的“有”字的意义或用法相同的一项是（A、孙权据有江东
B、蜀之鄙有二僧 C、臣之客欲有求于臣
D、尔来二十有一年矣
9、为下列句中的“莫”选择正确的解释 ①没有谁
②不要
③不 A、宫妇左右莫不私王（）
B、莫愁前路无知己，天下谁人不识君（）C、朝廷大臣莫不畏王（）
D、愿早定大计，莫用众人之议（）E、稍出近之，慭慭然，莫相知（）
10、对第一自然段段意概括准确的一项是（）
A、通过城北徐公的衬托，邹忌的妻、妾、客的赞美，极力渲染，突出邹忌“形貌昳丽”。
B、写邹忌在听到妻、妾、客赞美后领悟到的道理。
C、邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客奉承而受蒙蔽，并从中悟出道）
理。
D、反复说明邹忌之美，并揭示出邹忌美的原因。
11、下面几句话读音停顿正确的一项是（）A、今齐/地方千里
B、今齐地/方千里 C、今齐地方/千里
D、微夫/人之力不及此
12、选出“于”字意义和用法相同的一组（）①皆以美于徐公
②能谤讥于市朝 ③皆朝于齐
④此所谓战胜于朝廷
A、①②
B、③④
C、②④
D、①③
13、下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是（）①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” ②妾曰：“徐公何能及君也？” ③客曰：“徐公不若君之美也。”
A、②③①
B、①②③
C、②①③
D、③②①
14、下列译文有误的一句是（）A、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
译文：邹忌身高八尺有余，形体美丽，光彩照人。B、此所谓战胜于朝廷。
译文：这就是所说的在朝廷上就战胜了别国。
C、忌不自信。
译文：邹忌自己不相信妻子的话。D、吾与徐公孰美？
译文：我和徐公谁漂亮？
15、按设喻的内在关系连接相关的项： ①妻A、宫妇左右 ②妾B、四境之内 ③客C、朝廷之臣
16、填空
《邹忌讽齐王纳谏》选自体的史书《 》。全书篇，着重记载了。该书是由 时期的 编订而成的。
二、阅读理解
(一)阅读下面文段，完成17～20题
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
17、给下列加线字注音
时时而间进（）
期年之后（）
18、解释下列加线词的意思 ①能谤讥于市朝（）
②群臣进谏，门庭若市（）③期年之后，„„（）
④王曰：“善。”乃下令（）
19、这一段是写进谏的结果，即齐威王下令纳谏及收到的效果。请按下列要求填空
①悬赏进谏的三个等级：。②纳谏后的三大变化： ； 。20、翻译下列句子
①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。译文：
②期年之后，虽欲言，无可进者。译文：
(二)阅读下面文段，回答21-23题
吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人。归而谓父曰：“耕田之利几倍？”曰：“十倍”。“珠玉之赢几倍？”曰：“百倍。”“立国家之王赢几倍？”曰：“无数。”曰：“今力田疾作，不得暧衣余食；今建国立君，泽可以遗世。愿往事之。”（选自《战国策》）
21、解释文中加线词的意思
①贾：
②谓„„曰： ③利：
④力田 ⑤泽：
⑥之：
22、翻译下列句子
①吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人。译文：
②今建国立君，泽可以遗世。愿往事之。译文：
23、试评论一下吕不韦其人
阅读下面文段，完成24～26题
邹忌将己之美、徐公之美，细细详勘，正欲于此参出微理。千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉！(选自《古文观止》)
24、对加线字的注意、释义全都正确的一项是（）
A、细细详勘
勘：kān 调查，核对 B、正欲于此参出微理
参：cān 探究并领会 C、千古臣谄君蔽
蔽：bì 被蒙蔽
D、从闺房小语破之
语：yù 告诉
25、与“从闺房小语破之”的“之”用法相同的一项是（）A、齐国之美丽者也。
B、妾之美我者，畏我也。C、久之，目似瞑，意暇甚。
D、燕、赵、韩、魏闻之。
26、结合课文，说说“正欲于此参出微理”的“微理”的内容
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